新版人教版一年级下册数学【第三单元练习课教学课件】
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一年级数学下册三认识100以内的数(数的组成与读写)课件新人教版
教学新知
3：读写几十几
请用小棒摆出45
你知道计数器上的算珠表示的数是 多少吗？如何读、写这个数呢
百十
个
读作：四十五，写作：45
教学新知
【例2】摆摆、拨拨、写写
试一试50、80
写一写、读一读 50：十位上写5，个位上写0
读作五十 80：十位上写8，个位上写0
读作八十
教学新知
3：读写几十几
四十五，写作：45
拓展提高
1．读出下面各数。
70读作:( 七十 ） 86读作:( 八十六）
2．选一选
29读作:( 二十九 ) 100读作:( 一百 ）
( 1 )在50和80之间的数是（ B ）。
A.30
B.60
C.80
( 2 )和70最接近的数是（ C ）。
A.40
B.90
C.69
知识梳理
知识点1：100以内数的读法、写法：从高位读起，十位上是几就读 几十，个位是几就读几；写数时也从高位写起，一位一位 往下写，个位一个也没有就写0占位。
例 1：你会读、写计数器上的数吗？
【解析】从计数器上看，计数器的十位和个位上都有
珠子，这就是个两位数，含有十位和个位。十位上有6
个珠子，表示6个十，是60；个位上有2个珠子，表示2
课堂作业
1.在（ ）里填数，再读一读。
（ 53 ）
（ 63 ）
（ 74 ）
（ 30 ）
【解析】5个十，3个一，53读作五十三；6个十，3个一，组成63读作六十 三；7个十，4个一，组成74读作七十四；3个十，零个一组成30读作三十。
课堂作业
2.想一想，填一填
（1）79读作（ 七十九），84读作（八十四） （2）三十九写作（39 ），六十六写作（66 ） （3）最大的一位数是（ 9 ），最大的两位数是（ 99 ） （4）读数和写数时都要从（左边）位起
人教版一年级下册数学课件-3.3练习课 (共12张PPT)
第1单元 分类与整理
第3课时 练习课
复习分类的方法。 能自己思考分类的各种方式。
给下列物品分类。
蔬菜 水果
数量 4
4
给下列生物分类。
会飞的 不会飞的
数量
5
5
给下列图形分类。
正方形 三角形 长方形
数量 5
6
4
桃子 苹果 梨子
数量 6
4
5
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:23:16 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
分类整理下面的图形。
平面图形 立体图形
数量
ห้องสมุดไป่ตู้
15
13
5.
（1）将这些动物分成两组，可 以怎么分？把分组结果表示出来。
（2）你能提出什么数学问题？ 数量
两个脚 四个脚
3
6
6.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计结果回答问题
第3课时 练习课
复习分类的方法。 能自己思考分类的各种方式。
给下列物品分类。
蔬菜 水果
数量 4
4
给下列生物分类。
会飞的 不会飞的
数量
5
5
给下列图形分类。
正方形 三角形 长方形
数量 5
6
4
桃子 苹果 梨子
数量 6
4
5
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:23:16 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
分类整理下面的图形。
平面图形 立体图形
数量
ห้องสมุดไป่ตู้
15
13
5.
（1）将这些动物分成两组，可 以怎么分？把分组结果表示出来。
（2）你能提出什么数学问题？ 数量
两个脚 四个脚
3
6
6.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计结果回答问题
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
根据统计图填写下表。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
部编人教版一年级数学下册第3单元【全单元】教学课件
1.把下面的数按照数位多少分一分。
6 15 19 18 14 10 一位2数0 有9：6179 186 58 两位5数有：15 19 18 14 10 20
17 16
2021/1/16
2.下面是春光小学一(1)班上午的课程表。 一二三四五
1 语文 数学 语文 语文 数学 2 数学 数学 语文 数学 语文 3 体育 音乐 劳动 美术 写字 4 写字 美术 音乐 劳动 体育
2021/1/16
（2）如果把这些图形分成两组，可以 怎样分？把分组的结果表示出来，并与同 学交流自己的分法。
平面图形 立体图形
个数
15
13
2021/1/16
四、课堂小结 通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
2021/1/16
• R·一年级下册
练习课（1-2课时）
2021/1/16
学习目标
第1家 第2家 第3家 第4家 人数 3 3 3 3
2021/1/16
大人 孩子
人数 8
按大人、小孩分 4
男女 人数 6 6
按性别分
第1家 第2家 第3家 第4家 按家庭分 人数 3 3 3 3
2021/1/16
1.分一分。 生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩ ）
一、引入新课
整理前的书架 整理后的书架
想一想 如果要看《365夜故事》，你更
愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
2021/1/16
2021/1/16
2021/1/16
二、探索新知
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
2021/1/16
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
2021/1/16
新版人教版一年级第二学期数学第三单元练习课教学课件
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题
02
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题
03
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题
04
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01
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第三单元 第1课时 分类与整理(教学课件)-一年数学下册 人教版
自主选择不同的标准分类计数
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。
人教版数学教案二：一年级下册第三单元第3课时练习课
今天是一年级下册数学课的第三单元第3课时，我们的教学目标是让学生掌握动态加减法的运算方法。
为了达到这个目标，我准备了多种多样的练习题和活动，旨在让学生在互动中掌握数学知识。
我通过一些简单的口算练习，为学生温习了加减法运算的基本规则和方法。
接着，我让学生们分成小组进行游戏活动，以实践的方来巩固他们所学的知识。
在这个游戏里，每个小组都需要选择一个代表出来进行一个动态加减法问题的运算。
我将用随机抽取的方式来选择问题，将之前学习过的知识点和不定的运算方式放在一起，以此来提高学生的解决问题能力。
这样的活动能够激发学生的积极性和主动性，同时也能够让他们在实际场景中运用所学知识，从而加深对数学的理解和认知。
在这样的实践活动后，我将带领整个班级一起完成一份群体练习，借助这个练习来检测和巩固学生的知识和理解。
这个练习会更加偏向动态加减法的情景应用，包含了一些生活中的情景，如填写购物清单和计算实际物品价格等。
这种情景化练习可以让学生更直观地理解加减法的应用，以及它们在我们生活中扮演的重要角色。
为了让学生掌握动态加减法的思维方式，我会在一个环节教授一些探究问题的技巧，帮助学生将运算思路转化为更抽象的数学概念和模式。
这一环节将涉及到一些数学逻辑推理的知识，在教学过程中将启发学生展开探究，不断提高自己的学习能力。
通过这些课程设计，我相信学生们在这一次数学课堂上会获得更多的收获，能够感受到学习动态加减法的趣味和挑战，不断提高自己的数学能力和思维水平。
希望这个教案能够为更多的学生带来帮助，让他们在学习数学的路上越走越远。
小学一年级数学下册教学课件《分类与整理(1)》
苹果皮属于厨余垃圾。 苹果皮属于什么垃圾？
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
探究新知 1 下面这些气球，可以怎样分类呢？
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
第1课时 按给定的标准分类
情境导入
垃圾要先分类，然后扔进垃圾箱。 你你们知知道道垃垃圾圾要要怎怎样么分处类理吗吗？？
垃圾分类就是按有害垃圾、厨余垃圾、可 回收垃圾、其它垃圾对垃圾进行分类。根 据不同垃圾的种类放入相应的垃圾桶里。
啤酒瓶属于可回收垃圾。 啤酒瓶属于什么垃圾？
①
②
③
④
跨学科学习
垃圾分类歌
点击图片播放视频
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物 进行分类。 2.将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。 3.单一标准下的分类，分类的结果是相同的；不同标 准下的分类，由于分类标准不同，分类的结果也不同。
小组讨论
1.想一想，数一数。
2.用自己喜欢的方式分一分，在 小组内说一说分的结果。
3个 4个 5个 先分再数。
边数边画。
3个 4个 5个
3个 4个 5个
将同一类事物一个一个地排成一列 分类整理的图，叫象形统计图。
3个 4个 5个 用图文结合的形式呈现分类结果。
3个 4个 5个
圆形气球最多， 花形气球最少。
⑬
⑭
人教新课标一年级下册数学课件-第三单元 分类与整理强化练习第三单元综合练习.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
填写下表。
样分？(分法不唯一)
跳绳
玩跷 跷板
打乒 乓球
人数 6 8
4
男生 人数 12
女生 6
tú yi tú fēn yi fēn
3.涂一涂，分一分。
(1)
只数 ( 6 )只 ( 4 )只 ( 5 )只
(2)最少的动物比最多的动物少 ( 2 )只。
(3)请你再提出一个数学问题并解答。 答案不唯一，如：蝴蝶比蜻蜓多几只？ 6-5=1(只)
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
课后练
第三单元 分类与整理
第三单元综合练习
fēn yi fēn tián xù hào
1.分 一分，填 序号。
生活 学习 体育
用品 用品 用品 ③⑤ ①④ ②⑥ ⑧⑨ ⑩ ⑦
人教版一年级数学下册第三单元练习课【教案】
练习课▶教学内容教科书P30~32“练习七”相关内容。
▶教学目标1.巩固分类知识，能按题目给定的标准分类，正确统计数据，完成象形统计图。
2.能确定恰当的分类标准，并能完成简单的统计表。
3.能根据统计图或简单的统计表，获取信息，回答简单的问题。
▶教学重点确定合理的分类标准，正确呈现分类结果，回答简单的问题。
▶教学难点体会分类的实际意义。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、基本练习师：前面我们学习了分类整理，今天我们运用学到的知识来解决一些问题。
1.课件出示习题。
独立完成后同桌间相互交流，订正答案。
2.完成教科书P30“练习七”第3题。
师：有什么好的方法进行计数吗？【学情预设】这里树叶杂而多，在分类计数时容易出错，可以指导学生用数数的方法：数1个划1个；在数同一类的树叶时，做上相同标记。
【设计意图】通过设计两道按单一标准分类的题目，训练学生进行分类计数。
同时在遇到计数有难度的题目时，教师要对学生进行方法指导，保证学生收集到的数据的准确性。
二、练习指导1.完成教科书P30“练习七”第4题。
(1)学生独立完成第(1)小题后交流。
师：通过看图，你知道了什么？【学情预设】学生可能会说知道每一类图形各有几个，也可能说平面图形有几个，立体图形有几个，等等，只要说法合理就行。
【设计意图】第（1）小题看似简单，但却是不可缺少的。
其作用在于让学生学会逐步整理，为完成第(2)小题作铺垫，以便较容易地选定分类标准。
(2)师：如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
学生独立分组，完成后小组内交流，教师指名学生回答。
◎教学笔记【教学提示】第3题中，叶子杂乱地摆放在一起，要引导学生采用一定的方法来计数，保证不遗漏、不重复。
【学情预设】预设1：按照平面图形和立体图形来分。
(绝大部分同学是此种分法)预设2：还有其他同学按是否有曲面来分或按是否有角来分。
师：根据分的结果，提出一个数学问题。
【学情预设】只要学生提出的问题合理就行，如平面图形和立体图形一共有多少个？【设计意图】此题既包括按给定标准分类的练习，又有按自选标准分类并用简单的统计表呈现结果的分类练习，这都要在充分理解数据的基础上进行。
部编版一年级下册数学第三单元课件PPT
我先分一分， 再数一数。
1.心形气球有多少个？糖葫芦 形气球有多少个？圆形气球呢？
2.哪种形状的气球最多？哪种 形状的气球最少？
二、操作探究，充分交流
哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
我是边数边画。
二、操作探究，充分交流
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 我是这样做的。
3个 4个 5个
人教部编版 小学数学
课件PPT
第三单元：分类与整理
按给定标准分类计数
一、创设情境，提出问题
这么多的气球，可以分 一分，数一数。
二、操作探究，充分交流
要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出 画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数 出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。
二、操作探究，充分交流
按年龄分
大人 小孩
前进
人数 8
4
返回
二、操作探究，充分交流
按性别分
男女
前进
人数 6
6
返回
二、操作探究，充分交流
还可以怎样
三、反馈练习，巩固新知
如果全班同学分成两组，可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
女生
男生
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 想一想，还可以怎样分？
三、练习反馈，巩固新知
4 辆车
三、练习反馈，巩固新知
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
第三单元：分类与整理
自选标准分类计数
一、创设情境，提出问题
分成两组做游戏， 可以怎样分？
二、操作探究，充分交流
按年龄分
人教版一年级下册数学课件-第三单元课时2单元复习提升 (共14张PPT)
（4）你能提出什么数学问题？ 参加课外活动的同学中，女同学比男同学 多几人？
五、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
有时间读书，有时间又有书读，这是幸福； 没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
—— 莫耶
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/262021/7/26July 26, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
五、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
有时间读书，有时间又有书读，这是幸福； 没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
—— 莫耶
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/262021/7/26July 26, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 3 课时 练 习 课
练习课 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
2、给会飞的动物圈上红色,给能在水里生 活的动物圈上绿色。
3.填一填．
2只 3种
4.找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
水果：
蔬菜：
5.找出每行中不同的
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(1)
(2)
6.把下面的树叶分在三个盘子里，用线连一连。
还可以怎么样分？
练习课
7.
4
8.
5 4 6
5 5 4
9 .
6 4 3 3
10.
平面图形立体图形
个数 15
13
11.
11.
36 67 8
熊猫 猴子和猫
12.
4
5 36
男生
女生
人数
9
7
13.
赠送教育通用模板
01
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第 3 课时 练 习 课
练习课 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
2、给会飞的动物圈上红色,给能在水里生 活的动物圈上绿色。
3.填一填．
2只 3种
4.找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
水果：
蔬菜：
5.找出每行中不同的
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(1)
(2)
6.把下面的树叶分在三个盘子里，用线连一连。
还可以怎么样分？
练习课
7.
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5 4 6
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平面图形立体图形
个数 15
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熊猫 猴子和猫
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