幼儿园小班音乐游戏多个
小班音乐游戏教案(优秀6篇)
小班音乐游戏教案(优秀6篇)小班音乐游戏教案篇一活动目标1、复习歌曲，加强旁．白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备录音带、肉和小鱼图片。
活动过程一、复习歌曲，体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。
（鼓励幼儿可以用手来打节奏）2、旁白的练习。
教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐游戏教案篇二活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”----“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！----“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”2、熟悉歌曲《谁是小熊》----哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。
名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
----“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。
幼儿园音乐课堂小游戏
幼儿园音乐课堂小游戏幼儿园音乐课堂是培养幼儿音乐兴趣、激发幼儿创造力和想象力的重要环节。
小游戏是课堂中活跃气氛、提高参与度和互动性的有效手段。
以下是一些适合幼儿园音乐课堂的小游戏，通过这些游戏，幼儿能够在愉快的氛围中积极参与学习，提高音乐素养和综合能力。
1.音乐猜谜游戏：这个游戏可以帮助幼儿了解不同乐器的声音和名称。
教师可以选择幼儿熟悉的乐器音频，让幼儿听后猜测是什么乐器。
可以通过播放几段乐器音频进行比赛，让幼儿争相回答。
可以利用乐器图片或卡片来帮助幼儿记忆和辨认乐器。
2.音乐动作游戏：这个游戏通过音乐和动作的结合，让幼儿体验节奏感和协调能力。
可以选择一首欢快的音乐，教师带领幼儿进行各种动作如跳跃、摆手、转身等等。
可以通过增加难度或变换动作的顺序来提高游戏的趣味性和挑战性。
还可以自由发挥，让幼儿根据音乐的节奏和感觉进行创造性的动作表达。
3.音乐绘画游戏：这个游戏结合了音乐和艺术的元素，让幼儿在音乐中创作绘画作品。
可以选择一首有明显情绪或节奏的音乐，让幼儿用颜色和线条来表达他们对音乐的感知和想象。
可以在画纸上播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和音色来选择画笔的粗细和速度，通过画画的方式感受音乐的美妙。
4.音乐故事串讲游戏：这个游戏通过音乐和故事的结合，让幼儿在欣赏音乐的同时参与情节的发展。
教师先选择一首讲述故事的音乐，通过音乐的旋律和情绪引导幼儿想象故事内容。
可以提供一些关键词或图片，让幼儿根据音乐的启发来组织故事的梗概和情节。
可以利用角色扮演和趣味道具来增加游戏的趣味性和互动性。
5.音乐拼图游戏：这个游戏通过音乐和拼图的结合，让幼儿练习观察力和协作能力。
教师可以选择一段音乐，让幼儿在音乐的节奏中拼装出相应的拼图。
可以通过控制音乐的速度和节奏来加大难度。
还可以让幼儿分组进行比赛，看哪个小组能够最快完成。
以上提到的小游戏只是音乐课堂中的一小部分示例，教师还可以根据幼儿的具体情况和发展需要进行创新和扩展。
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏大全
幼儿园小班音乐游戏大全音乐游戏对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。
通过参与音乐游戏，幼儿可以提高语言能力，发展社交技能，增强注意力和集中力等。
下面是一个全面的幼儿园小班音乐游戏大全，包括了各种有趣的游戏，可以帮助幼儿在音乐中快乐学习和成长。
一、拍手游戏这是一种简单又有趣的音乐游戏。
教师和孩子们一起坐成圆圈，教师会拍手的节奏，幼儿们跟着拍手，同时唱一首简单的歌曲。
这个游戏可以帮助幼儿发展音乐节奏感，增强注意力和集中力。
二、跳舞游戏跳舞是幼儿喜欢的活动之一。
教师可以选择适合幼儿的音乐，让幼儿随着节奏跳舞。
可以尝试一些简单的舞步，如扭臀，踢腿等。
这个游戏可以帮助幼儿发展身体协调性和肌肉控制能力，同时增强幼儿对音乐的理解。
三、音乐拍手游戏这个游戏可以帮助幼儿发展音乐节奏感和动作协调能力。
教师会根据音乐的节奏，指挥幼儿进行拍手动作，如拍手、摇头、摇手等。
幼儿们要跟随教师的指挥进行相应的动作。
这个游戏可以增强幼儿对音乐的感受和理解。
四、乐器游戏乐器游戏可以帮助幼儿熟悉各种乐器的声音和使用方法。
教师可以给每个幼儿分发一种简单的乐器，如小鼓、小铃铛等，然后根据音乐的节奏指挥幼儿演奏。
幼儿们可以跟随自己的乐器发声，或者根据教师的指挥合奏。
这个游戏可以培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
五、音乐猜谜游戏音乐猜谜游戏可以帮助幼儿学习音乐知识和发展思维能力。
教师可以播放一段音乐，幼儿们要猜测是哪个动物或者是哪种场景的声音。
例如，播放鸟叫声的音乐，幼儿们要猜测播放的是什么动物的声音。
这个游戏可以培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
六、节奏呼吸游戏这个游戏可以帮助幼儿发展呼吸控制能力和音乐节奏感。
教师会播放一段有规律的音乐，幼儿们要根据音乐的节奏，呼吸的速度和力度进行调整。
例如，当音乐变快时，幼儿们要加快呼吸的速度，当音乐变慢时，幼儿们要放慢呼吸的速度。
这个游戏可以帮助幼儿掌握音乐节奏，同时提高幼儿的注意力和集中力。
七、音乐趣味体操音乐趣味体操可以帮助幼儿发展身体协调性和音乐表达能力。
小班音乐游戏教案30篇
小班音乐游戏教案30篇《小班音乐游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案30篇！（1）小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思【活动目标】1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
【活动准备】1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置"猫咪快乐之家"的场景。
【活动过程】一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。
(跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛)教师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣)二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏，妈妈来找。
介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。
(教育幼儿知道遵守游戏规则)3、伴随音乐玩游戏。
(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫)三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。
(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。
)3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。
你在哪儿找到小猫的?;.来源快思老师教。
案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。
幼儿园小班音乐游戏大全
幼儿园小班音乐游戏大全如何让小班幼儿爱上音乐课？游戏是最容易激发幼儿兴趣的。
那么，如何和幼儿玩音乐游戏呢？下面就为你分享“幼儿园小班音乐游戏大全”，供你参考。
幼儿园小班音乐游戏大全幼儿园小班音乐游戏01：袋鼠玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。
“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。
当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。
幼儿园小班音乐游戏02：三只熊玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来）熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动）熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈）快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈）幼儿园小班音乐游戏03：小老鼠上灯台游戏目标：能跟着音乐完整地做动作。
游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。
游戏过程：1、教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。
2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。
告诉幼儿规则：1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。
2、随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。
3、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼）师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！附：小老鼠上灯台1=C 4/4 . . .5 5 3 5 5 3 5 5 3 56 5 1 1 1 —小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵 . .1 6 1 5 — 5 5 5 3 12 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。
幼儿园小班音乐游戏04：咚咚锵游戏目标： 1．想出打击乐器的方法。
2．体验游戏的快乐。
游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。
游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。
曲谱：咚咚锵3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ．．我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵1 1 6 1 3 123 6 3 6 ．．．咱们两个一起敲咚锵咚锵3 6 3 3 6 0咚锵咚咚锵幼儿园小班音乐游戏05：网小鱼游戏目标：能够随着音乐变化做出相应的动作。
幼儿园小班音乐游戏教案
幼儿园小班音乐游戏教案精选在幼儿园小班的教育中，音乐教育是非常重要的一环。
音乐既能促进幼儿的身体运动，又能培养幼儿的情感和思维能力。
但是，如何让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐呢？这里，为大家介绍几个幼儿园小班的音乐游戏教案。
一、《小小音符》游戏规则：教师把几张小卡片贴在画板上，每张卡片上有不同大小和颜色的音符。
教师引导幼儿边唱边跳，当音乐停止时，幼儿要找出画板上指定的音符。
找到音符后，教师可让幼儿将卡片拿回座位，拿到卡片最多的幼儿可以获得小励。
教育目的：通过这个游戏，幼儿可以巩固音乐知识，同时，也可以培养幼儿的注意力、反应速度和身体协调能力。
二、《指挥家》游戏规则：教师将幼儿分成几组，每组有一个指挥家。
教师播放音乐，指挥家要用手部动作来指挥其他幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈。
当音乐结束后，其他幼儿要模仿指挥家的姿势停下来。
指挥家换人后再进行游戏。
教育目的：这个游戏可以启发幼儿的想象力，同时，也可以培养幼儿的音乐表现能力和团体协作精神。
三、《音乐拍手游戏》游戏规则：教师为幼儿安排一段简单的歌曲，在歌曲的过程中，幼儿们要跟随音乐的节拍进行拍手。
当教师拍手两下后，幼儿要将自己的手掌紧紧贴在一起。
当教师拍手四下后，幼儿要将双手分开做拍手动作，当教师拍手八下后，幼儿要跳起来，同时做拍手动作。
教育目的：这个游戏可以让幼儿更好地掌握音乐的节奏感，同时也可以锻炼幼儿的手部协调能力和身体协调能力。
四、《音乐小掌柜》游戏规则：教师将幼儿分成若干组，每个小组选出一个掌柜，其他幼儿作为掌柜的副手。
教师播放音乐，掌柜要指挥自己的副手去买东西，如苹果、香蕉等等，并在一定时间之内尽量多地买到东西。
当时间结束后，掌柜带领自己的副手回到座位，将买到的东西一个一个翻开袋子，大家一起唱出这个东西的名称。
教育目的：通过这个游戏，幼儿可以锻炼自己的表达能力和记忆力，同时也可以培养幼儿的团体协作精神和角色扮演能力。
幼儿园小班的音乐教育既要注重学习，也要关注孩子们的情感体验。
幼儿园小班音乐游戏
幼儿园小班音乐游戏幼儿园小班孩子正处于快速发展和学习的阶段，他们对音乐的兴趣和天赋还未完全展开。
音乐游戏既能满足他们探索音乐的需求，又能促进他们的身心发展。
本文将介绍几种适合幼儿园小班的音乐游戏，帮助他们在趣味中培养音乐素养。
一、舞蹈和动作游戏1. 反应动作游戏：播放有节奏的音乐，老师或音乐指导师编排一系列简单的舞蹈动作。
幼儿们跟随音乐的节奏，模仿老师的动作。
这不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，还增强了他们对音乐的理解。
2. 音乐编排游戏：将幼儿分成几组，每组选出一位“领导者”，他们要根据音乐的节奏编排一段简单的舞蹈或动作表演。
通过小组合作和创作，培养幼儿的合作精神和艺术创造力。
二、乐器体验游戏1. 探索乐器：将常见的幼儿乐器如小鼓、铃鼓、小钹等放在一张桌子上，让孩子们自由选择并试玩。
引导他们用手指敲打、摇晃等方式发出不同的声音，让他们亲身体验乐器的魅力。
2. 乐器模仿游戏：播放不同乐器的声音，让幼儿们模仿并用自己身体发出类似的声音。
通过模仿乐器的声音，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
三、音乐拼图游戏1. 音乐拼图：将一段简单的音乐转化为图案，分成数个小块。
让幼儿按照顺序将这些小块拼凑起来，还原原始的音乐。
这个游戏培养了幼儿的观察力和音乐记忆能力。
2. 创意歌曲创作：给幼儿一些简单的音符和歌词片段，让他们自由组合成一首属于自己的歌曲。
这培养了幼儿的创造力和对音乐形式的理解。
四、节奏体验游戏1. 节奏打击：教给幼儿一些简单的节奏，如拍手、拍大腿等，然后在背景音乐的伴奏下让他们按照教授的节奏打击身体不同部位。
这培养了幼儿的音乐节奏感和韵律感。
2. 节奏串烧：用不同乐器或身体的部位发出简单的节奏，然后让幼儿们连起来形成一个串烧。
通过这个游戏，培养幼儿的合作精神和整体节奏感。
通过以上介绍的幼儿园小班音乐游戏，可以帮助幼儿们在欢乐和趣味中培养音乐素养。
这些游戏不仅让幼儿们对音乐产生兴趣，还促进了他们的身体发展、协调能力和创造力的培养。
幼儿园音乐游戏大全
幼儿园音乐游戏大全1. 引言音乐游戏是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐游戏，可以培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的身心发展。
本文将介绍一些适合幼儿园的音乐游戏，帮助教师们为幼儿提供多样化和有趣的音乐教育活动。
2. 游戏一：拍拍手，跳跳舞游戏目的通过拍手和跳舞的动作，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
游戏流程1.引导幼儿全体站成一排，跟随教师的指令进行拍手和跳舞的动作。
2.教师带领幼儿按照节奏拍手，可以先从简单的四拍开始，逐渐增加难度。
3.在拍手的基础上，引导幼儿加入一些简单的舞蹈动作，例如摇头、摆手等。
4.不断变化节奏和动作，激发幼儿的兴趣和创造力。
游戏效果通过这个游戏，幼儿能够感受到音乐的节奏和律动，培养平衡能力和动作协调能力，增强幼儿的创造力和表现力。
3. 游戏二：音乐绘画游戏目的通过音乐刺激和启发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造能力。
游戏流程1.准备一些不同风格和节奏的音乐，如古典音乐、流行音乐等。
2.引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐，发挥他们的想象力，想象自己在听到音乐藏在哪里。
3.让幼儿用彩色铅笔或画笔在纸上自由绘画，表达自己想象中的画面。
4.可以结合不同音乐风格和绘画主题，进行多次的刺激和绘画，让幼儿多样化地发挥创造力。
游戏效果通过音乐和绘画相结合，可以培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿对美的敏感性。
4. 游戏三：动物乐园游戏目的通过模仿动物的声音和动作，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
游戏流程1.教师告诉幼儿们，今天我们要一起来到一个动物乐园。
2.让幼儿们想象自己变成不同的动物，例如猫、狗、鸟等。
3.引导幼儿们模仿动物的声音和动作，如用声音模仿狗的汪汪叫，用手模仿鸟的扇动翅膀。
4.可以加入音乐的伴奏，让幼儿们根据音乐的节奏进行动物表演。
游戏效果通过模仿动物的声音和动作，可以培养幼儿的音乐表达能力和创造力，促进幼儿的语言发展和社交能力。
幼儿园小班音乐游戏教案(优秀24篇)
幼儿园小班音乐游戏教案（优秀24篇）小班音乐游戏的教案1活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。
2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。
活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。
（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。
T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每游戏都比前游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。
T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6．完整音乐游戏。
（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。
幼儿园小班音乐游戏教案2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
幼儿园音乐游戏大全
幼儿园音乐游戏大全幼儿园音乐游戏大全音乐在幼儿园教育中起着非常重要的作用。
通过音乐游戏，幼儿可以培养音乐素养、发展语言能力、促进社交交往等。
下面是一些适合在幼儿园中进行的音乐游戏，帮助幼儿在欢乐中学习与成长。
1. 拍手歌：幼儿园中最经典的音乐游戏之一。
通过教师的领导和示范，幼儿们按照节奏齐刷刷地拍手，并配合音乐的节拍。
这有助于提高幼儿的音乐感知能力和动作协调性。
2. 蹦蹦跳：在音乐的伴奏下，幼儿们一起蹦跳起来。
可以加入跳绳、跳高和跳远等元素，让幼儿在音乐中锻炼身体，培养运动技能。
3. 拉拉手：幼儿们分成两队，相互拉着手，围成一个大圈。
音乐开始时，两队分别向相反的方向走动，直到音乐停止时，他们立即转向，尽快融入自己原本队列中。
这个游戏可以培养幼儿团队协作精神和反应能力。
4. 音乐绘画：幼儿们手持画笔，配合音乐的节奏在纸上随意涂画。
教师可以播放不同风格的音乐，鼓励幼儿们根据音乐的感觉创造出有趣的绘画作品。
这个游戏可以锻炼幼儿的创造力和表现力。
5. 旋转舞：幼儿们手拉手围成一个大圈，一起旋转舞蹈。
音乐的节奏越来越快，一旦音乐停止，幼儿们立即停下来。
这个游戏可以锻炼幼儿的平衡能力和注意力。
6. 隐形乐器：将不同种类的乐器放在袋子里，让幼儿闭上眼睛，从袋子中摸出一个乐器，并根据确定的节拍节奏敲击。
其他幼儿们要猜出他们正听到的是什么乐器。
这个游戏可以培养幼儿的触觉和音乐识别能力。
7. 乐器工厂：幼儿们利用家居用品或废旧材料制作简易乐器，如鼓、木琴等。
然后，他们在音乐伴奏下，自由演奏自己制作的乐器。
这个游戏可以培养幼儿的创造力和手工技能。
8. 找音符：将一些图案或符号贴在墙上，用音符表示不同的声音或动作，例如鼓掌、踢腿等。
教师可以播放音乐，幼儿们根据音乐的节奏找到相应的图案或符号，并进行相应的动作。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力。
9. 音乐接力：将幼儿分成两队，并给每个队一把铃铛。
音乐开始时，每个队的第一个人将铃铛传递给下一个人，依次传递下去。
幼儿园10个经典音乐游戏
幼儿园10个经典音乐游戏01，问候舞目标：通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短；在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
准备：问候舞音乐玩法：全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
第三次所有的孩子在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。
然后幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
建议：刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。
两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。
02，小星星目标：能够根据音乐的节奏绕圈走；在游戏中遵守规则。
准备：《小星星》的音乐玩法：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。
中间唯一的幼儿举双手成为小星星。
第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
03，小蝌蚪找妈妈目标：培养音乐的节奏感。
准备：小蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。
玩法：幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做简单的动作，如游来游去，扭一扭，转一转等。
唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。
唱到“妈妈妈妈在哪头”，幼儿作寻找的样子。
歌曲结束后，青蛙妈妈叫两声“呱呱”，小蝌蚪循声跑到妈妈身边，说：“妈妈找到了，妈妈找到了!”延展：可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈。
04，海狮顶球目标：培养幼儿转换节奏型的能力，发展幼儿的思维和反应的灵敏性。
幼儿园音乐教育小游戏
幼儿园音乐教育小游戏幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
教师可以通过小游戏的形式将音乐教育融入到日常教学中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的美妙。
一、音乐启蒙小游戏1.找碟子：教师将几个不同颜色的碟子放在地上，然后播放一首动感的音乐，孩子们在音乐的节奏中跳跃、转圈，当音乐停止时，教师喊出一个颜色，孩子们要赶快找到相应颜色的碟子并拿起来。
2.拍手游戏：教师和孩子们一起拍手并配合音乐的节奏，通过不同的手势和节奏，训练孩子们的音感和节奏感。
3.音乐接龙：教师带领孩子们一起唱一首简单的儿歌，然后指定一个孩子继续唱下去，其他孩子依次接下去，直到所有孩子都唱了一遍。
二、音乐表演小游戏1.手套剧：教师将孩子们分成几组，每组自编一段简单的手套表演，孩子们要根据音乐的节奏进行动作，表现出精彩的手套舞蹈。
2.音乐剧：教师和孩子们一起排练一部简单的音乐剧，通过表演和演唱，孩子们能够更深入地理解音乐和舞蹈之间的联系。
3.合唱表演：教师指定一首简单的儿歌或者流行歌曲，让孩子们一起合唱，让孩子们通过音乐表达自己内心的感受，培养音乐欣赏和表演的能力。
三、音乐练耳小游戏1.我是敲鼓手：教师播放一段鼓声，让孩子们根据鼓声模仿出鼓的节奏。
2.听听谁来了：教师播放几段不同的音乐片段，让孩子们分辨出是哪个歌曲或者唱片。
3.唱唱谁会先：教师唱出一段旋律或者节奏，孩子们要模仿并延续下去，测试孩子们的音乐记忆和练习音感技能。
以上是几个比较适合幼儿园音乐教育的小游戏，可以帮助孩子们更好的学习音乐知识，欣赏音乐的美妙，提升音乐表演和听力能力。
除此之外，教师还可以结合其他游戏和活动来开展音乐教育，例如DIY乐器、舞蹈比赛等，创造有趣有意思的教学氛围。
幼儿园音乐游戏大集合
幼儿园音乐游戏大集合幼儿园音乐游戏大集合一、搭配音乐运动游戏类1. 动物行为游戏材料准备：音乐播放器、动物配音音乐游戏规则：在音乐开始播放之前，教师分发卡片给每个幼儿，上面印有各种动物的图片，音乐播放时，幼儿要根据音乐的节奏和动物的行为模仿相应的动作。
例如，播放鸟儿的音乐时，幼儿要像鸟儿一样拍动手臂；播放兔子的音乐时，幼儿要像兔子一样跳跃。
音乐停止时，教师喊出一个动物的名字，持有该卡片的幼儿要快速站起来，以此练习对音乐的敏感度和动作的配合能力。
2. 彩虹舞蹈游戏材料准备：音乐播放器、彩虹配乐音乐游戏规则：幼儿手拉手排成一排，教师播放彩虹配乐音乐，幼儿要跟着音乐的节奏舞动身体，手臂缓慢上下伸展，像彩虹一样优雅而美丽地舞动。
带领幼儿感受音乐的美妙，培养合作精神和动作协调性。
3. 快乐跳绳游戏材料准备：跳绳、音乐播放器游戏规则：教师在场地上放置一根跳绳，所有幼儿围成一个圈，根据音乐的节奏，每个幼儿要依次跳过跳绳，并按照指令改变跳绳的速度。
比如，音乐停止时，幼儿停止跳绳并站在原地；音乐加快时，幼儿跳绳速度跟随加快；音乐变慢时，幼儿要调整自己的跳绳速度。
增强幼儿的跳绳技巧和对音乐节奏的理解能力。
4. 扔球游戏材料准备：音乐播放器、彩色球游戏规则：幼儿围成一个圈，教师将彩色球递给幼儿，然后播放音乐。
幼儿要按照音乐的节奏将球传递给下一个幼儿，直到音乐停止。
停止时，持有球的幼儿要快速给出一个动作，如鞠躬、跳跃等，其他幼儿要根据动作的不同做出相应的反应。
这个游戏可以培养幼儿的合作能力和注意力，同时锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、同唱音乐游戏类1. 手指童谣游戏规则：教师带领幼儿跟着节奏和动作进行手指童谣。
例如，教师说“大拇指，大拇指，你在哪里？”然后幼儿一起说出相应的动作和回答：“这里，这里，我们都在这里！”。
幼儿可以每人轮流说一个指头，如食指、中指等。
这个游戏可以锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。
2. 数字歌儿游戏规则：教师教唱一首简单的儿歌，歌中包含数字元素，例如：“一二三四五，五四三二一”。
幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇
幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇幼儿园小班音乐游戏活动教案1 【活动目的】1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。
2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。
3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。
【活动过程】一、起床游戏导入。
1、师：〔播放摇篮曲〕听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？〔幼儿自由答复〕〔播放鸡鸣〕鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚刚的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。
〔引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣〕做起床的动作〕3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？〔幼儿自由讲述〕我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。
1、认识小不点。
师：〔师把手藏在身后〕我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，〔出示小手指〕是谁出来了呀？〔幼儿自由说一说〕哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点〔重复加深幼儿印象〕你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。
2、认识大拇指。
师：这次谁会出来呢？瞧，〔出示大拇指〕嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？〔指着自己〕就是——我，学一学老师的样子〔师幼边说边做〕。
3、认识大个子。
师：我的手指宝宝呀真淘气，又躲起来了。
猜一猜接着谁会出来呢？〔出示中指〕哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。
〔师幼边说边做〕4、认识二胖子。
师：又要出来啦，又要出来啦，〔出示无名指〕打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？〔师幼一起说一说〕5、认识食指。
小班音乐游戏教案40篇
小班音乐游戏教案40篇《小班音乐游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案40篇！（1）小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
（2）小班音乐游戏教案《三只羊》含反思活动目标：1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
活动准备：1.请一名教师扮演大灰狼2.小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：1.激发幼儿学习兴趣师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)师：看，它们正向我们走来了师：这段音乐哪一段快?;文.章出自屈,老师教.案网]哪一段慢?哪一段不快、不慢?2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
幼儿园小班音乐游戏
1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
拉个圆圈走走拉个圆圈走走走走走走走走走看谁先蹲下拉个圆圈跑跑拉个圆圈跑跑跑跑跑跑跑跑跑看谁最先站好看看谁先摸头、拍手、叉腰、开枪等2、抢凳子游戏3、儿歌：风大，不怕。
雨大，不怕。
真的假的?真的。
游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。
儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
4、种西瓜儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。
游戏玩法：四人一组站成圆圈，单脚跳着绕圈5、幼儿围成一个大圆圈，一个人在圆圈的中间，手持系有鞭炮的小竹竿，边念儿歌“点点点，点鞭炮，点到鞭炮快快跳！”边在幼儿头顶来回晃动。
当鞭炮停在某个幼儿的头顶时，教师做出点鞭炮状，然后发出“嗞、嗞”的声响，其他幼儿赶紧蹲下不动。
当教师发出“砰、砰”的声响时，被点到鞭炮的幼儿就要双脚向上跳起，并发出“啪、啪”的声音。
直到每个幼儿都被点到为止。
6、萝卜蹲7、五门开开游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。
7、歌曲丢手绢一条手绢大致过程：1、拉圆圈 2、选一个丢手绢的小朋友A 3、边唱歌小朋友A就拿着手绢围着小朋友外圈走，选中一个小朋友B，就尽量轻手轻脚的放下手绢跑掉。
这时只是有两种情况了第一种：在A小朋友跑回原来的位置后B小朋友还没有发现手绢在她后面的话就算B小朋友输掉。
输掉的小朋友可以表演一个节目，第二种：如果B小朋友在A小朋友丢好手绢后立马发现了，就去追A小朋友，A小朋友回到自己原来的位置上就算安全了B小朋友就不能抓他了，接下去就B小朋友丢手绢。
友情提示哦：1、让围成圆圈的小朋友不能提醒B小朋友说‘你后面有手绢’或者做手势什么提醒他后面有手绢，这都是违反规则的，听完你游戏一次。
小班音乐游戏活动大全【10篇】
【导语】⾳乐游戏能够制造出轻松愉悦的教学氛围，加深幼⼉与教师之间的沟通，这样有利于教师在游戏中更加有效的引导幼⼉参与到游戏中去，充分调动起幼⼉⾃⾝的思维意识，增强幼⼉的思考能⼒，提升幼⼉的意志⼒。
今天为您推荐了⼩班⾳乐游戏活动⼤全【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
1.⼩班⾳乐游戏活动⼤全 活动⽬标： 1、能跟随⾳乐的节拍做鱼游的动作，感受⾳乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和⽼师同伴⼀起做游戏。
3、培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。
4、引发幼⼉学习图形的兴趣。
活动重难点： 活动重点：能跟随⾳乐的节拍做鱼游的动作;感受⾳乐游戏带来的愉悦。
活动难点：根据对⾳乐的了解，能随⾳乐的节奏来发展对⾳乐的感受能⼒和表现⼒。
活动过程： 1、引⼊：今天⽼师要带宝宝们去海⾥捕鱼，现在我们⼀起去捕鱼，好不好? 2、教师⽰范鱼游的动作，幼⼉跟学。
3、教师邀请⼀位⼩朋友⼀起把⼿拉好，作渔，请部分⼩朋友做⼩鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把⼿放下，捉住鱼，捉住的⼩朋友回到位置上。
4、请两名幼⼉作渔，其余的⼩朋友作⼩鱼，进⾏游戏。
5、游戏反复进⾏。
活动反思： 这是⼀⾸以游戏的形式展开的幼⼉歌曲，歌曲朗朗上⼝，容易被幼⼉所接受和记忆。
所以幼⼉的参与性较⾼，通过本次活动使幼⼉在倾听⾳乐的同时感受了⾳乐节奏的快慢，从中激发了幼⼉演唱歌曲的渴望，同时也调动了幼⼉的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼⼉进⾏⾳乐游戏，让幼⼉跟着⾳乐⼀起做相应的动作，让幼⼉在欢乐愉悦的⽓氛中参与游戏。
游戏中也存在⼀些问题：在钻渔的时候，幼⼉们没有按⼀定的顺序来游戏，出现挤对现象⽐较严重，导致了部分幼⼉玩游戏的次数不够多。
没有兼顾到每个幼⼉。
2.⼩班⾳乐游戏活动⼤全 活动⽬标： 1、初步感知⾳乐⾼低的变化，体验⾳乐变化的乐趣。
2、让幼⼉能在集体⾯前⼤胆表演、表现⾃⼰。
3、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4、通过⼩组合作，共同商量表达表现的形式，⼤胆表演。
幼教教案精选集分享：小班孩子的音乐律动游戏设计与实施
幼教教案精选集分享：小班孩子的音乐律动游戏设计与实施
简介
本教案旨在帮助幼儿园小班孩子通过音乐律动游戏，提高他们的音乐感知能力、动作协调性和团队合作意识。
游戏设计
游戏一：音乐热土豆
•材料：音乐播放设备、音乐热土豆
•规则：孩子们围成一个圈，音乐响起时，他们传递音乐热土豆；音乐停止时，持有土豆的孩子需完成指定动作，如做鬼脸或唱一首歌。
•目的：提高孩子们的动作协调性和观察力。
游戏二：音乐会话匣
•材料：音乐播放设备、小组会话匣
•规则：将孩子们分成小组，每组轮流模仿音乐节奏用会话匣传递消息；其他小组猜测这个节奏所代表的意义。
•目的：锻炼孩子的音乐感知和合作能力。
游戏实施
1.准备工作：提前准备好游戏所需的材料，确保音乐播放设备的正常
运作。
2.游戏介绍：在孩子们集合时介绍游戏规则和目的，让他们理解游戏
的含义和重要性。
3.分组进行：将孩子们分成小组，并逐一实施各个游戏。
4.观察引导：在游戏过程中观察孩子的表现，鼓励他们积极参与，并
给予必要的指导和鼓励。
5.总结反馈：游戏结束后，与孩子们一起总结游戏的收获和提出建议，
鼓励他们互相分享感受。
通过这些音乐律动游戏的设计与实施，小班孩子们将在欢乐的氛围中提升自己
的音乐感知能力和团队合作精神，为他们的成长和发展带来更多的乐趣与启发。
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幼儿园小班音乐游戏多个
XX课件幼儿园小班音乐游戏个幼儿园小班音乐游戏《我的身体》设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。
身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看说摸跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知体验表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
活动目标：．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备：个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
活动过程：一韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚头肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"二摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头手脚都协调地动起来了。
现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。
"幼儿触摸，进一步认识身体。
"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。
"揭示人体部位名称，学说"我的"。
完整说儿歌。
三呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。
"介绍游戏规则。
听音乐（奥尔夫--开始停止的音乐。
）玩游戏，适当增加难度。
四模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸刷牙打电话……）模仿生活动作。
归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体珍爱生命的情感。
幼儿园小班音乐游戏：几肢着地设计意图：奥尔夫认为，孩子应该在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，才能在音乐学习中找到乐趣。
小班幼儿年龄小，自控能力和主动意识差，在音乐的听辨上需要完整的学习，包括声音的高低音量的强弱速度的快慢等。
本次活动，针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点，借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律，利用"几肢着地"
的大肌肉活动练习，让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完成。
通过游戏，帮助孩子发掘自己的身体运动能力，学会在游戏中思考和创造。
整个教学活动中，"音乐""游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。
活动目标：借助手势动作的小肌肉练习，感知音乐规律，表现乐句结束的休止。
活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习"几肢着地"。
积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：音乐准备。
较大的半圆形座位。
活动过程：一热身律动《欢迎你到我家来》。
二创设情境，激发活动兴趣。
"今天森林里开音乐会，瞧！谁来了？"三引导理解，尝试"几肢着地"。
初步理解"四肢"的概念。
"小兔是怎样出场的？还做了什么动作？""我们把自己的双手双脚统称为四肢。
"手势巩固，理解"几肢着地"。
"现在小兔跳到了我们的腿上，我们一起来学一学！"四听辨音乐，感知旋律节奏。
手势练习，熟悉旋律。
"小兔请你听音乐一起来玩一玩！"音乐听辨，感知休止。
"小兔听到什么声音摆造型？"尝试练习"几肢着地"。
"一肢着地三肢着地四肢着地怎么摆造型呢？"集体表演，巩固练习。
"小兔来找朋友，我们一起听着音乐表演吧！"五创编造型，体验游戏乐趣。
自由创编，享受游戏。
"小朋友们，音乐会开始啦！当听到声音时请和小兔一起自由创编'几肢着地'的造型。
"《小跳蚤》音乐，结束游戏。
"大家都玩累了，小跳蚤来给我们按摩啦！"XX课件。