最新小学人教PEP版英语五年级上册公开课教学设计Unit4(2).
人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第二课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第二课时》教案一. 教材分析《Unit 4 What can you do》是人教版PEP英语五年级上册的一单元，本课时为该单元的第二课时。
本节课主要围绕“询问和描述人们的技能和兴趣”展开教学，通过对话和情境，使学生能够熟练掌握询问他人能力和兴趣的交际用语，并能运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的简单交际用语已经能够熟练运用。
但是，对于一些复杂的交际场景和表达方式还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被充分调动，以便更好地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。
2.能够运用所学知识询问和描述他人的能力和兴趣。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的口语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握询问他人能力和兴趣的交际用语。
2.难点：如何引导学生运用所学知识进行实际交流，特别是对于一些复杂的表达方式。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学卡片：准备与本节课相关的人物图片卡片，用于操练和游戏环节。
3.教学录音：准备与本节课相关的录音材料，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于人们展示才艺的短片，引起学生对于询问和描述人们技能和兴趣的兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生展示本节课的重点单词和句子，并通过图片和实物进行解释和展示。
3.操练（10分钟）通过角色扮演和小组活动，让学生练习本节课的重点单词和句子。
4.巩固（5分钟）通过小游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品说课稿教案设计小学优秀公开课2
人教PEP版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 说课稿一、说教学理念：有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“脑筋激荡法”引导学生回忆旧有的英语词组，如家务类clean the bedroom 运动类 play ping-pong 等二、说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 5 Unit 4 What can you do? Part A 的 Let's learn 部分，主要学习句型 what can you do？以及词组 dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa,引导学生说出 play the erhu, play the guzheng 等其他乐器的用法。
三、说教材本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在文本益友的基础上，强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出三，四年级时，学过的英语知识点，形成总的知识点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际, 将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标（1）使学生能听、说、读、写 dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa, 等词组。
人教新起点英语五年级上册 教学设计 Unit 4 Lesson 2
Unit 4 Shopping DayLesson 2本节课的教学内容是五年级上册第四单元Unit 4 Shopping Day 的第二课时，要求学生能够掌握有关物品价格的词汇和句子。
【知识目标】1.掌握课本先关词汇和表达。
2.能够提出问题并回答问题。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学会一些表达。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。
培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
【教学重点】掌握有关物品的词汇。
【教学难点】能够提出问题并回答问题Tape recorder, MultimediaStep 1：Greeting and IntroductionT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Teacher.Step 2:New wordspresent 礼物model car 模型车Barbie doll 芭比娃娃Toy dog 玩具狗Toy Bear 玩具熊model train 模型火车Step3：Look, listen and answer.Saleswoman: Good morning. Can I help you? 早安。
有什么需要帮忙的吗？Binbin: Yes. I want to buy a present for my friend. 是的。
我想给我的朋友买一个礼物。
Saleswoman: What about a model car? 一个模型车怎么样？Binbin: Yes, that's great. He loves cars. How much is it? 是，很棒。
我喜欢车。
Saleswoman: It's 30 yuan. 三十元。
Binbin: OK, I'll take it. Thanks a lot. 好，我要这个。
人教版PEP五年级英语上册教案Unit 4 单元教案 2
Unit 4 What can you do?第一课时一、教学内容：A L et’s try&L et’s talk二、教学目标1. 能够听，说，认读单词party, next, wonderful。
2. 能够听，说，读，写动词词组sing English songs, do some Kung fu及句子What can you do for the party, children? I can sing English songs.3. 能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do? I can...三、教学重难点1.掌握描述业余活动的四会单词s i n g,K u n g f u及词组s i n g E n g l i s h s o n g s,d o s o m e K u n g f u。
2.正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型W h a t c a n y o u d o?I c a n…进行回答。
四、教学准备教学课件、教学录音带、录音机五、教学过程Step 1 Warming-up播放歌曲What can you do? 师生齐唱。
教师恰当解释学生不懂的地方，如draw cartoons，也可适当配上动作。
Step 2 Presentation1. Let’s try的学习(1)教师向学生解释题干，让学生明白题意。
(2)分析做题技巧：题中所问对象为“Mike”，所以当听到Mike或he 这类词及其所接动词时，学生应注意听清楚。
从图片中可见所考的是两个动作；画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。
(3)听录音，让学生先选择答案，然后请学生说答案，教师进行评判，尽量让学生多听几遍，直至听清楚录音内容，学生如有疑问，教师进行个别讲解，并播放录音，直至学生听懂为止。
2. Let’s talk的学习教学重点句型：What can you do?和I can…(1)教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。
最新pep小学英语五年级上册第四单元第二课时教学设计讲课稿
Unit4 What can you do?Part A Let’s try, Let’s talk, Group workTeaching aims:：1.Enable the students to say: Are you helpful at home? What can youdo ? You’re helpful!2.Enable the students to ask and answer the others, manage the sentenceshas learnt.3.Cultiv ate the Ss’ sense of pride and the enthusiasm to do thehousework.Teaching emphasis and difficult points：1．Master the pattern: ——What can you do? ——I can…2．Enable the Ss to say “Are you helpful at home?”并能在实际情景中正确运用所学对话。
Teaching aids：PPTTeaching steps：Teaching steps PurposeStep 1: Warm-up1.Free talk and reviewPlease look at me,and I will do the actions You can guess and say the phrases.(Sweep the floor \ Cook the meals\ Clean the bedroom\Empty the trash\ Water the flowers)2. Let’s chant (P44)T: Wow, you’re helpful. Now let’s have a chant, Please stand up and look at the screen. (Dog, dog, what can you do?I can run after you.Panda, panda, what can you do?I can eat so much bamboo. Mouse, mouse, what can you do?I can hide in the shoe.Mike, Mike, what can you do?I can draw animals in the zoo!韵律节奏明显的歌谣容易吸引学生的注意，同时又服务于本课时的教学，达到复习旧知并自然导入新授环节的目的。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课50
Unit4What can you do?教学设计
课时教学设计
1.整体设计思路
优化教学活动设计，发挥活动设计的最大功效。紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言运用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程中，从而体现了教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生的年龄特点，精心设计教学活动，让学生在有节奏的说唱、游戏中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学（Learning English by doing/singing/acting…）,从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
b.warming up
Step 2.Presentation
1. New words and expressions.
a.Do the actions and learn the new words and phrases.
b.Do some reading practice.
c.Read the words one by one.
f. Do some exercises about it.
Step III. Sum up
Step IV. Homework.
6.板书设计
Unit 4 What can you do?
- What can you do?
dance
I cansing English songs
do kung fu
draw cartoons
学生情况分析：
本人所带五年级1班39名学生，由于学校地处农村，大部分学生胆子较大，个性淳朴。大部分学生家长又都不管，所以对于家庭辅导这方面就是空白，只能是在课堂上让其充分利用时间进行诵读记忆。大部分学生学习基础比较薄弱，特别是口头表达能力方面。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课3
人教 PEP 版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 教学设计Let’s learn. PartA.一．教学目标1.知识与技能：能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.过程与方法：1）能在实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
并掌握新词的用法2）能完成“Do a survey”部分的对话任务。
3. 情感态度与价值观：鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
二．教学重点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
三．教学难点1.新词汇和词组的学习。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
四．教学准备CAI、卡片、学习单五．教学过程Step1 ．Warm-up1). Free talkT: Good afternoon, everyone. So nice to see you again! How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2). Listen to a song: What can you do?Setp2 ．Lead-in and brain stormingT: I can run. What about you?S: I can jump.T: Really? Please jump for me!Step3．PreviewTurn to P39.Work in groups, try to understand and read the words and phrases. Step4、Presentation1.A. Let’s learn幸运大抽奖Learn the new words and the new phrases1)danceshow a pictureT: What can you do?S: I can dance.2)Sing English songsT: what can he do?S: Sing songsT: Great. Let’s listen to his songs.Please tell me, Chinese songs or English songs.3)do kung fuT: Look, what’s this??S: kung fu PandaT: yes！The panda can do kung fu! Let’s watch a video.Play a video4)draw cartoonsSay: cartoons5)play the pipaPay attention to “the”2.Practicework in pairs: read the new words and phrases.groupwork: 完成九宫格3.Learn the sentence---What can you do?--- I can …4.Game:S1: what can you do?S2: I can dance. What can you do?S3: I can dance and sing English songs.What can you do?S4: I can dance , sing English songs and draw cartoons.2. A. Do a survey5.Do a survey(1)学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课53
人教PEP版五年级英语上册第四单元教案Unit4What can you do?教学设计A Let’s learn一、教学目标与要求1、能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful!I can sweep the floor.”。
2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom。
3、能够听懂、说歌谣“Dog,dog,what can you do?”,并初步熟悉句型：What can you do?I can……。
二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。
2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。
三、课前准备1、教师准备录音及录音带。
2、教师准备Let’s learn部分的动词卡。
3、教师准备两个充气锤。
四、教学过程1、热身（Warm up）播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“Colour Song”，全班学生一起进行表演唱。
把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。
唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到“I can sing a rainbow.”时，学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。
2、预习（preview）Lets startT:How many door/lights/boards/…can you see?S:I can see…让学生看Let’s start部分的挂图。
T：I can clean the board.What can you do?引导学生用“I can…”回答，并鼓励学生尽量多地利用已学动词（词组）。
3、新课呈现（Presentation）Let’s learn(1)教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers.教师边做浇花的动作边说：Look!I can water the flowers.I’m helpful!同时板书：I’m helpful!I can water the flowers.然后教师问学生：Can you?引导学生做出回答。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 4》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版五年级英语上册教学设计Unit4 What can you do?一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元。
主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C 三个板块的内容。
A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型，学习play 与文体活动名称的搭配规律，即音乐器材前面加the，运动器材前面不加the。
呈现含有情态动词can 的重点核心句型：有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动，与学生们的日常生活密切相关，由于学生们对此会很感兴趣，因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。
本单元共分六个课时，A、B 两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生掌握更多的文娱活动的动词短语，扩充学生们对新句型的适用范围，提高学生的应变能力，树立学生学习英语的自信心，为今后的学习奠定坚实的英语基础。
第五课时的Read and write.是阅读训练，融合了本单元的重点词汇和重点句型，为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台；Let’s check 是听力训练，是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块，引导学生多参与一些趣味听力训练，有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息，提高学生们的交流能力。
第六课时包括A 部分的Let’s spell. B 部分的Let’s wrap it up.以及C 部分的Story time 等三部分，Let’s spell 积累了字母组合oo 在单词中的拼读规则，分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词，引导学生辨清长短音的拼读规律。
新版pep小学五年级英语上册教案Unit 4 第2课时
单词卡片、录音机、多媒体资源
教学时间
2014、11
预习提纲
预习检查反馈
学习目标：
A.知道下列单词意思。
B.听录音跟读单词，我学会了几个?在课本上圈出我不会读的单词。
dance
sing
English songs
do kung fu
draw cartoons
C.读句子，理解句子意思。
What can you do? I candraw cartoons.
3、呈现一些技能、特长图片，让学生复习。
T: In our school, there are many hobby groups。You can learn to sing , dance and draw.
Step 2: Presentation
1、学习短语sing English songs
T播放《小苹果》高潮部分，Do you like singing songs? Can you sing songs?学习sing songs.并领读
视频呈现学习功夫的视频T: What can they do?学习表达：do kung fu.
T: Who do kung fu?
Ss: I can do some kung fu.
5．学习表达draw cartoons.
呈现学生熟悉的机器猫、海绵宝宝：They are cartoons. Do you like cartoons?学习单词cartoons. Can you draw them?学习表达：draw cartoons.引导学生表达：I can draw cartoons.
掌握句型:What can you do?I can…
精选最新 (人教PEP)五年级英语上册教案 unit4(02)-优质教案 推荐下载
3、向家长或长辈宣传环保意识
（人教PEP）五年级英语上册教案unit4
课题：
Unit 4 What Can You Do?
第二课时
教学内容：
Unit 4 A: Let’s try. Let’s talk. C: Good to know.
教学目标：
1、能听懂、会说“Are you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。
5、做书上Let’s try.部分。
Step 2：Presentation
1、设置情景导入。
“高薪聘请小管家”——用硬板纸制作一块招聘启示，教师是招聘人员，对全班学生进行招聘小管家。待遇优厚，但条件也很严的噢！最后，对符合条件的人说“Great! You’re helpful!”
S1: Good morning. / Good afternoon.
2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。
重点难点：
Important point:句型What can you do? I can…
Difficult point:句型Are you helpful at home?及在实际情景中正确运用。
教具准备：
Recorder, tapes, cards, pictures,头饰，日历。
T: Good morning. / Good afternoon.
Are you helpful at home?
S1: Sure.
T: What can you do?
S1: I can sweep the floor…
T：Great! You’re helpful!
2、教师以同样的方式试聘多位“应聘者”后，板书出“Are you helpful at home? What can you do? Great! You’re helpful!”并带读多次。
最新人教PEP版小学英语五年级上册 Unit 4 第2课时公开课教学设计
What have you learned today?
板书
Unit4 What can you do?
A. Let’s learn
dance sing English songs do kung fu draw cartoons
What can you do?
I can ...
T: First, where do you want to go? You can go to the…, you can go to…Please discuss in your groups and choose one place, quickly. (学生说想去什么地方)
9.According to the work sheet, discuss in your groups and finish the plan list.
2.能够在语境中正确使用上述单词或词组。
3.能够正确运用以下句型完成课余文化活动的调查并填写调查表。
What can you do? I can…
重点
听、说、读、写有关课余文化活动的单词或词组。
难点
运用What can you do? I can…
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:What can you do?
最新人教PEP版小学英语五年级上册
Unit 4 第2课时公开课教学设计
课题
A let’s learn
单元
Unit4 What can you do?
学科
English
年级
五
学习
目标
1.能听、说、读、写有关课余文化活动的单词或词组。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit4第二课时 教案
【新思路】Unit4第二课时教案课时目标1. 能够听懂、会说：We'll have an English party next Tuesday! What can you do for the party?及其答句并能在各种情境中灵活运用这些句型。
2. 能够灵活应用四会单词和四会动词短语。
教学重难点1. 重点：掌握“What can you do? I can....”等句型。
2. 难点：在实际情境中正确运用所学的句子并灵活应用。
如：We'll have an English party next Tuesday! What can you do for the party? Wonderful!媒体链接1. 教师准备录音机及录音带。
2. 教师准备多媒体课件。
教学过程一、热身( Warm-up)1. 活动：看动作，猜词组活动方式：教师做动作，学生说出相应的词组。
2. 活动：才艺表演每组派一个代表上台进行才艺表演，边表演边用I can…来展示自己的才华，看看谁的本领大。
二、新课呈现( Presentation)1. 教学Let's try(l)学生先看图，说说Mike会做什么？如：Mike can draw cartoons. He can do some kung fu.(2)学生听录音，做Let's try部分的练习，回答问题：“What can Mike do?”要求学生一边听，一边勾出Mike会做的事。
(3)教师说：Mike can draw pictures. He can do some kung fu. What can you do?教师边说边出示板书：What can you do?然后全班跟读，在跟读基础上学生两人一组进行问答练习。
2. 教学Let's talk(l)教师播放Let's talk部分的录音，学生听录音跟读，教师讲解“We'll have an English party next Tuesday. What can you do for the party? Wonderful!”等句子的中文意思。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 教学设计单元教学计划教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。
5. 理解自己和同学的一些能力。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。
8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。
教学难点1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。
2. 能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。
教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Do a survey第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第四课时：B. Let’s learn B. Write and say第五课时：B. Let’s try B. Let’s talk第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time第一课时课时目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课60
人教PEP 版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 教学设计A Let’s try Let’s talk【学习内容】A 部分Let’s try, Let’s talk。
【课标与教材分析】新课标要求学生能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能在教师的帮助下表演小故事。
本课时要学习A 部分Let’s try, Let’s talk 两部分内容。
Let’s talk 部分内容主要围绕主干句型What can you do for the party? I can sing English songs.展开，教材通过Miss White 和张鹏以及John 的对话，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
【学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。
在语境中学What can you do for the party? I can sing English songs.这个句型，并把它应用于真实的语境中，学生学起来很轻松。
【学习目标】一、知识技能目标1.能熟练朗读并模仿本节课对话。
2.能表演本节课对话。
3.能用What can you do? I can…来介绍自己。
（创编对话，“任务型”教学）。
4.了解知识点：What can you do? I can….5.知识链：What can you do? I can sing English songs, I can do some kung fu, too. What about you ?二、情感态度目标鼓励学习英语，使用英语，丰富课余活动。
【学习重点、难点】教学重点：让学生熟练掌握句型What can you do ? I can….的用法。
教学难点：Wonderful 的读音及在恰当语境中的用法。
【学习准备】教材中相关人物的面具或头饰、相配套的录音带等。
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教
学
过
程
Step 1: Warm up. / Revision
1、师生对话。
T: Good morning. / Good afternoon.
Ss: Good morning. / Good afternoon.
T: Can you sweep the floor/ cook the meals?
2、听、读Let’s talk。
3、向家长或长辈宣传环保意识
教
学
反
思
Go to the garden. Water the flowers.
Go to the outside. Empty the trash.
3、慢动作。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。
4、看动作，猜词组。教师做动作，学生说出相应的词组，复习上一节课的五个词组。
课题：
BOOKVUnit 4 What Can You Do?
教学内容：
BOOKVUnit4 A: Let’s try. Let’talk. C: Good to know.
教学目标：
1、能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。
调查表
Housework: Name Sweep the floor, Cook the Meals, Clean the bedroom, Empty the trash, Wash the windows
Step 4: Consolidation
1、做本单元配套A Let’s talk部分活动手册。
活动二：“风采明星”大赛
活动三：心有灵犀（最佳搭档）
过程：以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“What can you do?”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。
活动四：小小调查员
所用句型：What can you do? —I can….
5、做书上Let’s try.部分。
Step 2：Presentation
1、设置情景导入。
“高薪聘请小管家”——用硬板纸制作一块招聘启示，教师是招聘人员，对全班学生进行招聘小管家。待遇优厚，但条件也很严的噢！最后，对符合条件的人说“Great! You’re helpful!”
S1: Good morning. / Good afternoon.
3、听读Let’s talk.
4、分组操练并进行角色朗读。
5、讲解C部分Good to know.部分知识
Step 3: Practice
活动一：毛遂自荐——竞聘上岗
用上所学句型“Are you helpful at home? What can you do?”&“I’m helpful. I can….”
Ss: Yes. /No.
2、Let’s chant.（上节课自编的chant）
Go to the kitchen . Cook the meals.
Go to the living room. Sweep the floor.
Go to the bedroom. Clean the bedroom.
T: Good morning. / Good afternoon.
Are you helpful at home?
S1: Sure.
T: What can you do?
S1: I can sweep the floor…
T：Great! You’re helpful!
2、教师以同样的方式试聘多位“应聘者”后，板书出“Are you helpful at home? What can you do? Great! You’re helpful!”并带读多次。
2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。
重点难点：
Important point:句型What can you do? I can…
Difficult point:句型Are you helpful at home?及在实际情景中正确运用。
教具准备：
Recorder, tapes, cards, pictures,头饰，日历。