新版PEP小学英语教学设计.pdf

合集下载

新版pep小学英语六年级上册Unit1教学设计

新版pep小学英语六年级上册Unit1授课方案Unit 1 How can I get there?一、授课内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn,left,straight, right.2、本单元要求会听，说认读的句型：Where is the...? It ’ s near/next to/behind...? How can we get there? Turnleft/right.... Then ....3、能够掌握朗读句子时的起落调。

授课要求知识与能力目标1）能够听、说、认读句型：Where is the...? It’ s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....2）能够在情况中运用句型 Where is the...? It s near/next’ to/behind... 咨询回答地址。

并表述行走路线。

3）能够掌握朗读句子时的起落调4）能够听、说、认读单词： Science, museum, post office,bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.6）运用上述描述表达路线。

感神态度、文化意识、学习策略目标1）学习礼貌言行，知道遵守交通规则。

三、授课重点和难点重点1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。

2、听、说、认读本单元单词。

3、能够掌握朗读句子时的起落调。

难点：难点单词的正确发音四、授课时间本单元共 6 课时，每周 3 课时， 2 周达成。

第一课时授课内容： A Let ’s tryLet ’s talkC Let ’s wrap it up授课目的：1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“ Where is the ...?问路。

pep小学英语全册教案

PEP小学英语全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name is.教学目标：1. 能够听懂并正确回答“Hello, my name is”的问候语。

2. 能够介绍自己的姓名、年龄和班级。

3. 能够认识和正确使用“I, you, he, she, it, we, they”等人称代词。

教学内容：1. 问候语“Hello, my name is”的用法。

2. 介绍自己的姓名、年龄和班级。

3. 人称代词的认知和运用。

教学步骤：1. 导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“Hello, my name is”。

2. 新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I, you, he, she, it, we, they”。

3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己的姓名、年龄和班级。

4. 巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍自己的姓名、年龄和班级，并使用人称代词。

第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 能够听懂并正确回答“How old are you?”的提问。

2. 能够用英语表达自己的年龄。

3. 能够认识和正确使用“I, you, he, she, it, we, they”等人称代词。

教学内容：1. 提问年龄的用法“How old are you?”。

2. 表达自己年龄的方式。

3. 人称代词的认知和运用。

教学步骤：1. 导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“How old are you?”。

2. 新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I, you, he, she, it, we, they”。

3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟回答“How old are you?”的问题。

4. 巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

作业布置：1. 学生回家后，向家长提问并回答“How old are you?”的问题。

pep小学英语三年级上册教案

PEP小学英语三年级上册教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下英语知识和技能：1.学会正确地听、说、读、写26个英文字母及其发音；2.理解并正确运用以26个字母为基础的简单词汇和短语；3.能运用简单的句型进行日常生活中的简单交流；4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学重点1.学习26个英文字母及其发音；2.学习26个英文字母的大小写形式；3.掌握简单的日常用语和问候语；4.培养学生的听、说、读、写的基本能力。

三、教学内容和步骤1. 教学内容本教案将按照以下顺序进行教学：1.学习字母A-D的发音和书写；2.学习字母E-H的发音和书写；3.学习字母I-L的发音和书写；4.学习字母M-P的发音和书写；5.学习字母Q-T的发音和书写；6.学习字母U-X的发音和书写；7.学习字母Y-Z的发音和书写；8.学习一些日常用语和问候语。

2. 教学步骤第一课：学习字母A-D的发音和书写1.在黑板上依次写下字母A-D的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第二课：学习字母E-H的发音和书写1.在黑板上依次写下字母E-H的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第三课：学习字母I-L的发音和书写1.在黑板上依次写下字母I-L的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第四课：学习字母M-P的发音和书写1.在黑板上依次写下字母M-P的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第五课：学习字母Q-T的发音和书写1.在黑板上依次写下字母Q-T的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

pep四年级英语上册全英教案

pep四年级英语上册全英教案PEP四年级英语上册全英教案一、教材分析本教案是针对PEP（人教版）四年级英语上册编写的全英教案。

全英教案旨在提高学生对英语语言的理解和运用能力，同时培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

二、教学目标1. 语音目标：能正确发音并区分26个英文字母；2. 词汇目标：掌握一些基本的英语词汇，包括颜色、数字、动物等；3. 句型目标：能运用简单的句型表达日常用语，如问候、询问时间、询问天气等；4. 听力目标：能听懂并理解简单对话和短文；5. 口语目标：能进行简单的交际对话，如自我介绍、购物、问路等；6. 阅读目标：能阅读简单的英语短文，并提取关键信息；7. 写作目标：能书写简单的英文单词和句子。

三、教学内容1. Unit 1: Hello!- 研究问候语- 研究26个英文字母的名称和发音2. Unit 2: I'm Fine, Thank You.- 研究自我介绍语句- 研究数字1-10的表达方式3. Unit 3: What's Your Name?- 研究询问对方姓名- 研究询问和回答年龄4. Unit 4: How Are You?- 研究问候语表达方式- 研究回答问候的方式：I'm fine/good/not so good.5. Unit 5: Nice to Meet You.- 研究表达认识的方式- 研究简单的介绍他人6. Unit 6: My Family- 研究家庭成员的称呼- 研究家庭成员的简单介绍四、教学活动安排1. 听音乐活动：播放英语歌曲，帮助学生熟悉英文发音。

2. 观看视频活动：观看有趣的英语动画，帮助学生理解课文内容。

3. 绘画活动：让学生用颜色描述物品，锻炼英语表达能力。

4. 角色扮演活动：学生分组进行对话练，提高口语表达能力。

5. 外出实践活动：带学生到周边环境中，进行实地研究和口语练。

6. 课堂竞赛活动：布置英语小测验，激发学生研究的积极性。

PEP小学英语六年级上册全册教案完整版

PEP小学英语六年级上册全册教案Unit 1 How Do You Go There 第一课时教学设计第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2．能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。

3．能用句子“Howd0yougotoschoolHowdoyougotoCanada／…”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。

4．听懂、会吟唱Let'schant的歌谣。

5．帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

三、课前准备1．教师准备Let'sstart部分和主情景图的教学挂图。

2．教师准备录音机和本课时的录音带。

3．教师准备ALet'slearn部分的单词卡片。

四、教学步骤1．热身(Warm-up)(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。

T:Whendoyougetup/Whendoyougotoschool...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。

T：WhataboutyouDoyougobybikeorbybusDoyougoonfootOrbycar师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。

引导学生看本课Let’sstart部分的标图并回答问题。

2．预习(Preview)(1)Let'schant教师放本课Let'schant部分的录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCar ／bike／bus／plane／train的时候，学生做出相应的动作。

pep小学英语教案

PEP小学英语教案一、教学目标本课时的教学目标主要包括以下几个方面： - 让学生能够掌握并正确使用本节课所学的英语单词和短语； - 培养学生的听、说、读、写四项语言技能； - 通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和积极参与度； - 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 课堂问候：通过简单的问候对话，让学生进行英语交流，培养学生的口语表达能力。

2. 课堂活动：通过游戏和歌曲等形式，引入新课内容，激发学生学习兴趣。

3. 新知讲解：以图片和实物为切入点，引导学生学习新的英语单词和短语。

4. 听说训练：通过听录音和模仿对话，训练学生的听说能力。

5. 读写训练：通过阅读和写作练习，巩固学生对所学知识的掌握程度。

三、教学准备教师在上课前需要做好以下准备工作： 1. 准备教学课件，包括生动有趣的图片和动画，为学生呈现新知内容； 2. 准备音频和视频素材，用于听力训练和课堂活动； 3. 准备课堂练习材料，包括课堂练习题和写作练习题。

四、教学步骤步骤一：课堂问候（5分钟）•教师以简单的问候对话开始课堂，引导学生用英语回答，提高学生的口语表达能力。

步骤二：课堂活动（10分钟）•教师通过游戏和歌曲等形式，引入本节课的主题，并激发学生学习兴趣。

步骤三：新知讲解（15分钟）•教师通过呈现图片和实物，引导学生学习新的英语单词和短语，同时教授相关的语法知识。

步骤四：听说训练（20分钟）•教师播放录音，让学生听力训练和模仿对话，提高学生的听说水平，培养学生的语感和语音准确性。

步骤五：读写训练（25分钟）•教师通过阅读练习和写作练习，巩固学生对本节课所学知识的掌握程度，并进行一些合作小组活动。

五、课堂活动本节课的课堂活动主要包括以下几个部分：1. 猜物品游戏：教师准备一些实物或图片，让学生用英语口述描述该物品，其他学生猜出物品的名称。

2. 歌曲学唱：教师选择一首简单的英语歌曲，让学生跟随音乐学唱，提高学生的听说能力。

新版pep小学英语四年级上册unit5教学设计

新版pep小学英语四年级上册unit5教学设计本单元的教学内容主要涉及食品、饮料和餐具等方面，是与学生生活密切相关的内容，因此很容易引起学生的兴趣。

在三年级时，学生已经接触了milk、bread、water、egg等单词，因此本单元的重点是在写作方面下功夫。

在回顾Can I have some……please?这个句型的基础上，老师将重点教授what would you like。

I’d like some……这个句型，用来询问他人的需求。

同时，餐具的使用也是了解中西方餐饮文化的重要部分，通过了解和熟悉中西方文化的差异，学生可以在生活实践中加以运用，更好地激发学生对本单元的兴趣，增加对不同文化的热爱。

本单元的教学目标包括：听说认读单词，正确表达各种食物的名称，并适当进行拓展；对食物名称有很好的认知，达到四会，并学会结合语境，对本单元的重点句型进行很好的研究和操练；能听懂、会说、会用句型what would you like。

I’dlike some…；研究音标/i:/和/e/的发音，并掌握e在开闭音节中的发音。

本单元的教学重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，掌握重点句型what would you like。

I’d like some…，并在正确的语境下使用此句型。

教学难点是用餐时的基本会话，学会与同学交流自己的饮食及惯。

本单元的课程安排如下：第一课时：A(let'XXX'ssing)第二课时：A(Let'XXX)第三课时：B(let's talkLet's play)第四课时：B(Let'XXX)第五课时：B(Read and writeCStory time)在第一课时中，我们将通过对话、调查和唱歌等方式，让学生更好地了解本单元的主题和重点内容。

在后续的课程中，我们将通过研究、游戏和练等方式，帮助学生掌握本单元的重点知识和技能，提高他们的语言表达和交流能力。

2023年最新版PEP人教版三年级上册英语全册教案教学设计

2023年最新版PEP人教版三年级上册英语全册教案教学设计目标本教学设计的目标是帮助三年级学生研究2023年最新版PEP人教版三年级上册英语全册课程内容。

通过本教案的教学活动，学生将能够掌握课程中的单词、句子和对话，并能够进行简单的口语交流。

教学内容本教案涵盖了PEP人教版三年级上册英语全册的所有课程内容，包括以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: At School4. Unit 4: Food and Drinks5. Unit 5: My Day6. Unit 6: In the Park7. Unit 7: My Toys8. Unit 8: Colors and Shapes9. Unit 9: On the Farm10. Unit 10: My Body教学活动本教学设计包含一系列互动的教学活动，以帮助学生参与到课程中并加深对英语的理解。

以下是一些教学活动的例子：1. 单词游戏：通过游戏方式教授每个单元的重点单词，例如猜词游戏或卡片配对游戏。

2. 句子练：通过学生互相问答的方式练每个单元的重点句子，例如编排对话或角色扮演。

3. 歌曲研究：使用适合三年级学生的英语歌曲，帮助他们记忆和理解课程中的内容。

4. 视频观看：观看与每个单元主题相关的教育视频，帮助学生加深对话题的理解。

5. 课堂小练：在每个单元结束时进行小练，以检验学生对课程内容的掌握程度。

教学评估为了评估学生的研究成果，可以进行以下评估方式：1. 口语表达：要求学生用英语进行简单的对话，测试他们的口语能力。

2. 笔试：组织一次小测验，测试学生对每个单元的词汇、句子和对话的理解。

3. 作业评估：布置一些书面作业，测试学生的阅读和书写能力。

教学资源为了支持教学活动，以下是一些教学资源的建议：1. 课本和练册：使用PEP人教版三年级上册英语全册的课本和练册作为主要教材。

新版PEP人教版四年级英语上册全册教案

PEP小学英语四年级上册教学计划（——学年度第一学期）【教材分析】本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了“教案式”的编排体系。

每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。

每单元分ABC三个部分，共10页。

【学生情况分析】四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。

在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

【教学目标与要求】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

新版小学pep英语教案

新版小学pep英语教案教案标题：新版小学PEP英语教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握新单词和短语，并能正确运用于实际情境中。

2. 学生将能够理解和运用本课的语法结构，包括动词的一般现在时和动词的过去式。

3. 学生将能够通过听力和口语练习提高他们的听说能力，并能够与他人进行简单的交流。

教学重点：1. 新单词和短语的掌握和运用。

2. 动词的一般现在时和过去式的理解和运用。

3. 听力和口语能力的提高。

教学难点：1. 动词的一般现在时和过去式的正确运用。

2. 听力能力的提高。

教学准备：1. PPT或者教学板书。

2. 学生练习册和教材。

3. 课堂练习和活动所需的道具和材料。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 通过播放一段与本课内容相关的视频或音频，激发学生对本课主题的兴趣。

2. 引导学生回顾上一节课所学的内容，复习相关的词汇和句型。

Step 2: 新词和短语学习 (10分钟)1. 呈现本课的新单词和短语，通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。

2. 进行词汇教学，包括单词的发音、拼写和意义。

Step 3: 语法学习 (15分钟)1. 呈现本课的语法结构，包括动词的一般现在时和过去式。

2. 通过例句和实际情境，帮助学生理解和掌握语法规则。

3. 进行一些练习，巩固学生对语法的理解和运用能力。

Step 4: 听力练习 (15分钟)1. 播放一段与本课内容相关的听力材料，要求学生听并回答问题。

2. 提供听力材料的文本，让学生跟读并模仿语音语调。

Step 5: 口语练习 (15分钟)1. 分组进行对话练习，要求学生运用本课所学的词汇和语法进行对话。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 6: 拓展活动 (10分钟)1. 进行一些与本课主题相关的游戏或活动，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生自由发挥，展示他们在本课所学知识的运用能力。

Step 7: 总结和作业布置 (5分钟)1. 总结本课所学的重点内容，强调学生的进步和成就。

新版PEP小学英语四年级(上册)电子教学案(全册)

英语教案四年级上册（人教PEP版）PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语。

Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。

二、教学总目标：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

小学英语教案电子版模板

课时：2课时年级：四年级教材：《PEP小学英语》四年级上册教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会写关于家庭成员的单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。

（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2. 能力目标：（1）培养学生听、说、读、写的基本技能。

（2）提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感目标：（1）让学生了解自己的家庭，增进家庭成员之间的感情。

（2）培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。

教学重点：1. 识记和运用家庭成员的单词。

2. 学会运用句型“Who is this?”和“His/Her name is…”进行对话。

教学难点：1. 正确发音家庭成员的单词。

2. 运用所学句型进行对话。

教学过程：第一课时一、热身活动（Warm-up）1. 老师带领学生唱一首关于家庭的英文歌曲，如《Family, Family, I love you》。

2. 学生自由发言，介绍自己的家庭成员。

二、新课导入（Introduction）1. 老师出示一张家庭成员的图片，引导学生说出图片中的人物。

2. 老师板书家庭成员的单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。

三、词汇学习（Vocabulary Learning）1. 老师带领学生读单词，并纠正发音。

2. 学生跟读单词，并分组进行单词接龙游戏。

四、句型练习（Sentence Practice）1. 老师出示一张家庭成员的图片，引导学生用句型“Who is this?”进行提问。

2. 学生分组进行对话练习，运用句型“His/Her name is…”介绍家庭成员。

五、巩固练习（Consolidation）1. 老师播放一段关于家庭的英文视频，让学生根据视频内容回答问题。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景。

六、课堂小结（Summary）1. 老师总结本节课所学内容，强调家庭成员的单词和句型。

PEP小学英语全英教案模板

PEP小学英语全英教案模板第一章：课程简介1.1 课程背景本课程适用于小学英语教学，以《人教版PEP小学英语》教材为基础，全面培养学生的听、说、读、写四种语言技能。

通过生动有趣的全英教学环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

1.2 教学目标1.2.1 知识目标：学生能够掌握教材中的基础知识，包括单词、短语、句型等。

1.2.2 技能目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，提高听、说、读、写的能力。

1.2.3 情感目标：培养学生积极主动学习英语的兴趣，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 教材分析本章以人教版PEP小学英语教材第一册Module 1 Unit 1为例，主要教学内容包括：字母A-Z的认知，日常问候语，介绍自己和他人。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：学生能够准确认读字母A-Z，掌握日常问候语，进行简单的自我介绍。

2.2.2 教学难点：字母的正确书写，日常问候语的运用，以及名词性物主代词的掌握。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地记忆字母和单词。

3.2 情景教学法创设日常生活中的情景，让学生在实际交流中学会运用所学知识。

3.3 游戏教学法设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣。

第四章：教学步骤4.1 热身（5分钟）通过播放英语歌曲，引导学生跟着音乐唱，活跃课堂气氛。

4.2 导入（10分钟）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品，进而引入字母的学习。

4.3 新课（20分钟）教师讲解字母的发音和书写，学生跟随教师一起书写。

教师教授日常问候语，学生进行角色扮演，模拟实际场景。

4.4 练习（10分钟）学生分组进行游戏，如“找朋友”游戏，巩固所学知识。

4.5 总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点。

第五章：作业布置1. 抄写字母A-Z，每个字母两行。

2. 制作字母卡片，和家人一起复习字母。

3. 结合所学知识，与家人进行日常英语对话。

新版新版人教版PEP小学英语五年级上册全册教学设计全教案

Unit 1 What’s he like?课时：第一课时课时：第二课时课时：第三课时课时：第四课时课时：第五课时课时：第六课时Unit2 My weekUnit 3 What would you like?教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2. 能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“I’d like …”3. 能与他人谈论自己最喜欢的食物。

4. 能用一些常用的形容词简单描述食物。

5. 学习双元音/əʊ/。

6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

7. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”。

8. 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。

9. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2. 能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“I’d like …”3. 能与他人谈论自己最喜欢的食物。

教学难点1. 双元音/əʊ/的读法。

2. 单词“delicious”的发音。

3. 单词“hot”除了可以表示“热的”，还可以表示“辣的，辛辣的”。

教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Role-play第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Look, write and say第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time第一课时课时目标1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

新版pep五年级上册英语教案

新版pep五年级上册英语教案新版PEP五年级上册英语教案教案目标:1. 初步掌握五年级上册英语课程的教学内容和要求。

2. 帮助学生巩固和扩展基本的英语词汇和语法知识。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。

教学重点:1. 学会正确发音并熟练掌握英语拼音。

2. 学会听懂并正确运用日常交际用语。

3. 学会读、写简单的英语句子和短文。

4. 学会阅读并理解简单的英语故事和文章。

5. 培养学生良好的学习和合作意识。

教学内容:Unit 1: Hello!本单元的教学目标是让学生学会问候和自我介绍。

通过本单元的学习，学生将掌握以下知识和技能：1. 学会用英语问候他人，并正确运用“Hello, Hi, How are you?”等日常用语。

2. 学会用英语做简单的自我介绍，如“My name is…, I'm … years old.”3. 学会用英语做简单的问答，如“What's your name? I'm … years old.”4. 学会利用所学内容与他人进行简单的交流。

教学过程：Step 1: Warm-up通过唱歌或快速问答使学生回忆和复习一些已学过的英语表达方式。

Step 2: Presentation介绍问候语和自我介绍的英语表达方式，配以图片和动作示范。

Step 3: Practice让学生两两配对进行问候和自我介绍的练习，并给予适时的指导和帮助。

Step 4: Listening通过听录音，让学生听懂并理解日常交际用语，培养学生的听力能力。

Step 5: Speaking让学生分组进行角色扮演，模拟真实的日常交际情境，进行对话练习。

Step 6: Consolidation通过单词记忆游戏或小组竞赛等方式巩固所学的问候和自我介绍的表达方式。

Step 7: Extension让学生运用所学内容，编写自己的问候和自我介绍。

鼓励学生能够创造性地进行表达。

Step 8: Assessment通过听力和口语测试，检查学生在本单元的学习成果和能力。

教材PEP小学四年级英语教案

教材PEP小学四年级英语教案一、教学目标1.通过本节课教学，学生能够掌握四会单词：apple, banana, orange,bread。

2.学生能够听懂、会说并正确运用句型：I like apples. Do you likeoranges? Yes, I do. / No, I don’t.3.学生能够理解并会说与喜好相关的词汇：like, don’t like。

4.学生能够使用所学知识，能够描述自己的喜好，与他人进行简单的问答交流。

二、教学重难点1.教学重点：–掌握四个新的单词，并正确运用在句子中。

–能够正确理解并使用句型：I like apples. Do you like oranges?Yes, I do. / No, I don’t.2.教学难点：–运用句型进行实际对话交流。

三、教学准备1.板书：单词apple, banana, orange, bread；句型I like apples. Do youlike oranges? Yes, I do. / No, I don’t.2.PPT或实物：苹果、香蕉、橘子、面包等。

四、教学过程1. 导入新课在黑板上或PPT上出示单词图片，引导学生猜测单词的意思，并教授四个新单词：apple, banana, orange, bread。

同时，利用实物向学生展示相关单词，加深对单词的记忆和理解。

2. 讲解句型在黑板上或PPT上板书句型：I like apples. Do you like oranges? Yes, I do. / No, I don’t. 教师可以通过手势和语音示范，让学生理解句子的意思并掌握其正确的表达方式。

3. 听说训练•让学生听录音，并跟读四个单词：apple, banana, orange, bread。

•教师提问学生：。

新教材PEP小学四年级英语教案

新教材PEP小学四年级英语教案新教材PEP小学四年级英语教案「篇一」教学目标：1、基础目标(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。

(2)帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How manycan you see ?/ Do you have?/ Ican see/ I have/等句型进行回答、替换和运用。

2、拓展目标(1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。

(2)培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。

教学重点：掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。

教学难点：thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音。

教学准备：录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。

学生分析：本单元授课对象是农村小学四年级学生。

经过一年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣。

在上册对1―12的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习。

所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动而轻松。

因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。

教学过程：一、Warm-up/Revision(热身、复习)1、Everyday English(每日英语)2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(师生表演唱)3、Introduce themselves to new teachers (自我介绍)Eg：My name isI’m a girl/ boy。

pep小学英语课程设计

pep小学英语课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PEP小学英语课本中关于Unit 3 My family （第一课时）的主要词汇和句型，如father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等词汇和“This is my…”句型。

同时，学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流，提高学生的英语听说能力。

在情感态度价值观方面，学生能够理解家庭成员之间的亲情，增强家庭观念。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.词汇教学：通过图片和实物展示，让学生掌握关于家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等。

2.句型教学：引导学生运用所学的词汇进行句型练习，如“This is my…”句型，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.对话练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行对话。

4.情感教育：通过讨论家庭成员之间的关系，引导学生理解亲情，增强家庭观念。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.情境教学法：通过展示图片和实物，让学生在真实情境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.互动式教学法：教师与学生之间、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

4.情感教学法：通过讨论家庭成员之间的关系，引导学生理解亲情，增强家庭观念。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：PEP小学英语课本。

2.图片和实物：用于展示家庭成员的图片和实物。

3.多媒体资料：相关家庭成员的音频和视频资料。

4.实验设备：如角色扮演道具等。

通过以上教学资源，我们将帮助学生更好地学习本节课的内容，提高学生的英语水平。