赵金铭《对外汉语教学概论》章节练习(对外汉语教材的基本理论研究)【圣才出品】

第5章对外汉语教材的基本理论研究
一、填空题
1．编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是________、________、________、________等。

【答案】实用性；知识性；趣味性；科学性
【解析】实用性原则主要指“易教易学”，主要包括教学内容的实用性、语言材料的真实性、教学方法的实用性三方面。

知识性原则指教学内容要包含一定量的新知识，使学生在学习语言的同时能增长知识。

教材的趣味性主要体现在教材内容的生动有趣和形式的活泼多样。

科学性原则指语言规范、内容组织符合教学规律等。

2．第二语言测试可分为________、________、________和________四大类。

【答案】水平测试；成绩测试；诊断测试；潜能测试
【解析】水平测试又称能力测试，目的在于测量受试者现有的整体的语言实际运用能力，以评定是否达到胜任某项任务的要求。

成绩测试又称课程测试，目的是检查学习者在某一教学阶段是否掌握了教学大纲和教材所规定的教学内容，在学习上取得什么成果。

诊断测试是为了了解受试者在学习某一具体内容或在较短的一段学习时间里所存在的问题而进行的测试。

潜能测试又称性向测试，目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质。

3．第二语言教材可以分为不同的类型，《旅游口语》、《商务汉语》是按________分出来的。

【答案】用途
【解析】对外汉语教材可以从教学类型、课程类型、水平等级、学习者特点、母语特点等不同角度来区分。

一般情况下，主要从教材编写的角度，即教材如何编排教学内容来分，主要包括教材编写体例和教材遵循的教学原则两个方面。

4．________是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。

【答案】教材
【解析】在教学活动的四大环节中，教材占有很重要的地位。

它是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则；同时教材又是课堂教学和测试的依据，在第二语言教学中教材起着纽带的重要作用。

5．教材编写的基本原则是实用性、知识性、针对性、________、________、________。

【答案】科学性；交际性；系统性
【解析】科学性原则指语言规范、内容组织符合教学规律等。

教材系统性包括教材内容的基本知识介绍、技能训练和辅助教材的提供两方面。

6．评估________是指评估是否公正而客观地反映了被评估教材的实际表现，也就是评估的结论或分值对被评估教材而言的可靠程度。

【答案】信度
【解析】信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性，即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。

信度是效度的前提条件。

7．________指教材中教学内容的选择和确定要从学习者的需要出发。

【答案】实用性原则
【解析】教材的实用性原则包括教材内容从学习者的需要出发；语言材料具有真实性；贯彻精讲多练的原则；有利于开展交际活动等内容。

8．语言技能类教材包括综合技能训练和________技能训练教材。

【答案】专项
【解析】专项技能训练是以训练某项言语技能和言语交际技能为主的技能训练课，旨在培养学生的专项技能，具有专门性的特点。

专项技能课一般都作为重点课程设置。

9．教学计划与________是教材编写的直接依据。

【答案】教学大纲
【解析】教学大纲是根据教学计划、以纲要形式制定的、对具体课程的教学目的、教学内容、教学进度和教学方法进行规范的指导性文件。

教学大纲通常分说明、本文和附录三部分。

10．“版式设计、装帧、插图等形式上活泼醒目”体现的是教材编撰的________原则。

【答案】趣味性
【解析】教材的趣味性原则是指教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力，让相对说来比较枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。

二、选择题
1．教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（）划分出来的。

A．教学方法
B．教学对象
C．教学手段
D．课程类型
【答案】D
【解析】对外汉语教材可以从教学类型、课程类型、水平等级、学习者特点、母语特点等不同角度来区分。

一般情况下，主要从教材编写的角度，即教材如何编排教学内容来分，主要包括教材编写体例和教材遵循的教学原则两个方面。

2．以结构、功能、（）、文化等多元大纲为指导，已经成为第二语言教材编写的重要趋势。

A．情景
B．语义
C．交际
D．类型
【答案】A
【解析】情景指一定的交际场合、交际对象和交际目的。

功能离不开情景，总是在一定的情景中实现。

在结构、功能、文化的大三角中，情景作为功能的一部分来研究。

3．教材编写方案应该涉及以下几方面工作（）
A．对教学对象的需求进行调研分析；
B．确定教材编写的目标；
C．研究和论证教材的创新和特色；
D．确定教材编写的原则和方法；
E．规划教材的体例和构成；
F．最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。

【答案】ABCDEF
【解析】教材编写方案的制定是教材编写的关键环节。

一般来说，教材编写方案应该涉及以下几方面工作：①对教学对象的需求进行调研分析；②确定教材编写的目标；③研究和论证教材的创新和特色；④确定教材编写的原则和方法；⑤规划教材的体例和构成；⑥制定实现目标和保证创新的具体措施；⑦最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。

4．既要考虑到横向和纵向的关系，又要考虑到该教材在整个教材体系中所处的位置和作用。

这属于教材编撰中的（）。

A．系统性原则
B．实用性原则
C．趣味性原则
D．交际性原则
【答案】A
【解析】教材系统性首先指教材内容在基本知识介绍和技能训练方面，即语音、词汇、语法、汉字等语言要素和听、说、读、写言语技能的安排方面，要平衡协调、有一定的章法。

横的方面，综合技能课与听、说、读、写专项技能课教材要配合。

还要考虑图片、幻灯、声、像、电脑辅助教材的提供。

从而形成系列的、立体的教材体系。

5．评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大程度上体现了评估的目的所在，这是指评估的（）。

A．信度
B．效度
C．真实度
D．准确度
【答案】B
【解析】效度是测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度，亦指一个测验的准确性、有用性。

效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。

6．教学编写的理论依据主要包括（）。

A．语言学
B．心理学
C．教育学
D．逻辑学
【答案】ABC
【解析】语言学、心理学、教育学是理论基础。

教材编者要具有理论语言学、心理语言学、社会语言学、心理学、教育学等方面的理论知识，并用以指导教材的编写。