中职生班级管理及班级文化 ppt课件
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班级管理专题培训课件ppt
班级管理专题培 训
副标题
汇报人：
添加目录标题
班级管理的重 要性
班级管理的核 心要素
班级管理的有 效策略
班级管理的实 践经验分享
班级管理的未 来发展趋势
总结与展望
添加章节标题
班级管理的重要性
班级管理对学生成长的影响
班级管理有助于培 养学生的集体意识 和团队精神
班级管理能够提高 学生的自我管理和 自我约束能力
班级文化建设
定义：班级文化的建设是指通过制定和实施班级规章制度、营造班级氛围、培养班级精神等方面，来促进班级成员的 全面发展。
重要性：班级文化建设是班级管理的核心要素之一，它能够影响班级成员的行为和思想，促进班级成员的全面发展， 提高班级的整体素质。
建设方法：制定明确的班级规章制度，营造积极向上的班级氛围，培养班级成员的集体荣誉感和团队合作精神，注重 班级成员之间的沟通和互动。
为
学生学习问题： 如何激发学生 的学习兴 的班级文化， 增强学生的集
体荣誉感
家长沟通问题： 如何与家长建 立有效的沟通， 共同促进学生
的成长
班级管理的未来发展趋 势
信息化技术在班级管理中的应用前景
信息化技术对班 级管理的促进作 用
信息化技术在班 级管理中的具体 应用
成功班级管理的案例分析
案例背景：介绍班级的基本情况和学生特点 管理策略：详细描述班级管理的具体措施和实施过程
效果评估：对班级管理效果进行客观评价，包括学生成绩、行为规范等方面
经验总结：总结成功班级管理的关键因素和可复制经验
班级管理中遇到的问题及解决方法探讨
班级纪律问题： 如何制定有效 的班级纪律， 规范学生的行
培养学生的自律意识和责任感
副标题
汇报人：
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班级管理的重 要性
班级管理的核 心要素
班级管理的有 效策略
班级管理的实 践经验分享
班级管理的未 来发展趋势
总结与展望
添加章节标题
班级管理的重要性
班级管理对学生成长的影响
班级管理有助于培 养学生的集体意识 和团队精神
班级管理能够提高 学生的自我管理和 自我约束能力
班级文化建设
定义：班级文化的建设是指通过制定和实施班级规章制度、营造班级氛围、培养班级精神等方面，来促进班级成员的 全面发展。
重要性：班级文化建设是班级管理的核心要素之一，它能够影响班级成员的行为和思想，促进班级成员的全面发展， 提高班级的整体素质。
建设方法：制定明确的班级规章制度，营造积极向上的班级氛围，培养班级成员的集体荣誉感和团队合作精神，注重 班级成员之间的沟通和互动。
为
学生学习问题： 如何激发学生 的学习兴 的班级文化， 增强学生的集
体荣誉感
家长沟通问题： 如何与家长建 立有效的沟通， 共同促进学生
的成长
班级管理的未来发展趋 势
信息化技术在班级管理中的应用前景
信息化技术对班 级管理的促进作 用
信息化技术在班 级管理中的具体 应用
成功班级管理的案例分析
案例背景：介绍班级的基本情况和学生特点 管理策略：详细描述班级管理的具体措施和实施过程
效果评估：对班级管理效果进行客观评价，包括学生成绩、行为规范等方面
经验总结：总结成功班级管理的关键因素和可复制经验
班级管理中遇到的问题及解决方法探讨
班级纪律问题： 如何制定有效 的班级纪律， 规范学生的行
培养学生的自律意识和责任感
中职班主任班级管理工作计划PPT
学生心理辅导
关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和 支持。
自我能力提升计划制定与实施
教育理念更新
01
关注教育动态，学习先进的教育理念和方法，提高班
级管理水平。
专业技能提升
02 参加班主任培训、研讨会等，提高班级管理和教育教
学能力。
跨学科知识拓展
03
拓宽知识面，学习与教育教学相关的心理学、社会学
等知识。
同事间经验分享与交流安排
定期召开班主任例会
分享班级管理经验，讨论管理难题，共同提高 管理水平。
观摩与评价同事班级管理
互相学习、借鉴优秀的管理方法和经验，提出 改进建议。
跨学科合作与交流
与其他学科教师保持沟通，共同关注学生全面发展，协同解决问题。
THANKS
感谢观看
学生心理健康关注与辅导
观察学生情绪变化
密切关注学生情绪变化，及时发现学生的心理问题。
提供心理辅导
针对有心理问题的学生，提供个性化的心理辅导，帮 助学生解决问题。
开展心理健康教育
通过举办讲座、开设课程等方式，普及心理健康知识 ，提高学生心理素质。
03
CATALOGUE
教学管理
课程安排与跟进
制定详细课程表
教师沟通与协作
01
定期交流教学情况
组织教师分享教学经验，共同解 决问题。
协同备课
02
03
共同参与课外活动
鼓励教师合作备课，提高教学效 果。
加强教师与学生互动，促进班级 团队精神形成。
04
CATALOGUE
家长沟通与合作
定期家长会议组织
学期初家长会议
介绍班级学期工作计划、教育教学目标，征求家长意见和建议。
关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和 支持。
自我能力提升计划制定与实施
教育理念更新
01
关注教育动态，学习先进的教育理念和方法，提高班
级管理水平。
专业技能提升
02 参加班主任培训、研讨会等，提高班级管理和教育教
学能力。
跨学科知识拓展
03
拓宽知识面，学习与教育教学相关的心理学、社会学
等知识。
同事间经验分享与交流安排
定期召开班主任例会
分享班级管理经验，讨论管理难题，共同提高 管理水平。
观摩与评价同事班级管理
互相学习、借鉴优秀的管理方法和经验，提出 改进建议。
跨学科合作与交流
与其他学科教师保持沟通，共同关注学生全面发展，协同解决问题。
THANKS
感谢观看
学生心理健康关注与辅导
观察学生情绪变化
密切关注学生情绪变化，及时发现学生的心理问题。
提供心理辅导
针对有心理问题的学生，提供个性化的心理辅导，帮 助学生解决问题。
开展心理健康教育
通过举办讲座、开设课程等方式，普及心理健康知识 ，提高学生心理素质。
03
CATALOGUE
教学管理
课程安排与跟进
制定详细课程表
教师沟通与协作
01
定期交流教学情况
组织教师分享教学经验，共同解 决问题。
协同备课
02
03
共同参与课外活动
鼓励教师合作备课，提高教学效 果。
加强教师与学生互动，促进班级 团队精神形成。
04
CATALOGUE
家长沟通与合作
定期家长会议组织
学期初家长会议
介绍班级学期工作计划、教育教学目标，征求家长意见和建议。
班级管理文化建设PPT课件
第 02 部 分 筑牢成长的文化保障
【教室纪律】
教室安静要记牢， 喧闹嬉戏必浮躁； 自主学习很重要，美好未来我创造； 课堂展示无口语、我的课堂我做主； （理由：课堂是我们学习的根本， 发挥主观能动性，才能将知识变成 自己的。）
【出操集会】
集会上操快静齐，千万不做吊车尾； 国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵； 集会解散留洁净，返回教室快快回； 两操集会显素质，优秀品质惹人追 。
如何打造班级 核心精神？
打造班级图腾，内化班级精神创造班 级歌曲，唱响班级精神 第一步，用流行歌曲作班歌。 第二步，山寨一首班歌。 第三步，原创一首班歌。
第
0 2
部
分
筑牢成长的文化保障
第 02 部 分 筑牢成长的文化保障
制度的建设
我们可以给班规取一个温馨的名字，给制度一个让人能够 接受的理由，让班规更亲切、更富有关怀气息。这样孩子 们不仅容易接受，还把它当做构建自己幸福生活的行为指 南。
第
0 3
部
分
夯实管理的文化基础
第 03 部 分 夯实管理的文化基础
夯实管理的文化基础
1. 自主择位，构建良好心理氛围 2. 小组建设要注意的两个细节 3. 自主择位时，只确定A类同学，B类和C类由学生自己
定位并进行双向选择。 4. 小组展示，注重团队合作，关注每一个学生在同伴中
在团队里的发展。
第
要把学生参与班级精神打造的过程，变成学 生自我教育、同学互相教育的过程。老师要 不断肯定并适当引导。
第 01 部 分 打造班级的核心灵魂
大众化、普及意义的班级精神所具有的特征有感染力， 能够振奋人心。精神的好处，就是让人活得有境界， 活得有感染力。 一般是一句话，或者几个字，宣传和落实起来很简单。
新版班级管理与文化建设专题解读PPT
专题讨论一:班级常规管理之我见
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论八:班级文化建设
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
• 恐惧心理 • 沮丧心理
四、用心为后进生开启一扇窗
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 ---------教育家李镇西
• 抵触心理
用真心教会学生真诚
用爱心融化寒冰 用耐心化解矛盾
7.10.1门框、扇材料及安装要求 拟建xxxx总投资50007.08万元，总占地面积408410m2，建筑占地面积11435m2，地下车库64622m2，绿化占地面积14342.39m2；xxxx总建筑面积
2.2xxxx部工程技术人员、施工人员应熟知并遵守本工种各项安全技术操作规程，进入施工现场必须使用劳动安全保护用品，严防高处坠落，异物打击、触电，淹溺或其它各类机械、人为的伤害事故。 ，横向风荷
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
（4）钢筋混凝土搭板及枕梁宜采用就地浇筑，浇筑时一定要遵守有关安全规定。 ，场地周边汇水水量不超过0.152m3/
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论八:班级文化建设
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
• 恐惧心理 • 沮丧心理
四、用心为后进生开启一扇窗
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 ---------教育家李镇西
• 抵触心理
用真心教会学生真诚
用爱心融化寒冰 用耐心化解矛盾
7.10.1门框、扇材料及安装要求 拟建xxxx总投资50007.08万元，总占地面积408410m2，建筑占地面积11435m2，地下车库64622m2，绿化占地面积14342.39m2；xxxx总建筑面积
2.2xxxx部工程技术人员、施工人员应熟知并遵守本工种各项安全技术操作规程，进入施工现场必须使用劳动安全保护用品，严防高处坠落，异物打击、触电，淹溺或其它各类机械、人为的伤害事故。 ，横向风荷
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
（4）钢筋混凝土搭板及枕梁宜采用就地浇筑，浇筑时一定要遵守有关安全规定。 ，场地周边汇水水量不超过0.152m3/
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
中职生班级管理及班级文化演示文稿
在选拔干部时，需要的程序：
1、提出个人申请； 2、学生民主测评； 3、评选出的班干部要有工作计划和试用期； 4、班主任要在此过程中给予班干部指导； 5、开好班干部会议及做好工作反思。
班级目标的制定
近期目标：在短期内实现纪律好，学风好， 班风正的群体，量化考核名列前茅。
二：找事干不厌烦 ⑴早读。普通话的训练与阅读,精美文章的背诵，（例
如：普通话、弟子规、少年中国说等）。 ⑵晚自习：练字；看课外书籍（报纸，杂志等）专业
课的预习及复习等。我的任务是注重检查。 ⑶学会依托活动抓教育。（学校的运动会，篮球比赛
等。） ⑷班级文化的建设。（班级文化的建设，班级规章制
度的建设，班风学风的建设，班级目标的建设）。
14
三：管理教育贯中间 “五个一”教育
1.工作要有阶段性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应
付、无序工作。 2.计划要有可行性。 措施要具体、可行，针对性强。 3.计划要体现学生主体性。 教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，
家长是主体。学生主体要放第一位。
班主任的主要工作：
一是研究了解学生，掌握班情。 二是要做好班级常规管理工作。 三是科学地实施思想道德教育。 四是创建和谐班集体。 五是精心开展教育活动。 六是加强对学生的身心健康教育。 七是抓好班风，学风建设。 八是要关注每个学生的健康成长。 九是加强法制教育，安全教育。 十是协调各种教育力量，形成教育合力。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语半句六月 寒”。中专的学生普遍“吃软不吃硬”，如 果我们老师用硬碰硬的方法去管理教育，到 头来是两败俱伤。所以，要纠正这些学生的 坏习惯我所采用的方式是“软磨硬泡”。有 时要挑好听的说，找他们能听进去的话说。
班级管理培训课件ppt精品模板分享(带动画)
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管理原则：以人为本，尊重学生的人格和权利，注重培养学生的自主意识和自我管理能力。
班级生活管理的策略和方法
制定明确的班规和纪律
培养学生的自我管理能力
建立良好的班级文化氛围
关注学生的心理健康和生 活需求
班级生活管理的评估和改进
评估内容：班级生活管理的效果和质量 评估方式：定期评估和日常观察相结合 改进方向：针对评估结果，制定改进计划并实施 改进效果：持续跟进并调整改进方案，确保班级生活管理质量的不断提升
添加标题
定义：班级生活管理是指通过制定和执行一系列规章制度来规范班级成员的行为，提高班级 整体生活质量和秩序。
添加标题
重要性：良好的班级生活管理能够促进师生之间的沟通与互动，增强班级凝聚力，提高学生 的学习积极性和成绩。同时，它也是维护校园安全、稳定的重要保障。
添加标题
主要内容：包括学生考勤、课堂纪律、作业管理、班级卫生、学生行为规范等方面的管理。
及时反馈和调整：及时给 予学生反馈和指导，根据 实际情况调整管理策略。
班级组织的构成和作用
班级组织的定义 和构成
班级组织的作用 和重要性
班级组织的类型 和特点
班级组织与班级 管理的关系
班级干部的选拔和培养
选拔方式：民主选举、自荐、推荐等 培养策略：定期培训、经验交流、激励等 班级干部职责：组织活动、协调关系、维护秩序等 选拔和培养的重要性：提高班级组织能力、促进班级凝聚力等
班级文化对于班级管 理的作用：提高班级 凝聚力、促进学术氛 围、规范成员行为。
如何建设班级文化： 加强班级成员之间的 交流与互动、培养共 同的目标和价值观、 制定合理的班级规范 。
班级文化的营造和传承
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通用版班级管理与文化建设全文PPT
第三章节 了解学生心理有 的放矢进行教育
建设期：根据土石方平衡分析结果，xxxx建设期建设过程中基础开挖共产生土石方9.2650万m3（包括剥离表土0.5371万m3），回填1.2273万m3，产生永久弃方8.0377万m3。 9 穿高跟鞋、拖鞋或赤膊不准进入施工现场；
了解学生心理有的放矢进行教育
了解学生的心理有的放矢地进行教育
青春期的困惑：依赖 or 独立？ 叛逆真的那么可怕吗？ 这是个性张扬的时代…… 自尊的背后…… “贫困的孩子早当家”一定对吗？ 成长
6.4水土流失防治分区 由于本工程建设区域呈面状，根据xxxx建设区域地形地势等情况，确定工程建设区域直接影响区主要为建设控制红线外围范围按3米计算，本xxxx直接影响区总面积为0.1632m2。
经统计，建设区占用土地为平坝地1.7903hm2。 施工安装人员在仔细阅读图纸并已完全理解图纸的前提下，大体分钢桁架、连接件、饰面板块三个分步进行安装。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
3.6.1灌注水下混凝土前，应检测孔底泥浆沉淀厚度。 本工程的质量保证体系是施工组织设计重要文件之一，其是依据ISO9001 质量标准并根据本工程实际情况而编制的从设计、生产至安装整个过程的质量保证程序文件。
第五章节 帮助学生学会 如何去学习
电缆进入电缆卷筒前的出头，在地面的固定点上。 根据土石方平衡分析，为了满足xxxx区绿化覆土需要，平均覆土厚度1m，主要对建设区及生活区统一规划绿化用地绿化美化，需表土总量为0.6266万m3。
帮助学生学会如何去学习
科学利用时间 做好学习准备 创造学习环境 利用最佳时段
专题讨论一:班级常规管理之我见
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
建设期：根据土石方平衡分析结果，xxxx建设期建设过程中基础开挖共产生土石方9.2650万m3（包括剥离表土0.5371万m3），回填1.2273万m3，产生永久弃方8.0377万m3。 9 穿高跟鞋、拖鞋或赤膊不准进入施工现场；
了解学生心理有的放矢进行教育
了解学生的心理有的放矢地进行教育
青春期的困惑：依赖 or 独立？ 叛逆真的那么可怕吗？ 这是个性张扬的时代…… 自尊的背后…… “贫困的孩子早当家”一定对吗？ 成长
6.4水土流失防治分区 由于本工程建设区域呈面状，根据xxxx建设区域地形地势等情况，确定工程建设区域直接影响区主要为建设控制红线外围范围按3米计算，本xxxx直接影响区总面积为0.1632m2。
经统计，建设区占用土地为平坝地1.7903hm2。 施工安装人员在仔细阅读图纸并已完全理解图纸的前提下，大体分钢桁架、连接件、饰面板块三个分步进行安装。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
3.6.1灌注水下混凝土前，应检测孔底泥浆沉淀厚度。 本工程的质量保证体系是施工组织设计重要文件之一，其是依据ISO9001 质量标准并根据本工程实际情况而编制的从设计、生产至安装整个过程的质量保证程序文件。
第五章节 帮助学生学会 如何去学习
电缆进入电缆卷筒前的出头，在地面的固定点上。 根据土石方平衡分析，为了满足xxxx区绿化覆土需要，平均覆土厚度1m，主要对建设区及生活区统一规划绿化用地绿化美化，需表土总量为0.6266万m3。
帮助学生学会如何去学习
科学利用时间 做好学习准备 创造学习环境 利用最佳时段
专题讨论一:班级常规管理之我见
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
职中班级管理工作总结PPT
职中班级管理工作总结
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 管理工作开展情况 • 学生表现及成长 • 班级氛围与关系 • 管理中的问题与挑战 • 改进建议与展望 • 总结与反思
01
引言
背景介绍
职业教育的发展
随着国家对职业教育发展的重视和支持，职中教育得到了越 来越多的关注和认可。
学生特点
职中学生普遍存在学习积极性不高、自律性差、心理承受能 力较弱等问题，需要针对学生的特点进行有效的班级管理。
提升班级整体成绩
通过制定学习计划和辅导学生，班级整体成绩得到了提高，学生的学习积极性和主动性也 得到了激发。
管理中的不足与遗憾
01
对学生个体关注不足
在管理过程中，有时会忽略对个别学生的关注，没有充分了解他们的
需求和问题，需要加强针对性的指导和帮助。
02
沟通方式有待改进
在与学生沟通时，有时会过于严肃或急躁，导致学生产生抵触情绪。
加强家校合作
积极与家长沟通合作，发挥家长在班级管理工作中的作用，共同 关注和支持学生的成长发展。
07
总结与反思
管理工作的收获与成果
良好的班级纪律和秩序
通过实施一系列严格的班级纪律规定，以及与学生的沟通和教育，班级纪律得到了有效维 护，学生的学习和生活环境更加有序。
提高学生参与度
通过组织各种形式的活动，如演讲比赛、小组讨论和课外实践等，学生的参与度得到了提 高，他们的团队合作能力和沟通能力也得到了锻炼。
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的管理策略，关注学生 的心理健康和成长需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
学生个体关注与支持
建立学生档案
为每个学生建立档案，记录他们的学习情况、家庭背景、兴趣 爱好等信息，以便更好地了解他们的需求和关注点。
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 管理工作开展情况 • 学生表现及成长 • 班级氛围与关系 • 管理中的问题与挑战 • 改进建议与展望 • 总结与反思
01
引言
背景介绍
职业教育的发展
随着国家对职业教育发展的重视和支持，职中教育得到了越 来越多的关注和认可。
学生特点
职中学生普遍存在学习积极性不高、自律性差、心理承受能 力较弱等问题，需要针对学生的特点进行有效的班级管理。
提升班级整体成绩
通过制定学习计划和辅导学生，班级整体成绩得到了提高，学生的学习积极性和主动性也 得到了激发。
管理中的不足与遗憾
01
对学生个体关注不足
在管理过程中，有时会忽略对个别学生的关注，没有充分了解他们的
需求和问题，需要加强针对性的指导和帮助。
02
沟通方式有待改进
在与学生沟通时，有时会过于严肃或急躁，导致学生产生抵触情绪。
加强家校合作
积极与家长沟通合作，发挥家长在班级管理工作中的作用，共同 关注和支持学生的成长发展。
07
总结与反思
管理工作的收获与成果
良好的班级纪律和秩序
通过实施一系列严格的班级纪律规定，以及与学生的沟通和教育，班级纪律得到了有效维 护，学生的学习和生活环境更加有序。
提高学生参与度
通过组织各种形式的活动，如演讲比赛、小组讨论和课外实践等，学生的参与度得到了提 高，他们的团队合作能力和沟通能力也得到了锻炼。
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的管理策略，关注学生 的心理健康和成长需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
学生个体关注与支持
建立学生档案
为每个学生建立档案，记录他们的学习情况、家庭背景、兴趣 爱好等信息，以便更好地了解他们的需求和关注点。
《班级管理班会PPT》
鼓励学生分享自己的看法、经
组织一些有趣的班级活动，促
决班级问题。
验和建议。
进团队建设和合作。
班会的组织和实施
1
确定时间和地点
选择一个适合的时间和地点，确保所
制定议程
2
有学生都能参加。
提前准备一个详细的议程，确保班会
有组织且高效。
3
组织监督与评价
安排老师或学生负责监督和评价班会
的进行和效果。
班级管理班会效果的评价
1
学生反馈调查
2
学生表现评估
通过学生反馈调查了解他们
评估学生在班会中的参与度
对班会的看法和建议。
和表现，以及班会对他们的
影响。
3
班级氛围观察
观察班级氛围的变化，看是否有积极的改善和互动。
通过班级管理班会，学生
班级管理班会可以培养班
师进行沟通的重要平台，
学会合作、协调和共同规
级特色，塑造班级文化，
帮助解决问题和改进班级
划，提高团队意识和合作
增强学生的归属感和自豪
氛围。
能力。
感。
班级管理班会的目标和任务
目标
任务
提高班级管理水平
制定和执行管级管理计划
促进学生参与
激发学生的兴趣和积极性
建立和谐班级环境
《班级管理班会PPT》
欢迎大家来到今天的班级管理班会PPT，让我们一起探讨班级管理班会的重
要性和实施方法。
开场白
在每个学期开始之际，我们都会举行一次班级管理班会。这是一个重要的机
会，让我们思考和规划我们班级的管理和发展。
班级管理班会的重要性
促进沟通 ️
培养团队合作
塑造班级文化
管理与文化卡通风班级管理与班级文化建设培训实用教学ppt
孤立法
敲
在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
• 迂回战术 • 设置台阶
• 沉着冷静 • 把握分寸
第二章节
在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论八:班级文化建设
第一章节 在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。 在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
《班级管理班会培训PPT》
3 提升学生综合素质
通过班会培训，帮助学生 形成健康的学习生活习惯， 提高学生的学业成绩和全 面发展。
班会的组织与实施
确定议题
确定每次班会的讨论议题，确保与学生的关注 点和实际需求相契合。
积极引导讨论
通过引导和激发学生的参与热情，促进讨论和 交流，形成良好的互动氛围。
制定议程
制定具体的班会议程，明确每个环节的时间分 配，提前准备相关资料和活动。
积极Байду номын сангаас通与反馈
与学生主动沟通，及时给予正 面反馈和建设性意见。
合作与解决冲突
培养学生合作意识，帮助学生 解决人际冲突和问题。
班会活动设计与案例
1
活动策划
2
制定活动计划，包括时间、地点、参与
方式和所需资源。
3
主题选定
根据班级的特点和需求，设计具有吸引 力的班会主题。
实施与评估
组织和实施班会活动，并及时评估活动 效果和学生参与度。
《班级管理班会培训PPT》
本PPT旨在向您介绍如何有效组织和实施班级管理班会，培养学生的自我管理 能力，并分享师生沟通技巧和班会设计案例。
班会培训的目的
1 促进班级凝聚力
通过班会培训，加强班级 中学生之间的互动，增强 团队意识和班级凝聚力。
2 培养领导能力
通过班会，激发学生的领 导潜力，培养学生对班级 事务的主动参与和负责任 的态度。
总结与反思
每次班会结束后，总结讨论的成果，帮助学生 反思并提出改进的建议。
班级管理要点介绍
建立规章制度
制定明确的班级规章制度，营 造良好的学习和生活环境。
设立学生岗位
设立不同的学生岗位，培养学 生的责任心和管理能力。
中职生班级管理及班级文化 ppt课件
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案例
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前三天 他做了三个梦： 第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞； 第三个梦是梦到跟心爱的女孩躺在一起，但是背靠着背。
20二天就赶紧去找算命 的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
7
班主任老师要有序的开展工作：
1.工作要有阶段性。
每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应 付、无序工作。
2.计划要有可行性。 措施要具体、可行，针对性强。
3.计划要体现学生主体性。
教育是多主体的，学生是主体，教师是主体， 家长是主体。学生主体要放第一位。
2020/12/12
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班主任的主要工作：
一是研究了解学生，掌握班情。 二是要做好班级常规管理工作。 三是科学地实施思想道德教育。 四是创建和谐班集体。 五是精心开展教育活动。 六是加强对学生的身心健康教育。 七是抓好班风，学风建设。 八是要关注每个学生的健康成长。 九是加强法制教育，安全教育。 十是协调各种教育力量，形成教育合力。
身体健康！
工作顺利！
万事如意！
2020/12/12
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2020/12/12
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解决办法： “提前预防” “告知方法” “软磨硬泡”
2020/12/12
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问题学生的教育：
但班主任老师一定要有教育的过程。不要说 了以后没记录、没经过、没结果。 要有记录性的材料： 1.时间、地点、事情经过！ 2.以后怎么办？ 3.如果重复犯错误怎么办？
2020/12/12
6.在班级宣讲学历的重要性。 7.多讲案例，特别是学生成功案例和私自
外出打工上当受骗的案例。 8.多去宿舍嘘寒问暖。
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学生，并谈心。
中职生班级管理及班级文化
6.在班级宣讲学历的重要性。 7.多讲案例，特别是学生成功案例和私自
外出打工上当受骗的案例。 8.多去宿舍嘘寒问暖。
【问题学生常犯错误】 1.迟到、旷课 2.抽烟、打架 3.网瘾 4.身体或心理存在疾病 5.自卑、自信心不足
问题学生的教育：
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语半句六月 寒”。中专的学生普遍“吃软不吃硬”，如 果我们老师用硬碰硬的方法去管理教育，到 头来是两败俱伤。所以，要纠正这些学生的 坏习惯我所采用的方式是“软磨硬泡”。有 时要挑好听的说，找他们能听进去的话说。
中职生班级管理及班级文化
5.防止打架事件的发生。 6.安全问题的加强。（签订安全责任书） 7.防火防盗的安全教育。（观看视频） 8.加强学生出勤率的检查。（平安夜、圣
诞节、元旦节）（元旦晚会班主任要出彩） 9.12月份过后迎接期末考试。
中职生班级管理及班级文化
1.防止打架事件的发生。 2.安全问题的加强。（口头、视频教育） 3.防火防盗的安全教育。（口头、视频教育） 4.加强学生出勤率的检查，准备考试。 5.多进班，多与学生交流，查找有流失动向的
班会课上通报； 8、每周进行一次班级总结会议，好的表扬，差的批评指正；
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中职生班级管理及班级文化
1.学生基本情况信息的统计、熟悉学生， 组建班级QQ群。
2.感恩教育、班级凝聚力的教育、学风班 风的教育、文明礼仪的教育、规矩制定。
3.体能训练、早晚自习学生内容的安排、 量化考核的目标、学习计划的书写、班级 活动的安排、班级目标制定等。
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前三天 他做了三个梦： 第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞； 第三个梦是梦到跟心爱的女孩躺在一起，但是背靠着背。
中职生班级管理及班级文化
（二）上好接任班主任的第一节课。
要利用自己的特长去让学生记住你、喜欢你、能 够主动接近你。特别是干了几年班主任工作的教 师，我们很明白自己面对的是一个什么样的班， 也明白从今天起的工作将是多么艰巨，但是我们 绝不能第一天就戴上 “变色镜”来看待他们，事 实上很多学生，他们并不愿意新老师知道他们的 过去，而是希望新班主任相信他们的未来，一切 从新开始。
家长是主体。学生主体要放第一位。
中职生班级管理及班级文化
中职生班级管理及班级文化
中职生班级管理及班级文化
（一）了解学生信息
新的班集体由来自不同地区的学生组成，我会利用 一到两周的时间了解学生的基本情况，了解学生的 信息。利用好信息统计表。信息统计表的内容 包括姓名，性别，家庭住址，父母的单位，家庭成 员情况，个人爱好，家庭主要经济来源等等。（控 流失）
如：普通话、弟子规、少年中国说等）。 ⑵晚自习：练字；看课外书籍（报纸，杂志等）专业
课的预习及复习等。我的任务是注重检查。 ⑶学会依托活动抓教育。（学校的运动会，篮球比赛
等。） ⑷班级文化的建设。（班级文化的建设，班级规章制
度的建设，班风学风的建设，班级目标的建设）。
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三：管理教育贯中间 “五个一”教育
中职生班级管理及班级文化
（三）做好入学教育，定好规章制度 （1）入学教育是为了让学生尽快的熟悉
环境。 （2）遵守规章制度是为了让学生更快的
适应环境。
中职生班级管理及班级文化
1、不苛责求全，将每个干部的优势发挥好； 2、不患得患失，将每个干部的积极性调动好； 3、不以偏概全，将每个干部的功过记录好； 4、不一票否决，将每个干部的心态调整好； 5、不大包大揽，将每个干部的能力锻炼好。
中职生班级管理及班级文化
中职生 班级管理及班级文化中职生班级管理及班级文化中职生班级管理及班级文化
中职生班级管理及班级文化
1.工作要有阶段性。 每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应
付、无序工作。 2.计划要有可行性。 措施要具体、可行，针对性强。 3.计划要体现学生主体性。 教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，
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中职生班级管理及班级文化
解决办法： “提前预防” “告知方法” “软磨硬泡”
问题学生的教育：
但班主任老师一定要有教育的过程。不要说 了以后没记录、没经过、没结果。 要有记录性的材料： 1.时间、地点、事情经过！ 2.以后怎么办？ 3.如果重复犯错误怎么办？
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中职生班级管理及班级文化
案例
中职生班级管理及班级文化
1、提出个人申请； 2、学生民主测评； 3、评选出的班干部要有工作计划和试用期； 4、班主任要在此过程中给予班干部指导； 5、开好班干部会议及做好工作反思。
中职生班级管理 及班级文化
近期目标：在短期内实现纪律好，学风好， 班风正的群体，量化考核名列前茅。
二：找事干不厌烦 ⑴早读。普通话的训练与阅读,精美文章的背诵，（例
一周一个学习计划 一周一次体能训练 一周一次反思班会 一周一次平安电话 一周一次感恩教育
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中职生班级管理及班级文化
（一）教师处处以身作则，身体力行，做出榜样。 （二）感情投资，正面引导 （三）注意培养学生中的典型，并使之产生的榜样
作用。 （四）关注不同性格、层次、年龄学生的需求和表
现。
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中职生班级管理及班级文化
1、老师要努力全程陪伴学生完成入学军训。 2、无论有课没课，坚持每天早上和下午到教室里转一转； 3、每周找部分学生谈谈心； 4、始终关注学生们感兴趣的话题，不要被时代所淘汰； 5、不要反对学生们玩，而是要引导学生们在不影响身体健康，不影响
学业的前提下去玩，在理解学生的基础上去做工作； 6、每周准备大量的材料上好晚自习，让学生参与学习和讨论； 7、实行班主任监督岗，让学生们来监督老师完成工作的情况，并且在
中职生班级管理及班级文化
4.安全教育工作。 5.违纪学生的处理。 6.问题学生谈心。 7.常规的检查及工作：包括宿舍检查、学
习计划检查、出勤检查、上课情况检查等。
中职生班级管理及班级文化
1.巩固班风、学风、班纪。 2.处理班级里的事务。 3.树立班级典型。（成人大专考试已过） 4.关注学生学习状况，特别是学习困难生 。
中职生班级管理及班级文化
6.在班级宣讲学历的重要性。 7.多讲案例，特别是学生成功案例和私自
外出打工上当受骗的案例。 8.多去宿舍嘘寒问暖。
【问题学生常犯错误】 1.迟到、旷课 2.抽烟、打架 3.网瘾 4.身体或心理存在疾病 5.自卑、自信心不足
问题学生的教育：
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语半句六月 寒”。中专的学生普遍“吃软不吃硬”，如 果我们老师用硬碰硬的方法去管理教育，到 头来是两败俱伤。所以，要纠正这些学生的 坏习惯我所采用的方式是“软磨硬泡”。有 时要挑好听的说，找他们能听进去的话说。
中职生班级管理及班级文化
5.防止打架事件的发生。 6.安全问题的加强。（签订安全责任书） 7.防火防盗的安全教育。（观看视频） 8.加强学生出勤率的检查。（平安夜、圣
诞节、元旦节）（元旦晚会班主任要出彩） 9.12月份过后迎接期末考试。
中职生班级管理及班级文化
1.防止打架事件的发生。 2.安全问题的加强。（口头、视频教育） 3.防火防盗的安全教育。（口头、视频教育） 4.加强学生出勤率的检查，准备考试。 5.多进班，多与学生交流，查找有流失动向的
班会课上通报； 8、每周进行一次班级总结会议，好的表扬，差的批评指正；
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中职生班级管理及班级文化
1.学生基本情况信息的统计、熟悉学生， 组建班级QQ群。
2.感恩教育、班级凝聚力的教育、学风班 风的教育、文明礼仪的教育、规矩制定。
3.体能训练、早晚自习学生内容的安排、 量化考核的目标、学习计划的书写、班级 活动的安排、班级目标制定等。
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前三天 他做了三个梦： 第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞； 第三个梦是梦到跟心爱的女孩躺在一起，但是背靠着背。
中职生班级管理及班级文化
（二）上好接任班主任的第一节课。
要利用自己的特长去让学生记住你、喜欢你、能 够主动接近你。特别是干了几年班主任工作的教 师，我们很明白自己面对的是一个什么样的班， 也明白从今天起的工作将是多么艰巨，但是我们 绝不能第一天就戴上 “变色镜”来看待他们，事 实上很多学生，他们并不愿意新老师知道他们的 过去，而是希望新班主任相信他们的未来，一切 从新开始。
家长是主体。学生主体要放第一位。
中职生班级管理及班级文化
中职生班级管理及班级文化
中职生班级管理及班级文化
（一）了解学生信息
新的班集体由来自不同地区的学生组成，我会利用 一到两周的时间了解学生的基本情况，了解学生的 信息。利用好信息统计表。信息统计表的内容 包括姓名，性别，家庭住址，父母的单位，家庭成 员情况，个人爱好，家庭主要经济来源等等。（控 流失）
如：普通话、弟子规、少年中国说等）。 ⑵晚自习：练字；看课外书籍（报纸，杂志等）专业
课的预习及复习等。我的任务是注重检查。 ⑶学会依托活动抓教育。（学校的运动会，篮球比赛
等。） ⑷班级文化的建设。（班级文化的建设，班级规章制
度的建设，班风学风的建设，班级目标的建设）。
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三：管理教育贯中间 “五个一”教育
中职生班级管理及班级文化
（三）做好入学教育，定好规章制度 （1）入学教育是为了让学生尽快的熟悉
环境。 （2）遵守规章制度是为了让学生更快的
适应环境。
中职生班级管理及班级文化
1、不苛责求全，将每个干部的优势发挥好； 2、不患得患失，将每个干部的积极性调动好； 3、不以偏概全，将每个干部的功过记录好； 4、不一票否决，将每个干部的心态调整好； 5、不大包大揽，将每个干部的能力锻炼好。
中职生班级管理及班级文化
中职生 班级管理及班级文化中职生班级管理及班级文化中职生班级管理及班级文化
中职生班级管理及班级文化
1.工作要有阶段性。 每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应
付、无序工作。 2.计划要有可行性。 措施要具体、可行，针对性强。 3.计划要体现学生主体性。 教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，
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中职生班级管理及班级文化
解决办法： “提前预防” “告知方法” “软磨硬泡”
问题学生的教育：
但班主任老师一定要有教育的过程。不要说 了以后没记录、没经过、没结果。 要有记录性的材料： 1.时间、地点、事情经过！ 2.以后怎么办？ 3.如果重复犯错误怎么办？
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中职生班级管理及班级文化
案例
中职生班级管理及班级文化
1、提出个人申请； 2、学生民主测评； 3、评选出的班干部要有工作计划和试用期； 4、班主任要在此过程中给予班干部指导； 5、开好班干部会议及做好工作反思。
中职生班级管理 及班级文化
近期目标：在短期内实现纪律好，学风好， 班风正的群体，量化考核名列前茅。
二：找事干不厌烦 ⑴早读。普通话的训练与阅读,精美文章的背诵，（例
一周一个学习计划 一周一次体能训练 一周一次反思班会 一周一次平安电话 一周一次感恩教育
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中职生班级管理及班级文化
（一）教师处处以身作则，身体力行，做出榜样。 （二）感情投资，正面引导 （三）注意培养学生中的典型，并使之产生的榜样
作用。 （四）关注不同性格、层次、年龄学生的需求和表
现。
15
中职生班级管理及班级文化
1、老师要努力全程陪伴学生完成入学军训。 2、无论有课没课，坚持每天早上和下午到教室里转一转； 3、每周找部分学生谈谈心； 4、始终关注学生们感兴趣的话题，不要被时代所淘汰； 5、不要反对学生们玩，而是要引导学生们在不影响身体健康，不影响
学业的前提下去玩，在理解学生的基础上去做工作； 6、每周准备大量的材料上好晚自习，让学生参与学习和讨论； 7、实行班主任监督岗，让学生们来监督老师完成工作的情况，并且在
中职生班级管理及班级文化
4.安全教育工作。 5.违纪学生的处理。 6.问题学生谈心。 7.常规的检查及工作：包括宿舍检查、学
习计划检查、出勤检查、上课情况检查等。
中职生班级管理及班级文化
1.巩固班风、学风、班纪。 2.处理班级里的事务。 3.树立班级典型。（成人大专考试已过） 4.关注学生学习状况，特别是学习困难生 。