幼儿园组织与制度管理
有关幼儿园管理制度(精选5篇)
有关幼儿园管理制度（精选5篇）幼儿园管理制度1一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。
三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。
贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。
注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。
认真学好每周教育小结。
一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。
六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。
发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的.配合教育。
七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。
做好交接工作，填写交接班记录。
八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
幼儿园管理制度2一、管理费缴费制度：管理费每个月1280元（按月收取，），伙食费每天15元（按天计算）。
每个月的收费时间为8——10号，时间是7：30——15：00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车老师（用纸包好，写好名字，班级）代为转交。
收取的费用是当月的（1——30号）的费用，（希望家长能够准时完成此项工作，因为提醒家长缴费也是我的工作职责，我更希望家长能配合我的工作，让我把更多的精力放在照顾孩子身上）。
二、出勤制度：1、为培养幼儿诚信，如果幼儿因事假或病假不能正常来幼儿园，要及时通知班主任，并如实告知班级老师请假原因，周六不做要求。
2、因幼儿因病/因事一整月不出勤（月初1号——31号），需缴费300元管理费。
长宁实验幼儿园规章制度
长宁实验幼儿园规章制度第一章总则第一条为了维护幼儿园的正常秩序，促进幼儿健康成长，制定本规章制度。
第二条幼儿园是为3-6岁儿童提供学前教育服务的机构，旨在培养幼儿的身心健康和全面发展。
第三条幼儿园应当遵循国家关于学前教育的相关法律法规和规范。
第四条幼儿园的宗旨是“以人为本，关爱幼儿，诚信办园，精心育人”。
第五条幼儿园主要任务是提供幼儿教育、照顾服务，促进幼儿全面发展。
第六条幼儿园管理层应当依法管理学校，保障教育质量，维护师生权益。
第二章幼儿园管理第七条幼儿园实行校长负责制，全园服从校长领导。
第八条幼儿园设立管理委员会，负责审批和决定幼儿园的重大事项。
第九条幼儿园设立教研组织，负责研究教育教学方案，提高教师教学质量。
第十条幼儿园设立纪律委员会，负责管理学校纪律，维护学校秩序。
第十一条幼儿园设立家长委员会，与家长沟通合作，促进家庭幼儿园教育共育。
第三章幼儿园师资队伍规范第十二条幼儿园教师应当具有相应的学历和资格证书，遵守教师职业道德规范。
第十三条幼儿园鼓励教师参加教育培训和学习，提高自身教学水平和素质。
第十四条幼儿园教师应当关爱幼儿，耐心教育，树立典范，促进幼儿身心健康成长。
第十五条幼儿园应该定期对教师进行考核评价，确保教师的教学质量。
第四章幼儿园日常管理第十六条幼儿园应当规范幼儿生活作息，制定合理的课程安排，保障幼儿身心健康。
第十七条幼儿园应当保障教育教学质量，提供优质的教学资源和环境。
第十八条幼儿园应当制定健康安全管理制度，定期进行安全检查，保障幼儿的安全。
第十九条幼儿园应当积极与家长沟通合作，建立家庭园区互动平台，促进幼儿健康成长。
第二十条幼儿园应当定期组织幼儿开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
第五章幼儿园纪律管理第二十一条幼儿园严格执行学校管理规定，规范学校秩序。
第二十二条幼儿园禁止体罚幼儿，不得辱骂幼儿，尊重幼儿人格。
第二十三条幼儿园对违反规定的行为，应当依法处理，保护幼儿权益。
第二十四条幼儿园应当建立健全奖惩机制，激励幼儿良好行为。
幼儿园行政管理内容幼儿园行政管理制度
幼儿园行政管理内容幼儿园行政管理制度幼儿园行政管理内容包括以下几个方面：1. 组织管理：包括教职工的组织架构、人员编制、岗位设置、工作分工等方面的管理，确保幼儿园各个部门和岗位的有序运作。
2. 管理制度：制定和管理幼儿园的各项规章制度，如教职工管理制度、幼儿学籍管理制度、安全管理制度等，确保幼儿园的正常运行和幼儿的健康成长。
3. 财务管理：对幼儿园的财务运作进行规范管理，包括预算编制、财务报表的填报和审核、资产管理等，确保幼儿园的财务安全和合规运作。
4. 人事管理：对幼儿园教职工的招聘、录用、考核、晋升、培训等进行管理，确保教职工的流动性和能力提升。
5. 教学管理：制定和管理幼儿园的教学计划和课程设置，组织教师的教学活动，评估幼儿的学习情况，确保幼儿园的教育质量。
幼儿园行政管理制度是为了规范幼儿园的行政管理行为，确保幼儿园的顺利运行和幼儿的健康成长。
其中包括以下内容：1. 幼儿园的组织结构和职责：明确幼儿园各个部门的职责和权限，实现分工协作。
2. 幼儿园工作流程和制度：制定和管理工作流程和制度，如教师招聘制度、幼儿注册制度、学生评估制度等。
3. 幼儿园人事管理制度：包括教职工招聘、录用、培训、考核、晋升等方面的管理，确保教职工稳定性和发展性。
4. 幼儿园财务管理制度：包括财务预算、财务报告、经费使用等方面的管理，确保财务透明和合规运作。
5. 幼儿园安全管理制度：包括特殊情况的应急处理、学生出入园管理、幼儿园安全设施和设备的保养等方面的管理，确保幼儿的安全和健康。
以上是幼儿园行政管理内容和行政管理制度的简要介绍，具体实施还需根据幼儿园的具体情况进行具体规划和制定。
幼儿园的规章制度建设
幼儿园的规章制度建设一、教学管理规章制度1.学习制度：幼儿园应按照国家教育部门的指导方针，制定符合幼儿身心发展特点的教学计划和教学内容。
同时，要严格执行教学时间表，保障每个孩子的学习时间。
2.课程安排：幼儿园要设计多样化的课程内容，包括启蒙、游戏、手工制作、体育、音乐等。
要注重培养孩子的综合能力，让他们在快乐学习中健康成长。
3.师资队伍：幼儿园要建立专业的师资队伍，保障教师的专业素养和教学能力。
同时，要定期进行教师培训，提高教师的教育水平。
4.家庭教育：幼儿园要与家长建立良好的互动机制，定期进行家庭教育活动。
要积极引导家长参与孩子的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。
二、生活管理规章制度1.生活作息：幼儿园要规范孩子的生活作息，包括规定午休时间和食堂用餐时间等。
要爱护孩子的生活习惯，让他们养成良好的生活习惯。
2.健康管理：幼儿园要建立健康档案，定期进行健康体检，并建立健康档案。
对于患病孩子，要及时通知家长接孩子回家休息，并报告卫生部门。
3.卫生管理：幼儿园要保持卫生清洁，定期进行消毒和清洁工作。
对于孩子的个人卫生，要定期进行指导和检查，确保孩子的健康。
4.安全管理：幼儿园要建立安全管理制度，定期进行安全演练和应急演练。
要对每个孩子进行安全教育，让孩子养成遵守规则和自我保护意识。
三、学生管理规章制度1.入园程序：幼儿园要建立入园程序，包括家长填写入园申请表、学生体检、家长会等环节。
入园程序要简单明了，方便家长办理入园手续。
2.出园程序：幼儿园要建立出园程序，包括家长填写退园申请表、学生接送手续等环节。
出园程序要规范，确保孩子的安全和权益。
3.迟到早退：幼儿园要建立迟到早退制度，规定家长迟到超过一定时间需要交纳迟到费用。
对于频繁迟到的家长，幼儿园要采取相应措施。
四、家长管理规章制度1.家长义务：幼儿园要规定家长的义务，包括按时接送孩子、参加家长会、配合幼儿园的教育工作等。
对于不履行家长义务的家长，要采取相应措施。
幼儿园园务管理制度（4篇）
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园园务管理，提高教育教学质量，保障幼儿健康成长，制定本制度。
第二条幼儿园园务管理制度适用于本幼儿园所有教职工和学生家长。
第三条幼儿园园务管理遵循法律法规，以幼儿的利益为核心，秉承开放、公正、透明、高效的原则。
第四条幼儿园园务管理实行领导负责制。
园长负责全园教育教学、行政管理等工作，并进行监督和指导。
第五条幼儿园园务管理依托于园务委员会，负责学校的具体事务管理。
第六条幼儿园园务管理实行民主管理。
重要事项的决策，应征求相关教职工和家长的意见，并经园长批准后实施。
第二章教学管理第七条幼儿园教学管理以教育教学质量和幼儿发展为中心。
第八条幼儿园教师要具备相关专业背景和职业道德，承担起幼儿发展的重责。
第九条幼儿园教师要遵循幼儿的发展规律，因材施教，注重个别差异，关注每个幼儿的发展需求。
第十条幼儿园教师要积极参加教研活动，不断提升专业素养，提高教学质量。
第三章行政管理第十一条幼儿园行政管理以规范秩序、提高效率为目标。
第十二条幼儿园行政管理依托于综合办公室，负责幼儿园日常行政管理工作。
第十三条幼儿园行政管理要确保各项制度的执行，保障学校的正常运行。
第十四条幼儿园行政管理要加强与家长的沟通与合作，提供优质的服务。
第十五条幼儿园行政管理要进行绩效评估，对工作不力的人员进行处罚或调整，对工作出色的人员进行表彰和奖励。
第四章安全管理第十六条幼儿园安全管理以幼儿的生命安全和身心健康为中心。
第十七条幼儿园安全管理要制定详细的安全制度和应急预案，保障幼儿在园期间的安全。
第十八条幼儿园安全管理要进行安全教育，加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
第十九条幼儿园安全管理要严格控制进出园人员，确保幼儿的安全。
第二十条幼儿园安全管理要定期进行安全检查，发现问题及时整改。
第五章评估与监督第二十一条幼儿园评估与监督过程要公正、客观，确保评估结果的有效性。
第二十二条幼儿园评估与监督要形成文件记录，为教职工和学校发展提供参考意见。
幼儿园的管理制度(通用5篇)
幼儿园的管理制度（通用5篇）幼儿园的管理制度11、幼儿园成立创安领导小组，未保领导小组及消防工作领导小组及护校队。
安全工作层层负责、落实到人。
2、及时传达、宣传和学习上级领导有关安全文件，提高老师的安全教育及管理意识。
3、定期对全园教职工进行消防讲座等培训。
4、建立和执行房屋、设备、消防、防盗交通等各项安全防护和检查制度，建立执行食品、药物的管理制度。
并落实安全工作每日巡查制度。
5、严格执行幼儿接送卡制度，加强门卫管理，平时要关好门，对来访者进行询问登记，严防幼儿走失。
6、食堂定点采购，并实行查证制度，四十八小时留样制度。
食堂对食物的操作与保存应注意卫生，以免食物中毒。
七、加强卫生防疫工作，严格执行消毒制度及幼儿园卫生保健制度，做好春、秋传染病高发期的消毒工作。
医务室按时做好预防接种工作，并把好晨检关，以免传染病蔓延。
八、定期组织教职工进行体检。
九、利用活动、游戏对幼儿进行安全教育和自我防范的教育，防止发生触电、走失、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物等事故。
十、定期检查更换重点部门（财务室、电教室、档案室、广播室等）的消防器材。
十一、发生重大事故应及时启动预案。
幼儿园的管理制度21、成立专门的课题研究指导小组，深入实际指导牵手园专题研究工作，做到班班有专题，人人都参与。
2、每学期定期带领牵手园教师进行课题研究进展情况的交流，全国公务员共同天地，注重研究过程的规范性，有相应的文字记载和作品积累。
3、帮助牵手园教师对课题的选定、研究的过程，给予指导，并督促教师按期总结。
4、定期邀请专家、本园教师进行讲座，结合实践进行理论学习，不断提高牵手园教师的课题研究水平。
5、坚持每隔一周进行课题实验活动观摩或业务学习。
6、每学期初，根据牵手园的实际情况，帮助教师制订好本学期的课题活动计划,期末认真总结。
7、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动，向园长事先请假。
在活动时，应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的气氛。
第3章+幼儿园组织与制度管理++PPT
2、分工协作形成整体
例如：幼儿园的教育、保健养护、总务、行政等各部门是在整体规 划下的分工，分工是必要的， 它可以确定事情有人做，不分工会导致吃 大锅饭,如好像人人都在做事，但事情若没有做好，谁也无明确的责任 ， 势必造成低效率。
3、权责对等相对稳定
例如：保健医生的职责在于抓防病，抓锻炼，抓营养，则在基于其在全国各 班组检查、指导环境卫生工作的权力，所有的受检查者都要接受其正确的指导。 这种权力还得保持相对稳定。不因前一任和后一任保健医生的个人性格、能力的 不同而改变，无论是谁，只要到这个岗位，都要既承担主要职责，也拥有相同的 权力，享受同等的待遇。
建立和完善幼儿园各部门的规章制度，可以起到明确各层次、各 部 门工作任务和职责， 加强科学管理的作用。比如幼儿园行政管理的 各种 会议制度、卫生保健部门的制度、保教部 门工作制度、总务部门 的规章 制度等。
4、考核与奖惩制度
考核是对组织成员履行职责和完成工作任务的情况进行检查和评定 。考核的方式有自 评、群众互评及领导评价检查：在实施时应将三者结 合起来，定期或不定期地进行，并形成 制度。
幼儿园正式组织是根据幼儿园的目标和章程而建立起来的系统，它 是实现幼儿园保教目标的载体,是组织成员长时间置身其中、作用明显而 直接的社会群体。其中，有明确的上下级关系，有严肃的公事往来，也 有必需的协作关系。正式组织对成员具有强制性和权威 性。
幼儿园非正式组织是指在正式组织内部，由于部分成员的性格相投 ，爱好兴趣相近，在 交 往 过 程 中 结 下 比 一 般 同 志 更 密 切 的 朋 友 关系，并 形成特别的小团体。一般这样的小团体中有自然而然形成的核心人物,也 有些约定俗成的共性行为方式。非正式组织没有强制性约束力，但却因 感情、志趣等软性因素对人产生较大的吸引力，能在无形之中对其成员 的思想和行为产生较大的影响。
幼儿园组织与管理
1. 幼教行政：在教育行政中以幼儿教育领域行政管理为基本内容的,被称作幼教行政2. 教育制度：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
3. 学前教育法规：学前教育法规是学前教育法律与规章的合称，它是学前教育行政机关为该系统的组织运作需要而制定的各项规定。
4. 幼儿园组织机构：是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。
5. 幼儿园规章制度：幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。
6. 幼儿园管理方法：幼儿园管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动所采用的各种手段、措施和途径等的总和。
7. 幼儿园的教育目标：幼儿园的教育目标是指要把教育对象即儿童培养成什么样子，反映的是人材培养的质量规格要求。
8. 目标管理：以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
9. 管理过程：管理实行的活动程序、步骤及方法。
10. 戴明环：由“代明”提出一种管理过程，认为一切有过程的活动都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的，是整体、连续循环的过程。
11. 专制型领导方式：专制型领导方式也被称为集权型领导方式，它的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的中心地位。
12. 领导能力：领导能力指影响管理效率的特性，是领导者在解决实际问题时表现出的综合的个性心理特征。
能力既具有先天因素，能力又是在实践的锻炼中得到发展，所以能力是先天和后天条件结合的产物。
13. 幼儿园保教工作：幼儿园保教工作是对幼儿所开展的保育和教育各项工作的总称。
14. 规章制度：规章制度通常是指一定社会组织以条文的形式确定下来的，用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各种规则、章程和制度的总称。
15. 管理：管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
1. 教育行政有哪些功能？(1)计划功能。
(2)立法功能。
幼儿园组织与规章制度
幼儿园组织与规章制度一、组织结构幼儿园是一个以促进学龄前儿童全面发展为宗旨的教育机构。
为了有效管理和运营幼儿园，需要建立完善的组织结构。
一般来说，幼儿园的组织结构包括董事会、园长、教师、管理人员、家长委员会等部门。
1. 董事会：董事会是幼儿园的最高决策机构，负责规划幼儿园的发展方向和制定重要决策。
董事会由园长、教师代表、管理人员和家长代表组成，可以通过定期会议或邮件等形式开展工作。
2. 园长：园长是幼儿园的首席管理者，负责全面管理和运营幼儿园的工作。
园长需要有丰富的管理经验和教育背景，能够有效领导园队，保障幼儿的全面发展。
3. 教师：幼儿园的教师是孩子们的引路人，他们承担着教育和照顾孩子的责任。
教师需要具有专业的教育背景和爱心，能够关爱和引导孩子们。
4. 管理人员：管理人员负责幼儿园的日常管理工作，包括财务管理、人力资源管理、设施维护等。
管理人员需要具有较强的组织和管理能力，能够有效协调各方资源，确保幼儿园的正常运营。
5. 家长委员会：家长委员会是幼儿园与家长沟通和合作的平台，由一定数量的家长代表组成，负责协助幼儿园处理与家长相关的事务，促进家庭与学校的合作。
幼儿园的有效组织结构能够促进教育过程的有序进行，提高教育质量和效率，为幼儿的全面发展提供强有力的支持。
二、规章制度规章制度是幼儿园管理和运营的基础，是确保幼儿园正常运转和孩子们健康成长的重要保障。
规章制度主要包括以下内容：1. 安全管理制度：安全是幼儿园工作的首要任务。
幼儿园需要建立健全的安全管理制度，包括消防安全、食品安全、交通安全等方面的规定，确保孩子们的生命安全。
2. 教学管理制度：教学是幼儿园的核心工作，需要建立科学的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、课程设置等内容，保障教育质量。
3. 管理运营制度：幼儿园需要建立健全的管理运营制度，包括人员管理、财务管理、设施管理等方面的规定，确保幼儿园的正常运转。
4. 家长沟通制度：与家长的沟通是幼儿园工作的重要环节，需要建立有效的家长沟通制度，包括家长会、家长信箱等形式，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
幼儿组织管理制度内容
幼儿组织管理制度内容第一章总则第一条根据国家有关法律法规，制定本管理制度，旨在规范幼儿园的管理工作，保障幼儿园各项工作的顺利开展。
第二条幼儿园是一所以教育幼儿为主要任务的机构，必须遵守国家的有关法律法规和幼儿园的规章制度，做到科学管理、民主管理、依法管理。
第三条幼儿园的管理工作要坚持“以人为本、以幼儿为中心”的原则，做到关心幼儿、服务幼儿、保护幼儿。
第二章组织结构第四条幼儿园的组织结构包括：园长办公会、教育教研组、保育保健组、后勤服务组、家长委员会等部门。
第五条园长办公会是幼儿园的最高决策机构，由园长、副园长、教务主任、保育主任等组成，负责制定幼儿园的工作计划和决策。
第六条教育教研组负责幼儿园的教育工作，由教育主任、教师等组成，负责制定教育教学计划、教学安排等。
第七条保育保健组负责幼儿园的保育工作，由保育主任、保育员等组成，负责幼儿的饮食、睡眠、卫生等工作。
第八条后勤服务组负责幼儿园的后勤服务工作，包括食堂、保洁、安全等工作。
第九条家长委员会是家长的代表机构，负责与幼儿园进行沟通和协调。
第三章工作职责第十条园长办公会负责幼儿园的全面管理工作，包括制定工作计划、召开会议、审核工作报告等。
第十一条教育教研组负责幼儿园的教育教学工作，包括制定教学计划、组织教师培训等。
第十二条保育保健组负责幼儿园的保育工作，包括幼儿的饮食、睡眠、卫生等工作。
第十三条后勤服务组负责幼儿园的后勤服务工作，包括食堂、保洁、安全等工作。
第十四条家长委员会负责与幼儿园进行沟通和协调工作，包括与家长交流意见、组织家长参与幼儿园活动等。
第四章管理制度第十五条幼儿园的管理制度包括：入园管理、教学管理、人事管理、财务管理、安全管理等内容。
第十六条入园管理：幼儿园接受年龄符合条件的幼儿入园，必须提供身体健康证明、家庭状况证明等资料。
第十七条教学管理：幼儿园要制定教学计划、保障教学质量、保护幼儿的权益。
第十八条人事管理：幼儿园要依法办事，对教师进行培训、考核和奖惩。
幼儿园组织与管理
幼儿园组织与管理幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，对于幼儿园的组织与管理，既要关注孩子们的学习发展，也要保证教师团队的有效运转和教学质量的持续提升。
下面将就幼儿园的组织与管理进行探讨。
幼儿园组织结构幼儿园的组织结构一般会包括园长、教师、行政人员等角色。
园长作为园所管理的核心，负责整个幼儿园的运营和管理工作。
教师是幼儿园的主要工作力量，他们需负责孩子的教育和照顾工作。
行政人员则协助园长进行各项管理工作，包括后勤、招生、宣传等。
幼儿园管理制度幼儿园的管理制度是保障园所正常运转的关键。
包括制定幼儿园的章程和规章制度、负责教师和行政人员的招聘、培训和考核、组织幼儿活动等。
管理制度的健全和执行情况将直接影响到园所的管理效率和教学质量。
幼儿园教师队伍建设幼儿园的教师队伍是教学工作的中坚力量。
教师的专业素养、教育理念、教学方法等直接影响到幼儿的学习效果。
因此，幼儿园需要加强对教师队伍的培训和管理，提升教师的专业水平和服务意识。
幼儿园家园共育幼儿园与家庭之间的互动也是非常重要的。
幼儿园需要积极与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，及时反馈孩子在园所的表现。
同时，也需要教育家长，引导他们积极参与到孩子的教育过程中，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园教学质量保障幼儿园的教学质量是考量一个园所是否优质的重要指标。
幼儿园需要注重教学内容的设置、教学方法的创新、教师的专业发展等，不断提升教学质量，确保孩子们得到充分、健康的成长。
以上是关于幼儿园组织与管理的一些探讨，只有在组织良好，管理到位的幼儿园才能更好地为孩子们的成长提供良好的环境和教育服务。
00387幼儿园组织与管理第三章第三节课后习题(答案版)
第三章幼儿园组织与制度管理第三节幼儿园的规章制度实战演练一、单选题1.对幼儿园工作的各个方面具有约束力和一定的强制性，被称为幼儿园的“法”，指的是幼儿园的（）。
A.规章制度B.管理方式C.组织设置D.领导层答案：A解析：对幼儿园工作的各个方面具有约束力和一定的强制性，被称为幼儿园的“法”，指的是幼儿园的规章制度。
2.幼儿园规章制度有着明确的目的要求，它表明这个组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样，这体现了规章制度的（）。
A.协调作用B.制约作用C.指向作用D.调动作用答案：C解析：规章制度具有指向作用。
幼儿园规章制度有着明确的目的的要求，它表明这个组织提倡什么、禁止什么，它应该怎样、不应该怎样。
3.规章制度要求幼儿园的各类人员既要分工负责，各司其职、各得其所，又要协调配合，使各方面力量都有效地服务于共同的组织目标，这体现了规章制度的（）。
A.协调作用B.制约作用C.指向作用D.凝聚作用答案：A解析：规章制度具有协调作用。
规章制度要求幼儿园的各类人员既要分工负责，各司其职、各得其所，又要协调配合，使各方面力量都有效地服务于共同的组织目标。
4.幼儿园内部规章制定有时会给人以管人、卡人的错觉，实则不然，它们往往是针对特定方面的指导意见，告诉制度的执行者应该如何去做，做得好当然就不存在处罚的可能，相反通常还会有奖励，这体现了规章制度的（）A.协调作用B.制约作用C.指向作用D.调动作用答案：D解析：选D。
4.幼儿园各项规章制度中，核心制度是（）。
A.全园性制度B.岗位责任制C.考核与奖惩制度D.部门性制度答案：B解析：岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
5.幼儿园各项规章制度的核心是（）。
A.全园性制度B.考核与奖惩制度C.部门性规章制度D.岗位责任制答案：D解析：岗位责任制是通过明确的规定，使每一个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。
[明确职责权限，各尽其职]岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
幼儿园活动组织管理制度
一、总则为了确保幼儿园各项活动的顺利进行，提高幼儿园的教育教学质量，保障幼儿的身心健康，特制定本制度。
二、组织机构1. 幼儿园成立活动组织管理小组，负责幼儿园活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动组织管理小组成员由园长、保教主任、年级组长、班主任、教研组长等组成。
三、活动策划1. 活动组织管理小组根据国家教育政策、幼儿园教育目标和幼儿年龄特点，制定活动计划。
2. 活动计划应包括活动主题、活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动参与人员、活动预算等。
3. 活动策划应充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，注重幼儿全面发展。
四、活动实施1. 活动组织管理小组根据活动计划，安排活动时间、地点和人员。
2. 班主任负责组织本班幼儿参与活动，确保幼儿安全。
3. 教师在活动中应注重与幼儿互动，引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作精神。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和形式。
五、活动监督1. 活动组织管理小组对活动实施情况进行监督，确保活动按照计划进行。
2. 教师应认真执行活动计划，对活动过程进行记录，及时总结经验教训。
3. 家长对幼儿园活动有监督权，有权了解幼儿园活动开展情况，对活动提出意见和建议。
六、活动总结1. 活动结束后，活动组织管理小组对活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。
2. 教师应认真总结活动中的亮点和不足，不断提高自身教育教学水平。
3. 幼儿园应将活动总结作为教育教学工作的重要参考，不断完善活动组织管理制度。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
2. 本制度由幼儿园活动组织管理小组负责解释。
3. 幼儿园全体教职工应严格遵守本制度，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
幼儿园组织规章制度
幼儿园组织规章制度第一章绪论为了规范幼儿园的管理，保障幼儿的安全和健康成长，制定本规章制度。
第二章幼儿园的性质和任务幼儿园是一所面向3至6岁幼儿的教育机构，其任务是通过幼儿园教育，帮助幼儿全面发展，促进幼儿身心健康成长。
第三章幼儿园的管理体制1. 幼儿园设立校长领导下设教务处、保育处、后勤处等部门。
2. 校长担任幼儿园的领导，负责全面管理和领导幼儿园的各项工作。
3. 教务处负责教学管理和教师队伍建设，保育处负责幼儿的生活照料和心理辅导，后勤处负责幼儿园的后勤保障工作。
第四章幼儿园学生的管理1. 幼儿园对于学生实行招生面试和报名录取原则，照顾特殊情况学生入园。
2. 幼儿园对学生实行实地考察和定期跟进，了解学生的学习和生活情况。
3. 幼儿园对学生实行家庭联系制度，与家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况。
第五章教师队伍建设1. 幼儿园对于教师队伍实行严格动态管理制度，对教师进行定期培训和考核。
2. 幼儿园对于教师实行激励机制，对于表现优秀的教师给予奖励，对于工作不认真的教师进行处罚。
3. 幼儿园要求教师具有专业知识和爱心，关爱幼儿，教书育人。
第六章校园安全管理1. 幼儿园要严格落实校园安全管理制度，定期进行校园安全检查和防范措施。
2. 幼儿园要加强食品安全管理，保障幼儿的饮食安全。
3. 幼儿园要定期进行消防演习，提高幼儿和教师的防范意识。
第七章家长参与1. 幼儿园鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，配合教师做好幼儿的教育工作。
2. 幼儿园要加强与家长的沟通，了解家长对于幼儿教育的需求和意见，共同促进幼儿的发展。
第八章处罚与奖励1. 幼儿园对于违反规章制度的学生和教师要进行必要的处罚，严肃处理违反规定行为。
2. 幼儿园要对于表现优秀的学生和教师进行奖励，激励他们发扬优良传统。
第九章附则1. 本规章制度由幼儿园校长负责制定和执行。
2. 本规章制度的修订必须征得教师和家长的意见，并经幼儿园校长审批通过。
3. 本规章制度自发布之日起实施。
幼儿园安全组织管理制度
一、总则为了保障幼儿园师生的人身安全和幼儿园财产的安全，维护幼儿园的正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 幼儿园成立安全工作领导小组，由园长担任组长，分管安全的副园长担任副组长，各班班主任、保育员、后勤人员等为成员。
2. 安全工作领导小组的主要职责：（1）制定幼儿园安全工作计划，组织实施安全工作；（2）组织开展安全教育培训，提高全园师生的安全意识；（3）建立健全幼儿园安全管理制度，落实安全责任；（4）定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患；（5）处理幼儿园安全事故，做好事故调查和善后工作。
3. 班级安全责任：（1）班主任为班级安全第一责任人，负责班级安全工作的组织实施；（2）保育员协助班主任做好班级安全工作，负责班级幼儿的日常安全教育和管理；（3）家长配合幼儿园做好幼儿的安全教育工作。
三、安全管理制度1. 入园安全制度：（1）新生入园时，家长应向幼儿园提供幼儿的健康证明和预防接种证明；（2）幼儿入园前，家长应检查幼儿的衣物、玩具等物品，确保无安全隐患；（3）幼儿入园时，家长应配合幼儿园做好体温检测和健康检查。
2. 日常安全管理：（1）班级内设置安全通道，确保幼儿安全出入；（2）班级内配备急救箱，并定期检查药品的有效期；（3）教师应关注幼儿的身心健康，发现异常情况及时报告家长和幼儿园；（4）幼儿园定期开展防火、防盗、防骗、防自然灾害等安全演练。
3. 交通安全管理：（1）幼儿园接送幼儿时，车辆应按规定停放，确保交通安全；（2）家长接送幼儿时，应遵守交通规则，不得在幼儿园门口、道路两旁停放车辆；（3）幼儿园周边道路设置警示标志，确保幼儿通行安全。
4. 食品安全管理：（1）幼儿园食堂应严格执行食品安全管理制度，确保幼儿饮食安全；（2）食堂工作人员应定期进行健康检查，持有健康证明；（3）幼儿园食堂不得使用过期、变质、有毒有害的食品原料。
幼儿园的管理方案
幼儿园的管理方案1. 概述幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，是他们人生成长的关键时期。
因此，对幼儿园的管理必须严谨有效，以确保孩子们得到最好的教育和照顾。
本管理方案旨在为幼儿园的管理提供指导和规范，确保其运行顺畅、高效。
2. 组织结构幼儿园的组织结构分为两个层级：管理层和教育团队。
（1）管理层：管理层负责整体规划、运营和管理。
具体包括校长、副校长、行政助理等职位。
（2）教育团队：教育团队负责幼儿教育工作，包括教师、教育助理等职位。
3. 人力资源管理（1）招聘：幼儿园应根据需要定期进行招聘工作，保证教师队伍的数量和素质。
（2）培训：幼儿园应定期组织教师培训，提升其教育水平和专业技能。
（3）考核：幼儿园应建立科学的考核机制，对教师进行绩效评估，及时发现和解决问题。
4. 课程设置幼儿园的课程设置应符合国家教育政策和幼儿成长规律，注重培养孩子们的综合素质。
具体包括语言、数学、科学、艺术等方面的教育内容。
5. 安全管理（1）消防安全：幼儿园应定期进行消防演练，确保消防器材完好，并做好灭火器材的维护管理。
（2）食品安全：幼儿园应建立完善的食品安全管理制度，确保食品卫生安全。
（3）交通安全：幼儿园应建立健全的交通管理制度，确保学生的交通安全。
6. 家校合作幼儿园应积极与家长合作，建立有效的沟通机制，共同关注孩子的成长发展。
家长是孩子成长过程中不可或缺的重要力量，与幼儿园的合作能够更好地促进孩子的发展。
7. 管理制度（1）《幼儿园管理规定》：明确幼儿园的管理职责、权限和程序，规范幼儿园的管理行为。
（2）《幼儿园安全规定》：制定幼儿园的安全管理制度，保障孩子们的安全。
8. 紧急事件处理幼儿园应建立紧急事件处理机制，当发生火灾、自然灾害等紧急事件时，能够迅速做出反应，保障学生的安全。
9. 结语幼儿园的管理是一项复杂而重要的工作，需要全体幼儿园工作人员共同努力，才能确保孩子们得到最好的教育和照顾。
希望本管理方案能够为幼儿园的管理提供一定的帮助和参考，使其运行更加顺畅、高效。
幼儿园组织与管理学习笔记幼儿园的规章制度
幼儿园组织与管理学习笔记幼儿园的规章制度管理是伴随着人类社会的出现而产生的.凡是有人群活动的地方,为了有序地进行共同活动,就必须建立起调整人们相互关系的行为规范或准则,这是管理职能的具体体现.现代社会大工业生产和各种社会化组织更需要有符合自然与社会发展规律的制度来约束人们的行为,协调相互关系,发挥积极的管理作用.一、幼儿园规章制度的意义和内容（一）幼儿园规章制度的含义规章制度通常是指,一定社会组织以条文的形式确定下来的,用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各种规则、章程和制度的总称.制度是组织的基本活动准则,是任何一个组织正常运转的保证.幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程.这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规,按照教养工作规律和园所实际情况,采用条文的形式,对全园教职工的工作、学习和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范,即幼儿园的“法”.通过规章制度的建立和执行,使管理工作程序化、规范化、科学化,保证完成幼儿园的上作任务.幼儿园规章制度的管理效能涉及国所工作的各个方面,主要涵盖以下内容:1.确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责每一所幼儿园都是一个由不同层次、部门组成的有机整体.要根据园所总的目标制定各个部门的工作任务,并落实到有关的工作人员中.如办公室工作制度、资料室工作细则、保健室工作制度、库房管理办法等.2.确定全园和各部门工作学习的秩序和标准幼儿园全国和各组织部门要根据幼教工作规律,建立起稳定、有效的工作和学习秩序,确定工作质量标准,保证园所工作正常运行.如依据园所工作以学期、学年为单位运行的阶段性特点,建立起工作常规,安排幼儿园在期初、期中、期未及庆祝节假日的例行活动.特别是教养工作,一定要细致严密地制定常规工作程序和标准,要从编班、排园历、一日作息、教育活动安排表到制定教育工作计划,建立备课制度以及保教工作常规、教育质量的检查、评价等,形成规范.3.制定教职工行为规范行为规范是必须遵守的行为准则.幼儿园要根据教育目标和工作任务,结合教师工作特点与师德要求,提出全园教职工必须遵守的行为规范,培养起良好的行为习惯和工作作风.4.对各类活动协调管理的规定幼儿园要规定出适当的规章制度对组织活动进行协调和控制,以保证全国各部门、各类人员在教育和管理活动中步伐一致、协调配合.例如,园内领导班子的分工管理职责制度、家长工作制度、园所各种会议制度、汇报制度等.（二）幼儿园规章制度的意义幼儿园规章制度的建立,是园所管理的一项常规性工作,也是实现科学管理的手段,在强化管理,提高工作效能和形成良好园风方面都具有重要意义.1.规章制度的建立,有利于保证正常的教养工作秩序规章制度是管理的一项基础性工作.它具有规范性、强制性,制约组织成员按一定的要求去行动.通过建立健全幼儿园工作制度和各类人员岗位职责,事事有章可循,人人明确职责,从而形成正常的工作秩序,使园所工作正常运转,在此基础上才有可能研究改进教养工作,提高质量.2.规章制度的建立,有利于规范人们的行为,协调相互关系,提高管理成效制度是组织活动的准则,它与高效的管理存在着内在联系.园所建立起一整套合理的规章制度,各部门、各层次、各方面人员对应当做什么,不应当做什么,怎样做事等有章可循、有法可依、有所适从,可发挥对行为的制约规范作用.同时,规章制度还起着协调各方面工作和各类人员行为的作用,既分工负责、各司其职、各得其所,又协调配合,使各方面力量有效地组织在共同的组织目标上,将群众的积极性纳入科学管理的轨道,提高工作效率和管理效能.3.规章制度具有行为指向作用,有助于增强责任意识,建设良好园风幼儿园规章制度有着明确的目的要求,它表明这个组织提倡什么,禁止什么,应该怎样,不该怎样,既是组织活动准则,也反映社会的道德规范和优良的文化传统,可以为全体组织成员指明行动的方向.在贯彻执行幼儿园规章制度的过程中,各类人员各司其职,各负其责,逐步将外部的制约规范内化为行为主体的责任意识,自觉地加以执行,从而培养起良好的工作作风,并在全国形成健康的园风园纪.合理规章制度对于建设优良的组织文化具有重要意义,既为教育提供良好的条件,本身也可以发挥教育感染作用,使园所工作纳入良性循环,进而为推动幼儿园发挥教育机构的文明辐射作用和改善社会风气产生积极的影响.二、幼儿园规章制度的层次与类型幼儿园规章制度可以分为不同的层次与类型.按颁布和制定规章制度的部门划分,大致有两个层次:一是国家立法机关即全国人民代表大会和各级政府及其教育行政部门等统一制定的教育法规和有关的规章制度.如《中华人民共和国教育法》、《教师法》、（幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,及地方制定的幼教行政法规、有关的管理办法、制度规章等.这是国家和各级政府宏观管理各级各类幼教机构的法令、法规,是举办幼儿园必须遵循和贯彻执行的.国家通过制定法律和法规政策,实现对教育机构的控制.国家和各级政府的宏观政策法规是管理幼儿园的根本依据,对于建立幼儿园正常秩序具有指导作用.幼儿园领导者、管理者要熟悉了解并认真学习有关教育和幼儿教育的各项法规条例,理解精神并掌握各项法规所规范的具体内容,同时还要注意向全国工作人员广为宣传,以便遵照执行,依法治教.二是幼儿园依据国家法律和教育行政机关制定的法规,结合本园实际自行制定的规章制度.这是幼儿园具体实施园所管理的工具,是使幼儿园工作能有正常、稳定的秩序,协调各类人员行为,提高组织活动效率的保证.建立健全幼儿园内部规章制度,是办好幼儿园的一项基础性工作.这里,我们对国内规章制度建设做进一步的分析.幼儿园规章制度的类型,主要有四大类:全国性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核与奖惩制度.（一）全国性规章制度全国性规章制度可以起到指导、组织集体的共同活动,统一各类人员行为,建立工作常规和行为规范的作用.幼儿园应根据园所总目标和培养优良园风的要求,制定出一整套指导集体活动的规章制度,使各部门各类人员的工作、学习和生活有一个统一的准则或规范.如教职工职业规范或工作守则,教职工考勤制度、交接班制度、值班制度、学习制度,以及个人卫生与环境卫生制度等.另外,还应注意建立收托儿童制度、接送制度、安全制度、家长联系制度等,并使全国教职工广为周知并遵照执行.（二）部门性规章制度建立和完善幼儿园各部门的规章制度,可以起到明确各层次、各部门工作任务和职责,加强科学管理的作用.1.幼儿园行政管理的各种会议制度.会议是一种重要的管理手段.通过会议,可以使幼儿园领导之间、园所管理层级之间及各部门之间互通信息,协调运转.园长可以通过会议,统一指挥,研究部署工作,实现对各部门的调控.会议也可以作为科学决策和民主管理的重要形式.园所例行的会议制度包括:园务会议制度、年级组长会议制度、班长会议制度、教研组长会议制度、教工代表大会制度、家长会或家长委员会制度,以及卫委会、伙委会制度等.要发挥管理成效,就要注意提高会议效率,要规定召开会议的时间期限、任务与内容、主持者或负责人.一些幼儿园将企业管理中每周一次例会制度引入园所,通过例会,检查上周完成任务情况,明确总目标,部署阶段性工作重点和各部门具体要求,调配执行人员,沟通各方面信息,协调内外关系,使管理工作动态运行,起到提高工作效率的良好效果.2．卫生保健部门的制度.幼儿园卫生保健工作制度包括；生活作息制度、体格锻炼制度、健康检查制度、卫生防病制度、伙食营养卫生制度及卫生保健登记制度等.3．保教部门工作制度.如学籍管理制度、保教人员工作常规、备课听课制度、计划与记录制度、保教质量全面检查制度、教研活动制度等.4．总务部门的规章制度.如财务制度、财产管理制度、物资采购与验收制度、档案资料管理制度（安全保卫制度、收发工作制度及庭院制度等.（三）岗位责任制岗位责任制是通过明确的规定,使每个工作岗位的职责明晰化,并将它落实到具体负责人的一种制度.岗位责任制是在对幼儿园的全部工作实行定员、定编、定岗的基础上,对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度.它是使一定工作岗位上的人,同这个岗位该做的事之间建立有机联系的一种制度.岗位责任制起着明确职责,调整和处理各个岗位之间的职务、责任、权力关系的作用,使组织的各类人员能够在其位、行其事、尽其责.岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心.列宁曾经说过,“管理的基本原则,是一定的管理人员对其所管的一定工作完全负责.”岗位责任制可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员,保证得到切实的贯彻执行.抓好岗位责任制,其他制度的执行才有保障.幼儿园应注重建立各类人员岗位责任制,如园长职责、保教主任职责、教师职责等.岗位责任制应包括工作任务内容、方法和质量要求,要明确具体,条理清楚,定性与定量结合,要便于执行和检查.岗位责任制的建立和执行有利于实现人人有专责,事事有人管,办事有标准,使幼儿园工作纳入规范科学管理轨道,提高工作效率；同时也有益于培养人人尽责尽职的良好风气.确立幼儿园各类人员的岗位职责,要依据并体现党和政府的方针政策、法规及其具体要求,如《幼儿园工作规程》等对幼教机构各类人员的有关规定；同时又要合乎教育规律并考虑幼儿园实际,如针对各个幼儿园的类型、性质住务与规模及国所人员编制等具体情况和实际需要,确定各自的具体要求.岗位责任制的建立,既要体现各岗位的共性特征和一般要求,确立各岗位的基本职责范围,又要明确各岗位在具体机构中具有的独特性或个别特点的工作职责范围或工作任务.（四）考核与奖惩制度考核是对组织成员在履行职责和完成工作任务确保质量的情况进行检查评定.考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查,应将三者相结合,定期或不定期地进行,并形成制度.考核工作中,考评小组十分重要,要有代表性、权威性,可以由党政工团代表组成,或是通过民选产生,以便公正客观地做出判断.奖惩是在考核评定基础上进行的,对考核结果给于肯定的或是否定的评价制度,是对责任者必须承担并履行职责后果的制度,是对考核加以强化的管理措施.奖惩的方式可以是综合的或是单项的,既有对个人的奖惩,也有对班组集体的奖惩.幼儿园有了岗位责任制,还须建立考核奖惩制度与之相配套,从而保证岗位责任制和其他制度规章的贯彻执行.否则,没有考核评价就可能造成有章不循,幼儿园各项规章制度就可能流于形式,各项工作就会难以落实.同时,对各类人员工作状况如不及时给予奖惩,也会挫伤广大教职工的积极性.将考核奖惩制度与岗位责任制和其他规章制度有机结合,可以赏功罚过、功过分明,既体现管理法规的严肃性、有效性,又可起到激励组织成员尽职尽责,建设奋发向上的工作集体的作用（参见表4.1）.表4.1幼儿园各类规章制度三、幼儿园规章制度制定和执行的基本要求（一）制定幼儿园规章制度的基本要求幼儿园规章制度的制定,是一项细致而又十分严肃的工作,应遵循以下基本要求:1.政策性.制定和实施幼儿园规章制度是一项政策性很强的工作.政策性是指幼儿园制定的规章制度必须符合党和国家的政策法规,要符合党的教育方针精神和教育行政部门颁布的有关法规条例的现定,而不能与之相违背.园所规章制度应是党的方针政策与国家法规在幼儿园工作中的具体体现.幼儿园规章制度必须体现园所的社会主义办园方向,园所保教工作、教师管理及财务基建等,要与国家及上级教育行政部门的有关政策协调一致,要增强法制意识,实行依法治园.2科学性.科学性是指幼儿园的规章制度必须是科学的、规范的,要充分体现幼教工作的本质属性,符合教育与管理的客观规律.各项规章制度的基本要求和质量标准既要合乎教师的劳动特点,符合幼儿身心发展规律,还应从本园实际情况和工作需要出发加以制定,使之具有可行性.规章制度的制定要适合现有状况,又要高出一步,要具有一定的先进性、前瞻性,发挥行为指向作用.要避免过高要求,简单盲目地照抄照搬现成条文,搞形式主义,也是不可取的.园所各项规章制度应保持目标一致并相互补充,形成整体系统,而不能互相矛盾.规章制度条文要简明具体,要有明确的业务规范要求、工作程序和基本方法,便于记忆和操作.园所管理者、领导者要以科学的态度检验制度规章的实施情况和实际效果,适时进行补充、修订.3.教育性.幼儿园一切教育和管理工作,均具有教育性.幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于实现教育目标,为培养社会主义建设者奠定良好基础.要充分发挥规章制度作为教育手段的作用.制度的制定,要从人才培养、教育工作的实际需要出发,内容要有教育意义.制度的制定要让教职工参与,走群众路线,发动群众民主讨论,在集中正确意见、统一认识的基础上加以确立.这样,一方面可以使制度更切合实际,另一方面通过制定过程,激发群众的积极性,明确制定的目的,认同制度规定的内容,从而提高执行的自觉性,实现自我管理与教育.4.稳定性.规章制度必须保持相对的稳定,使之在一定时间、一定条件下发挥管理功能,规范各类人员的行为,保证园所工作有稳定的秩序.在实施贯彻过程中,通过较长时间的教育和训练,帮助教职工形成良好的思想作风和行为习惯.幼儿园规章制度一般不能朝令夕改,否则必然使教职工无所适从,失去制度的严肃性和约束性.当然,随着形势的变化和认识的深化,幼儿园管理制度也应随之修改完善,从而增强管理功能.（二）切实贯彻执行国所规章制度为了充分发挥规章制度作为管理手段的作用,就要重视制度的贯彻执行.管理者、领导者应注意做好以下几方面工作:1.注重宣传教育规章制度的贯彻执行,不能仅仅依靠行政命令,必须在提高认识的基础上,强调自觉精神,因此,必须注重宣传教育.要通过多种形式,反复讲解各项制度的目的意义和基本要求,同时引导教职工增强是非观念和自我调控能力,自觉遵照执行.要注意通过广泛的宣传教育,在幼儿园形成一定的集体舆论,以有助于提高教职工的认识水平和维护制度现范的责任感,形成相互督促、共同遵守的气氛.规章制度的宣传教育要持之以恒,经常进行.结合幼儿园工作的阶段性特点,可以在每个学期或学年开始时,集中进行教育.如一些幼儿园开展“9月1日这一天”活动,在每学期开学初,向全园教职工重申本国各项制度规章的意义和内容,使各类人员包括老职工与新成员进一步明了各自的任务要求,逐步养成自觉遵守的习惯,保证幼儿园管理工作的良性循环.2．领导者率先垂范要使园所各项规章制度顺利得到实施,成为全体人员所认同并必须遵守的“法”,幼儿园领导者和管理人员必须以身作则,带头严格执行,给全国教职工做出表率,发挥人格的影响作用.而不是只要求教职工遵守,领导者则可以置身“法”外.3．严格检查督促园所规章制度要成为具有约束力和强制性的“法”,就要注意制度执行的严肃性,要严格要求,认真督促检查,同时将检查与评价奖惩结合起来,加强指导.领导者与管理者要注意深入基层,了解和检查制度执行情况,并给予指导督促.可以定期和不定期地依据制度内容逐项检查,公布执行情况,及时肯定表彰执行好的,批评和处罚执行不良的或违反规章的.要坚持执行制度的一贯性、一致性,做到有章必循,避免前紧后松、因人而异,使制度切实发挥管理手段的作用,在全国建立起良好的工作秩序,保证各项工作顺利进行.幼儿园管理中,应通过规章制度的贯彻执行,引导教职工将外部的规范内化为行为主体的自觉意识,从而强化责任感,培养起良好的工作作风,并在全国形成健康向l的园风园纪,推动组织文化建设.。
幼儿园活动组织管理制度
幼儿园活动组织管理制度1. 总则1.1 目的为确保幼儿园活动的有序、高效组织，提高幼儿园教育质量，本制度对幼儿园活动的组织管理进行详细规定。
1.2 适用范围本制度适用于幼儿园内所有类型的活动，包括教学活动、课外活动、节庆活动等。
1.3 原则- 安全第一：确保活动中幼儿的人身安全，预防事故的发生。
- 寓教于乐：活动应结合幼儿的年龄特点，注重教育性、趣味性、参与性。
- 家园合作：积极与家长沟通，共同参与幼儿的活动，促进幼儿全面发展。
2. 活动策划与申报2.1 活动策划- 活动策划人应根据幼儿的发展需求和兴趣，每学期初制定活动计划，明确活动目标、内容、形式、时间、地点等。
- 活动计划应提交给园务委员会审议，经批准后方可执行。
2.2 活动申报- 教师或部门负责人如需组织特殊或大型活动，需提前向园务委员会提交活动申请，包括活动背景、目标、内容、预期效果等。
- 园务委员会应在收到申请后的7个工作日内给予答复。
3. 活动组织与实施3.1 准备工作- 活动组织者应根据活动计划，提前做好场地、材料、人员等各项准备工作。
- 加强安全教育，确保活动设施安全，准备应急预案。
3.2 活动现场- 活动负责人应确保活动按照预定流程进行，注意观察幼儿的行为，确保活动秩序。
- 活动过程中，应加强对幼儿的看护，特别是在使用设施、药品、食品等方面的管理。
3.3 活动记录- 活动结束后，组织者应及时总结活动情况，记录幼儿参与情况及活动效果，为以后的活动提供参考。
4. 活动评估与反馈4.1 活动评估- 活动结束后，组织者应组织相关人员对活动效果进行评估，包括幼儿的参与度、效果、安全意识等。
4.2 反馈与改进- 根据评估结果，活动组织者应撰写活动反馈报告，提交给园务委员会。
- 园务委员会应根据反馈报告，对活动组织管理制度进行不断完善和改进。
5. 附则- 本制度解释权归幼儿园园务委员会所有。
- 本制度的修改和废除，由园务委员会按照规定的程序进行。
幼儿园组管理制度
一、总则为了规范幼儿园组管理，提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿健康成长，特制定本制度。
二、组织机构1. 幼儿园组设立组长一名，负责幼儿园组的全面工作。
2. 幼儿园组下设教务处、教研处、德育处、后勤处等职能部门。
三、工作职责1. 组长：（1）全面负责幼儿园组的各项工作，确保幼儿园各项工作有序进行。
（2）制定幼儿园组工作计划，并组织实施。
（3）协调各部门之间的工作，确保幼儿园组工作高效运转。
（4）对幼儿园组人员进行考核，提出奖惩意见。
2. 教务处：（1）负责幼儿园教育教学计划的制定、实施和检查。
（2）组织教师进行业务培训，提高教师教育教学水平。
（3）组织开展教学活动，丰富幼儿课余生活。
（4）对幼儿园教育教学工作进行监督和评估。
3. 教研处：（1）负责幼儿园教育教学研究，制定教育教学改革方案。
（2）组织开展教研活动，促进教师专业成长。
（3）对幼儿园教育教学成果进行总结和推广。
（4）加强与上级教研部门的联系，争取政策支持。
4. 德育处：（1）负责幼儿园德育工作的规划、实施和检查。
（2）组织开展德育活动，培养幼儿良好品德。
（3）加强与家庭、社会的联系，形成德育合力。
（4）对幼儿园德育工作进行监督和评估。
5. 后勤处：（1）负责幼儿园后勤保障工作，确保幼儿园正常运转。
（2）负责幼儿园设施设备的维护和管理。
（3）负责幼儿园环境卫生和安全管理。
（4）对幼儿园后勤工作进行监督和评估。
四、工作制度1. 定期召开幼儿园组会议，研究、部署和总结工作。
2. 教师应按时参加幼儿园组会议，认真履行职责。
3. 教师应积极参加幼儿园组组织的各项活动，提高自身素质。
4. 教师应严格遵守幼儿园规章制度，维护幼儿园形象。
5. 幼儿园组定期对教师进行考核，考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
五、附则1. 本制度由幼儿园组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
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二、幼儿园规章制度的内容 1、针对人、确定各类人员的岗位职责和职工的行 为规范 2、针对部门，制定各部门的工作要求 3、针对事务，制定各类活动行为准则和质量要求 4、针对财务，制定严格的常规制度 5、对各类活动协调管理的规定
三、幼儿园规章制度的层次与类型 1、幼儿园规章制度的层次 a/统一制定有关制度 b/结合本园实际
幼儿园人力资源规划———幼儿园组织结构
园务
业组
财务组
后勤组
保健组
年级组
英语组
食 堂
车 队
仓 库
保 安
保 洁
班 级
BEA Con fide
幼儿园人力资源规划———幼儿园职位设置
园长
业务园长
会计、出纳
行政助理
保健医生
年级组长
英语组长
食 堂 组 长
司 机 组 长
仓 管 员
门 卫
清 洁 工
保 育 组 长
3、小型幼儿园的组织形式 a/公立小型幼儿园的行政组织机构 b/私立小型幼儿园的行政组织
第三节 幼儿园的规章制度
一、幼儿园规章制度的含义及其意义 1、幼儿园规章制度的含义
2、幼儿园规章制度的意义 a/规章制度具有指向作用 b/规章制度具有制约作用 c/规章制度具有协调作用 d/通过健全的规章制度保护职工和幼儿的合法权益 e/调度和保持教职工的工作积极性
2、幼儿园规章制度的类型 a/岗位责任制 b/全园性制度 c/部门性规章制度 d/考核与奖惩制度
四、幼儿园规章制度制定和执行的基本要求 1、制定幼儿园规章制度的基本要求 a/目的明确 b/有法必依 c/科学可行 d/以人为本 e/完整简洁 f/相对稳定
班 主 任
英 语 教 师
外 籍 教 师
外 教 助 理
厨 师
厨 工
司 机
护 车 员
保 育 员
副 班 老 师
幼儿园人力资源规划———幼儿园班级职位设置
两教一保
三教轮保
三教一保
三教两保
两教半保
两教无保
BEA Con fide
二、设置幼儿园组织机构的目的 1、促进幼儿园工作的正常开展和目标的实现 2、有利于幼儿园合理配置资源，发挥整体功能 3、方便建筑和相关部门与幼儿园的沟通，提高工 作效率 4、推动教职工个体更好地生存和发展 5、塑造幼儿园的组织文化
2、贯彻执行幼儿园规章制度应注意的问题 a/注重宣传讲解，是职工熟悉制度 b/园长以身作则，做出表率 c/执法必严，违法必究 d/制度化管理与人文关怀相融合 e/将制度建设和组织文化建设相结合
第二节 幼儿园的一般组织结构
一、幼儿园的正式组织与非正式组织 1、幼儿园正式组织与非正式组织的概念
2、良好幼儿园组织的形成与培养 a/确定幼儿园组织的发展目标 b/制定幼儿园组织的规章制度 c/建立幼儿园的核心队伍 d/开展丰富多彩的集体活动 e/引导正确的舆论方向
三、设置幼儿园组织机构的依据与原则 1、设置幼儿园组织机构的依据 a/法规和政策依据 b/事实依据 c/理论依据
2013《幼儿园教职工配备标准（暂行）》
2、设置幼儿园组织机构的原则 a/设岗要实 用人要精 b/分工协作 形成整体 c/全责对等 相对稳定 d/统一指挥 从容调度
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第三章 幼儿园组织与制 度管理
没有机构就没有管 理 , 没有管理就没有 机构。
【美】德鲁克
第一节 幼儿园组织机构的设置
一 、幼儿园的组织结构 1、幼儿园的组织含义 2、幼儿园的组织机构的要素 a/组织的共同目标 b/纵向的等级 c/横向的部门 d/明确的活动规则
二、幼儿园的组织结构具有多样性 1、公立幼儿园与民办私立幼儿园 2、全日制与寄宿制的幼儿园的组织结构略有不同
三、几种类型幼儿园组织形态 1、大型幼儿园的组织机构形式 a/大型公立幼儿园的组织形式 b/大型私立幼儿园的组织形式 2、中型幼儿园的组织形式 a/中型公立幼儿园的组织系统 b/中型私立园的一般组织系统