教科版四年级语文上册《2.晏子使楚【第1课时】》课件
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(教科版)四年级语文上册课件_晏子使楚_1[1]
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事情发展顺序
原 因
经过
结果
国势强 显威风
前 后 照 应
不敢不尊重
课堂小练:
①访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞,所 只好大开城门，迎接晏子 以楚国是 狗国 。结果楚王 。 ②上等人访问上等国,下等人访问下等国,我是最下等的人,所 以楚国是 下等国 ,结果楚王 只好陪着笑 。 ③淮南的自然条件好,产柑橘,淮北的自然条件差,产枳桔。齐国人 强盗国 在齐国安居乐业,去楚国当强盗,所以楚国是 , 只好陪不是 结果楚王 。
反
辱
3.楚王笑嘻嘻地对晏子 说：“齐国人怎么这么没 出息，干这种事?”
击
1.晏子看了看，对接待的人说:”这 是个狗洞，不是城门。只有访问狗国， 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。 你们先去问个明白，楚国到底是个什 么样的国家?” 2.晏子拱了拱手,说：“蔽国有 个规矩：访问上等的国家,就派 上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用， 所以派到这儿来了。” 3.哪知晏子面不改色，站起来， 说:”大王怎么不知道?淮南的柑 橘，又大又甜。可是橘树一种到 淮北，就只能结又小又苦的枳， 还不是因为水土不同吗？同样的 道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国，就做起 盗贼来了,也许是两国的水土不同 吧。”
教科版四年级语文上册第一单元
初读课文，理解词语
• 晏子 敝国 柑橘 盗贼 • 实话实说 大夫 侮辱 规矩 押着 枳 为难 得意洋洋 临淄 囚犯 规矩
。
袖子 撒谎 大臣 淮南 招待 出息 拱手 安居乐业
欺君之罪
面不改色
再读课文，理清顺序
事情发展的顺序 • 出使原因 —— 出使经过——出使结果 不 齐 反三 敢 楚 驳次 不 都 。侮 尊 是 辱 重 大 ， 晏 国 子 三 次
(教科版)四年级语文上册课件 晏子使楚 1_精品共15页PPT
（教科版）四年级语文上册课件 晏子 使楚 1_精品
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
(教科版)四年级语文上册课件 晏子使楚 1
楚 ?” , ,
辱
?” 3.楚王 楚王 ?” 晏子
击
晏子 王
楚
1.楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子 楚王和臣下的谋划， 楚王和臣下的谋划 还是针对齐国的？ 的，还是针对齐国的？ 2.晏子在楚国反击楚王的目的是什么？ 晏子在楚国反击楚王的目的是什么？ 晏子在楚国反击楚王的目的是什么 能够成功反击依靠的是什么？ 能够成功反击依靠的是什么？又是如何进行 有力的回击的？ 有力的回击的？ 3.晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于是 晏子成功使楚， 晏子成功使楚 齐王决定重赏他， 需要拟一份诏书，对晏子作一个全面、 需要拟一份诏书，对晏子作一个全面、客观 地评价，你能帮助齐王完成这一工作吗？ 地评价，你能帮助齐王完成这一工作吗？
教科版四年级语文上册第一单元
学习目标: 学习目标:
1.晏子出使楚国 楚王是怎样侮辱晏子的 晏子出使楚国,楚王是怎样侮辱晏子的 晏子出使楚国 楚王是怎样侮辱晏子的? 2.面对楚王的侮辱 晏子又是怎样反击楚 面对楚王的侮辱,晏子又是怎样反击楚 面对楚王的侮辱 王的,并且维护了自己作为一个大国使者 王的 并且维护了自己作为一个大国使者 以及国家的尊严? 以及国家的尊严 3.你觉得晏子是一个怎样的人 你觉得晏子是一个怎样的人? 你觉得晏子是一个怎样的人
课堂小练: 课堂小练:
访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞 ①访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞 楚国让我钻狗洞 所 访问正常的国家开城门 访问狗国钻狗洞 楚国让我钻狗洞,所 只好大开城门，迎接晏子 只好大开城门， 以楚国是 狗国 。结果楚王 。 下等人访问下等国,我是最下等的人 ②上等人访问上等国,下等人访问下等国 我是最下等的人 所 上等人访问上等国 下等人访问下等国 我是最下等的人,所 ,结果楚王 只好陪着笑 。 以楚国是 下等国 结果楚王 产柑橘,淮北的自然条件差 产枳桔。 ③淮南的自然条件好,产柑橘 淮北的自然条件差 产枳桔。齐国人 淮南的自然条件好 产柑橘 淮北的自然条件差,产枳桔 强盗国 在齐国安居乐业,去楚国当强盗 所以楚国是 在齐国安居乐业 去楚国当强盗,所以楚国是 , 去楚国当强盗 只好陪不是 。 结果楚王
第11课《晏子使楚》第一课时PPT课件
体会智慧
楚王三次侮辱晏子，最后都反 被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现 反侮辱的呢？让我们跟随这个引人 入胜的故事，走近这个历史上熠熠 生辉的人物，去感悟他的语言艺术， 去体会他的铮铮铁骨吧！
同学们读课文第一个故事，找出楚王侮辱 晏子的事例，体会晏子反驳的话，哪句最厉害。 （用——线画出侮辱的事例，用~~~线画出晏 子反驳的话）。
4、晏子为了维护自己的人格和 国家的尊严，是怎样反驳的？
抓住中心，理清脉络
晏子出使楚国，楚王想
，
然而，晏子
。
从这以后，楚王
！
默读课文，思考楚王是怎样侮辱 晏子的呢？请画出相关的句子。
1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁 边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞 进去。
2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道 齐国没有人了吗？”
那_______,哎________。
推理：
“这是个狗洞，不是城门。我要是访 问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这 儿等一会儿。你们先去问个明白，楚 国到底是个什么样的国家？”
开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国 家现在楚国开的是狗洞，如果让 晏子钻进来，
可见—楚—国—是—个—狗—国 —
请用一个词语来形容此时的楚王。
撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南
国势 得意洋洋
安居乐业
你是怎样记住这个字的？
默读课文，读准结果 是什么？
理清课文叙述顺序
事
情 起因： 齐、楚都是大国。
发 展
经过： 三次侮辱，三次反驳。
顺 结果： 楚王不敢不尊重晏子了。
序
3、楚王为什么要侮辱晏子？ 楚王几次侮辱晏子？是怎样 侮辱他的？
Thank you for watching and listening
《晏子使楚》-PPT课件
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淮南的柑橘，有大又甜 可是这种一到淮北，就只能结又小
又苦的枳
还不是因为水土不同吗
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从这以后，楚王不敢不尊 重晏子了。
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晏子在这次外交活动中，所表 现的智慧赢得了楚国的尊重，维护 了自己和国家的尊严。
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三段论（将计就计）
• 访问上等的国家，就派上等人 去 • 访问下等的国家，就派下等人 去 • 我最不中用，就派到这儿来了
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楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
晏子面不改色，站起来，说：“ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了， 也许是两国的水土不同吧。”
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不辱使命 雄辩四方
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使：出使。
楚：楚国
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根据拼音，读准生字词的读音，把课 文读通顺。
想想课文讲了几件事。
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晏子 柑橘 撒谎
大夫
临淄
敝国 盗贼
安居乐业 陪着笑
赔不是
春秋末期
晏子 楚国 尊重
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楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
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一天，德国大诗人歌德在公园散 步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反 对他的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让 而我恰恰相反 。” 路。”歌德却说：“ 说完闪身让批评家过去。
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四年级语文上册 晏子使楚课件 教科版
生于淮南
橘
橘
水土异也
生于淮北
枳
类
生活环境不同,导致本质的改变 比
生长于齐 人
入楚
不盗 盗
推 楚之水土 理
使民善盗
总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但晏子 以他自己超人的智慧和善辩的口才，挫败 了楚王的诡计。
作业：1.课文中词语抄写4遍； 2.完成课后练习题，练习自己讲一讲
本文的任意一个小故事。
3、晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于 是需要拟一份诏书，对晏子作一个全面、客 观地评价，你能帮助齐王完成这一工作吗？
过把演员瘾
在你的小组内找几位同学一起来 演一演课本剧《晏子使楚》，过一把 演员瘾。
我 的 舞台
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门 于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰： “使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不 当从此门入。”傧者更道，从大门入。
《 晏 子 春 秋 》
晏子 楚国 临淄 敝国 规矩 访问 押着 囚犯 笑嘻嘻 淮南 柑 橘 枳 春秋 大夫 国势 强盛 侮辱 得意洋洋 大王 撒谎 安居乐业
对照下面三幅图画讲一下故事梗概：来自1、楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子 的，还是针对齐国的？
2、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？ 能够成功反击依靠的是什么？又是如何进行 有力的回击的？
小学四年级语文《晏子使楚》19页PPT
小学四年级语文《晏子使楚》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
四年级语文上册 晏子使楚课件
“敝国有个规矩：访问(fǎngwèn)上等国 家，就派上等人去；访问(fǎngwèn)下等国 家,就派下等人去。我最不中用，就派 到这儿来了。”
小结(xiǎojié)：晏子的意思是 楚国下等国 是————。
第五页，共十页。
“大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘 又大又甜。可是一到淮北，就只能结又小又苦的 枳，还不是因为水土不同吗？ 同样的道理(dào li)，齐国人在齐国能安居乐业， 一到楚国，就做起盗贼来，也许是楚国的
水土使人容易做盗贼吧。”
第六页，共十页。
小结 ： (xiǎojié)
橘
生于淮南 (生Huái于nán)淮---北---
橘
枳
水土不同
人
生长于齐--- 不盗 入 楚---- 盗
第七页，共十页。
课文(kèwén) 拓展
一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的
小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批
楚王是如何侮辱晏子的， 晏子又是如何反驳的？
第三页，共十页。
课文理解
“这是个狗洞，不是(bù shi)城门。只有访问 ‘狗国’才从狗洞进去。我在这儿等一会儿你 们先去问个明白，楚国到底是什么样的国家？”
小结：晏子钻狗洞的前提(qiántí)是——楚
王
狗国
狗王
承认楚国是——，楚王是—— 。
第四页，共十页。
评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让
路。”歌德却说：“
。 shēn)让批评家过去
而" 。我说恰完恰闪相身反(shǎn
第八页，共十页。
拓展(tuò zhǎn) 学习
德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。 有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个 小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”
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教科版四年级语文上册
zūn
尊
书写指导
“寸”横宜长，托住 上部。
教科版四年级语文上册
我会认
rǔ
gǒng
bì
jǔ
yā
辱
qiú
拱
gān
敝
jú
矩
zéi
押
囚
柑
橘
贼
教科版四年级语文上册
易读错字
wǔ
jǔ
zéi
侮辱
矩形
盗贼
教科版四年级语文上册
多音字
撒
sā（撒谎 sǎ（撒种
撒手） 播撒） 古今中外） 中毒）
中
(4)大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云。(运用
句子中的修辞仿写句子)
小明如一颗流星，消失在道路尽头。 _____________________________________________
zhōng（中间 zhòng（中奖
教科版四年级语文上册
理解词语 大(dà)夫：古代官职，位于卿之下，士之上。
出使：接受外交使命到外国去。
造句：晏子出使楚国，理应得到款待，却受到了 楚国的再三侮辱。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 吩咐：口头指派或命令。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 造句：下午第一节课前唱歌是我们班的老规矩。
教科版四年级语文上册
理解词语
欺君之罪：欺骗君主的罪行。 造句：古时候，犯欺君之罪是要被杀头的。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 面不改色：脸色不变。形容从容镇静的样子。 造句：在敌人的铡刀前，刘胡兰面不改色，视死如归， 令人敬佩。 安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。本课指齐国人生活安定愉快。 造句：党的富民政策让老百姓都能安居乐业，社会越来 越和谐了。
教科版四年级语文上册
huǎng
谎
书写指导
左窄右宽。右部要紧凑， 竖弯钩宜舒展。
教科版四年级语文上册
zhāo
招
书写指导
“扌”竖钩挺直，“ 稍向右上倾斜。 ”
教科版四年级语文上册
qínɡ
情
书写指导
左窄右宽。右部横画间 隔均匀。
教科版四年级语文上册
chén
臣
书写指导
“匚”内的笔画不能超 出“匚”的上、下横。
chén
囚 禁
dài
敝 国
临 淄
大 臣
接 待
2．把括号里不正确的字用斜线划掉。 (1)晏子虽然身(材 才)矮小，但却是不可多得的人
(材
才)。
陪)着我去
(2)我把邻居家的玻璃打碎了，妈妈(赔 给人家(赔 陪)礼道歉。
3．把下列词语补充完整。
安( 居 )( 乐 )业 国势( 强 )( 盛 ) 挥汗( 如 )( 雨 ) ( 摩 )肩接( 踵 ) 实( 话 )( 实 )说 ( 面 )不( 改 )色
4．照样子写词语。 得意扬扬
兴致勃勃 __________ __________ 又高又壮
神采奕奕 __________
又酸又甜 __________
风度翩翩 __________ __________ 又累又饿
又小又苦
5．将下面的三句话各用一个成语来概括。 (1)大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云。( 张袂成阴 ) (2)大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨。( 挥汗如雨 )
初读课文，说一说课文的主要内容？ 春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三 次侮辱他，以显楚国的威风，而晏子以自己的 聪明 才智针锋相对地进行了反驳，维护了自 己和国家的尊严。
习题源于《点拨》“课gǒng ju qiú
侮 辱
bì
拱 手
zī
规 矩
2 晏(yàn)子使楚
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识10个生字；会写9个生字；理解“侮辱、规矩”
等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。理清课文的思 路，并分段概括段意。
教科版四年级语文上册
相关资料
晏子：名婴，春秋时期齐国夷维人，是齐国有 名的政治家，春秋末期齐国的大夫。晏婴长得很矮 小，但是腹中有良策，精明能干，在诸侯中颇有贤 名。战国时有人搜集他的言行及逸闻轶事编辑成
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第一部分(第1自然段)交代背景。用简洁的语言交 代了故事的时代背景。
第二部分(第2－5自然段)三侮辱，三回击。写晏
子出使楚国遭到楚王的三次侮辱，但都被他犀利的言 辞击败。 第三部分(第6自然段)变态度，尊晏子。写楚王彻 底改变了对晏子的态度，不敢不尊重晏子了。
你觉得晏子是一个怎样的人？ 晏子是一个能言善变、有胆有识的 人。他面对楚王的侮辱不急不躁，以巧 妙的方式和惊人的智慧予以反击，他是 一个不可多得的人才。
《晏子春秋》一书，流传于世。
教科版四年级语文上册
我会写
wǔ
侮
书写指导
右部两点间的横要出头。
教科版四年级语文上册
dài
待
书写指导
左竖短，“土”下横长， “寸”横短。
教科版四年级语文上册
shǒu
首
书写指导
上面的点、撇位于竖中 线两侧。
教科版四年级语文上册
sā
撒
书写指导
左右宜紧凑，“散”的 “攵”不宜太大。
改变意思) 从这以后，楚王尊重晏子了。 _____________________________________________
(3)晏子聪明机智，口才出众。(改为感叹句) 晏子多么聪明机智，口才出众啊！ _____________________________________________
(3)街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。( 摩肩接踵 )
6．我能按要求改写句子。 (1)大王怎么能说齐国没有人呢？(改为陈述句) 大王不能说齐国没有人。 _____________________________________________
(2)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改变说法，不