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新人教版初二物理知识点总结(下)

新人教版初二物理知识点总结(下)

新人教版初二物理知识点(下册)第七章力7.1力(F)1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。

注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。

(2)单独一个物体不能产生力的作用。

(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个:(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。

3、力的单位:牛顿(N)4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法:画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力,支持力,拉力)(3)产生条件:发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项:A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。

(否则会损坏测力计)B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。

C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。

人教版物理八年级下ppt课件

人教版物理八年级下ppt课件
〔1〕物块遭到水的浮力是______N。 〔2〕物块浸入溢水杯前后,杯底遭到水的压强________〔选填 “变小〞“不变〞或“变大〞〕。
【解析】〔1〕由题图可知物块重G=4.6 N,由称重法可得物 块浸在水中时遭到的浮力F浮=G-F=4.6 N-2.6 N=2 N。 〔2〕物块浸入水中后,溢水杯底的水深度不变,所以杯底受 到的水的压强不变。 答案:〔1〕2 〔2〕不变
人教版物理 八年级(下)
第1节 浮 力
一、浮力 1.定义 浸在液体中的物体遭到的_向__上__的力。 2.方向 _竖__直__向__上__。
3.施力物体 液体。 4.产生缘由 浸没在液体中的物体,其上、下外表遭到液体对它的压力_不__同__。
【名师点拨】浸在空气中的物体遭到空气的浮力,浮力的大小 等于气体对物体向上和向下的压力差,即F浮=F向上-F向下。
二、决议浮力大小的要素 物体在液体中所受浮力的大小,跟它_浸__在__液__体__中__的__体__积__和 _液__体__的__密__度__有关。物体浸在液体中的体积越大,液体的密度 越大,浮力_越__大__。
探求浮力的产生 留意分析物体所处的形状,并分析物体的受力情况,经过察看 实验景象,思索以下问题:
7.一位物理实验小组的同窗利用一个可 乐瓶与一个乒乓球做“研讨浮力产生原 因〞的实验,如下图,将一个塑料可 乐瓶剪去底部,把一个乒乓球放在瓶内, 从上面倒入水,察看到有少量水从乒乓 球与瓶颈缝隙中流出〔如图甲〕,但乒乓球并不上浮,这是由 于__________________。假设用手堵住瓶口〔如图乙〕,可察 看到乒乓球浮起,这是由于__________________。
【精讲精析】选D。浮力产生的缘由是浸在液体中的物体遭到向 上和向下的压力差。由题图可知,物体A和容器C部分的上下外 表都遭到水的压力,且F向上>F向下,所以A、C一定遭到浮力 的作用;而B物体F向下=0,F浮=F向上,故也遭到浮力的作用; D是容器底部凸起的一部分,它的下外表没有水,也就没有遭到 向上的压力,所以它一定不受浮力的作用,应选D。

新人教版八年级下册物理[滑轮(基础)知识点整理及重点题型梳理]

新人教版八年级下册物理[滑轮(基础)知识点整理及重点题型梳理]

新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习滑轮(基础)【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用;2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。

【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮(《滑轮》392030定滑轮和动滑轮)周边有槽,中心有一转动轴的轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

在工作过程中,轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮;在工作过程中,轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释:1、定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴(支点)不随货物上下移动。

2、动滑轮,如下图乙所示,特点是它的转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆,它的转动轴是阻力作用点。

3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。

使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。

要点二、滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组。

要点诠释:1、特点:既可省力,又可以改变用力方向。

但费距离。

2、结论:在使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着动滑轮,提起物体所用的力就是总重的几分之一。

如果考虑动滑轮的重力,则有n 动物GG F +=。

要点三、根据要求设计滑轮组1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。

2、根据绳的段数,确定动滑轮的个数:一个动滑轮可拉2段绳,还能改变用力方向;但也可以拉三段绳,但就不能改变用力方向了。

设想如果需要n段绳(n为偶数),那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时,绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上(这叫做“偶定”),若不改变力的方向,还可少用一个定滑轮,即12-n 个定滑轮。

如果n 为奇数,则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮,穿绳时,绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上(这叫做“奇动”),这不能改变用力方向,如果还想改变用力方向,就应再加一个定滑轮,即21+n 个定滑轮。

新人教版八年级物理下册全册课件

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撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的,玻璃钢有什么性质? 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样?
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
1、跳板受到压力后向____ 弯曲,发生_____形变 2、跳板要回复原状,所以 给运动员一个 向_____的弹力。 3、弹力的方向与跳板弹性 形变的方向_____
施力物体
受力物体
力用符号F 表示, 单位牛顿,简称牛,符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
小实验 1、用你手中的弹簧测力计体会1N、2N、5N的力是多大? 2、把笔袋挂在弹簧测力计的秤钩上,观察弹簧受到的拉 力是多大?
讨论
1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?
用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力 ,如右图所示。
3、分析与论证
◆实验记录表格 质量 m/kg 重力G/N
1.47
0.98
0.05 0.49
0.1 0.98
0.15 1.47
0.49
◆重力与质量关系图象
0.05
0.1
0.15
图象说明: 质量增大几倍,重力也增大几倍,即 物体所受的重力跟它的质量成正比。
牛顿第一定律
(物理学基本定律之一)
2.力可以改变物体的 运动状态。
(1)从静止变为运动, 或从静止变为运动; (2)运动快慢变化; (3)运动方向变化。
运动状态改变
哪些因素能够影响力的作用效果呢?
想想做做
将物理课本放在课桌上,使用大小相同、 方向相同的力,分别推课本的三个不同的 位置,观察效果相同吗?
四、力的三要素 A B 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素, 它们会影响力的作用效果。

2020春人教版八年级物理下册习题课件-第9章-压强-习题课件(付,182)

2020春人教版八年级物理下册习题课件-第9章-压强-习题课件(付,182)
人教版 八年级下
第1节 压强
第九章 压强
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
1 垂直;形变;压力大小;受力面积大小
2 (1)易 (2)同一 (3)不一定;控制变量 3C 4 等于;受力面积
5
6D
习题链接
7 700;变小
12
8 (1)减ห้องสมุดไป่ตู้ (2)增大
13
9 (1)增大 (2)减小
14
10 A
15
11
【答案】700;变小
课堂导练
8.增大压强的方法:(1)在压力一定时,__减__小____受力面 积;(2)在受力面积一定时,__增__大____压力。
课堂导练
9.减小压强的方法:(1)在压力一定时,__增__大____受力面 积;(2)在受力面积一定时,___减__小___压力。
课堂导练
10.(2018•德阳)在生产、生活中有很多物理知识的应用, 下列说法中正确的是( A ) A.把书包带做得扁而宽,是为了减小书包对人体的 压强 B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力 C.菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强 D.在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力
课后训练
13.如图所示是“共享汽车”中的某品牌纯电动汽车,它不仅环保, 而且使用成本还不到传统汽车的18。
(1)某市民驾驶该车行驶在回家的路上,若以该车为参照物, 路旁的树木是_____运__动_(填“运动”或“静止”)的。
【点拨】树木相对于汽车的位置 不断变化,故树木相对于汽车是 运动的。
课后训练
课后训练
11.(2019·南京)2019年,我国航天事业取得了世界瞩目的又 一项成就——“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面。如 图所示为科技馆展厅内“玉兔二号”月球车的模型,质量 为36 kg。

(完整版)人教版八年级下物理电子课本

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ห้องสมุดไป่ตู้
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第七章力 第1节力 第2节弹力 第3节重力
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第八章运动和力
第1节牛顿第一定律 第2节二力平衡 第3节摩擦力
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第九章压强
第1节压强 第2节液体的压强 第3节大气压强 第4节流体压强与流速的关 系

新人教版初中物理八年级下册知识总结(最全)

新人教版初中物理八年级下册知识总结(最全)

新人教版初中物理八年级下册知识总结(最全)目录第七章力 (1)1、力 (1)2、弹力 (2)3.重力 (2)第八章运动和力 (4)1.牛顿第一定律 (4)2、二力平衡 (5)3、摩擦力: (6)第九章压强 (8)1.压强 (8)2.液体的压强 (9)3.大气压强 (10)4、流体压强与流速的关系 (11)第十章浮力 (12)1.浮力 (12)2、阿基米德原理 (13)3、物体的浮沉条件及应用 (13)第十一章功和机械能 (15)1.功 (15)2、功率(P) (15)3.动能和势能 (16)4、机械能及其转化 (17)第十二章简单机械 (18)1.杠杆 (18)2.滑轮 (19)3、机械效率η (21)第七章力1、力力:力是物体对物体的作用。

发生作用的两个力,一个是施力物体,另一个是受力物体。

在物理学中,力用符号F表示。

单位:牛顿(简称:牛),符合是N。

托起两个鸡蛋的力大约是1N。

力的作用效果:a、力可改变物体的运动状态;b、力能改变物体的形状(或者是力可以使物体发生形变)。

力的三要素:大小、方向、作用点。

它们都能影响力的作用效果。

力的表示方法:力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向。

(模型法)具体的画法是:(1)用线段的起点表示力的作用点;(2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;(3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。

有时也可在力的示意图标出力的大小。

物体间力的作用是相互的。

(一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用)。

支持力和压力和是一对相互作用力。

相互作用力:作用在两个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就是一对相互作用力,或者叫做作用力和反作用力。

2、弹力物体在受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性。

物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状。

新人教版八年级物理下册第8章第3节:摩擦力(1)(含答案)(精编)

新人教版八年级物理下册第8章第3节:摩擦力(1)(含答案)(精编)

第八章 第2节:摩擦力(一)一、选择题、1.(12扬州)如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是B2.(12泰州)在下列事例中,属于有害摩擦的是BA .夹取食物时筷子与食物的摩擦B .机器转动时转轴受到的摩擦C .走路时鞋子与地面的摩擦D .爬竿时手与竿的摩擦3.(12盐城)自行车是生活中最常见的交通工具.以下认识中错误的是 CA .脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B .车轮做成圆形是为了减小摩擦C .车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D .用力勒刹车把是为了增大摩擦 4.(12徐州)在如图所示的水泥路面上,人们做出了一道道凹痕。

对于通过的汽车,它可以起到的作用是CA .增大地面对汽车的支持力B .减小地面对汽车的支持力C .增大地面对汽车的摩擦力D .减小地面对汽车的摩擦力5.(12大连)下列做法中,能减小摩擦的是D A .饮料瓶盖上刻有条形花纹 B .在汽车轮胎上装防滑链C .往冰雪路面上撒煤渣D .往门轴中加润滑油 6.(12泉州)以下四个实例中,可以增大摩擦的是BA .给车轴加润滑油B .自行车脚踏板刻上花纹C .给行李箱装上轮子D .磁悬浮列车悬浮行驶7.(12菏泽)下列做法中,属于减小摩擦的是CA .鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹B .骑自行车刹车时,用力握手闸C .在气垫船底和水面之间形成一层空气垫D .为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧些8.(12宁夏)下列措施中,为了减小..摩擦力的是D A .浴室脚垫做得凹凸不平B .下坡时,捏紧刹车闸C .汽车轮子上加防滑链D .旱冰鞋装有滚轮 9.(12南宁)对于自行车,下列措施能减小摩擦的是DA .车把上刻有条纹B .轮胎表面制成花纹 D .打球时用力握紧球C .乒乓球拍上粘贴橡胶 B .轴承中装有滚珠 A .旅游鞋底有凹凸花纹C .刹车皮使用橡胶D .链条上加润滑油10.(12娄底)小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。

人教版八年级下册物理全册教案【完整版】

人教版八年级下册物理全册教案【完整版】

人教版八年级下册物理全册教案【完整版】一、教学内容1. 第五章《光学现象》:光的反射、光的折射、透镜及其应用、眼睛与视力保护。

2. 第六章《电与磁》:电流的形成、电路的组成、磁场的作用、电磁感应。

二、教学目标1. 让学生掌握光学现象的基本原理,如光的反射、折射等,并学会运用相关知识解释生活中的光学现象。

2. 培养学生了解电与磁的基本概念,理解电流、电路、磁场和电磁感应等现象,提高学生的实验操作能力。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力,激发学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:光的反射、折射定律;电路的组成及电磁感应现象。

2. 教学重点:光学现象在实际生活中的应用;电流、电路、磁场的基本概念及实验操作。

四、教具与学具准备1. 教具:光学演示仪、透镜、光源、电路元件、磁铁等。

2. 学具:学生分组实验器材,包括平面镜、凸透镜、电路图、磁针等。

五、教学过程1. 导入:通过生活实例,引导学生思考光学现象和电与磁的作用。

2. 新课导入:讲解第五章光学现象和第六章电与磁的基本概念。

3. 实践情景引入:分组进行光学实验,观察光的反射、折射等现象。

4. 例题讲解:结合教材例题,讲解光学现象和电与磁的相关知识。

5. 随堂练习:针对教学难点,设计随堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 光学现象:光的反射、折射、透镜及其应用。

2. 电与磁:电流、电路、磁场、电磁感应。

七、作业设计1. 作业题目:(1)解释生活中的光的反射和折射现象。

(2)分析电路图,说明电路的组成及工作原理。

(3)简述电磁感应现象及其应用。

2. 答案:(1)光的反射现象如镜子、潜望镜等;光的折射现象如水中的鱼、透镜等。

(2)电路由电源、导线、用电器、开关组成,工作原理是电流在闭合回路中流动。

(3)电磁感应现象是磁场与导体相互作用产生电流,应用于发电机、变压器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对光学现象和电与磁知识的掌握情况,及时调整教学方法,提高教学效果。

(完整版)新人教版物理八年级下册课后练习及答案

(完整版)新人教版物理八年级下册课后练习及答案

八年级下册课后练习及答案《第七章 力》 《7.1力》1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。

(1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球,气球被压扁。

(2)用头顶足球,会使足球变向 ;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后,会慢慢停下来;用力蹬自行车,自行车会加速前进(3)推一个半开的门,你用力小了门是不动的,大了就动了,你推得方向不同门可能会打开或关闭,作用点是如果你在里门轴远的地方推,很容易推动,距离门轴近的地方很难推动2.用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N 。

请在图中画出拉力F 的示意图。

3.一位同学沿水平方向用75N 的力推箱子,请在图中画出这个力的示意图。

4.如图,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么? 不能。

因为力的作用是相互的,当人用力推另一艘船时,另一只船也会给他一个反作用力,故两船都会运动,且运动方向相反.《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。

橡皮泥发生的不是弹性形变;跳板发生的是弹性形变。

因为撤去对橡皮泥施加的力后,橡皮泥不能自动恢复原状,所以橡皮泥发生的不是弹性形变。

而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状,所以跳板发生的是弹性形变。

2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没有感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。

这是什么原因?弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关,弹性形变程度越大,产生的弹力越大。

3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。

弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性,弹簧的变形系数k 就变了,即LF发生了变化,无法与原来的刻度相搭配,测出来的力自然不再准确。

4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。

圆筒测力计每个小格表示0.1N 。

2022年人教版物理八下《弹力(教案)(附答案)

2022年人教版物理八下《弹力(教案)(附答案)

人教版八年级物理下册第七章力第2节《弹力》教案一、知识点①弹性:物体在受力时会发生形变,不受力时又会恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性。

②塑性:物体在受力时会发生形变,不受力时不会恢复到原来的形状,这种性质叫做塑性。

③弹性形变:物体变形后可以恢复原状的形变。

④塑性形变:物体变形后不能自动恢复原状的形变。

⑤弹力:〔1〕定义:由于物体发生弹性形变而产生的力,叫做弹力。

注:1.物体放在桌面上,受到桌面对它的支持力,支持力也是弹力。

2.桌面受到物体的压力,压力也是支持力。

3.弹簧有一定的限度,超过这个限度,物体就不能恢复到原来的性质。

⑥弹簧测力计:测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量也越大。

⑦判定是否受到了弹力?假设法:假设局部条件不存在,看物体的运动状态是否改变。

⑧弹力也符合力的三要素:大小、方向、作用点(1)弹力的大小:在弹性限度内,形变越大,弹力越大。

(2)弹力的方向:物体由于发生形变产生弹力,物体趋恢复的方向就是弹力的方向。

(3)弹力的作用点:两物体间的弹力是发生在相互接触面上,但可以将作用点移到重二、同步题型练习题型一、弹力的判断1.以下说法正确的选项是A. 投篮时,篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用B. 手握水杯静止在空中,水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用C. 弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D. 以卵击石,虽然卵破,但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等【答】D【解】A. 因为任何物体都有惯性,所以当篮球离开手后由于惯性会继续在向上运动,故A错误;B. 手握有水的水杯静止在空中,那么受力平衡,分析可知,水杯受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力作用,此外,杯内的水有重力,会对杯子产生压力,故B错误;C.被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳,都发生了弹性形变,所以都受到弹力的作用,故C错误;D. 以卵击石,鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用的力,大小相等,方向相反,故D正确.应选D.类型二、弹簧测力计的使用2.如下图是正在使用的弹簧测力计,这个弹簧测力计的量程是______,分度值是______,所测拉力的大小是________。

人教版八年级下物理实验题归类(附答案)

人教版八年级下物理实验题归类(附答案)

教科版物理八年级下实验探究复习实验探究内容及考查点一、重力、弹力与摩擦力1.弹簧测力计的使用2.探究重力与什么因素有关3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关4.二力平衡条件5.牛顿第一定律二、压强、浮力1.探究压力的作用效果与什么因素有关(压强)2.探究液体压强大小与什么因素有关3.探究气体压强与什么因素有关4、大气压强的测量5.探究浮力大小与什么因素有关6.探究物体的浮沉条件三、简单机械1.探究杠杆平衡条件2.探究滑轮、滑轮组用力情况与各自特点3.轮轴与斜面四、功和机械能1.滑轮组机械效率2.斜面机械效率3.探究动能大小与什么因素有关一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中,对“力的作用效果与什么因素有关?”的问题提出了如下一些猜想:①力的作用效果与力的大小有关;②力的作用效果与力的方向有关;③力的作用效果与力的作用点有关;④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确,请你选择其中的一个来进行探究。

要求写出实验探究的步骤和分析与结论。

(1)你选择的猜想是 。

(填写序号) (2)实验探究步骤: .(3)分析与结论: . 二、弹簧测力计(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论:______________________________(3)小华作出了如下三个图象,其中正确的是________________________________2.(2011重庆,第16题第(4)题)下图是量筒的测量情形,图l4中弹簧测力计的示数为________N 。

图143.(2011江苏无锡,第32题)为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.表一表二(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ; ②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。

新人教版初中八年级下册物理全册导学案有习题答案免费

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一、学习目标1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

2.了解物体间力的作用是相互的。

3.了解力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。

二、重点难点形成力的概念,学会从力的作用效果去认识力。

三、复习稳固1.力是_________对_________的作用,力不能脱离________而独立存在。

只要有力发生,就肯定涉及到两个物体:一个________,另一个________。

2.溜旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,这说明________也受到了__________的作用力,此时假设以人为研究对象,人是______物体,墙是______物体,此现象说明_______________________3.物理学中力的单位是______,力的三要素是______、______、______。

力的作用效果是使物体_________或改变物体的__________。

四、自主学习探究一:力的概念问题1:同学们,在你身边周围有哪些行为经常出现力?请你举例:在一般生活中在体育活动中在工农业生产中2.思考:这些现象中,有几个物体?哪个物体用了力?哪个物体受了力归纳以上现象存在的共同的特点:。

得出结论:力就是对的作用。

3.商量交流〔1〕一个物体能不能产生力的作用?〔2〕不接触的两个物体间能产生力的作用吗?举例说明。

探究二:物体间力的作用是相互的1.想一想:为什么我们对物体施加力的作用的同时,自己也会有受力的感觉?2.做一做:〔1〕拍手游戏用自己的左手用力拍击自己的右手,是否只有右手感到疼?分析:左手拍击自己的右手,左手是,右手是;〔受力物体、施力物体〕但左手也感觉到疼,说明左手拍击自己的右手的同时,受到了右手给左手的,此力的施力物体是,受力物体是。

〔2〕学生穿轮滑鞋推墙穿轮滑鞋的学生推墙,观察到的现象是后退了,说明也受到了的推力,此时,学生所受力的施力物体是,受力物体是。

3.归纳总结物体间力的作用是4.商量交流:游泳的时候,我们向后滑水,为什么反而可以向前进?探究三:力的作用效果1.想一想:力是物体对物体的作用,在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢?即是说力会有怎样的作用效果呢?2.探究力的作用效果:〔1〕轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变;轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变;用力拉弹簧,弹簧会,用力压弹簧,弹簧会。

人教版初中物理八年级下电学基础知识总复习

人教版初中物理八年级下电学基础知识总复习

人教版初中物理八年级下学期电学基础知识汇总第五章电流和电路(一)简单的电现象1、摩擦起电用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。

摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的本领不同。

两个物体互相摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上;失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因有了多余电子而带等量的负电。

摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体上,并没有创造电荷或产生电荷,电荷的总量不变。

2、两种电荷(1)物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷也就是说:带电体能吸引轻小物体。

自然界中只有两种电荷:绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做,毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做。

3、电荷间的相互作用:,。

人们认识自然界中只有两种电荷是在实验的基础上经过推理得出来的。

4、带电体和另一物体相吸,是另一物体可能带,也可能。

因为吸引有两种可能,即:带电体吸引轻小物体;异种电荷互相吸引。

5、验电器是一种检验物体是否带电的仪器。

验电器带电是一种接触带电的现象。

原理是:。

将物体接触验电器的金属球,若两片金属箔张开,表明物体带电。

6、电荷的定向移动形成。

金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的。

要得到持续电流必须有,电路还必须是的。

7、)规定:定向移动的方向为电流的方向。

在电源外部,电流方向是从电源的流向。

8、电流的效应、效应、效应分别把电能转化为热能、磁场能和化学能,它们在生活和生产中得到了广泛的应用。

发生电流的化学效应的同时一定发生电流的热效应和磁效应。

9、串联电路中各处电流相等,用符号表示。

并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和用符号表示。

10、由、、和等元件所组成的电流路径,叫做电路。

是在电路中提供电能的设备,是电路中形成持续电流的必要条件。

电路中的各种用电设备统称,它是消耗电能把电能转化为其他形式能的装置。

传输电能。

可以接通或切断电路。

用特定的符号表示电路中各元件连接情况的图叫做。

人教版物理八下16.2内能WORD教案7

人教版物理八下16.2内能WORD教案7

志氏教学法第十六章热和能第二节内能(本节内容用2课时)一.教材自阅(课外)二.教学目标了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。

三.重点难点重点:内能的概念是重点。

难点:温度和内能的关系是难点。

四.教学内容(牢记):1.内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总合。

(有时也叫热能)一切物体都有内能,同一物体,温度越高,内能越大。

2.影响内能大小的因素:温度。

内能越大温度越高,内能越小温度越低3.热运动:物体内部大量分子的无规则运动。

叫热运动。

4.内能与机械能的不同:机械能与整个物体的机械运动情况有关,内能与物内部分子的热运动和分子间的作用情况有关。

5.改变内能的方法:做功和热传递。

内能的单位:焦耳。

6.热量:在热传递过程中,传递的能量的多少叫做热量。

(发生热传递的条件是:不同的物体间具有温度差。

)7.内能与做功:物体对外做功,内能减小,外界对物体做功,物体内能增加。

8.热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象.②热传递的条件是有温度差,传递方式是:传导、对流和辐射。

热传递传递的是内能(热量),而不是温度。

③热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;放热温度降低,内能减少。

④热传递过程中,传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

9.做功和热传递改变内能的区别:由于它们改变内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。

但做功和热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了变化,后者能的形式不变。

10.温度、热量、内能区别:△温度:表示物体的冷热程度。

温度升高——→内能增加不一定吸热。

如:钻木取火,摩擦生热。

△热量:是一个过程。

吸收热量不一定升温。

如:晶体熔化,水沸腾。

内能不一定增加。

如:吸收的热量全都对外做功,内能可能不变。

△内能:是一个状态量内能增加不一定升温。

如:晶体熔化,水沸腾。

2023沧州市物理八年级下册期末试卷含答案

2023沧州市物理八年级下册期末试卷含答案

2023沧州市物理八年级下册期末试卷含答案一、选择题1.下列物体受到的重力最接近2N的是()A.两个鸡蛋B.一个苹果C.一枚大头针D.一把学生用的椅子2.如图甲所示,水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒,筒底固定一根弹簧。

将一小球放置在弹簧上,静止时位于A点(如图乙)。

现将小球下压至B点,并用此处的装置锁定(如图丙)。

解锁后,小球向上弹出筒口。

下列说法正确的是()A.图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力B.图乙中圆筒的重力与桌面对圆筒的支持力是一对平衡力C.图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小D.图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大3.如图所示,各图与相应描述相符的是()A.排球被接起后,竖直上升到最高点时受到的合力竖直向下B.跳水运动员能够起跳,是因为跳板对她的作用力大于她对跳板的作用力C.空中飞行的实心球突然不受力时,将继续保持曲线运动D.运动员举起杠铃时,地面对运动员的支持力和运动员受到的重力是一对平衡力4.如图所示的各事例中,为了增大压强的是()A.书包肩带做的很宽B.坦克使用的是两条很宽的履带C.铁轨铺在枕木上D.用细线切割煮熟的鸡蛋5.小明在饮料吸管中塞入一些细铁丝作为配重,并将一端封闭,制作了一只简易密度计;将其先后放入甲、乙两杯液体中,当密度计静止时,两杯中液体深度相同,如图所示,下列说法正确的是()A.密度计在甲杯液体中受到的浮力更大B.密度计的刻度线,越往上标注的密度值越大C.密度计放入后,乙杯中液体对容器底的压强更大D.适当减小配重,可以增大该密度计两条刻度线之间的距离,使测量结果更精确6.吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图,利用伸缩撑杆可使吊臂绕O缓慢转动,伸缩撑杆为圆弧状,伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支转力始终与吊臂垂直,下列说法正确的是()A.匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变小B.匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变大C.匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力大小不变D.吊臂是一个省力的杠杆7.如图所示,放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体,现将两个完全相同的物块分别放入两容器中,当两物块静止时所处的位置如图,此时两容器中液面恰好相平。

2023【人教版】八年级物理下册教学课件-本章知识复习与归纳 (4)

2023【人教版】八年级物理下册教学课件-本章知识复习与归纳 (4)

的木杆匀速上攀,他所受的摩擦力( B )
A.等于490N,方向竖直向下
f
B.等于490N,方向竖直向上 C.大于490N,方向竖直向下
.
D.小于490N,方向竖直向上
G
知识点三 摩擦力
无相对滑动时, 例题4 如图所示,车站进站口的水平传无送摩带正擦将力旅。客包裹从
入口车间运送到停车场。重500N的包裹静止放到传送带上,
拓展延伸
1.按力的性质分析受力
力是物体对物体的作用。两物体发生力的作用时,有 的要相互接触,有的不必相互接触,所以分析受力时先 要考虑相互接触时可能产生的力,看研究的物体跟哪些 物体接触了,他们之间可能产生弹力、摩擦力;再看有 没有跟研究对象接触的物体,它们是否对研究的物体产 生了重力、电荷间作用力、磁场作用力等。
体运动状态的原因。
(2)十七世纪,伽这利四略个通步过骤理哪想些斜可面以实验在,现正 确地揭示了“运动和力实的中关实系现”?。为如什图么所?示,伽
利略的斜面实验有如下步骤:
①减小第二个斜面的倾角,小球在这个 斜面上仍然要达到原来的高度。
√②两个对接的斜面,让小球沿一个斜面 从静止滚下,小球将滚上另一个斜面。 ③如果没有摩擦,小球将上升到原来 释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平 面,小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
知识点二 二力平衡
平衡状态
例题2 如图所示,小刚遛狗时,用力拉住拴狗
的绳子,正僵持不动,如果绳子的质量不计,
下列说法正确的是( D)
FN
A.小刚一定受到非平衡力的作用
B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力
C.狗由于静止不动,所以没有惯性 D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一 对平衡力

人教版八年级下册物理知识讲解

人教版八年级下册物理知识讲解
1
要点三、测量物体的质量 1.用天平测量固体的质量: ①将天平水平放置,游码归零,调节平衡; ②左物右码,调节游码使天平平衡,测出物体的质量为 m。 2.用天平测量液体的质量: ①将天平水平放置,游码归零,调节平衡; ②测出空烧杯的质量 m 杯; ③在烧杯内倒入一定量的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量 m 杯+液
的分度值为 0.2g,则读数应为 1.4g,所以该铜块的质量应该为 81.4g。 【总结升华】本题主要考查学生对质量测量中读数的技能掌握,难度不大,是一道基础题。
举一反三: 【变式】台秤是一种称量质量的工具。使用前,将台秤放在水平面上,游码置于零刻度,调节 次称量情况如图所示,被称货物的质量是
kg。
4.能运用公式
及变形计算;
使秤杆水平平衡。某
【答案】调零螺丝 2.2 【解析】台秤是一种生活中常用的称量质量的工具,其使用方法和天平类似。与现实生活相结合及时物理学科自身的特点也 是目前中考的趋势。
4、某同学使用托盘天平称物体质量时,采用了如下步骤:
(1)把天平放在水平桌上,把游码放在标尺左端零点上;
(2)调节天平横梁右端螺母;
D.气温升高
【答案】A
2、以下数据中与实际情况基本相符的是( )
A、一个大西瓜大约重 1000g B、1kg 的鸡蛋大约能有 40 个 C、一个普通初中生的体重大约在 45kg 左右 D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为 1kg E、一支普通铅笔的质量约为 500g F、 食堂里一个馒头的质量大约 100g 【答案】C、F 【解析】A、一个大西瓜大约 5kg 左右;B、一个鸡蛋的质量大约 50g,故 B 错误;C、一个普通初中生的体重大约在 45kg 左 右,是对的;D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为 550g,学了密度知识后大家能够计算出来;E、一支普通铅笔的 质量约为十几克;F、食堂里一个馒头的质量大约 100g,是对的。 【总结升华】物理是一门与生活实际联系及其密切的学科,把物理知识运用到生活中去,并在生活中学习物理知识,我们将 能够学得游刃有余。与生活实际相联系也是现在中考出题的基本思路。

献县韩村中学典型事迹材料

献县韩村中学典型事迹材料

献县韩村中学典型事迹材料深化学校改革细化教育管理——献县韩村中学申报先进集体事迹材料多年来,我校积极贯彻党的教育方针,始终坚持正确的办学方向,认真执行国家的有关法律法规,促进了学生的德、智、体全面发展,现就我校的教育工作汇报如下:一、建设一支思想觉悟高、业务素质好的高素质教师队伍(一)年富力强、团结进取和勇于开拓的领导班子。

班子成员实施“五个一”工程:带头上好一门课,每天至少要听一至两节课,全面巡查一两次,蹲点联系一个年级组,至少要开展一个课题研究。

“表率作风,服务理念,行走管理”是班子成员的行为准则。

兼课、巡课,来在师生前、走在师生后,放假时全面巡查,特殊时段固定区域护导成为工作常态。

树立起了率先垂范的意识,以身作则,吃苦在前,为工作加班加点,践行着“为教师服务”的宗旨,解决教师教学和生活中的实际问题,赢得了认同。

(二)打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

1. 以科学的管理制度,加强教师队伍建设。

学校制定和完善了《献县韩村中学管理制度》、《教师年度考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度来规范教师队伍管理,做到了奖惩分明,充分地调动了广大教职工的积极性。

2. 以活动为载体,强化师德师风建设。

为了提高教师的道德修养,成立了师德建设领导小组,开展先进教育教学工作者和师德之星的评比活动,在教师中形成人人争先、争优的局面;开展行风评议活动,加大对教师德行的监督;开展学习典型事例活动,以榜样的力量感染教师。

近年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

constantly perfect caught grass-roots party work responsibility "two-way debriefing, and two-way comments" system, efforts put levels party construction became promoted full Xiang economic social and good and fast development of strong led core. 4. practical, strengthen the construction of party's work style. Style habit heavy in3. 以培训为手段,促进师资水平提高。

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初中物理学习材料河北省沧州市献县韩村中学2015-2016学年度八年级物理下学期期末试卷一、选择题(每题3分,共39分)1.在太空中飞行的宇宙飞船,如果它受到的一切外力消失,那么字宙飞船将()A.立即静止B.减速飞行C.加速飞行D.匀速飞行2.刘翔在国际田径钻石联赛男子110实档比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠(如图所示)。

下列描述正确的是()A.刘翔蹬地起跑,说明力是维持物体运动状态的原因B.刘翔在比赛过程中重力对他没有做功C.刘翔到达终点后不能立即停下是受到惯性的作用D.刘翔在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力3.温哥华冬奥会,我国速滑选手王濛打破世界记录,一人获得三枚金牌。

有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是()A.站在领奖台上,受到的重力与支持力是一对平衡力B.站在领奖台上,受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力C.冲过终点后,由于惯性要继续向前滑行D.用力向后蹬冰面,会向前滑行,原因是物体间力的作用是相互的4.如图所示,甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动,可以确定()A.甲的速度一定小于乙的速度B.F甲所做的功一定小于F乙所做的功C.甲、乙的运动状态发生改变D.甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力5.杂技节目表演中,一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋,站在水平舞台上向观众鞠躬致意,双脚不动上身没有躬下,而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。

下列说法不正确的是()A.小丑的鞋子可能很重,有助于降低重心B.小丑的鞋子长,支撑面扩大了,使重心在支撑面以内C.小丑的鞋底受到了地面的摩擦力D.小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等6.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。

已知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为10cm,则在弹力为5N时,弹簧长度可能为()A.10cm B.15cm C.20cm D.25cm7.下列现象中能用液体压强的特点来解释的是()8.下列现象中,利用了大气压作用的是()A.用吸管吸饮料B.用图钉把地图钉在墙上C.深水潜水员需要穿特制的抗压潜水服D.用注射器把药液注入肌肉9.两个完全相同的容器分别盛有质量相等的水,将木块和金属块B按不同的方式放入水中,A、B静止时的情况如图所示,(设细绳重和体积不计)则下列判断正确的是()A.甲图容器底部受到水的压强较大B.甲图木块下表面受到水的压强较小C.甲、乙图容器底部受到水的压强大小相等D.甲图木块受到的重力大于乙图木块受到的重力10.如图所示,同样的小球在盛有不同液体的容器中保持静止,四个容器中的液面到容器底面的距离相同,则容器底面受到的液体压强最大的是()11.质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动,它们运动的s-t图像如图2所示。

由图像可知,甲小车()A.具有的惯性大。

B.所受的合力大。

C.具有的动能大。

D.具有的势能大。

12.举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后,在空中至少静止3秒钟,在这3秒钟内()A.杠铃受到的重力和人对它的支持力是平衡力B.运动员所受的重力和地面对他的支持力是平衡力C.运动员在用力向上支持杠铃,因此他对杠铃做了功D.杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是平衡力13.一位父亲与他5岁的儿子磊磊一起上楼回家,对此,下列说法中错误的是()A.爬相同的楼梯,儿子体重小做的功少B.爬相同的楼梯,父亲体重大做的功多C.爬相同的楼梯,儿子比父亲先到达,儿子的功率一定大D.爬相同的楼梯, 父亲比儿子先到达,父亲的功率一定大二.填空题(每空1分,共31分)请把答案直接填在题中横线上的空白处,不要写出演算过程。

停止沸腾的水浇上冷水后重新沸腾A往B管中轻轻吹气,A管中的水面上升B铁轨铺在一根根枕木上C拦河坝设计成下宽下窄的形状DABAB甲乙图214.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹,其作用是通过____________ 来增大摩擦;机器的轴承中加入润滑油的目的是_______ 摩擦;自行车刹车时,用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_________ ,从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。

15.小华从背后推小明,小明前进,小华后退,说明力的作用是的.以小明为参照物,小华是(运动/静止)的.小华运动越来越慢是因为受到的作用.16.在水平地面上,工人用100N的水平推力推动重150N的箱子,4s内前进了6m,在这个过程中,木箱所受重力对木箱做功为____J;工人对木箱做功为____J;箱子运动的平均速度为____m/s。

17.在“阿基米德解开工冠之谜”的故事中,若王冠在空气中称时重5N,浸没在水中称时重4.7N,则这顶王冠浸没在水中所受的浮力为___N,它排开的水重为___N.19.潜艇在水中受到的浮力是______对潜艇的作用,它的方向是______。

20.如左下图所示,在装有适量水的盘子中央,固定一支点燃的蜡烛,然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上,蜡烛火焰很快熄灭,盘中的水在____的作用下进入杯中.这一过程中,杯中水柱产生的压强将____.21.如右上图所示,将重为2N的木块放入烧杯中,静止时木块所受浮力的大小为____N,浮力的方向____,木块排开水的体积为____m3;放入木块后,烧杯底部所受水的压强____(变大/变小/不变)。

(g=10N/kg)22.如图甲所示洗手池下的回水管是利用____的原理;图乙用来挂毛巾的吸盘是利用了____。

甲乙23.2010年我国自行研制成功的载人深海潜水器,最大设计下潜深度可达7000m,从完全浸没水中到下潜至海底的过程中,潜水器所受浮力____,所受水的压强____。

(均填“增大”、“不变”、“减小”)24.圆柱形容器A盛有3.0kg的水,水的深度为30cm,静止放置在水平桌面上,如图甲所示。

质量可以忽略的轻质密闭塑料瓶B,装有500g的液体C,下端为圆柱形,将其放入容器A内时,竖直漂浮于水面上,如图乙所示。

(1)图甲中水对容器A底部的压强大小为____Pa。

(2)由图乙可判断液体C的密度____水的密度(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)若倒置塑料瓶并让其竖直漂浮于容器A内,则此时C液体的液面到水平桌面的距离____图乙中C液体的液面到水平桌面的距离(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(4)列式求出图乙中水对容器A底面的压强______。

25.海底发生的地震会引发海啸,海啸在形成时只有几厘米或几米高,进入海岸线浅滩时,受海底阻力的作用,速度会减慢,但高度会增加,海水的能转化为能.26.如图所示,OB为一轻质杠杆,O为支点,OA=0.3m,OB=0.4m,将重30N的物体悬挂在B点,当杠杆在水平位置平衡时,在A点至少需加N的拉力,这是一个(选填“省力”或“费力”)杠杆.甲A乙CBA三、实验探究题(31题9分;32题5分共14分)27.在探究“浮力大小等于什么”的实验中,选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验,具体操作步骤如下:A .测出铁块所受重力GB .测出空桶所受重力G1C .将水倒入溢水杯中D .把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中,让溢出的水全部流入小桶中,读出测力计示数FE .测出小桶和被排开水的总重G2F .记录分析数据,归纳总结实验结论,整理器材(1)分析评估上述实验,指出操作步骤中的一处错误:错误:________________________________改正:________________________________(2)写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程。

(测量数据用图中物理量符号表示)(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验,与上述操作不同的一个步骤是____(填字母)28.在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是 ;同学们通过多次实验,得出以下数据,分析得出杠杆平衡条件是 ;请你应用杠杆平衡条件,把表格中的数据填写完整。

小光同学实验时,在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。

若在不加减钩码的前提条件下,把左端的两个钩码向右移动 个格,可使杠杆平衡;若在不移动钩码位置的前提条件下,采用两端同时减掉的方法,也可使杠杆平衡(杠杆上相邻刻线之间的距离相等,每个钩码的质量都相同)。

四、综合应用题(34小题8分,35小题6分共14分)29.科技小组的同学用长方体泡沫塑料A 、灯泡等制作了一个航标灯模型(如图),总重为4N 。

A 底部与浮子B 用细绳相连。

水位上升时,浮子B 下降,水位下降时,浮子B 上升,使航标灯静止时A 浸入水中的始终为5cm ,排开水的质量为500g ,浮子B 重0.5N (不计绳重和绳与滑轮间的摩擦)求:(1)泡沫塑料A 底部受到水的压强是多大?(2)航标灯静止时受到的浮力是多大?1 2 3 4L1/m 0.1 0.15 0.2 0.2 F1/N 0.5 0.5 1.5 L2/m 0.05 0.05 0.1 0.1 F2/N 1 1.5 3 4 测物块重测空桶重弹簧测力计示测桶与水总重(3)细绳对浮子B向下的拉力是多大?(4)泡沫塑料A浸入水中深度为5cm时,浮子B的体积应为多大?30.厦门快速公交系统(BRT)建成后,运行速度约为42km/h.从第一码头到大学城只需40min。

假如质量为50kg的小鹭要乘坐BRT公交车时,先用30s走上高5m的人行天桥,再用15s从天桥乘坐自动扶梯到达BRT 站台,站台比天桥高4m。

试求:(1)第一码头到大学城的大约路程;(2)小鹭走上人行天桥的过程中克服重力所做的功;(3)小鹭从地面到BRT站台过程中克服重力做功的平均功率。

参考答案一、选择题1.D 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7.D 8.A 9.C 10.A 11.C 12.A 13.C二、填空题14.增大接触面间的粗糙程度*增大粗糙减小压力15.相互运动阻力(或“摩擦力”) 16.0 600 1.517.答案:0.3 0.319.答案:水竖直向上20.答案:大气压增大21.答案:2 竖直向上2×10-4 变大22.答案:连通器大气压23.答案:不变增大24.答案:(1)3000 (2)小于(3)等于(4)容器A中水的体积V=m/ρ=3kg/(1×103kg/m3)=0.003m3容器A的底面积S=V/h=0.003m3/0.3m=0.01m2水对容器A底面的压力F=G=mg=(3+0.5)kg×10N/kg =35N水对容器A底面的压强p=F/S=35N/0.01m2=3500Pa或:因为B瓶漂浮F浮=GB=mg=0.5kg×10N/kg=5NV排=F浮/(ρ水g)=5N/(1×103kg/m3×10N/kg)=5×10-4m3水升高的高度h1=V排/S=5×10-4m3/0.01m2=0.05m水对容器底面的压强p=ρ水g(h+h1)=1×103kg/m3×10N/kg×0.35m=3500Pa25.动势(或重力势)26.40 费力三、实验探究题27.答案:(1)C步骤中将水倒入溢水杯中加水使水刚好齐杯口(2)G-F=G2-G1(3)D28.避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响(或杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点);便于测量力臂;F1l1=F2l2(或动力×动力臂=阻力×阻力臂);2(表格中的数据)1 ; 1个钩码四、综合应用题29.答案:(1)P =ρ水gh = 1×103×10×0.05 = 500(Pa)(2)航标灯静止时:F浮=G排= 0.5×10 = 5(N)(3)A受到的绳子的拉力为:FA = F浮–G = 5-4 = 1(N)绳子对B向下的拉力为: FB = FA = 1(N)(4)浮子B受到的浮力为:F浮= GB+FB = 0.5+1 = 1.5(N)浮子B的体积为:43105.1101015.1-⨯=⨯⨯==gFV水浮ρ(m3)30.答案:初中物理试卷灿若寒星制作。

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