六年级语文命题2

2011学年度第一学期期末学业水平调研测试一、读拼音，写汉字。

（10分）hōng kǎo chãng zhì qín miǎn fâi qǐn wàng shí( ) ( ) ( ) ( )jīng yíng kuí wú mán yuàn hú lún tūn zǎo( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字的正确读音打上“√”号。

（3分）供．品（gōng gîng ）撕．扯(sī shī) 刚劲．（jìn jìnɡ）运载．（zāi zǎi ）肆虐． (nüâ niâ) 扁．舟（piān biǎn）三、把下列成语补充完整。

（4分）不（）之（）（）（）不安张（）李（）（）（）可亲四、仿写句子。

（4分）1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

2、要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

五、按课文填空。

（9分）1、卧看满天云不动，。

2、我们爱我们的民族，。

（周恩来）3、有所期诺，；有所期约，。

4、孤村落日残霞，，。

（《天净沙秋》）5、印第安人喜爱，喜爱，喜爱。

六、课内阅读理解。

（18分）（一）《跑进家来的松鼠》（10分）它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。

有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。

爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。

松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。

有时，松鼠（）到我的肩上，用小嘴（）我的脸，还轻轻（）我的耳朵，我想它是又想（）糖了。

可我又上哪儿给它找去呢？有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。

忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。

过了一会儿，它又来叼走了一块。

我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。

我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。

森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。

这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。

但是松鼠继续千方百计地贮存冬粮。

一见面包皮榛子核桃小骨头什么的马上叼走藏起来。

1、照样子写词语。

（2分）千方百计各种各样2、选择正确的字填在文中的括号里。

（2分）跳蹭咬吃3、给最后一个自然段加上标点。

（2分）4、片段中的松鼠给你留下怎样的印象？在括号里填上恰当的词语。

（1分）（）的松鼠（）的松鼠5、上面的几个自然段主要讲了松鼠的一件什么事情？请概括写在下面的横线上。

（1分）6、从这一家人和松鼠的举动中，你感受到了什么？（2分）（二）（8分）我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。

这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。

我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

1、文段选自，作者是。

（1分）2、在文中找出下列词语的反义词。

（2分）热闹（）清晰（）凄凉（）特殊（）3、从哪些地方可以看出“我”对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，用“”划出相关的句子。

（3分）4、为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？（2分）七、阅读下面的课外短文，回答问题。

（12分）在生活中学习写作我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。

我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。

我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。

但对于那些真正与我产生将强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。

正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是绝不会pái chì( )的。

我把与朋友聊天作为人生的一大乐趣，也喜欢在独处“胡思乱想”。

前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给深入思考的自由空间。

我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。

只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。

而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。

写作是让人欢喜让人忧的事。

其感受也是yì yán nán jìn( )。

1、在括号里读拼音写汉字。

（3分）2、填空。

（3分）①“我”学习写作的根本方法是：②“我”看书时，最关心的是③“我胡思乱想”的好处是3、读划线部分的句子，你有什么想法？写下来。

（2分）4、“写作是让人欢喜让人忧的事”，请你从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。

（2分）5、文中说“语文无处不在”。

你联系实际说说我们应该怎样学习语文？（2分）八、习作（40分）题目：谢谢你，_________要求：1.把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔……）2.要通过一两件具体的事表达你对他（她）的感激。

3. 内容要具体，有一定的条理，重点突出，语句通顺，写出自己的真情实感。

书写工整，字数450左右。

2011学年度第一学期期末学业水平调研测试六年级语文科期末答案卷一、读拼音，写汉字。

（10分）(烘烤 ) (诚挚 ) ( 勤勉 ) (废寝忘食)(晶莹) (魁梧) (埋怨) (囫囵吞枣)二、给带点字的正确读音打上“√”号。

（3分）供．品（gōng gîng√）撕．扯(sī√ shī) 刚劲．（jìn jìnɡ√）运载．（zāi√ zǎi ）肆虐． (nüâ√ niâ) 扁．舟（piān√ biǎn）三、把下列成语不写完整。

（4分）不（解）之（缘）（忐）（忑）不安张（冠）李（戴）（和）（蔼）可亲四、仿写句子。

（4分）1、仿写一句拟人句。

2、仿写一句排比句。

五、按课文填空。

（共9分，每空1分）。

1、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

2、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）3、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

4、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

（《天净沙秋》）5、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

六、课内阅读理解。

（共18分）（一）1、（略）2、（略）3、（略）4、（略）5、松鼠贮存冬粮。

6、（略）（二）1、文段选自《怀念母亲》，作者是季羡林。

（1分）2、在文中找出下列词语的反义词。

（2分）热闹（沉静）清晰（朦胧）凄凉（甜蜜）特殊（普通）3、从哪些地方可以看出“我”对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，用“”划出相关的语句。

（3分）不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

（每句一分）4、为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？（2分）答：“我”在想到故乡、老朋友时之所以凄凉，是因为作者孤身一人在异国他乡；之所以甜蜜，是因为想到故乡和故乡的朋友而感到一丝安慰，一点甜蜜。

七、读下面的课外短文，回答问题。

（12分）1、排斥一言难尽2至5（略）八、作文。

（40分）以几篇学生习作作为统一标尺展开评分。