人教版小学美术二年级下册《纸片插接》教学设计
人教版 二年级下册美术教案第一课 纸片插接
《纸片插接》教案教学目标：1、通过欣赏硬纸片插接的作品和城市雕塑，培养学生对立体造型艺术设计的兴趣，并引导他们对立体造型艺术有一些基本的了解，体验创作的快乐。
2、学习利用硬纸片剪口、插接形成好看的作品。
3、培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点:学会插接的方法，并利用不同形状的纸片插接成一件好看的作品。
教学难点:插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。
教师准备：课件、纸片插接作品、各种形状的纸片。
学生准备：各种颜色的卡纸、剪刀。
教学过程：一、组织教学（小朋友们，大家好！能在这个舞台上上课，表现自己的风采，你们觉得高兴吗？光荣吗？我也特别的兴奋，能跟那么多可爱的小朋友一起学习。
那你们都喜欢做手工吗？喜欢的请举手，赵老师终于找到知音了，我也很喜欢做手工，因为手工可以美化我们的生活。
你们看，老师身上的玫瑰花漂亮吗？它也是用手工做出来的。
咦，我看同学们发光的眼睛就知道你们很想做手工了，别急，一会儿我就带你们一起学习手工制作，至于做什么呢？等会你们就知道了。
）二、魔术激趣：1、同学们，今天老师给你们表演一个小魔术，想看吗？想看的话，就瞪大你们的眼睛看清楚啦。
2、看，这是什么？它们分别是卡纸、剪刀。
3、魔术表演就要开始了，请看电视机。
（放音乐）4、进行魔术表演。
看，老师变出了什么？同学们真棒（对）。
那你们想不想学做这种小魔术呀？好，我把它放在这里给你们好好欣赏。
咦!怎么站不稳呢？原来两条腿一样长才能站得稳的。
而且腿和身体都有一个插口插在一起才能插得牢固的。
大家有注意到吗？它的腿和身体插在一起就像一个什么字呀？（十字），这个十字歪了能站稳吗？所以一定要把这个十字调整好。
今天我们就来学习一种把纸片插在一起就能站起来的方法：《纸片插接》。
三、层层深入1、谁看清老师刚才用什么方法做这只小刺猬呢？先做什么？接着做什么？最后做什么？先把图形剪出来，接着在图形上剪出小插口，最后把它们插接在一起。
（学生回答，老师板书：1、剪图形。
人教版小学二年级美术下册《第1课纸片插接》教学设计 (1)
人教版小学二年级美术下册《第1课纸片插接》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版小学二年级美术下册的一课，主要让学生通过纸片插接的活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括纸片插接的基本技巧、纸片插接作品的欣赏和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手能力，对纸片插接这种活动充满兴趣，但部分学生可能对一些基本的插接技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本的插接技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的观察力和创造力。
3.引导学生体验美术创作的乐趣。
四. 教学重难点1.纸片插接的基本技巧。
2.如何引导学生发挥自己的创造力，创作出有特色的纸片插接作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握纸片插接的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发挥自己的创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸片插接作品。
六. 教学准备1.教师准备纸片、剪刀、胶水等工具材料。
2.教师准备纸片插接作品的示例。
3.教室里摆放好学生的座位，确保学生有足够的空间进行创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸片插接作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示一些纸片插接的基本技巧，如如何剪裁纸片、如何插接纸片等，并进行示范。
学生在观看过程中，注意观察教师的操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自己动手尝试纸片插接。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握基本的插接技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个纸片插接作品。
教师引导学生发挥自己的创造力，创作出有特色的作品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生观察和欣赏其他学生的作品，互相交流心得，分享创作过程中的趣事。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调纸片插接的基本技巧和创作的重要性。
人教二下美术第1课纸片插接教案
人教版美术二年级下册美术第1课
纸片插接教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们掌握纸片插接的方法；
技能目标：能用合适的纸片插出自己喜欢的样式；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对老师的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用自己喜欢的方式插出自己喜欢的样式；
教学难点：对学生审美情趣和美术创作能力的培养；
三、教学准备：
老师准备：课件、纸牌、卡纸、剪刀；
学生准备：美术书、纸牌、卡纸、剪刀；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：课件出示美国作家哈林的作品《无题》，然后问同学们你们知道它是用什么方法做出来的么？和我们以往学过的制作方法有什么不同？
师：如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《纸片插接》。
二：认识纸片插接：
师：请同学们仔细观察这幅作品《无题》，然后回答一个问题：它的外观具有什么特点？。
【人教版】小学美术二年级下册《第1课纸片插接》word教案 (3)
纸片插接课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.通过欣赏硬纸片插接的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学习利用硬纸片剪口、插接形成艺术作品。
3.培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：将硬纸片剪制成各种简单的外行，并尝试将制作完成的硬纸片接插组合成小艺术品。
教学难点：插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。
教学准备：教师：范作，红、黄、蓝各色硬彩纸，剪刀、胶水学生：彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学检查用具，集中学生的注意力。
二、导入新课以为小动物制作一张小小宴会桌，提出问题激发学生的学习兴趣。
以做实验的方法进行，用一张纸试着做一个小桌子，同学们能有几种方法？学生自己实验制作：折叠法、粘贴法、插接法的运用。
三、学习新课1.请学生观察教材上的学生作品图。
讨论：这些作品分别是怎样做出来的？使用了哪些材料、工具？（学生明确学习任务，找到本次作业的方法及步骤，使下阶段的学习更有针对性）2.你试试行不行？小组合作用小卡片制作一个小房子。
3.听说过猴子捞月的故事吗？猴子用什么办法去捞？我们今天也来摘一回月亮好不好？（分组进行）有没有好方法使速度快一点？4.交流：谁的队伍攀得最高？为什么？小组总结后发言：最下面的要插得大一点，牢固一点，这样才能站得稳。
5.比一比：谁的造型最好看。
四、发展阶段集体合作制作一个大的插接雕塑形象（可以放到课后）。
课后反思：本课的教学内容趣味性很强，学生的作品不可预见性很强，课堂上学生虽是很乱，但也制作出了不少的好作品。
学生对于“人梯”、“楼”的感觉很到位，大多数都能表现出效果，少部分同学因人为因素（剪口太小使作品插接起来扭曲）或插接时底子不牢固，影响了最终的效果。
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计一. 教材分析《纸片插接》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸片插接的基本概念、插接技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握纸片插接的基本技巧，创作出具有个性和创意的纸片插接作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对纸片插接技巧的掌握有一定的困难，因此在教学过程中需要耐心引导，鼓励学生尝试和探索。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何运用纸片插接技巧创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接技巧。
2.引导法：教师引导学生动手实践，发现问题并解决问题。
3.交流法：学生之间相互交流，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等工具和材料。
2.制作示范作品，准备相关图片和视频。
3.准备评价标准和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品的图片，引导学生关注和兴趣，然后简要介绍纸片插接的基本概念和技巧。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解纸片插接的步骤和方法，让学生直观地了解和掌握技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用所学技巧进行纸片插接。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
教师点评作品，给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意要求，引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的纸片插接作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创作要点。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教案1
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教案1一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版美术二年级下册的一节课。
本节课主要让学生学习纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过简单的纸片插接作品，引导学生发现纸片插接的乐趣，激发学生的创作热情。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有拓展性的作业，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和创作。
但部分学生可能对纸片插接技巧掌握较慢，需要个别指导。
在教材内容的呈现上，应尽量生动有趣，符合学生的年龄特点，以吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何创作出富有创意的纸片插接作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸片插接作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：纸片、剪刀、胶水等材料；纸片插接作品的示例。
2.学生准备：美术专用课桌、椅子；自己的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示纸片插接作品的步骤图，讲解纸片插接的基本技巧，如如何剪裁纸片、如何折叠纸片、如何搭配颜色等。
讲解过程中，引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，动手制作纸片插接作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生在评价中学会欣赏别人的优点，发现自己的不足，从而巩固所学知识。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教学设计1
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教学设计1一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版美术二年级下册的一节课。
本节课的主要内容是通过纸片插接的方式，让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸片插接的实例，如纸飞机、纸盒等，方便学生进行实践操作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工操作能力，对纸片插接也有一定的了解。
但他们对于纸片插接的技巧和创意运用还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本技巧，并鼓励他们发挥创意，进行纸片插接的艺术创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：创意运用纸片插接进行艺术创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学技巧。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，进行纸片插接的艺术创作。
六. 教学准备1.纸片插接教材。
2.各种纸片插接的工具和材料，如剪刀、胶水等。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸片插接的作品，如纸飞机、纸盒等，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）教师展示纸片插接的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等，并讲解每个技巧的操作要领。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手进行纸片插接的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的作品，互相交流学习，巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些纸片插接的创意任务，如制作一个纸片插接的动物形象，学生发挥想象，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创意运用。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学技巧，创作一个纸片插接的作品，下节课进行展示。
人教版二年级美术下册《第1课 纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《第1课纸片插接》教学设计教学内容：本节课为二年级美术课程中的纸片插接制作，教学内容主要包括纸片插接的基本技巧、创意设计和实践操作。
通过本节课的学习，学生能够了解和掌握纸片插接的基本方法，培养动手能力、观察能力和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：学会纸片插接的基本方法，能够独立完成纸片插接作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美观念，激发创造潜能。
教学难点：1. 纸片插接的技巧掌握。
2. 创意设计的实践应用。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示纸片插接的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注纸片插接的特点和魅力。
2. 新课讲解：结合教材，讲解纸片插接的基本方法、步骤和注意事项。
通过示范，让学生直观地了解纸片插接的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，将所学技巧运用到创意设计中，制作出独具特色的纸片插接作品。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生将纸片插接的技巧运用到实际生活中，提高审美和创新能力。
板书设计：1. 人教版二年级美术下册《第1课纸片插接》2. 课题：纸片插接3. 重点：纸片插接的基本方法、步骤和注意事项4. 难点：创意设计的实践应用5. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、创意设计、成果展示、总结拓展作业设计：1. 制作一幅纸片插接作品，要求运用本节课所学技巧，创意独特。
2. 写一篇关于纸片插接的日记，记录自己在制作过程中的心得体会。
课后反思：1. 本节课教学内容充实，学生参与度高，课堂氛围良好。
2. 在实践操作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
人教版小学二年级美术下册《第1课纸片插接》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第1课纸片插接》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版小学二年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生学习纸片插接的基本技巧，通过插接纸片创作出各种有趣的立体作品。
教材内容包括纸片插接的原理、技巧以及一些实例欣赏。
本节课的教学内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行创意表达。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实践来感受和探索新的知识。
但是，他们对纸片插接的概念和技巧可能还很陌生，需要教师的引导和示范。
此外，学生的审美观念和创作能力各有不同，教师应充分考虑学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解纸片插接的基本概念和技巧。
2.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念和创作能力。
3.培养学生团队合作的精神，激发他们的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：纸片插接的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何运用纸片插接技巧创作出有创意的立体作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
3.欣赏法：通过欣赏优秀的纸片插接作品，培养学生的审美观念。
4.小组合作：让学生在团队合作中发挥创意，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：纸片插接的示范作品、实例图片、纸片材料等。
2.学生准备：每人一份纸片材料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸片插接的实例作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍纸片插接的概念和魅力。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的教学内容，包括纸片插接的技巧和创作方法。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解纸片插接的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手操作，进行纸片插接的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
二年级美术下册教学设计《第1课 纸片插接》(4)-人教版
二年级美术下册教学设计《第1课纸片插接》（4）-人教版一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过纸片插接的活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术学习的兴趣。
教材内容主要包括纸片插接的基本技巧、纸片插接创作的方法和步骤以及一些优秀的纸片插接作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。
但同时，他们的注意力和集中力较容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学资源来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生通过纸片插接进行创作的能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何灵活运用纸片插接技巧进行创作，提高作品的创意性和艺术性。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示纸片插接的基本技巧和创作过程，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握纸片插接的技巧，并进行创作。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的纸片插接作品，提高自己的审美能力和创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：纸片插接作品的示例、纸片插接的基本工具（如剪刀、胶水等）。
2.学生准备：美术学习用品（如彩色纸片、剪刀、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的纸片插接作品，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
同时，向学生介绍本节课的学习目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解纸片插接的基本技巧和创作方法，并通过现场演示让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法和技巧，进行纸片插接的实践活动。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高动手能力。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流，从而巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学知识和技巧进行更复杂、更具创意的纸片插接创作。
二年级美术下册教案-《第1课 纸片插接》人教版
二年级美术下册教案-《第1课纸片插接》人教版教学内容本课为二年级美术下册第1课《纸片插接》，通过本课的学习，学生将了解纸片插接的基本概念，掌握几种简单的纸片插接方法，并能够创作出具有创意的纸片插接作品。
教学内容主要包括纸片插接的基本技巧、创意构思以及实践操作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握纸片插接的基本技巧，创作出具有创意的纸片插接作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。
教学难点1. 纸片插接技巧的掌握：纸片插接需要一定的技巧和经验，学生可能在初学时难以掌握。
2. 创意构思的培养：学生可能在创意构思方面存在一定的困难，需要教师引导和启发。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些纸片插接作品，引导学生观察并激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解纸片插接的基本技巧和注意事项，示范几种简单的纸片插接方法。
3. 练习：学生按照教师的要求进行纸片插接练习，教师巡回指导。
4. 创作构思：学生根据所学技巧，进行创意构思，画出草图。
5. 实践操作：学生根据草图，进行纸片插接实践操作，教师巡回指导。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 二年级美术下册教案-《第1课纸片插接》人教版2. 教学内容：纸片插接的基本技巧、创意构思、实践操作3. 教学目标：掌握纸片插接技巧、培养创新思维、体验美术创作乐趣4. 教学难点：纸片插接技巧的掌握、创意构思的培养5. 教学过程：导入、讲解、练习、创作构思、实践操作、展示评价作业设计1. 课堂练习：完成一幅纸片插接作品。
2. 家庭作业：根据课堂所学，创作一幅具有创意的纸片插接作品。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、创作构思、实践操作和展示评价等环节，使学生掌握了纸片插接的基本技巧，并能够创作出具有创意的纸片插接作品。
二年级美术下册《纸片插接》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握纸片插接的基本技巧，如折叠、剪切、组合等，并能运用这些技巧创作出具有立体感的作品。
2.培养学生运用不同颜色、形状的纸片进行创作，提高对美术元素的感知和运用能力。
3.引导学生通过观察、思考和实践，发现生活中的美术元素，将生活中的美融入自己的作品中。
4.培养学生具备一定的审美鉴赏能力，能够评价自己和他人的作品，提出改进意见。
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现，如态度、合作精神、创新能力等。
4.鼓励学生将评价结果作为自我提升的依据，培养他们不断进步的意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们听说过‘纸的奇迹’吗？今天我们要用纸片来创造一个奇迹，那就是——纸片插接。”通过故事引起学生的好奇心和兴趣。
3.强化反思与评价：案例强调反思与评价的重要性，让学生在创作过程中不断总结经验、发现不足，提高自身能力。同时，教师组织学生互相评价，培养他们的鉴赏能力和表达能力。
4.关注情感态度与价值观：本案例注重培养学生的情感态度与价值观，如环保意识、关爱他人等。通过美术创作，学生学会珍惜资源、保护环境，形成积极向上的价值观。
2.实践性：本案例注重学生的实践操作，让学生在实际动手过程中感受美术创作的乐趣。通过分组合作、实际操作、展示评价等环节，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。
3.情境创设：案例中，教师精心创设了生动有趣的教学情境，如“欢乐乐园”主题，让学生在愉悦的氛围中发挥想象，激发创作灵感。这种情境创设有助于调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教学设计3
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教学设计3一. 教材分析《第1课纸片插接》是二年级下册美术课程的第一课，主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
本节课通过纸片插接的作品展示，让学生感受到纸片插接的艺术魅力，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括纸片插接的基本技巧、作品欣赏和创作实践。
在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、实践，从而提高学生的审美素养和美术技能。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满热情。
但部分学生可能对纸片插接技巧掌握较慢，需要教师耐心引导。
此外，学生的审美观念和美术基础各不相同，教师应关注个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解纸片插接的基本技巧，学会运用纸片进行插接创作。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。
3.培养学生团队协作精神和良好的课堂纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用纸片插接技巧创作出具有创新性和美感的的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，提高学生的审美素养和美术技能。
3.讨论法：教师学生进行作品欣赏和创作交流，培养学生的团队协作精神。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等基本材料。
2.收集纸片插接的作品，用于展示和欣赏。
3.准备课件，展示纸片插接的基本技巧和创作方法。
4.安排课堂活动空间，便于学生操作和实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接的作品，引导学生关注纸片插接的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸片插接的基本技巧，包括如何剪裁纸片、如何搭配颜色和如何进行插接创作。
同时，展示相关课件，让学生更直观地了解纸片插接的过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸片插接创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握纸片插接技巧。
人教版小学美术二年级下册第1课《纸片插接》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 二年级下册第1课《纸片插接》授课班级：指导教师：授课教师：学校：篇一教学目标：1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
教学重难点：1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学准备：彩色卡纸、剪刀教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件教学过程：一、导入新课小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品，就是用小纸片拼贴出来的。
请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。
二、教学演示，变变图形1、教师进行教学演示。
2、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）三、自主探究，尝试制作1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的图形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）2、在造型过程中你还有什么发现？（设计意图：提问时教师的重要的教学方法，通过一连串的，相关联的问题把知识连贯起来，为学生学习新知、理解新知做好铺垫。
）五、学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行插接。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。
教学方式、手段：1、给予学生更多的感悟手工作品的机会，通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法引导学生开展手工设计创作活动。
2、积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。
二年级美术下册教案《第1课 纸片插接》(4)-人教版
二年级美术下册教案《第1课纸片插接》（4）-人教版一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过纸片插接的制作过程，让学生感受到美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对纸片插接这种创作形式有一定的好奇心和兴趣。
但部分学生可能对纸片插接的制作技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的动手能力参差不齐，老师在教学过程中要注意因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解纸片插接的制作技巧，学会运用纸片进行插接创作。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
3.培养学生团结协作的精神，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的制作技巧。
2.教学难点：如何将纸片插接制作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解纸片插接的制作过程。
2.引导法：老师引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
3.互动法：老师与学生互动，解答学生在制作过程中的疑问，鼓励学生互相帮助。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.收集一些纸片插接的作品，用于展示和参考。
3.准备课件，展示制作过程和作品图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些纸片插接的作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）老师通过课件展示纸片插接的制作过程，讲解制作技巧，并引导学生思考如何运用纸片插接创作出有趣的作品。
3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，动手进行纸片插接的制作。
老师在过程中对学生进行个别指导，解答他们的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，老师学生相互展示和评价，让学生从中得到启发，巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）老师鼓励学生发挥想象，尝试创作出更具创意的作品。
二年级下册美术教案-第1课《纸片插接》人教新课标
二年级下册美术教案－第1课《纸片插接》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纸片插接的基本原理和技巧，掌握纸片插接的制作方法，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对纸片插接的感知能力和创造能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识，增强学生团队协作精神，提高学生自信心。
二、教学内容1. 纸片插接的基本概念和原理。
2. 纸片插接的制作方法和步骤。
3. 纸片插接作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本原理和制作方法。
2. 教学难点：纸片插接的创意与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示纸片插接作品，激发学生学习兴趣，引导学生关注纸片插接的制作方法和技巧。
2. 讲解纸片插接的基本原理和制作方法，让学生了解纸片插接的基本概念和步骤。
3. 示范制作纸片插接作品，让学生跟随示范，掌握纸片插接的制作技巧。
4. 学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的纸片插接作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调纸片插接的制作方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《纸片插接》2. 教学目标：了解纸片插接的基本原理和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 教学重点：纸片插接的基本原理和制作方法。
4. 教学难点：纸片插接的创意与技巧。
5. 教学过程：导入新课→讲解纸片插接的基本原理和制作方法→示范制作→学生实践→作品展示与评价→课堂小结七、作业设计1. 课堂作业：制作一幅纸片插接作品。
2. 家庭作业：收集身边的废旧纸片，尝试进行创意插接。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了纸片插接的基本原理和制作方法。
人教版二年级美术下册《第1课纸片插接》教案
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对纸片插接的兴趣非常浓厚。他们在剪裁和组合纸片的过程中，展现出了极大的耐心和创造力。看到学生们专注的神情和一件件精美的作品，我深感欣慰。
课堂上，导入新课环节通过提问日常生活的问题，成功吸引了学生的注意力，使他们能够迅速进入学习状态。在新课讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释纸片插接的概念和技巧，并通过案例分析让学生直观地理解这一艺术形式的应用。在讲解重点难点时，我注意到有些学生对立体组合的逻辑性感到困惑，我及时进行了个别辅导，帮助他们克服了这个难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸片插接的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸片插接的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸片插接》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过用纸片做成的漂亮手工艺品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸片插接的奥秘。
（二）新课创作过程中学会欣赏美、体验美，培养对艺术作品的感知和评价能力；
二年级美术《纸片插接》教学设计及反思
二年级美术《纸片插接》教学设计及反思二年级美术《纸片插接》教学设计及反思教学内容第一课纸片插接1课时教学目标[德育目标]：追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
[智育目标]：通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
[素质发展目标]：通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
教学重点难点[教学重点]：单元形的设计要简单易制、方便复制。
[教学难点]：启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
教学准备学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
学生活动设计学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。
一、授课1、制作方法对比导入——点出课题纸片插接师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
纸片插接（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，纸片插接已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
人教版小学二年级美术下册《纸片插接》名师教案
《纸片插接》名师教案教学目标：1、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。
2、通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。
3、培养学生的创意与动手制作能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的城市雕塑，体验美术创作的乐趣。
教学重点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。
教学难点：有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。
教学准备：1、教师：课件、剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
2、学生：剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
教学过程：一、导入师：同学们，你们还记不记得我们一年级的时候学过彩色纸的制作？生：……师：那来回忆一下你们是通过什么样的制作方法把彩色纸完成的呢？生：剪、粘、贴。
师：那今天我们来学习新的制作方法——插接（揭示课题纸片插接）二、作品欣赏、比较。
师：老师这里有两组图片，我们来观察比较一下，这两组图片在制作方法方面有什么不同吗？生：……师：对了，上面一组就比较有立体感，而且有了我们今天要学到的插接，下面一组只是在平面上的，而且只是简单的用到了以前学过的粘、贴的方法欣赏大师作品。
师：我们再来欣赏两张大师的作品，这张也是用卡纸做的，通过插接的方法做成了这么立体的造型，是不是很好看啊？生：……师：这个的材料我们生活中就更常见了，用到了我们家里的纸盒子，通过插接变成了一个很好看的木马。
师：那除了用纸能进行插接，我们一些城市的雕塑同样也可以做到，是不是更宏伟更壮观。
师：看了这么多，老师要来问问你们了，这些作品是通过怎样的方式插接起来的？生：……师：对了，我们可以在你设计好的纸片上剪出几个口子，再把纸片插接起来。
三、教师示范师：老师课前也做了一个，能不能看出来老师是用什么形状来制作的？生：……师：对，是圆形的，老师将几个平面的圆形通过插接变成了一个立体的球状。
师：我们通过了刚刚的观察，已经发现了插接的制作方法，现在来老师是怎么制作的？1、先要构思你想要的形状师：那老师想了一个小草的形状，如果让你做你会做什么样的形状？生：……2、再用铅笔在纸上画出你要的形状，并用剪刀剪下来，把剪下来的形状对应在纸上，用铅笔描出轮廓，你需要几个就描几个，再用剪刀剪下来。
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课题：1纸片插接
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题
师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。
四、教师小结
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。