提高数学复习效率的五种方法
数学复习的六大方法技巧
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如何有效复习一年级数学
复习一年级数学时，可以采用以下一些方法来帮助提高效率：1.定期复习：按照合理的时间表，每天或每周复习一些数学内容，以帮助巩固所学知识。
2.制定计划：制定一个复习计划，将要复习的内容分成小的部分，每天专注于一个部分的复习，以便学习更集中和有组织。
3.小步骤学习：学习数学时，一定要采用小步骤和渐进的方式。
从简单的概念和问题开始，逐渐增加难度，确保基础扎实。
4.做足习题：做大量的练习题可以帮助加强对所学知识的理解和应用。
可以寻找一些练习册或者在线资源来进行题目的训练。
5.学会总结：在学习的过程中，及时总结知识点和解题方法，制作自己的复习笔记，帮助记忆和巩固。
6.制定记忆方法：利用一些记忆技巧，如制作卡片、画图、讲故事等，来帮助记忆数学概念和公式。
7.辅助工具：利用一些数学辅助工具，如计算器、尺子、量角器等，来帮助理解和解决问题。
8.多种方式学习：采用多种学习方式，如阅读教材、看视频教程、参加线上和线下课程等，帮助加深对数学知识的理解和掌握。
9.寻求帮助：如果遇到困难或不理解的问题，可以向老师、家长或同学寻求帮助，及时解决问题。
10.注重实际应用：在学习数学的同时，注重将数学知识应用到实际生活和日常问题中，帮助理解和运用。
11.培养兴趣：保持对数学学习的兴趣，通过一些趣味性或游戏性的数学活动，使复习过程更加有趣和轻松。
12.反复温故：进行不同形式的回顾，如自测、互测、讲解给他人听等，帮助加深对知识的记忆和理解。
以上是一些有效的复习方法，希望对你的一年级数学复习有所帮助。
但最关键的是保持坚持和积极主动的态度，相信你一定能够掌握好数学知识。
数学最高效的五种复习方法
数学最高效的五种复习方法目录数学高效复习方法数学学习方法数学公式大全● 数学最高效的五种复习方法一、课后及时回忆如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。
可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排复习一般可以分为集中复习和分散复习。
实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。
分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。
分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
四、重点难点突破对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。
在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。
五、复习效果检测随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。
检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。
初二数学的复习技巧和方法
初二数学的复习技巧和方法数学是一门很考验逻辑思维能力的学科。
初二学生的数学复习方法和技巧有哪些？以下是收集整理的一些关于初二数学的复习技巧和方法_八年级学生数学方法须知，作为参考，希望你喜欢。
【1】数学复习五大方法：一、回归课本，夯实基础，做好预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。
回归课本，要先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。
复习课的内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。
二、抓住关键，突出重点，不以题量论英雄学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好。
“不要以题量论英雄”，题海战术，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解题的效率。
做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。
复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。
数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。
要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。
培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。
并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。
三、提高复习兴趣，克服“高原现象”高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。
平时授新课，新鲜有趣;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。
六年级数学复习提高数学解题效率的方法
六年级数学复习提高数学解题效率的方法数学是一门需要逻辑思维和解题技巧的学科，对于学生来说，提高数学解题效率非常关键。
在六年级数学的复习过程中，我们可以采取一些方法来提高数学解题效率。
一、准备充分在开始数学复习之前，我们首先要做好充分的准备工作。
这包括认真复习课本内容、整理重点知识点、记忆公式和定理等。
通过准备充分，我们可以更好地理解数学知识，为解题打下坚实的基础。
二、灵活运用解题方法在解题过程中，我们要善于运用各种解题方法。
例如，在做代数题时，可以运用代数运算的基本原则，通过列方程、设未知数等方法解决问题；在解几何题时，要善于利用几何图形的性质和定理，通过观察、分析找到解题的突破口。
不同的题型可能需要不同的解题方法，我们需要灵活运用，选择最合适的方法来解决问题。
三、整理解题步骤解题步骤的整理对于提高解题效率非常有帮助。
我们可以将常见题型的解题步骤进行总结和归纳，形成一个系统的解题流程。
例如，对于四则运算题，我们可以总结出必要的计算步骤，明确各个步骤的顺序和方法，以提高解题的效率和准确度。
四、多做习题多做习题是提高数学解题效率的重要途径。
通过大量的练习，我们可以更好地掌握解题技巧，加深对数学知识的理解，提高解题的速度和准确性。
在做题过程中，我们要注意总结解题思路和方法，将解题经验运用到其他题目中，以提高解题的效率。
五、注意实际应用数学是与现实生活密切相关的学科，我们要注重将数学知识应用到实际问题中。
在解题过程中，我们要善于发现数学知识在实际问题中的应用价值，通过实际问题的解决，加深对数学知识的理解，并提高解题效率。
六、与他人讨论与他人讨论数学问题是提高解题效率的有效方法之一。
我们可以与同学、老师或家长进行交流，分享自己的解题方法和思路，学习他人的解题经验，共同探讨解题的技巧和策略。
通过与他人的讨论，我们可以拓宽思维，发现更多解题的可能性，提高数学解题效率。
总结起来，六年级数学复习提高数学解题效率的方法包括准备充分、灵活运用解题方法、整理解题步骤、多做习题、注意实际应用和与他人讨论等。
如何提高高一数学学习效率
如何提高高一数学学习效率近年来，随着高中数学课程的改革和升学压力的加大，高一学生对数学学习效率的要求也越来越高。
提高高一数学学习效率对于学生们来说是非常重要的，本文将通过以下几个方面来探讨如何提高高一数学学习效率。
一、调整学习方法优化学习方法是提高数学学习效率的重要途径之一。
在高一数学学习中，学生们可以尝试以下方法：1.积极主动参与课堂讨论和互动。
在课堂上积极提问，与同学们互相探讨问题，不仅可以加深对数学知识的理解，还能够培养主动学习的习惯。
2.注重理论与实践相结合。
数学是一门实践性很强的学科，光理论学习是远远不够的。
要通过做题来巩固所学知识，在实践中不断提高解题能力。
3.善于利用网络资源。
互联网上有许多高质量的数学学习资源，比如网上课程、教学视频等。
学生们可以适当利用这些资源来辅助自己的学习。
二、合理安排学习时间合理安排学习时间也是提高高一数学学习效率的重要因素。
高一学生应该根据自己的情况，合理安排每天的学习时间。
以下几点可以作为参考：1.制定学习计划。
在每天开始学习之前，制定一个详细的学习计划，包括每个学习阶段要完成的任务和时间安排。
这样可以有条理地进行学习，提高效率。
2.合理分配时间。
高一学生的学习任务很重，需要兼顾各个学科的学习。
要合理分配时间，确保数学学习的时间不会被其他学科耽误。
3.注意休息调节。
长时间连续学习容易疲劳，影响学习效果。
因此，学生应该注意适时休息，进行适量的运动和放松，保持良好的学习状态。
三、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于提高高一数学学习效率起着至关重要的作用。
以下几个方面的习惯值得高一学生去培养：1.定期复习。
数学是一个渐进的学科，需要不断的复习来巩固所学知识。
定期复习可以巩固基础知识，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2.做笔记总结。
在学习过程中做好笔记，有助于学生把握重点和难点，方便复习和记忆。
3.解题技巧的积累。
不同类型的数学题目有不同的解题方法和技巧，学生应该注意积累解题的方法和技巧，以便在考试中能够灵活运用。
小学数学复习方法整理归纳
小学数学复习方法整理归纳
复习小学数学时，可以采用以下方法进行整理归纳：
1. 制定学习计划：根据教材内容和个人情况制定一个复习计划，安排好复习时间和内容。
2. 梳理知识点：把每个章节的重点知识点整理出来，可以写成纲要或者制作知识点表格。
3. 完成习题：复习时要多做习题，尤其是一些典型和难点题目，通过做题加深对知识
点的理解和记忆。
4. 归纳总结：在完成习题的过程中，可以将做错的题目和容易混淆的知识点整理出来，写成错题集或者知识点总结。
5. 制作记忆卡片：可以将重点知识点、公式和定理写在卡片上，随时拿出来看，增强
记忆。
6. 制定复习策略：根据自己的学习情况和复习进度，制定合理的复习策略，如先复习
易懂的知识点，再复习难点，循序渐进。
7. 考试模拟练习：在复习结束前，进行模拟考试，可以选择一些真题进行练习，检验
自己的复习水平，并及时调整复习计划。
8. 多种复习方式：除了做题和读书，还可以通过视频教学、在线课程和学习app等多种途径进行复习，增加学习的趣味性和多样性。
9. 考前复习：考前要集中精力进行最后一轮复习，再次回顾重点知识点和易错点，做一些模拟试题，巩固记忆。
10. 良好的学习习惯：建立良好的学习习惯，每天定时复习，保持专注和坚持，可以提高学习效果。
提高数学复习效率的“四化”法
点。①端 点个数不 同； 图形特征 ② 不 同；③表 示方法不 同；④描述 的
定义不同。事 实证 明，这种善于 转
化 的 复 习方 法 确 实 能 提 高 复 习 效
率
例 如 ．我在 复 习 “ 线 、线 直
段 、射 线 ”这 一 节 的 内容 时 ，把 主 要 知 识 编 码 成（Ｘ Ｘ） ） （ 一 个 基 １２ ３（ 。 １ ４ ）
语 文课 堂上 ，老 师在讲到杜甫
的 《 春望》 “ 烽火连三月 ，家 书抵 万金”时 ，不无感慨 地说 ： “ 可惜 啊 ．我们 现在 已经很 难见 到 家 书
统？是在传统的树 干上嫁接上时 尚
的枝 叶，还是在崭新 的文化 中打上 陈旧的补 丁？为这类问题伤透脑 筋 的我想绝不仅仅是我们考场中的考
的兴趣 ，增强 了学生对知识的记 忆 和理解，效果很好。
无 限延伸 ；线段不能延伸 ；射 线可 以 向一方 无 限延伸 。（） ４ 四个 异 同
最主要的是要通过对知识系统复习，
使每 一章节中的各个知识点联 系起 来 ，找 出其变化规律 、性质相似之 处及不 同点等，从 而形成 完整 的知
斤梨 、 ２斤 桔 子 共 价 ４元 ．现 买 ４ 斤 苹 果 、 ２斤桔 子 、 ５斤 梨 应付 多
自行 车 每 分 钟 行 ８ ０米 ， 乙骑 摩 托 车 每 分 钟 行 ２ Ｏ米 ， 问 经 过 几 分 ０ 钟 ， 甲 乙两 人 相 遇 ？ 题 目２ ：从 东 城 到 西城 ， 汽 车 需 ８小 时 ，拖 拉 机 需 １ 时 ， 两 ２小 车 同时 从 两地 相 向 而行 ．几 小 时可
以面成体 的 目的 ，只有这样 学生才 能把所学的知识融会贯通。
浅谈如何提高高中数学复习效率
浅谈如何提高高中数学复习效率摘要：数学复习活动是对已学内容的再回顾，再组织，再应用，再反思，复习课的设计既不能在学生原有的水平上打转，也不能使学生因内容难以理解而一头雾水。
复习的主要任务是对先前学习过的知识进行更高层次的概括、更大范围的系统化和对数学思想方法与解决问题的策略进行集中的提炼，从而发展数学思维和数学意识，进一步感悟数学。
关键词：提高高中数学复习效率随着每学期考试日期的临近，作为一位站在高中数学教学第一线的教师，如何引导学生在高中数学复习过程中抓住根本，合理利用时间，提高学习效率,我结合自己高中教学的实际情况，认为在高中数学的复习过程中应注意以下几点：一、更新教学理念，改革教学方法新课程标准理念要求教师从片面的注重知识传授转变到注重学生学习能力的培养。
教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习能力。
高三数学复习课是高三数学教学的重要环节。
它不是简单的对已学知识的回顾、重复，而是按照课程标准和高考大纲的要求，重新梳理、整合学生高中阶段所学知识，挖掘、提炼数学思想和方法，进一步完善优化学生的知识结构，真正提高学生解决问题的能力。
对于数学概念的复习，应加强对概念的准确理解。
对于数学公式、定理的复习要熟悉其推导过程，弄清公式、定理中限制条件及适应范围；掌握公式、定理的应用，使我们的复习始终体现新课改理念。
因此，在课堂教学中，我们要以知识的发生、发展过程为重要环节，以学生为主体，注重学生数学思维的展开和深度参与。
二、梳理知识，构建知识网络。
新授课阶段的学习是分散的、相对独立的，一些知识也是比较零星的。
在延伸课上，我们要对一章或一个单元的知识进行系统化、网络化，形成完整的知识体系。
在教学过程中，教师不能领着学生看电影，代替学生回顾知识，也不能满堂问，剥夺学生自主回顾和组织知识的机会，应引导学生进行基础知识的梳理，注重基础知识、基本技能和基本的思想方法，并在此基础上，注意各部分知识在各自体系发生发展过程中的纵向联系，以及各部分之间的横向联系，理清脉络，形成合理的知识网络结构。
高一数学怎样进行有效的复习
高一数学怎样进行有效的复习进入高一，数学的学习难度和深度都有了明显的提升。
对于很多同学来说，如何进行有效的复习是提高数学成绩的关键。
下面，我将从几个方面来谈谈高一数学的有效复习方法。
一、回归课本，夯实基础课本是学习的根本，高一数学的复习首先要回归课本。
要仔细阅读课本中的定义、定理、公式等基础知识，理解其推导过程和适用条件。
比如，函数的概念、性质和图像，三角函数的基本公式，数列的通项公式和求和公式等，这些都是后续解题的基础。
在复习课本知识时，可以结合课本中的例题和习题进行巩固。
例题通常具有典型性和代表性，通过研究例题的解题思路和方法，可以更好地掌握知识点的应用。
同时，认真完成课本习题，这些习题能够帮助我们检验对基础知识的掌握程度。
二、整理笔记，构建知识体系课堂笔记是复习的重要资料。
在复习时，要对笔记进行整理和完善。
将老师在课堂上强调的重点、难点以及自己容易出错的地方进行标注和总结。
通过整理笔记，可以构建起高一数学的知识体系。
比如，将函数、三角函数、数列、向量等内容按照一定的逻辑顺序进行分类和整理，明确各部分知识之间的联系和区别。
这样，在遇到问题时，能够迅速从知识体系中找到相关的知识点和解题方法。
三、做好错题集，查漏补缺错题是我们学习中的薄弱环节，做好错题集对于复习非常重要。
在平时的作业、练习和考试中，将做错的题目整理到错题集中，分析错误的原因，是因为知识点掌握不牢，还是解题方法不当，或者是粗心大意。
对于每一道错题，要重新进行思考和解答，找出正确的解题方法，并总结出同类题型的解题规律。
定期复习错题集，不断强化对薄弱知识点的理解和掌握，避免在今后的考试中犯同样的错误。
四、多做练习题，提高解题能力复习离不开练习，通过做练习题可以提高解题能力和速度。
在选择练习题时，要注重质量而不是数量。
可以选择一些经典的习题集或者历年的高考试题，这些题目具有较高的代表性和针对性。
在做题过程中，要独立思考，不要一遇到问题就看答案。
数学学起来很枯燥,有什么方法可以提高效率？
数学学起来很枯燥，有什么方法可以提高效率？打破枯燥无聊，提升效率：让数学学习充满活力数学，对许多人而言，是一个充满抽象符号和古怪公式的学科，枯燥乏味，很难让人产生兴趣。
而现在，数学作为一门基础学科，对逻辑思维、问题解决能力的培养至关重要。
但，如何让学生摆脱对数学的枯燥感，提高学习效率，是教育工作者和家长们共同关注的问题。
1. 展现数学的实用价值，激发学习兴趣。
数学不仅仅是教科书上的公式和定理，它应用于我们生活的方方面面。
从日常的购物、时间管理，到建筑设计、科技发展，数学都发挥着不可或缺的作用。
我们可以用生活中常见的例子，将抽象的数学知识与现实生活联系起来，引导学生理解数学的实用价值，激发他们的学习兴趣。
2. 运用多种教学方法，打破单一模式。
传统的教学模式往往以讲解为主，缺乏互动性和趣味性，容易导致学生学习的枯燥乏味。
我们可以运用多种教学方法，例如：游戏化学习: 将数学知识融入游戏，让学生在玩乐中学习，例如用游戏来练习加减乘除运算。
项目式学习: 将数学知识与实际应用场景结合，让学生参与到解决问题的过程中，例如设计一个建筑模型，计算所需材料的尺寸。
合作学习: 鼓励学生之间互相讨论，共同解决问题，在交流中学习，例如小组讨论数学证明的过程。
3. 关注学生个体差异，提供个性化学习指导。
每个学生都有自己的学习特点和节奏，一刀切的教学无法满足所有学生的学习需求。
教师要关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导，例如：分层教学: 依据学生的学习水平，将学生分成不同层次，提供不同的教学内容和学习任务。
个性化作业布置: 根据学生的学习情况，布置不同难度的作业，帮助学生巩固所学知识。
提供课后辅导: 为学生提供额外的学习帮助，解决他们在学习上的困难。
4. 利用数字化工具，提升学习体验。
数字化工具可以为数学学习提供更加多样化和活泼生动的体验，例如：数学软件: 利用数学软件进行图形绘制、数据分析等，可以帮助学生更直观地理解数学概念。
高中数学提高成绩的方法
高中数学提高成绩的方法高中数学提高成绩的方法有很多，以下是一些建议：1. 建立好的学习习惯：包括课前预习、上课认真听讲、课后复习、独立完成作业等。
2. 制定学习计划：根据自身情况，制定每天的学习计划，包括学习时间、学习内容、复习进度等。
3. 掌握基础知识：数学是一门基础学科，要想提高成绩，必须掌握基础知识，如代数、几何、三角函数等。
4. 做题多练习：数学是一门需要大量练习的学科，通过做题来提高解题能力和思维水平。
5. 寻求帮助：如果遇到困难，可以向老师、同学或网上的学习资源寻求帮助，不要害羞或害怕被批评。
6. 建立错题本：记录自己做错的题目，分析原因，并经常翻看，避免再犯同样的错误。
7. 培养数学兴趣：如果对数学感兴趣，就会更加投入学习，提高学习效率。
8. 参加数学竞赛：参加数学竞赛可以锻炼数学思维能力和解题能力，也可以拓展知识面。
9. 注重思维训练：数学是一门需要逻辑思维的学科，要通过多种方式进行思维训练，如解难题、参加辩论等。
10. 保持积极心态：保持积极的学习心态，相信自己能够取得进步和成功。
11. 理解数学概念：确保你完全理解了数学的基本概念和原理。
如果对某个概念有疑问，不要害怕问老师或同学，直到你完全明白。
12. 做好笔记和总结：在课堂上或在学习时，做好笔记和总结，可以帮助你更好地理解和记忆数学知识。
13. 拓展数学知识：除了课本内容，你可以阅读一些拓展的数学书籍或文章，以增加对数学知识的了解和认识。
14. 练习计算技巧：数学是一门需要大量计算的学科，因此练习计算技巧是非常重要的。
例如，你可以通过练习心算、使用计算器等方式来提高计算能力。
15. 学会解决问题：数学不仅仅是计算，更重要的是解决问题。
当你遇到一个难题时，尝试使用不同的方法来解决它，这样可以提高你的思维能力和解决问题的能力。
16. 保持积极的学习态度：保持积极的学习态度和心态，对数学学习有信心和耐心，不要轻易放弃。
17. 创造学习环境：为自己创造一个有利于学习的环境，例如安静的房间、适当的照明、必要的学习工具等，这样可以减少干扰，提高学习效率。
怎么快速有效地复习数学
怎么快速有效地复习数学
要想有效的提高复习效率，大的方面就是两方面：
一、要有合理的时间计划
很多同学只是埋头复习，节奏紧而慢，而且是自发的，跟着感觉走。
这其实效率很低。
有些同学也有比较完整的计划，但是在完成的过程中，总会遇到这样的客观问题，导致无法按时完成任务。
久而久之，这个计划就没有意义了。
针对这些情况，我提出以下建议:
1.根据你能控制的时间长短，把大目标按月分阶段，然后在此基础上划分出具体的周任务，再具体到每天。
这样你就不会无所适从。
2.计划要科学制定，不能心血来潮给自己加码。
你要考虑自己每天能控制的具体时间，不要盲目想当然。
计划是否科学是决定你能否按计划进行的主要因素。
3.对计划的实施持主观积极的态度。
你自己做的，说明你还是要完成的，所以一定要无条件去做，不能作秀，不能心血来潮。
每天以积极的心态去做，而不是被迫去应付任务。
二、要有高效的学习方法
学习方法不能一概而论，也不能一概而论，不同知识点的学习方法也不一样。
不知道在哪里使用方法而谈论方法是没有意义的。
所以要在具体问题上学习方法，时间久了会潜移默化的形成。
在学习过程中，我有以下几点建议:
1.要重视基础，不要太执着于难题。
这一条对所有学生都有用，对基础一般的学生很有用，对基础较好喜欢做难题的学生更有用。
我经常给学生讲一句话：“难题遇到瓶颈了就多做简单题”。
这句话真的很有用。
难题不会做，主要是简单题没有搞的特别懂，简单题搞的很熟练了，难题自然就懂了。
最新高考数学怎么提高成绩
高考数学怎么提高成绩高考数学成绩提高的方法一、吃透考纲把握动向在高考数学复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对数学基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究高考数学考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年高考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解高考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
二、围绕课本注重基础从近几年的高考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
只有透彻理解数学课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
三、针对专题攻克板块高考数学复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与数学不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
四、规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。
小编建议考生，在高考数学复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
在高考数学复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
五、有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的高考数学复习计划，才真正抓住了主动权。
拓展阅读：高三数学复习方法有哪些1.回归课本，巩固基础高考倒计时是回归课本的时候了，不要把课本丢下，着重看课本上的公式、理论、定理，学会变换，把基础打牢了自然能举一反三，灵活运用。
如何提高数学复习效率
如何提高数学复习效率高三数学的复习一般分为三个轮次，随着学情的变化，每轮复习的目标和相应的计划都会随之发生改变。
下面给大家分享一些关于如何提高数学复习效率，希望对大家有所帮助。
一.如何提高数学复习效率1、查缺补漏，巩固第一轮复习成果由于第一轮复习的时间较长，范围也比较广，所以前面复习的高三数学知识可能又会忘记，而通过一模考试的考察，你会发现自己数学有一些地方复习的不是很到位，要及时查缺补漏。
找到自己的薄弱环节之后，要仔细排查，看究竟是哪里出现了问题，是对数学知识本身了解的不够透彻还是对细节不够重视，然后加以解决。
2、思想方法很重要数学思想方法是高三数学的精髓，也是历来高考数学考察的重点。
首先，我们要充分的重视高三数学思想方法的总结提炼，尽管数学的思想方法是一个潜移默化的过程，但是也要在备考过程中采取一些措施。
例如，复习到一些重点知识的时候，可以通过重新揭示其发生过程，适时渗透高三数学的思想方法。
其次，我们在高三数学的学习过程中，不要过分的追求特殊方法和技巧，也不要将力气花费在钻研偏题、怪题和过于繁琐、运算量太大的题目上。
主要的精力还是要放在基础方法的灵活运用和提高思维层次方面。
3、综合能力强化训练近些年来的高考数学试题中，在加强基础知识考察的同时，要突出能力立意，就是从问题入手，把握科学的整体意义，用统一的高三数学观点组织材料，对知识的考察倾向于理解和应用，特别是知识的综合性和灵活运用，这要求我们在数学复习过程中，应该打破数学内部的学科界限，加强综合解题能力的训练。
4、规范解题高三数学的复习效果，最明显的变化是一种解题的能力提高。
高三数学解题能力的高低，将直接决定数学复习的成败。
想要提高高三数学解题能力，要认真审题通过反复的读题，对问题的重新表述，寻找解题的突破口。
还可以解题方法多样化、格式书写规范化、重要结论工具化、解后反思制度化。
二.数学复习的建议1、复习要突出模块思想，要抓住重点复习课的容量不是看教师在一节课中讲了多少例题，而是看这节课上学生的有效思维量有多少。
农村学校提高中考数学复习效率的对策
ａａ ） （ ＜ｏ
阔， 种知识要综合合理 运用 ， 步地提高 自己的解题 能力 。 各 逐 掌
握解题技 巧。 五、 对策五 ： 试卷的评讲要侧重分明 在复习过 程中 对试卷 的评讲是不可避免 的一个重要组 成
学生都能参 与到学 习中去 ， 而不 能上成少数人的课堂 ， 更不 能搞 要充分调动学 生的积极性 ， 善于对所学知识进行 总结 、 归纳 ， 在
一
言堂。因为农村学生素质参差不齐 ， 两极分化突 出， 复习时 专题的解 题过 程要充分思考都运用了哪些知识 ？这些 知识 点是 在
应对不同层次的学 生进行 区别对待 、 分类指导 ， 充分 发挥 每一个 如何联系在一起的？从而使各类学生都能在巩固的基 础上有一 学生的优势和潜力 ， 真正让学生动起来 。最有效的复习技巧 ， 是 定 的 提 高 。
组 例题 能 承前 继 后 。
｛ （ｂ， ｘ ’ ） ＞ ｃ 它的解 ｂ记为“ ａ 集是 ＞， 大大取 ；＜ｂ， 大”ｌ ｘ’ ＜ ｔ ＞ｂ， ｘ Ｉ ｘ
（＜）它的解集为 ｘｂ记为“ ａｂ， ＜， 小小取小”｛ ｌ（＜）它的解 ；～： ａｂ， ’
【 ＜ｂ， ｘ
集为 ａｘｂ 记为“ ＜＜ ， 大小交叉 中间找” ｒ、’ ａｂ ， ； （＜ ）它的解集为
深 ， 目体到抽象地进行教学指导 ， 当地采用 电教多媒体等直 总结归纳 的能力 由： 恰 简单化 、 化 ， 具体 从而达到提 高学 习效率的 目的 。
２ 争取 多种形 式的复 习方法 ， ． 常变常新
个 大的环节就是要进行专题的复习过程 ，这一过程 的目的明确
总结 、 提炼 的过程 ， 知识得 以系 使 由于数学研究的对象较抽象 ， 研究过程大多是 推理 过程 ， 容 就是 对前一复 习环 节的归纳 、
如何提高高中数学的学习效率？
如何提高高中数学的学习效率？要如何提高高中数学的学习效率？高中数学是学生学习生涯中一个重要的阶段，它不仅是学其他自然科学的基础，更能有效培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力。
要如何增加高中数学自学效率，是许多学生和家长关注的焦点。
作为一名教育专家，我将从以下几个方面提出建议:一、明确学习目标，制定合理计划1.了解考试内容和要求：逐字逐句读考试大纲，明确考试范围、重点内容和考核方式，并根据自身情况制定出合理的学习计划。
2.设定阶段性目标：不要想一口吃个胖子，将学习目标分解成一个个小目标，并设置合理的完成时间，例如，每天结束一个知识点的学习，每个星期能够完成一个章节的练习。
3.灵活调整计划：学习计划应根据自身情况和学习进度进行调整，遇到困难时不要咬紧牙关，要及时调整学习方法和节奏。
二、注重基础知识的进一步夯实1.理解概念，熟练掌握公式：高中数学的基础概念和公式是解决问题的关键，要深刻理解概念的含义，并熟练掌握公式的推导和应用。
2.夯实基础题型：针对基础题型，要反复练习，熟练掌握解题思路和方法。
同时要注重总结归纳，找到解题规律，提高解题效率。
3.运用工具辅助学习：借用思维导图、知识框架等工具，理清知识脉络，构建知识体系，提高学习效率。
三、重视解题技巧的训练1.掌握不同题型的解题技巧：因为不同类型的数学问题，需要掌握相应的解题方法和技巧，例如，函数问题要学会依靠函数图像，几何问题要学会空间想象。
2.练习错题，总结反思：对做错的题目要认真分析原因，并总结反思，避免再次犯同样的错误。
3.结合模拟训练：考试前要参与模拟训练，熟悉考试形式和时间分配，提高应试能力。
四、培养良好的学习习惯1.保持专注，认真听讲：上课时要集中注意力，认真听讲，积极思考，并及时记录笔记。
2.及时复习，巩固知识：课后要及时复习当天所学内容，并进行巩固练习，加深理解和记忆。
3.积极提问，寻求帮助：遇到问题不要害怕提问，要积极地向老师同学寻求帮助，及时解决学习中遇到的困难。
运用五个“到位”,提高数学复习效率
活发 问 。 教 师要 学会 善 问 、 巧问， 才 能诱 发学 生 的 内在动 力 ， 充分 发挥 提 问 的教学 功能 ， 最 终促 使 学生 思维 的发 展 和教学 质量 的提 高 。
二 学 生想 得 “ 到位 ”
除 了教师 的 提问 要新 颖到 位 ，还要 鼓励 学生 质 疑发 问 。
中线、 角的意义等概念 ， 还有一些解题方法思路也必须帮助 学 生分 析到 位 ， 使 学生 充分 理解 。 注意在 复 习时 ， 采 取提 问 、 讨论等方式 ， 引导学生再现知识点、 知识的形成过程及 内在
联 系 ，用 表格 、图示 、文字 的方 法 串成 线 、连 成片 ，建立起 合 理 的认 知 结构 ， 以便 于记忆 。 在 整理 中 ， 要使 学生 的转化 、 化 归等 数学 思想 得到渗 透 。 五 学生 练得 “ 到 位”
【 关键词 】 复 习课
合理运用 教学方法 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】１ ６ ７ ４ —４ ８ １ ０（ ２ ０ １ ３） ２ ６ 一Ｏ １ ２ ９ 一Ｏ １
交 流 、展示 、 表 达等 一 系列 的学 习过 程 ， 都要 给学 生 留有足
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ３ ２
提出一个 问题往往 比解决一个问题更有价值 ， 要鼓励学生挑 战 自我 、 挑战老师 、 挑战课本。不管学生的问题如何 ，哪怕 是不合理 的，教师都要给予肯定、鼓励和引导。在教学中，
课 堂 中互 动生 成 的 内容 ，教 师要 根据 实 际情况 灵 活处 理 、灵
练习是复习课 的一个重要组成部分。 有效地巩固学生对
才能 够实 现 。教师 不能 为 了节省 时 间 中断 讨论 交 流 ， 更 不 能
初中数学如何引导学生提高复习效率
初中数学怎样指引学生提升复习效率初中数学总复习其实不是对从前所教的知识进行简单的回想和再现。
最主要的是要经过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相像之处及不一样点等进而形成完好的知识系统，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识举一反三。
一、章节复习――擅长转变。
我国有名数学家华罗庚先生指出“学习有两个过程，一个是从薄到厚” ，前者是“量”的累积，后者则是质的飞腾，教师在复习过程中，不单应当要修业生对所学的知识、典型的例题进行反省，并且还应当重视对学生稳固所学的知识由“量”到“质”的飞腾这一转变过程。
我在复习观点时，采纳章节知识归类编码法，即先列出所要复习的知识重点，然后归类排队，再用数字编码，这样做可增添学生复习的兴趣，增强学生的记忆和理解，最主要的是起点了把章节知识由量到质的飞腾，实现厚薄间的转变。
二、例题解说――擅长变化。
复习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。
应能突出重点，反应纲领最主要、最基本的内容和要求。
对例题进行剖析和解答，发挥例题以点带面的作用，存心识有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能发掘问题的内涵和外延、在变化中稳固知识、在运动中找寻规律的目的，实现复习的知识从量到质的转变。
三、解题思路――擅长优化。
一题多解有益于指引学生沿着不一样的门路去思虑问题，能够优化学生思想，所以要将一题多解作为一种解题的方法去训练学生。
一题多解能够产生多种解题思路，但在量的基础上还需要考虑质的提升，要对多解比较，找出新奇、独到的最正确解才能成为货真价实的优解思路。
在数学复习时，我不单注意解题的多样性，还重视指引学生剖析比较各样解题思路和方法，提炼出最正确解法，进而达到优化复习过程，优化解题思路的目的。
在复习的过程中增强对解题思路优化的剖析和比较，有益于培育学生优秀的数学质量和思想发展，能为学生培育谨慎、创新的学风打下优秀的基础。
【数学】如何提高数学总复习的效率
【数学】如何提高数学总复习的效率从多年的教学来看,部分中等生能通过复习跃升为优生,也有个别学生在总复习时出现成绩下滑,因此,总复习的效果对学生的高考成绩至关重要.下面我谈谈如何提高数学总复习效率的问题.一、端正学习态度首先,要认识到复习不等于题海战术.我们必须通过做一定量的题目达到提升目的.但并不是题目做得越多越好,同学们的数学成绩和你做题的数量并不一定成正比.如果所做的题目都是相同的知识点,相同方法的重复,那么,即使你身陷题海,也不会得到你期望的回报.每一套复习资料都经过编纂人员的反复推敲,仔细研究,都很系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中.所以只要研究好一两套具有代表性的复习资料,就能掌握需要掌握的知识.其次,要认识到复习对每个人成绩的提高都会有很重要的作用.学过的知识一定会有或多或少的遗忘,并且平时的学习是章节的学习,知识是零散和支离的,很多综合题目都没出现过,在复习阶段,能把所有的知识系统起来,还能练习一些结合多处知识点和体现数学思想方法的综合题目,这是在平时的学习中不大可能解决的问题.所以每个同学都要认真对待复习,使自己在原有基础上得到最大程度的提高.二、注意学习方法在做数学题的时候还一定要注意方法,做到举一反三,触类旁通,这样才能比较轻松地学好数学.1.夯实基础在复习的过程中,要重视基础,准确把握概念的内涵,明确公式.法则几定理的使用条件,建立知识体系.2.规范做题首先,要认真审题,对关键字眼仔细推敲,然后确定对应的知识和方法;其次,确定是常规题型还是新题型,常规题型就按常规题的方法去做,按常规步骤去写.新题型就要认真思考,分析出结果,然后按得出结果过程中所体现的知识点和思想方法确定要书写的步骤.3.限时训练考试要在规定时间内完成规定题目,因此,不仅要会做,而且还要保证时间.4.错题反思开始不会做的.或做错的题,再去做的时候仍然容易错.因此,发现错题要及时反思.改正.否则,费时费力不说,还达不到做题的目的.。
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提高数学复习效率的五种方法
作者：胡玉萍
来源：《中国教育技术装备》2009年第08期
精做题
数学能力的提高离不开做题，但当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。
解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
“精”大致可以表现在3个方面。
首先是“广”。
就是说习题尽管只针对一个重点，却能把这个知识的外延内涵都顾及到，特别一些习题能切中要害，点出被我们忽视的细节。
譬如，在学习椭圆标准方程时，（a＞b＞0）这种括号里的“装饰物”只有在习题中才能得到充分理解和重视，广泛地接触各种题型能让学生自如地应付各种情况。
其次是“深”。
就是要把握尺度，在教师要求的程度上稍稍拔高些。
这些加深的内容也许对考试毫无用处，但却能使学生站在一个新的高度重新审视课本知识。
“欲穷千里目”就必须“更上一层楼”。
再次是“懂”。
理解是知识的飞跃，是应用的基础，即要注重“这道题是怎么做的?”“为什么要这样做?”和“怎么会想到这样去做的?”。
当今，“应试教育”正向“素质教育”转轨，对思维的高要求正是“素质教育”的一个重要方面，因此在做题时，应有意识地做些解题以外的事。
比如，看似相像的两个去绝对值，有时平方，有时讨论，这时应停下来想一想：什么时候平方合适，什么时候必须讨论。
再如，直线的参数方程中的t，机械地套韦达定理、中点公式，肯定可以，但若能联想数轴、向量，透彻理解了t的几何意义，就能灵活地运用，自如地变通。
“弄懂”这个过程的确费时费力，但其价值往往是做几十道题所无法比拟的。
具体地说，要做到这3点，可按以下方法使用教学参考书。
其一，多见书。
但千万不要以为充斥市场的“题库”“万题选”一类是上选。
在选购教参书时，不妨先翻一翻书中的题型，看看是不是自己所熟悉的。
如果90%都是见过的题型，这本书的意义就不大了。
如果书中有不少题型是自己没见过的，那么就不妨买来或借来一览。
即便是这样的书，也没有必要每题必做。
应先浏览，如果题型较熟，一见即知解题思路，可以不做。
如果题型较生疏，就划个记号想一想。
实在想不出来，再去请教别人。
如此在同样的时间内，见的题肯定比别人多，效率提高不少。
其二，多看书。
尤其要多看有关科学史和科学哲学的书。
比如美国数学家R．柯朗和H．罗宾所著《数学是什么?》（科学出版社1985年中译本）是一本风靡全球的介绍数学基本内容的通俗读物。
该书以通俗易懂的语言，深入浅出地叙述了不少数学分支的基本概念和分析问题的方法。
又比如美国学者L．A．格雷厄姆编的《培养数学上的机智》（科学出版社1984年中译本），收集了100个趣味数学题，每题大多有好几种解法（代数的、几何的、三角的、微积分的），然后告知应该如何去找到最好的解法。
还有吴开朗著《数学题型设计与解法模式》（江苏教育出版社1990年版）、德国学者H．德里著《100个著名初等数学问题——历史和解》（上海科学技术出版社1982年版）、孙新龙编《初等数学解题方法大全》（山东教育出版社1992年版）等，也都是相当不错的。
当然，这些书中学生也不是百分之百地都能看懂，但无论如何，看看这些书，比单纯做已经做过多少次的题要收获大，因此理应将这些书列为自己的教参书。
其三，多翻杂志、报刊。
比如太原办的《学习方法报》，还有《中学数学教学》《福建教育》《上海教育》及《考试》等。
学会节省做题时间
要重视和加强选择题的训练和研究。
不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，以赢得足够的时间思考解答高档题。
要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。
解法的差异，速度的差异，正体现了学生不同层次的思维水平。
做好改错反思
在复习过程中，难免会出现一些大大小小的失误，也会遇到一些拦路虎，这时候，可能要么束手无策；要么费九牛二虎之力才能解决；要么问题虽然解决了，但自我感觉不好；要么思路不清，东拼西凑才找到答案；要么解法繁琐，不尽人意。
碰到这些情况不要紧张，这正是拓展思维、提高能力的契机，不要轻易放过。
“错误是最好的老师”，要认真纠正错误，当然，更重要的是寻找错因，及时进行总结，三五个字，一两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次；轻描淡写，文过饰非的查错因是没有实质性的意义的。
只有认真的追根溯源的查找错因，教训才会深刻。
在复习过程中，要注意多学习，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法习惯，要向教师学，向其他同学学，取人之长，补己之短。
要做好解题后的反思，清理解题思路，寻求最佳解答方法，以达到举一反三、融会贯通的目的。
养成好习惯
好的习惯终生受益。
一慢一快，稳中求快，争取一次成功。
审题要慢，要看清楚；解题步骤要到位，步步为营，稳中求快，争取一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。
这样做的后果一则容易先入为主，致使有时错误难以发现；二则一旦发现错误，尤其是起步就错，又要重复做一遍，既浪费时间，又造成心理负担。
注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。
考试中应统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。
运算能力的培养途径
1）准确理解和牢固掌握各种运算所需的概念、性质、公式、法则和一些常用数据；概念、性质、公式、法则的理解程度直接影响方法的选择与运算速度的快慢。
概念模糊，公式、法则含混，必定影响运算的准确性。
为了提高运算的速度，熟记一些常用的数据仍是必要的。
如20以内的自然数的平方数，简单的勾股数，特殊三角函数值，lg2、lg3、e精确到0.001的近似值等。
2）掌握运算的通法、通则，灵活运用概念、性质、公式和法则进行运算。
教师可以结合教材内容，编制和收集一些灵活性较大的练习题，培养学生运算的灵活性，并引导学生收集、归纳、积累经验，形成熟练技巧，以提高运算的简捷性和迅速性。
3）注意例题的典型示范，明确解题的目标、计算的步骤及其依据。
通过典型示范，较顺利地由理解知识，过渡到应用知识，从而形成运算能力。
（作者单位：河北省秦皇岛市山海关八中）。