人教版小学音乐第三册教案
小学音乐：第三册(教学方案)
( 音乐教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学音乐：第三册(教学方案)Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.小学音乐：第三册(教学方案)小学人音版第三册音乐教案第一课：问声好教学内容：1 表演《早上好》2 聆听《森林水车》3 表演《小麻雀》4 创编与活动教学目标：1、感受关于大自然的声音，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌词创编歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学准备：录音机、欣赏带、范唱带、电子琴等。
教学重难点：1 重点：注重学生的音乐感受。
2 难点：四二拍与四三拍的转换。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1 表演《早上好》2 聆听《森林水车》3 唱着歌，走一走教学流程：创设教学情境（早晨的大森林中），聆听《森林水车》。
1 闭上眼睛初听乐曲。
2 提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？3 结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
4 结合音乐观看图片。
5 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
创设情境（小朋友们在森林里见面问声好），学习表演《早上好》。
1 听录音范唱《早上好》，感受歌曲旋律，教师带着学生拍手、踏脚。
2 提问：感觉有什么不同？3 教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心中默唱。
4 听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
小学第三册人音版音乐全册备课教案
第三册人音版音乐教案第一课问声好教学目标：1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学安排：2课时第一课时:1、表演《早上好》2、欣赏《森林水车》3、编创与活动教学过程：一、表演《早上好》教学基本要求1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
二、聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
三、编创与活动1、这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
4、歌谣可以读成这样的节奏：4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
（拍手）第二课时:1、表演《小麻雀》2、继续欣赏《森林水车》3、编创与活动教学过程：一、表演《小麻雀》教学基本要求1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
人教新课标第三册音乐全册备课教案
第一单元妈妈、老师设计理念:在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。
在教学形式上，以丰富多彩的教学内容激发、培养音乐爱好，聆听音乐感受音乐。
第一课时：《鲜花爱雨露》教学目标：1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。
2、通过学唱歌曲，激发学生对老师的尊敬和热爱。
教学重点、难点：1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、有感情的演唱，以情带声。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入：（师）我们又迎来了第20个教师节。
在这个教师节里，同学们会用各种方式来表达对老师的爱。
一束花，一张卡片，或者是一张灿烂的笑脸，都是大家对老师真诚的爱，谢谢你们。
三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲范唱。
大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：12_ 34_| 5 —| 5_4_32_ | 1 —II鲜花爱雨露，lu lu lu lu lu。
3、按节奏有表情的朗读歌词：XX X | XX X | XX XX | X — IIXX XX I X—I XX XX I X —II鲜花爱雨露我们爱老师花儿鲜花儿花儿真美4、用“Lu”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、拓展延伸，表现歌曲。
师：从大家的歌声中感受到了对老师浓浓的爱。
那么小朋友们还想再说些什么、写些什么呢？在课后，大家可以收集更多的歌颂老师的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达岀来。
五、课堂小结，下课。
课时小节及体会：第二课时：《我爱米兰》备课日期月日上课日期月日教学目标：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》2、通过歌曲欣赏，激发学生对老师的尊敬和热爱。
人教版小学音乐《好朋友》教案
人教版小学音乐《好朋友》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《好朋友》。
教学内容主要包括：学唱歌曲《好朋友》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习歌曲，培养学生们的友谊观念；分析歌曲的节奏和音高特点，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生之间的友谊，使他们懂得珍惜友情。
3. 通过学习歌曲，让学生了解简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲表达的意义，掌握音乐基础知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师以一个关于友谊的故事引入本节课，让学生分享彼此与好朋友之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师引导学生分析歌曲的节奏和音高特点，讲解音乐基础知识。
c. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 实践情景引入：学生分组进行演唱，互相鼓励，共同进步。
4. 例题讲解：教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律，标注音高和节奏。
3. 歌词：书写歌曲歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起演唱《好朋友》，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于友谊的歌曲，培养学生的音乐兴趣；组织学生参加音乐实践活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排；2. 教学目标的具体明确；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的针对性和深度；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思的及时性和有效性。
校园的早晨音乐教案完整版
校园的早晨音乐教案完整版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材第三册第一课《校园的早晨》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了校园早晨的美丽景色，让学生在音乐中感受校园生活的乐趣。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《校园的早晨》，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲中的基本节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《校园的早晨》的旋律和歌词。
难点：歌曲中出现的生僻字和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，观察校园的早晨景色，让学生感受校园的美妙。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《校园的早晨》，让学生初步感受音乐的美感。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解生僻字和节奏。
3. 练习与巩固（10分钟）（1）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
（2）举办小型歌唱比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《校园的早晨》板书设计：校园的早晨阳光明媚鸟儿欢唱同学们欢快的旋律七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《校园的早晨》。
2. 练习歌曲《校园的早晨》，加强节奏和音准的掌握。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察校园的早晨，引导学生感受音乐的美妙，教学效果较好。
但在歌曲教学中，对于生僻字的讲解还需加强，以便学生更好地掌握歌曲。
拓展延伸：下一节课，可以让学生自己创作一首关于校园的早晨的歌曲，培养学生的创作能力和音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材第三册第一课《校园的早晨》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了校园早晨的美丽景色，让学生在音乐中感受校园生活的乐趣。
人音版小学第三册音乐教案（1）
人音版小学第三册音乐教案（1）人音版小学第三册音乐教案(1)音乐课程总目标 : 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题:聆听《问声好》课时：１——１教学目标： 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二、基本部分： 1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
人音版小学第三册音乐全册备课教案
人音版小学第三册音乐全册备课教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8授课进度表起讫日期周次教学内容课时—1课堂纪律教育第一课问声好2第二课时间的歌2复习2国庆第三课童话故事2第四课跳起舞2复习2第五课愉快的劳动2第六课小动物之歌2复习2期中第七课音乐会2复习2第八课生活多么快乐2第九课童话美丽的动物2复习元旦第十课新年好2执教时间：年月日编写者：戴炜强执教者：戴炜强1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
学过程第一课时聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。
编创与活动这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
▲歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
▲歌谣可以读成这样的节奏：第二课时演《早上好》教学基本要求1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
人音版小学第三册音乐教案(活动设计
本篇文章旨在探讨人音版小学第三册音乐教案(1)的活动设计。
该教案主要涵盖了小学三年级音乐的学习内容，是一份专业的音乐教案。
我们将逐一分析该教案的活动设计，包括课程目标、教学方法、教学过程，并提供相应的建议和思考，以期给音乐教师提供一定的参考和帮助。
一、课程目标本教案的主要目标是帮助学生全面地理解和掌握第三册所学的音乐知识。
具体来说，教师应该注重培养学生的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力，使学生能够运用所学的知识和技能，自如地表现音乐的内涵和情感。
二、教学方法本教案采取了多种教学方法，如听、唱、说、读、写、画等综合方法。
除此之外，还增加了游戏、表演等互动形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师应注意以学生为中心，尽量让学生参与到教学活动中来，通过互动合作来增强学生的学习效果和兴趣，同时也可以促进社交与交流。
三、教学过程教学过程中，我们可以按照不同的教学单元进行分类，分别来进行详细的探讨。
1.学习目标的设置在每一阶段的教学中要明确教学目标和任务，并要对所选教学内容进行全面系统的学习和理解。
教师应该根据学科内容和学生的实际情况，确定教学目标和教学任务，并进行细化和具体化，以供学生参考和学习。
2.基础知识的讲解本教案针对学生的音乐基础知识进行讲解，并通过唱、读、写、画等方法，帮助学生全面浏览和掌握各种音乐基础知识，如唱歌技巧、乐谱格式和音乐记号等。
3.音乐鉴赏和音乐表达教师可以选择一些适合学龄儿童的音乐作品，让学生进行专业的音乐鉴赏及评价，并通过唱、说、演等方式来表达音乐的情感和内涵。
4.音乐练习和创作在进行音乐练习和创作时，教师应保证学生的参与度和积极性，并通过一些小游戏、合唱和音乐活动来鼓励学生互动合作并进行音乐练习。
通过与教师的指导和引导，学生可以编排和创作一些简单的音乐作品，这样可以更深刻地理解音乐的内涵和技巧。
5.反思和总结在结束教学后，可以让学生进行学习反思和总结，以便更好地检验学习效果和发展潜力。
小学音乐教案《我的小绵羊》
小学音乐教案《我的小绵羊》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《动物的音乐会》，详细内容为《我的小绵羊》。
这首歌曲以可爱的绵羊为主题，通过生动的歌词和旋律，让学生感受音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我的小绵羊》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们热爱生活的情感。
3. 通过学习歌曲，了解绵羊的特点，增强学生对动物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中绵羊角色的表现，旋律的准确演唱。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绵羊图片，引导学生说出绵羊的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领学生学唱《我的小绵羊》，注意旋律和歌词的准确性。
（2）学生跟随教师演唱，体会歌曲的节奏和情感。
（3）分组练习，学生互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解：（1）教师挑选歌曲中的一句歌词，分析旋律走向和节奏特点。
（2）学生模仿演唱，感受旋律的美感。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）分组进行演唱比赛，提高学生的合作意识和竞争意识。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 《我的小绵羊》2. 内容：（1）歌曲旋律走向（2）歌词重点句子（3）绵羊特点七、作业设计1. 作业题目：演唱《我的小绵羊》，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、感情丰富、画面清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的歌曲，了解不同动物的特点。
（2）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
（3）推荐相关音乐书籍和资料，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中绵羊角色的表现，旋律的准确演唱。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，培养学生的音乐表现力。
人音版小学第三册音乐教案
介绍《人音版小学第三册音乐教案》旨在为学生提供有趣、互动的音乐学习体验。
本教案涵盖歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识等方面，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐技能。
一、教学目标1.学会歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》。
2.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.了解音乐节奏、强弱、速度等基本音乐知识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》。
2.教学难点：歌曲的节奏、音准。
三、教学准备1.课件：歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》的音频、视频。
2.教学道具：钢琴、节拍器。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
（二）歌曲学唱1.老师教唱歌曲《我们的田野》（1）老师逐句教唱，学生跟唱。
（2）学生自主练习，老师指导。
（3）分组演唱，相互评价。
2.老师教唱歌曲《共产儿童团歌》（1）老师逐句教唱，学生跟唱。
（2）学生自主练习，老师指导。
（3）分组演唱，相互评价。
（三）音乐欣赏1.老师播放歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》的视频，让学生欣赏歌曲的意境。
（四）音乐知识1.老师讲解音乐节奏、强弱、速度等基本音乐知识。
2.学生跟随老师练习节奏、强弱、速度的感知。
（五）课堂小结1.学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。
五、课后作业1.学生自主练习歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》。
2.家长协助孩子用节拍器练习节奏。
六、教学反思本节课通过歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐技能。
在教学中，老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的音乐素养。
但部分学生在节奏、音准方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：歌曲学唱对话：老师：同学们，这首歌曲的节奏有点特别，你们觉得哪里比较难掌握呢？学生：有些地方要快，有些地方要慢，我不太能跟上。
人音版小学第三册音乐教案(教学反思
本次教学所采用的是《人音版小学第三册音乐教案(1)》中的第一课《音乐之神贝多芬》。
在这节课中，我们通过回顾贝多芬的生平和创作，让学生学会欣赏音乐、珍惜音乐，同时提高他们的音乐素养。
在本次教学中，我认为效果还是比较显著的，但也有一些需要进一步完善的地方。
我认为本次教学的亮点在于激发了学生的兴趣和热情。
在教学中我用多媒体设备播放了贝多芬的名曲《命运交响曲》的片段，并且为学生解释了激动人心的旋律是如何形成的，并通过一些细节的介绍，让学生了解到贝多芬的音乐精神和严谨态度。
在学生们听到这首曲子后，他们脸上都挂着喜悦的笑容，纷纷表示非常喜欢这首曲子，这给了我很大的动力和信心。
在我看来本次教学还有一个值得肯定的地方是加深了学生对贝多芬的了解。
在教学过程中，我通过简洁明了的语言，将贝多芬的生平和创作向学生展示，而这些内容对学生来说都是非常新奇和有趣的。
学生们积极参与课堂讨论，表达自己对贝多芬音乐的理解和感悟，这非常的鼓舞人心。
最终，学生在课堂上的表现让我深感欣慰，我相信他们对贝多芬会有更深层次的认识。
然而，还有一些需要改进的地方。
课堂时间过于紧凑，没有留出充分的时间让学生互相交流。
在今后的教学中，我需要考虑更好地调配课堂时间，让学生有更多的时间进行课堂讨论和分享。
另外，在课件的准备和设计上，我应该更加充分地考虑学生的学习需求和兴趣爱好，让教学更加贴近学生。
本次教学还是取得了一定的效果，但也发现了一些不足之处。
希望今后在教学中能够继续努力，做到更好。
兰花花的音乐教案.
兰花花的音乐教案.教案内容：一、教学内容本节课是人教版小学音乐教材第三册第六单元《兰花花》一课。
本节课主要教授学生对民歌《兰花花》的认识和了解，通过学习歌曲，让学生感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 学生能够理解《兰花花》歌曲的背景和意义，感受民歌的魅力。
2. 学生能够熟练地演唱《兰花花》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 学生能够通过学习《兰花花》，对中国传统文化有更深入的了解。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱《兰花花》。
难点：歌曲中的换气、节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。
学具：乐谱、歌词纸、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《兰花花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义，让学生了解歌曲的历史和文化内涵。
3. 旋律学习：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意换气、节奏和音准。
4. 分组练习：学生分组，进行旋律和歌词的练习，教师巡回指导。
5. 完整演唱：学生集体演唱歌曲，教师纠正错误，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
六、板书设计板书歌曲《兰花花》的歌词，标注出歌曲的节奏和旋律。
七、作业设计1. 学生回家后，跟读《兰花花》歌曲，加强记忆。
2. 家长协助孩子，进行歌曲的演唱练习，确保掌握歌曲的节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生进行民歌比赛，让学生更深入地了解和感受中国传统文化的魅力。
同时，可以邀请家长参加，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容为人教版小学音乐教材第三册第六单元《兰花花》一课。
这首歌曲是我国著名的民歌，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。
通过学习这首歌曲，学生可以了解民歌的音乐特点，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 学生能够理解《兰花花》歌曲的背景和意义，感受民歌的魅力。
小学音乐第三册教学方案
小学音乐第三册教学方案一、引言音乐是一门艺术，对于小学生的全面发展起着重要的作用。
小学音乐教育的目标是培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的欣赏能力和表现能力。
为了更好地实施小学音乐课程，本教学方案将介绍小学音乐第三册的教学内容、教学方法和评价方法。
二、教学内容小学音乐第三册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本概念：介绍乐谱、音符和节奏等基本概念，让学生了解音乐的基本元素。
2. 唱歌：通过学习各种儿童歌曲，培养学生的音乐感知能力和唱歌表达能力。
3. 乐器演奏：介绍常见的乐器，通过简单的演奏活动，培养学生的乐器兴趣和演奏技巧。
4. 舞蹈：学习基本舞蹈步伐和动作，通过舞蹈活动培养学生的节奏感和舞蹈表现能力。
5. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境，让学生在情景中感知音乐，增加学习的趣味性和参与性。
2. 听觉教学法：通过音乐的听觉感知，引导学生发现音乐的美妙，培养他们的音乐感知能力。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作与交流，让他们在小组中共同学习、合作演奏、共同创作。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，结合图像、音频和视频等，生动形象地展示音乐知识和技能。
5. 手工制作法：通过手工制作乐器、舞蹈道具等，培养学生的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 定期测试：每学期结束时进行测试，测试学生对音乐知识的掌握程度和技能的运用能力。
2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与度、表现情况和互动能力，鼓励积极参与和表现出色的学生。
3. 作业评价：评价学生完成的作业的质量和准确性，鼓励学生按时完成作业。
4. 演出评价：评价学生在音乐演出中的表现和技巧，鼓励学生参与表演活动。
五、教学计划1. 第一课：音乐基本概念的介绍，学习基本的乐谱阅读。
2. 第二课：唱歌训练，学习常见儿童歌曲的演唱技巧。
3. 第三课：乐器演奏，介绍简单的乐器演奏技巧并进行实践训练。
2024年小学第三册音乐教学计划
2024年小学第三册音乐教学计划一、教学目标通过本学期的音乐教学，使学生在音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面得到综合性的培养。
具体目标如下：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐鉴赏的水平；2. 通过唱歌、演奏乐器等活动，培养学生的音乐表演能力，提高他们的集体合作意识；3. 引导学生进行简单的音乐创作，培养学生的创新意识和创造力；4. 掌握音乐基本知识，加深对乐理的理解和运用；5. 训练学生对音乐节奏的感觉和掌握，提高他们的音乐节奏感；6. 引导学生通过音乐活动，培养他们的审美情趣和情感表达能力。
二、教学内容和安排本学期的音乐教学内容主要包括音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面。
具体安排如下：1. 音乐欣赏主题：经典音乐欣赏内容：- 引导学生了解并欣赏经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等；- 分析音乐作品的结构、表达主题和情感，培养学生的音乐表达能力。
主题：民族音乐欣赏内容：- 通过欣赏民族乐器演奏、民族歌曲等形式，培养学生对我国传统音乐的兴趣和认知；- 学习基本的中国民族乐器的名称、演奏方式和特点。
2. 音乐表演主题：合唱内容：- 学习常见的合唱曲目，如《唱支山歌给党听》等；- 培养学生的合唱技巧、集体合作意识和表现力。
主题：乐器演奏内容：- 了解一种乐器的基本知识，如钢琴、小提琴等；- 学习简单的乐器演奏技巧，进行基本的乐器演奏。
3. 音乐创作主题：简单旋律创作内容：- 学习简单的音乐创作技巧，如旋律编排；- 引导学生进行简单的旋律创作，鼓励他们发挥创造力。
主题：舞蹈创作内容：- 学习一种简单的舞蹈形式，如广场舞；- 引导学生进行简单的舞蹈创作，培养他们的节奏感和动感表达能力。
4. 乐理知识主题：音符和节奏内容：- 学习基本的音符名称、音高表示和节奏符号；- 进行音符和节奏训练，培养学生的音乐感觉和掌握能力。
主题：音乐基本概念内容：- 了解音乐的基本概念，如音乐速度、音乐音高等；- 分析音乐作品的基本元素和表现手法。
小学第三册音乐教学设计(全册)
小学第三册音乐教学设计（全册）音乐第三册课题第一课教学内容一、歌曲：《多么快乐，多么幸福》二、读谱知识：反复记号三、综合训练：铝板琴四、律动：请你跟我这样做五、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目的一、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
二、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
三、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。
四、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，对同学进行爱国主义教育。
教学重点1、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
2、歌曲学唱：《多么快乐，多么幸福》。
教学难点综合训练（三）中大二度、小三度的模唱练习。
课时三课时第一课时1教学内容一、复习一年级学过的知识，为新学年的学习打下基础。
二、认识反复记号，并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
课型复习课教学过程一、复习一年级知识：1. 换气记号：“V”复习它的用法。
2. 复习所认识的音符：5 6 1 2 3 513.唱一首同学最喜欢的一年级学过的歌曲二、学习读谱知识：反复记号：“II：:||”在曲谱中的作用：如：II :5 6 | 3 5 6 : II唱作：5 6 | 3 5 6 | 5 6 |3 5 6 |三、认识铝板琴：1．出示铝板琴，让同学认识它。
2．示范演奏一遍。
3．同学学习并掌握其演奏方法。
四、作业：记熟旧知识，掌握新知识：反复记号。
教后小记第二课时2教学内容1 ．训练（一），使同学认识并能准确地模唱音阶，培养同学的旋律思维能力和节奏感。
2．学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
课型新授课x ——XXXX X X X教学过程1 。
训练（二）要求：听老师弹琴（音阶）然后用“a”模唱老师弹出的音2．训练（三）眼看谱，跟着老师唱谱再听琴唱词。
1=C ¾5 56 —|5 5 3 —| 5 3 —| 5 3 —II小宝宝睡觉了3．训练（五）找出下面节奏在歌曲中各出现了几次？次次次二、学习歌曲《多么快乐，多么幸福》1．领唱三——五遍；2．同学试唱一遍，教师指正；3．同学齐唱，（提示：要用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音来演唱）；4．领唱几遍歌谱。
小学音乐第三册教案
小学音乐第三册教案教案标题：小学音乐第三册教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演技巧和合作意识。
3. 帮助学生了解不同音乐风格和文化背景。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 声音的产生和特点。
3. 乐器的分类和演奏技巧。
4. 音乐欣赏和表演。
教学步骤：第一课：音符和节拍1. 引入：通过播放不同节拍的音乐，让学生感受节拍的规律性。
2. 讲解音符和节拍的概念，通过示范和练习让学生掌握不同音符和节拍的演奏方式。
3. 练习：学生分组进行节拍练习，帮助他们掌握节奏感。
第二课：声音的产生和特点1. 引入：通过观察不同乐器的演奏和声音特点，让学生了解声音的产生原理。
2. 讲解声音的音高、音色和音量等特点，通过示范和练习让学生感受不同声音的差异。
3. 练习：学生自由选择乐器，进行简单的演奏和声音比较。
第三课：乐器的分类和演奏技巧1. 引入：通过展示不同乐器的图片和演奏视频，让学生了解不同乐器的分类和特点。
2. 讲解各类乐器的演奏技巧和基本指法，通过示范和练习让学生掌握简单的演奏技巧。
3. 练习：学生分组选择不同乐器进行合奏，培养他们的合作意识和音乐表演技巧。
第四课：音乐欣赏和表演1. 引入：播放不同音乐风格和文化背景的音乐，让学生了解不同的音乐风格和文化。
2. 学生选择自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析，讨论音乐中的情感表达和表演技巧。
3. 学生自行准备一段小型音乐表演，展示他们的音乐才华和创造力。
教学评估：1. 课堂练习：通过学生在课堂上的演奏和表演，评估他们对音乐基础知识和技巧的掌握程度。
2. 作业评估：布置一些与课堂内容相关的作业，如练习乐器演奏、听力题等，评估学生的学习情况。
3. 表演评估：评估学生在音乐表演中的表现和创造力。
教学资源：1. 音乐录音和视频资源，用于示范和欣赏。
2. 乐器和乐谱，供学生练习和演奏使用。
3. 图片和视频资源，用于介绍乐器和音乐风格。
人教版小学音乐第三册教案_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学音乐第三册教案第一课问声好第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ ⅩⅩ ⅩⅩⅩ Ⅹ∣ ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣ Ⅹ ⅩⅩ║ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语早上好怎么说？跟老师读一读MORNING 2、听录音，感受歌曲。
1 / 33、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱 9、唱着歌，走一走 10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
小学第三册音乐教案
小学第三册音乐教案
一、学习目标
1.了解几种不同的乐器类型和它们的声音特点；
2.学习掌握《小河淌水》的曲调，能够用手拍出伴奏节奏并唱出歌词；
3.通过学习唱歌活动，提高学生的音乐表达能力和合作精神；
4.了解音乐与生活的关系，感受音乐给人们带来的情感和愉悦。
二、教材分析
1. 乐器分类
学生已经学习了不同的乐器类型，包括打击乐器、弦乐器和管乐器。
通过举例介绍每种类型的代表性乐器及其声音特点，帮助学生通过听觉感受和眼观手动的方式更好地了解乐器。
2. 歌曲学唱
本节课的主要内容是学习《小河淌水》这首歌曲。
首先老师应该教授曲调和歌词，然后引导学生整体合唱，同时分组练习手拍伴奏节奏，使得学生能够真正领会歌曲的情感和韵律。
三、教学过程
1. 导入新知识
通过举例介绍不同类型的乐器，带领学生感受乐器的各种声音特点。
2. 歌曲学唱
1.教授曲调和歌词；
2.分组练习手拍伴奏节奏；
3.整体合唱练习。
4.可以进行情感表达训练，增强学生的音乐表达能力。
3. 教学反思
通过交流、评价和总结，让学生了解自己的表现情况和收获，同时探讨音乐与生活的关系。
四、教学后记
本次课程主要围绕《小河淌水》这首歌曲进行教学。
对于学生来说，歌曲的情感和韵律对其音乐表达能力和艺术修养的提升有很大帮助。
此外，通过介绍乐器分类和特点，使得学生更好地认识各种乐器的声音，为今后演奏和欣赏音乐奠定了坚实的基础。
小红帽教案
小学音乐第三册《小红帽》的三维目标执教教师：程丽萍一、知识与技能：1、用轻快的声音有感情地演唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》唱名。
二、过程与方法：1、通过听、说、唱、演、敲等形式，培养学生多方面的能力，感受音乐的表现力。
2、创设情境，调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
三、情感态度价值观：通过演唱歌曲《小红帽》，发展学生的想象力和创造力，加深学生热爱生活的情感，同时对学生进行思想教育。
小学音乐第三册《小红帽》教学设计执教教师：程丽萍一、教学目标1、知识与技能：（1）、用轻快的声音有感情地演唱歌曲《小红帽》。
（2）、学唱歌曲《小红帽》唱名。
2、过程与方法：（1）、通过听、说、唱、演、敲等形式，培养学生多方面的能力，感受音乐的表现力。
（2）、创设情境，调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3、情感态度价值观：通过演唱歌曲《小红帽》，发展学生的想象力和创造力，加深学生热爱生活的情感，同时对学生进行思想教育。
二、教学重点：用听唱法学会歌曲并能有表情的演唱。
三、教学难点：1、学唱歌曲唱名。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学准备：电子琴、多媒体课件、小红帽头饰、花朵卡片、打击乐器。
五、教学流程：(一)、组织教学：1、律动《幸福拍手歌》2、听音乐《哆唻咪》复习柯尔文手势。
（二）、导入新课：同学们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们看，她是谁呀？（小红帽）小红帽是一个孝顺的孩子，今天她又要给外婆去送糕点了，在路上她又遇到了大灰狼，同学们不用担心，大灰狼说只要小红帽能闯过三关，它就会放过小红帽，小红帽说需要同学们的帮助，你们愿不愿意帮助她呢？（愿意）那现在我们就来看第一关（出示课件），按歌曲节奏读第一句歌词并用打击乐器进行伴奏。
第二关，第二句歌词，方法同上。
第三关，第五句歌词，方法同上。
小红帽顺利的通过了三关，为了感谢大家，她高兴的唱起了歌，让我们一起来听听吧！（播放歌曲《小红帽》）（三）、学会歌曲：1、张口默唱歌曲。
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第一课问声好第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱）幻灯出示图画，说说图上画了什么？学生自由说2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
放录音，按三拍子拍节拍。
3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。
4、听教师范唱，学生轻唱歌词注意：休止处。
5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。
6、听录音，分组编创歌词和动作。
7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。
A、分组边唱边表演。
B、学生评价8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。
D、分组活动。
四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。
教学要求：1、聆听〈森林水车〉2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏3、表演，〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边唱边表演三、复习〈小麻雀〉1、拍节拍唱一边。
2、边唱边表演3、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱：可选择串铃或沙球第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
4、演示：合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。
分组演示学生评价，并说说为什么ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒0 ⅩⅩ∣0 ⅩⅩ║串铃或沙球0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角铁或碰钟四、聆听〈森林水车〉1、初听提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着）2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。
曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。
3、复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。
学生谈感受再说说为什么？五、小结，师生再见。
第二课时间的歌第一课时教学要求：聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习歌曲《早上好》、《小麻雀》要求：边唱边表演三、聆听《在钟表店里》1、导入：请小朋友们听一首乐曲，听后烁烁这段音乐，你仿佛来到了什么地方？好象看到了什么？2、初听音乐听后讨论师：你听到了哪些钟表的声音？你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？学生讨论回答：杜鹃报时钟、小闹钟师：那些低、粗、长、慢的声音又表现了什么？学生讨论回答：大钟3、复听音乐要求：听到相同的音乐举手表示师：你觉得音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听一听。
4、学生讲故事。
四、聆听《调皮的小闹钟》1、导入：小闹钟有病了，不能按时叫醒它的主人了，于是小主人开始修理这个小闹钟，他修好了，心里美孜孜的，你们听，他修好了吗？2、听录音要求：学生随着课本上的图形谱按节奏用手指点。
3、师：你发现小闹钟有什么特点呢？请小朋友再听一边，听到后都用手点出来，表示你听到了。
复听音乐，学生用手指点。
4、师：铃声响了几次？学生讨论回答师：请你把小闹钟走动的声音画在课本上，看谁画的次数准确。
5、再听音乐，学生用笔画。
讨论后再评价。
五、小结师生再见。
教学要求：1、表演《时间像小马车》2、用打击乐器伴奏教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习歌曲《小麻雀》边唱边表演检查背唱三、新歌教学1、导入：幻灯出示图片师：图上画了什么？为什么我们常说时间像小马车？学生发挥想象，自由说师：请小朋友听一首歌曲，听听歌中是怎样说的。
听范唱录音学生自由说师：在同样的时间里人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成。
2、师：你会做骑马动作吗？指名做师：还有哪些动作？学生表演扬鞭、甩鞭动作。
放歌曲录音，学生做动作（两边）3、朗读歌词4、学唱歌词听录音跟唱，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。
重点练唱“哒”。
要求用舌尖动作，吐字清晰，唱时有力。
注意节拍重音，字头清楚。
跟老师的琴唱一边。
跟录音唱。
5、分组听录音编创歌曲动作，教师做适当指导6、选择打击乐器为歌曲伴奏讨论：选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢？串铃、双响筒、铃鼓、响板提示：哪一件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？怎样变换力度敲击更加合适？分组活动7、分组汇报一组学生表演，一组学生唱歌、一组学生用打击乐器伴奏把学生分成二批，让每组学生自由选择。
四、小结，师生再见。
教学要求：1、表演《这是什么》2、用打击乐器伴奏3、拍电报游戏教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习《时间像小马车》边唱边表演指名学生背唱三、新歌教学1、导入：请小朋友听一首歌曲，听后说说歌曲中唱的是什么？为什么？2、听录音自由诉说，并用画画出来。
3、听录音，画钟表4、听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿5、朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。
6、学唱歌词轻唱歌词，教师弹琴，学生唱词。
重点：“滴答”唱得整齐轻巧。
“当当”相对要强，连贯。
7、连唱，用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌8、分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚？学生评价9、用打击乐器伴奏提示：怎样敲最合适？看书上伴奏谱练习。
重点：二声部处教师弹旋律，一部分学生唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
四、编创与活动：1、探索生活中的声音师：请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音？学生自由说。
出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品师：怎样使他们发出高低、长短、强弱不同的声音？学生讨论探索，发现自己身边的物品，敲击声音，列举自己探索到的高的、低的、长短的声音。
敲出来给同学们听。
五、小结，师生再见。
第三课童话故事第一课时教学要求；聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学1、导入：出示图，教师讲《天鹅湖》的故事放背景音乐2、初听音乐提示：听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的？听后讨论3、复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈？提示：看谁的动作轻盈，能合上音乐。
4、再听，用打击乐伴奏师：请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师：这一首曲子好听吗？你想知道是谁写的吗？出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
三、聆听《糖果仙人舞曲》1、导入：请小朋友听一首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。
（钢片琴的声音，可用手做敲击的动作）2、初听音乐师；音乐使你想到了什么？听后讨论3、教师讲故事4、复听音乐师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。
四、小结，师生再见教学要求：1、表演《小红帽》2、改编歌词教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学：1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事边讲边出示图师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：你能听出歌曲是一二还是一二三听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正连唱，要求声音轻快，咬字积极四小节换气，换气前的私愤音符唱得短一些第八小节的2——5 要唱得亲切自然，后一个饮稍弱第五乐句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韵“ANG”6、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。
7、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？分小组创编分组表演学生评价8、跟着老师唱歌谱。
三、小节，师生再见。
教学要求：表演《有一个人在林中》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学1、导入：师：下面请小朋友听歌曲猜谜语听完后用画画下来，猜猜看是什么？2、听歌曲录音，学生画画教师出示野蔷薇，介绍3、跟老师唱效率两次提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？找出相同的旋律唱一唱。
4、有感情地朗读歌词（跟教师读）5、轻声跟录音唱歌词提示：注意弱起的第一个饮不要“被吃掉”5 16 4紫红的“紫”一字二音，高音“DO”要唱得肯定，唱准采用摸唱法练唱。
6、练唱歌曲指名学生唱，其他学生评价7、师：你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗？学生分小组分角色表演教师做适当的指导汇报表演。
三、编创与活动：填格子1、出示 D R M 三个音分别让学生唱一唱2、讲解要求：请小朋友任意组合这三个音，可以DRM DMR MDR 等等然后填在书上，形成三组音，想一想，这三个字母谱怎样填写更合适。
3、唱一唱，想办法让它们重复得少些。
4、比一比，看谁唱出的旋律多一部分学生在书上填写，请一组学生上来操作（在黑板上画出九个圆点的格子）学生活动。
5、把自己填好的唱给大家听一听。
四、小结，师生再见。
第四课跳起舞第一课时教学要求：表演《多么快乐，多么幸福》教学过程：一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入：教师边唱边舞请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？师：老师带同学们到西藏走一走看一看。