幼儿园中班科学教案：奇妙的磁铁
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“奇妙的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和极性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力。
3. 通过对磁铁的了解，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性以及磁铁的探索活动。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁吸起回形针的现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁的吸铁性，引导幼儿观察磁铁吸起铁钉的现象。
3. 探索磁铁的极性：幼儿分组操作，用磁铁的N、S极靠近铁钉，观察磁铁的极性现象。
4. 举例讲解磁铁在日常生活中的应用：教师通过展示磁铁在指南针、磁悬浮列车等领域的应用，使幼儿了解磁铁的重要性。
5. 例题讲解：教师出示题目“如何用磁铁帮助小纸船前进？”，引导幼儿思考并解决问题。
6. 随堂练习：幼儿分组讨论并操作，利用磁铁帮助小纸船前进。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：磁铁的性质：吸铁性、极性磁铁的极性：N极、S极磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你见过的磁铁制品。
（2）用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：（1）磁铁制品：冰箱贴、磁性挂钩、磁悬浮列车等。
（2）指南针制作：将磁铁放在细针上，让细针自由转动，针的一端指向N极，另一端指向S极。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的极性理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学教案奇妙的磁铁(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案奇妙的磁铁(三篇)目录：幼儿园中班科学教案奇妙的磁铁一幼儿园中班科学教案奇妙的镜片二幼儿园中班科学教案奇妙的颜色三幼儿园中班科学教案奇妙的磁铁一【活动目标】1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。
(是否能吸铁的标准)3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
【活动准备】1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
【活动过程】1、激发幼儿探索的兴趣。
“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么?”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么?”(有的东西会粘在一个黑块上)2、引导幼儿探索磁铁的特性。
(1)“是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。
”幼儿说出名称。
“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西?把你的发现告诉大家。
”(磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….)“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….?”(因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的)“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。
”(2)“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉?”3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。
幼儿尝试分类，教师个别指导4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。
磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛?请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。
“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么?磁铁并不仅仅吸铁。
还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引【活动延伸】1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等(小人、纸船里面都藏有回形针)。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案(13篇)
中班科学活动《奇异的磁铁》教案中班科学活动《奇异的磁铁》教案〔通用 13 篇〕在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的中班科学活动《奇异的磁铁》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学活动《奇异的磁铁》教案篇 1活动目标：1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。
2、利用磁铁的特性进展玩耍 ,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。
活动预备：1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。
(材料源于生活)2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。
3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。
活动过程：(一)导入T：(以老虎的口吻表达)今日一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
T：(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!T：(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎竟然也往后退。
这是怎么回事?T：你们知道这是为什么吗?(二)生疏磁铁T：很早很早之前，我们科学家觉察了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁。
你们见过的磁铁是什么样子的呢?T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢 ?(观察幼儿的反响。
假设没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。
)(三)探究磁铁的特性T：你们有没有方法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?T：(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?教师预备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。
(引导幼儿操作，操作时提示幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。
)(培育幼儿探究的生活态度)T：谁有觉察了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿答复，依据幼儿的结论教师将材料进展归类)T：通过刚刚的试验，我们将篮子里的东西分成了两类。
神奇磁铁中班科学教案6篇
神奇磁铁中班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等，引导幼儿观察并解释现象。
（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（1）教师给出几种物品，让幼儿判断哪些可以被磁铁吸引。
（2）幼儿分组操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录下来。
教师引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如磁铁贴、磁性玩具等。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁，观察并记录磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质和应用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考磁铁的其他性质和用途，如磁铁的指向性、磁悬浮列车等。
鼓励幼儿在生活中发现磁铁的更多应用，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 实践情景引入：确保幼儿对磁铁性质的观察和思考。
中班科学实验教案三篇
【导语】孩⼦的天性就是玩，特别是中⼩班的幼⼉，他们的年龄⼩，相对来说⾃控⼒也要差些，他们对新鲜有趣的事物最感兴趣。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班科学实验教案：神奇的磁铁 教学⽬标： 1．学习通过预测、实验的⽅法探索磁铁的基本特性。
2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
3．通过游戏活动发展幼⼉的观察能⼒、思维⼒和动⼿操作能⼒，探索磁铁的穿透性。
4．培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 教具准备：各种各样的磁铁ppt 玩赛车游戏的道具：长1⽶，宽50厘⽶的KT板⼀块，上⾯有⽤即时贴装饰好的赛车跑道。
⽤纸制作的赛车，底部粘有⽅形铁⽚。
学具准备： 1．条形磁铁，⼈⼿各1块。
2．动⼿试⼀试环节所需材料：积⽊、回形针、积塑饮料瓶、树叶、⼩剪⼑、钥匙、铁夹⼦、铁盒⼦、⼩铁环、镙丝钉、茶杯、⽊板、纸、布、硬币等。
3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、⽯头、螺丝、回形针、铃铛。
4．探索并验证环节所需的记录卡，⼈⼿⼀张。
5．玩赛车游戏所需材料：长50厘⽶，宽25厘⽶的KT板7块，上⾯有⽤即时贴装饰好的赛车跑道。
⽤纸制作的赛车7部，底部粘有⽅形铁⽚。
教学过程： ⼀、认识磁铁不拘⼀格的外形 教师指着吸在⿊板上红红绿绿的圆形的塑料⽚，问：⼩朋友们，通过上⼀节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料⽚能粘在⿊板上吗？ 幼⼉交流，教师出⽰塑料⽚后藏着的圆形吸铁⽯。
师：磁铁⼜叫吸铁⽯，它们经过⼈们的加⼯，长得也不⼀样哦！⼩朋友们想不想和它们见见⾯呢？ 出⽰ppt展⽰各种各样的磁铁。
⼆、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性” 1．师引导幼⼉复习旧知：上节课我们已经知道利⽤磁铁可以（ ）。
2．引导幼⼉探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？ （1）幼⼉取出⽼师课前分发的实验材料盒。
（2）幼⼉尝试⽤磁铁去吸盒内的⼩物件，把能吸住的放在⼀起，不能吸住的放在⼀起。
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容《奇妙的磁铁》是幼儿园中班科学领域教学内容，选自幼儿科学教育教材第四章《磁铁的世界》第三节。
本节课主要内容包括磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的磁性，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索磁铁两极及相互作用的兴趣，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿运用磁铁解决简单问题的能力，激发幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及相互作用的原理。
教学重点：磁铁的磁性、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小玩具、磁性黑板、图片等。
学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的小箱子，告诉幼儿箱子里有神奇的东西，引导幼儿猜测。
教师打开箱子，展示磁铁，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 例题讲解（15分钟）教师用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察磁铁的磁性。
教师讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿观察磁铁的同极相斥、异极相吸的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一份磁铁、铁钉、回形针等材料，让幼儿亲自动手实验，探索磁铁的磁性及两极作用。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁性黑板、磁性挂钩等生活用品，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
邀请幼儿分享自己知道的磁铁应用实例。
提问：“你们还想知道关于磁铁的哪些知识？”六、板书设计1. 磁铁的磁性2. 磁铁的两极3. 磁铁的吸引与排斥4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁吸附在挂钩背面，使其可以吸附在铁质的墙面或冰箱上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了磁铁的磁性、两极及作用，激发了幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》精选
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“奇妙的磁铁”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，感受科学的趣味性。
二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物质，能够吸引铁、镍、钴等物质。
2. 能够通过实践操作，观察并描述磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心、探索欲望和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：掌握磁铁的基本特性，能够运用磁铁进行简单的实践操作。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、PPT课件。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁。
引导幼儿观察并猜测：盒子里有什么？为什么它会吸引这些物品？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出磁铁，讲解磁铁的基本特性：磁铁具有磁性，可以吸引铁、镍、钴等物质。
（2）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组操作，用磁铁吸引铁钉、回形针、铜钥匙，观察并记录实验结果。
（2）讨论：为什么磁铁能够吸引这些物品，而不能吸引塑料棒？六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家里的铁制品。
（2）观察磁铁在生活中的应用，并记录下来。
2. 答案：（1）铁制品：如铁锅、铁勺、铁钉等。
（2）磁铁应用：如磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用磁铁，避免误吞。
2. 拓展延伸：（1）探索磁铁的两极，了解磁铁的N极和S极。
（2）了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，了解磁铁在生活中的作用。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、磁性黑板。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的小箱子，里面装满了各种物品，请幼儿猜测箱子里的物品是否能被磁铁吸引。
2. 新课导入：通过讨论，引出磁铁的概念，介绍磁铁的基本性质。
3. 例题讲解：讲解磁铁的吸引和排斥现象，用教具进行演示。
4. 随堂练习：请幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉等物品。
5. 磁铁在日常生活中的应用：介绍磁铁在生活中的用途，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 《奇妙的磁铁》2. 内容：磁铁的性质：能吸引铁、钴、镍等物质。
磁铁的吸引和排斥现象：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁在家庭中寻找能被吸引的物品，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对磁铁有了基本的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的探索情况，鼓励幼儿继续探索磁铁的奥秘。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置；2. 磁铁吸引和排斥现象的讲解与操作；3. 磁铁在日常生活中的应用的介绍；4. 作业设计及课后反思拓展。
幼儿园中班科学教案奇妙的磁铁
幼儿园中班科学教案奇妙的磁铁一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的特性、磁铁的运用。
通过本章内容的学习，使幼儿了解磁铁的基本概念，掌握磁铁的吸引和排斥特性，并能运用磁铁解决实际问题。
二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物质，能够吸引铁、镍、钴等金属。
2. 掌握磁铁的吸引和排斥特性，学会用磁铁进行探索和游戏。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索磁铁的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的排斥特性。
教学重点：磁铁的吸引特性、磁铁的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、图卡等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察和讨论磁铁的特点，如颜色、形状等。
2. 磁铁的认识（5分钟）（1）教师向幼儿介绍磁铁的名称和磁性特点。
（2）幼儿分组讨论磁铁能吸引哪些物品。
3. 磁铁的特性（10分钟）（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象。
（2）幼儿分组操作磁铁，观察吸引和排斥现象。
4. 磁铁的运用（10分钟）（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附等。
（2）幼儿讨论磁铁还可以用于哪些场景。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿运用磁铁解决实际问题。
例题：如何用磁铁从一堆杂物中找出铁钉？6. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，运用磁铁解决实际问题。
六、板书设计1. 磁铁的认识2. 磁铁的特性吸引：铁、镍、钴等金属排斥：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引3. 磁铁的运用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出隐藏在纸杯中的铁钉。
2. 答案：将磁铁靠近纸杯，铁钉会被磁铁吸引，从而找出铁钉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿掌握了磁铁的基本概念和特性。
课后，教师可引导幼儿观察生活中磁铁的运用，激发幼儿探索磁铁的兴趣。
幼儿园中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思
幼儿园中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3.情感目标：让幼儿在活动中感受到合作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，了解磁铁能吸引哪些金属。
2.教学难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探索和操作。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁块、铜块、铝块、塑料块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和金属块。
3.其他：PPT课件、视频资料。
四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.探索磁铁的特性教师将磁铁分别靠近铁块、铜块、铝块、塑料块和纸片，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物体。
提问：磁铁能吸引哪些物体？为什么？让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
提问：你们还发现磁铁有什么其他特点吗？4.磁铁的应用教师通过PPT课件和视频资料，向幼儿介绍磁铁在日常生活中的应用，如指南针、磁悬浮列车等。
提问：你们还知道哪些磁铁的应用？5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中感受磁铁的奇妙。
提问：你们在游戏中发现磁铁有什么有趣的现象？反思：在本次活动中，幼儿是否掌握了磁铁的基本特性？是否积极参与实验和游戏？是否存在不足之处？五、教学反思1.结合幼儿的实际生活，设计更多有趣的磁铁应用实例，帮助幼儿更好地理解磁铁的特性。
2.针对不同幼儿的学习特点，采用多种教学方法，提高教学效果。
3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动：教师：“谁能告诉我，磁铁为什么能够吸引那些小块呢？”幼儿：“因为它有魔力！”教师：“对，我们可以说它有魔力，但更准确的说法是它有磁性。
今天我们就来探索磁铁的这种魔力。
”2.教学难点：教师引导幼儿理解磁铁的吸引原理：教师：“为什么磁铁能吸引铁块，但不能吸引塑料块呢？”幼儿：“因为铁块和磁铁是朋友。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材《幼儿的科学探索》第四章“磁铁的奥秘”，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸力和极性，并能在生活中找出磁铁的例子。
3. 培养幼儿观察、思考、探索的科学精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、吸力和极性。
难点：理解磁铁的极性和掌握磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸牌等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的“吸铁石”，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿认识磁铁具有吸铁性。
（2）通过磁铁的两端互相吸引和排斥，让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸起哪些物品，并记录下来。
（2）用磁铁的两端接触不同的物品，观察磁铁的吸引和排斥现象。
5. 课后拓展：让幼儿在家庭和学校中寻找磁铁的例子，并记录下来。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：（1）磁铁的性质：吸铁性（2）磁铁的吸力：吸起回形针、铁钉等物品（3）磁铁的极性：两端互相吸引和排斥七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出磁铁可以吸起的物品。
（2）请描述磁铁的极性现象。
2. 答案：（1）磁铁可以吸起回形针、铁钉、铜钥匙等铁制品。
（2）磁铁的两端互相吸引：N极和S极；互相排斥：N极和N 极、S极和S极。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和极性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中寻找磁铁的例子，鼓励幼儿分享和交流。
在拓展延伸环节，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁吸附玩具等，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学优质教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，认识到磁铁的两极和磁性。
2. 培养学生通过观察、实验等方法探究磁铁的吸引和排斥现象，提高学生的动手操作能力。
3. 使学生了解磁铁在生活中的应用，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁块、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁块、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸起铁钉的实验，激发学生的兴趣，引导学生进入磁铁的世界。
2. 磁铁的性质（1）展示磁铁，让学生观察其外形，了解磁铁的两极。
（2）通过实验，让学生感受磁铁的磁性。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（1）学生分组实验，观察磁铁对不同物体的吸引和排斥现象。
（2）教师讲解磁铁的吸引和排斥原理。
4. 磁铁在生活中的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附等。
（2）引导学生思考磁铁还有哪些其他应用。
5. 例题讲解通过讲解例题，让学生巩固磁铁的性质和磁铁的吸引和排斥现象。
6. 随堂练习设计有关磁铁的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质两极磁性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目（1）列举三种磁铁在生活中的应用。
（2）简述磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案（1）磁铁挂钩、磁铁吸附、磁性玩具等。
（2）磁铁具有吸引铁磁性物质的特性，当磁铁的同极相对时，会产生排斥力；异极相对时，会产生吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、实验探究、例题讲解等方式，让学生掌握了磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：磁铁的认识、磁性的探索、磁铁的应用三部分。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，知道磁铁有两极，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 通过磁铁的应用，使学生了解磁铁在生活中的重要作用，培养学以致用的意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本特性及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁玩具进行互动游戏，让学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 磁铁的认识（1）展示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）讲解磁铁的两极：N极和S极，以及磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁性的探索（1）分组讨论：为什么磁铁能吸引铁、钴、镍等物质？（2）分组实验：用磁铁吸引回形针、铁钉，观察磁铁的吸引能力。
4. 磁铁的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）让学生思考：还能想到磁铁的其他用途吗？5. 例题讲解（1）题目：如何用磁铁找到丢失的铁钉？（2）讲解：利用磁铁的吸引特性，沿着可能丢失铁钉的地面移动磁铁，观察是否有铁钉被吸引。
6. 随堂练习让学生分组进行实验：用磁铁找到隐藏在纸杯中的铁钉。
七、作业设计1. 作业题目：磁铁的妙用（1）请学生列举生活中磁铁的应用，至少写出三个。
（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
（2）示例：用磁铁和铜线制作一个简易的指南针。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的兴趣浓厚，动手操作能力得到锻炼，但在讲解磁铁的吸引和排斥现象时，部分学生理解不够深入，需要加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：引导学生思考磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗设备中的应用等，激发学生的探究欲望。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“奇妙的磁铁”。
通过本章学习，让幼儿初步了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁的两极和磁性。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的学习品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 教学重点：磁铁的两极及其特性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、木棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：你们见过这个玩具吗？它是什么样子的？我们可以用它来做什么？2. 新课导入：教师通过提问，引导幼儿关注磁铁的特性。
如：磁铁能吸起哪些东西？不能吸起哪些东西？3. 例题讲解：教师展示磁铁的两极，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等，观察并记录结果。
b. 让幼儿尝试用磁铁的两极相互接触，观察排斥现象。
b. 教师通过提问，检查幼儿对磁铁知识的掌握程度。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的特性：吸引铁、钴、镍等磁性物质；两极相互吸引，同名极相互排斥。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用磁铁吸起家里的铁制品，观察并记录结果。
b. 尝试让磁铁的两极相互接触，观察会发生什么现象。
2. 答案：a. 磁铁能吸起铁制品，如铁钉、铁片等。
b. 磁铁的两极相互接触时，会发生排斥现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师反思本次教学活动，关注幼儿对磁铁知识的掌握程度。
b. 教师针对幼儿在实验中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿到户外寻找磁性物质，观察并记录。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“奇妙的磁铁”。
详细内容包括磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁性和异名相吸、同名相斥的特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
难点：磁铁吸铁性的原理以及磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、指南针、磁性画板等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？2. 例题讲解（1）讲解磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等物品。
（2）让幼儿观察磁铁的两端，发现异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
（1）教师提问：磁铁有什么特性？磁极之间有什么作用？六、板书设计1. 磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）观察磁铁的两端，描述异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
2. 答案：（1）磁铁能吸起回形针、铁钉等铁制品。
（2）磁铁的两端，异名磁极相吸，同名磁极相斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学活动中，幼儿对磁铁的吸铁性表现出浓厚的兴趣。
（2）通过分组操作，幼儿能够观察到磁极间的相互作用。
（3）在教学中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发幼儿对科学现象的好奇心。
中班科学教案奇妙的磁铁
中班科学教案奇妙的磁铁中班科学教案奇妙的磁铁「篇一」一、说教材磁铁是我们生活中比较常见的东西，老师将图片固定在黑板上为什么只要用几个像纽扣一样的东西就能牢牢把图片就不会掉下来呢?为什么只用一根神奇的线就能把玩具小鱼钓上来呢?幼儿对周围的一切都充满了好奇。
《纲要》指出，科学领域的教育要贴近幼儿实际选择幼儿感兴趣的事物和问题。
大班幼儿有了一定的认知能力，对事物充满了好奇心，这一活动的开展正好满足了幼儿的需要。
因此我将创设轻松愉快的氛围让幼儿在动中学习，趣中思考，奇中发现，乐中收获。
二、说目标和重难点1、通过探索感知磁铁能吸铁制品和同极相斥异极相吸的特性。
2、能大胆进行猜想验证和表达实验过程。
3、喜欢参加科学活动，体验探索的乐趣。
三、说活动准备为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
因此我做了以下准备：经验准备：玩过小猫钓鱼的玩具物质准备：1、小鱼卡片(带回形针的和不带的两种)、系着磁铁的鱼竿、木偶。
2、磁铁(大小若干)、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸。
四、说教学法五、说活动过程共分为一、游戏导入，激发兴趣二、猜想验证一、游戏导入以小朋友都喜欢玩的小猫钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
"今天老师在你们每组的桌子上准备了很多小鱼，现在拿起我们的钓鱼竿让我们一起去钓鱼吧!"给小朋友3分钟左右的自主游戏时间然后我提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发什么了?细心的小朋友一定能够发现我为他们提供的小鱼有的嘴上有回形针有的没有，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。
(导入活动旨在激发幼儿的兴趣，以小猫钓鱼的游戏导入深受幼儿的喜爱)二、操作探索一共分为三个环节进行：1、通过幼儿的猜想验证发现磁铁能吸铁制品特性 2、在玩一玩的过程中发现磁铁同极相斥异极相吸的特性。
3、在问题情景和观看图片过程中进一步感知磁铁的特性拓展经验(一)我会为每个幼儿发一张操作纸，上面画了许多种材料让他们先进行猜想。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
主要内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿自己动手尝试，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解磁铁的吸引与排斥现象，以及磁铁的两极。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用磁铁的吸引与排斥现象进行实践操作，巩固所学知识。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引与排斥3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举磁铁可以吸引的物品。
（2）请说一说磁铁在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）回形针、铁钉、小汽车等。
（2）磁性挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在探索磁铁性质时的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行科学小实验，探索磁铁的其他性质，如磁铁与电流的关系等，激发幼儿对科学的兴趣。
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幼儿园中班科学教案：奇妙的磁铁
【活动目标】
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。
（是否能吸铁的标准）
3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
【活动准备】
1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
【活动过程】
1、激发幼儿探索的兴趣。
“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上）
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。
”幼儿说出名称。
“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。
”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。
”
（2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”
3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。
幼儿尝试分类，教师个别指导
4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。
磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。
“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？
磁铁并不仅仅吸铁。
还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引
【活动延伸】
1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。