2015最新人教版一年级下册数学100以内数的认识读数、写数100以内数的认识读数、写数
最新人教版一年级数学下册_100以内数的认识—读数_写数ppt课件
★小手指真能干★
互相拨、认、读100以内的数
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
今天让我们一起来探讨如何读、写 100以内的数，你准备好了吗？
十位 个位
2个十
十位 个位
20 读作: 二十
4个十
十位 个位
40
读作: 四十
小朋友们看这里有多
少枝铅笔呢?
24枝
写作
怎么用珠子表示24呢? 读作
24 二十四
十位
写作 读作
人教新课标一年级数学下册
100以内数的认识
读数 写数
学习目标：
1. 使同学们学会读、写100以内的数。 2. 学会拨100以内各数。
复习铺垫
1、数数：从10起，十个十个地数到100; 从35起，五个五个地数到80 。
2、17是由（ ）个十和（ ）个一组成的； 42是由（ ）个十和（ ）个一组成的； 35里面有（ ）个十和（ ）个一。
你能说一说今天所学内容吗？
10个十 是一百。
从右边起，第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
100
第三位是 百 位。
读数和写数，都从高位起。
数位排序：
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
越往左走数位越高， 十位比个位高， 百位比十位高。
贴一贴, 读一读， 你一定行！
小游戏: 请一小朋友说一个100以内的数, 另一小朋友在黑板上贴卡片表示, 并大声地读出来。
24 二十四
写一写，读一读
百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位
40
人教版小学一年级数学下册100以内数认识读数与写数
•两个“3”的意思一样吗？
十位上的“3”表示 3个十，个位上的 “3“ 表示3个一。
十位
读作: 三十三
3
个位
3
你们真棒！
三种颜色的纽扣一共多少粒？
一共：一百 粒
10个十是多 少？
10个十是100。
百位
十位
个位写作：1来自读作：0 一 百0
百位
十位
个位
写作： 1 读作：
0 一 百
0
从右边起, •第一位是 个位, •第二位是 十位, •第三位是 百 位.
1
2
0
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
今天让我们一起来探讨如何读、写 100以内的数，你准备好了吗？
数一数：每种颜色的纽扣各 有多少粒。
黄色纽扣︰四十 粒 蓝色纽扣︰二十七粒 红色纽扣︰ 三十三粒 十位 写作： 个位 十位 写作： 个位 十位
个位
4
四十
0
2
7 写作： 3 3
读作：
读作： 二十七 读作： 三十三
读数和写数，都从高位 起。
比一比。
十位 个位
读作: 二十四
2
4
读作:四十二
十位 个位 4 2
你们真棒！
写出计数器上的数并读出来
百位 百位 十位 十位 个位 个位 百位 十位 个位
百位 十位 个位
写作：
5 0 ＿＿＿
7 6 ＿＿＿
1
＿＿＿
0
0
A 十位
B 百位
C 个位
“95”这个数的最 高位是（A ）
100以内数的认识
读数 写数
复习铺垫
1、数数：从10起，十个十个地数到100;
从35起，五个五个地数到80 。 2、17是由（ 1 ）个十和（ 7 ）个一 组成的； 42是由（ 4 ）个十和（ 2 ）个一 组成的； 35里面有（ 3 ）个十和（ 5 ）个一。
原创新人教版一年级下册数学100以内数的认识----数的读写
100以内数的读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
同桌合作：
动手试一试，先用小棒摆一摆， 再在计数器上试着拨出来，然后同桌 互相说一说你是怎么做的。
40
读作 四十
27
读作 二十七
十位 个位
72
27
33
读作 三十三
一百怎样读写呢？
写数歌
• 写数应从高位起， • 确定数位才动笔， • 哪位是几就写几， • 空位补0要牢记。
（ 89 ） （ 30 ）
七十二
一百
（ 72 ） （ 100 ）
我来闯关：第四关
45 65 55 75 95 85
个位上是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
50 70 60 90 80 100
个位上是0的数
我来闯关：第五关
回答问题
1. 本班有同学（ 24）人。 24 2. 教室里有（ ）张桌子，（ 2）4把椅子。 68 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ 56）个民族。
读数歌
• 读数应从高位起， • 百位是几读几百， • 十位是几读几十， • 个位是几就读几。
我来闯关：第一关
我来闯关：第二关
你能读出下面的数吗？
三十一
四十八
八十二
Байду номын сангаас
六十七
三十五 九十
我来闯关：第三关
写出下面各数
三十八
五十五
（ 38 ) （ 55 ）
六十三
九十
（ 63 ） （ 90 ）
八十九
三十
人教新课标一年级下册 100以内数的认识——读数、写数
人教新课标一年级下册 100以内数的认识——读数、写数一、引言学习数学是一项基本能力的培养，也是培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力的重要途径。
在小学数学的教学中，认识100以内的数是一个基本的内容。
通过学习这个内容，学生可以逐渐掌握数的大小、数的位置关系以及数的读写等基本技能，为进一步学习数学打下了坚实的基础。
二、数的本质和分类在学习数的认识之前，我们首先来了解一下数的本质。
数是一种抽象的表示和计数工具，用来表示事物的数量和大小。
根据数的大小，我们可以将数分为整数和分数；根据数的范围，我们可以将数分为100以内的数和100以外的数。
三、认识100以内的数1. 读数读数是指将数字用口语的方式表达出来。
在100以内的数中，我们需要掌握读数的规则。
以个位数为例，我们可以按照以下规则进行读数： - 对于个位数，我们可以直接将其读出。
例如，5读作“五”，8读作“八”。
- 对于两位数，我们可以按照十位数和个位数的顺序进行读数。
例如，23读作“二十三”，54读作“五十四”。
2. 写数写数是指将口头表达的数字用符号方式表示出来。
在100以内的数中，我们需要掌握写数的规则。
以下是一些常用的写数规则： - 对于整十数，我们只需要写十位数，个位数用零来表示。
例如，30用30来表示，40用40来表示。
- 对于非整十数，我们需要写十位数和个位数。
例如，23用23来表示，54用54来表示。
四、练习请完成以下练习：1.将以下数字读成口头表达的形式：•15：•32：•48：2.将以下数用符号方式表示出来：•十五：•三十七：•六十：五、总结通过本文的学习，我们了解了100以内数的认识，掌握了读数和写数的基本规则。
通过不断的练习，我们可以进一步巩固这些技能，为后续的数学学习打下坚实的基础。
希望同学们能够在课外实践中多加练习，加深对100以内数的认识和掌握。
六、参考资料•人教新课标一年级数学教材•小学数学课程标准。
人教版一年级数学下册100以内数的认识详细整理
人教版一年级数学下册100以内数的认识详细整理一、数的认识基础在一年级数学下册中，学生们开始系统地学习100以内的数。
这一阶段，首先需要对数的概念有一个基本的认识。
数不仅仅是用来计数的工具，还是描述数量、顺序和关系的重要工具。
1. 数的概念数是一组用来表示数量或顺序的符号，包括正整数、零和负整数。
在本阶段，我们主要学习正整数和零，尤其是1到100之间的数。
2. 数的读写学生需要学会正确读写100以内的数，包括数字的读法和写法。
例如，数字“23”读作“二十三”，写作“23”。
二、数的组成认识数的组成是理解数的重要基础。
对于100以内的数，我们可以将其分解为个位、十位和（如果有的话）百位。
1. 十位和个位的认识两位数由十位和个位组成。
例如，数字“23”中，“2”在十位上，表示2个十；“3”在个位上，表示3个一。
2. 数的拆分与组合学生应能够将一个两位数拆分为两个一位数，并能将两个一位数组合成一个两位数。
例如，将“23”拆分为“2”和“3”，再将“2”和“3”组合回“23”。
三、数的顺序数的顺序是数学中的一个重要概念，它帮助我们理解数的大小关系。
1. 数的排列学生应能够按照从小到大或从大到小的顺序排列一组数。
例如，将数字“15”、“22”、“7”、“38”按照从小到大的顺序排列为“7”、“15”、“22”、“38”。
2. 数的大小比较学生应能够比较两个数的大小，并判断它们之间的关系（如大于、小于或等于）。
四、数的应用学习数的目的是为了在实际生活中应用它们。
以下是一些数的应用示例：1. 日常生活中的计数学生应能够在日常生活中使用数进行计数，如数物品的数量、数人数等。
2. 简单的计算学生应能够使用100以内的数进行简单的加减运算，如购物时计算商品的总价、分配物品时计算每人应得的数量等。
五、数的拓展除了上述基本内容外，还可以对100以内的数进行一些拓展学习。
1. 数的性质学生可以了解一些数的性质，如奇数和偶数、质数和合数等。
一年级的数学下《100以内数的认识读数写数》_32.doc
教学内容：人教版一年级下册第四单元《100 以内数的理解》教材分析：《读数写数》是 100 以内数的理解的一部分，它是在掌握100 以内数和组成的基础上实行教学的，为掌握100 以内数的顺序，比较大小和100 以内数的加减法打好基础。
学好这部分内容，不但能够为今后学习100 以内数的计算打下基础，更能为学习万以内数的读法和写法做好准备。
学情分析：一年级小学生活泼好动，根据这个阶段的年龄特点，本课教学我从学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习的活动，让学生充分参与学习过程，在经历活动过程中丰富体验，培养发展学生的动手操作水平和数感。
教学目标：知识目标：初步理解数位的意义，使学生能说出个位、十位、百位的名称和顺序。
水平目标：经历 100 以内数的读写的过程，加深学生对数位意义的理解，体验自主学习的方法。
情感目标：培养学生自主学习的意识，陶冶学生热爱数学的情操。
教学重点： 100 以内数的读法和写法。
教学难点：在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100 以内数的读法和写法。
教具准备：课件、小棒、计数器。
教学流程：一、旧知铺垫，情境导入师：同学们好！欢迎大家又一次来到数学乐园。
瞧，数字宝宝们都在这里欢迎小朋友的到来，你们高兴吗？让我们一起拍手数数来表达自己高兴的心情。
1、拍手数数（1）一个一个地数，从85 数到 100（2）五个五个地数，从 5 数到 100（3）十个十个地数，从0 数到 1002、看看谁最棒（1）（）个一是十，十里面有（）个一。
（2）（）个十是一百，一百里面有（）个十。
（3）3 个十和 9 个一组成（）。
（4）75 里面有（）个十和（）个一。
【设计意图：创设轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣；让学生拍手数数、猜数，相信学生的水平，使学生成为学习的主人。
通过复习数的组成，为学习本节课的内容做好准备。
】二、操作探究，构建新知师：除了数字宝宝欢迎我们，还有一位老朋友也来了，还记得它是谁吗？（计数器）对，上个学期我们借助计数器学会了读、写 11～20 的数。
人教版一年级数学下册《100以内数的认识：读数 写数》(说课课件)
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《读数 写 数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
(4)百位上是1，个位和十位上都是0，这个数是(
)，读作(
)。
答案：(1)82 (2)28 (3)10 10 100 (4)100 一百
板块四、课堂小结 你学会100以内数的读写了吗？
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
100以内数的认识——读数、写数写作：40 27 33 100 读作：四十 二十七 三十三 一 百从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第 三位是百位。读数和写数都从高位（左边）起。
2、教学例四 （1）语言创设情景导入（课件2-5） （2）课件出示计数器演示拨珠。 先在个位拨入一个珠子提问表示什么意思？ 再在个位拨入四个珠子提问表示什么意思？ 再拨在个位入四个珠子提问表示什么意思？ 再拨入一个珠子就是几个一？10个一也就是1个什么？那么一个十在计数 器上怎么拨珠子？十位上再拨入一个珠子是多少呢？
5、引导学生用计数器上表示27和33。 （1）学生拨珠子：十位2颗，个位7颗 “请问珠子表示的数是多少？”（指名回答） 板书：写作：27 全班齐读“十位是2，个位是7，所以读作二十七”
（2）33如上教法。 （3）33的两个“3意思一样吗”？（不一样） 为什么？引导学生说：十位上的“3”表示3个十，各位上的“3表示3 个一”
一、说教材
《读数 写数》是人教版新教材小学数学一年级下册“100以内数的认 识”单元的课时内容。”读数 写数”是综合应用本单元所学概念的过程, 每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要 学的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事 物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写 这样一个过程来掌握100以内数的读写.
新人教版小学一年级数学下100以内数认识读数与写数课件
）
） ）
•八十九（ •九十 （
） ）
•一百
（
）
读作: 三十三
3
个位
3
三种颜色的纽扣一共多少粒？
一共：一百 粒
10个十是多 少？
10个十是100。
百位
十位
个位
写作：
1
读作：
0 一 百
0
百位
十位
个位
写作： 1 读作：
0 一 百
0
从右边起, •第一位是 个位, •第二位是 十位, •第三位是 百 位.
读数和写数，都从高位 起。
比一比。
十位 个位
读作: 二十四
2
4
读作:四十二
十位 个位 4 2
写出计数器上的数并读出来
百位 百位 十位 十位 个位 个位 百位 十位 个位
百位 十位 个位
写作：
5 0 ＿＿＿
7 6 ＿＿＿
1
＿＿＿
0
0
练习
•（一）你能读出下面的数吗？
•六十七 •三十一
•三十五
•四十八 •八十二
•绿色圃中小学教育网
A 十位
B 百位
C 个位
“95”这个数的最 高位是（A ）
今天你学到了什么？
想一想：读数和写数都从哪边开始？
读数、写数都要从高位起 ，按数位顺序写，个位或 十位上一个也没有写数时 要写“0”占位。 从右边起,第一位是个位, 第二位是十位,第三位是百位.
•
•写出下面各数
•四十五（
•五十八（ •八十一（
•九十
写出下面各数。
2008年北京奥运会 2009年十月一日是我 中国获得五十一枚 们伟大祖国成立六十 金牌。 周年纪念日。
小学数学一年级下册100以内数的认识2.读数和写数
一共有多少粒纽扣? 一共一百粒。
一百怎样 读写呢？
百位 写作 1 读作 一百
十位 0
个位 0
回顾自己写的数，读一读， 想一想如何写数和读数？
写100以内的数，从十位先写起，有几个 十就在十位上写几，有几个一就在个位上 写几；个位上一个数也没有，就写“0”。
回顾自己写的数，读一读， 想一想如何写数和读数？
读100以内的数，十位上是几，就读几十， 个位上是几就读“几”。
读数和写数都是从高位开始。
1. 写出计数器上的数并读出来。
___5_0___
___7_6___
___1_0_0__
读作：五十 读作：七十六 读作：一百
教材P39练习八第5题
2.你能读出下面的数吗？
三十一
六十
九十
3.老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组 成的，请你猜一猜，老师今年多少岁？你 能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
每种颜色的纽扣各有多少粒?
有四十粒， 这些数该怎样 来读、写呢？
有二十七粒， 有三十三粒。
十位 个位 写作 4 0
读作 四十
十位 个位 写作 2 7
读作 二十七
上上一3“个的的样3十““”吗，33的？”” 表示3个一。
39
7
4.判断。（对的画“ √ ”，错的画“ × ”）
R·一年级下册
读数和写数
1. 数数。 （1）从十起，十个十个地数，数到一百。 （2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。
2. 填一填。
七十六是由（ 7 ）个十和（ 6 ）个一组成的； 四十九是由（ 4 ）个十和（ 9 ）个一组成的； 八十五里面有（ 8 ）个十和（ 5 ）个一。
人教新课标一年级下册100以内数的认识——读数、写数【DOC范文整理】
人教新课标一年级下册100以内数的认识——读数、写数00以内数的认识——读数、写数一、教学内容：第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数二、教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。
初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。
初步掌握100以内数的组成。
三、教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。
四、教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
五、教具准备：计数器、数字卡片六、教学过程：复习：数数：从100倒数到1从35起，五个五个地数到80从10起，十个十个数到100从50起，二个二个数到64教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成。
复习数位表：“从右边起，位是什么位？第二位呢？第三位呢？对！有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
”“那么怎么样用计数器表示17？”“对！因为17由1个十和7个一组成，所以在十位沙上拨7，在个位上拨1。
”导入：“刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道21这样用计数器表示？”“其实20以上数的读写和20以内数的读写是一样的。
”新课：教学例四：想一想应该怎么样用计数器表示24？想：24由2个十和4个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨4。
写作：24读作：二十四教学例五：教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少？”板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，所以读作四十三”读作：四十三另外2个图也如上教法练习巩固：接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。
教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。
同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。
每人说3个数。
小结：今天我们学习了100以内的读数和写数。
其实方法和20以内数的读写都是一样的。
不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢？好我们现在来做练习。
人教一年级数学下册《100以内数的认识读数 写数》课件
10个十 是一百。
从右边起，第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
100
第三位是 百 位。
读数和写数，都从高位起。
贴一贴, 读一读， 你一定行！
小游戏:
请一小朋友在黑板上贴一个100以内的 数的卡片,
另一小朋友把它大声地读出来，
其他小朋友在计数器上拨出这个数来。
你能读出下面的数吗？
▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
• 谢谢观赏
•
•
You made my day!
•我们，还在路上……
写一写，读一读
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位个位
50
读作： 五十
百位 十位 个位
80
读作：八十
10个十是一百
百位 十位 个位
10 0
写作:100
读作: 一百
想一想：读数和写数都 从哪边开始？
三十一
六十七
四十八
三十五八十二Fra bibliotek九十想一想,卡片上的数可能是几?
这个两位数是 多少呢？
个位上的数 和十位上的 数合起来是9
练 习 八 第 6、7、8题。
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21
▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022
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32
56
一百怎样读写呢？
数位排序：
从右边起，第一位是个位，
第二位是十位， 第三位是百位。
百位 十位 个位 越往左数位越高，读数 和写数都是从左边开始 （高位开始）。
三、巩固练习，强化提升
（一）你能读出下面的数吗？
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二 九十
写出下面各数。
2004年希腊奥运会 2005年十月一日是我 中国获得三十二枚 们伟大祖国成立五十 金牌。 七周年纪念日。
十个十
十位
写作：
个位
0
2 读作: 二十
一年级2班：吴彩云
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
40
27
33
读作：四 十
读作：二十七
读作：三十三
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
这是几个十？