2014年护理学导论复习题

护理导论考试复习题

1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指：（）

A.个案护理

B.功能制护理

C.小组护理

D.责任制护理

2. 综合护理出现在护理理念的（）

A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段

3. 临终关怀所关注的是( )

A.生存质量

B.药物治疗

C.延长生命

D.手术治疗

4.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( )

A.行为特征

B.依附特征

C.认知特征

D.情景特征

5. 沟通交流的最高层次是：（）

A.事务性沟通

B.分享性沟通

C.共鸣性沟通

D.情感性沟通

6. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（）

A.临床前期预防

B.一级预防

C.二级预防

D.三级预防

7．与病人建立良好的护患关系，能够满足病人( )

A．安全的需要 B．爱与归属的需要 C．生理的需要 D．自我实现的需要8．在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是( )

A．文化的表层结构 B．文化的深层结构 C．心理积淀 D．软文化9．对于愤怒的病人，护士正确的做法是( )

A．回避 B．指责 C．漠视 D．允许病人发泄并作出正面反应10．根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是( )

A．完美无憾对悲观绝望 B．亲密对孤独

C．精力充沛对颓废迟滞 D．自我统一对角色混乱

11．一个人到陌生的环境中生活(出国)，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于( )

A．躯体性 B．心理性 C．社会性 D．文化性

12．用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机制的( ) A．潜抑作用 B．补偿作用 C．抑制作用 D．升华作用

13．人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于（）。

A.以疾病为中心的阶段

B.以病人为中心的阶段

C.以人的健康为中心的阶段

D.以清洁卫生为中心的阶段

14.非语言沟通中最丰富的源泉是（）。

A.空间距离

B.眼神

C.面部表情

D.身体姿势

15.一病人由于患肺癌产生了对死亡的恐惧，这种压力源属于（）。

A.躯体性

B.心理性

C.社会性

D.文化性

16.1932年，中国第一所正规的公立护士学校——中央护士学校成立于

（）。

A.南京

B.北京

C.上海

D.天津

17．进行护理程序中的“评估”应在( )

A．病人入院时 B．病人出院时

C．病人入院及出院时 D．自病人入院时开始至病人出院为止

18．实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是( )

A．行政原则 B．反馈原则

C．因人施教原则 D．符合实际原则

19．健康教育示范法的优点是( )

A．适用范围窄 B．容易组织

C．有机会获得某项技巧 D．提高病人的观察技巧

20．帮助病人家属应对悲哀正确的做法是( )

A．回避现实 B．让悲哀情绪得以释放

C．强化依恋情结 D．避免和亲友见面，减轻悲伤

21．临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是( )

A．让病人多与其它人接触 B．允许病人表达发泄感情

C．对病人采取回避态度 D．帮助病人树立信心

22.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的( )

A.生物因素

B.心理因素

C.物理因素

D.社会因素

23.一癌症病人，不愿承认自己的病情，仍坚持工作，这种情况属于( )

A.病人角色行为异常

B.病人角色行为强化

C.病人角色行为冲突

D.病人角色行为缺如

24.皮亚杰认为人的智力发育分为4个阶段，10-12岁儿童应为( )

A.感觉运动期

B.前运思期

C.具体运思期

D.形式运思期

25.根据弗洛伊德的性心理发展学说，儿童对自己的性器官感兴趣的时期是

( )

A.潜伏期

B.肛欲期

C.口欲期

D.性蕾期

26.某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是

( )

A.主动-被动型

B.指导-合作型

C.共同参与型

D.服务-指导型

27.美国人类学家爱德华·霍尔认为沟通的人际距离一般是( )

A.15cm

B.30cm

C.50cm

D.80cm

28.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的( )

A.传递性

B.时代性

C.变异性

D.自然性

29.用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是( )

A.观察

B.归纳

C.演绎

D.分析

30.下列不属于

．．．病人心理社会方面的评估内容是( )

A.认知和感受型态

B.自我感知与自我概念型态

C.角色与关系型态

D.应对与应激耐受型态

31.护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的( )

A.互动性

B.系统性

C.科学性

D.普遍性

32.下列属于潜在的护理诊断的是( )