最新精选小学语文六年级上册诗海拾贝人教版复习巩固五十六
人教版语文六年级上册《诗海拾贝》教案
人教版语文六年级上册《诗海拾贝》教案
一、教学目标
1.了解本课文的基本内容，能理解文中的意境和情感。
2.能够掌握诗歌的朗诵技巧，提高语言表达能力。
3.培养学生热爱诗歌文学的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重点
1.理解诗歌的表达意境。
2.培养学生对诗歌的感受和体验。
3.学习诗歌的朗诵技巧。
三、教学准备
1.课本《诗海拾贝》
2.音响设备
3.朗读材料
四、教学过程
第一课时
1.师生互动（15分钟）
–老师导入本课的主题，引发学生对诗歌的兴趣。
–学生思考：诗歌是如何表达情感和意境的？
2.听课文（10分钟）
–老师朗读《诗海拾贝》，让学生尽情感受诗歌的韵味。
3.讨论分析（15分钟）
–学生就诗歌中的情感、意境展开讨论，提出自己的理解。
–引导学生感受诗歌的美和深度。
第二课时
1.朗读训练（15分钟）
–老师进行朗读示范，引导学生按照节奏、语调进行朗读练习。
2.小组合作（20分钟）
–学生分成小组，共同朗读课文，互相帮助提高表达技巧。
3.诗歌创作（15分钟）
–学生在课文启发下，进行自由创作短诗，表达自己的情感和意境。
五、课堂作业
1.完成课后习题。
2.准备下节课参加诗歌朗诵比赛。
六、教学反思
本节课通过诗歌朗读、讨论和创作，激发学生对诗歌的兴趣，提高他们的语言表达和审美能力。
在未来的教学中，可以加强对诗歌类型和形式的介绍，进一步提高学生对诗歌的了解和欣赏能力。
以上为Markdown文本格式，满足1500字的最低字数要求。
六年级语文上册第6单元诗海拾贝课件新人教版
天净沙.秋
（元）白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 百草红叶黄花。
天净沙.秋
天边是夕阳和稀疏的晚
（元）白朴
霞,不远处是一个孤零零的村 落,我一眼望过去,只看到夜
孤村落日残霞，
幕将要来临前的一点薄雾笼 罩着的几棵老树和它身上栖
息的乌鸦。不远处飞来一只
轻烟老树寒鸦， 孤雁，它那因为飞得较高而
西江月.夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说 丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离开枝头 飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里， 一片蛙声，好像是在诉说好年成。不一会，乌云遮住了 月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山前竟 然落下几点雨。行人着慌了：那土地庙树丛旁边过去明 明有个茅屋可以避雨，现在怎么不见了？他急急从小桥 过溪，拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。
昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不 得其解。就在我（ 山重水复疑无路 ）时， 爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗， 真是（ 柳暗花明又）一村。
趣说唐宋诗词之最
最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝 最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人 最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙 最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天
诗歌的起源：
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。 来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌 的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合 在一起，统称为诗歌。
诗歌的特点：
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文 学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象， 语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的 音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结 构形式的美。
新人教版小学语文六年级上册 第六单元综合性学习诗海拾贝[课件PPT (精品推荐)
宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当 年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人 生202如0/9/1梦7 ，一樽还酹江月。
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 接天莲叶无穷碧， • 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。 • 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。 • 人生自古谁无死, • 留取丹心照汗青。
2020/9/17
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。 • 忽如一夜春风来， • 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛， • 却话巴山夜雨时。 • 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。 • 春蚕到死丝方尽， • 蜡炬成灰泪始干。
豪放派特点是创作视野较为广阔，气势恢弘雄放， 喜用诗文的手法、句法写词。表现出充沛的激情，丰 富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格。豪放 派202以0/9/1苏7 轼、辛弃疾为代表。
醉花阴 宋 李清照 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱橱， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有 暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
• 绿树村边合， • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅， • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。 • 谁言寸草心， • 报得三春晖。
• 不知细叶谁裁出， • 二月春风似剪刀。 • 水光潋滟晴方好， • 山色空蒙雨亦奇。 • 生当作人杰， • 死亦为鬼雄。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
送杜少府之任蜀川 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
全版小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝.ppt
作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。
课件
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
好雨：及时雨 乃:于是,就;
课件
水调歌头 【北宋】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人 间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
课件
虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
课件
我会背诵
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
课件
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生 随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
（1226～1306以后）元代戏曲作家、词人。字太 素，号兰谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁 甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白 华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今 开封），父母离散，曾由元好问照料。蒙古灭金后， 白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作 杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作。白朴也是元代 有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、咏 景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌 特点。白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、 闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少 怀古之作，寄托了故国之思。今存《天籁集》词2 卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋树森《全
人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝》完美课件
情境创设：通 过创设情境， 激发学生的学 习兴趣和积极
性
问题引导：通 过提出问题， 引导学生思考、
探究和讨论
合作学习：通 过小组合作， 培养学生的合 作精神和团队
意识
实践操作：通 过实践操作， 让学生在实践 中学习和掌握
知识
评价反馈：通 过评价反馈， 让学生了解自 己的学习情况， 及时调整学习
方法
古诗配图：古诗配图，帮助学生理解古诗意 境
历史图片：历史图片，帮助学生了解历史背 景
地图图片：地图图片，帮助学生了解地理知 识
自然图片：自然图片，帮助学生了解自然景 观
艺术图片：艺术图片，帮助学生欣赏艺术作 品
课文朗读：提供课 文的朗读音频，帮 助学生理解课文内 容
诗歌朗诵：提供诗 歌朗诵音频，帮助 学生感受诗歌的韵 律和情感
教学内容
诗歌类型：古诗、 现代诗、儿童诗 等
诗歌特点：语言 优美、意境深远、 情感丰富
诗歌鉴赏方法：从 语言、意境、情感 等方面进行鉴赏
诗歌创作：引导学 生进行诗歌创作， 表达自己的情感和 思想
理解诗歌内容：理解诗歌的主题、情感和意境 掌握诗歌节奏：注意诗歌的节奏、韵律和停顿 运用情感表达：通过语气、语调和表情来表达诗歌的情感 注重朗诵技巧：运用抑扬顿挫、轻重缓急等技巧来增强朗诵效果
定期备份课件，防止数据丢失
加强网络安全，防止课件被恶意攻击或篡改
提供技术支持，解答用户在使用过程中遇到 的问题
定期检查课件内容，确保准确性和时效性 收集用户反馈，了解需求，进行优化和改进 定期更新课件版本，确保与教材同步 建立维护团队，负责课件的维护和更新 定期进行培训，提高维护团队的专业水平 建立反馈机制，及时处理用户问题，提高服务质量
人教版六级语文上册诗海拾贝课件
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六年级上册语文习题课件-诗海拾贝｜人教新课标(含答案) (共16张PPT)
A.川流不息 B.高山大川
Ｃ
C.一马平川 D.百川归海
3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,这一诗句描
写的是
Ｃ
A.春园 B.梨花
C.雪景 D.夜色
4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自《无题》,
其作者是
Ｃ
A.李贺
B.李清照
C.李商隐 D.李白
5.龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中
的“红”指的是
喜悦心情。
D.《天净沙·秋》是白朴描写秋景的一首小令，展现了
多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃，却无悲凉的
情绪。
四、根据题目要求，运用学过的诗句填空。 1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句 谁 知 盘 中 餐 ，粒 粒 皆 辛 苦 来教育我 们。
2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起 唐代诗人孟郊所写的《游子吟》一诗中的 谁 言 寸 草心 报 得 三春晖
6.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就 在我 山 重 水 复 疑 无 路 时，爸爸走过来，经 他一点拨，我豁然开朗，真是 柳 暗 花 明 又 一 村
7.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得 想起了杜甫的两句诗歌： 随 风 潜 入 夜
润物 细无 声
能力提升
五、我要把我喜欢的诗歌推荐给大家。 我要推荐给大家的诗歌是____略________，诗歌内容如 下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我推荐这首诗歌的理由是：
2.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是 Ｃ
举一反三
七、趣说唐宋诗词之最。 最厚的冰——瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 最高的楼——危楼高百尺,手可摘星辰。 最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 最深的雪——夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 最长的头发——白发三千丈，缘愁似个长。 最远的邻居——海内存知己，天涯若比邻。 最远的邻居————海内存知己，天涯若比邻。
【小学语文】人教版语文六年级上册ppt课件：诗海拾贝
思考
• 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直 接点名秋意。
• 白草红叶黄花
思考
• 除了描写有着明显秋意的景物外，还描写 了哪些景物。
• 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、 飞鸿、青山、绿水
思考
• 这些景物描写体现出秋的什么特点？ • “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”
这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围， 有一点暗淡和冷清。 • “青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄 五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤 纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。
明确
• 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的， 这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在 写当时的社会环境。
• 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋 日又分明有着无限美好与活力。
• 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠 游于山水的理想生活。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
我会背诵
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生 随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
作者介绍
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼 轩，历城（今山东济南）人。二十一岁参加 抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明， 坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未 被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职 闲居。晚年一度起用，不久病卒。
其词多抒写力图恢复国家统一的
爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对 南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭 露和批判；
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最新精选小学语文六年级上册诗海拾贝人教版复习巩固五十六
第1题【判断题】
判断下列说法是否正确。
《太阳的话》这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。
A、正确
B、错误
“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。
A、正确
B、错误
白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。
A、正确
B、错误
“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
判断下面的说法是否正确
《诗经·采薇》写选征战土，回想在军中的情况与心情。
A、正确
B、错误
《春夜喜雨》是一首绝句。
A、正确
B、错误
《西江月·夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。
A、正确
B、错误
《天净沙·秋》是宋代白朴描写秋景的一道小令。
A、正确
B、错误
《太阳的话》作者借太阳、象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。
A、正确
B、错误
《白桦》是写思念亲人的一首诗。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
《春夜细雨》首联赞美了春雨应时而下的特点。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
选择与例句意思完全相同的句子______
例：姗姗来迟的朝霞向白雪皑皑的树枝抹上一层银色的光华。
①白雪皑皑的树枝被姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华。
②一层银色的光华被姗姗来迟的朝霞抹在白雪皑皑的树枝上。
③白雪皑皑的树枝把姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华。
④姗姗来迟的朝霞把一层银色的光华抹在白雪皑皑的树枝上。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
《天净沙·秋》的作者是“元曲四大家”之一的______。
全曲虽没有一个“秋”字，却处处见“秋意”。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
读课文，根据意思写词语。
①乡间小路。
______
②雪花飞舞的样子。
______
③树枝柔弱，随风摇摆。
______
④羽毛或丝线制成穗子。
______
⑤安闲自在地步行。
______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
《春夜细雨》前两句中的“______”和“______”字一呼一应，极为传神；三、四句中的“______”字和“______”字用得准确、贴切，前者写出了风的______，后者写出了雨的______。
【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
选择正确的搭配。
《采薇》唐诗白朴
《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾
《天净沙·秋》元曲艾青
《太阳的话》四言古诗叶赛宁
《白桦》外国诗杜甫
《春夜喜雨》现代诗《诗经》
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”请你展开合理的想象，会有哪些人在稻花香里说丰年，他们又是怎么说的呢？写一段通顺的话，可以运用不同的对话方式来回答。
【答案】：
【解析】：
第10题【默写】
课外搜集下列内容，看谁搜集的多。
中国古代诗人（除李白、杜甫和白居易之外）
中国现代诗人（包括写儿童诗的）
外国诗人
【答案】：
【解析】：
第11题【默写】
根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：______。
当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。
昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我______时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，______。
【答案】：
【解析】：
第12题【诗歌鉴赏】
阅读诗歌，回答问题。
春山夜月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。
结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______的思想感情。
说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
【答案】：
【解析】：
第13题【诗歌鉴赏】
阅读诗歌，回答问题。
滁州西涧
（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二，三句那样用四个字来概括第一，四句：______、深树黄鹂、春潮雨晚、______。
写出前两句诗的意思：______。
最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。
我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。
请写出这句诗和诗的题目。
【答案】：
【解析】：
第14题【诗歌鉴赏】
赏析感悟。
谁也无法描绘出他的面目，[ ]世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然（zhàn）__________开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhuì）__________落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去
光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁（yǎn）______和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。
[ ]你权重如山、腰缠万贯，[ ]一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他[ ]在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是[ ]他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yān）__________没了他的脚印。
你认为下列哪一项作题目最恰当( )
A、时光
B、时间
C、光阴
D、岁月
按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是( )
A、展缀延掩
B、绽缀延淹
C、展坠衍掩
D、绽坠衍淹
文中[ ]处填关联词，依次正确的一组是( )
A、而尽管尽管便因为
B、在即使即使就由于
C、但不管还是便因为
D、都哪怕或是就由于
对修辞方法判断错误的一项是( )
A、悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
（拟人）
B、当旭日驱散夜的残幕时（拟人）
C、有时，漫长的岁月会成为一瞬（夸张）
D、他是一把神奇而又无情的雕刻刀。
（比喻）
从内容上看，这篇文章告诉人们的是( )
A、岁月无情，不要有非分之想。
B、光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。
C、时光易逝，不如及时行乐。
D、年华虚度，无可奈何。
这篇文章从表现方式上看，属于( )
A、议论
B、抒情
C、说理
D、叙事
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
结合注释，认真读一读课文《诗海拾贝》中的六首古诗，完成下面的练习。
写写初读后的收获：
把自己弄不明白的地方在课文中做上标记，以备课上讨论交流。
【答案】：
【解析】：。