高考语文第二轮知识点复习检测7(“文言文翻译题”增分练)
高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题提分三 练翻译,突破实词、虚词和句式课件1
宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士。这一年春天，太阳 黯淡无光，李贤说：“自然运行的时序不和谐，是由于阴气太盛。 从宣德年间到天顺年间，选进的宫人太多，浣衣局中被没为官奴 的妇女的忧愁怨怒尤其严重，应该放她们回家。”皇帝听从了， 天下人都非常高兴。五月，下了大雹子，大风把瓦都刮飞了，把 郊坛的树都拔了起来。李贤说：“上天的威怒是值得害怕的，陛 下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右那些被你宠幸的人， 要尊崇信任老成的人，共同谋划国家大事。”成化二年冬去世， 享年五十九岁。
答案：(1)趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政策，又请求停止江南 织造的事务，清理锦衣卫的案件，皇帝对此感到为难。(2)陛下应 当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右侍从和受宠幸的人，要尊 重信任老成的人，共同谋划国家大计(国事)。
【参考译文】 李贤字原德，是邓县人。宣德八年考中进士。景泰二年二月呈 上端正国家根本的十条策略，皇帝认为很好，命令翰林写好后， 放在自己身边，以备审阅。不久又陈述车战和火器的好处，皇帝 很是采纳。于是又陈述边疆防务松弛废弃的现状，于谦请求把这 奏章下发到各位将领，借以勉励他们。转到吏部任职，采编古代 二十二位君主值得学习的事迹，命名为《鉴古录》 ，呈给皇帝。
诊断发现
规范突破 巩固提升
专题提分三 练翻译，突破实词、虚词和句式
阅读下面的文言文，完成后面的问题。 李贤，字原德，邓人。宣德八年成进士。景泰二年二月上正本 十策，帝善之，命翰林写臵左右，备省览。寻又陈车战火器之利， 帝颇采纳。因陈边备废弛状，于谦请下其章厉诸将。转吏部，采 古二十二君行事可法者，曰《鉴古录》 ，上之。英宗复位，进尚书。 贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足， 召徐有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷， 坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。
高三语文第二轮学习 专题七 第二讲《文言文翻译》 新人教版
(4)有了疑惑却不跟从老师学习，他所存在的疑惑， 就最终不能解决。(本句中的关键虚词为“而”， 根据“而”前后句意可判断此处应为表转折的连词， 译为“却”)
句式主要指判断句、状语后置句、宾语前置句、定 语后置句、被动句、省略句等，在翻译时应引起特别的 注意。
3．把下面的句子译成现代汉语。 (1)不然，籍何以至此？(《鸿门宴》) 译文：___________________________________ (2)为仲卿母所遣。(《陈情表》) 译文：___________________________________
(3)何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。 (《孔雀东南飞》)
译文：_____________________________ (4)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。
(《陈情表》) 译文：____________________________
参考答案：(1)明天不能不早些亲自来向项王道歉。(本 句有两个关键实词是采分点，一是通假字“蚤”通 “早”；一是“谢”的意义用法。“谢”是个多义词。 它有“道歉”义，如“谢罪”；它有告诫义，如“多 谢．后世人”；它有“辞别”义，如“谢．家来贵门”等 等。在这里是“道歉”的意思。)
(2)州官登门督促，比流星坠落还要急迫。(本句中 的关键为虚词“于”。“于”字有多种理解，如 “介词，在”、“介词，比”、“介词，到”等。 可用代入法，代入句子，就本题来说，只有将“介 词，比”代入才通顺。)
(3)于是焦仲卿请假暂时回来。(本句中的关键是虚词 “因”。“因”是个重要的虚词，它有多个义项，词性 也不同。如“于今无会因”中的“因”在句中处于宾语 的位置上，应当是个名词，可译为“原因”；本句中的 “因”处在句首，起联结句子的作用，应为“连词”， 可译为“于是，就”。这样根据语法推断出“因”的用 法及意义。)
2020高考语文二轮突破训练-“文言文翻译题”增分练
“文言文翻译题”增分练(时间：60分钟满分：69分)一、对点练1．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)杨云翼，字之美。
兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相藉，云翼躬自调护，多所全济。
军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
”当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。
云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。
心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
”上矍然，知其为医谏也。
(选自《金史·杨云翼传》)(1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
(5分)译文：(2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
(5分)译文：答案：(1)赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
(采分点：判断句、此辈、劝、将来)(2)治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
(采分点：正其心、莫、一)[参考译文]杨云翼，字之美。
兴定三年，在京师修筑城墙，役使士兵、百姓几万人。
夏秋之交，染病的人接连不断，杨云翼亲自给病人调药护理，保全救活了许多人。
自从战争开始以来，因交纳粮食补官或因战功而得以升迁的人，战事平定以后，有关机构设了许多烦琐苛刻的考核程序，只要稍有不合适的，就会被罢免撤职，杨云翼上奏说：“赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
”当时的朝臣，在朝廷商议大事的时候大多不把自己的意见说完，他们瞻前顾后，迟疑不决，渐渐成为一种风气。
杨云翼曾经患了风痹病，到此时逐渐痊愈了，皇帝亲自询问他治愈这种病的方法，杨云翼回答说：“只要治疗心就可以了。
如果心态平和，那么邪气就不能触犯了，治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
”皇帝听后感到震惊，知道他是用医道来进谏。
高考文言文二轮复习专题之小语段翻译（含题答案及文段翻译）
高考文言文二轮复习专题之小语段翻译（含题答案及文段翻译）第一篇：高考文言文二轮复习专题之小语段翻译(含题答案及文段翻译)2017届文言文阅读二轮复习专题之小语段翻译翻译下列各段文言文中加线的句子：1．韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。
吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事。
吾岂可以向利背义乎？” ①衣我以其衣②食人之食者死人之事③吾岂可以向利背义乎？2．于是国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者不可胜数。
及太后赐百官负绢，任意自取，朝臣莫不称力而去，惟融与陈留侯李崇负绢过任，蹶倒伤踝。
太后即不与之，令其空出，时人笑焉。
侍中崔光止取两匹，太后问侍中何少，对曰：“臣有两手，唯堪两匹，所获多矣。
”朝贵服其清廉。
①朝臣莫不称力而去②臣有两手，唯堪两匹，所获多矣3．物固莫不有长，莫不有短，人亦然。
故善学者，假人之长以补其短。
故假人者遂有天下。
无丑不能，无恶不知。
丑不能，恶不知，病矣；不丑不能，不恶不知，尚矣。
虽桀纣犹有可畏而可取者，而况于贤者乎？①假人之长以补其短②不丑不能，不恶不知，尚矣4．昔者晋献公使荀息假道于虞以伐虢。
荀息曰：“请以垂棘之璧与屈产之乘以赂虞公，而求假道焉，必可得也。
”献公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏也。
若受吾璧而不吾假道，将奈何？”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是犹取之内府而藏之外府也，犹取之内皁而着之外皁也。
君奚患焉？①假道于虞以伐虢②若受吾璧而不吾假道③必不吾受也④君奚患焉5．郦生说齐王曰：“夫汉王发蜀汉，定三秦，涉西河之外；授上党之兵，下井陉，诛成安君，破北魏，举三十二城。
此蚩尤之兵也，非人之力也，天之福也。
今已据敖仓之粟，塞成皋之险，守白马之津，杜太行之阪，距蜚狐之口。
天下后服者先亡矣，王疾先下汉王，齐国社稷可得而保也。
不下汉王，危亡可立而待也。
”田广以为然，乃听郦生。
罢历下兵守战备，与郦生日纵酒。
2019届高考语文二轮文言文翻译复习资料(含答案和解析)
2019届高考语文二轮文言文复习资料一．小试身手阅读下面的文言文，完成下面小题。
家谱记归有光有光七八岁时，见长老，则牵衣问先世故事。
盖缘幼年失母，居常不自释．，于死者恐不得知，于生者恐不得事，实创巨而痛深也。
归氏至于有光之生，而日益衰。
源远而末分，口多而心异。
自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。
率百人而聚，无一人知学者。
率十人而学，无一人知礼义者。
贫穷而不知恤．，顽钝而不知教。
死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。
平时招呼友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽。
俎豆壶觞，鲜或静嘉。
诸子诸妇，班行少缀。
乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂，以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。
小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎!此独非素节翁之后乎？而何以至于斯!”父母，兄弟吾身也。
祖宗，父母之本也。
族人，兄弟之分也。
不可以不思也。
人之生也，方其少，兄弟呱呱怀中，饱而相嬉，不知有彼我也。
长而有室，则其情已不类矣。
比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。
方是时，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之难，此天下之势所以日趋于离也。
吾爱其子而离其兄，吾之子亦各念其子，则相离之害遂及于吾子，可谓能爱其子耶？有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。
今每不能相同，未尝不深自伤悼也。
然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。
仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责．之也。
宗法废而天下无世家。
无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。
有光学圣人之道，通于六经之大指。
虽居穷守约，不录于．有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。
而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。
(选自《震川先生集》，有删改)1. 对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（C）A. 居常不自释．释：宽解B. 贫穷而不知恤．恤：救济C. 以仁孝之道责．之也责：责备D. 不录于．有司于：表被动试题分析：题干是“对下列加点词的解释，不正确的一项是”。
高考语文二轮复习 2文言文翻译同步练习 Word版含解析.doc
2文言翻译练习题【基础练习】1.下列各句翻译正确的一项是（）A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
——所以要派遣将领把守函谷关，防备其他盗贼出出入入与意外的事件发生。
B．项王即日因留沛公与饮。
——项王当天就挽留刘邦一起饮酒。
C．刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
——祖母刘氏一向疾病缠身，卧床不起，臣服侍进汤进药，不曾停止远离过。
D．乌鸟私情，愿乞终养——乌鸦尚且有（反哺）私情，我也企望能够为祖母养老送终。
2.下列文句翻译不正确的一项是（）A．常从容淡静，不好交接俗人。
译文：（他）常常显出稳重、淡泊、宁静的情态，不喜欢与庸俗的人交往。
B．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳历算。
译文：张衡机灵精巧，尤其在天文、气象和历法的推算上很用心。
C．精思傅会，十年乃成。
译文：他精于构思润色，十年才完成。
D．自此以后，乃令史官记地动所从方起。
译文：从此以后，才命令史官记下地震发生的方位。
3.对下面各句的翻译，选出不正确的一项A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍——比较秦国接受贿赂而取得的土地和通过作战胜利而取得的土地，它们的实际数量是其他六国的一百倍。
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也——这就是古代求学的人不能不深入地思考并谨慎地采取的缘故啊。
C．一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，作乱的人四方响应。
D．石之铿然有声者，所在皆是也——被敲击而发出响亮声音的山石，到处都是这样。
【热点强化】4.翻译下列句子。
（1）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯！”___________________________________________________。
（2）圣人不凝滞於物，而能与世推移。
___________________________________________________。
5.翻译文言材料中画横线的句子。
出山门而东，十许步，得石台。
下临峭岸，深昧险绝。
于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺。
2022届高考语文考点二轮复习：高考古文翻译的采分点解析与特练(含答案解析)
2022届高考第2轮复习：高考古文翻译的采分点解析与特练考点：1. 《忍辱负重》2. 《晋书·王彪之传（节选）》3. 《史记•张释之列传（节选）》4. 《晋书·李密传（节选）》5. 《墨子•非乐（节选）》与《荀子•乐论（节选）》【考点研究】一、“拆”解词语，逐词对译考虑到文言文多单音节词，且文言翻译要求字字落实，所以拆分词语是准确翻译语句中词语的最直接方法。
二、“留”专有名词和熟语1．需要“留”而不译的内容包括：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等专有名词；②在现代汉语中常用的熟语，比如成语或习惯用语。
2．避免保留过多。
可以把某个词语拆分一下，看拆分后是否可以翻译或者翻译出来的意思是否符合客观实际，以此判定是否保留这个词语。
三、“删”无意义的成分1．删去无实义或不必译出的虚词。
如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、连词“而”、句末语气词“也”“耳”、形容词词尾“然”等。
2．注意同义复词和偏义复词。
同义复词只翻译其中一个即可，翻译偏义复词时应把起陪衬作用的那个词删去，否则译文就会显得啰唆或不合文意。
四、“换”古代说法为现代说法1．翻译时需要“换”的情况：①将古代汉语词汇换成相对应的现代汉语词汇；②将古代汉语中的单音节词换成相对应的现代汉语中的双音节词；③将古今异义词换成古代汉语中的意思；④将通假字换成本字；等等。
2．避免遗漏和译错。
首先，要注意每个词都应翻译到位，避免文白混杂，不伦不类；其次，要保证替换的词语是正确的。
五、“套”固定句式“套”，即套用固定句式的翻译。
比如“此……之谓也”一般翻译为“这说的就是……”，“无乃……乎”一般翻译为“恐怕……吧”等，遇到语句中有这种固定句式的，就按照一般的翻译内容套用。
六、“调”倒装句为现代语序“调”，即按照现代汉语的习惯，在直译的基础上，将古文倒装句的语序调整成现代汉七、“补”齐省略成分【考点对接】（1）汉兵远斗穷战，其锋不可当。
2024届高考二轮复习语文试题(新高考新教材) 文言文阅读群文通练 含答案
2024届高考二轮复习语文试题（新高考新教材）文言文阅读群文通练高频主题1爱民如子，执政有方一、阅读下面的文言文，完成1~5题。
贞观元年，太宗曰:“朕看古来帝王，以仁义为治者，国祚．．延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。
既见前王成事，足是元龟①。
今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。
”黄门侍郎王珪对曰:“天下凋丧日久，陛下承其余弊，弘道移风，万代之福。
但非贤不理，唯在得人。
”太宗曰:“朕思贤之情，岂舍梦寐!”给事中杜正伦进曰:“世必有才，随时所用，岂待梦傅说②，逢吕尚．．，然后为治乎?”太宗深纳其言。
贞观二年，太宗谓侍臣曰:“朕谓乱离之后，风俗难移，比观百姓渐知廉耻，官人奉法，盗贼日稀，故知人无常俗，但政有治乱耳。
是以为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信，因人之心，去其苛刻，不作异端，自然安静。
公等宜共行斯事也!”贞观四年，房玄龄奏言:“今阅武库甲仗．．，胜隋日远矣。
”太宗曰:“饬兵备寇虽是要事，然朕唯欲卿等存心理道，务尽忠贞，使百姓安乐，便是朕之甲仗。
隋炀帝岂为甲仗不足，以至灭亡?正由仁义不修，而群下怨叛故也。
宜识此心。
”贞观十三年，太宗谓侍臣曰:“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。
人皆知畏避灾害不知行仁义则灾害不生夫仁义之道当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。
犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。
”王珪顿首．．曰:“陛下能知此言，天下幸甚!”(选自《贞观政要·仁义》，有删改):比喻可供借鉴的往事。
②梦傅说:借指帝王礼遇贤臣。
傅说，殷高宗武丁的重臣贤相，原来他在傅岩筑墙，后被武丁选拔任用，使商朝国势强盛，殷商中兴。
1.文中画波浪线的部分有三处需加标点符号，请指出相应位置的标号。
人皆知畏2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.国祚，既可指国运，又可指皇位，文中指前者。
B.吕尚，即姜子牙，以其封地之名为姓。
他在商周时期辅佐姬昌建立霸业。
文中借傅说、吕尚代指治国贤才。
文言文翻译二轮复习
文言文翻译二轮复习文言文翻译是语文学习中的重要环节，也是高考语文中的必考内容。
在一轮复习的基础上，进行二轮复习时，我们需要更加深入、系统地提升文言文翻译的能力。
一轮复习中，我们对文言文的基础知识，如常见的实词、虚词、句式等有了初步的掌握。
但在二轮复习时，不能仅仅满足于这些基础知识的记忆，而要注重将其灵活运用到翻译实践中。
首先，要强化对实词的精准理解。
实词是文言文翻译的关键，一个实词理解错误，可能会导致整句话的意思出现偏差。
比如“爱”这个字，在“爱其子，择师而教之”中是“疼爱”的意思；在“齐国虽褊小，吾何爱一牛”中则是“吝啬”的意思。
这就需要我们结合具体的语境，准确判断实词的含义。
虚词的把握也不能忽视。
虚词虽然没有实在的意义，但在句子的结构和语气表达上起着重要作用。
例如“而”字，在“蟹六跪而二螯”中表并列；在“青，取之于蓝，而青于蓝”中表转折。
对虚词的熟练掌握，能让我们在翻译时更加顺畅。
句式方面，判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式要烂熟于心。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正确的翻译应该是“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨”。
只有清楚地识别这些特殊句式，并按照现代汉语的语序进行调整，才能翻译得准确无误。
在二轮复习中，我们还要注重培养语感。
多读经典的文言文作品，如《史记》《论语》《孟子》等，可以增强对文言文的感知能力。
通过大量的阅读，我们能够熟悉古人的行文习惯和表达方式，从而在翻译时更加得心应手。
同时，要善于总结归纳。
将做过的文言文翻译题目进行分类整理，找出自己容易出错的地方，分析原因，总结规律。
比如对于一词多义的实词，可以将其不同的含义和例句整理在一起，方便对比记忆。
另外，翻译时要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是忠实原文，不随意增减内容；“达”是通顺流畅，符合现代汉语的表达习惯；“雅”则是要求译文有文采，但在高考中，能做到“信”和“达”就已经很不错了。
练习也是必不可少的。
每天坚持做一定量的翻译练习，保持手感。
2024年高考语文二轮复习文言文专题练习专练9：文言文句子翻译
专练9：文言文句子翻译练习一1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
(选自《三国志》)(1)牒（）除（）会（）将（）谒（）及（）(2)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(3)黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
袁公可立字礼卿。
公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。
二十六载，仗钺治登莱军。
及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。
公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。
公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。
虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。
凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。
(明·黄道周《节寰袁公传》)(1)抗疏（）归（）仗钺（）治（）徐（）过（）固（）百口（）祗（）折（）匡挽（）再见（）著（）跻（）见（）(2)公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
(3)公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
1.(1)牒（簿册）、除（被任命官职）、会（恰逢）、将（率领）、谒（拜见）、及（等到）(2)兴平末年，百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干椹，并进行检查，凡蓄积有多余的干椹交给官府来补充(官仓)的不足。
关键词：课（督促）益（增加）畜（积蓄）阅（检查、察看）(3)黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而杨沛本来就是凭借做事能力强被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲职赋闲在里巷中。
高考(广东专用)二轮语文保温滚动练7 基础知识+默写+文言文阅读(附答案)
滚动练7 基础知识＋默写＋文言文阅读一、基础知识1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是() A．罢黜．茁．壮咄．咄怪事相形见绌．B．饴．糖怠．慢贻．笑大方百战不殆．C．揣．测湍．急惴．惴不安气喘．吁吁D．揶揄．逾．期瑕不掩瑜．不可理喻．答案C[C项，chuǎi/tuān/zhuì/chuǎn ；A项，chù/zhuó/duō/chù；B项，yí/dài/yí/dài；D项，yú/yú/yú/yù。
]2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是() 阳春三月，春光明媚，正是游玩赏花的好时节，只见植物园姹紫嫣红、春意盎然。
芬香扑鼻的迎春花摇曳生姿，似在欢迎客人的到来；郁郁葱葱的梅花，历经风霜，仍傲然挺立；含苞待放的海棠花，羞羞答答，不愿让人看见它的真容；又怎能少了那雍容华贵、富丽端庄的“花中之王”——牡丹？我们兴致勃勃地赏完了这些娇媚的花朵，已是华灯初上，最后恋恋不舍地离开了植物园。
A．姹紫嫣红B．郁郁葱葱C．含苞待放D．雍容华贵答案B[形容草木苍翠茂盛。
对象不符，应该为“冰肌玉骨”等符合梅花特征的词语。
]3．下列各句中，没有语病的一句是() A．有的接待宴会，剩菜倒掉一半；有的会议庆典，住星级酒店……这些公款浪费行为不仅败坏社会风气，更是消磨个人进取意识。
B．曼谷城区屋顶出现的绿色的“补丁”，给钢筋混凝土的城市带来别样风景，而这些城市菜地的功能已开始引发学界的关注。
C．在应试教育的压力下，学习成绩成为家长和社会衡量学生的唯一标准，一切围绕以分数为中心的教育理念饱受有识之士的诟病。
D．自“中国青少年防灾减灾素质提升计划”实施以来，我国广大青少年防灾减灾的知识和能力得到了广泛的普及。
答案B[A项，语序不当，“不仅”后的内容与“更是”后的内容对调。
C 项，“围绕以分数为中心”句式杂糅。
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高考语文第二轮知识点复习检测7“文言文翻译题”增分练(时间：60分钟满分：69分)一、对点练1．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)杨云翼，字之美。
兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相藉，云翼躬自调护，多所全济。
军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
”当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。
云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。
心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
”上矍然，知其为医谏也。
(选自《金史·杨云翼传》)(1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
(5分)译文：(2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
(5分)译文：答案：(1)赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
(采分点：判断句、此辈、劝、将来)(2)治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
(采分点：正其心、莫、一)[参考译文]杨云翼，字之美。
兴定三年，在京师修筑城墙，役使士兵、百姓几万人。
夏秋之交，染病的人接连不断，杨云翼亲自给病人调药护理，保全救活了许多人。
自从战争开始以来，因交纳粮食补官或因战功而得以升迁的人，战事平定以后，有关机构设了许多烦琐苛刻的考核程序，只要稍有不合适的，就会被罢免撤职，杨云翼上奏说：“赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
”当时的朝臣，在朝廷商议大事的时候大多不把自己的意见说完，他们瞻前顾后，迟疑不决，渐渐成为一种风气。
杨云翼曾经患了风痹病，到此时逐渐痊愈了，皇帝亲自询问他治愈这种病的方法，杨云翼回答说：“只要治疗心就可以了。
如果心态平和，那么邪气就不能触犯了，治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
”皇帝听后感到震惊，知道他是用医道来进谏。
2．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)(王)崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。
又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。
归者接踵。
其冬，把汉那吉来降。
把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。
崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留之大同，慰藉甚至。
俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急，使使调之。
崇古令把汉绯袍金带见使者。
俺答大喜，屏人语曰：“我不为乱，乱由全等。
天子幸封我为王，永长北方，诸部孰敢为患。
即不幸死，我孙当袭封，彼受朝廷厚恩，岂敢负耶？”遂遣使，并请互市。
崇古以闻，帝悉报可。
俺答遂缚全等十余人以献，崇古亦遣使送把汉归。
崇古广召商贩，听令贸易。
布帛、菽粟、皮革远自江淮、湖广辐辏塞下。
崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。
东起延、永，西抵嘉峪七镇，数千里军民乐业，不用兵革，岁省费什七。
诏进太子太保。
十五年，三封告成。
又二年卒。
赠太保，谥襄毅。
(节选自《明史·王崇古传》，有删改)(1)又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。
(5分)译文：(2)崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。
(5分)译文：答案：(1)他又发檄文抚慰少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。
(采分点：檄、劳、自拔、存抚)(2)王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人，从此边境安宁。
(采分点：诣、罗拜、休息) [参考译文]王崇古禁止边防兵卒擅自出境，却放出一向通敌的人深入敌营充当间谍。
他又发檄文抚慰少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。
回来的人接连不断。
这年冬天，把汉那吉来投降。
把汉那吉是俺答第三个儿子铁背台吉的儿子。
王崇古考虑可以趁此制服俺答，铲除赵全等人，便将把汉等人留在大同，慰问安抚备至。
俺答当时正在掳掠西部少数民族，听到事变急忙回师，急切地索要把汉，派使者刺探。
王崇古让把汉穿绯袍束金带接见使者。
俺答很高兴，屏退随从对他讲：“我不作乱，祸乱是赵全等人所为。
希望天子分封我为王，永远为北方首领，各部落谁敢生祸乱。
即使我不幸死去，我的孙子应当世袭封爵，他接受了朝廷的深厚恩情，怎敢辜负呢？”于是派遣使者，并请求互市通商。
王崇古将这件事上报，皇帝全部答复可以。
俺答于是绑缚了赵全等十多人献给朝廷，王崇古也派使者将把汉送回。
王崇古广泛地召集商贩，听任他们做生意。
布匹丝绸、豆子米粮、皮革远从江淮、湖广密集到了边塞附近。
王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人，从此边境安宁。
东起延、永地区，西到嘉峪关七镇，数千里地区的军民安居乐业，不动兵兴武，每年节省十分之七的费用。
诏令晋升他为太子太保。
万历十五年，三次封贡都成功了。
又过了两年，王崇古去世。
封赠为太保，谥号襄毅。
3．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)(李)绛见浴堂殿，帝曰：“比谏官多朋党，论奏不实，皆陷谤讪，欲黜其尤者，若何？”绛曰：“自古纳谏昌，拒谏亡。
夫人臣进言于上，岂易哉？君尊如天，臣卑如地，加有雷霆之威，彼昼度夜思，始欲陈十事，俄而去五六，及将以闻，则又惮而削其半，故上达者财十二。
何哉？干不测之祸，顾身无利耳。
虽开纳奖励，尚恐不至。
今乃欲谴诃之，使直士杜口，非社稷利也。
”帝曰：“非卿言，我不知谏之益。
”以足疾求免，罢为礼部尚书。
绛虽去位，犹怀不能已。
十年，出为华州刺史。
宝历初，拜尚书左仆射。
绛以直道进退，望冠一时，贤不肖太分，屡为谗邪所中。
文宗立，召为太常卿。
四年，南蛮寇蜀道，诏绛募兵千人往赴，不半道，蛮已去，兵还。
监军使杨叔元者，素疾绛，遣人迎说军曰：“将收募直而还为民。
”士皆怒，乃噪而入，劫库兵。
绛方宴，不设备，遂握节登陴。
或言缒城可以免，绛不从，遂遇害，年六十七。
谥曰贞。
(选自《新唐书·列传第七十七》，有删改)(1)今乃欲谴诃之，使直士杜口，非社稷利也。
(5分)译文：(2)绛以直道进退，望冠一时，贤不肖太分，屡为谗邪所中。
(5分)译文：答案：(1)如今竟然想要谴责呵斥他们，让正直敢言的人闭口，对国家没有好处。
(采分点：诃、杜、判断句)(2)李绛进退仕途均奉行正道，一时名望颇大。
然而对待贤者与不贤之人态度截然有别，因此被邪恶之辈所忌恨。
(采分点：直道进退、望冠、省略句、被动句)[参考译文]李绛在浴堂殿见皇帝，皇帝说：“你们谏官有很多集团派别，上奏论述自己意见不实，都陷入毁谤讥刺之中，想要罢黜其中最严重的人，怎么样？”李绛说：“自古以来，纳谏昌盛，拒谏灭亡。
臣子向皇上进谏，难道容易吗？君王尊贵如天，臣子低微如地，加之君王的雷霆之威，那些谏官们昼思夜想，开始想陈述十件事，马上又去掉五六件，到将要把事情讲给君王听的时候，就又害怕而削减一半，所以下情达于君上仅其中的十分之二。
为什么呢？担心遭遇无法揣测的祸患，顾虑对自身没有好处。
即使广泛采纳谏言，给予嘉奖鼓励，还是担心谏言不会自然到来。
如今竟然想要谴责呵斥他们，让正直敢言的人闭口，对国家没有好处。
”皇帝说：“不是你说，我还不知道谏言的好处。
”李绛因为脚病请求免官，免为礼部尚书。
李绛虽然离开了宰相的位置，仍然从内心深处不能停止谏言。
十年(815)，出任华州刺史。
宝历初年，任尚书左仆射。
李绛进退仕途均奉行正道，一时名望颇大。
然而对待贤者与不贤之人态度截然有别，因此被邪恶之辈所忌恨。
文宗即位，召李绛为太常卿。
大和四年，南蛮进犯西蜀，下诏让李绛招募兵卒千人赴蜀救援。
李绛的军队行路不到一半，蛮军已退，所募兵卒皆返回。
监军使杨叔元素来怨恨李绛，派人迎接并劝兵卒说：“将让勇敢前进的士卒回到原籍做老百姓。
”兵士们都愤怒了，便喧噪聚集涌向府署，劫夺库中兵器。
李绛正与幕僚会宴，来不及防备，就握持符节登上城墙。
有人说缒城出走可以避免凶祸，李绛没有答应，遭乱兵杀害，时年六十七岁。
追封谥号“贞”。
4．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)武帝受禅，封堂阳子。
入为司隶校尉，转尚书。
时秦、凉为虏所败，遣鉴都督陇右诸军事，坐论功虚伪免官。
后为镇南将军、豫州刺史，坐讨吴贼虚张首级。
诏曰：“昔武牙将军田顺以诈增虏获自杀，诬罔败法，古今所疾。
鉴备大臣，吾所取信。
往事西事，公欺朝廷，以败为得，竟不推究。
中间黜免未久，寻复授用，冀能补过，而乃与下同诈。
所谓大臣，义得尔乎！有司奏是也，顾未忍耳。
今遣归田里，终身不得复用，勿削爵土也。
”久之，拜光禄勋，复为司隶校尉，稍加特进，迁右光禄大夫、开府，领司徒。
前代三公册拜，皆设小会，所以崇宰辅之制也。
自魏末已后，废不复行。
至鉴，有诏令会，遂以为常。
太康末，拜司空，领太子太傅。
(选自《晋书·石鉴列传》)(1)昔武牙将军田顺以诈增虏获自杀，诬罔败法，古今所疾。
(5分)译文：(2)自魏末已后，废不复行。
至鉴，有诏令会，遂以为常。
(5分)译文：答案：(1)从前武牙将军田顺因为多报俘虏人数而自杀，欺诈败坏法规，自古至今被人痛恨。
(采分点：以、诬、罔、疾)(2)自从魏末以后，废除不再推行。
到石鉴时，诏令恢复宴会，于是把它作为制度。
(采分点：废、行、常)[参考译文]武帝接受魏帝禅让，封石鉴为堂阳子。
召入任司隶校尉，改任尚书。
当时秦、凉被异族打败，派石鉴都督陇右诸军事，因虚报战功被免官。
后任镇南将军、豫州刺史，因讨吴时虚报杀敌人数被治罪。
诏书说：“从前武牙将军田顺因为多报俘虏人数而自杀，欺诈败坏法规，自古至今被人痛恨。
你石鉴身为大臣，我非常信任。
过去西边战事，你欺骗朝廷，以败报功，最后未追究。
其间免官不久，再次起用，希望你能将功补过，但仍与部下共同欺诈。
作为大臣，情义何在！有关部门上奏是对的，只是不忍心。
现在遣返回家，终身不得再用，但不要剥夺爵位和封地。
”很久以后，任光禄勋，再任司隶校尉，不久加位特进，升任右光禄大夫、开府，领司徒。
前代册封三公时，都要设宴会，这是尊崇宰辅的制度。
自从魏末以后，废除不再推行。
到石鉴时，诏令恢复宴会，于是把它作为制度。
太康末年，任司空，领太子太傅。
5．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)刘颖，字公实，衢州西安人。
绍兴二十七年进士，调溧阳主簿。
时张浚留守建康，金师初退，府索民租未入者，颖白浚言：“师旅之后，宜先抚摩，当尽蠲逋赋。
”浚喜，即奏阁免，由是知之，遣其子栻与游。
签判潭州。
王佐为帅，负其能，盛气以临僚吏，颖约以中道，多屈而改为。
及陈峒反，所擒贼多颖计策，帅上其功，曰：“签判宜居臣上。
”提举浙西常平茶盐，还淀山湖，以泄吴松江，二水禁民侵筑，毋使逼塞大流，民田赖之。
就迁提刑，以洗冤泽物为任，间诣狱，察不应系者纵遣之。
御史以介僻劾罢。
除江西运判。