初中英语_中考英语复习课 形容词副词比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思
初中英语_形容词副词的比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计Step 1 : Learning aims：1、通过复习，能够正确地掌握形容词与副词的比较等级的变化规律，并能够熟练运用；2、希望本节课后，同学们能够总结与比较自己过去与现在的学习，为将来作好规划，调整心态成就一个更好的自己！Step 2 :Self learning：形容词、副词的比较等级的中考考点:形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
请同学们独立思考：Task 1 : 形容词与副词的比较级与最高级的变化(Use your smart head and sum up theusage. )Task 2 :原级的用法及及常用结构1、初露锋芒（请同学们自主完成下列句子，总结用法。
）My school is (十分) (美丽).The old man is _____ ____to walk on.那个老人太累了不能再继续走了。
小结：我们把修饰原级的词，按字母的构成多少，可以总结成“二三四五六六，一结构”也就是so, __ , __ , quite, __, pretty, as…as结构。
2、天生我才比一比：原级常用的句型结构1）Lucy is Kate.露西和凯特的年龄一样大。
2）Tom runs __________ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。
句型总结：“A＋v.＋＋形容词原级/副词原级＋B” 表示“A和B程度相同”。
3）This classroom is _____ ______ _____ that one.这个教室不如那个大。
4）The girl is _____ _____ her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。
5）Sometimes he walk _____ you.他走路不像你那样慢。
同义句转换（将上面三个句子变成比较级）This classroom is _____ ______ that one.这个教室比那个。
初中英语_形容词副词的比较级定稿教学设计学情分析教材分析课后反思
教案设计教学目标:1.知识目标：形容词和副词的比较级和最高级的用法。
2.能力目标：⑴运用形容词和副词的比较级和最高级。
⑵提高学生口语交际能力。
3.情感目标：⑴学会合作、探究，培养团队精神。
⑵培养学生主动学习的意识。
教学重点、难点分析教学重点：形容词和副词的比较级和最高级的基本用法。
教学难点：形容词和副词的比较级和最高级的特殊用法。
教学过程StepⅠWarming-upFreely talk like this:A: Hello! I’m a reporter. Can I ask you some questions?B: Sure./Of course./Certainly.A: Who is…(the smartest, the funniest, the most popular…)student in our class?B: I think ... is the… in our class, because he/she…(gets good grades, makes us laugh, helps others a lot…)A: Thank you very much.StepⅡLook at the pictures and compareLet students look at pictures and compare to review the comparison ofadjectives and adverbs.Step Ⅲ Revision1.Revise the basic use of the comparative and superlative degreesof adjectives and adverbs.2. Revise the special use of the comparative and superlative degreesof adjectives and adverbs.StepⅣ GamesEncourage students to choose one number and finish their taskStep Ⅴ Exercise(见学案)Step Ⅵ Summary(板书)Adj.& Adv.原级：……as+ Adj./Adv.原+as……比较级：1.……比较级+than……2……比较级+and+比较级……3.The+比较级……,the+比较级……最高级：1……the+最高级+of/in/among短语Step Ⅶ HomeworkMake a list about how to save pandas.Step Ⅷ Teaching reflection1.教案环节的设置重在培养学生口语交际能力写作能力。
九年级英语专题复习教案：形容词和副词知识讲解
九年级英语专题复习教案：形容词和副词知识讲解一、教学目标：1. 让学生掌握形容词和副词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词表达事物特征和程度的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及分类。
2. 形容词和副词的位置和用法。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
4. 形容词和副词的搭配和固定短语。
5. 形容词和副词在句子中的功能和作用。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词的分类及用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
3. 形容词和副词的搭配和固定短语。
4. 形容词和副词在句子中的功能和作用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解形容词和副词的基本概念、分类、用法等。
2. 采用举例法，通过大量例句展示形容词和副词的用法。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
4. 采用互动法，引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的基本概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解形容词和副词的分类、用法、位置等，让学生明确各类形容词和副词的特点。
3. 举例：通过大量例句展示形容词和副词的用法，让学生加深理解。
4. 练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。
5. 讨论：引导学生就形容词和副词的搭配和固定短语展开讨论，提高口语表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词在句子中的功能和作用。
7. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 收集形容词和副词的搭配和固定短语，加强实际运用。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成情况，评价学生的掌握程度。
3. 作业质量：评估学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
初中英语_形容词副词复习教学设计学情分析教材分析课后反思
形容词副词专项复习教学设计Review of Adjectives and Adverbs一，复习目标：知识目标：1. 复习并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2. 形容词作表语和定语的用法。
3. 副词作状语的用法。
②能力目标：能正确认识自我与他人的不同，接受自我。
③情感目标:通过比较认识到自己的不足，努力弥补。
二、教学重难点中考考点1．形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2．形容词作表语和定语的用法.3．副词作状语的用法。
三，教学过程Step 1 Review AimsShow the aims of this class , read together1. 复习并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2. 形容词作表语和定语的用法。
3. 副词作状语的用法。
②能力目标：能正确认识自我与他人的不同，接受自我。
③情感目标:通过比较认识到自己的不足，努力弥补。
Step 2 考点一形容词1．形容词的一般用法(1).形容词＋名词，形容词作定语。
如：a good girl 一个好女孩[注意]由连字符连接起来的复合形容词中的名词只能用单数形式。
如：an eight-year-old boy 一个8岁的男孩(2).be＋形容词，形容词作表语。
如：The meal is delicious.这顿饭很好吃。
(3).不定代词＋形容词，形容词作后置定语。
如：______________________重要的事情(4).数词＋单位名词＋形容词，表示长、宽、高、深以及年龄。
如：five thousand meters long五千米长(5).the＋形容词，表示一类人或物。
如：the old 老人(6).表语形容词。
这些形容词只能位于系动词后面作表语。
如：alone, awake, alive, well(健康的), ill等。
如：The boy is alone.(正)The alone boy is here.(误)(7).只能作定语的形容词。
初中英语_中考专项复习 教学设计学情分析教材分析课后反思
九年级英语中考专项复习词汇篇教学设计1.nine（序数词）_____2.pear（同音词）_____3.sheep（复数）______4.eat（过去式）______5.she（名词性物主代词）_____6.able（反义词）_______7.begin（现在分词）________8.little（最高级）____9.luck（副词）______10.choose（名词）_______Ask students to answer quickly. Then read together.PresentationThe picture shows us the different word examtypes and the first one is important for us. 考查题型:根据汉语提示填单词根据首字母提示填单词选词填空用所给单词的适当形式填空句意填词From the picture, we know the important word types.Let’s play a game together, one point for one 本环节用两幅图片，对中考英语词汇题考查题型，及词汇按词性进行的分类给出直观的总结，一目了然。
目的是让学生对题型和词汇分类心总有数，为接下来的分类练习做好铺垫。
blanket.●Practice for nouns.➢ A.名词专题思路点拨Ask students to do the exercises by themselves.1.(2019·广西贺州)There will be less _______(污染) in100 years.2.（2019·湖北鄂州）The ______ (死亡)of my dogmade me sad.3.(2019·广西河池)For breakfast, Tina wouldlike some milk and ______ (蛋糕).4.(2019·湖南常德 )—Where are the ____(key)?—They are on the table.5.(2019·江苏南通)The Mid-Autumn Festival, oneof the most important Chinese traditional festivals, is in _________or early October.Ss: Do the questions by themselves, then answer the questions.➢Show three tips:1.不可数名词只有单数形式;2.可数名词要注意单、复数形式;3.注意大小写。
初中英语_形容词副词的比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计Step 1 : Learning aims：1、通过复习，能够正确地掌握形容词与副词的比较等级的变化规律，并能够熟练运用；2、希望本节课后，同学们能够总结与比较自己过去与现在的学习，为将来作好规划，调整心态成就一个更好的自己！Step 2 :Self learning：形容词、副词的比较等级的中考考点:形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
请同学们独立思考：Task 1 : 形容词与副词的比较级与最高级的变化(Use your smart head and sum up theusage. )Task 2 :原级的用法及及常用结构1、初露锋芒（请同学们自主完成下列句子，总结用法。
）My school is (十分) (美丽).The old man is _____ ____to walk on.那个老人太累了不能再继续走了。
小结：我们把修饰原级的词，按字母的构成多少，可以总结成“二三四五六六，一结构”也就是so, __ , __ , quite, __, pretty, as…as结构。
2、天生我才比一比：原级常用的句型结构1）Lucy is Kate.露西和凯特的年龄一样大。
2）Tom runs __________ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。
句型总结：“A＋v.＋＋形容词原级/副词原级＋B” 表示“A和B程度相同”。
3）This classroom is _____ ______ _____ that one.这个教室不如那个大。
4）The girl is _____ _____ her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。
5）Sometimes he walk _____ you.他走路不像你那样慢。
同义句转换（将上面三个句子变成比较级）This classroom is _____ ______ that one.这个教室比那个。
中考英语语法复习 形容词、副词的比较等级 教案
一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较等级及其构成。
2. 让学生能够正确运用形容词和副词的比较等级进行表达。
3. 提高学生中考英语语法水平，为中考做好准备。
二、教学内容1. 形容词和副词的比较等级构成。
2. 形容词和副词的比较等级用法。
3. 形容词和副词的比较等级练习。
三、教学重点1. 形容词和副词的比较等级构成。
2. 形容词和副词的比较等级用法。
四、教学难点1. 形容词和副词的比较等级构成的记忆和运用。
2. 形容词和副词的比较等级用法的理解和运用。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。
2. 采用练习法，让学生通过练习掌握形容词和副词的比较等级。
3. 采用互动法，让学生参与课堂讨论，提高学生的语法水平。
六、教学步骤1. 导入：通过展示图片或情境，引出形容词和副词的比较等级的概念。
2. 讲解：详细讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。
3. 示例：给出典型例句，让学生理解形容词和副词的比较等级的用法。
4. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论形容词和副词的比较等级的用法，分享彼此的见解。
2. 角色扮演：设计一个情境，让学生运用形容词和副词的比较等级进行角色扮演。
3. 竞赛：开展形容词和副词的比较等级知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业1. 完成课后练习题，巩固形容词和副词的比较等级知识。
2. 设计一个情境，运用形容词和副词的比较等级进行写作。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 练习题：评估学生在练习题中的表现，检验其对形容词和副词的比较等级的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生的写作，评价其运用形容词和副词的比较等级的能力。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
人教版中考英语专题复习《形容词副词专题》教学设计
人教版中考英语专题复习《形容词副词专题》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《形容词副词专题》教材，主要针对初中阶段形容词副词的用法进行系统复习。
通过本节课的学习，学生能够掌握形容词副词的分类、比较级和最高级形式，以及如何正确使用形容词副词修饰名词和动词。
教材内容丰富，包括形容词副词的词义辨析、填空、改错、句子仿写等多种题型，有助于学生全面巩固和提高形容词副词的运用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习过程中，已经掌握了形容词副词的基本用法，但部分学生对形容词副词的比较级和最高级形式掌握不够扎实，同时在实际应用中，如何正确选择和使用形容词副词还存在一定困难。
因此，在教学过程中，需要针对这些薄弱环节进行重点讲解和操练。
三. 教学目标1.掌握形容词副词的分类及其基本用法。
2.学会形容词副词的比较级和最高级形式及其变化规则。
3.能够正确使用形容词副词修饰名词和动词，提高句子表达的准确性和丰富性。
4.提高学生中考英语听说读写综合能力。
四. 教学重难点1.形容词副词的分类及其基本用法。
2.形容词副词的比较级和最高级形式及其变化规则。
3.形容词副词在句子中的正确运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握形容词副词的用法。
2.情境教学法：创设各种生活情境，引导学生正确运用形容词副词，提高语言表达能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和合作，提高学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。
2.练习题：准备相关的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。
3.教学素材：收集一些与形容词副词相关的图片、故事等素材，用于创设情境和激发学生兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等素材，创设情境，引导学生关注形容词副词，激发学生学习兴趣。
例如，展示一幅描绘四季景象的图片，让学生描述图片中的景色，引导学生运用形容词副词。
人教版八年级英语上册中考复习-----形容词和副词的比较等级教学设计
中考复习-----形容词和副词的比较等级教学设计复习目标：1.掌握形容词、副词比较级和最高级的构成2.掌握形容词、副词等级的基本用法考点分析1、形容词、副词的定义，及变化。
2、形容词、副词比较级和最高级的规则和不规则构成3、形容词、副词比较级和最高级的重要句型。
学情分析:本班学生共62人，大部分学生能及时掌握所教内容，并积极参与到教学活动中：个别学生基础差，学习能力不强，缺乏学习主动性，需要老师随时督促和鼓励。
学法指导:限时记忆限量记忆综合练习复习过程Step1Lead-in通过展示学生、老师的照片，让他们去比较，运用tall, thin…形容词。
引入本堂课复习要点--形容词和副词的比较等级。
Step 2 Warming-up1、说明形容词和副词的概念。
形容词的概念：通常用以修饰名词或代词，表示事物的特征的词。
e.g. long, empty, cheap, hungry, etc副词的概念：通常用来修饰动词、形容词和副词作状语。
分别表示时间、地点、程度和方式等。
2、形容词-ly,变为副词eg:quickly,slowly,quietly,easily,heavily,carefully…以“ly”结尾的形容词，ly是常见的副词结尾，但有少部分形容词也是以ly结尾的。
e.g. friendly, lively, lovely, lonely, uglyStep 3Warming-up:一、通过预习案，让学生快速作答，总结出比较级和最高级的结构；1. Cheap-te -3. Heavy-4. big -5. Difficult -6. many -二、巧学妙记：用顺口溜的方式呈现规则变化结构，让学生阅读，更便于掌握。
比较级要变化，一般词尾加er。
词尾若有哑巴e，直接加r就可以。
一辅重读闭音节，辅音字母要双写。
结尾若是辅加y，把y变i加er。
最高级词尾加est，仿照er没问题。
形副若是多音节，只把more、most 前面写。
初中英语_专项复习——形容词和副词教学设计学情分析教材分析课后反思
语法专项：形容词和副词考点一形容词和副词的基本功能一、形容词的语法功能形容词修饰_____或_____，说明事物或人的性质或特征，在句中可作____、____或_______。
作定语时，放在_____或_____之后；作表语时，放_____；作宾语补足语时，放在____、____、_____等动词的_____后。
二、易混形容词辨析1. 以-ing和-ed结尾的分词形容词(1)以-ing结尾的形容词一般修饰_____，(2)以-ed结尾的形容词，一般修饰____，常与介词___/_____ /___等构成短语搭配.2.后接可数名词复数的有_______、________、__________；后接不可数名词的有______、________、____________.三、形容词变为副词1. 一般直接加_____：quick-_________ bad-_________2. 个别以e结尾的去___加_____：true-____3. 以y结尾且发音为[___]的把y变为____再加_____；若读音为[ ]，则直接加_____：happy-_______ heavy-_________ angry-________ shy-_______ dry-________4. 结尾是_________加____的形容词____加____：terrible-____________possible-_______副词的分类及用法一、副词的分类时间副词，一般放在_______或_______。
地点副词常置于_____，有时可置于______，一般不置于句中。
几个地点状语连用时，小地方______，大地方_______。
程度副词常放在被修饰的______、________或其他副词______，但当______修饰动词时，常与________连用并置于_______。
方式副词常放在_____________或_________________.频度副词常放在____________，或_______、_________、_____________之后。
人教版中考英语专题复习《形容词、副词用法详解》教学设计
人教版中考英语专题复习《形容词、副词用法详解》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《形容词、副词用法详解》选取了形容词、副词的分类、比较级、最高级以及它们在句子中的运用等知识点。
本节课旨在帮助学生系统地掌握形容词、副词的用法，提高他们的英语写作能力。
教材内容丰富，难度适中，适合初三学生复习使用。
二. 学情分析初三学生已经掌握了基本的英语语法知识，对形容词、副词有一定的了解。
但部分学生在实际运用中仍存在一定困难，如混淆形容词、副词的比较级和最高级，使用不当等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些薄弱环节进行重点辅导，提高学生的语法运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握形容词、副词的分类、比较级、最高级及其用法；2.能力目标：提高学生运用形容词、副词进行句子表达的能力；3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.形容词、副词的分类及用法；2.形容词、副词的比较级和最高级的构成及用法；3.形容词、副词在句子中的位置及搭配。
五. 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和互动式教学法。
通过设置各种任务和情景，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力。
同时，充分发挥教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关词汇和例句，用于教学演示；2.设计各种练习题，巩固所学知识；3.准备多媒体教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些形容词、副词的图片，引导学生说出相应的词汇。
例如：美丽的花园、快乐的孩子等。
通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示形容词、副词的分类、比较级、最高级及其用法。
在呈现过程中，注意举例说明，让学生清晰地理解各种形式的用法。
3.操练（15分钟）设计一些练习题，让学生分组进行练习。
例如：用所给的形容词、副词填空，完成句子；用所给的词汇造句，要求使用不同的形式。
初中英语人教版八年级上册形容词、副词比较等级复习课教学设计
形容词、副词比较等级复习课教学设计知识目标：1、掌握形容词、副词比较级和最高级的构成。
2、掌握形容词、副词比较等级的用法。
3、掌握比较级和最高级的特殊用法。
能力目标：掌握两者和三者或三者以上进行比较的方法。
情感目标：1、培养积极、主动的学习心态，调动学习内驱力。
2、查漏补缺，巩固已学知识，以便更好地构建知识体系。
二、复习重点、难点1、学习重点：比较级句型结构2、学习难点：比较等级的用法三、教学过程(一) Greetings(二) 复习形容词、副词比较级和最高级的构成1、规则变化：①一般的词在原级后加 -er（比较级）加 -est（最高级）tall --- taller --- tallest②以字母e结尾的词在原级后加 -r（比较级）加-st（最高级late --- later --- latest③以辅音字母加y结尾的词，先把字母y改为i 再加 -er（比较级）加 -est（最高级)④以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写结尾辅音字母再加-er（比较级）加 -est（最高级）big --- bigger --- biggest⑤部分双音节词和多音节词,在原级前加more+原级（比较级）加most+原级（最高级）careful --- more careful --- most carefulimportant -- more important -- most important2、不规则变化：good\well -- better -- best many\much -- more -- mostbad\ill\badly -- worse -- worstlittle -- less -- leastfar -- farther\further -- farthest\furthest（三）、比较等级的用法①没有任何人或事物相比较用原级This book is very interesting.Sally dances very well.②两者之间的比较用比较级Tom is more outgoing than Jim.Shang Hai is larger than any other city in China.Shang Hai is larger than any cities in Japan.Lucy is the taller of the twins.注:比较级前还可以用much, a little, a lot等来修饰,表示比较的程度。
中考英语语法复习 形容词、副词的比较等级 教案
中考英语语法复习形容词、副词的比较等级教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词、副词的比较等级及其构成。
2. 培养学生正确运用形容词、副词比较等级进行表达的能力。
3. 提高学生在中考英语语法复习中的积极性，培养合作意识。
二、教学内容：1. 形容词、副词的比较等级构成。
2. 形容词、副词比较等级的用法。
3. 形容词、副词比较等级的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 形容词、副词比较等级的构成及变化规律。
2. 形容词、副词比较等级的正确运用。
3. 避免在使用比较等级时出现的常见错误。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握形容词、副词的比较等级。
2. 运用实例分析法，通过具体例句讲解形容词、副词比较等级的用法。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或情境引入形容词、副词的比较等级，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解形容词、副词的比较等级构成及变化规律，举例说明。
3. 练习：设置相关练习题，让学生巩固所学内容。
4. 拓展：引导学生运用形容词、副词比较等级进行句子创作，提高表达能力。
六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固形容词、副词比较等级的知识。
2. 收集生活中的形容词、副词比较等级实例，进行观察和分析。
七、教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生掌握形容词、副词比较等级的情况。
2. 在下一节课中，通过课堂表现、练习完成情况等方面评估学生掌握程度。
八、课时安排：1课时（45分钟）九、教学资源：1. 课件、图片等教学素材。
2. 练习题及答案。
十、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生发现规律，提高学习效率。
2. 鼓励学生多进行合作交流，共同提高语法水平。
3. 教师应注重课堂反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 采用对比教学法，让学生通过比较形容词和副词的比较等级的差异，加深理解。
2. 利用多媒体教学手段，如视频、音频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
初中英语_形容词副词复习教学设计学情分析教材分析课后反思
形容词副词专项复习教学设计Review of Adjectives and Adverbs一，复习目标：知识目标：1. 复习并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2. 形容词作表语和定语的用法。
3. 副词作状语的用法。
②能力目标：能正确认识自我与他人的不同，接受自我。
③情感目标:通过比较认识到自己的不足，努力弥补。
二、教学重难点中考考点1．形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2．形容词作表语和定语的用法.3．副词作状语的用法。
三，教学过程Step 1 Review AimsShow the aims of this class , read together1. 复习并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2. 形容词作表语和定语的用法。
3. 副词作状语的用法。
②能力目标：能正确认识自我与他人的不同，接受自我。
③情感目标:通过比较认识到自己的不足，努力弥补。
Step 2 考点一形容词1．形容词的一般用法(1).形容词＋名词，形容词作定语。
如：a good girl 一个好女孩[注意]由连字符连接起来的复合形容词中的名词只能用单数形式。
如：an eight-year-old boy 一个8岁的男孩(2).be＋形容词，形容词作表语。
如：The meal is delicious.这顿饭很好吃。
(3).不定代词＋形容词，形容词作后置定语。
如：______________________重要的事情(4).数词＋单位名词＋形容词，表示长、宽、高、深以及年龄。
如：five thousand meters long五千米长(5).the＋形容词，表示一类人或物。
如：the old 老人(6).表语形容词。
这些形容词只能位于系动词后面作表语。
如：alone, awake, alive, well(健康的), ill等。
如：The boy is alone.(正)The alone boy is here.(误)(7).只能作定语的形容词。
中考英语语法复习教学设计讲义第四讲：形容词和副词
中考英语语法复习教学设计讲义第四讲：形容词和副词一. 教材分析本讲义是中考英语语法复习教学设计的第四讲，主要内容是形容词和副词。
这一讲义旨在帮助学生深入理解形容词和副词的用法，掌握它们的性质和变化，以及如何在句子中正确使用它们。
本讲义包括形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
二. 学情分析学生在初中阶段已经接触过形容词和副词的基本用法，但可能在理解上存在一些困惑，如形容词和副词的分类、位置和比较级、最高级的用法。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细的讲解和举例。
三. 教学目标1.了解形容词和副词的定义和分类。
2.掌握形容词和副词在句子中的位置。
3.学会使用形容词和副词的比较级和最高级。
4.能够正确运用形容词和副词表达事物的特征和程度。
四. 教学重难点1.形容词和副词的分类。
2.形容词和副词在句子中的位置。
3.形容词和副词的比较级和最高级的用法。
五. 教学方法采用讲解、举例、练习、小组讨论等教学方法，引导学生通过自主学习和合作学习，提高对形容词和副词用法的理解和应用能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.形容词和副词的练习题。
3.小组讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或情景引入形容词和副词的概念，引导学生思考形容词和副词在句子中的作用。
2.呈现（10分钟）讲解形容词和副词的定义、分类和位置，通过举例让学生理解并区分不同类型的形容词和副词。
3.操练（15分钟）让学生进行形容词和副词的练习题，教师逐一讲解答案，引导学生正确运用形容词和副词。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论如何在句子中正确使用形容词和副词，教师巡回指导，总结各组的观点。
5.拓展（10分钟）讲解形容词和副词的比较级和最高级的用法，举例说明并在练习中进行运用。
6.小结（5分钟）让学生总结本讲义所学的内容，教师补充并强调重点。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，要求学生回家后进行复习和巩固。
中考英语复习课《形容词副词比较等级》优质课教案、教学设计
中考英语总复习语法复习课教案形容词副词的比较等级教学设计形容词副词的比较等级一．教学目标1.知识目标学生通过情境会话，熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。
2.技能目标理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。
3.情感目标通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。
二．教学重难点引导学生分析归纳形容词副词的比较等级的用法及做好中考预测。
三．教学方法任务教学法、情景教学法、思维导图教学法四．教学工具多媒体投影仪五．教学过程Step1.Speaking1.Read andthink! 2.FreetalkStep2.Watching1.找规律，走捷径。
通过语段，在语境中找出形容词和副词比较等级的用法规律。
2 思维拓展，找出形容词和副词比较等级的两种转换句型。
(1).有时最高级和比较级可以转换.Mary is the tallest student in her class.(2).某些原级和比较级可以转换。
Tom doesn’t run as fast asJack.Step 3.Feeling浏览图片，谈家乡之美,言家乡之最。
Reporter : I am a reporter(记者) from YZTV.What do you think is the best supermarket in Yanzhou?Student A:...Reporter :Why?Student A: ...Student B:......I think the best...is...in Yanzhou.the best movie theater (screen, waiting time, seat,sound...)the biggest clothes store (kind, quality, price...)the most popular radio station (people, program, music...)Step 4. Make a survey1.做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。
初中英语_中考英语复习课 形容词副词比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思
中考英语总复习语法复习课教案形容词副词的比较等级教学设计教学设计形容词副词的比较等级一．教学目标1.知识目标学生通过情境会话，熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。
2.技能目标理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。
3.情感目标通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。
二．教学重难点引导学生分析归纳形容词副词的比较等级的用法及做好中考预测。
三．教学方法任务教学法、情景教学法、思维导图教学法四．教学工具多媒体投影仪五．教学过程Step 1.Speaking1.Read and think!2.Free talkStep 2.Watching1.找规律，走捷径。
通过语段，在语境中找出形容词和副词比较等级的用法规律。
2思维拓展，找出形容词和副词比较等级的两种转换句型。
(1).有时最高级和比较级可以转换.Mary is the tallest student in her class.______________________________________________________________________________________________________(2).某些原级和比较级可以转换。
Tom doesn’t run as fast as Jack.___________________________________________________Step 3.Feeling浏览图片，谈家乡之美,言家乡之最。
I think the best...is...in Yanzhou.the best movie theater (screen, waiting time, seat,sound...) the biggest clothes store (kind, quality, price...)the most popular radio station (people, program, music...)Step 4. Make a survey1. 做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。
初中英语_专项复习——形容词和副词教学设计学情分析教材分析课后反思
语法专项：形容词和副词考点一形容词和副词的基本功能一、形容词的语法功能形容词修饰_____或_____，说明事物或人的性质或特征，在句中可作____、____或_______。
作定语时，放在_____或_____之后；作表语时，放_____；作宾语补足语时，放在____、____、_____等动词的_____后。
二、易混形容词辨析1. 以-ing和-ed结尾的分词形容词(1)以-ing结尾的形容词一般修饰_____，(2)以-ed结尾的形容词，一般修饰____，常与介词___/_____ /___等构成短语搭配.2.后接可数名词复数的有_______、________、__________；后接不可数名词的有______、________、____________.三、形容词变为副词1. 一般直接加_____：quick-_________ bad-_________2. 个别以e结尾的去___加_____：true-____3. 以y结尾且发音为[___]的把y变为____再加_____；若读音为[ ]，则直接加_____：happy-_______ heavy-_________ angry-________ shy-_______ dry-________4. 结尾是_________加____的形容词____加____：terrible-____________possible-_______副词的分类及用法一、副词的分类时间副词，一般放在_______或_______。
地点副词常置于_____，有时可置于______，一般不置于句中。
几个地点状语连用时，小地方______，大地方_______。
程度副词常放在被修饰的______、________或其他副词______，但当______修饰动词时，常与________连用并置于_______。
方式副词常放在_____________或_________________.频度副词常放在____________，或_______、_________、_____________之后。
八年级英语上册《复习形容词与副词的比较级》教学反思
八年级英语上册（复习形容词与副词的比拟级）教学反思八年级英语上册（复习形容词与副词的比拟级）教学反思陈莲花虽然小学已经学习了比拟级，但八年级英语上册第三单元的比拟级学习，对于学生来说也是一个难点，怎样才能让学生更熟练地掌握并运用？复习归纳比拟级，并对知识进行整合。
首先，要让学生理解这些语法知识的内涵、定义。
因此教学从形容词、副词比拟级的形式构成入手，将比拟的变化分为两步：规则与不规则。
规则变化：形容词、副词的比拟级是在形容词、副词的根底上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加-er ，如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,nice-nicer③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加-er，如heavy-heavier④双写最后的字母再加-er，如big –bigger, thin –thinner ,hot – hotter不规则变化：有几个特别的单词，它的比拟级〔X〕是不规则的，如：many / much〔原形〕– more〔比拟级〕– ( most X〕good / well 〔原形〕– better〔比拟级〕– ( best X〕bad / badly 〔原形〕– worse〔比拟级〕-( worstX) little (原形)- less 〔比拟级〕 -( leastX〕far 〔原形〕–farther / further〔比拟级〕-( farthest / furthestX〕归纳并总结学生们平常比拟常用的几个形容词、副词的特别变化，在总结这些形容词、副词时运用比拟级，给学生创设一个“比拟〞的情景，并引导学生运用于生活实际寻觅比拟的人和物，逐渐掌握形容词、副词的比拟级。
通过看图来描述；出示学生们比拟熟悉的动画和人物，如：赵本山，姚明，林心如等，让学生们通过观察图片，自己说出人物之间的区别，效果很好，学生们不仅运用了陈述句，否认句，还能用一般疑问句，特别疑问句造句。
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中考英语总复习语法复习课教案形容词副词的比较等级教学设计教学设计形容词副词的比较等级一．教学目标1.知识目标学生通过情境会话，熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。
2.技能目标理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。
3.情感目标通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。
二．教学重难点引导学生分析归纳形容词副词的比较等级的用法及做好中考预测。
三．教学方法任务教学法、情景教学法、思维导图教学法四．教学工具多媒体投影仪五．教学过程Step 1.Speaking1.Read and think!2.Free talkStep 2.Watching1.找规律，走捷径。
通过语段，在语境中找出形容词和副词比较等级的用法规律。
2思维拓展，找出形容词和副词比较等级的两种转换句型。
(1).有时最高级和比较级可以转换.Mary is the tallest student in her class.______________________________________________________________________________________________________(2).某些原级和比较级可以转换。
Tom doesn’t run as fast as Jack.___________________________________________________Step 3.Feeling浏览图片，谈家乡之美,言家乡之最。
I think the best...is...in Yanzhou.the best movie theater (screen, waiting time, seat,sound...) the biggest clothes store (kind, quality, price...)the most popular radio station (people, program, music...)Step 4. Make a survey1. 做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。
先填表格，后完有关采访任务。
Yanzhou RT -MART Yanzhou GuiHe Yanzhou Inzone（1）、总结2017年山东省部分省市英语中考题 （2）、总结近五年济宁市中考题含有比较等级的题型，变换命题题型。
Step5.SummaryService （服务） best: worst: Quality （质量） best: worst: Prices （价格） cheapest: most expensive: Reporter : I am a reporter(记者) from YZTV .What do you think is the best supermarket in Yanzhou?Student A:... Reporter :Why? Student A: ... Student B:... ...Step7.Test追踪检测一．根据句意，用所给单词的适当形式填空。
1.We went to the _________ (bad) restaurant in town last night. Themenu had only 10 dishes and the service was not good at all!2.Blue Moon is _________ (good), but Miller’s is ________ (good）in town.3.The Big Screen is _____________ (expensive) than most cinemas,butCinema City is ____________________ (expensive).4. Movie City has the ________ (bad) service, but we can sit the_________________(comfortably) there.5. Johnny Depp acted the ______ (good) in that movie. He’s much _____ (good) than others at finding the _________ (interesting) roles.二．任务型阅读The sun is much bigger than the moon. But sometimes the moon looks bigger than the sun, because it is much nearer to the earth.The moon looks much bigger and brighter（更明亮）than the stars（恒星）. But in fact, the stars are much bigger and brighter than the moon. They looks smaller than the moon because they are farther（更远）away from the earth.1．Why does sometime the moon look bigger than the sun?_________________________________________________2．Is the moon really bigger and brighter than the stars?__________________________________________________3．Which is the biggest ? the sun ,the earth or the moon?___________________________________________________三．Writing: According to the interview, choose and write one of them.Yanzhou RT-MART Yanzhou GuiHe Yanzhou InzoneStep 8. HomeworkTry to draw your own mind map ofthe comparative degree of adjectives and adverbs. (An example)I think …is the best supermarket.Because it has the best…________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中考英语总复习语法复习课形容词副词的比较等级学情标分析中考英语总复习语法复习课形容词副词的比较等级我校是一所农村学校，英语是所有学科中较弱势学科。
今年我教初三两个班，共96人，对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,但是学生的问题主要表现在以下几个方面： 1、两极分化严重，不及格人数多，低分人数也不少。
后进生学习积极性很差，缺乏兴趣、自信心和学习动力，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情。
2、缺乏良好的学习习惯。
没有养成良好的听、说、读、写能力。
有的同学基本从来不读不说。
阅读能力基本较差。
对阅读题没有耐力去读，跟缺乏语法知识的专项复习，还没有养成系统的总结知识点的能力，缺少综合解决问题的能力。
3、初三学生面临升学压力，学习任务重，加上今年学期时间短，教学任务繁重，学生的训练量不够，没有足够的时间来解决英语学习的问题。
4、初中学生对新知有较强的求知欲和表现欲，他们乐于参与学习活动，并尝试发表自己的观点，喜欢合作学习。
大多数学生乐于挑战新内容，参与活动意识较强，针对学生特点，教师设计了适合本班学情的课堂活动，引导学生积极思考探究，理解语篇，有效达成教学目标。
同时，渗透情感教育，通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。
中考英语总复习语法复习课形容词副词的比较等级效果分析中考英语总复习语法复习课形容词副词的比较等级通过本节课的学习，绝大多数学生能在老师的正确引导下，就形容词副词的比较等级的用法、构成、变化规则和句式之间的转化能掌握透彻，能大胆地使用此语法现象进行情景对话，将所学的英语语言知识，达到学中用，用中学的效果，提高了学生学习英语的兴趣。
通过多媒体教学，展现学生的生活实际，以学生熟悉的家乡之美谈论话题，激发了学生的学习兴趣，燃起了学生的热情和激情。
做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。
先填表格，后完有关采访任务。
学生一听说要描述自己的家乡之最，都跃跃欲试更多参与到课堂中；在爱心的驱使下，他们表达的愿望更强烈，增强了学生爱家爱国的情操。
通过总结2017年山东省部分省市英语中考题和总结近五年济宁市中考题含有比较等级的题型，变换命题题型，紧接着进行中考衔接和中考预测，给学生指明了方向，多角度的实现本科的教学目标。
学生通过思维导图的充分利用，将知识点系统化、条理化，能根据所学知识将形容词副词比较等级的用法、构成、变化规则和句型转换很好的归纳出来。
作业也是根据完成好的思维导图引导学生根据本节课所学完成自己的思维导图，做到了对本节课的课外延伸。
中考英语总复习语法复习课形容词副词的比较等级教材分析。