《太平天国运动》(河北人民)
《太平天国运动》起 义风云录,太平天国传
《太平天国运动》起义风云录，太平天国传《太平天国运动起义风云录，太平天国传》在中国近代史上，太平天国运动是一场波澜壮阔、影响深远的农民起义。
它不仅对当时的社会秩序造成了巨大冲击，也在一定程度上推动了中国社会的变革与发展。
太平天国运动兴起于清朝末年，当时的中国面临着内忧外患的严峻局面。
外国列强的侵略、清政府的腐败无能以及沉重的赋税和徭役，使得广大农民生活在水深火热之中。
在这样的背景下，洪秀全等人挺身而出，举起了反抗的大旗。
洪秀全本是一个屡试不第的书生，在接触到基督教教义后，他从中汲取灵感，创立了“拜上帝教”。
他宣称自己是上帝的次子，耶稣的弟弟，肩负着拯救世人的使命。
通过这种宗教形式，洪秀全吸引了众多信徒，为起义奠定了基础。
1851 年 1 月 11 日，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
金田起义标志着太平天国运动的正式开始。
此后，太平军一路北上，势如破竹，先后攻克了永安、全州等地，并在蓑衣渡之战中重创清军。
在永安，洪秀全分封诸王，初步建立了政权组织。
杨秀清被封为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王。
诸王各司其职，共同领导着太平军的斗争。
1852 年 4 月，太平军从永安突围，进入湖南。
在湖南，太平军得到了广大农民的响应和支持，队伍迅速壮大。
随后，太平军攻克武昌，沿江东下，于 1853 年 3 月攻占南京，将其改名为天京，定为太平天国的都城。
定都天京后，太平天国颁布了一系列重要的政策和法令。
《天朝田亩制度》是太平天国的基本纲领，它提出了“凡天下田，天下人同耕”的原则，试图建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
这一制度反映了农民对土地的渴望和对平等的追求，但由于其具有空想性和超越生产力发展水平的局限性，最终未能实现。
此外，太平天国还进行了北伐和西征。
北伐军由林凤祥、李开芳率领，一直打到天津附近，震动了清朝的统治中心。
冀人版历史八年级上册第2课《太平天国运动》课件1
二、定都天京 和《天朝田亩 制度》
1、太平天国的兴 起（定都天京） 2、《）内容： （2）意义
类别
《天朝田亩制度》
《资政新篇》
背景 1853年定都天京后强盛时期 1856年天京变乱后衰落时期
经济 主张
以小农经济为基础，以绝 对平均主义为分配原则的 地上天国
兴起:金田起义 1851 1852 1853
失败:天京陷落
时间
1864
一、洪秀全金田起义
1、社会背景 2、金田起义（标志着太平天国的开始）
二、定都天京和《天朝田亩制度》
1、太平天国的兴起（定都天京） 2、《天朝田亩制度》
三、天京陷落
1、原因 2、转折点及陷落过程 3、天平天国运动的历史意义
目的
建立理想的天国
学习西方，发展工商业 和资本主义经济
振兴太平天国
结果
群众 基础 作用
未能实行 广泛 直接推动蓬勃发展
未能实行 缺乏 几乎没有产生影响
天津
武昌
天京
九江
长沙 南昌
永安
金田
太平天国运动前期的主要过程
达到鼎盛 北伐西征 定都天京 永安建制 金田起义
城周围十余里，墙高数丈，内外两重，外曰太阳城，
内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧，金碧
辉煌。
──张德坚《贼情汇纂》
东王府所藏的珍宝， 确是洋洋大观，因为据 我们采集到的报告，足 以证明其中不仅堆积着 中国有价值的珍奇装饰 和艺术精品，而且还有 许多外洋的财宝。
──英·呤俐 《太平天国革命亲历记》
三、天京陷落
1、原因 2、转折点（天京变乱）及陷落过程 3、天平天国运动的历史意义
第2课
太平天国 运动
高中历史必修1第13课《太平天国运动》教学设计
第13课《太平天国运动》教学设计教材分析本课是新课程岳麓版教材必修Ⅰ第四单元第二课。
由于近代社会性质发生了变化，因而时代也赋予了太平天国运动新的任务即在反封建的同时反对列强的侵略。
太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕，是近代中国民主革命的重要组成部分，而近代中国民主革命又是中国近代历史发展的主线索之一，故本课地位比较重要。
本课第一目“金田起义”，介绍太平天国运动的起因和发展。
第二目“天国兴衰”，概述了太平天国的鼎盛、《天朝田亩制度》、天京变乱、《姿政新篇》、太平天国的失败及其影响。
串联本课教材知识的主要线索是：太平天国运动兴起的原因、兴衰的过程、运动的失败及其意义。
课标要求了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
学生分析学生在初中阶段已经学习过这部分内容，再加上受影视作品的影响，对太平天国运动的了解较多，且有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、实现现新课程改革的基本思想和理念。
高中教材除了对基本史实的叙述外，增加了理性分析的力度，理论性较强，所以应在学生原有的基础上深化和扩展，总结历史发展的特点和规律，使感性的认识上升到理性的程度。
基于对教材和学情的分析，结合课标的要求，确立教学重难点教学重点、难点（1）重点、太平天国运动的主要史实、《天朝田亩制度》、太平天国运动的失败原因及历史功绩确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本课的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架；而《天朝田亩制度》是几千年来农民反封建斗争思的思想结晶并体现了农民阶级的局限性。
（2）教学难点:《天朝田亩制度》的分析、评价，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因即农民阶级的局限性。
确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。
太平天国运动文献资料
《太平天国运动》文献资料必修Ⅰ专题三文章来源：人民版教师用书、人教版教师用书、岳麓版教师用书1.原始资料太平天国布檄声讨清朝统治者中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条律，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足，是尽中国之男儿而胁制之也……凡有水旱，略不怜恤，坐视其饿莩流离，暴露如莽，是欲我中国之人稀少也。
满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路，是欲我中国之人贫穷也。
官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰绝望，是使我中国之英俊抑郁而死也。
凡有起义兴复中国者，动诬以谋反大逆，夷其九族，是欲绝我中国英雄之谋也。
满洲之所以愚弄中国，欺侮中国者，无所不用其极，巧矣哉！──杨秀清等《奉天讨胡檄布四方谕》清人记述太平军自武昌到南京胜利进军的情况贼分两岸夹江而行，过黄州、武昌（武昌县，今鄂城）、蕲水、蕲州，直抵广济县之武穴镇。
……江督陆建瀛，先奉钦差大臣之命防江、皖，调兵驻武穴下之老鼠峡，会合前兵堵御，贼众聚至，寿春镇总兵恩长战殁，舟师溃。
陆总督自龙坪退回金陵，一筹莫展。
江西巡抚张芾驻瑞昌，防守陆路，九江未设防，贼薄九江而下，十七日陷安庆省城，安徽巡抚蒋文庆乘小轿出城，被贼杀死。
藩司李仁退追守舒城，臬司张熙宁带炮船防守小孤山亦退回，均奉旨逮问。
正月，陆督从金陵即带广艇、舢板船进防芜湖之东西梁（山），不战而退。
正月二十五日，贼船顺流而下，二十六日，福山镇陈胜元拒贼，中炮落水死。
二十九日，贼船自新州至七里洲止。
二月初十日，仪凤门地雷举发，贼聚登，二雷又发，大队拥至。
另股由三山门越城而入，将军祥厚，都统福隆武率满营兵相持两日夜，力竭殉难，总督陆建瀛，提督福珠隆阿均被戕。
──谢兰生《军兴本末纪略》清人记载洪秀全大兴土木修建宫禁的情形四年（1854年）正月复兴土木，于原址重建伪宫，曰宫禁。
城周围十余里，墙高数丈，内外两重，外曰太阳城，内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧，金碧辉煌，如大兰若状。
惟外面纯用黄色涂饰，向南开门，曰天朝门，门扇以黄缎裱糊，绘双龙双凤，金沤兽环，五色缤纷，侈丽无匹。
河北省高碑店市第三中学高中历史 专题三《一 太平天国运动》课件 人民版必修1
材料四
• 洪秀全是广东花县人，几次 参加科举，都名落孙山，屡 试不第后，受宣传基督教的 小册子《劝世良言》的影响， 于1843年创立了拜上帝教。 为了宣传拜上帝教，洪秀全 把西方基督教教义、中国儒 家大同思想和农民的平均主 义思想结合起来，写出《原 道救世歌》《原道醒世训》 《原道觉世训》等文章。他 在从事宗教理论建设的同时， 冯云山在广西桂平紫荆山区 组织拜上帝会，发展会员。
专题三
——太平天国运动
二、自主学习与合作交流
太平天国运动的兴起（原因）
太平天国运动的准备工作 太平天国运动的发展过程
1、太平天国运动的兴起（原因）
• 史料引入——
西方侵略
• 材料一 鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、 棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是 江浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之 清政府沉重捐税 土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。” 地主土地兼并盘剥
C
A
3、太平天国运动失败的根本原因是 （ ） A．农民起义的局限性 B．拜上帝教不合中国国情 C．在军事策略上屡犯错误 D．中外反动势力联合镇压
A
1853年 解决土地问题为中心 建立理想社会 革命性、落后性、 空想性
资政新篇
1859年 向西方学习， 进行改革 振兴太平天国 进步性、局限性
观点争鸣：如何评价太平天国运动？
观点一 进步性
观点二 局限性
学法指导
应该如何评价历史事件？
客观 全面 史论结合
论从史出
四、知识建构
自主学习
太 平 天 国 运 动
归 国 库 。 凡 麦 、 豆 、 苎 麻 、 布 帛 、 鸡 犬 各 物
除 足 其 二 十 五 家 每 人 所 食 可 接 新 谷 外 ， 余 则
《 太平天国运动》教案精品(2021年获奖教案)
第3课太平天国运动❶教学分析➷知识与能力了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性过程与方法课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力情感态度与价值观使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感【重点难点】重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
❷教学过程➷一、导入新课水能载舟，亦能覆舟。
在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。
现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。
当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。
二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。
这个人就是洪秀全。
3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。
4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。
建号太平天国，起义军被称为“太平军”。
5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。
封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。
《太平天国运动》 讲义
《太平天国运动》讲义太平天国运动是中国近代史上一场规模巨大、影响深远的农民起义运动。
它发生在清朝晚期，历时 14 年，对当时的社会、政治、经济和文化都产生了极为重大的影响。
太平天国运动兴起的背景，是清朝晚期的政治腐败、经济困境和社会矛盾的激化。
当时，清政府对外割地赔款，对内横征暴敛，广大农民遭受着沉重的剥削和压迫。
土地兼并严重，农民失去土地，生活困苦不堪。
再加上自然灾害频繁，百姓流离失所，民不聊生。
洪秀全，这位太平天国运动的领袖，创立了拜上帝教，为起义提供了思想基础和组织准备。
1851 年 1 月 11 日，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国。
起义军一路北上，势如破竹，迅速发展壮大。
太平军从广西出发，经湖南、湖北、江西、安徽等地，于 1853 年 3 月攻克南京，将其改名为天京，并定都于此。
定都天京后，太平天国颁布了一系列重要的政策和制度。
《天朝田亩制度》是太平天国的土地纲领，它主张废除封建土地所有制，按照人口平均分配土地，实现“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
然而，由于这一制度超越了当时的社会现实，缺乏实现的条件，最终未能真正实施。
太平天国还进行了一系列的军事行动。
北伐军直逼北京，给清政府造成了巨大的威胁。
西征军则巩固了天京上游的根据地。
但在这个过程中，太平天国也面临着诸多挑战和困难。
内部的矛盾和斗争逐渐凸显。
洪秀全和杨秀清等领导人之间的权力争夺日益激烈，最终引发了天京事变。
这场事变导致杨秀清、韦昌辉被杀，石达开率部出走，极大地削弱了太平天国的实力。
在外部，清政府联合外国势力对太平天国进行围剿。
曾国藩组建的湘军和李鸿章组建的淮军成为镇压太平天国的主要力量。
同时，外国侵略者也组建了洋枪队等，协助清政府作战。
尽管面临着重重困难，太平天国的将士们仍然进行了顽强的抵抗。
李秀成、陈玉成等将领英勇奋战，为保卫太平天国做出了重要贡献。
然而，1864 年 7 月，天京被湘军攻破，洪秀全病逝，标志着太平天国运动的失败。
河北省广平二中2013-2014高一历史人民版必修一课件 3.1 太平天国运动
互动·探究区
学案1
探究思考
本 学 案 栏 目 开 关
综合上述材料，分析太平天国运动兴起的原因
有哪些？你认为根本原因是什么？
答案
原因：西方列强的侵略；清政府吏治腐败，阶级矛
盾尖锐；自然灾害严重。根本原因是阶级矛盾的激化。 [ 易混易错]
太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾的激化，而不 是民族矛盾的尖锐。太平天国运动是长期以来不断激化 的阶级矛盾在民族矛盾刺激下的总爆发。
互动·探究区
学案1
[归纳总结] 太平天国运动具有的新特点
本 学 案 栏 目 开 关
(1)起义时代新——中国开始沦为半殖民地半封建社会。 (2)治国方案新——提出发展资本主义的方案《资政新篇》 。 (3)担负任务新——反封建同时反侵略。 (4)失败原因新——中外反动势力联合绞杀。 这些新特色出现的原因是太平天国运动发生在中国开始沦 为半殖民地半封建社会的环境下，世界已经进入资本主义 时代。
互动·探究区
学案1
[重点精讲] 如何正确认识《天朝田亩制度》？
本 学 案 栏 目 开 关
(1)革命性：是太平天国的革命纲领；反映了农民要求获得 土地的愿望；是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 (2)空想性： 绝对平均主义， 违背社会发展规律， 无法实现。 (3)落后性：把小农经济作为他们的理想，不符合历史发展 潮流。 (4)《天朝田亩制度》具有以上特点，是由农民阶级反封建 的革命性和阶级落后性所决定的。
励技术发明， 举办保险事业等。 外交方面： 主张同外国自由通商， 交流文化，平等往来，但不准外国干涉中国内政。政治方面：主 张依法治国等。文教方面：反对迷信，提倡兴办新式学校等。 探究思考 (1)从时代的要求看， 《资政新篇》具有什么鲜明的进步性？
《太平天国运动》说课稿
《太平天国运动》说课稿一、说教材1、教材地位：《太平天国运动》是人民版《专题三近代中国的民主革命》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。
从内容上说，中国近代史就是一部中华民族的抗争史，本节内容是农民阶级抗争的重要组成部分，是旧式农民运动的延续，是旧民主主义革命时期的重要历史事件。
它上承第二专题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。
因此，从结构上看，它起着承上启下的作用。
2、教材分析：课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
”本课讲述了太平天国运动时期的历史。
鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。
同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。
太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求，保证了革命形势由金田起义到定都天京，再到1856年达到全盛时期的迅猛发展。
《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。
《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。
1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。
3、教学目标：（1）、知识与能力:了解太平天国运动的主要史实。
如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京失陷等。
比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
（2）、过程与方法:根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，运用丰富的历史想象力，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。
（3）、情感、态度与价值观:通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
冀教版历史八年级上册第2课《太平天国运动》说课稿
冀教版历史八年级上册第2课《太平天国运动》说课稿一. 教材分析冀教版历史八年级上册第2课《太平天国运动》是本册教材中非常重要的一课。
本课主要讲述了太平天国运动的兴起、发展、衰落的过程，以及太平天国运动在中国历史上的地位和影响。
通过学习本课，学生可以了解太平天国运动的背景、经过和结果，认识到太平天国运动在中国近代史上的重要地位，理解太平天国运动对中国社会和的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。
但是，太平天国运动这一课题对于学生来说可能比较陌生，需要通过本节课的学习来深入了解。
此外，学生可能对于太平天国运动中的某些细节和背后的原因有一定的疑惑，需要教师进行详细的讲解和解答。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的背景、经过和结果，掌握太平天国运动在中国历史上的地位和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识太平天国运动在中国近代史上的重要地位，理解太平天国运动对中国社会和的影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：太平天国运动的背景、经过、结果和影响。
2.教学难点：太平天国运动中的重要事件和人物的理解和分析，太平天国运动对中国社会和的影响的深入理解。
五. 说教学方法与手段本节课采用多种教学方法和手段，包括自主学习、合作学习、探究学习、讲授法、史料展示法等。
通过这些方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太平天国运动的宣传画和相关歌曲，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解太平天国运动的背景、经过和结果。
3.合作学习：学生分组讨论，分析太平天国运动中的重要事件和人物，分享自己的观点和理解。
4.探究学习：学生通过查找史料和文献，深入研究太平天国运动对中国社会和的影响。
【部编版】八年级历史上册《太平天国运动》公开课 教案及教学反思
【部编版】八年级历史上册《太平天国运动》公开课教案及教学反思一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义,其历史意义和影响深远。
本节课的教材以太平天国运动的起源、发展、高潮和结局为主线,介绍了太平天国的历史背景、主要人物、纲领、战争和影响等内容。
通过学习,学生可以了解太平天国运动的基本情况,认识到其在中国近代史上的重要地位和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经学习过中国古代史和近现代史的相关知识,对于农民起义和民族矛盾等历史问题有一定的认识和理解。
但是,对于太平天国运动的细节和背景可能还不够熟悉,需要通过本节课的学习来进一步了解和掌握。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起源、发展、高潮和结局,掌握其主要人物、纲领、战争和影响等内容。
2.培养学生的分析和综合能力,能够从多个角度看待和理解历史问题。
3.激发学生对历史的兴趣和热爱,培养学生的历史思维和人文素养。
四. 教学重难点1.太平天国运动的历史背景和原因。
2.太平天国的主要纲领和政策。
3.太平天国战争的经过和结果。
4.太平天国运动的历史意义和影响。
五. 教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握太平天国运动的基本情况。
2.案例分析法:通过分析太平天国运动中的具体事件和人物,使学生深入理解和掌握相关知识。
3.讨论法:通过小组讨论和全班讨论,激发学生的思考和分析能力,培养学生的批判性思维。
六. 教学准备1.教材和教案:教师需要准备教材和教案,明确本节课的教学内容和目标。
2.多媒体设备:需要准备多媒体设备,包括电脑、投影仪等,用于展示和播放相关资料和视频。
3.参考资料:教师需要准备一些参考资料,如论文、书籍等,用于指导和帮助学生的学习。
七. 教学过程导入(5分钟)教师通过向学生提问:“你们听说过太平天国运动吗?”,“你们认为太平天国运动是什么原因引起的?”等方式引起学生的兴趣和思考,然后简要介绍太平天国运动的历史背景和原因,引起学生的关注和兴趣。
《太平天国运动》太平悲歌,英雄泪满襟
《太平天国运动》太平悲歌，英雄泪满襟在中国近代史上，太平天国运动犹如一场惊天动地的风暴，席卷了大江南北。
它是一场波澜壮阔的农民起义，承载着无数贫苦百姓对美好生活的渴望，却最终以悲剧收场，令人扼腕叹息。
太平天国运动兴起于清朝末年，那时的中国，内忧外患，民不聊生。
清政府的腐败无能，列强的侵略掠夺，使得广大农民陷入了水深火热之中。
在这样的背景下，洪秀全振臂一呼，创立了拜上帝教，吸引了众多追随者，拉开了太平天国运动的序幕。
洪秀全提出的“天下一家，共享太平”的口号，犹如黑暗中的一道曙光，给了那些在苦难中挣扎的人们以希望。
他们怀揣着对平等、自由的向往，纷纷投身到这场运动中来。
起义军一路高歌猛进，势如破竹，先后攻占了众多城池，建立了自己的政权。
然而，随着太平天国的发展壮大，内部的矛盾和问题也逐渐暴露出来。
领导层的争权夺利、贪图享乐，使得原本团结一心的队伍出现了裂痕。
洪秀全、杨秀清等核心人物之间的权力斗争，严重削弱了太平天国的实力。
在军事战略上，太平天国也出现了失误。
他们在取得一定胜利后，没有能够及时巩固成果，而是盲目地进行北伐和西征，导致兵力分散，陷入了被动局面。
同时，清政府在列强的支持下，组建了强大的反革命武装，对太平天国进行了残酷的镇压。
太平天国运动中的英雄人物，他们的事迹可歌可泣。
石达开，这位英勇善战的将领，在战场上屡建奇功，却最终因内部的矛盾被迫出走，陷入绝境。
陈玉成、李秀成等年轻将领，虽然有着出色的军事才能，但在面对强大的敌人时，也难以力挽狂澜。
太平天国运动的失败，给我们留下了深刻的教训。
首先，农民阶级自身的局限性是导致失败的重要原因。
他们虽然有着强烈的反抗精神，但缺乏先进的思想和科学的理论指导，难以形成统一的、坚强的领导核心。
其次，太平天国在取得一定成果后，没有能够及时进行制度建设和改革，无法建立起一套行之有效的政治、经济和社会制度。
然而，我们不能仅仅看到太平天国运动的失败，更应该看到它所带来的积极影响。
《太平天国运动》北伐西征：天国扩张路
《太平天国运动》北伐西征：天国扩张路太平天国运动，是中国近代史上一场波澜壮阔的农民起义。
在其发展过程中，北伐西征是至关重要的战略行动，展现了太平天国试图推翻清朝统治、扩大势力范围的决心和努力。
1853 年 3 月，太平天国定都天京（今南京）后，为了推翻清朝统治，巩固政权，随即展开了北伐和西征。
北伐的目标直指清朝的统治中心——北京。
由林凤祥、李开芳等将领率领两万余人的北伐军出发。
他们一路北上，穿过安徽、河南等地，迅速挺进到直隶（今河北）。
北伐军作战英勇，多次击败清军，但由于兵力有限，远离后方根据地，后勤补给困难，又得不到及时的增援，最终陷入了困境。
尽管北伐军在极端艰难的条件下坚持战斗，但最终还是以失败告终。
然而，北伐的行动在一定程度上牵制了大量清军，减轻了天京的军事压力，也使得清朝统治者感到了极大的恐慌。
与北伐同时进行的是西征。
西征的目的是夺取长江中游的战略要地，巩固天京的上游防线，扩大太平天国的控制区域。
西征军溯江而上，先后攻克安庆、九江、武昌等重要城市。
在攻打南昌时，遇到了清军的顽强抵抗，久攻不下。
但西征军并未气馁，继续向西挺进，进入湖南。
在湖南战场，西征军与曾国藩组建的湘军展开了激烈的交锋。
湘军是清朝为了对抗太平天国而组建的一支地方武装，训练有素，战斗力较强。
在与湘军的战斗中，西征军起初遭遇了一些挫折，但太平天国的将领们及时总结经验教训，调整战略战术。
石达开等将领指挥西征军在湖口、九江等地大败湘军，使得湘军遭受重创，遏制了其进攻的势头。
此后，西征军乘胜追击，重新占领了武昌，并扩大了在湖北、江西等地的控制区域。
太平天国的北伐西征，虽然北伐最终失败，但西征取得了重要的成果。
通过西征，太平天国控制了长江中游的大片地区，为天京提供了战略屏障，也为太平天国的进一步发展奠定了基础。
在这一系列的军事行动中，我们可以看到太平天国将士们的英勇无畏和顽强斗志。
他们为了心中的理想和信念，不顾生死，奋勇作战。
然而，太平天国在北伐西征中也暴露出了一些问题。
《太平天国运动》洪秀全起,天国梦启航
《太平天国运动》洪秀全起，天国梦启航在中国近代历史的长河中，太平天国运动无疑是一颗璀璨而又充满争议的明珠。
这场运动由洪秀全发起，他怀揣着对理想社会的憧憬，带领着广大民众踏上了寻求公平与正义的征程，试图构建一个名为“天国”的美好世界。
洪秀全，一个出身平凡的读书人，屡次科举不中，让他对当时的社会制度深感失望和愤怒。
在接触到基督教教义后，他从中获得了灵感，将其与中国传统的农民诉求相结合，创立了“拜上帝教”。
这个宗教组织成为了他凝聚人心、发动起义的重要工具。
1851 年 1 月 11 日，洪秀全在广西金田村发动了起义，建号“太平天国”。
起义军一路北上，势如破竹，迅速壮大。
他们的目标很明确，就是要推翻清朝的统治，建立一个人人平等、无处不均匀、无人不饱暖的理想社会。
太平天国运动的兴起，有着深刻的社会背景。
当时的清朝，政治腐败，贪官污吏横行，百姓生活困苦。
土地兼并严重，农民失去了赖以生存的土地，而沉重的赋税和徭役更是让他们苦不堪言。
此外，外国列强的侵略和不平等条约的签订，使得国家主权丧失，民族尊严受到极大的侮辱。
在这样的背景下，洪秀全的“天国梦”无疑给广大民众带来了一线希望，吸引了无数人投身到这场运动中来。
起义军在征战过程中，制定了一系列的政策和制度。
《天朝田亩制度》是太平天国的重要纲领之一，它主张平均分配土地，实现“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想。
这一制度反映了农民对土地的渴望和对平等的追求，在一定程度上激发了农民的积极性。
然而，由于其过于理想化，缺乏实际的操作可能性，最终未能得到有效的实施。
太平天国还实行了男女平等的政策，妇女可以参军、从政，享有与男子同等的权利。
这在当时的社会环境下，是一种极大的进步。
此外，太平天国还严禁鸦片，提倡移风易俗，反对封建迷信，这些政策都具有一定的积极意义。
然而，太平天国运动在发展过程中也逐渐暴露出了一些问题。
领导集团内部的矛盾日益尖锐，权力斗争不断。
八年级历史上册第一单元国门洞开与社会初变第2课太平天国运动教案冀教版
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太平天国运动知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决太平天国运动问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
讨论法：组织学生就太平天国运动的原因、过程及其影响展开讨论，培养学生的历史思维能力。
案例研究：分析太平天国运动中的具体事件和人物，使学生深入理解历史事件的复杂性。
项目导向学习：让学生分组研究太平天国运动相关的课题，提高学生的自主学习能力和合作精神。
2.设计具体的教学活动
为了激发学生的学习兴趣和积极参与，本节课将组织一系列具体的教学活动：
3.确定教学媒体和资源的使用
为了增强课堂教学的趣味性和效果，本节课将充分利用教学媒体和资源：
PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示太平天国运动的相关图片、地图和数据，帮助学生直观理解历史事件。
视频：播放关于太平天国运动的纪录片或片段，让学生直观感受历史氛围，增强课堂教学的趣味性。
在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多相关的历史文献和观点，拓宽学生的知识视野。
简要回顾本节课学习的太平天国运动内容，强调太平天国运动重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的太平天国运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《太平天国史》-作者：郭沫若
(1)学生可以深入研究太平天国运动的背景和原因，探究当时社会矛盾和民众疾苦的根源，分析太平天国运动爆发的内在逻辑。
冀教版高一历史太平天国运动1
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只是，那简单的一抹绿色，让男孩从此懂得安静，懂得就算再忙，也要给自己一点时间，停下来，静静的看看书，打开窗，听听四季的声音。 于是，男孩就此养成了这样的习惯：再忙，也会每周抽出一个上午的时光，在自己落地窗前的躺椅上，泡一壶绿茶，静静的读上一个早晨的美文。 感谢，那个早晨， 那抹，淡淡的绿色。 一次极目眺望，已消磨在荏苒之间。或许现在的我，正如那时年幼的我一般。 年幼的我，幻想着现在，憧憬着未来，更向往着深渊碧竹、红袖盈香的淡泊。而现在的我，不再在意未来，不思冬雪不思梦，且酌秋霜且酌情，仅仅只是更加向往于隐逸的生活。 依旧是一次远眺，我依然与那时一样没有看到什么，全然不知时间的波浪会将我推往哪一方天地。 或许在以后的某一瞬间，我已忘了我曾回思过往，但那时的我将会与现在的我一样感叹，感叹那流年似水、物是人非。 现在的我感伤于以前的错过，感伤于以前的误会，更感伤于兄弟至交的分道扬镳。不知，到了那时我又会感伤什么。 人在时间面前，如此渺小，微不足道，总有一些梦想、遗憾跟不上时光的脚步，流失在逝去的年华里。 流失的一切，犹如惊鸿掠影在流年中惊艳，握不住也看不透。梦想、遗憾，虽然没有握紧，但也无需握紧了！不正是这一切才使我们的人生多姿多彩吗？
流年似水，消磨了一切，若要在其中拾起几瓣落花，那或许只有等到某一刻，我邂逅了以前的我与以后的我，共同在流年之中把酒言欢！到那时，荏苒会在我的指尖化作一缕余烬， 风一吹便消失无踪。那么
31太平天国运动-河北安平中学人民版高中历史必修一教学案
一、太平天国运动教材内容分析：本课为专题三第一节课。
这一专题主要讨论的是近代中国民主革命时期中国人民的革命斗争，主要包括农民阶级领导的太平天国运动、资产阶级领导的辛亥革命和无产阶级领导的新民主主义革命。
《太平天国运动》是本专题的第一课，主要讲述了太平天国运动从兴起、发展到失败的发展历程，并重点讲解了太平天国的两个革命纲领，即《天朝田亩制度》和《资政新篇》。
通过对两个革命纲领的分析与比较，了解太平天国革命纲领的内容及局限性，从而进一步分析太平天国运动失败的原因，了解农民起义在民主革命时期的主要作用及局限性。
教学重点：了解太平天国兴起的原因；分析比较太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和异同点；理解太平天国运动的作用及局限性。
教学难点：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同；分析农民起义在民主革命时期的作用及局限性。
教学过程：一、太平天国运动爆发的原因1、主要原因：鸦片战争后，中国面临的民族矛盾和阶级矛盾空前激化。
2、直接原因：连年发生自然灾害。
二、太平天国运动的发展历程1、金田起义：1851年，洪秀全金田起义，建号太平天国。
2、永安建制：初步建立政权。
3、定都天京：1853年攻克南京，改名天京并定都，建立了与清王朝对峙的革命政权。
4、军事全盛：经过北伐、西征和天京突围，进入军事上的全盛时期。
①北伐孤军深入虽遭失败，但沉重打击了清王朝在北方的统治。
同时牵制了清军大量兵力，为西征军创造了有利条件。
②西征的胜利，使太平天国控制了安徽、江西和湖北的大部分地区，为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础。
③天京突围的战斗打垮了威胁天京的清军江北、江南大营，从而巩固了天京。
5、天京变乱：1856年发生，是太平天国由盛转衰的转折点。
天京事变是天王洪秀全和东王杨秀清为争夺太平天国的军政大权展开了激烈的斗争，这样就破坏了太平天国领导集团起义初期的团结和谐局面。
1856年8月，洪秀全密诏韦昌辉、石达开回天京，韦昌辉回天京后杀了杨秀清，总揽天国大权。
太平天国运动
太平天国运动推荐文章如何运动提高性功能热度：男性提高性能力的运动热度：哪些运动提高性能力热度：做凯格尔运动的好处热度：做什么运动才会让男性的性功能增强热度：太平天国运动是清朝咸丰元年到同治三年(1851年—1864年)期间，从广西金田村率先发起的反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争。
下面店铺就给大家具体介绍太平天国运动。
太平天国运动背景鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
西方列强凭借《南京条约》等一系列不平等条约，从政治、经济各方面大肆侵华。
清政府为了支付高达2800万元的战争赔款和赎城费，弥补由于鸦片大量输入而造成的财政亏空(道光二十七年至二十八年平均每年流出白银1000万元)，加紧横征暴敛，增加税收一至三倍以上。
兼之外国工业品大量倾销，使中国城乡手工业受到摧残，农民和手工业者纷纷破产。
地主阶级乘机兼并土地，加重剥削。
民族矛盾的加剧促进了国内阶级矛盾的激化，广大农民饥寒交迫，纷纷揭竿而起，鸦片战争后十年间，各族人民自发的反清起义达100多次。
广西是多民族聚居区，清朝统治者对广大少数民族的民族压迫和阶级剥削十分严酷;又加以天灾人祸，广大农民苦不堪言，反抗斗争此伏彼起，终于在道光三十年末爆发了洪秀全领导的大规模的太平天国农民起义。
太平天国运动历程金田起义1844年(清道光二十四年)，洪秀全偕冯云山在广西传教，秘密进行反清活动。
1850年夏，洪秀全发布总动员令，号召各地拜上帝会众到桂平金田村“团营”。
1851年1月11日，洪秀全集2万余人在广西金田村正式宣布起义，建号太平天国，与杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等组成领导核心。
清廷闻讯，调集兵力进行“围剿”。
永安建制太平军向东南发展受阻后转至武宣。
3月23日，洪秀全在武宣东乡自称“天王”，并分封杨秀清为中军主将，萧朝贵为前军主将，冯云山为后军主将，韦昌辉为右军主将，石达开为左军主将。
5月16日由东乡突围北上象州，因遭清军堵截，折回金田地区，被包围。
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《太平天国运动》同步练习1．1. 太平天国运动的领导者是（ ）A. 李白成B. 洪秀全C. 孙中山D. 康有为 2. 2. 1853 年，太平天国起义军定都在（ ）A. 西安B. 南京C. 永安D. 安庆3. 据“以农民为主体的群众运动、暴力革命、反对列强侵略、反对封建主义”等关键信息确定的主题是（ ）A. 太平天国运动B. 鸦片战争C. 义和团运动D. 台湾民众的抵抗4. 在太平天国运动中，西方侵略者领导与指挥的“洋枪队”，和清政府共同镇压太平军，这说明（ ）A.太平军已攻陷北京城 B.清军已没有抵抗能力C. 外国势力开始侵华D. 中外反动势力开始勾结5.中国近代史上最先进行反帝反封建侵略斗争的阶级是（）A. 农民阶级B. 地主阶级C. 工人阶级D. 资产阶级6.“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。
鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的是红头军”。
与该民歌相对应的历史事件是（）A. 台湾人民反割台斗争B. 太平军抗击洋枪队C. 邓世昌黄海撞日舰D. 义和团抗击八国联军7．太平军进行北伐和西征的最终目的是（）A. 解除天京之围B. 推翻清朝统治C. 消灭华尔统领的洋枪队D. 建立与清政府对立政权8．中华民族具有反抗侵略的优秀传统。
以下认识中，正确的是（）A. 关天培领导虎门销烟是禁烟斗争的伟大胜利B. 太平天国运动是一场反封建反侵略农民运动C. 林则徐领导太平军在青浦大战中战胜洋枪队D. 反帝反封建的义和团运动迫使帝国主义投降9. 太平天国运动遇到了中国历史上任何一次农民战争不曾遇到过的新情况，即（）A. 内部变乱导致分裂B. 中央与地方武装的联合围剿C. 中外反动势力联合绞杀D. 满汉地主阶级勾结镇压10. 下列关于太平天国运动的描述中，正确的是（）A. 太平天国运动爆发的原因是因为列强对中国发动了第二次鸦片战争B. 太平天国运动的主要领导人是关天培C. 华尔在浙江慈溪的战役中被清军击毙D. 这次农民运动的结果是在中外反动势力的联合绞杀下失败材料题11. 某校举办了一次“写中华之荣耀，书民族之正气”的影视巡演活动。
下面是入选的影片，请你结合这些影视资料，完成问题。
（1）如果按这四部影片所反映的历史事件的先后顺序进行巡演，其正确顺序是：（2）从这些影视资料中我们可以了解到近代列强发动的哪两次侵略战争？请分别说出制造这些战争的国家，并分析两次战争的相同点。
（3）通过这些影视资料，我们可以了解哪些中华民族顽强抗争的历史事件？（写出两列即可）在这些抗争中，我们看到了民族英雄书写的中华民族的不朽战歌。
我们能从他们身上感受到哪些精神与品质？答案和解析【答案】1.B2.B3.A4.D5.A6.B7.B8.B9.C 10.D11.（1）DACB（2）战争：鸦片战争、第二次鸦片战争．国家：英国、英国和法国．相同点是：英国都是侵略国；都强迫清政府签订了不平等条约，都严重损害了中国人民的权益．（3）事迹：陈化成和葛云飞等抗击英军、太平军抗击英军、林则徐虎门销烟．精神：中国人民不甘屈辱，不怕牺牲，英勇抗争的斗争精神等【解析】1.1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动太平天国运动，建号太平天国，起义军为“太平军”。
1853年，占领南京，改名为天京，定为都城，建立起与清朝对峙政权；为推翻清朝统治，进行北伐和西征，全盛时拥有中国半壁江山。
1864年，在中外反动势力的联合绞杀下失败。
故选B．本题考查太平天国运动；本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
熟练掌握中国近代史上列强对中国的侵略和中国人民的抗争。
2.1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军为“太平军”。
1853年，占领南京，改名为天京，定为都城，建立起与清朝对峙政权；为推翻清朝统治，进行北伐和西征，全盛时拥有中国半壁江山。
故选B．本题主要考查太平天国；本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。
熟练掌握中国近代史上中国人民的抗争。
3.“以农民为主体的群众运动”可知，这是一次农民运动，中国近代史上的农民运动有太平天国运动和义和团运动，排除选项BD；题干中还指出“反对列强侵略、反对封建主义”，因为义和团运动竖起的大旗是“扶清灭洋”，没有反对封建主义，所以选项C不符合题意，错误。
所以判断这场农民运动是太平天国运动。
故选A．本题考查太平天国运动；注意太平天国运动的性质、发动者等。
4. 第二次鸦片战争前，洪秀全发动金田起义，建号太平天国。
1860年，太平军进军江浙，攻打上海，清廷震怒，西方列强也深为忧惧。
地方官绅雇佣美国人华尔等组织“洋枪队”，中外勾结，武装对抗太平军。
由此可以看出，中外反动势力已经勾结在一起。
故选D．本题考查的是太平天国运动的知识。
掌握太平天国运动相关知识．培养学生记忆能力。
5. 1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军为“太平军”。
1853年，占领南京，改名为天京，定为都城，建立起与清朝对峙政权；为推翻清朝统治，进行北伐和西征，全盛时拥有中国半壁江山。
1862年在浙江慈溪击毙洋枪队头目华尔。
1864年，在中外反动势力的联合绞杀下失败。
太平天国运动是中国近代史上反封建反侵略的农民运动。
因而中国近代史上最先进行反帝反封建侵略斗争的阶级是农民阶级。
故选A．本题主要考查太平天国运动。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
注意掌握太平天国运动的原因、经过、结果和影响。
6.1862年9月，太平军在慈溪的战斗中击毙了洋枪队首领华尔，严惩了洋枪队。
因为太平军战士戴红头巾，所以老百姓称他们为“红头军”。
故与该民歌相对应的历史事件是太平军抗击洋枪队。
故选B．本题考查太平天国运动的知识识记。
1851年，洪秀全在广西发动起义，后受中外反动势力的联合绞杀，太平天国运动失败。
注意扎实掌握太平天国运动的主要史实。
了解中外反动势力对太平天国运动的镇压及太平天国的反抗。
7.太平天国北伐之所以要进行，主要是由于当时太平天国定都天京，但是天国的形势依然很严峻，清军在天京周边的孝陵卫和扬州附近分别建立了江南大营和江北大营，各路清军和地方团练部队已经大规模开赴天京，试图要把太平天国尽快灭掉。
为了打破此种局面，并达到推翻清朝的目的，太平军发动了西征和北伐。
故选B．本题以“太平军进行北伐和西征的最终目的”为切入点，考查学生对太平天国的相关知识。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记太平天国运动的影响。
8. 根据所学可知，林则徐领导了虎门销烟，A错误；李秀成领导太平军在青浦大战中战胜洋枪队，C错误；义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败了，没有迫使帝国主义投降，D错误。
故选B．本题考查中国近代反抗列强侵略的斗争。
掌握中国近代反抗列强的史实及英雄人物，并认识到这些斗争的影响。
9. 题干中的关键信息“中国历史上任何农民起义不曾遇到的新情况”。
根据所学知识可知，太平天国运动前的农民运动没有列强的镇压，只有封建统治者的镇压，太平天国运动中洋枪队助剿，中外反动势力联合绞杀。
故选C．本题考查太平天国运动的知识；本题考查太平天国运动，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道太平天国运动遭到中外反动势力联合绞杀。
10.选项A鸦片战争给中国带来严重后果，战后人民反抗清朝统治的斗争风起云涌。
1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军为“太平军”，而第二次鸦片战争是在1856年爆发的，它们之间没有因果关系；选项B太平天国运动的主要领导人是洪秀全，不是关天培；选项C华尔在浙江慈溪的战役中被太平军击毙，不是清军；选项D 太平天国运动的结果是在中外反动势力的联合绞杀下失败，正确。
故选D．本题以“太平天国运动”为切入点，考查太平天国运动的知识。
本题考查学生识记历史知识的能力。
准确记忆课本基础知识是答题的关键。
本题考查太平军抗击洋枪队的史实。
11.（1）鸦片战争爆发于1840年；火烧圆明园发生于1860年；太平天国爆发于1851年；林则徐虎门销烟发生于1839年；按这四部影片所反映的历史事件的先后顺序进行巡演，其正确顺序是DACB。
（2）影视资料A反映的是鸦片战争，鸦片战争是英国发动的侵华战争。
影视资料B反映的是第二次鸦片战争，第二次鸦片战争是英国和法国共同发动的．两次鸦片战争的相同点是：英国都是侵略国；都强迫清政府签订了不平等条约，都严重损害了中国人民的权益。
（3）在《鸦片战争》中，我们可以了解陈化成和葛云飞等抗击英军的英雄事迹。
在《第二次鸦片战争》和《太平天国运动》中，我们可以了解太平军抗击英军的英雄事迹等。
在《林则徐》中，我国可以了解林则徐虎门销烟的英雄事迹。
我们从他们身上感受到中国人民不甘屈辱，不怕牺牲，英勇抗争的斗争的精神等。
（1）本题考查的是鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动的知识点；（2）本题考查的是鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动的知识点；（3）本题考查的是近代中华民族抗争史的知识点；本题以近代列强的侵华史和中国人民的抗争史为背景，考查的是鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动和林则徐的有关知识的记忆、理解能力。