三下综合实践教案
三年级综合实践活动课教案
三年级综合实践活动课教案一、活动主题：走进自然，发现生活中的美1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生发现生活中美的能力。
（3）提高学生的观察和表达能力。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的自然风光图片或视频。
（2）学生准备观察自然景物的工具，如望远镜、画笔等。
3. 活动过程：（1）教师展示自然风光图片或视频，引导学生观察和欣赏。
（2）学生分组讨论，分享自己观察到的美景和感受。
（3）学生用画笔或文字记录下自己心中的美好景色。
（4）学生互相展示作品，分享自己的感受和体验。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。
（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验材料和工具。
（2）学生分组，每组选择一个科学实验项目。
3. 活动过程：（1）教师引导学生思考和提出问题，激发学生的探究欲望。
（2）学生分组进行科学实验，动手操作，解决问题。
（3）学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和创新点。
（4）教师进行点评和总结，鼓励学生的创新思维和团队合作。
三、活动主题：体验文化，传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同感。
（2）培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
（3）提高学生的文化素养和审美能力。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的中华优秀传统文化资料，如诗词、故事、艺术品等。
（2）学生准备展示自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。
3. 活动过程：（1）教师介绍中华优秀传统文化的背景和特点。
（2）学生分组讨论，分享自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。
（3）学生展示自己的作品或表演，介绍作品背后的文化内涵。
（4）学生互相交流和欣赏，增强对中华优秀传统文化的认同感。
四、活动主题：动手实践，培养生活自理能力1. 活动目标：（1）培养学生的生活自理意识和能力。
小学三年级综合实践课教案共8篇
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
三年级综合实践教案(推荐16篇)
三年级综合实践教案（推荐16篇）三年级综合实践教案第1篇教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？三年级综合实践教案第2篇教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
综合实践教案(最新10篇)
综合实践教案(最新10篇)综合实践教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。
3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点难点分析：激发学生的阅读兴趣，阅读第二至五自然段是本课的重点。
教学对象及其学习需要分析：因为所教学的对象是三年级的学生，他们对于海洋还是比较陌生的。
所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情。
教学媒体选择（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：教学过程（包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等）：情境：１、出示一组海洋生物的图片。
２、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员，请作好充分准备为参观团作一次讲解，海洋馆将择优录取。
３、将讲解词整理成书面稿，以《大海我的故乡》为题，评选出最佳讲解稿，最佳讲解员。
任务：１、你是一名优秀的少先队员，你爱海洋，你认为这次机会应该把握，即使没有入选，对你来讲也是不错的锻炼。
２、请３人一组分别完成以下任务：１）文字：收集有关海洋的文字资料。
２）摄影：收集海洋的图片、视频资料，并加以说明。
３）编辑：将文字、图片、视频资料利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。
完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。
编辑完成讲解稿后，组内要进行讨论，力争做得最好。
３、同学们，在上网收集资料的时候，你还有什么新的发现？学习这一课后，你受到什么启发？请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。
过程：１、将全班同学分成三人小组，每组同学合作完成任务。
每组推选一位组长，组长分配好各个组员的任务，组员做好准备。
组长要建立本小组工作目录，在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹。
放置取用的素材，方便其他人员调阅、共享。
２、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
三年级综合实践活动教学计划教案
三年级综合实践活动教学计划教案第一章：主题活动一环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。
教学内容：1. 环保知识介绍：介绍环保的基本概念，举例说明环境问题的严重性。
2. 环保行动指导：讲解如何节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
3. 环保实践活动：组织学生进行校园或社区的环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识和行动指导。
2. 实践法：组织学生进行环保实践活动。
教学评价：1. 学生参与环保行动的情况。
2. 学生对环保知识的掌握程度。
第二章：主题活动二交通安全我遵守教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
3. 提高学生的交通安全意识。
教学内容：1. 交通规则知识介绍：讲解基本的交通规则和标志。
2. 交通安全教育：通过案例分析，让学生了解违反交通规则的危害。
3. 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等。
教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则知识和交通安全教育。
2. 实践法：组织学生进行交通安全实践活动。
教学评价：1. 学生对交通规则的掌握程度。
2. 学生遵守交通规则的行为表现。
第三章：主题活动三健康生活我做到教学目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 提高学生的健康意识。
教学内容：1. 健康知识介绍：讲解健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 健康实践活动：组织学生进行健康饮食、运动等活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解健康知识。
2. 实践法：组织学生进行健康实践活动。
教学评价：1. 学生对健康知识的掌握程度。
第四章：主题活动四传统文化我传承教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的文化素养。
教学内容：1. 传统文化知识介绍：讲解中国传统节日、习俗、艺术等方面的知识。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。
2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。
2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。
二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。
- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。
- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。
- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。
第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。
- 学生能够动手制作简单的机械模型。
- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。
- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。
三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。
3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。
3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。
详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。
3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。
6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。
2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。
节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。
三年级全册全册综合实践活动教案
三年级全册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 观察春天的迹象，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的植物，发现春天的变化，如树木抽芽、花草盛开等。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结春天的特点，如温暖、生机勃勃等。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师引导学生欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师带领学生参观校园，引导学生关注校园的环境和设施。
2. 学生分组讨论，总结校园的特点和优点。
3. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
4. 教师组织学生进行校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：家庭关系活动目标：1. 了解家庭成员之间的关系，培养学生热爱家庭的情感。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师引导学生观察家庭成员之间的互动，了解家庭关系。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结家庭关系的特点和重要性。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师引导学生思考如何增进家庭关系，如亲情交流、家庭活动等。
四、活动主题：节约用水活动目标：1. 了解水资源的宝贵，培养学生节约用水的意识。
2. 培养学生的观察力和实践能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师引导学生关注水资源的利用和浪费现象。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结节约用水的方法和重要性。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师组织学生进行节水实践活动，如关闭水龙头、收集雨水等。
三年级下综合实践活动教案
一、教学目标：
1.学生能理解综合实践活动的定义及意义；
2.学生能够运用所学知识进行综合实践；
3.培养学生动手实践、合作探究的能力；
4.培养学生实际操作和解决问题的能力。
二、教学内容:
1.综合实践活动的定义及意义；
2.日常生活中的一些实践活动。
三、教学过程:
1.引入活动：通过展示一些日常生活中的实践活动，如做饭、洗衣服等，让学生了解实践活动的含义及重要性。
2.概念解释：引导学生思考实践活动的定义，并与学生共同探讨，最终明确实践活动是指在实际生活中动手操作、解决问题的一种活动。
3.活动一：植物种子的发芽实验
步骤：
1）准备一些植物种子，如豌豆、玉米等；
2）学生分组，每个小组准备一份种子；
3）将种子放入湿润的纸巾中，放在透明容器中；
4）放置在光照充足的地方，观察种子的发芽过程；
5）记录观察结果，让学生发现发芽过程中的变化。
4.活动二：口腔洁具知识测验
步骤：
1）向学生讲解口腔洁具的种类和使用方法；
2）发放一份口腔洁具测验题目给每个学生，让学生在规定时间内完成；
3）对学生的答题情况进行评价，鼓励正确答出的学生。
5.活动三：五感觉观察实验
步骤：
1）准备盲人眼罩、耳塞、味觉试纸、香水和触觉实验器材；
2）学生分组，每个小组完成一组观察实验；
3）盲人眼罩观察视觉实验、耳塞观察听觉实验、味觉试纸观察味觉实验、香水观察嗅觉实验、触觉实验器材观察触觉实验；
4）观察实验结果，学生记录并交流观察到的感受。
6.总结归纳：通过讨论和交流，让学生总结综合实践活动的意义和重要性，提高他们对实践活动的认识。
四、教学反思。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识.重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备:分好小组，每组派发调查表格.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情.今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患.二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项.2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传.教学反思：课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全.二、新课：1、出示课文插图。
请同学们讨论:（1）这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论，指名汇报.3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结.教学反思:课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱.2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
3、情感目标：以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
三年综合实践活动教案
三年综合实践活动教案第一章：主题活动一环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护家园的责任感。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
活动内容：1. 观看环保宣传片，让学生了解环保的重要性。
2. 分析周围环境存在的问题，讨论解决办法。
3. 制定个人环保行动计划，如节约用水、减少使用一次性用品等。
活动步骤：1. 导入：讲解环保的含义和重要性。
2. 观看环保宣传片，引导学生关注环境问题。
3. 分组讨论，分析周围环境存在的问题，并提出解决办法。
4. 分享各组的讨论成果，总结出环保的行动策略。
5. 让学生制定个人环保行动计划，并互相监督执行。
活动评价：1. 学生对环保知识的了解程度。
2. 学生参与讨论的热情和提出的建议的质量。
3. 学生制定并执行个人环保行动计划的积极性。
第二章：主题活动二我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 引导学生学会分享和关爱他人。
活动内容：1. 讲解我国的传统文化和节日，让学生了解节日背后的意义。
2. 学生分组讨论，选择一个节日进行研究，了解节日的习俗和活动。
3. 学生展示所研究的节日，分享节日的快乐。
活动步骤：1. 导入：讲解我国的传统节日和文化。
2. 分组讨论：让学生选择一个节日进行研究。
3. 展示成果：各组分享研究的节日习俗和活动。
4. 总结：引导学生学会分享和关爱他人。
活动评价：1. 学生对我国传统文化的了解程度。
2. 学生参与讨论和展示的热情程度。
3. 学生对节日的认识和热爱程度。
第三章：主题活动三我是小小志愿者活动目标：1. 让学生了解志愿者的工作，培养学生的服务意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会承担社会责任。
活动内容：1. 讲解志愿者的含义和作用，让学生了解志愿者的工作。
2. 学生分组讨论，选择一个服务项目，制定服务计划。
综合实践三下教案
综合实践三下教案综合实践是一门综合性的课程，旨在培养学生的实践能力和综合素养。
综合实践三下是初中生的学习阶段，本教案将以帮助学生提高社会实践能力为主线，同时兼顾学生的科学实践和创新能力的培养。
以下是本教案的详细设计。
教学目标：1.帮助学生了解社会实践的重要性和意义；2.提高学生的社会实践能力，包括社会调查、社区服务等方面；3.培养学生的科学实践能力，包括实验设计、数据分析等方面；4.培养学生的创新能力，鼓励学生在实践中提出新的观点和解决问题的方法。
教学内容：1.社会实践：学生将进行一次小型社会调查，选择感兴趣的话题，如校园环境、学生生活、社区服务等，进行调查并撰写调查报告；2.科学实践：学生将进行一次简单的实验，选择感兴趣的科学问题，如颜色对植物生长的影响、光对昆虫行为的影响等，进行实验并进行数据分析；3.创新实践：鼓励学生在社会实践和科学实践中提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。
教学步骤：第一课时：1.引入：通过引导学生讨论社会实践的重要性和意义，激发学生的兴趣和思考。
2.探究：学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的话题，并确定调查的目的和方法。
3.实施：学生组成小组，进行调查，并记录相关数据和观察。
4.分享：学生分享调查结果，并进行讨论和比较。
第二课时：1.回顾：复习上次课的调查结果和讨论，并分析发现的问题。
2.引入：通过引导学生思考一个科学问题，如颜色对植物生长的影响。
3.实验设计：学生组成小组，设计一次简单的实验，包括实验目的、实验步骤和数据记录。
4.实施：学生进行实验，并记录观察和数据。
5.分析：学生分析实验结果并进行讨论，得出结论并进行展示。
第三课时：1.引入：通过鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法，引导学生思考如何改进上次的调查和实验。
2.实践：学生根据上次的反馈，改进调查和实验，并进行新一轮的实践。
3.展示：学生将新的调查结果和实验结果进行展示，并进行讨论和比较。
三年级下册综合实践活动教案- 2观察小动物 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案－ 2观察小动物 | 教科版1. 教学目标通过实践活动，帮助学生：1.能够表述小动物的特征。
2.学会观察和记录实验数据。
3.培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生理解观察的意义，以及通过观察记录数据的方法。
教学难点：让学生学会如何准确地描述小动物的特征，以及如何记录实验数据。
3. 教学准备教师需要准备以下实验器材：•显微镜•盖玻片•小容器•牙签•放大镜•水滴另外，为了展示小动物的实物，老师需要准备以下小动物标本：•蜗牛•蝌蚪•蚂蚁•蜘蛛•豆娘•水蚤4. 教学过程第一步：导入教师介绍今天的学习内容：观察小动物，并让学生知道观察的方法和意义。
第二步：展示实物老师依次展示每一种小动物标本，并给学生讲述每一个动物的一些基本特征和生存环境，以便帮助学生更好地了解小动物的外部和内部结构。
第三步：学生独立观察学生们根据老师的要求，拿起显微镜和放大镜在盖玻片上观察每一种小动物标本，使用牙签或水滴帮助辅助观察。
学生们可以用自己的话进行描述。
第四步：分组交流和讨论老师将学生分成小组，让他们交流彼此观察到的数据，并与组内同学讨论有关小动物的特征，例如外表、运动方式或夜间行动模式等等。
教师也提供指导和帮助。
第五步：对比观察在小组讨论完成后，学生们可以通过对比观察不同种类的小动物的特征，如头部、足、触角等等，更好地了解他们之间的异同之处，并发现更多有趣的事情。
第六步：提出问题学生们可以在比较并观察小动物时提出更深入的问题。
教师将老师提出的问题记录在白板上，以便下一步进行分析和回答。
第七步：课堂回答问题学生们与教师共同解答之前提出的问题，并进行相关的补充和讨论，以更全面地了解小动物。
第八步：总结讨论学生和教师共同总结今天的内容并确定重点，以便学生回家后复习。
5. 总结通过今天的实践活动，学生们不仅了解了一些小动物的特征，还学会了观察和记录实验数据的方法。
这些技能和知识对日后的学习和生活都有着重要的意义。
三年级综合实践活动教案（精选16篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案
三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案一、教学内容本节课选自三年级下册辽师大版新版综合实践活动教材，主要围绕“我们的社区”这一主题活动展开。
教学内容包括教材第四章第二节“认识我们的社区”，详细内容涉及社区的地理位置、历史背景、人文特色、公共设施等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的社区，增强对社区的认同感和归属感。
2. 培养学生观察、调查、分析问题的能力，提高合作意识和团队协作能力。
3. 培养学生热爱家乡、关爱社区的情感，激发他们为社区发展贡献力量的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会如何观察、调查、分析社区问题，提高解决问题的能力。
教学重点：培养学生对社区的认同感和归属感，激发他们关爱社区、为社区发展贡献力量的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频等教学资源。
2. 学具：调查表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注自己的社区，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习教材第四章第二节“认识我们的社区”。
过程：学生自主阅读教材，了解社区的地理位置、历史背景、人文特色、公共设施等方面，教师进行讲解和答疑。
3. 实践活动：分组进行社区调查。
过程：学生分组，每组选择一个社区主题进行调查，通过观察、访谈等方法收集资料，整理成调查报告。
4. 课堂展示：每组选代表进行成果展示。
5. 例题讲解：分析社区存在的问题，提出解决方案。
过程：教师给出案例，引导学生分析问题，讨论解决方案，培养学生的解决问题的能力。
6. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行课堂练习。
过程：学生独立完成练习，教师进行个别辅导，解答学生疑问。
过程：教师引导学生回顾所学知识，强调社区的优点和需要改进的地方，激发学生为社区发展贡献力量的意识。
六、板书设计1. 板书主题：我们的社区2. 板书内容：社区的地理位置社区的历史背景社区的人文特色社区的公共设施社区问题及解决方案七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。
三年级《综合实践活动》教案
三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然1. 活动目的：引导学生亲近自然，了解自然环境，培养学生的观察能力和探索精神。
2. 活动内容：(1) 观察周围的植物，了解它们的生长特点和生长环境。
(2) 观察天气变化，了解天气对生活的影响。
(3) 调查身边的动物，了解它们的生活习性。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生观察任务，要求学生记录下自己的观察结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观察心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观察结果，引导学生思考自然环境对生活的影响。
二、活动主题：热爱家乡1. 活动目的：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
2. 活动内容：(1) 了解家乡的历史文化，如民间传说、传统节日等。
(2) 调查家乡的风土人情，如饮食习惯、民间艺术等。
(3) 观察家乡的自然景观，如山川河流、植被动物等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生调查任务，要求学生记录下自己的调查结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的调查心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的调查结果，引导学生思考如何更好地保护家乡的环境和文化。
三、活动主题：关注社会1. 活动目的：培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 活动内容：(1) 关注时事新闻，了解国内外重大事件。
(2) 调查社会问题，如环保、教育、医疗等。
(3) 分析社会现象，如贫富差距、公平正义等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生关注时事新闻的任务，要求学生记录下自己的观点。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观点，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观点，引导学生思考如何为社会问题提供解决方案。
四、活动主题：培养良好习惯2. 活动内容：(1) 学习时间管理方法，合理安排学习和生活时间。
3. 活动步骤：(1) 讲解时间管理的重要性，引导学生制定自己的时间管理计划。
五、活动主题：创意手工1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
三年级综合实践课教案
三年级综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一定的实践技能，如观察、调查、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手操作和实践创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱环境的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：认识我们的校园a. 引导学生观察校园环境，了解校园的基本布局和设施。
b. 让学生调查校园中的动植物，了解它们的习性和特点。
c. 分析校园环境中的环保问题，并提出解决方案。
2. 第二课时：我们的班级a. 让学生介绍自己的班级，包括班级名称、班级人数、班级特点等。
b. 开展班级内的合作活动，如团队游戏、共同完成任务等。
c. 引导学生总结团队合作的重要性。
3. 第三课时：家庭生活实践a. 让学生回家后观察家庭生活，了解家庭成员的分工和责任。
b. 让学生参与家庭劳动，体验劳动的辛苦和乐趣。
c. 引导学生学会感恩，珍惜家庭和睦。
4. 第四课时：社区生活实践a. 引导学生了解社区环境，观察社区的设施和活动。
b. 让学生参与社区公益活动，如垃圾分类、绿化环境等。
c. 培养学生的社会责任感，增强关爱社区的意识。
5. 第五课时：环保行动a. 让学生调查周围环境的环保问题，如水资源、空气质量等。
b. 引导学生提出解决环保问题的方法，如节约用水、减少污染等。
c. 开展环保实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性。
三、教学评价通过实践活动，观察学生的参与程度、合作能力、实践技能和情感态度，对学生的综合实践能力进行评价。
四、教学资源1. 校园环境、班级情况、家庭生活、社区环境、环保问题等相关图片和资料。
2. 调查表、活动记录表等学习工具。
五、教学建议1. 注重学生的实践操作，引导学生积极参与各项活动。
2. 鼓励学生动脑思考，培养学生的创新意识。
3. 教师在活动中起到引导和协助的作用，关注学生的个体差异。
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第一单元校园安全一、单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标：初步树立与伙伴的合作意识，提高安全意识，增强珍爱生命的情感。
2、能力目标：（1）、在调查、访问过程中，学会与人交往、能准确记录信息。
（2）、能够通过观察发现学校内存在的安全隐患和同学的一些危险行为，并进行基本分析和正确的判断，知道由此可能产生的后果，提高发现问题和分析问题的能力。
（3）、能够利用身边的与主题相关的信息资料，学会对信息进行分类归纳，知道分析和利用信息解决问题。
3、知识目标：了解学校内常见的安全隐患，知道应注意的安全问题，掌握基本的安全知识。
二、活动重、难点：提高自我保护意识，掌握基本的安全知识。
三、活动准备：学生观察校园存在的安全隐患并完成考察记录表。
四、活动时间：2课时五、教学时间：六、问题聚焦：1、校园内存在哪些安全问题？2、导致安全事故的主要原因是什么？3、你们在使用学具发生过那些危险？还有哪些不够安全的？4、课间活动要注意哪些安全问题呢？5、你参加的哪些运动具有危险性呢？七、学情分析：八、活动过程：第一课时一、导入：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
二、交流1、同学们通过调查和实地考察，发现校园内存在哪些安全问题？2、想一想，导致安全事故的主要原因是什么？三、出示四幅关于校园活动的漫画，分组讨论：1、你们在使用学具发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？2、课间活动要注意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？四、总结同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
第二课时一、学生进行判断选择1．下课了，不能干什么：①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①右行。
②左行。
③左右行都可以。
5．判断书上第5页这些小朋友的做法对不对？如果你看到有同学这样做，你会怎么办？二、解决问题师：同学们已经掌握这些安全常识，怎样让更多的小朋友了解这些知识呢？怎样解决我们发现的这些安全问题呢？1、小组讨论：针对发现的问题思考解决的措施。
2、分组汇报。
通过宣传让学生知道危险的后果，提高安全意识，规范自己的行为，设计警示标语提示学生注意安全，针对管理上的安全漏洞给校长建议……三、展示成果，总结交流1、各小组作好展示准备。
2、分组展示成果，进行评价。
3、学生畅谈活动的收获和感悟。
四、教师小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。
安全知识时时记，注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
五、板书：第一单元校园安全①打球。
②追赶打闹。
③跳绳①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
六、反思：第二单元观察一、活动目标：1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、活动重难点1、了解观察的意义，学会观察的方法。
2、观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、活动准备1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、活动时间：3课时五、教学时间：六、问题聚焦：1、什么是观察呢？2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？3、你观察到了哪些同类事物？4、在观察中要注意些什么呢？5、通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？七、学情分析：八、活动过程第一课时一、谈话激趣1、导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。
你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
2、你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？3、师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？二、研究讨论1、师：什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
5、让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
6、师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？7、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（1）观察要有序；师点拨：观察的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。
第二课时一、实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：观察记录表观察对象：观察人：观察时间：观察过程和结果：收获和体会：2、学生交流观察记录。
二、课堂总结与延伸1、师生总结。
师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
（……）2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
三、布置作业：课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
第三课时观察蜗牛活动过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1.你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、板书：第二单元观察（1）观察要有序；（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。
六、反思：第三单元我们知道的风一、单元活动目标1、情感、态度、价值观目标通过开展“我们知道的风”这一主题实践活动，提高学生关爱自然、保护自然的意识，从小养成爱护自然的良好习惯，激发学生关爱自然的情感。
2、能力目标在查找资料活动中，提高学生收集资料、整理资料的能力；在参观实践活动过程中培养学生的观察能力；在设计调查表、记录表等活动中学会初步设计、整理记录，顺利完成调查并得出结论的能力。
3、知识目标了解风的危害和价值，了解有关预防风灾、利用风能的知识和方法。
二、重难点：了解风的危害和价值，了解有关预防风灾、利用风能的知识和方法。
三、活动准备学生准备画画的用品，收集风与人们生活的关系；教师准备教学课件、羽毛以及表现风存在的物品、奖励物品。
四、活动时间：4课时五、教学时间：六、问题聚焦：1、你知道的风又是什么样的？2、除了校园中，我们从哪儿还能找到风呢？3、风是怎么来的呢？4、你们是用了什么方法请到了风姐姐帮忙？5、你喜欢沙漠风暴吗？为什么？七、学情分析：八、活动过程第一课时一、导入风与我们的生活息息相关。
春风唤醒了万物，给我们带来了一片生机；在炎热的夏天，一阵阵凉风带给人们丝丝的凉意；秋风吹落了树上的片片黄叶，也给人们带来了丰收的喜悦；冬天会刮起凛冽的寒风。
同学们，你知道的风又是什么样的？今天就让我们一起来研究风。
二、活动一：感受风，发现风1、听，风姐姐说话了。
课件展示风姐姐的话。
“我是美丽大自然中有趣的现象……我就和你交朋友！”2、师：哦，原来是这么回事啊！既然这样，那我们就去找找她吧！你可以邀请你的小伙伴一块儿找，比一比谁更细心！好，那现在就开始吧！3、学生活动：在校园里找风的踪迹，教师随同，进行指导：1）闭上眼睛感受风的存在。
2）通过外界事物的运动寻找风的存在。
3）用耳朵听。
4、（回教室交流）看到大家那股高兴劲，我知道，你们肯定找到风姐姐了，是吗？你是在哪找到的呢？（指名说）5、师：小朋友们真棒，用眼睛看，用耳朵听，用整个身体去感觉，都能找到风，你们真是细心聪明的好孩子。
6、除了校园中，我们从哪儿还能找到风呢？师：细心观察的孩子走到哪儿都能发现风。
7、画风。
那能不能把你们找到的风画出来呢？限时2分钟，比一比，谁画得最好。
8、交流小朋友看，这是刚才完成最早的几幅画，你们觉得哪一幅画得最好？同意的举手。
第二课时一、风是怎么来的。
1、师：上节课大家把风姐姐画得这么好，风姐姐可高兴了，听。
（课件：“小朋友们，你们真是细心聪明的好孩子，我很喜欢你们，也很愿意和你们交朋友，你们知道我是从哪儿来的吗？”）2、是啊，风是怎么来的呢？（师拿扇子轻扇丝绸动）现在你知道风是从哪里来的吗？3、小朋友说的对不对呢？还是让我们来听听风博士是怎么说的吧！课件播放（风的形成）。
原来呀，风就是流动的空气。
（板书）二、游戏“吹羽毛”1、上了这么长时间的课，大家有些累了吧。
咱们来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。
今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。