中小学教师常用表格家校联系本4
家校联系本家校沟通表
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
家校联系本表
家校共育，共促成长！
科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理默写情况在校生活与来自炼是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
(最新)中小学生家校联系手册模板
语文：
1、
2、
3、
4、
数学：
1、
2、
3、
4、
其他：
在校表现：
家长签字：
日期：
语文：
1、
2、
3、
4、
数学：
1、
ห้องสมุดไป่ตู้2、
3、
4、
其他：
在校表现：
家长签字：
我这样评价自己：
老师寄语：
你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，你有讲卫生的好习惯，希望继续发扬。同时希望你能坚持每天按时到校学习，按时完成任务，养成良好的学习和生活习惯。贵在坚持，加油哦！
家长建议：
注： 本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
家校互动交流表
学生姓名：意见交流时间：
项目
A级
B级
C级
个人评价
老师评价
家长评价
认真
上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真
上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论
上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论
积极
积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物
能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物
家校沟通信息表
家校沟通信息表
家校沟通信息表
学生:
填表人与孩子关系：
一、请您认真如实选择，在相应情况后打“√”
1．回家作业态度： A、自觉完成 B、需家长提醒 C、非常拖拉
2．孩子在家里是否自己的事情自己做：A、都自己做B、依赖家长，很少自己动手
3．孩子在家里是否玩电脑游戏：A、每次在家玩的时间较长B、偶尔玩 C、从不玩
4．孩子在家里对长辈态度：A、礼貌 B、一般 C、不礼貌
5．自开学以来，孩子有无流露攀比的思想：A、有 B、无
6．每次回家后孩子与您沟通情况是：A 、沟通较多，主动交谈在校学习生活 B、沟通较少，很少主动谈学习生活 C、基本不谈学习生活7．您和班主任老师的沟通情况是：A、经常主动沟通，时刻关注孩子成长 B、没事很少主动沟通，关心孩子较少 C、忙于工作，基本不沟通，关心孩子少二、请您认真如实回答，以便我们了解情况，有针对性的教育孩子。
1．您觉得您的孩子进入夏镇一中西校后的进步之处是什么？
2．您对您孩子的要求和目标是什么？
3．您觉得您的孩子目前最需要老师帮助提高的是哪些方面？
4．您对我们的教育教学工作有什么建议？
5．您最想对班主任和任课教师说的话是什么？。
学校家校联系记录表模板
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
Байду номын сангаас对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家 校 联 系 记 录 表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
序号第周星期学生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期学生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期学生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期学生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级
家 校 联 系 记 录 表
学校
班级：
班主任：
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第周
星期
学生姓名
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系登记表【范本模板】
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
41。
家校联系本4-经典教学教辅文档
家校联系记录表学校:班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果家校联系表学生姓名：班级：执教老师：联系电话：事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校:班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容案例教学方案设想一、背景分析通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。
案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。
因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。
二、设置目标1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。
2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。
3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。
三、课程类型案例式培训学习。
四、实施方案1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。
2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。
小学精美家校联系本(表)模板(共6套)
时分
学习情况一览表
贴 红旗 处
贴映花处
家-校联系本
学生姓名： 班 级： 执教老师： 联系电话：
第__周
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
语文
数学
其他
家长签字
星 期 五
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就 得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表
学生姓名： 班 级： 执教老师： 联系电话：
读课外读物
老师 评价
家长 评价
自信
大胆提出和别人不 有提出自己的不同 同的问题，大胆尝试 看法，并作出尝试 并表达自己的想法
不敢提出和别人不 同的问题，不敢尝试 和表达自己的想法
善于 与人 合作
思维 的条 理性
善于与人合作，虚心 能与人合作，能接受 缺乏与人合作的精
听取别人的意见 别人的意见。
神，难以听进别人的
21
时 分 优 良 一般
时分
9
时 分 优 良 一般
时分
22
时 分 优 良 一般
时分
10
时 分 优 良 一般
时分
23
时 分 优 良 一般
时分
11
时 分 优 良 一般
时分
24
时 分 优 良 一般
时分
12
时 分 优 良 一般
时分
25
时 分 优 良 一般
时分
13
时 分 优 良 一般
时分
26
时 分 优 良 一般
时分
3
时 分 优 良 一般
时分
16
时 分 优 良 一般
时分
4
时 分 优 良 一般
家校联系登记表
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
该生父母亲对孩子的学习不够关注。
据了解，孩子在家比拟淘气，不
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
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家访登记表
家访登记表
家访登记表
.实用文档.
.。
(最新)中小学家校联系手册模板3
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理
默写情况
在校生活与锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
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项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
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课堂笔记
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是否积极思考
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订
(最新)中小学家校联系手册模板3
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理
默写情况
在校生活与锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理
默写情况
在校生活与锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
家校联பைடு நூலகம்表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
6年级语文下册年级语文版4.教学工作计划教师常用表格家校联系本家校联系本4
学校:
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
2019年6月27日
[精选]小学教师家校联系本4
![[精选]小学教师家校联系本4](https://img.taocdn.com/s3/m/1863668dce2f0066f53322b3.png)
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
课次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
1
时分
优良一般
时分
14
时分
优良一般
时分
2
时分
优良一般
时分
15
时分
优良一般
时分
3
时分
优良一般
时分
16
时分
优良一般
时分
4
时分
优良一般
时分
17
时分
优良一般
时分
5
时分
优良一般
时分
18
时分
优良一般时分Leabharlann 6时分优良一般
时分
19
时分
优良一般
时分
7
时分
优良一般
时分
20
时分
优良一般
时分
8
时分
优良一般
时分
21
时分
优良一般
时分
9
时分
优良一般
时分
22
时分
优良一般
时分
10
时分
优良一般
时分
23
时分
优良一般
时分
11
时分
优良一般
时分
24
时分
优良一般
时分
12
时分
优良一般
时分
25
时分
优良一般
时分
13
时分
优良一般
时分
26
时分
优良一般
时分
学习情况一览表
贴红旗处
贴映花处
家 校 联 系 记 载 表
打造全网一站式需求
家 校 联 系 记 载 表
日
期
被来（访）人
姓 名
内 容 记 要
对问题处理情况
备注
9.6
孙静怡
孩子在学校比较文静，上课不爱发言，让家长注意培养孩子的开朗性格。
家长承诺将多与孩子沟通。
9.12
田红远
孩子能把学业摆在首位，回家能及时完成作业，只是在家里比较调皮，经常没有打招呼就跑出去玩。
表扬学生对学习的态度，强调出去玩应通过家长的允许。
多和孩子交流
11.6
陈琦
表扬其乐于助人的精神
表扬
11.13
陈宗爽
共同帮助其学习,及时解决问题
辅导
11.17
张光皞
最近学习能力有所提高
表扬
12.8
王明静
该生较为文静，学习很刻苦，只是在学习方法上有待改进，才能学有成效。
找个合适的同学一起学习，并在课堂中创设契机
12.13
陈晓畅
共同帮助学习,及时完成作业
辅导
12.18
刘海蕊
踏实肯干，但学习效率不高。
多关注孩子
12.19
赵雅盼
最近上课注意力不集中,了解情况
作业完成马虎
进行教育
12.21
张春颖
表扬其点滴进步,商讨使其进步的好法子
表扬
12.25
马淑瑞
玩心太重,注意督促其认真完成作业
多检查
12.26
张海川
该生较马虎,作业有所不能完成
买字帖练字
1效甚微
探讨学习
10.15
石佳璇
该生在学习方面非常自觉，喜欢追根究底，数学上的学习能力尤为突出。
家校联系本(全面)
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与联系内容序号第周星期学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
课次到校时间在校表现到家时间家长签字课次到校时间在校表现到家时间家长签字
1 时分优良一般时分14 时分优良一般时分
2 时分优良一般时分15 时分优良一般时分
3 时分优良一般时分16 时分优良一般时分
4 时分优良一般时分17 时分优良一般时分
5 时分优良一般时分18 时分优良一般时分
6 时分优良一般时分19 时分优良一般时分
7 时分优良一般时分20 时分优良一般时分
8 时分优良一般时分21 时分优良一般时分
9 时分优良一般时分22 时分优良一般时分
10 时分优良一般时分23 时分优良一般时分
11 时分优良一般时分24 时分优良一般时分
12 时分优良一般时分25 时分优良一般时分
13 时分优良一般时分26 时分优良一般时分
学习情况一览表
贴红旗处贴映花处。