新北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》优质课课件

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北师大版小学5年级数学上册第三单元(探索活动:2,5的倍数的特征)PPT教学课件

北师大版小学5年级数学上册第三单元(探索活动:2,5的倍数的特征)PPT教学课件

2,5的倍数的特征
2.食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能
正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?
为什么?
总数是2的倍数。
总数是5的倍数。
8855的的个个位位上上是5, 它是不5,是它2的是倍5 数。 的倍数。
答:每2个装一袋,不能正好装完;每 5个装一袋,能正好装完。
2,5的倍数的特征
2,5的倍数的特征
从表中找出2的倍数,说一说这些倍数有什么特征。
观察发现
提出猜想
验证猜想
得出结论
2的倍数 的末尾都 是2,4, 6,8,0。
2的倍数的 特征是个位 一定是2,4, 6,8,0。
任意选一些数, 分别乘以2, 观察得出的积 的尾数是不是 2,4,6,8,0。
个位上是2, 4,6,8,0 的数都是2 的倍数。
2,5的倍数的特征
认一认。 像2,4,6,8,…这样的数,是2的倍数,也 叫偶数。
像1,3,5,7,…这样的数,不是2的倍数, 也叫奇数。
自 偶数 然 奇数 数
0
2,5的倍数的特征
拓展延伸
1.在下面的数中圈出5的倍数,并与同伴交流你是 怎么判断的?
28 45 53 80 75 34 89 95
个位上是0或5的数, 都是5的倍数。
132Х5=660,
5Х3=15,5Х4=20,


实际上,个位上是0 或5的数,都是5的倍 数。
2,5的倍数的特征
从表中找出2的倍数,说一说这些倍数有什么特征。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

新北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》优质课课件 (2)

新北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》优质课课件 (2)

研究步骤:
1、从1——100的数表中找出5的倍数, 做上记号。 2、观察你找到的5的倍数,猜测5的倍 数的特征是什么?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
既是2的倍数又是 5的倍数的数的个 位是0.
它们都是10 的倍数。
任选两个数字组成符合下面要求的数。
3258.4796÷2=1629.2398 5.2386.9425÷5=1.0477.3885
探索活动(一)
2,5的倍数的特征
我们可以先写出几个5的 倍数来看看。
对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

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• 13、志不立,天下无可成之事。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020 4:43:26 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/7/312020/7/312020/7/31Julห้องสมุดไป่ตู้2031-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/312020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
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• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
1 2 3 4 55 6 7 8 9 60
3 3 3 3 56 3 3 3 3 07
1 2 3 4 57 6 7 8 9 08

北师大版五年级上册数学2. 3、5 的倍数的特征(课件)(共20张PPT)

北师大版五年级上册数学2. 3、5 的倍数的特征(课件)(共20张PPT)


A. 2
B. 5
C. 3
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 [解析] 观察发现,1+5+9=15。 一个数各个数位上数

清 字之和是 3 的倍数,它就是 3 的倍数。 15 是 3 的倍数
单 解
,所以用数字 1,5,9组成的三位数一定是 3 的倍数。

[答案] C
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 易错警示 一个数各个数位上数字之和是 3 的倍数,
点 清

)。



63 是 3 的倍数,那么
里可以填
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 [解析] 点 清 单 解 读
[答案] 3,6 或 9
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ■易错易混分析 没有正确理解 3 的倍数的特征

清 例 3 用 1,5,9 这三个数字组成的三位数一定是(
单 解 )的倍数。
读 ,26,49 等。
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 例 1 圈出 3 的倍数。
点 清
82 306 85 2053 559 99999
单 解
65 46 111 5966 855 4444
读 [解析]
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 [答案] 点 清 单 解 读
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 例 2 要使
2,5 的倍数的特征
考 ■考点一 5 的倍数的特征 点 清 个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。 单 解 读
第 2 课时 2,5 的倍数的特征
考 例 1 2,6,5,10,25,65,130 这几个数中,5 的
点 清

五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版(共15页)

五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版(共15页)

五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版 (共15 页)
猜一猜
我家里的电话号码是一个七位数,从左往右依次是: 第一位是5的倍数 第四位是最大的一位数 第五位是最小的单数 第二位和第六位相同是最小的偶数 第三位和第七位相同是2的3倍数 大家想一想老师家里的电话号码是多少? 猜对了要记得给老师打电话哦!
(1)5的倍数有哪些?它们有什么特征?你能再举例 说一些5的倍数吗?
(2)2的倍数有哪些?它们有什么特征?你能再举例 说一些2的倍数吗?
(3)什么叫偶数?什么叫奇数?生活中在哪里见到过 偶数和奇数?有最大的偶数吗?奇数呢?
(4)你还发现了什么?
1-100百数表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2,5的倍数的特征
比比看,哪组的红旗升得高
1小组
2小组
3小组
4小组
5小组
6小组
1-100百数表
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10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 327 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
做一做
1、下列数中哪些是奇数,哪些是偶数? 33 98 355 989 0 123 3678 8089 1000 655 5656 871
2、下面那些数是2的倍数?那些数是5的倍数? 哪些数既是2的倍数也是5的倍数?

北师大版五年级上册数学《2,5的倍数的特征》课件

北师大版五年级上册数学《2,5的倍数的特征》课件

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
你还发现了什么吗?
5的倍数
哪些数既是2的倍数,又是5的倍数?
想一想:
摸出几和5组成的两位数是2的倍数?
5.
摸出几和5组成的两位数是5的倍数?2的倍数50 Nhomakorabea2 54
5
56
58
5的倍数 50 15 25 35 45
5 55 65 75 85 95
0123456789
偶数 + 奇数 = 奇数 奇数 + 奇数 = 偶数 偶数 + 偶数 = 偶数
1.在下面的数中圈出5的倍数,并与同伴交流你是怎么 判断的。
个位上是0或5
2.你说我答。
和同伴试一试!
3.食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能正好 装完吗?为什么?
答:不能。因为85不是2的倍数,装到最后有1个 剩余或有1袋只能装1个。
如果每5个装一袋呢?
4.把下列数按要求填入圈内。
2的倍数
2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 …
个位上是2,4, 6,8,0的数都 是2的倍数。
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

新北师大版五年级数学上册《2和5的倍数的特征》优质课件

新北师大版五年级数学上册《2和5的倍数的特征》优质课件

6
0
9
5
奇数: 69、65、95、59 2的倍数: 60、96、90、56、50 5的倍数: 60、65、90、95、50 既是2的倍数又是5的倍数: 60、90、50
练一练:
1、把下列数按要求填入圈内。 28 35 40 55 10 84 95 78 53 90
2的倍数
5的倍数
28
10 90
35
5 的倍数
35,90,15,60 75,130,280
做完这道题,你有什么收获?
个位上是 0 的数,既是 2 的倍数,又是 5 的倍数。 P18
下面哪些数是 2 的倍数? 哪些数是 5 的倍数? 哪些数既是 2 的倍数也是 5 的倍数?
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
在下面数中圈出5的倍数。
28 45 53 80 2975 34 89 95
2
下面哪些数是 2 的倍数? 哪些数是 5 的倍数?
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
2 的倍数
24,90,60, 106,130,280
既是 2 的倍数 又是 5 的倍数
90,60,130,280
下面哪些数是 2 的倍数? 哪些数是 5 的倍数? 哪些数既是 2 的倍数也是 5 的倍数?
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
2 的倍数
24,90,60, 106,130,280
既是 2 的倍数 又是 5 的倍数
90,60,130,280
5 的倍数
下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?
33 98 355 988

北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》优质课课件

北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》优质课课件

0也是偶数。
自然数 偶数 奇数
这些数是奇数还是偶数?
39 (奇数)
46 (偶数) 23 (奇数) 54 (偶数)
18(偶数) 75(奇数) 33(奇数)
96(偶数)
只要个位上是0、2、 4、6、8的数,就是 偶数。
偶数都是双数, 奇数都是单数,
单号入口
√ 双号入口
中州影剧院
11 牌
仅限一人
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

新北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》公开课课件 (2)

新北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》公开课课件 (2)
如何判断一个数是否5的倍数: 个位上是0或5的数是5的倍数。
2的倍数的特征: 个位上是0,2,4,6,8。
如何判断一个数是否2的倍数: 个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。
偶数和奇数: 是2的倍数的数 , 叫偶数。
不是2的倍数的数 , 叫奇数。
下面哪些数能被2整除?哪些数 能被5整除?
25 32 43 34 160 106 235 253
将下面的数分分类: 47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
能被2整除的数叫做偶数; 不能被2整除的数叫做奇数;
本课小结
掌握2,5的倍数的特征,能判 断一个数是否2或5的倍数。
12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2.30的因数有 1,30,2,15,3,10,5,6 。
32因数有 1,32,2,16,4,8,

30和32的公因数有 1,2

3.50以内8的倍数有 8,16,24,32,40,48 。
50以内12的倍数有 12,24,36,48 。 50以内8和12的公倍数有 24,48 。
4.判断:
①自然数一定是整数。(√ ) ②整数都是自然数。( × ) ③3是因数,15是倍数。(× )
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。

五年级上册数学课件- 2和5的倍数的特征优质PPT北师大版(共16页)

五年级上册数学课件- 2和5的倍数的特征优质PPT北师大版(共16页)

五年级上册数学课件- 2和5的倍数的特征优质PPT北师大版 (共16 页)

1.人类进入有阶级的社会以后,这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺, 如迎神 、赛会 时,乡 民们常 要进行 祭神等 活动, 同时还 表演一 些舞蹈 等。

2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位, 与人无 关。而 自然作 为环境 ,它就 失去了 自己的 本体性 ,成为 人的价 值物。 一方面 ,它是 人的对 象,相 对于实 在的人 ,它外 在于人 。

6.对于当今人类来说,重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家,不 只是物 质性的 概念, 还是精 神性的 概念。

7.环境美的根本性质是家园感,家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。

4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用, 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ,中华 饮食文 化并不 会失去 自我, 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
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新北师大版五年级数学上册《2.5的倍数的特征》优质课件

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• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
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3 3 3 3 56 3 3 3 3 07
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2.你说我答。
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3.食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能 正好装完吗?为什么?
4.把下列数按要求填入圈内。
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数,又是5的倍数?
5.
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4 2
4 3
4 4
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4 6
4 7
4 8
4 9
09 100 0
在百数表中圈 出5的倍数。

最新北师大版五年级数学上册《3.2 2,5的倍数的特征》精品PPT优质课件

最新北师大版五年级数学上册《3.2 2,5的倍数的特征》精品PPT优质课件

5.
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
第 3 单元 倍 数 与 因 数
第 2 课时 2,5 的 倍 数 的 特 征
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1 2 3 4 25 6 7 8 9 30
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1.在下面的数中圈出5的倍数,并与同伴交流你 是怎么判断的。
2.你说我答。
3.食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能 正好装完吗?为什么?
85不是2的倍数,所有不能。
4.把下列数按要求填入圈内。
26 40 10 84 78 90
35 40 55 10 95 90
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数,又是5的倍数?
4 4 4 4 56 4 4 4 4 07
1
5 1
2
5 2
3
5 3
4
5 4
57 58
6
5 6
7
5 7
8
5 8
9
5 9
08 09
6 6 6 6 59 6 6 6 6 1000
1 2 3 4 567 8 9
7777
7777
在百数表中圈 出5的倍数。
你能向同伴解 释一下你的发 现吗?
从表中找出2 的倍数,说一 说这些数有什 么特征?

最新北师大版数学五年级上册《2、5的倍数的特征》优质教学课件

最新北师大版数学五年级上册《2、5的倍数的特征》优质教学课件
北师大版
2、5的倍数特征
五年级上册第三单元第二课时
教学目标: 1.掌握2,5的倍数的特征,知道奇数、偶数的概念。 2.会准确判断一个数是不是2或5的倍数。 3.培养学生的类推能力及主动获取知识的能力。 重难点: 1.理解并掌握2和5的倍数的特征,知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数 是偶数还是奇数。 2.会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数

个位上是0或5的数都是5 的倍数。
请同学们在百数表中圈出2的倍数,组内交流你们发现了什么?
个位上是2、4、 6、8、0的数, 都是2的倍数。
像2、4、6、8......这样的 数,是2的倍数,也叫偶 数。不是2的倍数是奇数。
(0是偶数)
请同学们看百数表中圈出的2和5的倍数,哪些数即是2的倍数又是5的倍数?
个位上是0的数, 即是2的倍数, 又是5的倍数。
同学们现在你们是不是能很快找到2或5的倍数呢? 请同桌两人用你问我答的形式试一试
18
偶数
请同学们找出下列一组数中,哪些数是偶数?哪些数 是奇数?哪些数是5的倍数?
38 45 525 30 58 66 125 300 87 75
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
课堂总结
你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
谢谢聆听
老师昨天学了一个新知识,利用 这个知识可以很快知道一个数是 不是2或5的倍数,你们想不想学 呀?
这么神奇吗?
你们能写出几个5的倍数吗?
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5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1
11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
3258 4796÷2=1629 2398
. .
5 2386 9425÷5=1 0477 3885
. . . .
探索活动(一)
2,5的倍数的特征
我们可以先写出几个5的 倍数来看看。
对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
你能找出下面哪些数是2的倍数,哪些数 是5的倍数吗?
15、25、18、30、20、49、36
2的倍数有: 18
30 20
36
5的倍数有: 15
25 30
20
这有什么了不起的?我不用计算就能判 断出一个多位数是不是2或5的倍数!
32584796、523869425
32584796是2的倍数。 523869425是5的倍数。
任选两个数字组成符合下面要求的数。
4
0
7
5
奇数: 47、45、75、 57、 偶数:74、54、70、50、 40、 2的倍数: 74、 54、 70、50、40、 5的倍数: 45、 75、70、50、 40、 既是2的倍数,又是5的倍数: 70、50、40、
在28 、35、40、55、10、84、95、78、53、 90中,
2的倍数有:28、40、10、84、78、90 5的倍数有:35、40、55、10、95、90
既是2的倍数又是5的倍数的有:
40、10、90
既是2的倍数又是5的倍数的有:40、10、90 既是2的倍数又是 5的倍数的数的个 位是0. 它们都是10 的倍数。
验证较大的数也具有此特征。(举例)
得出结论。(个位上是0或5的数都是5 的倍数。)
2的倍数有什么特征? 你能像刚才那样进行研究吗?
研究步骤:
1. 在1——100的数表中找出2的倍数, 做上记号。 2. 观察、猜测2的倍数的特征。
3.举例验证你的发现对更大的数成立吗?
4. 举例验证,得出结论。
1
39 (奇数) 46 (偶数) 23 (奇数) 54 (偶数)
18(偶数) 75(奇数) 33(奇数) 96(偶数)
只要个位上是0、2、 4、6、8的数,就是 偶数。
偶数都是双数, 奇数都是单数,
单号入口
双号入口






11

24
过 期 作 废

仅 限 一 人
星期三
A58643
1、 3、 5、 7、 9、
猜测:
个位上是0或5的数是 5的倍数。
在所有的自然数 中,5的倍数都是 个位是0或5的数 吗?
如何验证? 找几个个位是0或5的大数, 除以5看看。如果商是整数 而没有余数,就证明是5的 倍数。同时证明了5的倍数 的特征对于大数也成立。
490 ÷5=98 675 ÷5=135 3250 ÷5=650 43275 ÷5=8655
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
研究步骤:
1、从1——100的数表中找出5的倍数, 做上记号。 2、观察你找到的5的倍数,猜测5的倍 数的特征是什么?
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
490、675、 3250、43275 都是5的倍数。
经过验证,我们得出了什么结论?
个位上是0或5的数都 是5的倍数。
在下面的数中找出5的倍数。
28 45 53 √ 80 √ 75 √ 34
89
95 √
65 √
71
回想一下: 我们刚才是 怎么研究5的 倍数的特征 的?
先确定一个小范围进行研究。(找出 1——100中所有5的倍数,发现其特 征。)
8 18 28 38 48 5Fra bibliotek 68 789 19 29 39 49 59 69 79
10 20 30 40 50 60 70 80
81 91
82 92
83 93
84 94
85 95
86 96
87 97
88 98
89
90
99 100
猜测
2的倍数的特征:
个位上是0、2、4、6、8 的数,都是2的倍数。
举例验证 838 ÷2=419 946 ÷2=473 1034÷2=517
520 ÷2=260 682 ÷2=341
得出结论 2的倍数的特征:
个位上是0、2、4、6、8的 数,都是2的倍数。
你知道吗?
是2的倍数的数叫偶数。 不是2的倍数的数叫奇数。
0也是偶数。
自然数
偶 数
奇 数
这些数是奇数还是偶数?
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
11 21 31 41 51 61 71
2 12 22 32 42 52 62 72
3 13 23 33 43 53 63 73
4 14 24 34 44 54 64 74
5 15 25 35 45 55 65 75
6 16 26 36 46 56 66 76
7 17 27 37 47 57 67 77
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
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