四年级下册Unit3教案

通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：

<4B Unit 3 My day(1)> 学案（story time）

【学习目标】

1.能正确使用I…at …来描述能用英语表述文中人物一天的生活。

2.学会结合自身实际生活，表达真实的生活状况。

【预学指导】

1．预习并熟悉本课新单词，认真听录音并朗读story time，掌握课文大意。

2．和父母讨论自己的作息时间安排。

【预学活动】

1．跟录音读书本p19词组，并理解单词含义。

2．思考usually的含义及非整点时间的表达。

usually

7:40 4:40

5:30 6:15

3:25 8:10

【导学活动】

活动一Free talk and enjoy a song

1. Free talk:

2. Enjoy a song< When do you get up? >

活动二Watch and answer

1. Watch and think about this question:

Whose day is this? (导入课题My day)

2. How many lessons does he have a day? (在文中找出关键句，并画出来)

学习in the morning/ afternoon/ evening和at night

讨论afternoon和evening前面的the的发音，并总结规则。

活动三Read and choose

1. Read the first passage after the computer, and try to choose.

（跟读课文第一段，并尝试完成选择，适时检查预学1的掌握情况）

（）I get up .

A. at seven

B. in seven

C. at seven ten

（）I go to school .

A. at seven forty

B. at eight twenty

C. at eight

（）I at twelve.

A. have breakfast

B. have lunch

C. have dinner

(同桌讨论总结在具体几点应该用什么介词，以及非整点时间的表达)

2. 检查预学2

3. 小组抽读第一段

活动四小组自学课文第二段，并完成下面练习

1. Read and match

(自读课文第二段，看图写词组，并完成连线)

通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：

at 4:40

at 5:30

at 4

2. Look at ‘ Read and match’ , and try to retell the second passage.

（看上题并试着复述第二段）

活动五Listen and fill in the blanks.

(听录音并完成填空)

I usually at six fifteen and watch TV

. I go to bed nine day.

请一学生读，其余跟读。

【巩固活动】

活动一Read the text together.（齐读课文）

活动二Look at the blackboard design and try to say.

看板书，并尝试介绍Mike的一天。

Hello, I’m Mike. In the morning I … at …….

【实践活动】

1.Do a survey and finish the timetable调查活动，完成表格（同桌为单位互相采访）

Activity Deskmate (同桌)

Get up

Have breakfast

Go to school

Have lunch

Do my homework

Have dinner

Watch TV

Go to bed

2. Play a game 游戏（同桌二人根据以上调查结果进行双簧表演，一人在前面张嘴做动作，另一人躲在后面说）

Hello, I’m …I …at…I… at…

总结感悟：

Homework：

1.制作自己一天的作息时间表。并以My day 为题写一段话。

2.能复述story time 部分。

3.抄写短语3遍。

通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：<4B Unit 3 My day(2)> 学案

【学习目标】

1、能听懂会说：When do you ...? I...at…并能在情境中熟练的运用。

2、能熟练说出有关日常活动和时间的短语have lunch, play football, have dinner, go to bed, at night等。

3、能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。

4、学会统筹的安排时间，合理安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。

【预学指导】

练说自己的一天。

试问父母亲或同学具体的作息时间。

【预学活动】

活动一写出下列时间的英文表达

7:00 6:15 8:30

9:20 10:10 12:00

1:45 2:25 4:10

活动二和同学用所学句型来讨论自己的一天。

【导学活动】

活动一Draw and write 同桌互练，一人说一人画

活动三Game分组传话游戏

引进朋友Mike，Guess他在不同时间的活动。每组成员选一个代表让老师讲一句话悄悄的传给他，让他传给小组成员，最后一名学生大声说出传的这句话，那组正确就胜利了。

【巩固活动】

完成Checkout time

1.Show Miss Li’s day at Page23.

【实践活动】

二、根据提示完成句子。

1.你什么时候回家？我在四点半回家。

do you ? I at .

2.我通常七点钟去学校。I at seven.

3.我在5点写家庭作业。I at five.

4.你什么时候吃午饭？do you ?