《摄影基础》授课计划
教师拍照培训计划
教师拍照培训计划一、培训目的本次培训的目的是让教师掌握拍照技巧，能够运用手机或相机拍摄出高质量的照片，并将拍摄技巧运用到教学和学校管理中，提高教师的专业素养。
二、培训对象本次培训的对象为学校内的教师和管理人员。
三、培训内容1.摄影基础知识介绍- 光线的影响- 构图技巧- 曝光与快门控制- 色彩搭配与利用2.手机摄影技巧- 手机摄影的特点- 手机摄影注意事项- 手机摄影后期处理3.相机操作技巧- 相机的基本操作- 手动模式下的曝光控制- 镜头选择与利用4.拍摄实践- 教师自身照片拍摄- 教学环境及学生风采拍摄- 校园景色拍摄5.拍摄作品分享与点评- 教师拍摄作品互相分享- 专业摄影师点评作品并提出改进建议四、培训方式本次培训以理论讲解、实际操作、作品分享和点评为主要方式，包括课堂教学、案例分析、现场拍摄等方式，力求让教师在实践中掌握拍摄技巧。
五、培训时间本次培训预计为期两天，时间为周末，以确保所有教师都能够参与。
六、培训师资本次培训的教师来自学校内外，包括学校摄影爱好者、专业摄影师等，以确保教师能够得到专业的指导和帮助。
七、培训效果评估培训后，将对教师进行拍摄作品评比，评选出优秀作品，并从中选取优秀作品进行展示和奖励。
八、培训后续为了巩固培训效果，学校将建立教师摄影俱乐部，定期组织摄影实践活动，让教师在实践中不断提高自己的拍摄技术。
以上就是本次教师拍照培训的总体设计方案，希望通过本次培训，能够提高教师们的拍摄技术水平，为学校的教育教学工作和学校管理提供更好的照片支持。
高校艺术类通识课程《摄影基础》教学改革研究
（ １ ） 偏 向于理 工 ， 属于 介绍 原理 与操作 的摄 影技术 课 ， 教学 重 点包 括 照相机 的基 本结 构 、 工作 原 理和使 用方 法 、 感 光材 料 、 曝光技术 与技巧 、 摄 影滤光镜 、 暗房技术 与技 巧以及最新 的数码
摄 影技 术 等 。
此会 造成 教学 计划 与社会 实践 严重 脱节 。 ２ ． ２ 课时安排随意 ， 不遵从教学规律 除去上 述在 教学 内容上 存在 的先天 不足 以外 ， 在课 时 安排 方面 ， 很 多 院系和 专业也 相 当随意 ， 不 顾教 学规 律 ， 比如有 的院 系将教学 内容原 封不动 ， 却将学 时大大 压缩 ， 以留下更 多 的时间 去 安排 其它 专业课 ， 使 学 生们 完全没 有时 间复 习和深 入领会 教
中图分 类 号 ： Ｇ ４ ３ ４ 文献 标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ２ ． ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ． ０ ０ １ ６ ． ０ ２
０ 引 言
２ ０世纪 ８ ０年代 以来 ， 国内各 大高校 的艺术 类相 关专 业 （ 非 摄 影专 业 ） 普 遍 开设 了《 摄影 基础 》 这 门通识课 程 。 ・ 经过 多年 的 教 研 与发 展 ， 已形成 了 比较稳定 的专 业定 位 、 内容框架 、 教学 模 式 以及 相 应 的教学 方法 。 但 由于我 国的高等 教育 经历 了几次 大 的专业 调整 、 合并 与细化 ， 以致于后来 建立 的许多艺术 专业在 这 门课 程上 的教 学 目标发 生 了改变 和调整 ， 因而经 常 出现课程 名 称一样 ， 教学 内容与重点 却截 然不 同的现象 ， 并 由此带来 了一系
有 自己的需求 ， 没有统 一的教学 标准 ， 因此这是该课 程在 执行环 节 中出现 容 ， 更没 有 时间理论 联 系实 际 ， 使教 学效率 也会 大大 降低 。
摄影培训班的培训方案和计划
摄影培训班的培训方案和计划一、培训班概述摄影是一门富有创造力和艺术性的学科，它能够帮助学员展现自己的创意和美感，为世界带来独特的视角。
在这个培训班中，我们将为学员提供全面的摄影技术培训，从基础知识到专业技巧，帮助学员掌握摄影的核心技能，提升他们的摄影水平。
二、培训目标1. 帮助学员掌握摄影基础知识，包括相机构造、曝光、对焦、构图等技术要点；2. 提高学员的摄影技能，包括抓拍、人像、风光、静物等不同类型的摄影技巧；3. 培养学员的审美观和创意能力，帮助他们拍出具有艺术价值的作品。
三、培训内容1. 摄影基础知识- 相机构造- 光圈、快门、ISO- 曝光- 对焦- 构图2. 摄影技巧- 抓拍技巧- 人像摄影技巧- 风光摄影技巧- 静物摄影技巧- 社会纪实摄影技巧3. 创意拍摄- 影视剧情- 意象摄影- 拍摄主题性活动- 摄影展览四、培训方式1. 理论学习- 专业老师授课- 课程设计- 实例分析- 作业布置2. 实践演练- 摄影实验室- 室外拍摄- 现场指导3. 作品展示- 作品评比- 作品展览五、培训时间安排1. 学时：共计60学时，每周3次课，每次2小时，为期10周。
2. 时间：周一、周三、周五，晚上7点至9点。
六、培训师资力量培训班将邀请具有多年摄影教学经验和丰富实践经验的专业老师担任培训讲师，他们将以丰富的教学经验和专业的知识技能，为学员提供最好的培训服务。
七、培训成果评价培训班将根据学员的课堂表现、作业质量、考试成绩等条件进行综合评价，并颁发结业证书。
同时，也将邀请业内专家对学员的作品进行评审，鼓励学员通过作品展示来展现自己的艺术能力。
八、培训班收费标准本培训班收费为每人3000元，学员还可以享受教材和实验室使用的免费福利。
结语摄影培训班是让学员全面系统掌握摄影基础知识和专业技巧的一个非常好的平台。
通过本培训班的学习，不仅可以提升自己的摄影水平，还可以结识更多喜欢摄影的朋友，互相学习，共同进步。
教师摄影培训计划方案
一、指导思想为提升教师摄影技能，丰富校园文化生活，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的教师队伍，特制定本培训计划。
以社会主义核心价值观为指导，以培养教师审美素养和摄影技能为核心，注重理论与实践相结合，提高教师摄影教学能力。
二、培训目标1. 提高教师对摄影艺术的认知，培养教师对美的感知和鉴赏能力。
2. 使教师掌握摄影基本技能，能够运用摄影手段丰富课堂教学，提升教学质量。
3. 培养教师创新思维，提高教师摄影作品的创作能力。
4. 增强教师团队协作精神，促进教师之间的交流与合作。
三、培训对象1. 全体教师。
2. 对摄影有兴趣，愿意参加培训的教师。
四、培训内容1. 摄影基础知识：摄影器材介绍、摄影构图、曝光、白平衡等。
2. 摄影实践技能：拍摄技巧、后期处理、作品展示等。
3. 摄影艺术欣赏：国内外摄影大师作品赏析、摄影艺术发展趋势等。
4. 摄影教学实践：如何将摄影融入课堂教学，提高教学质量。
五、培训形式1. 集中培训：邀请专业摄影师进行授课，理论与实践相结合。
2. 线上培训：利用网络平台，提供摄影教程、在线答疑等。
3. 实地考察：组织教师参观摄影展览、摄影基地等。
4. 摄影比赛：鼓励教师参与摄影比赛，提高摄影技能。
六、培训时间1. 短期培训：为期2周，每周2次，每次2小时。
2. 长期培训：为期3个月，每周1次，每次2小时。
七、培训师资1. 邀请专业摄影师担任主讲。
2. 聘请校内摄影爱好者作为助教。
3. 组织教师相互交流学习，分享摄影经验。
八、培训考核1. 出席率：要求教师全程参加培训。
2. 作品展示：要求教师完成摄影作品，并在培训结束时进行展示。
3. 课堂表现：考核教师对摄影知识的掌握程度。
九、培训经费1. 学校拨款：用于支付培训讲师费用、教材印刷等。
2. 教师自筹：鼓励教师自行购买摄影器材，提高摄影技能。
3. 校外赞助：寻求企业赞助，支持教师摄影培训。
通过本培训计划，旨在提高教师摄影技能，丰富校园文化生活，为教育教学工作注入新的活力。
摄影摄像教师工作计划
摄影摄像教师工作计划
1. 准备教学材料，包括教材、案例分析、作业等。
2. 设计课程教学大纲和教学计划，确定教学目标和内容。
3. 熟悉摄影摄像设备，包括相机、镜头、摄像机、灯光等设备的使用和操作。
4. 教授摄影摄像的基本理论知识，包括光影、构图、色彩等基本原理和技巧。
5. 演示摄影摄像实际操作技巧，包括拍摄、编辑、后期制作等技术。
6. 引导学生进行实际拍摄、制作作业，并进行实时指导和评价。
7. 组织学生参观摄影摄像展览，拓展学生视野，激发创作灵感。
8. 定期组织摄影摄像作品展示和评比，鼓励学生展示优秀作品。
9. 建立学生档案，跟踪学生学习进展，及时进行个性化辅导和指导。
10. 不断学习和更新摄影摄像领域的最新知识和技术，提升教
学水平。
摄影培训讲座计划方案模板
一、讲座背景随着数码摄影技术的普及，越来越多的人开始关注摄影艺术。
为了提高摄影爱好者的摄影技能，培养专业摄影人才，我们特举办摄影培训讲座。
本次讲座旨在为广大摄影爱好者提供一个学习、交流、提高的平台。
二、讲座目标1. 帮助摄影爱好者掌握摄影的基本技巧和理论知识；2. 培养学员的审美能力和创意思维；3. 提高学员在摄影领域的实践能力；4. 促进摄影爱好者之间的交流与合作。
三、讲座时间2022年X月X日至X月X日（共X天）四、讲座地点XX摄影培训中心（具体地址：XX省XX市XX区XX路XX号）五、讲座对象1. 摄影爱好者；2. 摄影专业学生；3. 有志于从事摄影行业的从业者。
六、讲座内容1. 摄影基础理论：a. 摄影器材介绍；b. 光圈、快门、ISO的关系；c. 摄影构图原则；d. 摄影后期处理基础。
2. 摄影实践技巧：a. 景物摄影技巧；b. 人像摄影技巧；c. 风光摄影技巧；d. 动物摄影技巧。
3. 摄影创意思维：a. 创意摄影理念；b. 创意摄影技巧；c. 创意摄影作品欣赏。
4. 摄影行业发展趋势：a. 摄影行业现状；b. 摄影行业发展趋势；c. 摄影从业者的职业规划。
七、讲座形式1. 讲师授课：邀请资深摄影师、摄影教育专家担任主讲；2. 实践操作：现场讲解摄影技巧，学员跟随操作；3. 作品点评：学员提交摄影作品，讲师进行点评；4. 互动交流：学员之间、学员与讲师之间的互动交流。
八、讲座师资1. 主讲讲师：资深摄影师、摄影教育专家；2. 辅导讲师：具有丰富摄影经验的摄影师。
九、讲座费用本次讲座免费对外开放，报名成功后，学员需缴纳场地费X元。
十、报名方式1. 线上报名：关注XX摄影培训中心微信公众号，点击“摄影培训讲座报名”进行线上报名；2. 线下报名：前往XX摄影培训中心现场报名。
十一、讲座总结讲座结束后，组织学员进行满意度调查，收集学员反馈意见，以便不断改进讲座内容和形式。
同时，为优秀学员颁发证书，鼓励他们在摄影道路上继续努力。
摄影基础教案-1
摄影基础教案-1课程名称：摄影基础授课教师：课程类型：学科基础课计划学时：36教学目的：通过理论讲解和实践拍摄，让学生建立摄影拍摄的概念和知识技能体系，具备单反相机摄影拍摄的能力。
培养学生运用摄影进行创作的能力，提高学生的摄影水平，使学生能够独立完成摄影作品。
教学要求：掌握正确的摄影控制方法，了解摄影设备，提高学生的摄影水平，使学生能够独立完成摄影作品。
教学重点：1、摄影各个流派的不同作品风格。
2、相机的光圈、快门、感光度的控制，以及其它影响曝光的因素。
3、用光及构成的基本技巧。
教学难点：1、控制景深的基本条件及曝光控制。
2、画面整体效果的体现。
教学方法：应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件。
在教学方法上要遵循由浅入深，由表及里，循序渐进的原则，注重学生想象力，分析论证能力，归纳概括能力和创新变化能力的培养，加强学生自学和善于探索的训练。
教材使用：1.《设计师摄影指南》XXXXXX.XXX编著XXX；2.《摄影基础》，XXX编著XXX；3.《大学摄影基础教程》XXXXXX。
授课内容与安排：一）理论部分第一章：概述第一节：摄影的诞生与发展第二节：摄影的风格和流派第二章：数码相机与镜头第一节：数码相机的类型现在数码相机的种类大致分为卡片相机和数码单反。
注意事项：删除了无关信息和格式错误，尽量简洁明了地表达每个部分的内容。
数码相机最常用的图像存储格式包括RAW、JPEG和TIFF三种。
白平衡是指显示器中红、绿、蓝三基色混合生成后白色的精确度指标。
在电视摄像领域中，白平衡是一个非常重要的概念，可以解决色彩还原和色调处理的一系列问题。
设置图像的色彩平衡可以反映拍摄照片时的光照条件。
通常情况下，从“白平衡”菜单中选择某种白平衡即可获得满意的效果。
但在某些情况下，您可能需要使用“色温”和“色调”调整来自定义白平衡。
在数码摄影中，曝光是一个核心技术。
控制曝光是一幅好作品极为重要的要素。
正确曝光是指能正确记录被摄物体反光率的曝光量，而准确曝光是指能完全反映摄影者创作意图的曝光。
《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲
《摄影摄像基础》课程教学大纲第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。
通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。
教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。
本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。
通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。
在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。
2、课程教学和教改基本要求由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。
此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。
二、教学大纲内容（第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时）1.摄影术的诞生和发展2.摄影的特性3.摄影的应用和功能4.摄影的分类第一章：光学照相机（4课时）第一节照相机的类型1、照相机的工作原理2、平视旁轴取景照相机3，单镜头反光照相机4、双镜头反光照相机5、机背式取景照相机6，其他类型照相机第二节照相机的结构及附件1、镜头的结构及功能2、机身的结构及功能3、附件第三节照相机的自动控制系统1、自动测光和曝光2、自动对焦第四节照相机的使用和维护1、照相机的使用2、照相机的维护实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第二周）第二章：黑白感光材料（2课时）第一节感光材料构造第二节黑白感光材料的种类第三节黑白感光材料的性能第四节黑白感光材料的选用第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构，第三章：数码照相机（4课时）第一节数字照相机1、数字照相机的工作原理2、数字照相机的性能和功能3、专业级数字照相机第二节数字摄影系统1、数字摄影系统的构成2、数字影像的输入方式3、数字影像的处理4、数字影像的输出第三节数字影像的应用1、数字影像的应用现状2、数字影像和英特网实验二（2课时）了解数码照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第三周）第四章：摄影曝光（4课时）第一节曝光的基本知识第二节影响曝光的因素第三节测光表第四节闪光灯、滤光镜第五章彩色摄影第一节光与色第二节彩色片的拍摄要求实验三（4课时）了解照相机的曝光知识掌握摄影的正确曝光（第四周）第七章摄影用光（４课时）第一节摄影光源的种类及特点1、自然光2、人工光第二节光的作用及运用1、光在摄影中的作用2、光的特征和运用实验四（4课时）摄影用光实习，拍摄不同光线的摄影作品（第五周）第七章摄影用光（４课时）第三节画面的影调1、影调2、处理影调的原则3、影调的调控实验五（4课时）摄影各种不同影调的摄影作品（第六、七周）第八章：摄影构图（8课时）第一节构图的原则与要求1、构图的原则2、构图的要求第二节影响构图的因素1、拍摄距离与角度2、横竖画面的决定3、画面的结构中心4、突出主体5、前景与背景6，透视规律的应用第三节构图的形式法则借鉴1、多样统一与照应2、均衡3、对比4、反复与渐变实验六（8课时）摄影构图实习，运用不同的趣味中心，拍摄摄影作品（第八周）第九章摄影实践（2课时）第一节艺术摄影1、人物摄影2、风光摄影3、静物摄影第二节新闻摄影1、新闻摄影的基本原则2、新闻摄影的技术和技巧3、新闻采访4、新闻照片的体裁5、体育摄影与舞台摄影第三节应用摄影1、广告摄影2、科技摄影实验七（6课时）摄影综合创作实习摄像部分：（第九周）绪论二摄像艺术概论（2课时）1、摄像艺术的发展、特性2、摄像在动画创作中的作用。
摄影部培训开课计划表
摄影部培训开课计划表第一部分：培训目标1. 帮助学员了解摄影基础知识，掌握摄影技巧。
2. 帮助学员提高摄影构图能力，提升摄影作品质量。
3. 培养学员对不同风格、不同主题的摄影作品的理解和欣赏能力。
第二部分：培训内容第一周1. 摄影概论- 摄影历史- 摄影分类与发展- 摄影器材介绍2. 图像构图基础- 构图原则- 色彩与对比- 光影与影调3. 摄影器材操作- 单反相机使用基础- 摄影镜头的选择与使用- 曝光控制与对焦技巧第二周1. 人像摄影- 人物构图与拍摄要点- 人像光影处理技巧- 人像后期修图技术2. 风光摄影- 风景构图与拍摄要点- 光影对比与天气条件的利用- 风光摄影后期处理3. 静物摄影- 静物构图与摆放技巧- 光影对比与材质质感表现- 静物摄影后期修图第三周1. 商业摄影- 商品摄影构图与拍摄要点- 光影与色彩搭配- 商品摄影后期修图2. 技能提升- 镜头滤镜的选择与使用- 自然光与人工光的利用- 抓拍与定格的巧妙运用第三部分：培训形式1. 理论讲解：授课老师通过PPT、视频等方式进行摄影概论、基础知识和技巧的讲解。
学员可以在课堂上提问，老师会及时解答。
2. 实践操作：在讲解完理论知识后，学员将进行实际操作。
老师会带领学员到户外或摄影棚进行现场拍摄，学员可以亲自操作相机，学习拍摄技巧。
3. 作品展示与评讲：每周学员需要提交一份作品，老师会在课堂上对学员的作品进行评讲，指出不足和提出改进建议。
第四部分：培训评估1. 平时表现占比：30%- 出勤情况- 参与讨论- 作业完成情况2. 作业表现占比：40%- 每周作业完成情况- 作品质量评估- 作业的创意和表现力3. 期末考试占比：30%- 摄影理论知识考核- 摄影技巧操作考核- 作品创作能力考核第五部分：培训考核1. 作业要求- 每周至少提交一份作品，要求包括人像、风光、静物等题材。
- 作业需按时提交，迟交作品会影响成绩。
2. 期末考核- 期末考核内容包括笔试和实操。
《摄影基础与作品赏欣》课程教学标准
摄影基础与作品赏析》课程标准课程编号：课程名称：摄影基础与作品赏析学时数：32学分数：2第一部分前言一、课程性质与地位《摄影基础与作品赏析》是平面设计专业的一门必修课，摄影摄像是一种工具，可以忠实地记载我们的经历，它是一种技术，熟练掌握它，可以帮助我们减少很多遗憾；它又是一门艺术，可以通过光和影的形式使我们产生一种心灵的触动，将我们引向一个新的世界。
二、课程基本理念1.基于课堂教授法的课程教学，突出学生的认识能力和专业能力培养，用启发式课堂教授的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，着重培养学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力。
2.基于实验操作法的课程教学，突出学生的动手能力和实践能力培养，通过实验操作法的教学模式，强调学、做结合，着重培养学生的动手操作能力，同时培养学生合作、诚信等良好品质。
3.自学能力，本课程在学校过程中涉及大量工具软件，需要学生按照教师提供的教学资料和资料线索，利用课余时间查找，学习，操作。
三、课程设计思路在授课过程中多媒体和实践操作交互使用，传授知识点的同时，强调本课程的实践性，为学生创造实战机会，同时运用案例法教学，与学生进行互动讨论，让学生充分发挥自己的主观能动性，注重因材施教与个别辅导，鼓励学生勇于表现自己的设计思想及设计风格。
每周进行全班作业讲评，及时发现问题，注意横向、纵向比较，并根据学生在创作中遇到共性问题进行统一答疑。
第二部分课程目标一、总体目标《摄影基础与作品赏析》这门课程的教学目的是要求学生能运用运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。
二、分类目标在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的详细讲述，使学生理解掌握本专业的基本知识结构及未来发展方向。
实践技能方面，利用大量的操作科目培养学生的动手能力，使学生学以至用，完成学校课程。
第三部分课程教学内容标准一、教学单元：（含实验、实训部分）课题一摄影摄像导论1 、摄影导论2 、摄像导论课题二摄影摄像器材1 、摄影器材2 课题三摄影摄像基本操作 1 、摄影基本操作 2 课题四影像美学基础 1、影像与视觉2课题五取景与构图1 、画面的景别2 课题六摄影摄像艺术创作摄影摄像拍摄技巧与艺术创作课题七摄影实践 1 、人像摄影 2、风光摄影 3 、纪实摄影 4、各类摄影艺术课题八 影像后期制作 图像、视频处理1、图像处理技术2、视频处理技术课题九影像艺术文化1 、作品欣赏、分析、评价2 、黑白的艺术3 、作品的命名实训课题：各类摄影艺术实践一、 前期要求：学生自愿成组，约 1~3人一组。
《摄影构图》教学大纲
《摄影构图》教学大纲一、课程概述《摄影构图》课程是摄影专业的一门核心课程，旨在帮助学生理解摄影构图的基本原理和技巧，掌握如何在拍摄中有效地运用构图元素，创造出富有表现力和吸引力的摄影作品。
本课程将通过理论学习和实践操作相结合的方式，提高学生的构图能力和审美水平。
二、教学目标1、掌握摄影构图的基本原理和技巧，包括：景别、视角、线条、形状、色彩、明暗等元素的应用。
2、学会分析优秀摄影作品的构图特点，提高审美能力和创意思维。
3、能够运用构图元素，独立完成具有个性化和表现力的摄影作品。
4、培养学生的合作精神和团队意识，提高解决问题的能力。
三、教学内容1、摄影构图基本原理：景别、视角、线条、形状、色彩、明暗等元素的应用。
2、优秀摄影作品分析：选取不同类型、不同风格的优秀摄影作品，分析其构图特点和表现手法。
3、实践操作：学生分组进行实际拍摄，教师进行现场指导和点评。
4、后期处理：学习使用常见的图片处理软件，对拍摄作品进行后期处理和优化。
四、教学方法1、理论授课：通过课堂讲解、案例分析、图片演示等方式，使学生全面了解摄影构图的基本原理和技巧。
2、实践操作：组织学生到户外或室内进行实际拍摄，指导他们运用所学知识进行构图和拍摄。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享拍摄经验和感受，共同提高。
4、作品展示：定期举行学生作品展示，提高他们的自信心和表达能力。
五、考核方式1、平时作业：布置相关作业，包括拍摄计划、拍摄实践报告、后期处理报告等，根据完成情况和质量进行评分。
2、期中考试：选取典型题目进行现场拍摄考试，根据构图技巧和创意水平进行评分。
3、期末考试：综合考查学生的理论知识和实践操作能力，包括笔试和作品评比等环节。
《摄影》课程教学大纲一、课程概述《摄影》课程是培养学生掌握摄影基本理论和实践技能的一门综合性课程。
本课程旨在让学生了解摄影的基本概念、原理和技巧，学会如何观察、构图、曝光和后期处理，并能够运用摄影语言表现自己的想法和情感。
一体化课程标准教案《摄影基础》
一体化课程标准
1. 学生自行定位不同的职业角色，以一种“面向对象”（即职业任务）的教学模式直接参与到教学中来。
2.教师针对不同职业角色来定位从业者所应具备的技能和定制相应的职业任务一体化教学内容.
3. 打破传统的教学方式,职业内容应从“实践”开始，在“实践”的过程中发现问题、解决问题，再以问题为基点去学习专业理论，实现一体化教学。
4.职业任务的组织教学内容应注重学生实践能力的培养，让学生真正将知识转化为实践的技能，从而帮助学生顺利完成从学生到职员的角色转换。
这种一体化培养的人才能够保证学生一毕业即可成为企业和社会急需的技能型人才。
六、考核与评价
采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试的考核评价方式。
本课程改革传统的考试评价方式，淡化期末考试的作用，而采用“多元化”的考核评价模式，期末考试不应是课程结业的唯一途径。
学生可通过岗位认证考试或技能模块的绩效性评测完成本课程。
前者保证学生毕业前有上岗证，充分体现中职业教育特色；后者是学生参加由多个任务模块组合而成的综合技能评测，从而保障实践能力较强、但因经济困难等原因无法报考岗位认证的
学生也能顺利完成课程。
凡通过认证考试的学生，期末考试可考虑予以免考。
考核评价可分为优秀、合格、不合格三个级别，针对每个职业任务教师应给学生做出相应的考评成绩，如果所有工作任务的考评成绩达到全优。
拍摄授课计划书
拍摄授课计划书1. 引言本文档旨在详细介绍拍摄授课计划的内容和安排。
拍摄授课是一种创新的教学方法，通过拍摄视频来替代传统课堂教学，以提供更丰富、直观的学习体验。
在本计划中，我们将重点介绍拍摄授课的目标、教学内容、拍摄流程和时间安排。
2. 目标本次拍摄授课的目标是提供生动、易懂的教学视频，以吸引学生的注意力，并使他们更好地理解和掌握课程内容。
通过拍摄授课，我们希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教学内容本次拍摄授课的内容为《计算机科学导论》。
教学内容将包括以下主题：•计算机科学概述•算法与数据结构•编程基础•网络与安全•数据库管理教学内容将基于学生的课程大纲进行编排，并结合实例和案例分析进行讲解。
4. 拍摄流程以下是本次拍摄授课的流程：4.1 确定教学大纲在开始拍摄前，我们需要先确定教学大纲。
教学大纲将作为本次拍摄授课的框架，指导我们在视频中涵盖哪些内容。
4.2 编写讲稿根据教学大纲，我们将编写详细的讲稿。
讲稿将包括教学内容的简介、重点讲解的内容以及实例和案例分析的部分。
4.3 确定拍摄地点和设备在进行拍摄前，我们需要确定合适的拍摄地点，并准备所需的拍摄设备，包括摄像机、麦克风等。
4.4 进行拍摄根据讲稿和拍摄计划，我们将进行实际的拍摄工作。
在拍摄过程中，我们将按照教学大纲的顺序进行拍摄，并根据需要进行多次重拍，以保证视频的质量。
4.5 后期制作完成拍摄后，我们将进行后期制作工作，包括视频剪辑、添加字幕等。
我们将确保视频的清晰度和音频的质量，以提供优质的教学视频。
5. 时间安排以下是本次拍摄授课的时间安排：•教学大纲确定：第一周•讲稿编写：第二周•拍摄准备：第三周•拍摄工作：第四周•后期制作：第五周6. 结论拍摄授课是一种创新的教学方式，具有吸引学生注意力、提高学习效果的优势。
本文档详细介绍了拍摄授课计划的目标、教学内容、拍摄流程和时间安排。
通过合理的组织和安排，我们相信本次拍摄授课将能够取得良好的教学效果。
展会拍照教学工作计划方案
一、方案背景随着我国经济的快速发展，各类展会活动日益增多，展会拍照成为了记录活动、展示企业风采的重要手段。
为提高参展企业和摄影师的拍照水平，确保展会摄影工作的顺利进行，特制定本教学计划方案。
二、教学目标1. 提高摄影师的拍照技巧，使其掌握展会摄影的基本流程和技巧。
2. 培养摄影师对展会现场环境的敏锐观察力，提高现场拍照的应变能力。
3. 使参展企业了解拍照的重要性，掌握如何配合摄影师进行拍摄。
三、教学内容1. 展会摄影基础知识a. 摄影器材的选择与使用b. 光圈、快门、ISO的调整与应用c. 摄影构图与拍摄技巧2. 展会现场拍照技巧a. 展台搭建与拍摄b. 企业宣传资料拍摄c. 产品拍摄技巧d. 活动现场拍摄3. 展会摄影后期处理a. 图像编辑软件的应用b. 色彩调整与校正c. 图片输出与打印4. 展会摄影现场应变能力培养a. 如何与参展企业沟通b. 遇到突发情况的应对措施c. 拍摄过程中的团队协作四、教学安排1. 理论教学：安排4次理论课程，每次2小时，共计8小时。
2. 实践教学：安排4次现场实践教学，每次半天，共计2天。
3. 课后辅导：为学员提供在线答疑、作业批改等服务。
五、教学方法1. 讲授法：邀请行业专家进行授课，讲解摄影理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析展会摄影中的常见问题及解决方法。
3. 实践操作法：组织学员进行现场拍摄，培养实际操作能力。
4. 互动交流法：鼓励学员之间、学员与讲师之间的互动交流，提高学习效果。
六、教学评估1. 课堂表现：考察学员在课堂上的参与度、提问与回答问题的情况。
2. 实践操作：评估学员在实际拍摄中的技巧掌握程度和应变能力。
3. 作业完成情况：检查学员完成作业的质量，了解其学习效果。
七、教学时间本次教学计划共计12天，具体安排如下：1. 第1-4周：理论教学，每周2次，每次2小时。
2. 第5-6周：现场实践教学，每周1次，每次半天。
3. 第7-12周：课后辅导，每周1次，每次2小时。
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天津天狮学院理论课授课计划表
开课学期：2015－2016学年第一学期开课院部：艺术设计学院任课教师：职称：课程名称：摄影基础学分 2 学时48 （其中授课学时24 实践学时24）授课对象：
周次
授课内容
（教学大纲分章和题目名称）
授课
学时
实验
学时
周次
授课内容
（教学大纲分章和题目名称）
授课
学时
实验
学时
第7周第一章绪论：摄影摄像的基础知识
章节练习：熟悉了解相机
4 4 第8周
第二章摄影艺术基础：(一)摄影的构图（二）摄影的色彩设计
章节练习：构图练习、摄影色彩练习 4 4
第9周第三章主题拍摄常识及实践
（一）人像拍摄（二）主题摄影
章节练习：人像拍摄练习、主题摄影练习
4 4 第10周
第四章视频摄像—拍摄短篇故事
章节练习：视频拍摄练习
4 4
第11周第五章微电影创作 4 4 第12周第六章优秀作品赏析及作业观摩
章节练习：观摩、分享、讨论
4 4
任课教师签字：填表日期：年月日教研室主任审核签字：备注：1. 任课教师应于开学前将填好的一式两份教学授课计划表报所在教研室；
2. 授课计划经教研室主任签字后，教师本人、开课单位各保存一份；
3. 此授课计划需正反面打印。