教育学考科目
333教育综合和311教育综合的区别
333教育综合和311教育综合的区别本内容凯程崔老师有重要贡献01什么是311？研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。
311是针对教育学硕士的。
02什么是333？333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。
333是针对教育硕士。
1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。
部分学校有指定参考书目。
去学校官网查看。
03统考311和333自主命题的区别统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。
自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。
1、考试对象不同。
333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。
2、考试内容不同。
333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。
311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。
311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。
04自主命题复习参考有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。
有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。
有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。
附：教育学考研参考书目1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。
2024师范类选科要求
2024师范类选科要求
2024年师范类专业的选科要求可能会有所不同，但一般来说，以下学科是大多数师范类专业所要求的必考科目：
1. 物理：物理学(师范)、计算机科学与技术(师范)、数学类、教育学类、物理学类等专业要求考生必须选考物理。
2. 化学：化学(师范)专业要求考生必须选考化学。
3. 生物：生物科学(师范)专业要求考生必须选考生物。
4. 历史：历史学(师范)专业要求考生必须选考历史。
5. 地理：地理科学(师范)专业要求考生必须选考地理。
6. 政治：思想政治教育(师范)、教育学类、汉语言文学(师范)等专业要求考生必须选考政治。
需要注意的是，具体的选科要求可能会因不同的高校和专业而有所不同，因此建议考生在选择科目时要结合自己的兴趣和目标，了解相关高校和专业的选科要求，以便更好地规划自己的学习和未来职业发展。
24教育综合333考试大纲
24教育综合333考试大纲
教育综合333是全日制攻读教育硕士专业学位入学考试中的一门考试科目，考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程。
根据2024年全国硕士研究生招生工作管理规定，该科目从2024年起将增设统考，具体大纲内容如下：
一、考查目标
要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试内容
1. 教育学原理：考查教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
2. 中外教育史：考查中外教育史的基本知识、重要历史事件和人物，以及教育思想、制度、实践的发展演变过程。
要求考生理解并掌握中外教育史中的重要概念和理论，并能够运用这些理论来分析和解释教育现象和问题。
3. 教育心理学：考查教育心理学的基本概念、理论和方法，以及教育心理学在教育实践中的应用。
要求考生掌握教育心理学中的重要概念和理论，并能够运用这些理论来分析和解决教育实践中的问题。
三、考试形式和试卷结构
1. 考试形式：闭卷，笔试。
2. 试卷分数：满分150分。
3. 考试时间：180分钟。
4. 试卷结构：包括单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等题型。
总之，以上就是24教育综合333考试大纲的内容。
对于准备参加考试的考生来说，需要认真复习并掌握大纲中的内容，同时注意加强自己的思维能力和分析能力，以便更好地应对考试中的问题。
黑龙江大学740教育学专业基础综合2021年考研专业课初试大纲
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：教育学专业基础综合考试科目代码：[740]一、考试要求要求考生比较全面地掌握教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育科学研究方法等五门课程的基本概念、一般原理、基本知识、主要问题，并能运用所掌握的原理与知识对现实教育问题进行必要的分析。
二、考试内容第一部分教育学原理1、教育与教育学1.教育的认识2.教育的历史发展3.教育学的产生与发展二、教育功能1.教育功能概述2.教育的个体发展功能3.教育的社会发展功能4.教育功能的形成与释放三、教育目的1.教育目的的类型及其功能2.教育目的的选择与确立3.我国的教育目的四、教育制度1.教育制度概述2.现代学校教育制度3.我国现行学校教育制度五、教师与学生1.教师2.学生3.师生关系六、课程1.课程与课程理论2.课程组织3.课程改革的发展趋势七、课堂教学1.教学与教学理论2.课堂教学设计3.课堂教学策略八、学校教育与学生生活1.生活、生活世界与学生生活2.学校教育与生活的关系3.生活环境与学生的心理及行为失范4.学生的学校生活5.书本知识与生活经验6.回归生活世界的学校教育九、班级管理与班主任工作1.班级组织2.班级管理的内容3.班主任工作十、学生评价1.学生评价概述2.学生学业评价3.学生品德评价4.学生综合素质评价11、教师的教育研究1.教师即研究者2.教师教育研究与教育行动研究3.教师教育研究的基本方法十二、教育改革与发展1.教育改革与发展历程的世纪回顾2.当今世界教育发展水平的比较3.当代世界教育思潮的宏观演变4.21世纪世界教育发展的趋势第二部分中国教育史一、夏、商、西周时期的教育1.西周时期的教育2.孔子的教育思想二、战国时期的教育1.墨子的教育思想2.孟子的教育思想3.荀子的教育思想4.稷下学宫5.《大学》6.《中庸》7.《学记》三、秦汉时期的教育1.秦代的文教政策2.汉代的文教政策3.董仲舒的教育思想四、魏晋南北朝时期的教育1.九品中正制2.颜之推的教育思想五、隋唐时期的教育1.隋唐时期的文教政策2.隋唐科举制3.韩愈六、宋辽金元时期的教育1.王安石兴学2.书院七、明代至清初的教育1.明清太学2.科举制文体——八股文八、鸦片战争时期的教育地主阶级改良派的教育主张九、洋务运动时期的教育1.洋务派兴办的新式学堂（京师同文馆）2.洋务派兴办的留学教育3.洋务派的教育宗旨“中体西用”4.帝国主义教育（中华教育会）十、维新运动到清末新政时期的教育1.万木草堂2.经正女学3.京师大学堂4.八股制的废除5.壬寅学制、癸卯学制6.清末教育宗旨7.清末的留日、留美教育8.资产阶级革命派兴办的革命教育学校十一、中华民国时期的教育1.教育部的设立2.蔡元培的五育并举3.蔡元培对北京大学的改革4.陶行知的教育思想与教育实践5.黄炎培的教育思想6.陈鹤琴的教育思想第三部分外国教育史一、古希腊教育1.古风时代的教育2.古典时代的教育3.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想2、西欧中世纪教育1.基督教教育2.封建主贵族的世俗教育3.中世纪大学的形成与发展4.新兴市民阶层的形成和城市学校的发展3、拜占廷与阿拉伯的教育1.拜占廷的教育2.阿拉伯的教育3.拜占廷和阿拉伯教育的特点及影响4、文艺复兴与宗教改革时期的教育1.人文主义教育2.新教教育3.天主教教育5、夸美纽斯的教育实践与教育思想1.论教育的目的、作用和普及教育2.论教育和教学的基本原则3.论教育与教学管理6、欧美主要国家和日本的近代教育1.英国近代教育2.法国近代教育3.德国近代教育4.俄国近代教育5.美国近代教育6.日本近代教育七、卢梭的教育思想1.自然主义的教育理论2.论理想国家的公民教育八、裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想1.论教育目的2.论教育心理学化3.论要素教育4.论初等学校各科教学法5.关于教育与生产劳动相结合九、赫尔巴特的教育思想1.教育思想的形成与理论基础2.道德教育理论3.课程理论4.教学理论5.教育思想的传播十、福禄培尔的教育实践与教育思想1.论教育的基本原理2.幼儿园教育理论十一、马克思和恩格斯的教育思想1.论教育与社会的关系2.论教育与社会生产3.论人的本质和个性形成4.论人的全面发展5.论教育与生产劳动相结合十二、19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验1.新教育运动2.进步教育运动13、欧美主要国家和日本的现代教育制度1.英国教育的发展2.法国教育的发展3.德国教育的发展4.美国教育的发展5.日本教育的发展6.苏联教育的发展十四、蒙台梭利的教育实践与教育思想1.论自由、纪律与工作2.幼儿教育的内容十五、杜威的教育思想1.什么是教育2.教育的目的3.课程与教材4.思维与教学方法5.道德教育十六、苏霍姆林斯基的教育实践和教育思想1.培养全面和谐发展的人的教育理论与实践2.成就与影响十七、现代欧美教育思潮1.改造主义教育2.永恒主义教育3.结构主义教育4.终身教育思潮第四部分教育心理学一、学生心理1.学生的认知发展2.学生的情感和个性发展3.学生的个体差异二、学习心理导论1.学习及其分类2.学习理论发展三、行为主义学习理论1.经典条件反射作用理论2.操作性条件作用理论3.社会学习理论及行为主义新进展四、认知学习理论1.认知结构学习理论2.认知同化学习理论3.学习的信息加工论五、建构主义与人本主义学习理论1.建构主义思想渊源与基本观点2.社会建构主义理论3.人本主义学习理论六、学习动机1.学习动机概述2.学习动机理论3.学习动机的培养与激发七、知识与技能的学习1.知识的分类与表征2.知识学习与迁移3.动作技能八、问题解决的学习与创造性1.问题与问题解决2.问题解决的过程第五部分教育研究方法1、现代教育科学研究的基本思路及方法论原则1.现代教育科学研究的基本思路2.教育科学研究应遵循的方法论原则二、研究课题的选定1.一个好研究课题应有的特点2.教育研究课题的类型及来源三、文献检索1.教育文献的种类及主要分布2.文献检索的过程和方法四、理论构思形成研究假设1.研究假设概述2.教育研究假设的基本类型及假设的检验五、教育研究的设计1.选择研究对象2.分析研究变量3.形成研究计划六、教育科学的调查研究法1.教育调查研究法的一般原理2.调查表、问卷及访谈3.教育的观察研究七、教育科学的比较研究法1.教育比较研究方法的种类2.教育比较研究的方法要求八、教育科学的实验研究法1.教育实验的设计九、教育研究数据资料的分析1.定性分析2.定量分析十、教育研究成果的表述及评价1.教育研究成果的表述2.教育科学研究的质量评价三、试卷结构1．考试时间：180分钟2．试卷分值：300分3．题型结构：名词解释：10个，共90分简答题：6个，共90分论述题：4个，共120分四、参考书目1.全国十二所重点师范大学联合编：《教育学基础》，教育科学出版社，2014年第三版2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年6月第三版3.吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社，2015年第三版4.陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年4月第二版5.裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年第一版。
教师考试科目
教师考试科目教师考试科目是评估教师专业知识和能力的重要标准。
它涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个学科领域。
下面我将分别介绍这些科目的相关参考内容。
1. 教育学：教育学是研究教育现象、教育规律和教育实践的学科。
在教师考试中，涉及的教育学内容包括教育原理、教育方法、教育心理学、教育顾问学等。
参考内容可以包括教育学经典著作、教育学理论、教育学实践案例等。
2. 心理学：心理学是研究人类心理过程和行为的学科。
在教师考试中，涉及的心理学内容包括发展心理学、认知心理学、教育心理学等。
参考内容可以包括心理学经典理论、心理学实验研究、教育心理学教材等。
3. 教育法律法规：教育法律法规是规范教育领域行为的法律法规体系。
在教师考试中，考察的内容包括教育法律法规的基本原理、教育法律法规的实施方式、教育法律法规的适用条件等。
参考内容可以包括教育法律法规法规文本、教育法律法规解读、相关案例研究等。
4. 教学方法与评价：教学方法与评价是教师实施教学活动的重要环节。
在教师考试中，考察的内容包括教学设计、教学方法的选择与运用、学生评价与教师评价等。
参考内容可以包括教学设计案例、教学方法与评价的研究论文、教师专业发展教材等。
5. 学科知识：学科知识是教师教授的学科的专业知识。
在教师考试中，考察的内容包括教学内容、学科知识的掌握程度、学科知识的运用等。
参考内容可以包括学科教材、学科研究论文、学科教育资源等。
6. 教育信息技术：教育信息技术是运用信息技术改善教学与学习的学科。
在教师考试中，考察的内容包括教育信息技术的应用、教育技术资源的开发与利用、教育技术环境的管理等。
参考内容可以包括教育信息技术应用案例、教育信息技术教材、教育技术创新研究等。
以上是教师考试常见的科目及其相关参考内容。
考生在备考过程中可以根据考试大纲确定重点内容，并结合教育实践和研究成果进行深入学习和理解。
同时，合理安排备考时间，进行系统性的学习和复习，积累学科知识和教育理论，提高自己的教育素养和专业能力。
小学教育考试科目
组 选考二
组 加考一
组
课程 性质
0 0 14
备注
必考课 必考课 选考一组
21 00407 小学教育心理学
加考一
5
组
14
15
16 17 06159 教育社会学 18 07051 学习心理学 19 07340 教育哲学 20 00405 教育原理
ห้องสมุดไป่ตู้
学分 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 4 2 4
06998
10242
00015
4
5
4
6
课程类 型
必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 必考课 毕业实 习 小学教 育毕业 论文 英语 （二） 选考二
专业代码：B040112
专业名称：小学教育
专业类型：独立本科段
一级学科：教育学
二级学科：教育类
序 课程代
号
码
课程名称
1 00458 中小学教育管理 2 00465 心理卫生与心理辅导 3 00472 比较教育 4 06180 学校管理心理学 5 06230 小学艺术教育 6 06231 现代教育测量与评价学 7 00431 教学设计 8 00464 中外教育简史 9 00466 发展与教育心理学 10 00467 课程与教学论 11 00468 德育原理 12 03708 中国近现代史纲要 13 03709 马克思主义基本原理概论
成人自考专业科目一览表
成人自考专业科目一览表自考专业科目一览表自考专业主要有艺术类、理工类、经济管理类、法学类、教育学类、农学类、医学类和文史学类。
自学考试需要参加三门课程，各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课。
艺术类专业的考试科目为政治、英语、艺术概论。
理工类专业的考试科目为政治、英语、高等数学(一)。
经济管理类专业的考试科目为政治、英语、高等数学(二)。
法学类专业的考试科目为政治、英语、民法。
教育学类专业的考试科目为政治、英语、教育理论。
农学类专业的考试科目为政治、英语、生态学基础。
医学类专业的考试科目为政治、英语、医学综合。
文史类专业的考试科目为政治、英语、大学语文。
三、究竟如何才能做出正确选择呢？面对自考院校和专业时，要知道做判断题比做选择题容易多了，如下五个问题筛选专业：①这个专业和你当前职业有关系吗？②这个专业和你未来职业有关系吗？③这个专业对你实现学历提升的目的有帮助吗？④不选这个学校有别的可以选择吗？⑤这个院校专业你能接受吗？一、管理类专业️ ️ ️1、行政管理统考科目：①英语（二）②社会学概论③当代中国政治制度④西方政治制度⑤公共政策⑥领导科学⑦公务员制度拿证时间：下证快，专科1.5年，本科2年。
专业优势:简单好过，不用考数学️ ️ ️2、人力资源管理统考科目：①英语（二）②管理学原理③公共关系学④管理思想史⑤劳动关系与劳动法⑥人员素质测评理论与方法⑦人力资源开发与管理拿证时间：下证快，专科1.5年，本科2年。
专业优势：简单好过，不用考数学英语，就业方向主要在公司人力部，行政部门️ ️ ️3、工商管理统考科目：①英语（二）②管理学原理③国际贸易理论与实务④金融理论与实务⑤企业经营战略⑥组织行为学⑦质量管理（一）拿证时间：下证快，专科1.5年，本科2年。
专业优势：所学知识可以直接应用，数学类科目重点考点非常少，而且题型变化少。
就业范围广，考公也是不错的选择。
二、教育类专业️ ️ ️1、汉语言文学统考科目：①英语（二）②中国现代文学史③中国古代文学史（一）④中国古代文学史（二）⑤外国文学史⑥语言学概论⑦马列文论选读拿证时间：下证快，专科1.5年，本科2年。
2020年教育学专业基础综合(311教育学)考试大纲
Ⅰ、考育学学科的硕士 研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、 有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方 法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀 本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优 选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ、考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育 研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本 知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和 解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构
—、中国古代教育 （一）官学制度的建立与“六艺”教育的形成 1．学校萌芽的传说 2．西周的教育制度 “学在官府”；大学与小学：国学与乡学；家庭教育。 3．“六艺”教育 （二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 1．私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展 2．齐国的稷下学宫 3．孔丘的教育实践与教育思想 创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”、“性相近也，习相远也”与教 育作用和地位；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目的；教学内 容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行并重；道德教育；论教师；历史影 响。 4．孟轲的教育思想 思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；“大丈夫”的 人格理想；“深造自得”的教学思想。 5．荀况的教育思想
中外教育史 【考查目标】 1．系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、 教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重 大的教育事件。 2．准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。
教资笔试考试科目
教资笔试考试科目教资笔试是教育部为考查应征人员能力，确定选拔人员资格的一种考试方式。
本科生定向招聘考试、教师资格考试和教师资格证考试等都属于教资笔试考试的范畴，其考试内容要求把握教育理论和教育实践的融合，包括教育学、心理学、教学法、课程设计、教育行政、教育管理等科目。
一、教育学教育学是客观描述教育现象和解释教育规律的学科，是教育理论的基础。
其考试内容主要包括：教育学的基本概念、教育的内涵、教育的社会功能、教育形式和对象、教育的发展、教育政策研究、教育心理学、教师教育理论等。
二、心理学心理学是研究人的心理活动的学科。
是所有社会科学中最为精英的科目之一。
其考试内容主要包括：心理学的基本概念、心理学与其它科学的关系、心理学应用、发展心理学、认知心理学、社会心理学、儿童发展心理学、教育心理学等。
三、教学法教学法是教育实践中最为重要的学科，是培养教师进行有效教学的重要工具。
其考试内容主要包括：教学法的基本概念、课程技术、教学方法、教学方法的比较、课堂管理的原则、实验教学、案例教学、网络教学等。
四、课程设计课程设计是按照教学目的和目标，选择和组织教材内容，安排教学形式和节奏，制定合理的评价方式的一门学科。
其考试内容主要包括：小学、中学、大学课程设计的基本理念、实施课程设计流程、课程设计要素、课程设计思想、课程设计方法、课程设计原则等。
五、教育行政教育行政是指行政机构监督、管理教育活动的过程。
其考试内容主要包括：教育行政的基本概念、教育行政的历史发展、教育行政系统、教育行政管理原则、行政绩效管理、行政活动决策、公文写作、信息技术应用等。
六、教育管理教育管理是指教育机构按照经济原则和管理原则，有效地组织人力资源、经济资源、物质资源和社会资源，并有效地运用社会组织学、经济学、管理学和行政学的知识，达到规定的教育目标的过程。
其考试内容主要包括：教育管理的基本概念、教育管理的历史发展、教育管理结构、教育管理职能、教育决策分析、人力资源管理、信息技术管理等。
2022 考研教育学333考试大纲
2022 全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲（教育综合科目)一、考查总目标全国教育硕士专业学位研究生入学考试教育综合科目的考试内容包括教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基础知识、基本概念、基本理论和基本方法，并能运用相关概念、理论和方法分析和解决教育的现实问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为 150 分。
考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值如下。
教育学基础：约 60 分。
中国教育史：约 30 分。
外国教育史：约 30 分。
教育心理学：约 30 分。
（四）试卷题型结构名词解释题：6 题，每题 5 分，共 30 分。
简答题：4 题，每题 10 分，共 40 分。
分析论述题：4 题，每题 20 分，共 80 分。
三、考查范围教育学基础（一）考查目标1.系统地掌握教育学的基础知识、基本概念和基本理论，形成现代教育的理念。
2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3.能运用教育学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
（二）考查内容1.教育学概述（1）教育学的研究对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是探索教育规律，探讨教育价值，探寻教育艺术。
（2）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学发展的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
2.教育的概念（1）教育的质的特点教育是有目的地培养人的社会活动；教育是教育者引导受教育者学习、传承、践行人类经验的活动；教育是激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。
（2）教育活动的基本要素教育者、受教育者、教育内容、教育活动方式等要素的含义、地位和作用。
（3）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。
（4）教育概念的界定广义教育；狭义教育。
教育硕士考试科目
教育硕士考试科目教育硕士考试科目是教育学硕士学位的考试要求，它是在促进教育学科发展方面发挥着重要作用的考试。
这是一种多学科综合考试，旨在考核学生在教育学科领域的深入理解和全面素质。
教育硕士考试科目主要包括教育心理学、教育哲学、教育史、教育社会学、课程与教学、教育统计与测量、教育管理等。
这些科目均由课程开设方根据考试大纲的要求，重点突出传播的相关知识内容，以满足考试的要求。
教育硕士考试分为两个阶段，第一阶段为理论科目考试，考生需要准备理论知识和实践技能；第二阶段为实践科目考试，考生需要准备专业能力考试。
教育硕士考试中，理论科目主要包括:育心理学、教育哲学、教育史、教育社会学、课程与教学、教育统计与测量、教育管理等；而实践科目主要包括：教育诊断、指导学习、教学技术、教师发展、教学设计、教育研究、管理与评价等。
针对教育硕士考试不同科目，考生需要在理论与实践知识方面有所准备，以便更好的获得考试成绩。
理论科目需要学生深入研究相关理论，需要全面研究和钻研教育学科，以便在考试中有所表现。
实践科目需要考生拥有较强的实践能力，如掌握教学技巧、分析教育问题，并能够提出有效的解决方案，以期在考试中取得理想的成绩。
教育硕士考试的目的是评估学生的学术成果和专业技能，从而掌握每一位学生的综合素质，为学校招收优秀人才提供有效的指导。
因此，考生需要充分准备，才能取得理想的成绩，获得学位证书。
此外，学校也应提供良好的教学环境，为学生提供充分的知识支持，以保证教育硕士考试的质量。
综上所述，教育硕士考试科目具有重要的意义，是考生拿到学位证书的必备条件。
考生需要充分准备，学校也应提供良好的教学环境，共同努力，才能更好的促进教育学科的发展。
报考高中教师资格证考试科目
报考高中教师资格证考试科目
报考高中教师资格证考试的科目通常包括以下内容：
1. 教育学原理：包括教育学基本原理、教育学主要理论、教育学研究方法等。
2. 专业基础知识：包括高中教育学科基本理论、学科发展动态、学科教学方法与评价等。
3. 教育法律法规：包括中小学教育法律法规、教师管理法律法规、学生管理法律法规等。
4. 教育心理学：包括儿童心理发展、学习心理学、教育心理学基本理论等。
5. 学科教学能力：根据报考人员选择的教学科目，包括学科的教学理论与方法、教学设计与评价、教学实施与研究等。
6. 教育教学论文写作：要求报考人员撰写一篇教育教学论文。
以上仅是一般情况下高中教师资格证考试的科目安排，具体要求可能根据不同地区和不同学科有所差异，建议考生详细了解当地的考试大纲和要求。
中等职业教师资格证考试科目
中等职业教师资格证考试科目
中等职业教师资格证考试科目有：
一、教育学：教育学原理、教育学概论、教育史、教育学研究方法、教育社会学、教育心理学、教育管理学、教育经济学、教育法学。
二、专业课：按不同专业分类，包括技术、工程、管理、财务、农业、林业、建筑、机械、电子、材料、服装等。
三、教育教学：教育教学法、教育技术、课程设计、教材开发、教学观察、教学评价、教学研究、教学管理、社会实践教学。
四、教师发展：教师发展理论、教师发展培训、教师发展研究、教师职业发展规划、教师发展资源管理、教师发展评价。
五、专业实践：专业实践理论、实践教学设计、实践教学管理、实践教学评价、实践教学研究、实践教学实施。
教育学考研科目有哪些呢
教育学考研科目有哪些呢>教育学考研科目有哪些呢教育学统考考试科目：思想政治、外国语、教育学专业基础综合(教育学原理100分、中外教育史100分、教育心理学40分和教育研究方法30分等科目)卷面分值为100、100、300。
初试专业课考试科目:教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法。
复试考试内容：笔试150分、外语口试50分、面试200分，复试总分400分。
笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。
录取时，初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。
跨专业考研的要求跨专业考研有以下五个要求：一、专业限制专业性很强的专业，会对考生的本科专业有限制。
如医科大学的临床专业不接受其他专业的本科学生报考研究生。
二、知识基础专业性较强的研究生专业可以让其他本科专业的学生报考，但考生必须具备与考研专业相关的知识基础，不然后期学习会很吃力。
三、加试要求跨专业考研的加试是对研究生而言，本科考生不参加考研加试。
四、地域限制跨专业考研不是只能考本科就读的学校，可以考其他学校，也可以考其他地区的学校。
五、考研分数无论本科所学专业和选择的研究生专业是否一致，报考学生的录取分数线是一样的。
拓展阅读：适合跨专业考研的10大专业是哪些1.新闻硕士跨专业比科班更有优势的专业新闻行业需要各种人文社科、自然科学的毕业生，着力培养专家型的记者。
随着教育程度的提高以及网络的迅猛发展，人们越来越在意与自己相关专业和行业报道的专业水准了。
传统新闻学专业学生虽然新闻功底扎实，但缺乏跨行业的专业知识。
因此，新闻专业也是在众多专业中，为数不多的跨专业考生比科班考生更有优势的专业。
2.翻译硕士最重视英语的专业翻译硕士除了需要语言和翻译两方面的技能，还需要有宽广的知识面，国家鼓励非外语专业学生报考也是出于这个考虑。
翻译硕士注重实践，如果具有复合专业背景，在遇到相关行业翻译时就具备外语专业学生无法比拟的优越性，翻译工作绝不是简单的语言转换，更要注重各个领域翻译的专业性。
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教育学属于统考科目，目前没有指定参考书。
在教育学这门统考科目上拿下高分。
作为考研的同学，在考研的准备上应该博采众家之长，总结出一分属于自己的，针对自己特别设计的复习规划。
在复习的过程，有几点需要注意：
一、教育学原理
教育学原理是教育学统考中的重头戏，同时，这门学科也是比较灵活的，很多人反映，大纲里要求的东西要在好几本书里才能找全，比较琐碎。
课程：以全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》那本书为主；
教学，德育，教育与人，教育与社会这几章，以南京师范大学出版的《教育学》和王道俊、王汉澜编写的《教育学》为主；
剩余几章不是考试重点，随便看哪本都行；
袁振国的《当代教育学》那本书相对于前几本书比较有时代性，有很多热点问题的探讨。
二、教育心理
比较灵活的学科，但是从07、08两年的教育学统考试卷来看，在教育心理学上出的大题都不是很难，很活的那种，但是小题中偶尔会有比较灵活的。
陈琪刘儒德《教育心理学》那本1-12章都要看，对着大纲找对应的部分，其余找不到的地方用冯忠良、伍新春那本《教育心理学》来补充。
三、教育学研究方法
这门学科重视实际应用，从07年和08年的统考试卷中可见一斑。
所以重要的不仅仅是看书，更重要的是应用。
08年的大纲和07年相比改动较大，我在复习时，主要以裴蒂娜《教育研究方法导论》为主，大纲涉及到但是《教育研究方法导论》没有的部分，可以参考袁振国《教育研究方法》。
四、教育史
这门学科需要大量记忆很多东西，但知识点不是特别的难，但要多注意中外的对比，以及同时期不同思想的对比。
孙培青的《中国教育史》和吴式颖《外国教育史教程》基本上可以涵盖大纲知识点。
1、教育学原理
王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
2、教育史
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
综合类：三人行教育研发出版的核心习题集、核心试卷（高分学员必备资料）及基础强化班、冲刺点睛班、模考点睛班复习资料（对跨专业的学员极为合适）。