化学备考第十章 第1讲
人教版2020高考化学第10章(化学实验)第1节化学实基本操作和实验安全讲与练(含解析)
第十章化学实验李仕才第一节化学实验基础考点二实验基本操作和实验安全一、实验基本操作1.药品的取用2.物质的溶解(1)固体的溶解:一般在烧杯或试管里进行,为了加速溶解,常采用搅拌、粉碎、振荡或加热等措施,但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
(2)气体的溶解:①对溶解度较小的气体(如Cl2、CO2、H2S等),为了增大气体分子与水分子的接触机会,应将气体导管插入水中(如图中A)。
②对极易溶于水的气体(如NH3、HCl等),气体导管口只能靠近液面,最好在导管口连接一倒置的漏斗或干燥管,并使漏斗边缘或干燥管刚好贴靠在液面上,这样可以增大气体的吸收率,减少气体的逸出,同时也避免出现液体倒吸的现象(如图中B、C和D)。
(3)液体的溶解:用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂,然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。
但对于溶解放热较多的液体,往往先加入密度较小的液体,再沿烧杯内壁缓缓加入密度较大的液体,边加边搅拌。
如稀释浓H2SO4时是把浓H2SO4慢慢加入到水中,并用玻璃棒不断搅拌。
3.玻璃仪器的洗涤(1)洗涤干净的标准:内壁附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)常见残留物的洗涤:待清洗仪器污物清洗试剂做过KMnO4分解实验的试管MnO2浓盐酸做过碘升华实验的烧杯碘酒精长期存放FeCl3溶液的试剂瓶Fe(OH)3盐酸做过银镜反应实验的试管银稀HNO3做过油脂水解实验的试管油污热的纯碱溶液(1)试纸的类型和使用范围(2)试纸的使用方法①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用洁净玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,观察试纸颜色的变化。
②检验气体:一般先将试纸用蒸馏水润湿,粘在玻璃棒的一端,使其接近出气口,观察颜色的变化。
5.装置气密性的检查方法(1)常用方法(2)特殊方法①抽气法或吹气法图A:关闭分液漏斗的活塞,轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞,一段时间后,活塞能回到原来的位置,表明装置的气密性良好。
初中化学第十章知识点(精华版)
课题一、常见的酸和碱
1、酸、碱、盐: ①酸:酸是由氢离子和酸根组成的 如:硫酸(H2SO4)、盐酸(HCl)、硝酸(3)、碳酸(H2CO3) ②碱:碱是由金属离子和氢氧根组成的 如:氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙 Ca(OH)2 ③盐:盐是由金属离子(或铵根)和酸根组成的 如:氯化钠(NaCl)、碳酸钠(Na2CO3)、氯 化铵(NH4Cl)
金属除锈等 ⑤浓硫酸有吸水性,可用作干燥剂(碱性气体除外),但不易挥发 6、酸的化学性质(酸都有相似的化学性质) ①酸与活泼金属(金属活动顺序中氢前面的)反应,生成盐和水。 酸 + 金属→盐 + 氢气 ②酸与金属氧化物反应,生成盐和水。 酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水
例:铁锈(主要成分是 Fe2O3)和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 现象:红褐色固体逐渐溶解,溶液由无色变为黄色。
发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触,形成了盐酸的小液滴 ③工业盐酸因含有铁离子而呈黄色 ④盐酸用于金属除锈、制造药物。人体胃液中含有盐酸,可帮助消化 5、硫酸: ①浓硫酸是无色无味、粘稠状的液体 ②有强烈的腐蚀性,可使纸张、布料、皮肤变成黑色的炭 ③浓硫酸溶于水放出大量的热,稀释时应把浓硫酸缓慢倒入水中并不断搅拌,防止酸液飞溅 ④浓硫酸是重要的化工产品。用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和
2、酸、碱、盐的水溶液可以导电(原因:溶于水时会形成自由移动的阴、阳离子) 3、酸碱指示剂:
①紫色石蕊溶液遇酸变红,遇碱变蓝(酸红碱蓝) ②酚酞溶液遇酸不变色,遇碱变红(酸不变,碱变红) 4、盐酸: ①盐酸是混合物,为无色有刺激性气味的液体 ②打开浓盐酸瓶盖有白雾(不是白烟)产生,说明盐酸具有挥发性,这是因为从浓盐酸中挥
邳州市第二中学高三化学复习第十章第1讲评价与探究型实验题课件
第1讲
热点精练 1.某研究性学习小组在网上收集到如下信息:钾、钙、钠、 镁等活泼金属都能在 CO2 气体中燃烧。他们对钠在 CO2 气体中燃烧后的产物中的白色物质进行了如下探究: 【实验】 将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满 CO2 的集气瓶 中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒, 瓶壁上粘附着白色物质。 【提出假设】 假设 1:白色物质是 Na2O。 假设 2:白色物质是 Na2CO3。 假设 3:________________(请你写出)。
第1讲
【实验方案】 (1)解决问题①需用到的药品有 CuSO4 溶液、________、 ________(填试剂名称),同时进行相关实验。 (2)解决问题②的实验步骤和现象如下:取 98 g Cu(OH)2 固 体,加热至 80~100 ℃时,得到黑色固体粉末,继续加热 到 1 000 ℃以上,黑色粉末全部变成红色粉末 A。冷却后称 量,A 的质量为 72 g,则 A 的化学式为____________。向 A 中加入适量的稀硫酸, 得到蓝色溶液, 同时观察到容器中 还有红色固体存在。
2 (5)HCO-+H+===CO2↑+H2O、SO4-+Ba2+===BaSO4↓ 3
第1讲学科。。
网
解题策略 在实验设计与评价试题中,有关检测物质组成的实验设计是 最为常见的一类考题。需要注意的是,在离子检测、气化后 的成分检测的过程中,要严格掌握离子检测、气体成分检测 的先后顺序,防止各成分检验过程中的相互干扰。 解题思路:
出现 白色 沉淀 无明 显现 象 (此处不 要求填 写)
第1讲
【思考与交流】 (1) 甲 同 学 认 为 方 案 1 得 到 的 结 论 不 正 确 , 其 理 由 是 _________。 (2)通过方案 1 和方案 2 的实验,你认为上述三个假设中, ________成立。你的理由是____________________________。 (3)钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为________________。 (4)乙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠。你是否同意乙同 学的观点, 并简述理由: _______________________________。
2018版高考化学一轮复习第10章《化学实验基础》课件包(鲁科版4份)(3)
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高三一轮总复习
[应用体验]
1.选择合适的试剂,能否用右图所示的装置分别制取少量NO和O2?为什 么?写出有关方程式。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
法。
且相差较大,即相对分子质量
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高三一轮总复习
4.尾气处理分析 对有毒、有害的气体必须用适当的方法予以吸收或点燃变为无毒、无害的气 体,再排放到空气中。 (1)用水吸收的是:NH3、HCl(注意防倒吸)。 (2)用烧碱溶液吸收的是:Cl2、HCl、H2S、SO2、NO2。 (3)用硫酸铜溶液或醋酸铅溶液吸收的是:H2S。 (4)用点燃法除去的是:CO、H2、CH4。 (5)用收集法除去的是:NO。
图2
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高三一轮总复习
(1)仪器D的名称是________。安装F中导管时,应选用图2中的________。 (2)打开B的活塞,A中发生反应:2NaClO3+4HCl===2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl +2H2O,为使ClO2在D中被稳定剂充分吸收,滴加稀盐酸的速度宜________(填 “快”或“慢”)。 (3)关闭B的活塞,ClO2在D中被稳定剂完全吸收生成NaClO2,此时F中溶液的 颜色不变,则装置C的作用是_________________________________________。 (4)已知在酸性条件下NaClO2可发生反应生成NaCl并释放出ClO2。在ClO2释放 实验中,打开E的活塞,D中发生反应,则装置F的作用是 ______________________________________________________________ _____________________________________________________________。
(完整版)九年级化学第十章知识点总结.doc
第十单元酸和碱第一节预备一、酸碱指示定:能跟酸或碱的溶液起作用而示不同色的物叫做酸碱指示。
常的酸碱指示有紫色石蕊溶液和无色酚溶液。
某些植物的花瓣或果(如牛花、月季花、紫卷心菜等)也可用作酸碱指示。
紫色石蕊溶液遇酸溶液(含H +的溶液),遇碱溶液(含OH -的溶液),在中性溶液中呈紫色。
无色酚溶液遇酸溶液不色,在中性溶液中不色,遇碱溶液。
并非所有的溶液都是中性的。
水溶液呈碱性的:碱、小打等。
水溶液呈酸性的:硫酸、硫酸等。
s二、干燥1.使用干燥的目的是除去气体中混有的水蒸气。
2.我学的干燥有氧化、硫酸、氧化、化等。
氧化易潮解;硫酸具有吸水性;而氧化可以与水反:CaO+H 2O=Ca(OH) 2 3.氧化氧化等碱性干燥不能干燥化、二氧化碳、二氧化硫等酸性气体。
4.硫酸硫酸等酸性干燥不能干燥氨气等碱性气体。
三、复分解反定:两种化合物互相交成分,生成另外两种化合物的反叫复分解反。
特点:交成分,价不。
反生的条件:生成离的物(水、气体或沉淀)。
置反和复分解反没有先后序,可同生。
第二节酸一、酸的定和分酸:物溶于水,形成的阳离子全部是H +的化合物。
由于酸、碱、溶于水会离出阴、阳离子,所以酸、碱、的水溶液具有性。
含氧酸(命名“某酸” )H2SO4(硫酸)、 H2CO3(碳酸)、HNO 3(硝酸)、 H2SO3(硫酸)⋯⋯酸无氧酸(命名“ 某酸”)HCl (酸,学名酸)、HF (氟酸)、 H 2S(硫酸)⋯⋯特殊的有机酸:CH 3COOH (醋酸,又名乙酸)有刺激性气味,易酸的离: HCl=H ++Cl -,H 2SO4=2H ++SO 42-二、常见的酸盐酸(氢氯酸)化学式HCl形成H2+Cl 2HCl状态无色液体、具有酸味、刺激性气味特点浓盐酸具有强挥发性重要化工产品,用于金属表面除锈、制用途药人体胃液中含有盐酸,可以帮助消化敞口放置的变质量减小,溶质质量分数减小(挥发性)化① 工业生产的盐酸偏黄,是因为含有Fe3 +,可用蒸馏法提纯。
2021年九年级下学期化学人教新版第十章:酸和碱10.1常见的酸和碱《讲义教师版》
常见的酸和常见的碱知识集结知识元酸碱指示剂知识讲解1、定义:能与酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质,称为酸碱指示剂(简称指示剂)。
2、常用的指示剂:石蕊溶液,酚酞溶液3、酸碱溶液的反应酸性溶液碱性溶液中性溶液紫色石蕊试液红色蓝色紫色无色酚酞试液无色红色无色例题精讲酸碱指示剂例1.【答案】A【解析】题干解析:A、食醋呈酸性,碱性肥皂水呈碱性,能验证喇叭花的变色情况,此项正确;B、食醋和酸奶都呈酸性,不能验证喇叭花遇碱性溶液的变色情况,此项错误;C、糖水呈中性,酸奶呈酸性,不能验证喇叭花遇碱性溶液的变色情况,此项错误;D、食醋呈酸性,食盐水中性,不能验证喇叭花遇碱性溶液的变色情况,此项错误;例2.【答案】D【解析】题干解析:A、酚酞在酸性溶液中也是无色,故不一定是蒸馏水,错误;B、酚酞在中性溶液中也是无色,故不一定是稀盐酸,错误;C、酚酞在氢氧化钠溶液中是红色的,故一定不会是氢氧化钠溶液;D、酚酞在碱性溶液中是无色的,小烧杯中盛的不可能是碱性溶液,正确;例3.【答案】C【解析】题干解析:向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色,则溶液可能为酸性,也可能为中性,石蕊在酸性溶液中为红色,在中性溶液中为紫色.例4.【答案】B【解析】题干解析:等质量、等质量分数的盐酸和氢氧化钠两种溶液充分混合后,盐酸与氢氧化钠溶液中所含溶质的质量相等.反应中消耗盐酸酸与氢氧化钠的质量比关系如下:HCl + NaOH ═ NaCl + H2O36.5 40可知,36.5份质量的盐酸与40份质量的氢氧化钠恰好完全反应,则等质量、等质量分数的盐酸和火碱两种溶液充分混合后,稀盐酸有剩余,溶液显酸性,最终混合后的液体呈红色.例5.【答案】C【解析】题干解析:A、根据酸碱中和反应的定义可以知道,稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应时,溶液中的OH﹣刚好被加入的H+完全结合,但是该反应生成的是水和可溶性的氯化钠,所以看不到现象,不能作为稀盐酸和氢氧化溶液反应的判断依据,故A错误;B、氢氧化钠溶液中滴入酚酞后变成红色,当稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应时,溶液呈中性,而酚酞遇中性溶液不变色,所以可以观察到溶液颜色消失,故B错误;C、氢氧化钠溶液中滴入酚酞后变成红色,当稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应时,溶液呈中性,而酚酞遇中性溶液不变色,所以可以观察到溶液颜色消失,故C正确;D、可以判断,故D错误.常见的酸知识讲解一、常见的酸1、生活中常见的酸•食醋中含有醋酸柠檬柑橘等含有柠檬酸醋酸汽车用铅蓄电池中含有硫酸二、常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、还有磷酸(H3PO4)、碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)等。
2021优化方案高考化学(鲁科版)总复习习题:必修部分第十章第1讲化学实验基础知识 Word版含答案
一、选择题1.(高考经典题)下列试剂中,标签上应标注和的是() A.C2H5OH B.HNO3C.NaOH D.HCl解析:选B。
这两个标签说明该药品具有氧化性和腐蚀性。
A项,C2H5OH无氧化性和腐蚀性,错误;B 项,HNO3是一种氧化性酸,也具有强腐蚀性,正确;C项,NaOH具有强腐蚀性,但无氧化性,错误;D项,HCl不具有强氧化性,错误。
2.下列选用的相关仪器符合试验要求的是()解析:选B。
浓硝酸具有强氧化性,不能用橡胶塞,一般用玻璃塞保存在棕色细口瓶中;水和乙酸乙酯互不相溶,可用分液漏斗分别;用量筒量取液体只能精确到0.1 mL;试验室中固体药品要保存在广口瓶中,便于取用。
3.(2022·湖南五市联合检测)下列试验操作中正确的是()A.蒸馏试验中,温度计水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处B.制备乙酸乙酯的试验中,导管末端要插入饱和Na2CO3溶液液面以下C.分液操作中,待下层液体从下口放出后,再将上层液体从分液漏斗下口放出D.测定溶液pH时,可用pH试纸蘸取少量待测液,并与标准比色卡对比解析:选A。
A项,蒸馏操作中温度计测定的是气体的温度,故温度计水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处;B项,为防止倒吸,导管末端不能插入饱和Na2CO3溶液液面以下,而应在接近液面处;C项,分液操作中,下层液体从下口放出后,上层液体应从上口倒出;D项操作中试纸会污染待测溶液,用pH试纸测定溶液pH 时,应当用洁净的玻璃棒蘸取少量溶液点在pH试纸上,然后再与标准比色卡对比。
4.下列试验中,①pH试纸的使用,②过滤,③蒸发,④配制肯定物质的量浓度溶液,均用到的仪器是() A.蒸发皿B.玻璃棒C.试管D.分液漏斗解析:选B。
蒸发时利用玻璃棒进行搅拌;配制肯定物质的量浓度溶液、过滤时用到玻璃棒引流;pH试纸使用时利用洁净的玻璃棒蘸取待测液。
5.(2022·江苏淮安模拟)某化学小组用如图所示装置制取氯气,下列说法不正确的是()A.该装置图中至少存在两处明显错误B.将烧瓶中的MnO2换成KMnO4可制得Cl2C.在乙后连一盛有饱和食盐水的烧杯进行尾气处理D.在集气瓶的导管口处放一片潮湿的淀粉-碘化钾试纸可以证明是否有氯气逸出解析:选C。
(百色专版)2019届中考化学复习第1编教材知识梳理篇第10单元酸和碱第1讲常见的酸和碱(精讲)
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高三化学总复习第十章10.1化学实验基础课件新人教
4.某学生的实验报告中有如下数据:①用托盘天平称取
11.7 g 食盐;②用量筒量取 21.48 mL 盐酸;③用容量瓶配制
核心
考点突破
考点一 常用化学仪器 1.可加热的仪器
(1)能用酒精灯直接加热的仪器有 ①、②、③ 石棉网加热的仪器有④、⑤、⑥。
,需垫
(2)仪器①为试管,加热液体时,液体体积不能超过其容
积的13,加热固体时,试管口应略 向下 倾斜。 (3)仪器②为蒸发皿。 (4)仪器③为坩埚。使用方法:用于灼烧固体物质,把坩
[解析] 烧杯只能用于给液体加热,A 错;使食盐水中 NaCl 晶体析出的方法通常是蒸发浓缩、冷却结晶,使用的容 器应是蒸发皿而不是坩埚,B 错;由于物质鉴别所用试剂量较 少,故应使用试管作反应容器,通过胶头滴管滴加试剂,C 对; 向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体倾倒入 滴定管中,D 错。
[答案] (1)石棉网 水浴加热 使仪器受热均匀,便于控 制溶液的温度
(2)A (3)C (4)D (5)B (6)E 碎瓷片(或沸石)
角度二:常用仪器使用的注意事项 3.(2016·济南模拟)下列有关仪器用途的说法中正确的是 () A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热 B.使食盐水中 NaCl 结晶析出时,常用到的仪器有坩埚、 酒精灯、玻璃棒、泥三角 C.区别 NaCl、Na2SO4 时常用到胶头滴管、试管 D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液
第一节 化学实验的常用仪器和基本操作
考纲要求
考情分析
1.了解化学实验是科学探究 过程中的一种重要方法。认 识化学是以实验为基础的一 门科学。 2.了解化学实验室常用仪器 的主要用途和使用方法。 3.掌握化学实验的基本操 作。能识别化学品标志。了 解实验室一般事故的预防和 处理方法。
第01讲物质的组成性质和变化年高考化学一轮复习高频考点精讲(新教材新高考)
考点三
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物质的性质与变化
1.物质性质与变化的关系
从宏观和微观两个角度理解物理变化和化学变化
宏观
有新物质生成的是化学变化,反之是物理变化
微观 有旧化学键断裂,同时有新化学键形成的是化学变化,本质是原子的重新组合
胶体 大分子或 离子集合体 均匀、透明 或半透明
较稳定
浊液 巨大分子或 离子集合体
不均匀、 不透明
不稳定,静置 有沉淀或分层
(续表)
分散系 分散质能否
透过滤纸 分散质能否 透过半透膜
分类
实例
溶液 能
胶体 能
浊液 ___不_能____
能
饱和溶液、 不饱和溶液
食盐水、 蔗糖溶液
__不__能____
__不__能____
(1)碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定是碱性氧化物,如 Mn2O7 是酸性氧化物,Al2O3 是两性氧化物。
(2)非金属氧化物不一定是酸性氧化物,如NO、CO是不成盐氧化物。
(3)酸性氧化物不一定是非金属氧化物,如Mn2O7 是金属氧化物,也是酸性氧化 物。 (4)酸性氧化物、碱性氧化物不一定能与水反应生成相应的酸或碱,如SiO2、 Fe2O3 都不溶于水,也不跟水反应。
还原剂
“易溶 可溶于 制难溶” 水的酸、
规律 碱、盐
CH3COONa+HCl
FeCl3+NaOH Cl2+KI
Fe+CuSO4 Na2SO4溶液与 BaCl2溶液反应
CH3COO-+H+=== CH3COOH Fe3++3OH-=== Fe(OH)3↓ Cl2+2I-===I2+2Cl- Cu2++Fe===Cu+Fe2+
初三化学第十章第一节讲义.doc
九年级化学《常用的酸和碱》知识点归纳一、酸碱指示剂酸碱指示剂的显色反应【实验步骤】将8支试管分成两组,每组的4只支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液,向其中一组试管中加入紫色石蕊溶液,向另一组试管中加入无色酚酞溶液,如图所示,观察现象【实验现象】如下表所示加入紫色石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化食醋溶液由无色变为红色不变色石灰水溶液由无色变为蓝色溶液由无色变为红色盐酸溶液由无色变为红色不变色氢氧化钠溶液由无色变为蓝色溶液由无色变为红色【实验结论】能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂,常用的酸碱指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液1.紫色石蕊溶液:①遇酸变红色..【酸红碱蓝】..②遇碱变蓝色2.无色酚酞溶液:①遇酸不变色..【酸无碱红】...②遇碱变红色【同步训练】1.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液,它能使无色酚酞溶液()A.变红色 B.变蓝色 C.呈无色 D.变紫色3.小李在学习酸碱指示剂与常见酸碱溶液作用时,归纳成如图所示的关系。
图中A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,则其中表示不正确的是()A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色4.化学兴趣学习小组的同学采集了三种植物的花瓣,将它们分别放在研钵中研磨,加入酒精充分浸泡后过滤,得到了三种溶液。
将三种溶液分别滴加到下列液体中,得到以下。
若用所制得的溶液检验花盆中土壤的酸碱性,你会建议选择的溶液来做酸碱指示剂二常见的酸1.几种常见的酸:盐酸、硫酸的物理性质【实验步骤】①观察浓盐酸和浓硫酸的颜色和状态②分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶瓶盖,观察现象并闻气味【实验解释与结论】如下表所示注意:①浓硫酸是无色黏稠的液体,密度大于水,一般为1.84g/cm3,溶质质量分数为98%,不具有挥发性②盐酸是氯化氢气体的水溶液,纯净的盐酸是无色的,但工业盐酸常因含有杂质(主要含Fe3+)而显黄色③打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖,会看到白雾,这是因为浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合,形成盐酸小液滴的缘故,正因如此,在制取氢气时要用稀硫酸而不用盐酸④浓盐酸具有挥发性,敞口放置在空气中,溶液质量和溶质质量分数会减小,所以浓盐酸需密封保存说明:除盐酸、硫酸外,在实验室和化工生产中常用的酸还有硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)等,另外,生活中常见的许多物质中也含有酸【同步训练】1.如图所示,密闭容器中盛有甲、乙两烧杯,乙烧杯中盛有紫色石蕊试液,当甲烧杯中盛有下列何种试剂时,过一会儿乙烧杯中石蕊试液由紫色变为红色()A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液 C.浓盐酸 D.氨水2.如上图所示,密闭容器中盛有甲、乙两烧杯,乙烧杯中盛有无色酚酞试液,当甲烧杯中盛有下列何种试剂时,过一会儿乙烧杯中酚酞试液由无色变为红色()A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液 C.浓盐酸 D.氨水3.酒厂用发酵法生产白酒时,需加入适量硫酸来控制酸度,发酵完成后进行蒸馏,即可得到白酒,但不能用盐酸代替硫酸,因为。
人教版化学高三复习第十章练习第一讲 化学实验仪器和基本操作
授课提示:对应学生用书第357页1.下列试剂贮存方法不正确的是()A.金属钠保存在煤油中B.漂白粉密封保存C.氢氟酸保存在塑料瓶中D.氢氧化钠溶液保存在带磨口玻璃塞的玻璃瓶中答案:D2.下列说法或做法正确的是()A.试管可以做液体或溶液反应的实验,不能做固体反应的实验B.用蒸发皿小心蒸发碳酸氢钙溶液,最终得到碳酸氢钙晶体C.做氯气与钠反应的实验时,可在玻璃燃烧匙或普通燃烧匙中铺一层细沙D.熔融氢氧化钠固体,可用陶瓷坩埚解析:试管可以做固体反应的实验,如加热KClO3和MnO2的混合物制取O2;Ca(HCO3)2在溶液中受热会分解生成CaCO3;熔融的NaOH与陶瓷中的SiO2发生反应,所以不可用陶瓷坩埚熔融NaOH固体。
答案:C3.(2021·浙江杭州一模)可以直接加热的玻璃仪器是()解析:A.坩埚是陶瓷,不是玻璃仪器,A不符合题意;B.试管是玻璃仪器又可以直接加热,B符合题意;C.圆底烧瓶是玻璃仪器,但不能直接加热,需隔着石棉网加热,C不符合题意;D.冷凝管不能加热,D不符合题意;故选B。
答案:B4.已知HCl难溶于CCl4,则下图所示装置中,不适宜用于HCl气体尾气吸收的是()答案:B5.下列操作中错误之处最多的是()解析:A项有一处错误,读数时应平视而不应仰视;B项存在两处错误,一是不能将水加入浓硫酸中,二是不能在量筒中稀释浓硫酸;C项有一处错误,不能把NaOH直接放在纸上称量;D项有一处错误,溶解固体时应用玻璃棒搅拌而不是摇动。
答案:B6.下列操作及其描述错误的是()A.①为萃取时的振荡操作,振荡过程中应打开活塞放气B.②为酸式滴定管排气操作,排气后记录初始读数C.③为闻气体气味的操作,无论有毒无毒都不能将鼻孔凑近瓶口D.④为配制溶液过程中摇匀的操作,摇匀后如果发现液面低于刻度线也不能再加水答案:B7.下列说法正确的是()答案:D8.(2021·浙江杭州联考)将某市售食醋(浓度3.6 g/100 mL)稀释10倍,需要用到的仪器是()解析:将某市售食醋(浓度3.6 g/100 mL)稀释10倍,属于浓溶液配制稀溶液,溶液配制主要使用的仪器为容量瓶。
九年级化学第十单元的知识点
九年级化学第十单元的知识点化学是一门抽象而广泛的科学领域,涉及到物质的组成、性质以及它们之间的变化。
九年级化学的第十单元主要涵盖了溶液的概念、浓度、溶解度和化学反应速率。
本文将围绕这几个知识点展开讨论,并探究其在实际生活中的应用。
1. 溶液的概念和浓度溶液是由溶质和溶剂组成的,溶质可以是固体、液体或气体,而溶剂通常是液体。
溶液的浓度是指溶质在溶液中的相对含量,常用的表示方法有质量分数、体积分数和摩尔浓度等。
浓度的计算可以帮助我们准确地调配药剂、制备溶液以及了解溶质的含量。
2. 溶解度和饱和溶液溶解度是指在一定温度下溶液中能够溶解的最大溶质量。
当溶液中溶质的含量达到饱和时,无法再溶解更多的溶质,此时称为饱和溶液。
溶解度与溶质种类、溶剂性质以及温度有关。
了解溶解度的变化规律可以帮助我们预测实验结果,例如在做结晶实验时,我们可以通过控制温度来控制晶体的大小。
3. 化学反应速率化学反应速率描述了化学反应中物质转化的快慢程度。
反应速率受到多个因素的影响,包括温度、浓度、催化剂、表面积以及物质的状态等。
增加温度和浓度可以加快反应速率,而催化剂可以提高反应速率而不参与反应本身。
了解反应速率的影响因素可以帮助我们优化实验条件,提高反应效率。
4. 实际应用这些化学知识点在我们的日常生活中有着广泛的应用。
以溶解度为例,我们可以了解到随着温度的升高,固体溶质在液体溶剂中溶解度增加的规律。
这一点在冬季化冻路面时有着很好的应用。
通过将含有盐或其他物质的溶液撒在结冰的道路上,其冰点降低的特性可以使结冰的道路更快地融化。
另一个应用是关于浓度的计算。
在制药工业中,药剂的浓度是需要精确控制的。
通过浓度的计算,化学工程师可以确保药剂在合适的浓度下制备,并确保药效的安全性和稳定性。
化学反应速率对于工业生产也有着重要的应用价值。
工厂中常常需要进行大规模的化学反应来产生需要的物质。
通过在化学反应中控制温度、浓度和添加适当的催化剂,可以提高反应速率,从而提高生产效率和产品的质量。
高考化学二轮冲刺复习精讲第一部分必考部分第10讲非金属及其化合物课件
[分点突破] 角度:非金属单质及其化合物的性质与应用 1.(2018·四川成都实验外国语学校检测)下列变化的实质相 似的是( ) ①浓硫酸和浓盐酸在空气中敞口放置时浓度均减小 ②二氧化硫和氯气均能使品红溶液褪色 ③二氧化硫能使品红溶液、溴水褪色 ④氨气和碘化氢气体均不能用浓硫酸干燥
⑤常温下浓硫酸用铁制容器盛放、加热条件下浓硫酸能与木 炭反应
(2)氯及其化合物之间的转化关系
图中标号的化学方程式: ①Cl2+SO2+2H2O===H2SO4+2HCl ②2Fe+3Cl2=点==燃==2FeCl3 或 Cu+Cl2=点==燃==CuCl2 ③Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O ④2Cl2+2Ca(OH)2===Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O ⑤MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O ⑥2NaCl+2H2O=电==解==2NaOH+Cl2↑+H2↑
发展,可以说“硅是信息技术革命的催化剂”。⑤碳酸钡可做 X
光透视肠胃的药剂。⑥有机物可B.③④⑥
C.①④⑦
D.②③⑤
[解析] ①铅笔芯的原料是石墨,错误;②一氧化碳难溶于 水,放置数盆水不能吸收一氧化碳,错误;③“汽水”浇灌植物 有一定道理,其中二氧化碳的缓释,有利于作物的光合作用,正 确;④硅的提纯与应用,促进了半导体元件与集成芯业的发展, 可以说“硅是信息技术革命的催化剂”,正确;⑤碳酸钡溶于胃 酸(主要成分为盐酸)产生有毒的氯化钡,不能做 X 光透视肠胃的 药剂,错误;⑥有机物可用无机物合成,正确;⑦氯化钠中含有 氯元素,无毒,是常用的调味品,错误;故选 B。
③浓硫酸与金属活动顺序表中排在氢后面的金属反应时,不 论金属是否足量,酸均不可能消耗完,还原产物只有 SO2。
高考理综高三一轮高考化学复习 第10章 第1讲 探究型实验题
第1讲探究型实验题热点一探究型实验题1.对未知产物的探究通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。
虽然探究性实验主要考查学生的探究能力,但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。
如:(1)常见物质分离的提纯方法:结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取法、渗析法等。
(2)常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。
(3)熟悉重点的操作:气密性检查、测量气体体积、防倒吸、防污染等。
2.物质性质的探究(1)在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实验来进行对照和比较,从而研究和揭示某种规律,解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。
(2)无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上,大胆猜想,细心论证。
脱离元素化合物知识,独立看待实验问题是不科学的,只有灵活运用已有的元素化合物知识,才能变探究型实验为验证型实验,使复杂问题简单化。
(2012·安徽理综,28)工业上从废铅蓄电池的铅膏回收铅的过程中,可用碳酸盐溶液与处理后的铅膏(主要成分为PbSO4)发生反应:PbSO4(s)+CO2-3(aq) PbCO3(s)+SO2-4(aq)。
某课题组用PbSO4为原料模拟该过程,探究上述反应的实验条件及固体产物的成分。
(1)上述反应的平衡常数表达式:K=____________________________________。
(2)室温时,向两份相同的PbSO4样品中分别加入同体积、同浓度的Na2CO3和NaHCO3溶液均可实现上述转化,在________溶液中PbSO4转化率较大,理由是_______________________________________________________________。
(3)查阅文献:上述反应还可能生成碱式碳酸铅[2PbCO3·Pb(OH)2],它和PbCO3受热都易分解生成PbO。
该课题组对固体产物(不考虑PbSO4)的成分提出如下假设,请你完成假设二和假设三:假设一:全部为PbCO3;假设二:_____________________________________________________________;假设三:_____________________________________________________________。
人教版高中化学高考总复习 第十章 化学实验
第十章化学实验第1讲常见仪器的使用和实验基本操作考纲要求1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作。
3.能识别化学品标志。
4.了解实验室一般事故的预防和处理方法。
考点一常用实验仪器的识别与使用基础梳理·自我排查1.耐热仪器和热源2.计量仪器3.分离提纯仪器4.其他常用仪器[思考]实验室加热约150mL液体时,需使用的仪器是________。
[判断] (正确的打“√”,错误的打“×”)(1)用托盘天平称取11.75g食盐( )(2)用量筒量取21.48mL盐酸( )(3)给坩埚加热必须垫上石棉网( )(4)坩埚可用于蒸发溶液( )(5)过滤时,玻璃棒的作用是搅拌和引流( )(6)用浓硫酸稀释配制稀硫酸时要用玻璃棒搅拌( )(7)配制一定物质的量浓度溶液,转移液体时要用玻璃棒引流( )(8)用pH试纸测定溶液的pH时,将试纸黏在玻璃棒的一端( )(9)锥形瓶可用作加热的反应器( )(10)图1中装置a的名称是冷凝管( )(11)图2中仪器a的名称是蒸馏烧瓶( )(12)高温焙烧时,用于盛放固体的仪器名称是蒸发皿( )微常用计量仪器的“刻度”与“精度”(1)滴定管的精确度为0.01mL,滴定管的“零”刻度在滴定管的上部(但不在最上部),量取液体的体积时液面不一定要在“零”刻度,也可在“零”刻度以下。
(2)量筒的精确度为0.1mL,量筒没有“零”刻度。
(3)托盘天平的精确度为0.1g,托盘天平的“零”刻度在标尺的最左边,天平在使用时应先调“零”,使用后要回“零”。
(4)温度计的规格不同,精确度也有所不同,温度计的零刻度在温度计的中下部。
(5)容量瓶没有“零”刻度,只有一条刻度线,液面达到刻度线时,溶液的体积即为容量瓶的容量值。
考点专练·层级突破练点一仪器的识别与选用1.实验报告中,以下数据合理的是( )A.用碱式滴定管量取25.03mLH2SO4溶液B.用50mL量筒量取21.48mL稀硫酸C.用托盘天平称取11.7gNaClD.用pH试纸测定HNO3溶液的pH=3.72.测定已部分变质的小苏打样品中Na2CO3的质量分数方案:称取一定质量的固体样品,通过加热至恒重后冷却,称量剩余固体质量,计算。
九年级化学第十章知识点总结
九年级化学第十章知识点总结第十单元:酸和碱第一节:预备一、酸碱指示剂酸碱指示剂是指能够与酸或碱的溶液发生反应并显示不同颜色的物质。
常见的酸碱指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。
某些植物的花瓣或果实,如牵牛花、月季花、紫卷心菜等,也可以用作酸碱指示剂。
紫色石蕊溶液在遇到酸性溶液(含H+的溶液)时会变红,在遇到碱性溶液(含OH-的溶液)时会变蓝,在中性溶液中呈紫色。
无色酚酞溶液在遇到酸性溶液时不变色,在中性溶液中也不变色,但在遇到碱性溶液时会变红。
需要注意的是,并不是所有的盐溶液都是中性的。
水溶液呈碱性的盐有纯碱、小苏打等,而水溶液呈酸性的盐有硫酸铜、硫酸氢钠等。
二、干燥剂使用干燥剂的目的是除去气体中混有的水蒸气。
我们学过的干燥剂有氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙、氯化钙等。
需要注意的是,氢氧化钠等碱性干燥剂不能干燥氯化氢、二氧化碳、二氧化硫等酸性气体,而浓硫酸等酸性干燥剂也不能干燥氨气等碱性气体。
三、复分解反应复分解反应是指两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。
它的特点是交换成分,但价态不变。
反应发生的条件是生成难电离的物质,如水、气体或沉淀。
需要注意的是,置换反应和复分解反应没有先后顺序,可以同时发生。
第二节:酸一、酸的定义和分类酸是指物质溶于水时,形成的阳离子全部是H+的化合物。
由于酸、碱、盐溶于水时会电离出阴、阳离子,所以酸、碱、盐的水溶液具有导电性。
酸包括氧酸(命名为“某酸”)如硫酸、碳酸、硝酸、亚硫酸等,以及无氧酸(命名为“氢某酸”)如盐酸(学名氢氯酸)、氢氟酸、氢硫酸等。
此外,还有特殊的有机酸,如醋酸(又名乙酸),它有刺激性气味,易挥发。
酸的电离式为HCl=H++Cl-,H2SO4=2H++SO42-。
二、常见的酸常见的酸有盐酸(氢氯酸)、硫酸等。
盐酸的化学式为HCl,它在水中会形成H+和Cl-离子。
硫酸的化学式为H2SO4,它会与水反应形成SO2和H2O,再经过氧化反应生成H2SO3,最后再氧化生成H2SO4.浓硫酸是一种无色粘稠的油状液体,而稀硫酸则是一种无色液体。
初中化学第十单元知识点归纳
初中化学第十单元知识点归纳一、化学反应的速率1.化学反应速率的含义:指单位时间内反应物消失或生成物增加的量。
2.影响化学反应速率的因素:a.温度:温度升高能促进反应发生,反应速率随温度的升高而增加。
b.浓度:反应物浓度越高,反应速率越快;反应物浓度越低,反应速率越慢。
c.压力:仅适用于气体反应,反应物分子数越多,反应速率越快。
d.催化剂:催化剂能提高反应速率,但催化剂本身不参与反应,不被消耗。
e.表面积:反应物颗粒表面积越大,反应速率越快。
f.光照条件:一些反应需要光照条件才能发生,光照能促进反应速率。
二、化学平衡1.化学平衡的概念:指反应物与生成物在一定条件下,其浓度或压强不发生改变的状态。
2.平衡态的特征:a.正规定律:对于同一平衡态下的反应体系,各组分的浓度或压强之积的比值恒定。
b.可逆性:平衡态反应可以向正反两个方向进行。
c.动态平衡:平衡态下,正反应速率相等,且各物质的浓度或压强不发生变化。
d.平衡常数:各反应物浓度或压强的乘积与生成物浓度或压强的乘积之比。
三、化学平衡的影响因素和平衡常数1.影响化学平衡的因素:a. 压力或浓度变化:Le Chatelier原理指出,当外界压力增大或浓度增加时,反应会向生成物方向移动,反应向生成物方向移动则称为正向移动,反之称为逆向移动。
b.温度变化:在平衡态下,温度的升高有利于吸热反应的进行,温度的降低有利于放热反应的进行。
c.添加催化剂:催化剂不参与反应,但可以提高平衡态达到的速度。
2.平衡常数:平衡常数K是表征化学平衡的统计量,其数值大小表示正反应的倾向性。
a.平衡常数的计算:K=[生成物A]^a×[生成物B]^b/[反应物C]^c×[反应物D]^d。
b.平衡常数的大小:若K>1,则生成物A、B的浓度大于反应物C、D 的浓度,反应向生成物方向移动;若K<1,则生成物A、B的浓度小于反应物C、D的浓度,反应向反应物方向移动。
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第1讲化学实验常用仪器及基本操作【2020·备考】最新考纲:1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作,能识别化学药品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。
3.正确选用实验装置。
核心素养:1.科学探究与创新意识:在实验学习中,能发现和提出有探究价值的问题,从问题和假设出发,确定探究目的、设计探究方案,进行科学探究;善于合作,敢于质疑,勇于创新,在探究中要注意常见仪器的使用方法,特别是仪器创新使用。
2.科学精神与社会责任:实验方案的设计要严谨,充分考虑实验的科学性、安全性,具有可持续发展意识,形成简约适度、绿色低碳的生活方式。
考点一常用仪器的用途和使用(频数:★★★难度:★☆☆)名师课堂导语本考点在一卷和二卷都有可能涉及,主要考查仪器的识别与常规使用方法以及仪器的创新组合和创新使用,特别是一些制气装置涉及到的仪器和分离装置涉及到的仪器是近几年的常考点。
1.加热仪器——酒精灯2.可加热的仪器(1)直接加热仪器(2)需垫石棉网加热的仪器仪器图形和名称主要用途使用方法及注意事项配制、稀释溶液或做液体用量较多的反应容器;有时可代做水浴锅用溶解固体或混合溶液时要轻轻搅拌,玻璃棒不碰器壁;加热时外壁要干燥,盛液量不超过容积的2/3不加热或加热情况下进行反应的容器;喷泉实验中充装气体的仪器加热时外壁要干燥,且盛液量不超过球部容积的1/2液体的蒸馏加热时,加碎瓷片(或沸石)防止暴沸,液体加入量不要超过容积的1/2,蒸馏(分馏)时,温度计水银球宜在支管口下沿处中和滴定的反应容器;蒸馏操作的承接器;也常代替烧瓶组装成气体发生装置加热时外壁要干燥,盛液量不超过容积的1/2,酸碱滴定实验时液体不能太多,以便于滴定时振荡液体和固体或液体间的反应器,蒸馏或分馏液体;用于条件严格的有机反应加热时,烧瓶外壁应无水滴,使用时注意磨砂接口的密封,注入的液体不超过其容积2/3三颈烧瓶是近几年常考仪器,常与温度计、冷凝管、搅拌器、分液漏斗等仪器配套组装成分馏装置、蒸馏装置或回流装置。
3.计量仪器(1)⎩⎪⎨⎪⎧名称:量筒注意⎩⎨⎧①无“0”刻度②不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释③一般精确度为0.1 mL(2)⎩⎪⎨⎪⎧名称:容量瓶注意⎩⎨⎧①不可作反应容器,不可加热②使用前需“查漏”③溶液转入时要用玻璃棒引流④有固定的规格(3)⎩⎪⎨⎪⎧名称:酸式滴定管注意⎩⎪⎨⎪⎧①使用前需“查漏”,要用待装液润洗②有“0”刻度③用于盛装酸性溶液或强氧化性液体(如KMnO4溶液),不可装碱性溶液④读数精确到0.01 mL(4)⎩⎪⎨⎪⎧名称:碱式滴定管注意⎩⎪⎨⎪⎧①使用前需“查漏”,要用待装液润洗②有“0”刻度③用于盛装碱性溶液,不可盛放酸性溶液 和强氧化性液体(如KMnO 4溶液)④读数精确到0.01 mL(5)⎩⎪⎨⎪⎧名称:托盘天平注意⎩⎪⎨⎪⎧①称量前先调零点②腐蚀性药品或易潮解药品应放于小烧杯内称量③左盘放物品,右盘放砝码④精确度为0.1 g(6)⎩⎨⎧名称:温度计注意⎩⎨⎧①水银球不接触器壁②蒸馏时,水银球放在支管口处③不能当玻璃棒使用用量筒、托盘天平量取或称量时,记录数据要求均要记录到小数点后1位,而用滴定管量取液体体积时,要记录到小数点后2位。
4.常用的物质分离、提纯的仪器:仪器主要用途 使用方法和注意事项(1)向小口容器中转移液体(2)加滤纸后,可过滤液体(1)制作过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,用水润湿,注意不得留有气泡(2)滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘(1)用于随时添加液体(2)萃取、分液(1)注意活塞不得渗漏(2)分离液体时,下层液体由下口放出,上层液体由上口倒出 (3)使用前先验漏蒸发或浓缩溶液可直接加热,加热时液体体积不超过其容积的2/3,当有大量固体出现时停止加热A:球形冷凝管B.直形冷凝管蒸馏时,用于冷凝蒸气①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝;②球形冷凝管通常用于回流;③冷却水下口进、上口出除去气体中的杂质,其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择能与杂质气体反应的试剂作吸收剂(2)装入液体量不宜超过容积的2/3(3)气体的流向为A进B出用于干燥或吸收某些气体,干燥剂为粒状,常用CaCl2、碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择(2)一般为大口进气,小口出气因为馏分容易因冷凝而留在球形容器中,不能到达锥形瓶,所以蒸馏(或分馏)时,不能用球形冷凝管只能用直形冷凝管;球形冷凝管常用于冷凝回流(竖直放置)。
[速查速测]1.(易混点排查)正确的打“√”,错误的打“×”(1)(全国新课标)长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物(×)(2)(全国新课标卷)洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干(×)(3)(安徽卷)分离Br2和CCl4混合物的主要仪器是分液漏斗、烧杯(×)(4)(天津卷)用如图A装置可以准确量取一定体积的K2Cr2O7标准溶液(×)(5)图B记录滴定终点读数为12.20 mL(×)(6)如图C配制250 mL 0.1 mol·L-1的盐酸(×)(7)如图D用稀盐酸滴定NaOH溶液(×)2.(根据学生易错点改编)(1)如图所示,对不同量器读数时同样是仰视,引起的读数误差相同吗?________;若不同,请指出读数误差情况________。
答案不同A图读数偏大,B图读数偏小(2)下列仪器中,在灼烧固体物质时必须用到的仪器是____________________________________________________________(填名称)。
答案坩埚、泥三角3.(创新组合中常规仪器识别)(1)(浙江高考)图1中装置A的名称是________。
(2)(重庆高考)图2中仪器D的名称是________。
(3)(四川高考)图3中仪器X的名称是________。
(4)(全国新课标卷)图4中仪器B的名称是________。
答案(1)球形干燥管(2)锥形瓶(3)圆底烧瓶(4)球形冷凝管[A组基础知识巩固]1.下列有关说法正确的是()A.容量瓶、分液漏斗、酸碱式滴定管等仪器在使用前均需要检查是否漏液B.蒸发、蒸馏、配制标准物质的量浓度溶液均需要用到玻璃棒C.用分液漏斗分离苯和四氯化碳的混合物D.托盘天平的“0”刻度在标尺的正中解析容量瓶、分液漏斗、酸碱式滴定管在使用前首先检查是否漏液,A项正确;蒸发需要玻璃棒搅拌,配制标准物质的量浓度溶液需要玻璃棒搅拌、引流,蒸馏不需要玻璃棒;,B项错误;苯和四氯化碳互溶,不能用分液漏斗分离,C项错误;托盘天平的“0”刻度位于标尺的最左边,D项错误。
答案 A2.(2018·安徽安庆二模)仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选),就能实现相应实验目的的是()解析从溶液中分离生成的I2需要萃取分液操作,使用分液漏斗,故A错误;实验室通过蒸馏的方法除去自来水中含有的Cl-等杂质制取蒸馏水,需要的玻璃仪器有酒精灯、圆底烧瓶、冷凝管、尾接管、锥形瓶,故B正确;植物油含有不饱和键,能与溴发生加成反应,不能提取溴水中的Br2,故C错误;NaOH固体溶于水放热,用浓氨水和氢氧化钠固体制取氨气不需要加热,则不需要酒精灯,且缺少气体发生装置,故D错误。
答案 B3.(2018·青岛二模)用下列装置进行相关实验,不能达到实验目的的是()A.可用甲装置来探究SO2的漂白性B.可用乙装置验证HCl气体极易溶于水C.用如图所示的方法可以检查丙装置的气密性D.可用丁装置测量铜与稀硝酸反应生成气体的体积解析SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色表现的是SO2的还原性,A错误。
答案 A【思维建模】实验仪器的选择问题常见解题思路[B组考试能力过关]4.(2016·海南卷改编)下列有关实验操作或仪器使用叙述错误的是()A.过滤操作中,漏斗的尖端应接触烧杯内壁B.从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴可以接触试管内壁C.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁D.向容量瓶转移液体时,引流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁解析 A.过滤操作中,漏斗的尖端应接触烧杯内壁,使液体顺利流下,正确;B.从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴接触试管内壁,容易造成试剂污染,错误;C.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁,使残余在滴定管尖嘴处的液体进入到锥形瓶,正确;D.向容量瓶转移液体时,用玻璃棒引流可以接触容量瓶内壁,正确。
故选B。
答案 B5.(2016·天津理综,5)下列选用的仪器和药品能达到实验目的的是()A B C D制乙炔的发生装置蒸馏时的接收装置除去SO2中的少量HCl准确量取一定体积K2Cr2O7标准溶液解析A项,长颈漏斗的下端未插入溶液中,不能形成密封环境,且电石与水反应过快,应采用分液漏斗滴加饱和食盐水来控制反应速率,错误;B项,锥形瓶与接收器之间应与环境相通,以平衡压强,这样构成密闭环境使液体无法流下,会造成危险,错误;C项,HCl可与饱和NaHSO3溶液反应而除去,SO2不反应,正确;D项,K2Cr2O7标准溶液具有强氧化性,会腐蚀碱式滴定管下端的乳胶管,应盛放在酸式滴定管中,错误。
答案 C6.填空:(1)(海南高考)浓缩硫酸锌、硫酸铜溶液使用的器皿名称是________。
(2)(江苏高考)实验装置中冷凝管的主要作用是________。
(3)(福建高考)制取KClO3实验结束后,取出含有KClO3溶液的试管,冷却结晶,过滤,洗涤,该实验操作过程需要的玻璃仪器有_____________________________________________________________________。
答案(1)蒸发皿(2)冷凝回流(3)烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管(不填“胶头滴管”也可)考点二化学实验的基本操作(频数:★★★难度:★★☆)名师课堂导语本考点主要考查:(1)化学基本操作判断。
(2)操作-现象-结论一致性判断。
(3)二卷操作简答,如:气密性检验、沉淀洗涤、判断沉淀洗涤干净、物质析出操作等。
1.药品取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法(2)图示向仪器中加入药品的操作方法①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品一些特殊药品,如白磷应用镊子夹持住白磷,用小刀在水下切割;液溴应(在通风橱中)先捏瘪滴管胶头,伸入下层吸取(上层为水溶液层),要注意防止其沾在皮肤上。
2.常见试纸的使用(1)试纸的类型和使用范围(2)试纸的使用方法①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用洁净玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,观察试纸颜色的变化。
②检验气体:一般先将试纸用蒸馏水湿润,粘在玻璃棒的一端,并使其接近出气口,观察颜色的变化。