2013年化学第一轮复习课件--第一章第1讲-化学实验基础
2013步步高化学大一轮复习讲义答案第一章第二章
第一章第1讲化学实验基础答案基础再现·深度思考考点一1.(2)2/3(5)灯帽2.试管1/3略向下倾斜蒸发皿玻璃棒泥三角坩埚钳石棉网圆底烧瓶锥形瓶烧杯3.(1)量筒量取一定体积的液体0.1 mL(2)容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液不能(3)酸式滴定管①查漏②在上方③酸性强氧化性碱性④0.01(4)碱式滴定管碱性酸性强氧化性(5)托盘天平②烧杯③被称物砝码左右④0.1(6)温度计①混合物中②支管口处考点二1.(1)药匙纸槽底镊子(2)胶头滴管倾倒手心玻璃棒2.(1)酸碱性酸碱性漂白氧化性(2)①玻璃片或表面皿玻璃棒中部标准比色卡②润湿镊子玻璃棒3.(2)滴成股(3)NaOH溶液或热的纯碱溶液CS2或热的NaOH溶液稀HNO34.(1)烧杯试管搅拌粉碎加热加热(2)①Cl2②NH3SO2HCl倒吸(3)较小较大考点三3.(3)①b②a、c③需要a、c考点四1.广口细口棕色碱性强酸强氧化性2.(1)密封(3)棕色(4)磨口的细口瓶深度思考1.(1)石棉网水浴加热使仪器受热均匀,便于控制KNO3溶液的温度(2)A(3)C(4)D(5)B(6)E碎瓷片或沸石2.坩埚、泥三角3. 不同,A图读数偏大,B图读数偏小。
4.砝码放在左盘,物体放在右盘27.45.(1)28.021.10C(2)①蒸发皿②5.9或5.8100 mL容量瓶6.K、Na、白磷等,因随意丢弃易引起火灾等安全事故。
7.(1)块状固体直接落入试管底部,易砸破试管(2)①瓶塞正放在桌面上;②试剂瓶标签未面向手心;③试剂瓶瓶口未紧靠试管口;④试管未倾斜45°(3)滴管伸入试管内8.不能,污染溶液。
9.不能。
若润湿,不一定有误差,如测NaCl溶液的pH时。
10.在烧杯中加入适量水,然后沿器壁慢慢注入浓H2SO4,边加边搅拌。
11.①—4(自燃物品);②、⑪—3;③、④—1;⑤、⑩—5;⑥—2;⑦、⑧、⑨—812.(1)②防倒吸原理:漏斗下口与液面接触产生倒吸,烧杯中液面下降与漏斗口脱离,在重力作用下,漏斗中的液体又落回烧杯,防止了倒吸。
2013版高考化学一轮复习课件第1单元-常用化学计量--山东科技版版
第一单元 │ 使用建议
1.钠及其化合物的教学要注意引导学生掌握:钠与水反 应的现象与化学方程式,过氧化钠的性质与用途等知识。并且 通过本讲内容的学习,使学生初步了解研究金属元素的思维顺 序:单质→氧化物→对应的碱→对应的盐。 2.氯及其化合物容易结合其他元素化合物的知识,联系 一些重大的社会热点如卫生保健、食品安全、环境保护等进行 命题。因此引导学生掌握:氯气的性质、制法及检验,全面了 解氯气的有关知识。
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第一单元 │ 知识系统总览
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第一单元 │ 高考纵览 高考纵览 2009年 2010年 2011年 考点 钠及 课标全国27;海 南3(选择);天 其 北京11(选择); 津2(选择);浙 福建9(选择); 化 全国7(选择)、 山东13(选 江12(选择);上 合 12(选择);重 择);四川 海10(选择);全 物 庆7(选择)、 国Ⅰ11(选择); 26(解答) 碱 9(选择) 全国Ⅱ8(选择); 金 四川29 属
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第一单元 │ 使用建议 使用建议
► 教学建议 本单元的内容分为两部分:一是以钠、氯为主体的元素化 合物的教学,二是以物质的量为主体的理论教学。第一部分主 要掌握元素化合物的性质、制法等知识,在高考试题中主要以 实验、计算或综合形式呈现;第二部分比较抽象,概念性和综 合性强,易混淆知识点较多,物质的量、气体摩尔体积、物质 的量浓度等是高考常考的知识点,通常以选择题、填空题或计 算的形式出现,是历年高考命题的重点和热点。
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第一单元 │ 使用建议
3.阿伏加德罗定律及其应用。命题的热点是已知同温同 压(或同温同容)下不同气体的某些条件,推断或比较某些物 理量(如体积、质量或密度)的大小;或者根据反应原理,结 合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气体产物的化学式。由 于推导出的结论和公式比较多,学生容易弄混,学习时感到困 难。对于阿伏加德罗定律及其推论,引导学生自己推导,解题 时注意所给条件,仔细审题。把握相关知识点的命题规律及主 要题型的解题思路。通过课时作业加以强化巩固,紧扣相关理 论的本质,提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。
高考化学一轮课件第一章从实验学化学PPT下载(化学实验安全等8个全套) 通用
即 m(物品)=m(砝码)-m(游码)=15 g-0.5 g=14.5 g。
9.已知 H2 的爆炸极限是 4.0%~74.0%(体积分数)。某 H2 中含有 0.8%(体积分数)的 O2,甲学生用它还原 CuO,设 计了如图所示装置(夹持装置已略去)。
请回答下列问题:
(1)实验开始,应将酒精灯放在 a 管的________,然后,使
能力提升
8.某学生用托盘天平称量食盐,将食盐放在右盘,砝码放
在左盘,称得食盐的质量为 15.5 g(1 g 以下用游码)。该学
生所称量的食盐的实际质量是
A.15.5 g
B.15.0 g
(C )
C.14.5 g
D.16.0 g
解析 利用托盘天平称量物品时,若物品和砝码放颠倒,
则有 m(砝码)=m(物品)+m(游码)
解析 (1)反应后的气体中 O2 的体积分数增大,为防止还原 的 Cu 被氧化,还原宜从左向右进行。 (2)石棉绒疏松,可使 CuO 与 H2 接触得更充分,有利于还 原反应的进行。b 管中 H2 的体积分数有可能达到爆炸极限, Cu 网可使多余热量迅速散失,防止回火,引发爆炸。 答案 (1)A (2)防止生成的 H2O(g)冷凝回流炸裂玻 璃管 使 CuO 与 H2 充分接触 防止回火,引发爆炸
e.杜绝一切非生产需要的火源;f.矿工戴上防毒面具,以防
不测。其中正确的是
()
A.abce B.ace C.acde
D.acef
解析 矿井内瓦斯(主要成分为甲烷等气态烃)的浓度必须 控制在很低的范围内,为了防止瓦斯爆炸,煤矿要有很好 的通风设施,要控制瓦斯的涌出;杜绝一切非生产火源; 同时也要注意用电安全,防止出现电火花等。瓦斯不溶于 水,也不会与石灰反应。 答案 B
2013届高考化学第一轮配套复习(1)
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2013届高考化学第一轮考点总复习课件64
递减
递增 逐渐变难 逐渐减弱
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•
•
2.元素的金属性与非金属性比较
从结构上理解元素的金属性与非金属性 递变规律:同主族元素的原子从上到下原子 半径依次递增,核对电子的吸引能力依次递 减,失电子能力增强,得电子能力减弱,即 金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱;同周 期元素(稀有气体除外)的原子从左到右原 子半径依次递减,核对电子的吸引能力依次 递增,得电子能力增强,失电子能力减弱, 即非金属性逐渐增强,金属性逐渐减弱。 13
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• • •
基础知识回顾 一、元素周期律 1.定义:元素的 性质 随 核电荷数(或原 。 •子序数) 的递增而呈 周期性 变化的规律称元 素周期律。 • 2.元素周期律的实质:元素原子 。 核外电 • 的周期性变化。 子排布 4
3.元素周期律的具体内容: (1)原子核外电子排布的变化规律: 除H、He元素外,最外电子层上的电子数 重复出现 递增到 的变化。 8 1 • (2)原子半径变化规律:同周期,随 核电荷数(或原子序数)的 ,原子 递增 半径 递减 • ,同主族,随核电荷数(或原子序 递增 递增 数)的 ,原子半径 。(稀有气 体元素原子的半径由于测定方法不同除 外。) 5
Байду номын сангаас
• • •
二、元素周期表及其应用 1.元素周期表的编排
电子层数 • ②将 相同的元素从左到右排成 一横行; 最外层电子数 • ③把 相同的元素按电子层 数递增的顺序从上到下排成纵行。 8
;
①按 原子序数 递增的顺序从左到右排列
• •
2.周期表的结构(横七竖“十八”) (1)周期:在元素周期表中每一横行称为 一个 周期 ,7个横行为 7 个周期。短周 期指 三个周期;长周期指 1、 2、 3 4、 5、 6 三个周期;第 周期未排满,称作不完全周 7 期。 16 7 • (2)族:18个纵行,共 个族: 个主族 7 个副族、 1 个第Ⅷ族, 1 个零族,第 18 。 、 8、9、10 三个纵行为第Ⅷ族 • 纵行为零族;第 。 9
高三化学一轮总复习 第一章 第1讲 化学实验基础知识和技能 新人教版
第1讲 化学实验基础知识和技能[考纲要求] 1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作,能识别药品安全使用标识。
3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。
考点一 常用化学仪器的识别与使用1.可加热的仪器(1)直接加热的仪器①试管a .给液体加热时液体的体积不超过试管容积的13。
b .加热固体时试管口应略向下倾斜。
②蒸发皿:蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌,液体体积不超过容积的23。
③坩埚:用于灼烧固体,移动、使用时要用坩埚钳夹取。
(2)间接(垫石棉网)加热的仪器①烧杯:溶解固体时需用玻璃棒搅拌,加热液体时,液体体积不超过容积的23。
②圆底烧瓶:使用时液体的体积为烧瓶容积的13~23。
③锥形瓶:a.滴定时液体不超过容积的12。
2.常用分离、提纯仪器仪器主要用途使用方法和注意事项普通漏斗(1)向小口容器中转移液体(2)加滤纸后,可过滤液体(1)制作过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,用水润湿,注意不得留有气泡(2)滤纸上缘低于漏斗边缘,液体低于滤纸边缘分液漏斗(1)用于随时添加液体(2)萃取、分液(1)注意活塞不得渗漏(2)分离液体时,下层液体由下口放出,上层液体由上口倒出蒸发皿蒸发或浓缩溶液可直接加热,加热液体不超过其容积的2/3,快蒸干时停止加热蒸馏烧瓶蒸馏或分馏(1)加热时要垫石棉网(2)加热时液体的量不超过其容积的1/2洗气瓶除去气体中的杂质,其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂(2)装入液体量不宜超过容积的2/3(3)气体的流向为A进B出干燥管用于干燥或吸收某些气体,干燥剂为粒状,常用CaCl2、碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择(2)一般为大口进气,小口出气3完成下列空白(1)仪器A的名称:量筒,用途:量取一定体积的液体,精确度:0.1_mL。
特别提醒(1)无“0”刻度;(2)不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释;(3)选取量筒的规则是“大而近”,例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒,而不能选50 mL量筒。
高三一轮复习 化学实验基础PPT课件
在实验训练中逐步培养学生的观察能力、提出假设、分析解 决问题的能力,使学生的实验能力真正得到提高。尤其要强 调探究实验设计中的四原则:科学性原则、对照性原则、等 量性原则、控制变量原则。要有针对性地训练数据处理能力 和绘图能力。
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方法
微热法
液差法
吹气法
原理
工具
升高装置中气体的 缩小装置中气体的 增大或减小装置中
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(3)重视实验设计与评价,培养学生综合实验能力 综合题主要以探究实验为主,探究实验题是新高考化学 实验试题的最大特色,侧重考查学生设计和评价实验方案的 能力,对真正参与了实验探究的学生有较好的导向性。因此, 复习过程中教师要创造条件让学生真正参与实验探究,强化 实验设计训练,培养学生能根据实验要求选择仪器和试剂、 设计实验步骤(尤其是画出实验方案框图)、描述现象和结论 等各个实验环节,还要能对实验设计进行改进和创新。
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(2)重视教材实验,力求对实验素材进行深入拓展和挖掘 从近几年的高考试题不难看出,许多实验试题是源于教材 的演示实验和学生实验,并由典型实验进行一些改造或创新。 对于课本的每一个实验都要弄清原理、相关的仪器装置,注重 操作细节,对于每个实验,都要做到:①怎么做?②为什么要 这样做?③如果不这样做,会引起什么后果?④还能怎么做? 对实验中所涉及到的重要化学方程式和重要实验现象均应做到 熟练。条件许可的话,尽可能地开放化学实验室,让学生重做 一些重点实验,例如一些定量实验,感受实验细节,加深体验。
器
现象 说明
烧杯中有气泡产生, 停止微热冷却后导气 管末端形成一段水柱, 且保持一段时间不下
降
一段时间后长颈漏斗 中的液面高于试管中 的液面,且液面差不
改变
推动注射器锁之定后高导考管目标
高三化学一轮复习:1.1《化学实验基本方法》ppt课件
高考化学 一轮复习 第一章 第1节 化学实验基本方法
4.常见操作的安全问题 (1) 加 热 制 取 气 体 , 用 排 水 法 收 集 时 , 结 束 时 不 能 先 ___停__止__加__热_____。 (2)点燃 H2、CH4 或 CO 时,应先检验气体的_纯__度___。 (3)涉及 H2 或 CO 的性质验证的综合实验装置需加热时, 应先排除装置中的___空__气____。 (4)浓 H2SO4 稀释时,应将_浓__H_2_S_O__4 沿器壁缓缓注入_水___ 中并用玻璃棒不断搅拌。
意外事故
处理方法
金属钠、钾起火
用__沙__土___盖灭
酒精灯不慎碰倒起 火
用_湿__抹__布__盖灭
浓碱液溅到皮肤上 用较多水冲洗,然后涂上_硼__酸__溶液 浓硫酸溅到皮肤上 用大量_水__冲洗,最后涂上__N__a_H_C__O_3__
溶液
大量的酸液洒到桌子上 用 NaHCO3 溶液中和,再用水冲洗
第一节 化学实验基本方法
1.认识化学是以实验为基础的一门科学。 2.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 3.能识别化学品安全使用标志,了解实验室一般事故的预防 和处理方法。 4.能对常见的物质进行分离和提纯。(高频)
化学实验安全 1.指出下列危险化学品标志的含义
爆炸品
剧毒品
腐蚀品
2.常见意外事故的处理
混合物的分离和提纯
方法、装置 适用范围
注意事项
(1)一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:滤纸低于漏斗边缘,
液面低于_滤___纸___边缘 把不溶性固体和
三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻 __液__体___进行分离
璃棒轻靠_三__层__滤__纸____处,漏
斗下端紧靠烧杯内壁
(2)若滤液浑浊,需重新过滤Fra bibliotek(1)玻璃棒的作用:搅拌,防
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(1)用于贮存固体药 品,瓶口内壁磨砂, 并配有磨砂的玻璃 (1)不宜盛放易挥 塞。其瓶口上表面 发物,盛碱性物质 磨砂的叫集气瓶, 时还应改用______
橡胶塞 并配有毛玻璃片(2) (2)盛放氧化性药 用于贮存液体药品。 品时一定要用玻璃 有无色和棕色,棕 塞 色的常用于存放见
光易分解的药品
(1)固体为块状
(3)气体的溶解 气体溶解的原则:一要考虑充分吸收,二要考虑防止倒吸 。
对溶解度较小的气体,如:Cl2、CO2 等,可用图 A 所示 装置溶解吸收;对溶解度大,极易溶于水的气体,如:NH3、 HCl 等,可用图 B 所示装置溶解吸收。
考点精讲
考点一 常用仪器的使用 1.注意归纳总结、比较
(1)如容量瓶、滴定管、量筒都属于计量仪器,都是在 20℃时 标定的相应容积的刻度线,故应在 20℃左右读数才标准。 (2)有零刻度的仪器(如天平、滴定管);比较量筒、滴定管与容 量瓶的刻度(量筒、滴定管的刻度相反,容量瓶只有一个刻度)。 (3)注意仪器的精确度 10 mL 量筒比 50 mL 量筒的精确度高。所以在选择仪器时,一 定要注意仪器的精确度,不能“大材小用”,如量取 8.5 mL 液体,不能用 50 mL 量筒。
溶液的pH时,pH试纸不能先润湿,因为这相当于 将原溶液稀释了,但润湿也不一定有误差,如测
定呈中性的盐溶液的pH无误差。
4.物质的溶解 (1)固体的溶解 一般在烧杯中进行,为了加速溶解,常采用研细、搅拌 、 振荡或 加热 等措施。
(2)液体的溶解 一般先用量筒分别量取一定量的溶质和溶剂,然后先后 倒入烧杯里搅拌而溶解。但对于浓 H2SO4 的溶解,一定 要 将 浓__H_2_S_O__4_缓 缓沿 烧 杯 内 壁 倒入 水中, 并 边 倒 边 搅拌 。
(4)
①使用前需“ 验漏 ”
②有“0”刻度_在__上__方__
→注意 ③用于盛装 碱性 溶液,不可盛装 酸__性__和强_ 氧化__性__液体,如 KMnO4 溶液
④读数精确到 0.01 mL
→名称:_托__盘__天_平__
(5) ①称量前先调零点
②腐蚀性药品应放于 玻璃容器
→注意
内称量
③左盘放被称物,右盘放_砝__码__
最低点恰好与刻度线水平相切
→名称:_酸__式__滴__定__管__
①用前需“ 验漏 ” (3)
②有“0”刻度_在__上__方__
→注意
③用于盛装 酸性 溶液或 强__氧__化__性__液体如(KMnO4 溶液), 不可装 碱性 溶液
④读数精确到 0.01 mL
→名称:_碱__式__滴__定__管__
上加热,取放坩埚必须使用
坩埚钳 ,加热完坩埚应放在
_石__棉__网__上冷却
仪器名称 _圆_底__烧__瓶__
使用方法 液体不超过容积的
2/3,且不少于1/3
垫
石 棉
仪器名称 _锥__形__瓶___
网
加
使用方法 滴定时液体不超过
热 仪
容积的1/2
器
仪器名称 烧__杯__
使用方法 溶解固体时要用玻璃棒搅拌
3.计量仪器
名称:_量__筒_
(1)
注意
①无“0”刻度 ②不可加热,不可作反应容器,不可
用于溶液的稀释 ③选取量筒的规则是“大而近” ④精确度≥0.1 mL
名称:_容__量__瓶__
(2)
① 不可作反应容器,不可加热
② 使用前需“验漏”
注意 ③ 溶液转入时要用玻璃棒_引__流__
④ 加水至距刻度线 1~2 cm 时,改用 胶__头__滴__管__逐滴加水,使溶液凹液面
沾有的物质 洗涤用药剂
原理
碘 硫黄 铜或银镜
酒精 CS2或加碱液煮沸
稀硝酸
溶解 溶解/反应 氧化还原反应
Fe(OH)3 CuO、Fe2O3
碳酸盐
苯酚 油脂污迹
MnO2
KMnO4
稀盐酸 稀盐酸 稀盐酸 NaOH或酒精 NaOH或热纯碱溶液 浓盐酸、加热
草酸或浓盐酸
复分解反应 复分解反应 复分解反应 反应/溶解
倾倒
量筒 、 滴定管 (或移液 管)
特别提醒 取用药品时应注意 (1)不直接接触,不直接闻味,不污染试剂,不浪费药品。 (2)一般液体试剂和粉末状固体试剂,多余的不能放回原 瓶。但钠、钾例外,取用后余下部分要放回原瓶。
2.玻璃仪器的洗涤 (1)方法:使用毛刷,用去污剂和水冲洗。 (2)标准:洗净的标准是:内壁均匀地附着一层水 膜,既不聚成水滴,也不成股流下。 (3)常见污染物的洗涤如下:
④精确度为 0.1 g
→名称:_温__度__计_
(6) ①水银球不能接触器壁
→注意 ②蒸馏时,水银球放在 _支__管__口__处
③不能当玻璃棒使用
思考 1 如图所示,读数时同
样是仰视,引起的体积误差相
同吗? 提示 不同。滴定管刻度从上 到下逐渐增大,仰视时读数比 实际放出液体的体积偏大,量 筒相反。
2.可加热仪器 直 接 加 热 仪 器
仪器名称 试管
使用方法
加热液体时液体体积 不超过容积的 1/3
加热固体时试管口应 _略__向__下__倾__斜_
蒸发时要用_玻__璃__棒_ 搅拌
直
仪器名称 坩埚
接
加
热
仪
用于固体物质的高温灼烧,
器
使用方法 把坩埚放在三角架上的_泥__三__角_
反应 氧化还原反应
氧化还原反应
3.试纸的使用 (1)试纸种类及作用 ①石蕊试纸(红、蓝色):定性检验 酸、碱 性。 ②pH 试纸:定量检验 酸、碱 性的强弱(粗测)。 ③品红试纸:检验 SO2 等有 漂白 性的物质。 ④淀粉—KI 试纸:检验 Cl2 等有 氧化 性的物质。
(2)使用方法 ①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,
4.其他常见仪器
仪器图形 与名称
主要用途 使用方法及注意事项
(1)胶头滴管使用时不 要将液体吸入胶头内, (1)滴瓶用于 不能平置和倒置;滴 盛放少量液体 液时不可接触器壁; 药品(2)胶头 用后立即洗净,再去 滴管用于吸取 吸取其他药品 (2)滴 和滴加液体 瓶上的滴管与滴瓶配 套使用(3)见光分解的 物质要用棕色瓶盛装
用 蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取待测液) 点在试纸 中 部,观察试纸颜色变化。 ②检验气体:一般先用蒸馏水把试纸 润湿 ,粘在 玻__璃__棒__的一端,并使其接近盛气体的试管(或集气瓶)
口,观察颜色变化。 思考2 试纸能否伸入溶液中?pH试纸能否润湿? 润湿一定有误差吗?
提示 试纸不可伸入溶液中也不能与管口接触。测
制取气体的发生 (2)该气体溶解性小
器 (用于固体+液 (3)反应无强热放出
体
不需 加热
气体)
(4)旋转导气管活塞 控制反应进行或停止
二、化学实验基本操作 1.药品的取用
取用 药品
固体药品
液体药品
粉末 状
块状 一定量 少量
多量 一定量
使用 仪器
药匙、
_纸__槽_ 镊子
托盘 天平
胶头 用试 滴管 剂瓶