2016年教师资格证统考综合素质难点—写作答题技巧
《综合素质》作文答题技巧
《综合素质》写作能力答题技巧作文是《综合素质》中重要组成部分，分值为50分，三分之一，作文写作能力高低跟语文基础有关，但是也可以通过掌握一些写作技巧提高写作能力。
写作能力出题形式多样灵活，主要以材料作文题为主，而写作题材主要以议论文和论述文为主。
简单来说，题目要点明中心，作文要开篇点题，开门见山，亮明观点，文章结构和每段的结构以总分总为主，文章中心要围绕题目来写，千万不要跑题，内容要丰富可以写名言、举例、写对策等，再就是书写一定要认真工整。
下面具体说一下写作技巧。
一、审题，拟定题目先审题意，了解题目要求，如果是话题和命题作文，会直接给出题目或者话题，让考生进行写作。
如果是材料作文，一定要看清材料，理解材料，根据题目中的提示和要求选好立意，拟好题目，选好写作体裁。
考试中常写的文体有议论文、论证文等，如果不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。
如果没有指定角度，可以自选角度，在立意的时候可以从教育角度入手，也可以从个人、社会、历史等不同角度，抓住关键词句入手构思题目，题目要点明中心，最好要有新意。
如果是命题作文一定要围绕中心自写作。
标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化。
命题作文明确规定了作文的题目，明确了作文写作的方向，必须弄明白题目的含义考生不能随便更改，也不能跑题。
半命题作文在资格证考试中很少出现。
题目只给出了一部分，比如“_______,我想对你说”，需要去完善补充。
材料作文也是资格证考试常见的，一般就是给出一段材料，让考生根据要求进行写作。
此类审题是比较难的，因为其没有明确给出话题或者题目，所以考生必须立足材料，从材料中找核心关键性的语句，正确理解材料的内涵，抓住材料的主旨和主要观点，在此基础上提出适宜的作文标题。
如果对材料的理解偏了，就无法立意以及构思布局。
话题作文在考试中也出现过，没有材料作文常见，一般是提出话题，然后让考生围绕话题展开写作。
这类作文比材料作文相对简单，不用纠结围绕的中心和话题，写法与材料作文相似。
2016年教师资格证统考考试材料分析题解题步骤及作答技巧
下面我以2015年上中学综合素质的材料分析题为例；【题目：2015年上-中学】无论工作多么繁忙，杨老师坚持每天读书，在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨。
在教学方面，她大胆实施了自主合作、当堂达标的教学模式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、享受课堂。
学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦，因为讲完后听到老师的夸奖，会有很大的成就感。
在新的教学模式中，学生学得快乐了，学习效果也好了很多。
杨老师发现思宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见了生人不敢说话。
杨老师觉得，应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。
于是，她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，思宇等同学逐渐变得开朗大方了。
晓丽同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。
在老师和家长的共同帮助下，晓丽再也不是以前的病秧子了。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。
【作答步骤与相关技巧】一、材料分析题的基本方法与步骤这是一道案例分析题，首先我们来看一下案例分题作答基本方法和步骤：第一步：先读题干。
主要关注两个问题，一是用什么知识，我们常见的有职业理念、教育观、学生观、教师观、职业道德等。
二是回答什么问题，常见的有分析某个现象，评析/分析某主体的行为，分析原因，获得启示、建议等。
第二步：分析材料。
这一步需要两个步骤；一是分析材料中的关键信息；某主体，在某时，做某事，得出某效果。
二是回忆头脑中的相关知识点进行匹配。
第三步：组织答案。
首先要注意书写规法和相应的格式，如每一条要分段写，每一段要空两行，一般采用总分总的形式来等。
其次，要注意答案的完整，答案一般应该包括原理+原理的解释+材料+怎么做。
在组织答案的时候可以灵活应用。
二、分析材料下边，我们根据案例分析题的答题方法和步骤来具体解答这道题：第一步，审题干。
教师资格证作文写作技巧解析
教师资格证作文写作技巧解析教师资格证作文是教师资格考试中的重要组成部分，也是考察考生综合素质和写作能力的重要手段。
本文将从题目理解、结构安排、逻辑推理、语言表达等方面，对教师资格证作文的写作技巧进行解析。
一、题目理解1. 思考主题: 在阅读题目时，要仔细思考主题内容和要点，明确写作的指导方向。
根据具体的题目，可以判断出作文应该是以议论文、说明文、应用文等形式进行，然后按照对应的文体准备材料。
2. 关键词解读: 题目中的关键词往往是整篇文章的核心，通常体现了观点、事物、问题或者要求的关键。
要仔细理解关键词的含义和作用，在文章中进行有针对性的论述和分析。
二、结构安排1. 引出背景: 开篇要引出背景，简单介绍一下有关的背景信息，以便读者能够对文章的主题有一个初步的了解。
2. 提出观点: 在文章的主体部分，需要明确表达自己的观点，可以用几个段落来详细论述。
每个段落应该有明确的主题句，并用论据、例子、数据等来支持观点。
3. 展开论证: 在论证观点时，要合理引用相关的事实、证据和数据，使文章更具有权威性和说服力。
可以进行比较对比、举例说明等方式进行论证。
4. 引出结论: 文章结束时，要进行一个简洁的归纳总结，并强调自己的观点和立场。
同时，可以适当提出建议或展望未来的发展方向。
三、逻辑推理1. 分清主次: 写作时要注意主次分明，首先写重要的信息，其次写次要的内容。
此外，要保持文章的逻辑连贯，避免跳跃式的写作。
2. 合理连接: 在文章的各个部分之间，需要使用过渡语句和连接词来使文章更加连贯和流畅，同时能够合理连接各个段落和句子。
3. 严密推理: 逻辑思维和推理是写作中的重要组成部分，要保证论述的逻辑严密，避免出现矛盾、混乱或模糊的情况。
四、语言表达1. 准确简练: 在写作中，要注意使用准确、简练、生动的语言表达观点和论述。
避免使用过于复杂的句子和长篇大论的表达方式。
2. 多样变化: 使用不同的语言表达方式，增加文章的变化性和吸引力。
2016湖北教师资格证笔试《综合素质》写作部分备考指导
2016湖北教师资格证笔试《综合素质》写作部分备考指导湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
在备考教师资格考试中，综合素质科目主要包含三种题型:单项选择题、材料分析题、及其写作题。
在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。
有的同学会说“我从小就怕写作文了，有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作，真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种，切记学习重在方法，只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法，写作将会有一个很大的提升。
写作中审题立意是重要环节之一，通常审题立意过程中常用两种主要的方法:关键词关键词分析法和主体分析法。
接下来我们一起来看一下。
一、关键词分析法在阅读材料的过程中，首先要认真找出材料所属关键词，根据材料信息进行汇总，总结关键词信息。
其次，对关键词进行分析，找出其引申的含义。
最后，得出中心观点，总结中心观点确定总论点。
【例】阅读下面材料，根据要求写作。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。
从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。
【2012下半年教师资格综合素质(幼儿园)】思路分析：(一)关键词：听、看、做(二)关键词内涵：听、见属于认知;做属于体验、实践;可以获得学知，要先听闻、观察;但最重要是实践、体验。
(三)确定立意：重于实践二、主体分析法在分析材料立意中，主体分析法适用于，有人物叙述的材料中，首先，找主体人物;其次，对应材料看人物的做法是什么;再次分析其这么做有什么目的;最后引申含义获得分论点。
【例】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。
爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
浙江教师资格：2016年教师资格统考综合素质难点—写作答题技巧
2016年教师资格统考综合素质难点—写作答题技巧通过最新浙江教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年下半年浙江教资将于9月19日开始报名，11月5日笔试，，浙江中公教师考试整理了浙江教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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一、写作概述写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。
二、评分标准立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目结构：完整、匀称内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空论据：正确、明确、集中语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰卷面：干净、整洁、不涂改三、答题方法1审清题目，理解题干2阅读材料，确定立意3结构布局，搜集素材4卷面整洁，规范书写结合例题分析：接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于800字。
(一)审清题目，理解题干*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文*不少于800字(二)立意(1)找关键词能力、人品、学历(2)找逻辑关系能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。
我们作为教师应该重视对学生人品教育。
(3)解析关键词含义一个的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。
(4)立意(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。
教师资格证的写作题解题技巧
教师资格证的写作题解题技巧教师资格证考试中的写作题目通常要求考生在一定时间内撰写一篇较长的作文，展示自己的写作能力和对教育问题的思考。
本文将介绍一些解题技巧，帮助考生在教师资格证写作题中取得更好的成绩。
一、审题准确，全面理解题目要求在开始写作之前，考生首先要认真审题，全面理解题目要求。
有时候题目会给出一些提示或关键词，考生需要准确把握这些信息，明确写作的方向和内容。
例如，题目可能要求考生就某个教育问题发表观点，或者让考生描述自己的某种经历等。
只有将题目要求完全理解清楚，才能避免偏题或内容不全的情况。
二、明确立意，构建论点和论据在写作时，考生需要明确立意，思考自己对题目的观点和看法，并构建论点和论据来支持自己的立场。
论点是整篇文章的中心思想，需要简明扼要地表达出来。
论据则是用来证明论点的具体事实、数据、实例等。
考生可以通过举例、引用权威资料、运用个人经验等方式来支撑自己的论点。
三、合理组织文章结构，注意段落衔接良好的文章结构能够帮助阐述论点和论据，让文章逻辑清晰，读者易于理解。
考生可以采用“总—分—总”、“因果关系”、“对比分析”等方式来组织文章结构。
同时，要注意段落之间的衔接，使用过渡语句使文章流畅连接，避免段落之间的突兀感。
四、使用恰当的语言表达，注意语法和拼写在写作中，考生应该注意使用准确、恰当的词语和表达方式，避免使用过于口语化或随意的用语。
同时，要注意语法和拼写的正确性，以保证文章的可读性和专业性。
建议考生在写完文章后，仔细检查是否有语法错误和拼写错误，并对疑惑的词汇和句子进行修改。
五、适当的篇幅调控，避免内容过多或过少根据考试要求，考生需要在规定的时间内完成写作，所以要合理把握篇幅。
文章过长可能会导致关键信息不够突出，文章过短则容易显得内容不充实。
在写作时，考生可以根据自己的经验和感觉适当地控制篇幅，保证内容全面，并合理分配时间。
六、实践演练，多进行模拟练习为了更好地应对教师资格证写作题，考生可以进行大量的模拟练习，积累写作的经验和技巧。
教师资格考试解题技巧——写作题
教师资格考试解题技巧——写作题
【写作题】
从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础;从出题形式上看，多为材料型作文。
既考查考生对于材料的阅读理解能力，也考查考生对于写作要求、标准的熟悉和日常知识素材的积累程度。
写文章时要能将综合知识背景，理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。
考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。
写作时要根据写作要求，包括文体、字数、体裁等进行写作，依据文章中心组织提炼材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。
好的开头就是成功的一半，结构布局的合理，字迹整齐优美又是锦上添花，如果再加上一些深度的思考和引经据典那就是的范例了。
教资写作题答题技巧
教资写作题答题技巧写作是教资考试中的一项重要内容，准备充分且技巧娴熟的考生通常能在写作题上拿到更高的分数。
以下是一些写作题答题技巧，希望能对你准备教资考试有所帮助。
1.理解题意：在开始写作之前，仔细阅读题目并理解其要求是非常重要的。
分析题目中的关键词和指示词，并确保你明确地知道你需要写什么。
2.规划大纲：在动笔之前，先花几分钟思考你的文章结构，并用简短的句子或关键词制作大纲。
一个结构清晰、有逻辑的文章往往更容易理解和评分。
3.深入分析：在你的文章主体部分，要确保你的观点有力，并且能够支持你的论述。
不要平铺直叙，而是通过提供具体的例子、数据和引用来提升你的观点的可信度。
4.使用连接词：使用连接词可以帮助你在文章中建立逻辑关系。
例如，使用“然而”、“另一方面”、“因此”等，可以有效地将你的观点连接在一起，使文章更加连贯。
5.充分展开：在写作时，尽量详细地展开你的观点，表达清楚你的想法。
不要只停留在表面，而是通过提供具体情况、事实或例子来支持你的观点。
7.抓住重点：在考试中，时间是有限的，因此要避免在次要问题上花费太多时间。
抓住重点，着重论述你最有把握的观点。
8.注意书写规范：写作不仅要求有好的内容，也需要注意书写规范。
注意语法、标点和拼写的正确使用，并且要保持整洁且易读的文字。
9.校对你的文稿：在完成写作后，花一些时间校对你的文稿。
检查是否有语法错误、拼写错误或其他不流畅之处。
这可以提高你的文章的质量，使之更易读和理解。
10.练习写作：最后一个技巧是多做练习。
通过练习写作，你可以提高你的写作技巧和速度，逐渐熟悉考试中的写作题目的要求和形式。
以上是一些教资写作题的答题技巧。
希望这些技巧能帮助你在教资考试中取得好的成绩。
祝你考试顺利！。
教师资格突破写作题的技巧与方法
教师资格突破写作题的技巧与方法一、引言教师资格考试中的写作题一直以来都是考生们比较头疼的一部分。
写作题有其特殊性，要求考生在有限的时间内进行构思和表达，因此需要一定的技巧和方法。
本文将介绍一些突破教师资格写作题的技巧和方法，帮助考生们更好地应对这一考试环节。
二、明确题意在开始写作前，首先要明确题意。
仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求，确保自己对题目有准确的理解。
在写作过程中，要时刻提醒自己回答题目的核心问题，避免跑题或偏离主题。
三、构思大纲良好的构思是一篇优秀作文的基础。
在写作前，可以先列出主题词或关键词，并为每个关键词写下相关的点子和论点。
然后将这些点子和论点加以整合，形成一个大纲。
大纲可以帮助考生在写作过程中有条不紊地展开思路，避免遗漏重要内容。
四、合理安排篇幅在写作题中，往往有字数限制。
因此，考生要合理安排篇幅，确保每个论点都有足够的篇幅进行阐述。
可以根据大纲中的关键词或论点来划分段落，确保每个段落只包含一个主要的论点，并用恰当的过渡词将各个段落连接起来。
五、运用例证论点的可信度和说服力可以通过提供恰当的例证来增强。
例证可以是案例、统计数据、经验故事等。
在写作时，考生可以准备一些常用的例证，并根据具体的题目要求将其灵活运用，使文章更具可读性和说服力。
六、逻辑严谨写作题要求考生有一定的逻辑思维和分析问题的能力。
在写作过程中，要注意段落间和句子间的逻辑关系，确保论点的连贯性和合理性。
同时，要注意使用适当的过渡词和连接词，使文章的结构更加紧密和连贯。
七、注意语言表达语言表达是一篇作文的重要组成部分。
在写作过程中，要注意使用规范的语法、准确的词汇和恰当的表达方式。
同时，要注意文采和修辞的运用，使文章更加生动、有趣和有吸引力。
八、注意审题在写作结束后，要仔细检查文章，确保没有拼写错误、语法错误或使用不恰当的词汇。
同时，还要检查文章是否真正回答了题目要求，并对文章的结构、内容和语言进行全面评估和调整。
教师资格证考试综合素质写作指导
教师资格证考试综合素质写作指导2016教师资格证考试综合素质写作指导写作在教师资格考试中占据50分大分值，可以说占据整个试卷的半壁江山。
因此，写作对于考试来说也是极为重要的，下面店铺就为大家整理以下的2016教师资格证考试综合素质写作指导内容，欢迎阅读!阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于 800 字。
写作文，第一步做什么?——审题。
文章写得再好，没有按照要求来写，也是白搭，得一个辛苦分，拿不了高分。
因此，第一步要好好审题。
先来逐条分析要求：(1)规范现代汉语写作。
这就要求我们必须使用正规的语言，何为正规正规语言?即通用的普通话，避免古汉语言的出现、现代网络流行词汇的出现，以及半英文半中文等字眼的出现。
除此之外，避免使用地方语言。
否则，会让自己的分数打折扣。
因为，阅卷老师的文化水平各有不同，且来自不同地方，有着不同的文化背景，所以慎用上述词汇，或者完全杜绝使用。
(2)自定立意。
这是第二个要求，虽然说是自定立意，但并不是说你想怎样写就怎样写的，每个阅卷人都有一个评判标准。
要求看似简单，实则复杂，要紧扣材料确定立意。
这就要需要我们用关键词分析法来确定。
具体如何立意，我们下面在讲。
(3)自拟题目。
这相对而言比较简单，自己可以发挥，可以有新颖，也可以循规蹈矩，但要突出主旨。
(4)自选目标。
这告诉我们可以从多个角度进行写作，正面、反面或者正反对比皆可。
题目要求已梳理清楚，接下来进行第二步——确定立意。
如何确定立意?有两种方法，主体分析法和关键词分析法。
就题目而言，不适合运用主体分析法，因为找不到相应的主体，即对应不上人物。
因此，该文章适合运用关键词分析法。
方法确定了，就一步一步的分析，确定关键词，再寻找之间的逻辑关系，最后确定立意。
2016年全国教师资格证统考考试综合素质写作题答题方法详解
2015上半年教师资格考试(中学)阅读下面材料，根据要求写一篇论说文山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候; 你认为幸福的，就去珍惜。
没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目。
不少于1000字。
第一步是审清题目，理解题干。
题干中要求写一篇论说文，论说文是议论文的一种，结构上比议论文更灵活;然后是用规范的现代汉语写作，意思是不能写网络用语，不能中英文混用，不能写文言文;自定立意，并不是完全自己定立意，而是通过分析材料来确定立意;自拟题目，自己确定标题;字数不少于1000字;第二步是阅读材料，确定立意。
立意就是中心思想，确定立意的方法有关键词分析法和主体分析法。
那么关键词分析法适用于观点型材料，主体分析法适用于有哲理类、有主体的材料。
那么这个材料适合于关键词分析法。
关键词分析法有四个步骤，找关键词;找逻辑关系;解析关键词涵义;最后确定立意。
关键词是：攀比、模仿、寻找、守候、珍惜、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生;找逻辑关系：“山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿”这句话的意思是每个人都有自己的长处和优点，不要攀比和模仿;“你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜”这句话的意思是相信自己，自己认为正确的目标就去追求;“没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”最后这句话作了个总结，告诉我们不要在乎别人的看法，依心而行。
解析关键词涵义，确定立意：立意可以是坚定信念。
那么作为一个准教师的身份而言，立意可以是教师帮助学生坚定信念。
教师资格综合素质写作题答题技巧
教师资格考试写作部分主要考查教师的职业态度、价值观、语言组织能力以及写作能力。
写作部分业是占综合素质比重比较大，也是考生在笔试考试中比较容易拉开差距的一部分。
因此，学习一些答题技巧有助于我们更好地拿高分。
第一，审清题目，把握立意。
写作部分通常会给定一段材料，考生可以从材料中读出关键词，通过把握关键词，理解材料中的意思，准确把握文章立意。
特别要注意，立意应该结合教师的职业特点，从教师职业出发，比如2015年上半年综合素质的写作题关于自信，从教师的职业，具有教书育人的特点出发，所以教师不仅要自身有自信，还有培养学生的自信。
如果光谈自身有自信，而没有涉及到如何培养学生的自信，分值就不高。
因此，立意要结合教师职业。
第二，结构布局，收集素材。
已经完成了文章立意之后，需要总体布局，一般我们写作的文体是议论文和论说文，根据文体的特点，可以采用“总分总”的形式，一般采用五段三分式。
三个分论点加开头、结尾。
根据题意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。
也可以从教师应该怎么做和为什么这样做两方面进行论证。
第三，组织材料，规范书写。
每个论点都需要相应的论据进行支撑，所以要布局好，要使的每段字数均衡，结构合理，因此组织好每一段落的材料内容，最后检查文章是否体现了教师的职业特点。
书写要规范，字迹工整，语言流畅，不要有错别字、语病，不要使用网络用语，使用规范的现代汉语，按照要求的字数书写，少了会扣分。
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教资考试作文写作高分技巧
教资考试作文写作高分技巧一、掌握综合素质作文阅卷规则（一）考试大纲中规定的写作等级划分一等作文（38-50 分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二等作文（25-37 分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三等作文（12-24 分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四等作文（0-11 分）：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
（二）避免这些硬性扣分项写作中的硬性扣分项主要集中于内容残缺和语言表达基本功方面。
1、未写标题，减5 分。
2、语句错误，2 个减1 分，5 个减3 分，多于5 处，文章降等级。
（三）写作中的四条红线1、严禁出现政治倾向错误。
2、决不能出现违反法律法规的表达。
3、写作立场不能违反道德人伦。
4、严禁抄袭。
二、掌握写作技巧：四种开头方法古人称文章的开头为“凤头”，即作文开头要写得出彩，才能给阅卷老师留下好的印象。
那些高分作文的开头看似精妙绝伦，实际上都是有迹可循的。
笔者分析大量高分作文之后，总结出四种常用的开头方式，将这些技巧用于你的作文中，再也不用担心不会写开头了！（一）比喻排比式开头运用比喻句，或者几个比喻句构成的排比来开头，可以增强气势，起到先声夺人的作用，同时彰显文采。
建议文采较好的考生运用此法。
1. 句式一：“……是……”如/像【例】书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是甘泉，孕育人们成长。
书是最好的伴侣，与你共度美好时光。
2.句式二：“假如…是…，可以…”【例】假如教育是春天，那么爱是浮动的一支杨柳，可以安抚我们躁动的心灵。
假如教育是夏天，那么爱是清凉一丝细雨，可以浸润我们的思想。
假如教育是秋天，那么爱就是收获的一颗果实，可以丰盈我们的世界。
考教师资格证如何提高写作水平与答题技巧
考教师资格证如何提高写作水平与答题技巧教师资格证考试对于想要从事教育行业的人来说，是一道重要的门槛。
其中，写作是考试中常见的一项技能。
要提高写作水平与答题技巧，以下是一些建议：一、扎实的基础知识无论是针对教育学、心理学还是学科相关的知识，都需要有扎实的掌握。
只有有了充足的知识储备，才能更好地展开写作与答题。
因此，在备考过程中，要注重对基础知识的学习与理解。
二、丰富的阅读积累阅读是提高写作水平的关键环节。
通过广泛阅读，可以汲取各种文体的写作技巧，并且丰富自己的表达方式。
建议学习者阅读教育类书籍、报纸、杂志、教育学术论文等，不断积累与教育相关的素材，以提高对写作与答题的理解。
三、注重写作训练提高写作水平不能仅停留在理论层面，关键是要进行实践训练。
可以通过模拟真实考试场景，写作教案、教学设计等，以训练自己的写作能力。
此外，建议学习者多进行写作练习，如每天写一篇文章，注意修改与反思，逐渐提高自己的写作质量。
四、注意答题技巧在考试时，除了写作水平，答题技巧同样重要。
首先，要仔细阅读题目，理解题意，明确要求。
其次，合理安排时间，不要过分拖沓或赶时间。
写作时，要突出重点、层次清晰，结构严谨。
另外，要注意语言简练、通顺，确保文章语句通畅，避免散乱思路，以便阅卷老师能够清晰理解。
五、学会积极复习总结考试前期，要进行系统的知识复习，并进行总结。
通过整理所学知识，归纳出重点、难点，通过思维导图、笔记等方式，使知识结构更加清晰。
在复习过程中，要善于列举例子，加深对于知识点的理解，并能够在实际考试中能够灵活运用。
总之，要提高写作水平与答题技巧，需要有坚实的基础知识、丰富的阅读积累、注重写作训练、注意答题技巧以及学会积极复习总结。
只有通过不断的学习与实践，才能更好地应对教师资格证考试，展现自己的写作水平与答题能力。
祝愿广大考生取得优异的成绩！。
2016年教师资格证统考《综合素质》写作备考指导
试题解析一、审清题干题干要求：阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目。
不少于1000字。
拿到一篇写作题目首先要审清题干，看好题目要求，本题的题干要求为写一篇论说文，这里就要明确什么是论说文。
在要求中明确要用现代汉语写作，一方面是不可用文言文进行写作。
另一方面，又表明是“规范”的现在汉语，所以切记不要出现过多的网络用语，等非正式规法的语言，自定立意即要求从材料中确定写作立意，自行拟定题目，字数上要不少于1000字。
二、抓准立意阅读材料首先要注意以下几点：一是找关键词，二要能把较长的材料进行层次划分并概括每一层含义，三是要能找好每一层之间的逻辑关系，进行内容的分析后最后确定立意内容。
本则材料中阅读之后发现关键词：做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
分析材料层次，一共分为三层，第一层说明每个人有每个人的特点，不用盲目的去攀比。
第二层努力做你自己想做的事情。
第三层为不要在乎别人的感受要做最真是自己。
因此从这几层的意思中我们可以得到立意的内容，“做真实的自己”;从不在乎他人的看法和每个人有每个人的看法中可以得到“相信自己”;从你认为快乐的就去追求，认为幸福的就去守候可以得到“认定目标努力追求”;从依心而行，此生无憾可以得到“寻求本心”。
其实现在写作中无跑题而言，但是却有立意高下而言，立意高更贴合材料但就立意而言分值会稍高，因此从材料的各个角度大家会得到不同的立意角度，但最终选择写作的一定是跟材料贴合最密切的。
三、结构和素材结构：写作好比盖楼，框架有了，才能更好的添加血肉，对于论说文我们可以选取以下的结构开头：表明文章的论点--相信自己分论点1：相信自己是对自己的证明与肯定分论点2：相信自己可以创造属于自己的辉煌分论点3：相信自己有改变命运的能力。
总结：相信自己，你的世界一定别样精彩。
201教师资格备考资料：2016教师资格证考试之写作能力备考技巧
2016教师资格证考试之写作能力备考技巧2016年全国教师资格笔试考试时间定于11月5日，很多考生对于科目一(《综合素质》)写作能力的备考存在不少疑惑。
为帮助基础薄弱、迫切需短期内提升的考生明晰写作能力备考的方向和技巧，下面，由中公讲师介绍下2016教师资格证考试之写作能力备考技巧：一、明确作文要求一般在字数上要求不少于800字或不少于1000字;文体上以议论文或论说文、记叙文为主;命题形式上近几年材料作文考试较多，难度增加……另外一些作文隐形要求需要注意，作文基本要求是主旨明确、条理清晰、结构完整严谨、语言流畅、卷面整洁等。
这些信息需要各位考生务必仔细看清。
二、掌握操作技巧下面介绍的几个小的技巧帮助考生达成考题的基本要求。
若题目要求文体自定，建议各类文体写作基础一般的考生写议论文，短期内通过训练可以得到快速提升。
如何做到主旨明确?标题、开头、结尾体现中心观点，正文材料围绕观点展开，把握不好的考生切忌主旨过多延伸。
材料作文建议考生从材料中提取立意，尽量从教育观的角度确定立意，立意宜小处着手，把一个“小”的观点阐述透彻，毕竟篇幅有限无法阐述清楚高深、宽泛的问题。
如何做到条理清晰?以议论文为例，不建议写3个自然段，正文部分按照内在逻辑分成2-4个自然段来写，并且，段与段之间注意用过渡语或每段开头用中心句链接起来，至少阅卷老师看完思路一目了然，因此，写作前梳理好各段落间的逻辑关系很重要。
如何做到有话写、语言有文采?短期内靠记大量成语、古诗增加文学积累，有些难度，毕竟主要靠平日积累。
短期内提高也并不难，建议分教育相关的不同专题搜集名人事例(正例、反例)、名言俗语等，大概每个专题分别熟悉3-4个名人事例、2句左右名言俗语即可，并且，写作时尽量将这些论证方法结合起来，语言组织能力较弱的考生尽量用实例或名言佐证观点。
另外，也可通过转换表达方式来提高文采，陈述性的话语可以换成描述性的或是转换为修辞的形式表达出来。
教资综合素质答题技巧
教资综合素质答题技巧
在答题前，一定要认真阅读题目，理解题意，弄清楚题目要求和所给材料。
如果不仔细阅读，可能会漏掉重要信息，导致答案错误。
2. 注意整体把握
考试中，要注重整体把握，从整体上考虑问题。
比如，在阅读材料时，要注意材料的结构，把握文章的主旨和思路，以便更好地回答问题。
3. 提炼关键信息
在阅读文章或题目时，要提炼关键信息，抓住重点，快速准确地理解和分析。
在回答问题时，要尽可能用简明扼要的语言，准确地表达自己的思想和观点。
4. 细心观察和分析
在答题过程中，要细心观察和分析，注意细节，并进行适当的推理和判断。
在处理数据和图表题目时，要认真观察数据和图表，理解数据和图表的含义，正确地运用数据和图表进行分析。
5. 多做模拟题
在备考过程中，多做模拟题可以帮助考生熟悉考试形式和内容，提高答题技巧和应试能力。
同时，通过模拟题的练习，也可以找到自己的不足之处，及时调整备考计划。
6. 合理规划时间
在考试中，要合理规划时间，掌握答题节奏。
如果某一道题目耗费了过多时间，可先跳过，留下时间后再回过来仔细思考和解答。
同
时，要注意按照要求填写答题卡，在规定时间内完成答题。
教师资格笔试综合素质作文题答题技巧
教师资格笔试综合素质作文题答题技巧2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。
教师资格考试栏目为大家分享“教师资格笔试综合素质作文题答题技巧”。
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教师资格笔试综合素质作文题答题技巧一、作文立意详解作文最大的问题就是立意，因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。
这也是广大考生所共有的问题，即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。
根据历年作文评分标准会发现，四等文分值是0-11分，因此要作文分数高，必须从三等文起步,即12分起步，也因此立意是写好一篇作文的关键与要害之处。
而关于作文的立意方法，根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法，其中关键词分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在观点哲理类材料作文中。
下面将以真题形式进行示例讲解二、真题示例讲解2015下半年综合素质(中学)33.根据下面的材料，根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反映，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根深于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固，肥沃的土地上生长的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。
解题分析：本材料是观点哲理类，因此很适合用关键词分析法，具体分析如下：(一)确定立意1.找关键词：调整自身生存状态，干旱-根深，风大-牢固，肥沃-松软，贫瘠-坚硬，植物-人2.找逻辑关系：人和植物一样面对不同的生存环境，不断调整状态3. 解析关键词涵义：生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。
2016年山东教师资格证《综合素质》之阅读能力与写作能力答题技巧解析
山东教师资格《综合素质》之阅读能力与写作能力答题技巧解析2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
全国统考教师资格证自2011年浙江、湖北试点以来，如今已然成为国考或统考的趋势;而统考的科目中《综合素质》属于新增科目，相比较统考之前而言，在难度方面有所提高，因此只有精准把握《综合素质》的考情规律，才能有效提高考试的通过率。
《综合素质》科目考试的时间是早上9:00-11:00，两个小时时间，绝大多数省份采取纸笔考试的形式，部分省份采取机考的形式，无论是纸笔还是机考形式，都对考生提出了不同程度要求。
《综合素质》科目的考试题型主要有单选题、材料分析题和作文题。
这三大类题型是统考之后一直未变的命题形式，但是在具体数量方面稍微有所调整，在20111年下半年单选题数量是30题，每题2分，共计60分，材料分析题数量是4题，每题10分，合计40分，作文题是50分。
自2012年上半年至2015年上半年，单选题的数量维持在29题，每题2分，合计58分;材料分析题3题，每题14分合计42分;作文题的分值还是稳定在50分，总分也还是150分。
针对《综合素质》的题型、题量分析，能够掌握其命题规律和特点，能有效帮助考生提高分值，特将《综合素质》中阅读能力和写作能力备考答题技巧解析分析如下：1、《综合素质》——阅读理解能力答题技巧解析阅读能力的考察是《综合素质》第五部分基本能力考察的构成之一，而这一能力的考察每年以材料分析题的形式呈现，综合考察考生阅读理解方面的能力。
这道材料分析题年年都会是第三道材料分析题，材料的选取方面主要是现代文，字数保持在500-600字之间，14分的分值通常有2题构成，第一题4分，第二题10分。
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一、写作概述
写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。
二、评分标准
立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目
结构：完整、匀称
内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空
论据：正确、明确、集中
语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰
卷面：干净、整洁、不涂改
三、答题方法
1审清题目，理解题干
2阅读材料，确定立意
3结构布局，搜集素材
4卷面整洁，规范书写
结合例题分析：
接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：
请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于800字。
(一)审清题目，理解题干
*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语
*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求
*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文
*不少于800字
(二)立意
(1)找关键词
能力、人品、学历
(2)找逻辑关系
能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。
我们作为教师应该重视对学生人品教育。
(3)解析关键词含义
一个优秀的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。
(4)立意
(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。
1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。
(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)
“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。
能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。
因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。
”
2、分论点一：人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂
3、分论点二：作为教师，我们要重视对学生的人品教育。
4、结尾：字数控制在100-150字左右。
升华文章中心。
可以用分论点+作用意义+引申的方法来写。
我们要将人品培养作为教师的首要任务，人品教育才是最好的教育。
(2)补充论据
分论点一补充素材：我们可以举一些反例。
♊清华女学生朱令被投毒案;♋复旦研究生黄洋被投毒案等。
分论点二补充素材：♊陶行知：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
”♋“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
♌反例：范跑跑事件。
(四)规范成文
人品教育是最好的教育
人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。
能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。
因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。
人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂。
对教育而言，培养出的学生有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
当今，由清华女学生朱令被投毒案，再到复旦研究生黄洋被投毒案……追根溯源，这几起校园案件的“凶手”都是病态人格。
这些学生，无一不是成绩非常优秀，却“不明真相”地去谋害另一位非常优秀的同学。
年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心，终止于他最灿烂之时。
人们不禁追问，究竟是什么样的“深仇大恨”、怎样扭曲的心态，才会令一个所谓的优等生做出对室友投毒之举?
究其原因，是由于当前的学校教育一味注重功利性、技能性知识的大剂量灌输，轻忽人文教育的做法。
当前教育的理念，分数是衡量孩子的唯一指挥棒，除了关注孩子的学习成绩之外，教师忽略了德育，少而又少的思想品德课经常被“主课”老师占用。
由于片面追求升学率的影响，重智轻德。
一些升学无望的学生，产生了自暴自弃，破罐破摔的心理。
部分教师教育方法不当，只教书不育人，有的教师不尊
重学生人格，对学生讽刺挖苦、体罚或变相体罚，使学生产生逆反心理。
所以，导致部分学生有才无德，走上了扭曲之路。
重视对学生的人品教育，教师一方面要重视德育，一方面要以身作则。
着名教育家陶行知认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
”教师要加强对学生的思想品德教育，打破唯分数论，将品格和人性的培养与传授知识放在同样重要的位置，关注孩子的个性和兴趣发展，以培养孩子们完善健康的人格。
此外，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
教师对学生的影响不是一蹴而就而是润物无声的过程，试问，范跑跑这样的教师，能培养出德才兼备的学生吗?所以，教师要严格规范自己，做好学生品德上的引路人。
一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。
人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人，而德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才。
因此，人品培养是教师的首要任务，人品教育才是最好的教育。