高师附属幼儿园《动物的家》PPT课件
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《动物的家》课件
刺猬、鹈鹕等鸟类以草、枝条编织，悬挂在 树上
3 巢穴
燕子等鸟类在高处建造的巢，提供安全和舒 适的居所
4 架子
麻雀等鸟类在枝条上搭建平台状的家
哺乳动物的家
1 洞穴
狐狸、野兔等动物挖掘的 地下洞穴，提供避敌和保 暖
2 地洞
土狼等动物在土地下建造 的家
3 树洞
松鼠等动物在树干中建造 的宽敞住所
4窜
河马、野猪等动物筑起的巢穴
动物的家的变化
1பைடு நூலகம்
洪水灾害后的动物的家
动物的家可能被洪水摧毁，需要重新建
天敌出现后的动物的家
2
造或迁移
动物的家可能需要改变或加强防御性结构
总结
动物的家会因为环境和情况的变化而不断变化，研究动物的家有助于了解动物的生活习性和适应能力。
5 空巢
鸟类离巢后，其巢穴成为空巢，供其他动物 使用
爬行动物的家
1 地洞
蛇等动物挖掘的洞穴
3 水中栖息
海龟等动物在水中的家
2 岩洞
蜥蜴等动物栖息的岩石缝隙
水生动物的家
1 海藻
海马等动物依附于海藻生长的环境
3 珊瑚礁
热带鱼等动物以珊瑚礁为栖息地
2 洞穴
章鱼等动物在海底中挖掘的洞穴
4 水草
水蛭等动物依附于水草生存
《动物的家》课件PPT
本PPT主要介绍不同种类动物的家，帮助孩子了解动物的生活习性和栖息环 境。
动物的家的分类
鸟类的家
窝、篮、巢穴、架子
爬行动物的家
地洞、岩洞、水中栖息
哺乳动物的家
洞穴、地洞、树洞、窜、空巢
水生动物的家
海藻、洞穴、珊瑚礁、水草
鸟类的家
《小动物的家》课件
06
结语
总结课程重点
03
课程重点
回顾课程内容
强调重点
了解小动物的生活习性、居住环境以及如 何保护小动物。
展示课件中的图片和知识点，回顾小动物 的家、小动物的习性以及保护小动物的重 要性。
强调保护小动物和它们栖息地的重要性， 以及每个人都可以为保护小动物做出贡献 。
鼓励保护小动物的行为
01
02
03
课程目标
01
知识目标
让孩子们了解不同动物的生活 习性和栖息地，以及它们如何
适应环境。
02
能力目标
培养孩子们观察、分析和解决 问题的能力，以及表达和交流
的能力。
03
情感目标
培养孩子们对动物的热爱和保 护意识，以及尊重生命和自然
的价值观。
02
小动物的种类
哺乳动物
01
总结词
02
详细描述
哺乳动物是一类高度发达的脊椎动物，具有高度发达的大脑和感觉器 官，能够适应各种环境。
亲子关系
良好的亲子关系有助于提高后代的 存活率，如雄性动物照顾幼崽、传 授生存技能等。
繁殖周期与频率
不同动物有不同的繁殖周期和频率 ，以满足种群延续的需要。
05
小动物与人类的关系
对人类的影响
小动物对人类的生活有积极的影响，如提供食物、药材和毛皮等资源，以及在生态 系统中维持生态平衡的作用。
小动物也是人类的精神寄托，许多人将宠物视为家庭成员，为生活带来乐趣和安慰 。
爬行动物
总结词
爬行动物是一类具有鳞片、四肢从体 侧横出、脊柱向背中央延伸的脊椎动 物。
详细描述
爬行动物主要包括蛇、蜥蜴、鳄鱼等 ，它们通常具有适应陆地生活的能力 ，如四肢爬行、呼吸肺呼吸等，能够 在各种环境中生存。
幼儿园《动物的家》课件
学生反馈与效果评估
学生反馈
幼儿们对这种教学方式非常感兴趣，积极参与课堂活动，与 老师和同学积极互动。
效果评估
通过课堂上的反馈和幼儿的作品，可以发现幼儿们更好地了 解了动物的家和习性，并且能够用正确的词汇描述。他们的 观察力和语言表达能力也得到了提高。
教师使用体验与建议
使用体验
教师反馈课件内容丰富，教学方式生动有趣，有利于提高幼儿的学习兴趣和 参与度。
需要进一步研究的方向
01
我们需要进一步研究孩子们的认知特点和兴趣爱好，以便更好地设计符合孩子 们需求的课件。
02
对于教学过程中可能出现的问题，我们需要进一步研究和探讨，以制定更加科 学有效的教学策略。
03
我们还需要进一步了解教育技术的发展趋势和应用前景，以便更好地利用新技 术来提高教学质量。
KS
建议
建议进一步完善课件，添加更多动物和它们的家的图片和信息，丰富教学内 容。同时，希望课件的操作更加简便，以便教师更方便地使用。
06
下一步计划与展望
针对发现的问题进行改进计划
1
针对孩子们的接受程度，我们将调整课件内容 ，使之更加符合孩子们的认知水平。
2
在教学过程中，我们将更加注重孩子们的参与 度和兴趣激发，以便更好地引导孩子们学习。
3
功能设置
具有退出、重玩、帮助等功能，满足幼儿使用 需求。
声音与动画的应用
声音添加
配合动物形象，加入动物声音 和背景音乐，增强趣味性。
动画效果
采用卡通动画形式，使动物形 象更加生动有趣。
动态交互
通过声音和动画效果增强交互 性，提高幼儿学习兴趣。
04
安全性与技术实现
数据安全与隐私保护
动物的家ppt精品PPT课件
袋鼠
驱赶蚊虫
猴子 松鼠 燕子
小马
返回目录
你认为哪种动物的尾巴有如下作用，请用鼠标单击动物的名字。
控制方向
袋鼠 猴子 松鼠 燕子
小马
返回目录
你认为哪种动物的尾巴有以下功能，能用鼠标单击动物的名字。
挂在树上
袋鼠 猴子 松鼠 燕子
小马
返回目录
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
动物的家课件
3.节约用电
电器不用时，除了关闭电源外，一定要记得拔下插头，因为 即使电源关闭，其实还是会有电耗产生。空调的温度不要开 得太低，灯泡选用节能灯，新购置电器时注意选择能耗最低 的型号……
4.拒绝一次性用品
买菜的时候提个菜篮子或购物车，不要那些蓝色、绿色的塑料袋， 这些都是极难降解的。去饭店吃饭的时候不要用一次性筷子，就是 在挽救大树。用手帕取代餐巾纸，也是为了减少树木的砍伐。
返回202137chenli大熊猫返回202137chenli小白兔返回202137chenli猴子返回202137chenli蝴蝶返回202137chenli返回202137chenli返回202137chenli返回202137chenli返回202137chenli啄木鸟返回202137chenli啄木鸟的家返回202137chenli松鼠返回202137chenli松鼠的家返回202137chenli返回202137chenli返回202137chenli蚂蚁返回202137chenli蚂蚁的家返回202137chenli返回202137chenli返回202137chenli保护保护动物的家其实也是在保护我们的环境那么我们应怎么保护环境呢
保护 保护动物的家其实也是在保护我们的环境
那么我们应怎么保护环境呢？
1.节约用水
水是生命之源，没有水，人类也无法生存。用水完毕后要及时拧紧水龙 头，有些水可以重复利用，比如淘米水用来洗碗能够去除油渍，洗衣服 的水可以用来洗拖把……这样的做法能够节约不少水资源。
2.生活垃圾分类
许多国家都在倡导并施行生活垃圾分类，这样可以回收一些可重 复利用的废品，如报纸、饮料瓶等，而不可回收的就进行相应的 处理，这样可以减少污染，还能够再创造出其他的一些价值，比 如纸板可以经过重新加工再次利用。
《动物的家》PPT课件小班社会
草原上的鸟类
如鸵鸟、秃鹫等，它们的飞行和捕食行为都与草 原环境相适应。
草原上的昆虫
如蚂蚱、蜻蜓等，它们在草原生态系统中发挥着 重要作用。
草原动物家园的构造
草原植被
草原上的植物种类繁多，为动物提供了丰富的食物来源和栖息地 。
水源
河流、湖泊等水源为草原动物提供了饮水和栖息场所。
地形地貌
草原地形地貌的多样性为不同种类的动物提供了适宜的栖息地。
草原动物家园的保护
保护草原生态环境
01
通过合理放牧、植被恢复等措施，保护草原生态环境，为动物
提供适宜的家园。
禁止非法狩猎
02
严厉打击非法狩猎行为，保护草原动物的生存安全。
加强宣传教育
03
提高公众对草原动物家园保护的认识和意识，形成共同保护的
良好氛围。
04 水生动物家园
水生动物种类及特点
鱼类
生活在水中，用鳃呼吸，身体流线型，有利于在水中游动。
制定严格的法律法规，打击破 坏生态环境的违法行为，为动 物家园保护提供法律保障。
倡导绿色生活方式
鼓励人们采取绿色生活方式， 减少资源消耗和废弃物排放，
降低对生态环境的压力。
06 动物家园的趣味知识
动物家园中的奇特现象
共生现象
不同种类的动物在同一个家园中相互依存，形成共生关系 ，如小丑鱼和海葵。
迁徙现象
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
互依共存
森林动物之间通过食物链和食物网 相互依存，形成了一个复杂而稳定 的生态系统。
森林动物家园的构造
植被层次
森林中的植物按照高度和生长特 点可分为乔木层、灌木层、草本 层和地被层，为动物提供了丰富
如鸵鸟、秃鹫等，它们的飞行和捕食行为都与草 原环境相适应。
草原上的昆虫
如蚂蚱、蜻蜓等，它们在草原生态系统中发挥着 重要作用。
草原动物家园的构造
草原植被
草原上的植物种类繁多，为动物提供了丰富的食物来源和栖息地 。
水源
河流、湖泊等水源为草原动物提供了饮水和栖息场所。
地形地貌
草原地形地貌的多样性为不同种类的动物提供了适宜的栖息地。
草原动物家园的保护
保护草原生态环境
01
通过合理放牧、植被恢复等措施，保护草原生态环境，为动物
提供适宜的家园。
禁止非法狩猎
02
严厉打击非法狩猎行为，保护草原动物的生存安全。
加强宣传教育
03
提高公众对草原动物家园保护的认识和意识，形成共同保护的
良好氛围。
04 水生动物家园
水生动物种类及特点
鱼类
生活在水中，用鳃呼吸，身体流线型，有利于在水中游动。
制定严格的法律法规，打击破 坏生态环境的违法行为，为动 物家园保护提供法律保障。
倡导绿色生活方式
鼓励人们采取绿色生活方式， 减少资源消耗和废弃物排放，
降低对生态环境的压力。
06 动物家园的趣味知识
动物家园中的奇特现象
共生现象
不同种类的动物在同一个家园中相互依存，形成共生关系 ，如小丑鱼和海葵。
迁徙现象
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
互依共存
森林动物之间通过食物链和食物网 相互依存，形成了一个复杂而稳定 的生态系统。
森林动物家园的构造
植被层次
森林中的植物按照高度和生长特 点可分为乔木层、灌木层、草本 层和地被层，为动物提供了丰富
2021年《动物的家》和动物交朋友PPT课件3文档
用的是干草和树枝。
我是鸭子，这个是 我的窝。我是在水 边建造我的窝，用
的是芦苇。
你认识我吗？ 我是用泥建造的窝哦。
是谁建造 的小土堆 ？又是谁 住在泥土 里呢？
我叫鼹鼠，我打洞住在地下。
注意看我的眼睛
你们都认识我吧，我叫蚂蚁
我和很多的兄弟姐妹住在一起，我们也有不同 的房间，我们一起找食物，一起干活，一起养 宝宝
你们好，知道我 是谁吗，我就是
蝴蝶Y(^_^)Y
乌龟的家 在背上， 就是它的 乌龟壳
“在此键入引文。”
–Johnny Appleseed
“在此键入引文。”
–Johnny Appleseed
你们还知道谁的家 在哪里呢
63.自己选择的路，跪着也要把它走完。 60.追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。 ——车尔尼雪夫斯基 90.为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。 15.不要急躁，要冷静；不要盲目，要思考；不要坐等，要主动；不要依赖，要自主！一定要摒弃一夜成富翁的幻想正视需要克服的困难，稳扎稳打，活学活用，这才是实际的经营。 107.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 12.走过了千山万水，我们才慢慢的懂得：没有人喜欢孤独，虽然有时我们不得不孤独；没有人喜欢寂寞，虽然有时我们不得不寂寞，一转身就是一辈子。我们不得不承认，这就是爱情，这就是
我们的家，有门有窗， 有属于我们的房间，还有什么地方？
城堡
别墅
楼房
那你知道小动物住 在哪里吗?
小动物们都住在家里
鸟的家叫 鸟巢
鸟巢是小鸟找来 干草和树枝用自 己的嘴巴建造的 家，也叫鸟窝。 你们知道谁住在
鸟窝里吗
这是我的窝，我是麻雀。 我在树上建造我的窝，我
我是鸭子，这个是 我的窝。我是在水 边建造我的窝，用
的是芦苇。
你认识我吗？ 我是用泥建造的窝哦。
是谁建造 的小土堆 ？又是谁 住在泥土 里呢？
我叫鼹鼠，我打洞住在地下。
注意看我的眼睛
你们都认识我吧，我叫蚂蚁
我和很多的兄弟姐妹住在一起，我们也有不同 的房间，我们一起找食物，一起干活，一起养 宝宝
你们好，知道我 是谁吗，我就是
蝴蝶Y(^_^)Y
乌龟的家 在背上， 就是它的 乌龟壳
“在此键入引文。”
–Johnny Appleseed
“在此键入引文。”
–Johnny Appleseed
你们还知道谁的家 在哪里呢
63.自己选择的路，跪着也要把它走完。 60.追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。 ——车尔尼雪夫斯基 90.为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。 15.不要急躁，要冷静；不要盲目，要思考；不要坐等，要主动；不要依赖，要自主！一定要摒弃一夜成富翁的幻想正视需要克服的困难，稳扎稳打，活学活用，这才是实际的经营。 107.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 12.走过了千山万水，我们才慢慢的懂得：没有人喜欢孤独，虽然有时我们不得不孤独；没有人喜欢寂寞，虽然有时我们不得不寂寞，一转身就是一辈子。我们不得不承认，这就是爱情，这就是
我们的家，有门有窗， 有属于我们的房间，还有什么地方？
城堡
别墅
楼房
那你知道小动物住 在哪里吗?
小动物们都住在家里
鸟的家叫 鸟巢
鸟巢是小鸟找来 干草和树枝用自 己的嘴巴建造的 家，也叫鸟窝。 你们知道谁住在
鸟窝里吗
这是我的窝，我是麻雀。 我在树上建造我的窝，我
(ppt精品)-大班科学教案：动物的家
一、活动目标：1、让幼儿认识动物的家。
2、发展幼儿的分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：1、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片;3、动物的家背景图。
三、活动过程：1、激趣导入出示图片引出课题，激发幼儿的活动兴趣。
2、了解动物的家师：，动物有家吗?它们的家在哪里呢?幼儿自由讨论，回答。
3、给动物找家4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们的家在哪里?②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?5、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。
一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时(音乐停)，动物赶紧跑回自己的家。
6、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
大班科学教案：动物的家PPT课件北京演出公司 每个孩子在不同时期都有相应的学习愿望和积极性，也具有做事的身体条件，如果此时父母注意培养孩子的生活自理能力，既顺理成章又事半功倍。
连接上所有的人，让爱来解决一切。
策略六：向孩子学习随地大小便！不能批评那些随地大小便的小朋友，因为小朋友他是无意识的，但是我想告诉那些家长，这样对孩子来说的确不好。
可是好多大人都会说他就是个孩子，人有三急，孩子能管得住自己吃喝拉撒嘛，当然不行了，所以随地大小便很正常，谁不是随地大小便长大？对于随地大小便，我也持一种观望的态度，因为有的家长在帮孩子解决问题的时候，会找着一个偏僻一点的地方，而有的家长就是不顾忌周边的环境，大庭广众之下就让孩子随地大小便。
这就看出差距了吧。
还有差距呢，有些家长会用纸尿裤把污物带走，与之相比的，简直就是影响和谐社会啊！居然这种情况还会发生在地铁上！0～6个月时期的宝宝的早期教育课程应当以感觉教育为主，以锻炼触觉为主要目标，因为宝宝的肢体发育还不是很完善，如果强加难度过高的训练，宝宝的身体和认知都达不到要求，所以，0-6个月的宝宝训练还是以简单感觉为主。