2015吉林省教师招聘考试公共基础知识考试技巧、答题原则
教师资格证笔试答题技巧
教师资格证笔试答题技巧教师资格证笔试对于考生来说是一个重要的关卡。
笔试的题目种类繁多，而且对于答题技巧的要求也较高。
本文将为大家介绍几种有效的教师资格证笔试答题技巧，希望能够对广大考生有所帮助。
一、认真阅读题目在答题过程中，首先要认真阅读题目。
正确理解题目的意思对于解答问题至关重要。
建议考生在阅读题目时可以用手指指着每个关键词，帮助自己更好地理解题目要求。
在阅读题目的同时，还可以在纸上做简单的标记，以便回答问题时可以更快地找到关键信息。
二、注意题目的要求和限制不同类型的题目往往有不同的要求和限制。
考生在答题前应该仔细阅读题目，了解题目要求和限制。
例如，在选择题中，有的题目要求选择一个最佳答案，有的题目要求选择两个或更多个答案。
若不注意题目的要求，可能会导致答案错误。
三、合理分配时间时间对于笔试是一个重要的挑战。
考生应该在考试前对自己的时间进行合理的分配。
一般来说，选择题的答题速度相对较快，应该尽量争取更多的时间来解答主观题，因为主观题往往需要更多的思考和组织能力。
同时，对于每道题，也要注意控制答题时间，避免在某个题目上花费过多的时间而导致其他题目无法完成。
四、扩展知识面教师资格证笔试的题目涉及的知识面较广。
考生在备考过程中不仅要掌握教育学、心理学等专业知识，还应该对时事和教育领域的最新发展保持关注。
通过扩展知识面，不仅可以帮助考生解答一些综合型题目，还可以提升整体的答题水平。
五、划重点、做笔记在解答一些需要较长文字的题目时，可以在纸上划重点、做简要的笔记。
这样可以帮助考生整理思路、梳理思维，提高解题的准确性和效率。
同时，对于一些需要运用公式或者定理的题目，可以在纸上写下公式或者定理，以便在解题过程中能够准确运用。
六、模拟考试模拟考试是检验考生备考成果的重要手段。
考生可以根据教师资格证笔试的题型和内容进行模拟考试。
在模拟考试过程中，可以更好地了解考试的难度和自己的不足之处，并通过总结和分析找到提高的方向。
2015年教师招聘考试公共基础知识汇总(word版)教师考试必备
2014年教师招聘考试公共基础知识汇总一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
2015年吉林教师资格考试小学《教育教学知识与能力》科目二教学设计答题技巧
2015年吉林教师资格考试小学《教育教学知识与能力》科目二教学设计答题技巧为了帮助考生更好的备战全国教师资格统考小学科目二的教学设计题，中公资深讲师以语文为例，为广大考生分析其答题技巧，希望能对考生有所帮助！在历年的真题当中，我们不难发现，每年的考试固定都是三道题。
而第一题的问法无非就这么几种：1.分析文本的写作特点。
2.试对上文进行文本解读。
3.分析本文的景物描写的特点。
中公资深讲师针对第一题作了如下总结：整体都可以从四方面作答——表达方式+语言特点+结构特点+表现手法。
一、在表达方式上的特点:(根据文章的展现方式来推断属于哪类)1.记叙类；2.描写类；3.说明类；4.议论类。
二、语言上的特点(指的是修辞方法的运用)三、结构上的特点(比如：首位照应(呼应))四、表达手法(比如：对比、衬托、铺垫)但是有一点要强调，在所例举的几方面并不是在每一道题中都要所有的方面一一体现。
而是要针对于具体的问题具体分析。
第二题是针对于教学设计中的教学目标来提问的。
那么这里中公资深讲师要强调的是在小学当中，不同的年级应该有不同的设计语言。
但整体上我们都要从三维目标上进行论述。
一、知识与技能:突出你本节课要学习的知识(生字和阅读内容)；技能是如何用手段展示这两个方面(会写、诵读)二、过程与方法：注意用一些词语的意思(通常学习就是过程，通过用就是方法)三、情感态度价值观：就是抒发自己的感情，学习作者的中心思想。
其中小学低年级关于识字和写字应注意：1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够初步感受汉字的形体美。
2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正。
3.学会汉语拼音。
4.能借助汉语拼音认读汉字。
小学阅读则要注意：1.学会默读，做到不出声，不指读。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
高年级的识字和写字：1.能够形成独立的识字能力。
教师招聘公共基础知识考试内容
教师招聘公共基础知识考试内容说起这教师招聘的公共基础知识考试，嘿，那可真是个包罗万象、啥都得懂点的活儿。
你别看它名字挺文雅，其实里头的内容杂七杂八，跟个大杂烩似的。
我当年考的时候，也是一头雾水，不过后来琢磨琢磨，倒也觉得挺有意思。
这考试啊，第一块儿就是教育理论与政策法规。
你得把那些个教育学、心理学的名词儿背得滚瓜烂熟，什么“皮格马利翁效应”、“最近发展区”，听着挺高大上的，其实就是些教育上的小道理。
还有那些政策法规，什么《义务教育法》、《教师法》，你得一条一条地啃，跟背法律条文似的。
有时候我就琢磨，这些玩意儿要是编成顺口溜，那得多好记啊！接着呢，就是时事政治和历史文化。
时事政治还好说，多看看新闻联播，关注关注国家大事，基本上能混个脸熟。
可历史文化这块儿，那就得下点功夫了。
你得知道咱中国上下五千年的历史，从夏商周到元明清，哪个朝代出了啥大事儿，哪个皇帝有啥癖好，都得心里有数。
我那时候啊，没事就爱翻翻《二十四史》，虽然看得头晕脑胀的，但好歹也算是对历史有了个大概的了解。
还有一块儿，就是文学素养和艺术鉴赏。
这可真是让我头疼，我这人对诗词歌赋啥的，向来是敬而远之。
不过呢，为了考试，我也得硬着头皮上。
什么唐诗宋词元曲，什么《红楼梦》《西游记》，我都得一本一本地啃。
有时候读着读着，倒也觉得挺有意思的，那些诗句儿、故事儿，都挺有韵味。
最逗的是，这考试里头还夹杂着点儿自然科学和信息技术。
你说这教师招聘，考这些干啥？不过呢，既然人家要考，咱也得学着点儿。
什么物理定律、化学原理，什么计算机基础知识、网络技术，我都得从零开始学。
有时候我就跟我家那小子一块儿琢磨，他倒是挺乐意教我，可我这老骨头啊，学起来真是费劲儿。
记得有一次，我为了准备这场考试，愣是把自己关在书房里一个多月，整天就是看书、做题、背知识点。
我老婆还打趣我说：“你这是要考博士啊，还是咋的？”我苦笑了一下，心想：这哪儿是考博士啊，这是考饭碗呢！不过呢，功夫不负有心人，到最后，我这成绩还算不错，总算是过了这一关。
2015吉林省《公共基础知识》考试技巧重点
1、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是____A、QQB、E-mailC、MSND、ICQ2、在Windows中同时打开多个窗口后，一些窗口会遮住另外一些窗口，这时用户可将鼠标移到____空白区域单击鼠标右键启动快捷菜单来重新排列这些窗口。
A、标题栏B、工具栏C、任务栏D、菜单栏3、一般在因特网中域名（如、）依次表示的含义是____A、用户名，主机名，机构名，最高层域名B、用户名，单位名，机构名，最高层域名C、主机名，网络名，机构名，最高层域名D、网络名，主机名，机构名，最高层域名4、下列存储器中，存取信息速度最快的是____A、内存B、U盘C、硬盘D、光盘5、以下各项在Word的窗口显示中不可隐藏的是____。
A、水平和垂直滚动条B、绘图工具栏C、菜单栏D、状态栏6、使用文字处理软件可更快捷和有效地对文本信息进行加工表达，以下属于文本加工软件的是____。
A、PhotoshopB、绘声绘影C、WordD、Cool Edit7、Windows中彻底删除文件的操作，正确的是____。
A、选定文件后，同时按下Shift与Del键B、选定文件后，同时按下Ctrl与Del键C、选定文件后，按Del键D、选定文件后，按Shift键后，再按Del键8、计算机网络的目标是实现____。
A、数据处理B、文献检索C、资源共享和信息传输D、信息传输9、用因特网提供的____功能可以进行信息的浏览和检索。
A、电子商务（EC）B、电子邮件C、WWWD、BBS10、二进制数1000转换成十六进制是____。
A、7B、8C、9D、A11、在计算机中使用的键盘是连接在____。
A、打印机接口上的B、显示器接口上的C、并行接口上的D、串行接口上的12、数据通信中的信道传输速率单位是bps，它表示____。
A、字节/秒B、二进制位/秒C、兆字节/秒D、千字节/秒13、全文搜索引擎一般采用什么原理来采集信息____A、人工方式B、蜘蛛程序C、关键字检索D、检索工具14、Word 2000 不包括____功能。
吉林教师招聘考试：教育理论题型分析及解题技巧
吉林教师招聘考试：教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。
给出四个选项答案，是选择题的基本形式，答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
在试卷题型整体结构中，选择题为10道小题，每小题2分，共20分，约占总分的l/4，不可忽视这类问题。
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。
我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。
比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性?经过分析，正确回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。
其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。
比如：个性心理特征的核心是什么?“核心”是性格，而非能力或气质;教师劳动的根本特点是什么?“根本”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。
我们查阅了历年的试卷。
有一点提醒你，选择题中第一小题都问某部教育著作的作者为何人?在给出四位教育家名字的选项中，让你选择出一位。
比如：《教育漫话》的作者应是洛克，而非其他教育家。
这类题不难，多注意一下就行了。
开卷第一题答好，可以立即增强你考试的信心。
(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。
1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
[例]下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B点，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。
其次，排除掉A点，固定的修业年限是学校制度的特点。
2015吉林省教师资格证考试笔试考试技巧、答题原则
1、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长3、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》4、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验5、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金6、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习7、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育8、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康9、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
教师公共基础知识的问题和解答
教师公共基础知识的问题和解答1. 什么是教师公共基础知识？教师公共基础知识是指教师在教育教学过程中应具备的基本理论、基本知识和基本技能，包括教育学、心理学、教育法规、教育政策、教学论、课程论等方面的内容。
2. 为什么教师需要具备公共基础知识？具备公共基础知识是教师职业的基本要求，它有助于教师：- 更好地理解和运用教育理论和方法，提高教育教学质量；- 更好地与学生、家长和同事沟通，建立良好的教育环境；- 更好地遵守教育法规和政策，维护教育公平和教育正义；- 更好地进行自我教育和专业发展，提高自身的教育教学能力。
3. 如何提升教师的公共基础知识？提升教师的公共基础知识需要教师：- 参加教师培训和继续教育，学习最新的教育理论和方法；- 阅读教育专业书籍和论文，了解教育研究的最新进展；- 参与教育实践和反思，将理论知识与实际教学相结合；- 与同行交流和合作，分享经验和教育教学方法。
4. 教师公共基础知识考试有哪些内容？教师公共基础知识考试的内容包括：- 教育学基本理论，如教育目的、教育原则、教育方法等；- 心理学基本理论，如认知发展、情感发展、行为管理等；- 教育法规和政策，如教育法、教师法、义务教育法等；- 教学论和课程论，如教学设计、课程开发、教学评价等；- 教育技术和媒体应用，如多媒体教学、网络教学、教学软件等；- 教育管理和领导力，如学校管理、班级管理、教师管理等；- 教育伦理和教育公正，如学生权益、教师职业道德、教育公平等。
5. 如何准备教师公共基础知识考试？准备教师公共基础知识考试需要：- 系统学习相关理论知识，掌握基本概念和理论框架；- 查阅考试大纲和参考书籍，了解考试要求和重点内容；- 制定学习计划和复习策略，合理安排时间和精力；- 参加模拟考试和练习，检验学习效果和提高应试能力；- 与同学和老师交流和讨论，解决学习中的疑问和难题。
以上是关于教师公共基础知识的问题和解答，希望对您有所帮助。
2015吉林省《公共基础知识》考试技巧、答题原则
1、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C2、“人的意志高于一切，决定一切”的观点是（）。
A.机械唯物主义观点B.朴素唯物主义观点C.客观唯心主义观点D.主观唯心主义观点正确答案：D3、事物发展的源泉在于（）。
A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D4、相对主义运动观认为（）。
A.静止是运动的特殊状态B.运动和物质是不可分割的C.运动的形式是多样的D.只存在绝对运动而无静止正确答案：D5、联系是指一切现象、事物（）。
A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D6、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。
A.是否整体地看问题B.是否承认事物在运动C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力D.是否承认事物的质变正确答案：C7、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。
A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A8、否定方面是指（）。
A.保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B9、在马克思主义哲学产生之前，不存在（）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争B.辩论法和形而上学的斗争C.唯物主义和唯心主义的斗争D.可知论和不可知论的斗争正确答案：A10、唯物辩证法的核心是（）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律B.对立统一规律C.系统规律D.否定之否定规律正确答案：B11、联系是指一切现象、事物（）。
A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D12、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（）。
A.世界是否可知的问题B.思维和存在何者第一性的问题C.世界是否运动变化的问题D.是否承认世界统一的问题正确答案：B13、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。
教师岗位公共基础知识考试内容
教师岗位公共基础知识考试内容教师岗位公共基础知识考试是评估教师综合素质和专业知识水平的一项重要评价标准。
本文将详细介绍教师岗位公共基础知识考试的内容和要点。
一、考试范围教师岗位公共基础知识考试内容涵盖多个领域，主要包括以下几个方面：1.政治学：包括国家政治制度、党的基本知识、宪法法规等内容。
2.法律常识：包括法律基本概念、法律制度、法律法规等方面。
3.道德与法律：包括道德伦理、社会公德、职业道德等方面。
4.教育理论：包括教育心理学、教学理论、教学方法等内容。
二、考试要点教师岗位公共基础知识考试主要考察考生对于以上内容的理解和掌握程度。
以下是考试的主要要点：1.政治学：考生需要了解国家政治制度的基本原则和运行机制，掌握党的基本知识和国家法规。
2.法律常识：考生需要熟悉法律法规，了解基本的法律概念和原则，具备法律意识和法律素养。
3.道德与法律：考生需要具备良好的道德品德和职业操守，遵守职业道德规范，不断提升自身道德修养。
4.教育理论：考生需要熟悉教育心理学、教学理论和教学方法，掌握有效的教学策略和管理技巧。
三、备考建议为了顺利通过教师岗位公共基础知识考试，考生可以采取以下备考建议：•系统学习：全面系统地学习政治学、法律常识、教育理论等内容，夯实基础知识。
•多练习：多做模拟题和历年真题，熟悉考试形式和题型。
•查漏补缺：及时总结学习过程中的不足，加强薄弱环节的复习。
•参加辅导班：有条件的话可以参加相关的教师岗位公共基础知识考试辅导班，提升备考效率。
四、总结教师岗位公共基础知识考试是教师招聘和评聘过程中的一项重要环节，考生需要通过考试展现出自己的政治素养、法律意识和教育理论水平。
只有充分准备，才能在考试中取得好成绩，顺利进入理想的教师岗位。
希望以上内容能对备战教师岗位公共基础知识考试的考生们有所帮助。
吉林省教师招聘考试：教育基础知识备考法则
吉林省教师招聘考试：教育基础知识备考法则通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2018年吉林教招将已出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
一、学记结合，强化效果教育基础知识的内容较多，考试所涉及的知识点几乎遍及教材各个章节，要记住全部内容，显然有些力不从心。
可以利用笔记将“厚”书读“薄”，大大提高学习效率。
一是对教材中的重点内容做摘要笔记，概括其要点，提纲挈领，提炼出全书的内容和逻辑结构，同时，还要结合教材的详细内容，依据考试大纲，认真研读，真正吃透，抓住重点。
二是在教材的相应位置做好眉批笔记，可圈可点，可增可减，边看边做。
这一过程既是读书的过程，也是记忆的过程。
三是对所学内容做好心得笔记。
根据学习过程中产生的思考、对比、分析、体会等随手记下来，对于提高学习效率大有裨益。
二、全面复习，有所侧重教育学的考查重点是：教师与学生;教学;德育;班级管理。
其中师生关系、教学原则与方法、德育原则及方法又是考查的重中之重，需要考生引起足够重视，特别是在复习时间不多的时候要有所侧重。
教育心理学的考查重点是：学习动机;学习迁移;学习策略;知识与技能的学习;问题解决与创造性。
考生在冲刺复习的时候可以把精力聚焦到这部分考点。
心理学的考查重点是：感受性变化的规律;知觉的特性;记忆的过程及规律;思维和想象的分类;注意的分类及品质;情绪、情感的分类;个性心理特征。
对于教育理论知识来说，我们既要系统把握其内在联系，同时在复习时我们也要能够分开层次、分开主次，对知识能够重点把握。
由于各个知识点的是组成整门课程的关键，所以我们有必要对具体的知识分为以下几个类型：(1)概念性知识：教材中一些基本概念的东西;(2)类别性知识：例如想象的分类，根据不同的标准有不同的分类;(3)程序性知识：如基本过程和程序性的知识;(4)方法性知识：着重考查对方法的掌握和运用;(5)关于要求、特点、作用、功能、原则出一些简答题;(6)背景性知识：发展历程和历史渊源。
2015吉林省教师资格证考试笔试考试答题技巧
1、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力2、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段3、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例4、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 25、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力6、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔7、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣8、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力10、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律11、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔12、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为13、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想14、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力15、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化16、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力17、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷18、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想19、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化20、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法21、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习22、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略23、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁24、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊25、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习26、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查27、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣28、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚29、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象30、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现31、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质32、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫33、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象34、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段35、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说36、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 237、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉。
教资笔试常考的10个原则
教资笔试常考的10个原则
教资笔试是教师招聘考试中的一种，是考察考生对教育理论知识的理解和应用能力。
下面是教资笔试常考的10个原则：
1.教育目的原则
教育目的是教育活动的出发点和归宿，它反映了社会对教育理想的基本要求。
教育目的原则强调教育是为了培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.教育均衡原则
教育均衡原则要求教育资源要公平合理地配置，保障每个孩子都有平等接受教育的机会。
教育均衡原则的关键是减少教育资源的差距，破除一切不利于教育公平的因素。
3.教育因材施教原则
教育因材施教原则要求根据学生的个体差异和特点，采取不同的教育方式和方法，使每个学生都能得到适当的教育帮助，实现充分发展。
4.教育关爱原则
教育关爱原则是指教育者要关注学生的身心健康，满足学生在学习和生活中的需求，对学生给予尊重、关心和呵护，创造良好的学习氛围。
5.教育实践原则
6.教育互动原则
教育互动原则认为教育是互动的过程，教师和学生应该相互尊重、相互配合，共同参与学习过程，形成良好的教育互动关系。
7.教育启发原则
教育启发原则是指教育要注重培养学生的主动学习能力，引导学生通
过自主探究和思考，独立获得新知识和解决问题的能力。
8.教育适应原则
教育适应原则要求教育要适应社会的发展需求和学生的成长需求，使
教育内容和教育方法与时俱进。
9.教育评价原则
教育评价原则强调评价是教育的重要环节，要实施多元化的评价方法，综合考察学生的知识、能力和素质。
10.教育德育原则
教育德育原则强调培养学生的道德品质和价值观念，注重培养学生的
责任感、团队合作精神和社会责任感。
教师招聘考试公共基础知识考什么
教师招聘考试公共基础知识考什么教师招聘考试是为了选拔具备教育专业知识和能力的人才，进行公共基础知识考试是其中重要的一部分。
通过公共基础知识考试，可以考察考生的综合素质和基础知识掌握程度。
下面将介绍教师招聘考试中可能涉及的公共基础知识内容。
1. 政治理论政治理论是考察考生政治素养和政治觉悟的重要内容之一。
在考试中，可能涉及政治思想、政治制度、政治哲学等方面的基础知识。
考生需要掌握各种不同政治理论的特点和主张，理解国家政治制度的运行机制和发展趋势。
2. 法律基础考试中也可能包含法律基础知识的考查内容，包括宪法、民法、行政法等方面的知识。
考生需要了解基本的法律原则和规定，掌握相关法律条文和法规，能够运用法律知识分析和解决问题。
3. 教育理论教育理论是教师招聘考试中不可或缺的一部分。
考试可能涉及教育学原理、教育心理学、教学方法等方面的知识。
考生需要了解不同学派的教育理论，掌握教育心理学的基本原理，了解教学方法和策略。
4. 历史文化考试中也可能考察历史文化知识，包括中国历史、世界历史、文化常识等方面的内容。
考生需要了解历史事件和历史人物的基本情况，掌握历史文化常识，理解历史对现实的影响和启示。
5. 心理学基础心理学基础知识也是考试的重要内容之一。
考生需要了解心理学的基本概念和原理，掌握心理学相关知识，能够了解和分析教育中的心理问题，运用心理学知识指导教育实践。
6. 社会科学考试中可能还涉及社会科学知识，包括社会学、经济学、统计学等内容。
考生需要了解社会科学的基本概念和理论，掌握相关知识，能够运用社会科学知识分析社会现象和问题。
以上是教师招聘考试中可能涉及的公共基础知识内容。
考生在备考过程中，要系统学习和掌握这些知识，加强对基础知识的理解和应用能力，提高综合素质，为成功参加教师招聘考试打下坚实基础。
教师招聘笔试答题技巧(高分过笔试)
教师招聘笔试答题技巧（高分过笔试）(一).历年命题重点；1.心理、教育基本理论：基本规律：如“教育与社会发展的关系”“教育与人的发展的关系”“德育理论”“心理过程（认知、情感、意志）的特性”等；2.教育教学实践问题：常见的是给出一些实例让考生进行理论分析。
复习及答题技巧提示：1.考生可将一些复杂的理论抽象出其主干或主要论点，用图形或图表显示，这样易记忆；2.每种理论学习时想一个实例，答题时可根据理解用自己的语言叙述理论。
(二).老题和新题：有些题是年年必考的，如“教师的专业素质”；“教师的职业道德”；“教学过程的规律、原则、方法”；“德育过程的规律、原则、方法”；今年预计将新出现的命题重点：1.创造性思维品质的培养；2.学生的心理健康问题及教育；3.学生的主体地位；4.学生的全面和谐发展。
(三).今年命题新趋势1.纯记忆型知识（填空、解词）数量及分值比往年有所降低；理解型知识考查（选择题、辩析题如判断、连线等）会加強。
2.实例分析题加強，要求针对实例列出有关理论来进行分析及提出对策。
3.课程改革理论（如布卢姆的课程目标理论、维果茨基“最近发展区〖跳一跳摘桃子〗”理论）、教育法规、备课程序、编写教案中简单运用计算机知识、班主任工作理论等可能成为命题新重点。
(四)题型分析：1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作2.分值比例：填空（10%）、选择（15%）、判断（10%）、简答（20%）、名词解释（10%）、论述（15%）、案例分析或教育写作（20%）；3.试题难易比例：容易题30%；中等难度题50%；较难题20%。
4.各种题型的解题技巧要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。
这是通过考试的基础条件。
沒学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。
但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。
任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。
考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。
2015年吉林省教师招聘面试浅谈面试试讲的要点
2015年吉林省教师招聘面试浅谈面试试讲的要点中公吉林教育信息网：/面试试讲是教师招聘和教资考试中的重要环节，考生要想在这激烈的竞争中拿下考官，打赢漂亮的一仗，还要在面试试讲中大做文章。
在此，中公资深讲师结合面试试讲中的评分标准，给广大考生一些得分的建议。
小学面试评分标准：1.职业道德占5%，要求考生热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向和具备从事教师职业应有的责任心和爱心。
2.心理素质占10%，要求考生积极上进，有自信心，具有一定的情绪调控能力，具有较强的应变能力。
3.仪表仪态占10%，要求考生行为举止自然大方，有亲和力，衣饰得体，符合教师的职业特点。
4.言语表达占15%，要求考生教学语言规范，口齿清楚，语速适宜，表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力，善于倾听，并能做出恰当的回应。
5.思维品质占10%，要求考生思维严密，条理清晰，逻辑性强，能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应，具有一定的创新意识。
6.教学设计占10%，要求考生教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出，能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动，学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
7.教学实施占25%，要求考生教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏，知识讲授准确，能基本完成教学任务，能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学，板书工整规范、布局合理。
8.教学评价占10%，要求考生能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈，能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
中学教学评分标准和小学评分标准要求基本相同，主要高中更看重课堂教学能力。
主要体现在小学更看重心理应变能力和教师的亲和力。
中学更看重是教学实施环节，强调了板书的重要性和课堂环节安排的合理性性。
针对小学和中学的评分标准的不同，可以对参加小学面试试讲和中学面试试讲的教师进总体要求，再对区别点进行分别对待。
2015年吉林教师招聘考试笔试答题技巧之巨匠皮亚杰
2015年吉林教师招聘考试笔试答题技巧之巨匠皮亚杰在幼儿教师笔试考试中，经常会涉及到人物的考察，尤其是在就人物及其思想方面常常是考试的重点。
在众多人物中，不能不提的就是著名的儿童心理学学家——皮亚杰。
皮亚杰在很多的知识板块中都有他的身影，而他的思想也为心理学的发展提供了重要的理论依据。
为了更好的掌握这一部分的知识点，轻松高效的应对考试，我们需要清楚就的是皮亚杰的理论都有哪些。
一、认知发展理论认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。
皮亚杰的研究方法不采用当时流行的等实验组及多人资料统计的方式，而采用对于个别儿童(他自己的女儿)在自然的情境下连续、细密的观察纪录他们对事物处理的智能反应，属于质的研究。
而他这种研究方式，广为现时儿童心理学家所采用。
(一)基本概念1、图式图式即认知结构。
“结构”不是指物质结构，是指心理组织，是动态的机能组织。
图式具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能，以使主体有效地适应环境。
认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的。
2、同化是主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程。
同化过程是主体过滤、改造外界刺激的过程，通过同化，加强并丰富原有的认知结构。
同化使图式得到量的变化。
3、顺应是当主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有图式，或创造新的图式，以适应环境需要的过程。
顺应使图式得到质的改变。
同化表明主体改造客体的过程，顺应表明主体得到改造的过程。
通过同化和顺应建构新知识，不断形成和发展新的认知结构。
皮亚杰强调主体在认知发展建构过程中的主动性，即认知发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程，而平衡是主动建构的动力。
4、平衡是主体发展的心理动力，是主体的主动发展趋向。
皮亚杰认为，儿童一生下来就是环境的主动探索者，他们通过对客体的操作，积极地建构新知识，通过同化和顺应的相互作用达到符合环境要求的动态平衡状态。
教师考试公共基础知识包括什么
教师考试公共基础知识包括什么在教师招聘考试中，公共基础知识是一个重要的考核内容。
教师作为学校的灵魂，需要具备一定的综合素质和知识基础，而公共基础知识则是评价教师综合素质的重要标准之一。
那么，教师考试中的公共基础知识包括哪些内容呢？接下来我们将进行详细介绍。
教育理论教育理论是教师考试中的重要内容之一。
教育理论包括教育学、心理学、人类学等相关内容，这些理论是指导教育实践的基础。
教师需要了解不同的教育理论，理解教育的本质和目的，从而更好地指导学生的学习和发展。
教学方法教学方法是教师工作中至关重要的一环。
教师需要了解不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，灵活运用这些方法来满足学生的学习需求。
教师考试中的公共基础知识也包括了对教学方法的要求，考察教师是否具备设计和实施有效教学的能力。
课程设计课程设计是教师工作中不可或缺的一部分。
教师考试中的公共基础知识也会涉及到课程设计的内容，考察教师是否能够根据学生的需求和教学目标设计合理的课程。
教师需要了解课程设计的理论和方法，能够独立完成课程设计工作，并能够根据实际情况进行调整和改进。
教育法规教育法规是教师在职业生涯中必须了解和遵守的内容。
教师考试中的公共基础知识也会涉及到教育法规的内容，考察教师是否了解相关法规和政策，是否能够正确认识和履行自己的法律责任。
教师需要认真学习教育法规，做到守法合规，确保教育工作的正常开展。
教师职业道德教师职业道德是教师考试中的另一个重要考核内容。
教师是学生的楷模和引导者，需要具备高尚的职业道德和道德情操。
教师考试中的公共基础知识也会考察教师的职业操守、职业道德、职业精神等方面的要求，评估教师是否具备对学生负责、对教育事业忠诚的品质。
综上所述，教师考试中的公共基础知识包括教育理论、教学方法、课程设计、教育法规、教师职业道德等内容。
教师需要全面掌握这些知识，并在实际工作中不断运用和完善，以提升自己的教学水平和专业素养。
希望广大考生在备考过程中认真学习这些知识，取得优异的成绩，成为优秀的教育工作者。
2015年吉林松原市教师招聘考试：教学原则和教学方法
2015年吉林松原市教师招聘考试：教学原则和教学方法中公吉林教育信息网：/【教学原则和教学方法】教学原则概述1.概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
2.教学原则与教学规律的区别教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它，掌握它，但不能制造它，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。
人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人所制定的教学原则不断发展和完善。
(二)我国中学教学原则及运用1.直观性原则直观性原则，是指在教学中要通过使学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而便他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段。
②直观要与讲解相结合。
③重视运用语言直观。
2.启发性原则启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手，培养其独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
3.巩固性原则巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
贯彻巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。
②重视组织各种复习。
③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
4.循序渐进原则循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
③由浅入深，由易到难，由简到繁。
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10、设想脱离物质的运动必然导致（ ）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
11、“抓住机遇，迎接挑战”体现的哲理是（ ）。
A.要重视外因的作用
B.要重视内因的作用
C.要重视主观和客观的统一
D.要重视外因通过内因作用
正确答案：C
12、设想脱离物质的运动必然导致（ ）。
A.前进性和曲折性的统一
B.前进性和重复性的统一
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
正确答案：C
32、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案：A
33、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（ ）。
B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理
正确答案：A
37、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（ ）。
A.主观唯心主义观点
B.形而上学唯物主义观点
C.辩证唯物主义观点
D.相对主义诡辩论观点
正确答案：C
38、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系
B.整体和局部的关系
C.代替和被代替的关系
D.有限和无限的关系
正确答案：A
39、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.哲学是对具体科学的概括和总结
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
C.事物发展的状态
D.事物发展的方向和道路
正确答案：D
17、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（ ）。
A.全盘抛弃
B.绝对否认
C.全盘肯定
D.既克服又保留，既批判又继承
正确答案：D
18、物质的唯一特性是它的（ ）。
A.运动的绝对性
B.存在性
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
30、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
31、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（ ）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
28、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（ ）。
A.前进性和曲折性的统一
B.前进性和重复性的统一
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
正确答案：C
29、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
43、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
44、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（ ）界定的。
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
5、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案：C
6、哲学为具体科学的研究提供( )。
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
15、爱因斯坦的相对论揭示的是（ ）。
A.时间、空间可以离开物质自己运动
B.时间、空间不随物质运动的速度而变化
C.时间、空间是主观精神的表现形式
D.时间、空间与物质运动不可分
正确答案：D
16、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
D.认为静止是运动的特殊状态
正确答案：D
53、量变和质变的关系是（ ）。
A.保守和进步关系
B.决定与被决定的关系
C.主要与次要的关系
D.对立统一的关系
正确答案：D
54、“人的意志高于一切，决定一切”的观点是（ ）。
A.机械唯物主义观点
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
26、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
27、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（ ）。
C.客观实在性
D.实物性
正确答案：C
19、世界的真正统一性在于它的（ ）。
A.存在性
B.物质性
C.意识性
D.真理性
正确答案：B
20、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
13、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系
B.整体和局部的关系
C.代替和被代替的关系
D.有限和无限的关系
正确答案：A
14、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
A.哲学是对具体科学的概括和总结
B.哲学随具体科学的发展而发展
C.哲学是具体科学的总和
D.哲学对具体科学的研究有指导作用
正确答案：D
21、辩证法同形而上学的斗争是（ ）。
A.又一个哲学的基本问题
B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式
C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的
A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一
B.物质运动的无限性和时空的有限性的统一
C.时空的无限性和有限性的统一
D.运动的绝对性和静止的相对性的统一
正确答案：D
9、看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。
A.唯物辩证法的观点
B.客观唯心主义
C.形而上学观点
D.不可知论
正确答案：C
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
24、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案：C
25、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（ ）。
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾
B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用
C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界
D.做任何事情都要具体问题具体分析
正确答案：D
42、设想脱离物质的运动必然导致（ ）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
D.认识与实践的关系
正确答案：A
45、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（ ）。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案：C
46、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（ ）。
A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用
B.矛盾是事物发展的动力
B.朴素唯物主义观点
C.客观唯心主义观点
D.主观唯心主义观点
正确答案：D
55、事物的质是指（ ）。
A.构成事物内在要素的总和
B.组成事物基本要素的内在联系
C.一事物区别与其他事物的内在规定性
D.事物的规模、发展程度和速度等规定性
正确答案：C
56、“抓住机遇，迎接挑战”体现的哲理是（ ）。
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案：A
7、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（ ）。
A.前进性和曲折性的统一
B.前进性和重复性的统一
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
正确答案：C
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8、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（ ）。
A.要重视外因的作用
B.要重视内因的作用
C.要重视主观和客观的统一
D.要重视外因通过内因作用