《商业插画》课程标准
商业插画大纲1
8、商业插画
课程名称：商业插画
课程编号：
课程学分：3学分
课程学时：40学时
课程安排：第四学期
课程类别：专业必修课
（1）教学目的、任务和要求
本课程的学习，培养学生准确运用图形表述并传达信息的能力，通过课程练习，掌握商业插图的相关知识与表现技巧，能在具体实践中独立思考、解决问题，通过所设计的插图准确地把自己的理念用视觉语言传达出来，完成设计工作。
通过图形创意前期的训练，已经基本掌握由图形来传达语言的方法，在商业插图课程中主要学习商业插图概述（艺术性插图与商业性插图的区别），插图理论常识与表现形式法则等进行针对性或规定性的创意制作，使学生多方位地了解插图的基本技法和表现手法，灵活地处理表达的基本概念。
（2）课程内容与教学安排
通过所设计的插图准确地把自己的理念用视觉语言传达出来为主题。
课题①形象收集
作业一：了解生活与图形的关系，培养善于从生活素材中扩展联想的思维方式，形象收集与联想，用简单形式完成人物、动物、商品形象的收
集。
课题②商业插图的表现技法
作业二：选择教室内的桌子为元素进行快速表现（运用彩色铅笔表现法表现），了解点绘表现法、刮绘表现法、钢笔画表现法、版画表现法、
彩色铅笔表现法等技法
课题③分类插图作业练习。
作业三：选择教室内的桌子为元素进行创意联想并表现出来,运用写实派、抽象派、幽默派、综合等表现风格。
作业四：通过文字的“意”，用图形表现出可视的“象”。
训练视觉语言表述的准确性,要求综合运用联想、比喻、象征、拟人等表现方式、创
造性的完成不同类型的视觉表现。
商业插画课程教学大纲1
商业插画课程教学大纲1商业插画课程教学大纲引言本教学大纲旨在为学生提供一套系统完整的商业插画课程，以帮助他们全面掌握商业插画的基本理论、技能和实践经验。
通过该课程的学习，学生将能够在商业领域中运用插画技巧，创作出具有商业价值和艺术品质的作品。
一、课程目标本课程的主要目标是培养学生在商业领域中应用插画技巧的能力，并具备以下方面的素养：1. 具备商业插画的基本理论知识，了解商业插画的发展历程和应用领域。
2. 掌握商业插画的创作技巧，包括线条表现、色彩运用、透视构图等。
3. 理解商业插画与市场需求的关系，具备市场调研和消费者洞察的能力。
4. 具备商业插画项目的规划和管理能力，能够独立完成商业插画作品。
5. 培养学生的美观审美和创新思维，提升其综合素质和职业素养。
二、课程内容1. 商业插画概述- 学习商业插画的定义和范畴- 了解商业插画的发展历史和应用领域 - 分析商业插画与其他艺术形式的关系2. 商业插画基础- 掌握线条表现的基本技巧和方法- 学习色彩运用的原理和技巧- 理解透视构图的基本原理和应用3. 商业插画创作- 学习商业插画项目的规划和管理- 进行商业插画项目的实践演练- 探讨商业插画作品的呈现和展示方式4. 商业插画与市场- 进行市场调研和消费者洞察- 分析商业插画与市场需求的关系- 探讨商业插画作品的推广和营销策略5. 创新与实践- 培养学生的美观审美和创新思维- 进行创意激发和创意思维的训练- 组织商业插画创作比赛和展览活动三、教学方法1. 理论讲授- 通过讲座和课堂讨论，向学生介绍商业插画的基本理论和应用知识。
2. 实践操作- 组织实践性的课堂活动，让学生动手实践商业插画技巧和创作方法。
3. 个案分析- 分析和讨论商业插画领域的成功案例，引导学生深入理解商业插画与市场需求的关系。
4. 小组合作- 组织学生进行小组项目合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 实习实训- 安排学生进行实习实训，让他们亲身体验商业插画在实践中的运用。
《商业插画》教学大纲
《商业插画》教学大纲课程标准加入时间：2011-11-16 20:50:59 来源：admin 访问量：124第一部分前言一、课程性质1、研读对象：设计专业广告设计专业方向的学生2、课程特点：本课程是艺术设计专业广告设计方向的必修课之一，属于专业素质拓展课程。
在广告设计过程中，利用图像载体，传播商业信息。
信息传播的形式主要是视觉和听觉两种，图形信息以它特有的优势成为信息传达十分便捷的工具——准确、简洁，强烈的说服力和感染力。
通过学习，使学生了解中外插图艺术的发展史，综合运用不同的艺术形式，来进行大量的插图练习与创作，锻炼学生的动手能力，培养学生的设计思维，不断研究视觉艺术基本原理．探讨绘画构成形式美的种种法则。
二、课程的基本要求1、理论知识要求认识商业插画在各领域的发展、表现技法与媒体，并观摩特殊风格的插画作品。
2、技能方面学生应获得以下技能知识：学生较系统地学习插画创作的基础理论和基本技能，掌握插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法及信息传递等知识，并能使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件，增强插画的感染力。
学习以图像说故事，发展个人绘画风格，并探索有兴趣发展的领域。
通过本课程的学习能达到按课题或项目要求进行相应的插画绘制及创作，并提高团体合作意识。
（二）教学应以实践为主，任课教师可设计相关的课题来引导教学，在实践中及时解决学生遇到的问题，以小作业为主，综合性大作业为辅，根据学生学习情况循序渐进的进行教学，作业编排应该有一定的自由度，避免僵化、一成不变的教学。
由于课时限制，学生在规定的课时内不可能对广告插画的方方面面有深入的认识，因此，教师在教学中应注重培养学生的兴趣，培养学生的研究能力。
三、课程设计思路完成本实践课程后，学生既懂得现代科学技术知识，又具有专业素质修养；既能掌握插画设计理论和技能，又能进行插画创作。
学生毕业后能在书籍、杂志、商业性宣传方面，从事插画绘制与创作的工作。
经过本课程的实践训练后，学生能掌握实用的插画绘制技巧，具备多样化、多元化的创作绘制能力，并能通过独立创作或团队合作的方式绘制具有个性的插画作品、四格漫画和多格漫画作品等，同时尝试逐步走向市场。
商业插画教案与进度
商业插画教学进度及教案<2>、教学内容要求①第一章教学内容［教学目的和要求］掌握商业插画的概念、插画的应用范围，插画的特征以及功能作用。
目的：要求：对以上知识的解释，在理解商业插画的含义基础上，区别商业插画设计与其他造型艺术的关系。
［教学重点与难点］重点：插画的功能及作用难点：商业插画设计与其他造型艺术的着区别性和相容性。
作业：在理解基本知识后，运用点绘、钢笔画、刮绘及彩色铅笔表现作品。
②第二章教学内容•［教学目的和要求］在商业插画设计中运用最基本的构成元素，采用夸张、变化象征、寓意等抽象的艺术语言，创造了许多既源于生活又高于生活的艺术形象，熟悉插画的设计流程。
目的：通过插画类型的学习，理解和学会运用图形和构成方法，掌握插画造型的基本法则和形式美的规律。
要求：插画类型的特点及造型的基本形态［教学重点与难点］重点：插画构图的构成形式和设计流程。
难点：插画造型的基本法则。
作业：以主题命名，绘制具有主题思想的广告插画作品，运用相应的表现方式和技法。
③第三章•教学内容商业插画设计［教学目的和要求］•目的：掌握色彩与感觉，色彩的感情与象征，插画的构图，插画色彩的表现技法，风格和主题的协调。
要求：运用色彩理论在作品当中进行表现，加深对色彩在商业插画设计中的运用。
［教学重点与难点］重点：色彩的感情与象征难点：插画色彩的表现技法，风格和主题的协调。
作业：出版物插画、影视与游戏主题人物的场景插画作品④第四章教学内容［教学目的和要求］商业插画的创意表现。
素材的来源和收集，主题的提炼与确立，商业插画的方法和步骤，插画设计的形式、工艺及材料。
目的：形成整体思考作品的能力，创作出独特的插画艺术作品。
要求：认真收集资料，确立主题，熟悉商业运作模式并发挥创意的联想。
［教学重点与难点］重点：插画设计的形式、工艺及主题。
难点：主题的提炼与确立，灵活运用插画设计的方法。
作业：根据实际项目设计系列产品插画或完成征集大赛中的实际主题，具体指导和参赛。
《商业插画》课程标准
《商业插画》课程标准一、课程说明二、课程定位《商业插画》课程是动漫专业课程体系中的必修课程之一。
由插画基础知识、主题立意、风格设定、造型设计、氛围塑造和文字编排及反思共同组成项目化教学中每个以设计领域为载体的各个单元模块的五大核心内容。
作为专业技能，它的前期修习领域是素描、色彩、角色造型、插画基本表现技巧，后续学习领域是绘本设计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。
本着工作任务由简单到复杂的原则，本学习领域由3个层次、5个学习情境和15项工作任务组成。
3个层次是构思—设计—制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。
三、设计思路《商业插画》的基本原理和制作过程的学习是提高学生将抽象的设计理念和创新思路转换为具体的设计作品并进行展示、互动的有效途径。
《商业插画》知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应影视动画第一线需要的综合性应用型人才。
通过本门课程的学习，可以使学生能够了解插画的设计绘制方法；具备大胆的创新意识和理念，139并具备付诸于实践的行动力。
培养了职业关键能力与素质，为学生毕业后从事与影视动画相关的工作打下坚实的基础。
四、课程培养目标本课程介绍了数字插画、商业插画产业现状、前景、创作方法、绘制理论、实战案例等等相关内容，让学生能够广泛的理解数字插画作品的市场地位，和传统插画的相同点和区别，了解国内外插画名家，掌握数字插画绘画理论指示和实战技法，要求学生学习完本课程后能从理论上了解掌握数字插画知识技能，并能从实践和实际操作的角度来完成数字插画作品，并在实践过程中理解插画视觉艺术和传播媒体的关系，展示出数字插画独特的艺术魅力。
1.专业能力：掌握插画设计基础知识，具有较强的创新意识；了解插画设计的基本制作流程和基本制作方法。
(1)能够准确理解平面造型图的空间透视关系；(2)能够掌握基本插画的绘制流程；(3)能够联系实体模型与动画片中的三维立体关系；(4)能够掌握卡通角色的结构关系。
商业插画设计课程标准参考
《商业插画与UI设计》课程标准一、课程性质与任务本课程是计算机平面设计专业的一门专业技能课程，本课程的任务是：学习利用设计软件绘制读物类插画、卡通漫画类插画、商业宣传插画、影视媒体插画等的方法和技巧，使用设计软件对用户的人机交互、操作逻辑、界面应用的整体设计进行美化。
通过对典型应用案例的学习和实践，使学生了解各种插画的特点和基本要素，提高学生运用视觉传达的基本原理进行商业插画设计与绘制的能力。
本课程有七个学习项目，五个实训，目前共计164课时，着力培养学生的艺术素养、实践能力、创新能力和终身学习的能力，帮助学生逐步养成良好的职业素养和职业能力。
它的前导课程为素描、平构色构，平行课程是《平面基础》、《版面编排设计》，后续课程为《平面广告设计与制作综合实训》。
二、课程教学目标1.掌握商业插画的基本理论知识；2.掌握读物类插画、卡通漫画类插画、商业宣传插画、影视媒体插画的设计理念；3.掌握UI设计的基本理论知识；4.掌握UI设计的具体设计流程；5.掌握设计软件的使用方法；6.能够具有理论与实践相结合，完成整体的商业插画与UI设计的能力。
三、参考学时164学时四、课程学分10学分六、教学实施（一）教学方法在理论知识贯穿所有学习项目的前提下，以任务驱动教学法完成横向知识模块的学习，以项目教学法引导学生参与工作室真实工作，学习完整的商业插画与UI设计工作过程，实现知识纵向联系的学习，同时利用自学教学方法指导学生自学，采用激励教学法激发学生学习兴趣。
（二）评价方法评价方法采用教学过程考核和期末考核评价相结合的形式：1.期末考核评价及方式：采用理论笔试+上机操作两种形式。
理论笔试侧重于考核基本知识和基本方法；上机操作考核专业知识、专业技能。
2.教学过程评价：主要考核学生学习过程中基础知识掌握情况和学习态度。
（三）教学条件1.多媒体机房，配备电子教鞭，机器配置要求能充分运行Photoshop、Iiiustrator、InDesign等相关设计软件。
商业插画教学大纲
商业插画教学大纲1. 引言- 商业插画的定义和作用- 商业插画在广告、包装、出版等行业中的重要性2. 商业插画基础知识- 绘画基本技巧与素描- 线条与轮廓的表达- 墨水与水彩的运用- 色彩的运用和调和- 创意的培养与发展- 视觉语言的理解与运用- 设计思维的培养- 元素与构图的搭配3. 商业插画的应用领域- 广告插画的特点与技巧- 吸引眼球的构图与色彩- 产品特点的准确表达- 品牌形象的塑造与传递 - 包装插画的要求与方法- 产品信息的传达- 包装设计的创新与营销 - 目标受众的考量与分析 - 出版插画的风格与表现- 人物、场景、物品的刻画 - 故事情节的呈现- 与文字的互动与协调4. 商业插画制作流程- 制作前的准备工作- 确定项目需求和目标- 收集资料与进行研究- 创意方案的构思与筛选 - 插画的具体制作过程- 布局与构图的设计- 线稿的绘制与修饰- 色彩与细节的填充与加工- 插画作品的呈现与输出- 数码化与后期处理- 文件格式与规范要求- 合作与交付的注意事项5. 商业插画的案例分析- 国内外著名商业插画师的代表作品- 分析插画作品的设计元素与技巧运用- 探讨不同领域的商业插画风格与趋势6. 商业插画的发展与前景- 商业插画的发展历程与趋势- 数字化时代对商业插画的影响- 商业插画师的职业发展与就业前景7. 结语- 总结商业插画教学大纲的内容与目标- 鼓励学生继续探索商业插画的创作与应用 - 展望商业插画在未来的发展潜力通过上述商业插画教学大纲的设计，旨在帮助学生掌握商业插画的基本技巧和创意培养，了解商业插画在不同领域的应用，掌握商业插画制作的流程和方法，并通过案例分析和探讨商业插画的发展前景，启发学生的创造力和创新思维。
希望学生能够通过本教学大纲的学习，成为具备商业插画设计能力和实践经验的优秀人才。
《商业插画》课程教学大纲（最终5篇）
《商业插画》课程教学大纲（最终5篇）第一篇：《商业插画》课程教学大纲《商业插画》课程教学大纲课程名称:商业插画课程类别:专业必修课考核类别:考查适用对象:本科适用专业:广告学总学时、学分: 48 学时 3 学分其中实验学时: 24 学时一、课程教学目的商业插画是艺术设计专业的必修课～因此本课以理论讲解～作品赏析为主～创意作业训练为辅。
通过课程的学习～使同学们了解插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识～熟练掌握各种技法表现手段～在形式上推陈出新。
创作出具主题性的插画作品～表现鲜明的个性～作品能体现创意新思维～为今后的专业设计创作服务。
整体教学理论与实践相结合～创作与产品相结合。
二、课程教学要求《商业插画》课程针对学生的基础～因材施教～突出能力培养～促进知识、能力、素质、创新能力协调发展。
努力实现三个目标:一是通过标志创意训练～挖掘学生潜在的创造力～以此激发艺术设计才能～帮助他们获取创造性思维方式。
二是通过项目实训～让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程～加强团队协作意识和交流沟通能力～这也是本课程教学的主要目标。
三是通过综合素质与职业能力的培养～帮助学生解决个人发展空间的问题。
三、先修课程广告创意四、课程教学重、难点了解商业插画的含义～熟练运用有效的工具及技法将理念实体化～注意主体的创意与技法的结合～并采用各种工具表现出来。
五、课程教学方法(或手段)通过图文结合的讲解方法～以启发式教学方法为主～将枯燥的理论生动化～抽象的原理形象化。
通过手脑结合的训练方法～摈弃传统的满堂灌的教学方法～当堂学的东西一定要当堂消化～并会能活学活用。
注重学生的实际动手动脑能力。
六、课程教学内容第一章商业插画理论(8学时)1(教学内容(1)商业插画概述1.商业插画的界定 2.商业插画功能(2)商业插画的设计准则 1.简介性——明确传达信息 2.通俗性——符合大众品味 3.创意性——诱发消费需求 4.真实性——强化商品特性(3)商业插画的设计流程 1(明确定位 2(精心构思3(创意实施 4(品牌提升 2(重、难点提示商业插画的设计流程第二章商业插画技法训练(28学时)1(教学内容(1)技法拓展 1(以点元素拓展 2(用线条来漫步 3(面的气氛营造 4(活用绘画语言 5(综合材料技巧(2)风格拓展 1(物象性商业插画 2(情节性商业插画 3(装饰性商业插画 4(图解性商业插画 2(重、难点提示(1)创意灵感的培养方法。
商业插画课程教案设计模板
一、课程名称商业插画课程二、课程目标1. 让学生掌握商业插画的基本概念、发展趋势和应用领域。
2. 培养学生具备商业插画的设计理念、造型规律和创作技法。
3. 提高学生的审美能力和创意思维，使其能够运用视觉语言进行主题创作。
4. 培养学生具备较高的艺术品位和较强的表现力，适应市场需求。
三、课程内容1. 商业插画概述- 商业插画的概念与发展历程- 商业插画的应用领域及市场需求- 商业插画与其他视觉传达艺术的关系2. 商业插画设计理念- 设计目标与受众分析- 创意构思与主题定位- 视觉元素的选择与运用3. 商业插画造型规律- 形象塑造与符号化表达- 色彩搭配与情感表达- 版式设计原则与构图技巧4. 商业插画创作技法- 手绘技巧与工具运用- 数码插画软件操作（如Photoshop、Illustrator等）- 照片转插画技法5. 商业插画案例分析- 国内外优秀商业插画作品赏析- 分析作品的设计理念、造型规律和创作技法6. 实践项目- 学生自主选题，进行商业插画创作- 老师指导，点评作品，提出改进建议四、教学安排1. 理论教学：每周2课时，共8周2. 实践教学：每周2课时，共8周3. 案例分析：每周1课时，共4周五、教学方法1. 理论讲授：结合多媒体课件，讲解商业插画的相关知识。
2. 案例分析：赏析国内外优秀商业插画作品，引导学生学习设计理念、造型规律和创作技法。
3. 实践教学：指导学生进行商业插画创作，培养学生实际操作能力。
4. 互动交流：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2. 实践项目：评价学生的商业插画作品，包括创意、造型、色彩、构图等方面。
3. 作品展示：鼓励学生参加校内外的商业插画比赛，提高学生的知名度和竞争力。
七、教学资源1. 教材：《商业插画设计教程》、《商业插画实战技巧》等。
2. 多媒体课件：包括商业插画作品赏析、设计理念、造型规律、创作技法等内容。
《商业插画》-课程教学大纲
《商业插画》课程大纲一、课程基本信息课程代码：16238103课程名称：《商业插画》英文名称：《Commercial illustration》课程类别：学科基础课学时： 48学时学分：2学分适用对象: 视觉传达设计考核方式：考试先修课程：平面造型一、课程教学目的本大纲适用于广告设计专业2年级学生基础训练课程，通过对插画技法的深入认识，了解商业插画制作在专业行业中的表现手法，通过特定的技术性练习，熟练绘画表现手法的基本功，深入掌握插画制作的细节内容。
同时注重创造力的培养，使学生们成为基础深厚、勇于创造，并掌握实技的综合型具有中国特色的社会主义的广告人才打好坚实的基础。
二、教学基本要求，深入了解商业制作制作的特点、对日韩风格、Q版风格及水墨风格的绘制进行深入学习，综合各方面基础知识，结合软件操作，进行商业插画的创作。
三、教学方法和手段针对行业特点和要求，需要牢记我们培养的是“职业艺术家”。
整个教学的方法和手段贯穿以“项目管理”的思路，并且必须鼓励独立创新、主动学习的精神和风气。
而不是被老师牵着走，被动的去接受。
将整个教学内容按照知识点分成若干目标节点。
在每一个节点，由老师将此目标节点的总体思路和技术特点演示给学生，并提供学生深入学习所需要的资源；学生可以在自己的团队中互相讨论、学习，并独立完成此知识段所涉及的具体命令的详细参数的使用总结报告；然后学生和老师一起总结。
在实践教学过程中，贯彻“善于观察、善于表达”的学习精神，让学生能够抓住细节、克服困难，以前一阶段完善的理论学习为武器，完成具有“成熟度”的作品。
简而言之，整个教学方法如下：目标设定和任务制定（老师授课内容和布置作业）→任务的完成（学生的学习和完成作业，老师提供资源和指导）→目标的达成（老师点评作业，师生共同总结，完成此知识段的学习）。
四、教学内容插画的概念第一章插画定义历史演变第二章插画技法商业插画的表现方法1.商业插画的造型基础图形设计变形原理（平面化，简化，夸张，抽象）创意构思的艺术表现（拟人化，幽默诙谐，超现实幻想，悬念刺激）2.点、线的画法点的画法线的画法（柔软优美的线，斜线条，粗细均匀的线，硬线条，强化的线条，颤动的线条，厚重的线条，自由的线条3.面的画法4.表现质感的方法5.光和影6.表现空间的方法7.拼贴8.综合绘画与材料第三章应用1插画应用范围2插画应用的两大类型第四章功能与作用1插画界定2现代插画诉求功能3审美特征第五章形式1招贴广告插画2报纸插画3杂志书籍插画4产品包装插画5企业形象宣传品插画6影视媒体中的影视插画第六章插画的表现形式1表现方法2分类3现状4教育5观念艺术第七章商业插画1媒体应用2在美国3在亚洲4插画发展5网络群体6时尚插画五、考核标准和方法根据本学科的特点，要求掌握课程基本理论和实训知识。
商业插画课程设计师
商业插画课程设计师一、课程目标知识目标：1. 学生能理解商业插画的基本概念、分类及其在商业传播中的应用。
2. 学生能掌握商业插画的创意构思、色彩搭配、构图设计等基本知识。
3. 学生能了解商业插画的历史发展，分析不同时期的商业插画特点。
技能目标：1. 学生具备独立完成商业插画创意构思和草图绘制的能力。
2. 学生能运用绘图软件进行商业插画的制作，掌握基本的电脑绘图技巧。
3. 学生能通过实际操作，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业插画艺术的兴趣和热情，激发其创作欲望。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会在创作过程中与他人沟通、交流。
3. 引导学生关注社会热点，将商业插画与社会现象相结合，提高社会责任感。
课程性质：本课程为选修课程，旨在提高学生的艺术素养和实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
学生特点：学生为高中生，具有一定的美术基础和创作能力，对新鲜事物充满好奇，渴望表达自我。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作，鼓励学生积极参与、勇于创新。
在教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，及时给予指导和反馈，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义、分类及其应用场景- 商业插画的历史发展脉络与特点- 商业插画的创意构思与草图绘制方法2. 商业插画技巧与表现：- 色彩搭配与视觉效果- 构图设计与视觉引导- 电脑绘图软件的基本操作与技巧3. 商业插画创作实践：- 创意主题构思与草图绘制- 电脑绘制商业插画及后期处理- 团队协作与创作分享教学内容安排与进度：第一周：商业插画基础知识学习，了解商业插画的概念、分类及历史发展。
第二周：学习商业插画的创意构思与草图绘制方法，进行实践操作。
第三周：学习色彩搭配、构图设计，掌握电脑绘图软件的基本操作。
第四周：结合实际案例，进行商业插画创作实践，团队协作完成作品。
第五周：作品展示与评价，总结创作经验，提高创作能力。
创业类商业插画课程设计
创业类商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商业插画的基本概念、分类和设计原则；2. 使学生了解创业项目中商业插画的应用领域及市场需求；3. 引导学生理解并运用色彩、构图、表现技法等元素，提高商业插画的创作能力。
技能目标：1. 培养学生运用绘画软件进行商业插画创作的技能；2. 培养学生独立分析、设计并完成具有市场价值的商业插画作品的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，为创业项目提供视觉支持。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对商业插画的兴趣，培养其创新意识和审美观念；2. 培养学生关注市场动态，提高其适应社会发展的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，将商业插画创作与创业项目相结合，为社会创造价值。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合创业项目需求，注重实践性和应用性。
学生特点：学生具备一定的绘画基础和设计素养，对商业插画感兴趣，渴望提升自身技能。
教学要求：教师需运用案例教学、实践操作、团队协作等多种教学方法，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，注重评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的发展。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义、分类与应用领域；- 商业插画的设计原则与审美标准。
2. 商业插画创作技巧：- 色彩搭配与表现技法；- 构图方法与视觉引导；- 创意思维与表现手法。
3. 商业插画与创业项目结合：- 分析市场需求，确定商业插画主题；- 案例解析，学习成功商业插画案例的要点；- 团队协作，进行创业项目商业插画设计实践。
4. 教学内容的安排与进度：- 第一周：商业插画基础知识学习；- 第二周：商业插画创作技巧训练；- 第三周：创业项目需求分析与商业插画主题确定；- 第四周：商业插画设计实践与成果展示。
教材章节关联：本教学内容与教材中“商业插画设计与实践”章节相关，涵盖了该章节的核心内容，包括商业插画的基本概念、创作技巧和实际应用等。
板绘商用插画课程设计
板绘商用插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握板绘商用插画的基本概念、分类及适用场景。
2. 了解并掌握插画创作的基本流程，包括构思、草图、线稿、上色等环节。
3. 学会运用绘画软件（如Photoshop、SAI等）进行插画创作。
技能目标：1. 培养学生运用创意思维进行插画构思和设计的能力。
2. 提高学生的绘画技巧，包括线条、色彩、光影等方面的运用。
3. 培养学生独立完成一幅完整的商用插画作品的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对插画艺术的兴趣，培养他们的艺术审美和创作热情。
2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
3. 培养学生具备商用插画创作的职业素养，了解并遵循行业规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的学科，侧重于培养学生的动手能力和创作能力。
2. 学生特点：学生具备一定的绘画基础和计算机操作能力，对插画艺术有一定的兴趣。
3. 教学要求：结合教材，注重实践，鼓励创新，关注学生个体差异，提高学生的综合素质。
1. 熟练掌握板绘商用插画的创作流程和技巧。
2. 独立完成一幅具有创意的商用插画作品。
3. 具备一定的插画艺术鉴赏能力，为未来从事相关行业奠定基础。
二、教学内容1. 基本概念与分类：介绍板绘商用插画的基本概念、分类及适用场景，使学生了解插画在商业领域的应用。
- 教材章节：第一章 插画概述2. 创作流程：详细讲解插画创作的全过程，包括构思、草图、线稿、上色等环节。
- 教材章节：第二章 插画创作流程3. 绘画软件应用：教授绘画软件（如Photoshop、SAI等）的基本操作和技巧，提高学生的绘画能力。
- 教材章节：第三章 绘画软件应用4. 线条与色彩：讲解线条、色彩、光影在插画中的运用，培养学生的审美观。
- 教材章节：第四章 线条与色彩5. 创意思维：引导学生运用创意思维进行插画设计，提高他们的创新能力。
- 教材章节：第五章 创意思维6. 商用插画实例分析：分析优秀商用插画作品，使学生了解行业标准和市场需求。
《商业插画设计》课程标准
《商业插画设计》课程标准课程名称：商业插图设计/Commercial illustration课程编号：1303040048适用专业：艺术设计（视觉传达）课程学时/学分：52/3实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：该课程是视觉传达艺术设计专业的基础课程，它是本着培养学生综合设计素质的宗旨，从现代社会的实际应用和需求出发而设立的。
课程目的：本课程旨在通过对插画的历史文化、时代发展所导致的技术变革，以及当代插画艺术在不同领域的应用、中国传统艺术中的创作规律等方面内容的学习与研究，配合一定量的作业练习等实践过程，使学生对初步掌握插画的创作规律、构图、造型方法，以及如何通过不同载体灵活运用插画语言，并能较为熟练地与平面设计语言相结合，利用多种手段对插画内容进行诠释，赋予其新的创意内涵，最终创造出符合时代特征的视觉语言。
通过对该课程的学习，可以提高学生对于概念与形象的认识和领悟能力，锻炼学生在书籍设计、包装设计、广告设计等视觉传播实践中对于插画形式的应用和选择能力，能够加强学生对于图像、图形的设计与表现方面的创作能力，激发学生对于事物的想象力。
二、课程的讲授内容第一章商业插画概论1．插画的概念2．插画的历史第二章现代商业环境中的插画1．商业插画的现实意义2．商业插画的变化与发展第三章商业插画的应用领域1．不同传播载体中的商业插画2．插画与动画、游戏设计的关系第四章商业插画的表现形式1．商业插画的绘画风格2．商业插画的表现主题3．商业插画的绘制工具与手段第五章商业插画的创作1．积累与观察2．信息与传达3．创造与想象4．创作与审美第六章现代插画家及相关设计公司介绍三、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，要使学生：1、对本课程的理论知识能有一个较全面的认识, 并由此拓展专业视野, 提高对于插画艺术鉴赏力；根据所传授的造型知识, 熟练掌握插画设计的方式方法, 并能够结合现代视觉语言创作个性化的商业插画。
商业插画课程标准(蒋玲,18级动漫)
《商业插画》课程标准二级学院（部门）: __设计与艺术学院___ 执笔人：____蒋玲___ _____ 审核人：____刘昌盛_ _____ 制订日期：___2018年9月__ _ 修订日期：___2018年11日_ _武汉商贸职业学院教务处制2018 年 11 月一、课程信息二、课程性质和课程功能定位（黑体，三号，居中）（一）课程性质（黑体，四号，左侧缩进2字符）本课程是动漫设计设计专业（群）必修的一门专业拓展课程，是在学习原画设计的课程上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向动画媒体，广告影视及出版图书行业及插画行业工作岗位，培养具有与本专业相适应的文化知识能力和软件操作能力，以及审美能力，为后续会展策划课程奠定基础。
（二）课程功能定位：（黑体，四号，左侧缩进2字符）本课程注创意思维及专业技能的培养，通过开发学生的创造力与培养学生的专业技能的能力，配合对每个定义和概念的详细讲授，教师以讲授为主、课堂讨论为辅，并通过案例演示等多种途径，采取理论与实践结合等形式，充分开发学习资源，调动学生学习积极性。
在课堂中，要求学生学会分析插画的设计内涵与设计元素，理解插画设计的流程，技法创意思维方式，在创作中大胆创新配合理论基础，加上插画设计的绘画技法，创作出想象力丰富，个性独特的商业插画作品。
三、课程目标与内容（黑体，三号，居中）（一）课程总目标：（黑体，四号，左侧缩进2字符）通过商业插画基础知识的学习，使学生对于商业插画设计的基本概念、产业的发展、插画的类别等能够有一定的理解和认识，同时要求学生进行商业插画的创作与技法训练，使学生在了解各种风格形式的商业插画的基础上，充分发挥想象力，创作题材新颖的插画作品；掌握商业插画的绘画技法与创作手段，从而提高造型绘画能力，理解商业插画的造型、色彩等设计要素；此外，通过对于中外商业插画作品的赏析，分析商业插画所产生的视觉效果及达到商业目的所需的特定条件。
商业插画说课
二、课程目标 - 技能要求
目标方法
让学生了解插画的历史，熟悉常见的插画 风格，明确自己的 学习目标
技术技能
要求学生掌握插画的基本技法 鼓励引导学生形成属于自己的风格
应用能力
配合广告需求主题进行设计， 或创作独立题的插画作品。
二、课程目标 - 培养方向
职业插画师
作为广告从业 的辅助技能 包装
装帧
三、教学内容—基本信息
影视多媒体：
影视剧、广告片、网络等方面的角色及环境美术 设定或介面设计。
游戏设计：
游戏宣传画、人物设定、场景设定。 动画、漫画 也都可以算在插画的范畴。
一、课程概述 – 课程设置
性质
《插画设计》是广告设计与制 作的一门专业基础课，也是必修 课之一，是专业课程体系一个重 要组成部分，是学生从事广告设 计工作一个有力的加码。
课程类型：B类(即理论+实践） 课程性质：必修 计划学时：48学时（理论24学时，实践24课时） 课程学分：3学分 教学对象：广告设计与制作专业二年级学生
三、教学内容—课程定位
同期课程
广告设计 包装设计 CI企划
前期课程
素描 .色彩. 平面构成. 图形创意 Photoshop Ilustrator理论课时 实践课时 合计
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3
3
3
6
3
3
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2
1
3
2
1
3
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6 12
3
3
6
3
3
6
3
3
24
24 48
三、教学内容—教学资料
教学大纲
教学课件
图片资料
插画设计教学相关资料
简单商业插画课程设计
简单商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解商业插画的基本概念，掌握其分类和用途；2. 学生能够学习并掌握简单商业插画的创作方法和技巧；3. 学生能够了解并运用基本的色彩搭配原则，使作品更具视觉吸引力。
技能目标：1. 学生能够运用绘画工具进行简单商业插画的创作；2. 学生能够运用创意思维，设计出富有个性化和创新精神的商业插画作品；3. 学生能够通过实践操作，提高自己的绘画技能和审美水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对商业插画的兴趣，激发创作热情，形成主动学习的态度；2. 学生在创作过程中，培养团队协作意识，学会分享和交流；3. 学生通过商业插画的学习，认识到艺术在生活中的应用和价值，提升审美素养。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。
学生特点：六年级学生具备一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，注重实践操作，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，对学生的学习成果进行持续关注和指导。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义与分类；- 商业插画的应用领域及作用；- 商业插画的审美特点。
2. 简单商业插画创作方法：- 绘画工具和材料的选择；- 基本线条、形状和透视的绘制；- 色彩搭配原则及运用。
3. 创意思维与商业插画设计：- 创意思维方法训练；- 商业插画创意构思与草图设计；- 个性化与创新性表达。
4. 实践操作与作品展示：- 简单商业插画创作实践；- 团队协作与交流；- 作品展示与评价。
教学内容安排与进度：第一课时：商业插画基础知识学习，了解其定义、分类和应用领域；第二课时：简单商业插画创作方法，学习绘画工具选择、基本线条、形状和透视绘制；第三课时：色彩搭配原则，学习如何为作品增添视觉吸引力；第四课时：创意思维训练，学习构思与草图设计；第五课时：实践操作，进行简单商业插画创作；第六课时：作品展示与评价，学生相互交流、分享经验。
中职-商业插画教学大纲
“商业插画”课程教学大纲第一部分大纲说明1、课程性质插画教学在中国已经发展一些年了，已形成一套较为完整的教学大纲。
可以说插画艺术经历了前些年的低谷之后，在数字技术的推动下和市场繁荣的刺激下，这个专业迅速商业化，呈现出了崭新的面貌与活力。
在课程中，插画原有的书籍功能将不会被作为重点，而其原来比较边缘的功能，像影视动画脚本、漫画等形式则要占一定的比例。
因为它们在当代商业美术中发展很快。
我们的课程要求同学们具备较好的写实功底，同时也鼓励同学们积极尝试多种样式的风格，发挥创造想像力。
现在市场传播迅速快捷，信息量庞杂，只有简明、醒目、清晰的传达才能取得较好的传播效果，观者接受起来才比较轻松自然、不费力气。
书刊杂志媒体上的插画可能要求更为细腻、精美的制作，因为读者能有时间去仔细地浏览；而报纸、路牌、宣传单等媒介就需要特别留意抓住观者的“一分钟”注意力。
针对青少年受众的媒体，在创意上也需要更多地加入时尚潮流的新鲜花样，创造出青春动感、活力四射的风格。
2、课程重点商业插画课程的教学重点在于引导学生多角度地思考问题，使自己的创作最符合商业设计的原则。
如何使设计适应社会的变化和发展，使新观念、新技术手段陕速反映到教学实践当中，这是设计教学的一个难点。
因此教师既要研究设计专业科系的创作规律和艺术规律，还要引进最新的信息与知识，了解市场对技术人才的需求，并结合恰当的方法教授给学生。
3、教学方法采用课堂讲授与课堂辅导相结合的方式，对学生进行专业课程的教学活动，并给予学生4、教学目的与基本要求通过专业理论知识学习和实用技法训练，使学生掌握作为“职业插画师”基本职业常识、理论以及概念；认识插画创意行为的基本要素；掌握插画创作的基本技能。
通过基础绘画练习、软件技巧、实战训练三方面结合从根本上提高学员数码绘画能力。
第二部分教学内容和教学要求第一章商业插画概论第一节商业插画的概念一.西方“插画”的定义二.中国“插画”的概念三.现代插画的相关解释第二节插画的历史一. 中国插画的历史溯源二. 国外插画的历史溯源第二章现代商业环境中的插画第一节商业插画的现实意义第二节商业插画的变化与发展一. 技术因素的影响二. 文化因素的影响第三章商业插画的应用领域第一节不同传播载体中的商业插画一. 报纸、杂志中的商业插画二. 户外广告中的商业插画三. 包装中的商业插画四. 年报、样本中的商业插画五. 网络中的商业插画六. 影视广告与商业插画第二节插画与动画、游戏设计的关系一. 动画设计与插画二. 游戏设计与插画第四章商业插画的表现形式第一节商业插画的绘画风格一. 写实风格二. 抽象风格三. 装饰风格四. 卡通风格第二节商业插画的表现主题一. 幽默性二. 讽刺性三. 象征性四. 幻想性五. 戏剧性六. 意向性七. 直叙性八. 寓言式九. 装饰性第三节商业插画的绘制工具及手法一. 铅笔二. 蜡笔与油画棒三. 色粉笔四. 墨水笔五. 水彩六. 水粉七. 丙烯八. 麦克笔九. 计算机与应用软件十. 其他工具及手法第五章商业插画的制作第一节积累与观察一. 从积累到实践二. 从观察到想象第二节信息与传达一. 传达信息是商业插画的根本要素二. 从创意概念到可视形象第三节创造与想象一. 沟通主客观世界的媒介二. 创造来自于想象第四节创作与审美一. 思维之美二. 移情之美三. 形式之美四. 理性之美第六章现代插画画家及相关设计公司第一节诺曼.罗克威尔第二节杭稚英第三节鲍瑞斯.瓦莱约第四节米尔顿.格拉泽第五节西蒙.契瓦斯特第六节安德烈.弗朗索瓦第七节迈克尔.施瓦布第八节格雷厄姆.朗斯维特第九节Me Company第十节想象力设计公司。
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学习领域课程标准
商业插画学习领域课程标准
一、学习领域定位
《商业插画》课程学习领域是装潢艺术设计专业课程体系中的必修课程之一。
本学习领域由插画基础知识、主题立意、风格设定、造型设计、氛围塑造和文字编排及反思共同组成项目化教学中每个以设计领域为载体的各个单元模块的五大核心内容。
作为专业技能，它的前期修习领域是素描、色彩、角色造型、插画基本表现技巧，后续学习领域是绘本设计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。
本着工作任务由简单到复杂的原则，本学习领域由3个层次、5个学习情境和15项工作任务组成。
3个层次是构思—设计—制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。
《商业插画》的基本原理和制作过程的学习是提高学生将抽象的设计理念和创新思路转换为具体的设计作品并进行展示、互动的有效途径。
《商业插画》知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应影视动画第一线需要的综合性应用型人才。
通过本门课程的学习，可以使学生能够了解插画的设计绘制方法；具备大胆的创新意识和理念，并具备付诸于实践的行动力。
培养了职业关键能力与素质，为学生毕业后从事与影视动画相关的工作打下坚实的基础。
二、学习目标
（一）专业理论知识目标
掌握插画设计基础知识，具有较强的创新意识；了解插画设计的基本制作流程和基本制作方法。
（二）职业专门技术能力目标
主题立意能力，即能够开拓思维，确立独特的具有创新意识的主题，并进行风格探索。
绘制设计能力，即能够掌握插画制作流程，了解制作规范，设计出符合主题风格的系列具体画面。
后期展示效果设计能力，即能够将前期设计的插画进行后期印刷装帧，项目真实化。
总结反思能力，即能够根据受众的意见进行反思总结，得出反馈报告，从中获得市场经验。
（三）职业关键能力目标
能够比较熟练的进行插画设计的制作，能够制作出具有完整展示效果的插画作品；具
有开拓创新意识和实践精神。
（四）职业资格证书考核要求
修完该门课程后，学生能够为后期的考证课程做好铺垫，达到一部分专业职业资格证书“应知”要求的部分要求，对考取该证书是非常有帮助的。
1．专业能力
(1) 能够准确理解平面造型图的空间透视关系；
(2) 能够掌握基本插画的绘制流程；
(3) 能够联系实体模型与动画片中的三维立体关系；
(4) 能够掌握卡通角色的结构关系。
2．方法能力
(1) 具备广博的影视动画设计知识；
(2) 能够从实际优秀动画片项目中找到共性，总结规律，积累经验；
(3) 能够举一反三地做出系列类似项目的分析报告；
(4) 能够结合相关科目理论，强化创新应用；
(5) 熟知影视动画设计工作流程、制作要求与规范。
3．社会能力
(1) 能够自主学习新技术、新知识的能力。
(2) 具有较强的创新意识和客户意识。
(3) 具有小组团结合作和协作能力。
(4) 具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、学习内容
1.学习领域设计
《商业插画》课程主要学习插画设计的基础理论知识与实际绘制方法，以工作任务为导向，让学生掌握插画设计的具体制作方法以及流程、特点，大胆创新，确立多元化的主题、风格，丰富设计效果，较熟练地掌握插画的创作方法和表现形式，了解一定的氛围设计表现技巧。
本学习领域由5个学习情境组成，每个学习情境下设3-5个学习单元。
每个学习情境中都以项目制作流程为导向，共15项，以学生为主体完成。
学习情境设计主要考虑以下因素：
（1）学习情境设计体现了以工作过程为导向，以学生能力为主体，以完成具体的工作任务为目标的教学设计。
（2）学习情境的前后排序符合学生的认识规律，由理论到实践齐头并进，便于学生接受与掌握。
（3）学习情境的设计尽量考虑优秀的绘本设计案例，覆盖面广泛。
（4）整体内容立体化、多维化，与相关课程联系紧密。
2.学习情境设计
本学习领域依据3个层次、5个学习情境和15项工作任务和80个总课时安排，按照工作过程导向要求共划分5个工作情境。
学习目标
①了解插画的基本概念；
②了解插画的发展历程；
③掌握插画的功能性作用。
学习目标
①掌握主题立意方法；
②掌握提炼对比分析法；
③掌握主题故事的撰写方法。
学习目标
①了解插画设计中的各种不同风格及其特点；
②掌握氛围图的绘制方法；
③掌握风格图的绘制方法。
学习目标
①掌握系列人物造型设计方法；
②掌握系列动物造型设计方法；
③掌握系列道具造型设计方法。
学习目标
①掌握插画色彩设计原理；
②掌握插画设计中的氛围塑造方法；
③掌握特殊效果绘制方法。
学习目标
①掌握插画文字内容的撰写方法；
②掌握字体设计的基本原理及插画文字的设计基础知识；
③熟悉文字版面设计规范。
五、考核方式建议
1．专业能力考核
依据21项工作任务的配分评分标准进行专业能力综合考核。
具体包括工作过程、设计表现能力、设计操作技能、展示交流、出勤纪律等。
（70分）
2．知识目标考核
以专业能力、知识考核、技能训练项目为依据，实施应知应会与技能相结合的考核。
（30分）
3．方法能力评价
依据方法能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公平）。
4．社会能力评价
依据社会能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公开）。