《中国教育简史》平时作业
国家开放大学《中国教育简史》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《中国教育简史》形考任务1-4参考答案形考任务1一、名词解释（共30分，每题5分）1.六艺——即礼、乐、射、御、书、数。
“六艺”之中，又有“大艺”、“小艺”之分，书、数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程。
2.学在官府——“学在官府”是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育的主要特征。
主要体现在三个方面：礼不下庶人；官师不分；政教合一。
在这种体制下，教育权、受教育权被奴隶主贵族所掌握。
3.文翁兴学——汉景帝末年，蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到长安，就学于博士。
数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入学，学成者都给予重用，或推荐到朝廷作官。
蜀郡从此学风大盛。
4.苏湖教法——北宋著名教育家胡瑗提倡经世致用的实学，设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。
学生可以主治一科，兼学一个或几个副科。
苏湖教法，是中国教育史上最早创立分科教学和学科的必修、选修制度，对中国古代教育的发展产生了深远的影响。
5.“三，百，千，千”——即《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》等明清时期的蒙学教材。
前三种是以识字为主的教材，《千家诗》是诗歌类教材，合称“三、百、千、千”，是社会上使用最为广泛的蒙学教材。
6.八股文——明清科举考试最大的特点就是八股文取士，八股文源于宋代，通称制艺，是一种严格注重内容和形式的文体。
二、简答题（共40分，每题8分）1.学校教育是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？参考答案：学校教育的产生：其一，随着社会生产和社会生活的发展，一部分人逐渐脱离生产劳动专门从事脑力劳动；其二，教育事务逐渐复杂，需要有专门的人员进行管理；其三，文字的产生和文化知识的不断丰富，需要建立有计划的专门教育机构，同时也为教育提供了比较丰富的内容。
古代文献中所记载的最早的学校类型有两种：第一种是“成均”；第二种是“庠”。
2.简述独尊儒术文教政策的内容。
国开作业中国教育简史-形考作业1（25分）13参考（含答案）
题目：六艺答案：西周官学的教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，六艺中又有“大艺”和“小艺”之分，书数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺是大学的课程。
汉代以后将《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》也称为六艺。
题目：学在官府答案：西周教育制度特点。
学术和教育为朝廷及各级政府所把持，民间无学术。
官师不分，学校设在官府之中，教师都是官吏。
政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与政事合一。
题目：文翁兴学答案：西汉蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，采取委托培养的方式，先从郡吏中聪颖者若干，送到长安进行培养，就学于博士，而后返回蜀郡，兴办教育事业，招收属县子弟入学，免除其徭役，学成者重用或荐至朝廷做官，史称之为文翁兴学。
题目：苏湖教法答案：苏湖教法：胡瑗是北宋著名教育家，早年在苏州、湖州两地讲学20多年，主张“明体达用”，设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。
经义斋主要学习六经经义，属于“明体”之学，以培养高级的统治人才；治事斋分为治民、讲武、历算等科，属于“达用”之学，主要培养各职能部门的专业技术管理人才。
胡瑗的苏湖教法，是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。
题目：“三，百，千，千”答案：是《三字经》、《百家姓》、《千字文》》的简称，“三、百、千”是明清时社会上使用最为广泛的蒙学教材，这些教材以识字教学（包括读写训练）为主，同时传授一些知识和道理。
题目：八股文答案：亦称时文，均为俗称。
正式称谓是制义或制艺，是一种严格注重内容和形式的文体。
作文题目只能出自《四书》、《五经》。
作者必须“依经按传”，用“古人语气”，代“圣贤立言”，不能作任何发挥。
八股文包括破题、承题、起讲、中股、后股、束股和大结等几个部分。
明清八股文取士是封建时代科举考试内容发展到顶点的产物，有其合理性的一面，但同时禁锢了士人思想，严重地败坏了学风。
题目：学校教育是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？答案：学校产生的最基本条件，一是要有人来学、有人来教；二是有的可学、有的可教；三是要有适合教学的载体和方式。
中外教育简史作业1
2、科举制的创立与实施，对教育产生了十分深刻而直接的影响：
①促进了教育的发展
②使教育成为科举的附庸。{详见P101-102}
中国教育简史作业2
一、填空题
1、北宋的三次兴学运动依次为庆历兴学、熙宁兴学、崇宁兴学。
2、《四书》包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。它是朱熹由编定的。
2、明人伦：“明人伦”是孟子概括的教育目的。其内容是：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信（“五伦”）。孟子认为处理好这五种最基本的人际关系的目的是在于维护上下尊卑的社会秩序的道德观念。
3、稷下学宫：稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因建于齐都城临淄的稷门之下而得名。性质上虽属官办，但实际上是由许多私学组成，像是一所私学联合体。其办学特色有：不治而议论，自由辩论，学无常师，学士守则。
2、三舍法：北宋王安石在熙宁兴学时期在太学实施三舍法，将太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度，定期考试，依次升舍。“三舍法”的实施强化了学校的职能，提高了学校的教育地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。
3、学田：是宋代政府资助地方官学的一项措施。即拨给地方官学一定的土地称“学田”，以田赡土，为地方官学的持续发展提供经济保障。
10、《大学》所要求的教育目标是“明明德’’、“亲民”、“至善”
其中“明明德”是最高要求。(×)
改正：最高要求是“至善”
11、汉代太学建立于汉文帝时期。(×)
改正：建于汉武帝时期（前124年）
12、“三纲”是董仲舒提倡的道德教育的基本内容。(×)
改正：三纲五常
13、董仲舒论述教育作用的理论依据是“性恶说”。(×)
《中国教育简史》形考作业参考答案
中国教育简史参考答案第一次作业一、填空1．生产劳动；社会生产2．祭祀活动3．书；数4．国学；乡学；大学；小学5．书同文、行同伦、设三老以掌教化、焚书禁学以法为教、以吏为师6．兴学技重、选士、独尊儒术7 。
124；教师称为博士、学生称为博士弟8 。
隋唐；孔颖达会同诸儒,五经正义9 . 进士科10 .大成至圣文宣王；孟子、儒学（理学）11 .27612.出身门弟之分13.太学；中央教育行政机关；祭酒14.太医署；医科、针炙科、按摩科、咒禁科15汉代16.县考、府考、院考17白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院18乡试、会试、殿试19杭州沽经精舍和广东学海学堂20史籀篇21状元、榜眼、探花二、名词解释1.六艺是西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分。
书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，作为大艺，是大学的课程。
汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。
2.学在官府是西周教育制度的主要特征，主要体现为：礼不下庶人、政教合一、官师不分。
在这种体制下，学校教育被官府垄断，民间无学校教育可言。
3.稷下学宫是战国时齐国文化教育的中心，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。
从性质上说，稷下学宫是一所由官方提供条件和设施的私学联合体。
其办学特色有四：不治而议、自由辩论、学无常师、管理规范。
稷下学宫制定了中国历史上有据可考的第一个学生守则——《弟子职》。
4.六学二馆：唐代教育体系完备，在中央设立国子监，下辖“六学”：国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。
六学之中，国子学、太学、四门学都是儒学，书学、算学、律学是培养专业人才的学校。
“二馆”即崇文馆和弘文馆，是集收藏书籍、校理书籍和研究儒家经典三位一体的场所。
5.三舍法：宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。
所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。
中国教育简史作业
问题：是比较儒、墨、道、法学派的培养目标儒、墨、道、法在教育思想上都有各自的特色，既相互对立又相互补充，构成了先秦时期教育思想发展史的斑斓画面。
儒家教育以伦理为中心，兼顾政治和审美，其教育内容比其他三派具有较大的包容性；法家教育重法制，道家教育偏审美，墨家教育主科技，其教育内容都较为单一。
墨、道、法的兼士、游士和农士，显然都不及儒家的贤士更为封建统治阶级所需要。
墨家以“动”为特征的方法，道家以“合”为特征的方法，法家以“禁”为特征的方法，比起儒家以“启发”为特征的方法来，也显得单薄或偏窄。
在论述教育的作用和亲自参加教育实践方面，儒、墨两家最为积极，道、法两家显得较为消极。
儒家学派以“修身、齐家、治国、平天下”为教育培养目标，“道德”是其教育的核心价值，教育的功能就是将道德化为政治，达到治国安民的目的。
儒家学派重视教育与人性的关系，儒家学派创始人孔子在政治上主张“举贤”，所以在教育上提倡“学而优则仕”，这种“举贤”的思想也就成为孔子办教育的出发点，而德政是要靠贤士来推行的，如果说修己主要体现为品德，那么治人主要表现为才智，孔子的为学顺序既然是由修己出发达到治人，显然也就蕴含了伦理本位的教育价值观。
儒家学派想要培养精通六艺，仁、智合一，能够达到“自知”、“自爱”、“自乐”境界从而与“天道”冥契无间、浑然一体的经世之才。
墨家学派主张“兼爱”、“兴利”、“无欲”。
墨家的“尚贤”理论是儒家“举贤”和“学而优则仕”学说的继承和发展，这也是儒、墨两大学派都以教育为重所决定的。
墨家之仁爱，不仅不去利用他人，而且要利用自身去服务他人，儒家重道德动机，墨家重道德功效，这是两家在教育目的上的差异之一。
墨家以造就能对全社会产生实际利益的“兼士”为教育目标，墨家的“道术”之学涉及到自然科学的许多方面，所学知识能广泛应用到生活的方方面面，突破并发展了传统的“六艺”的教育范畴。
墨家创造的自然科学教育不仅在中国教育史上写下了辉煌的一页，在全世界教育史上也具有重要的意义。
电大开放教育《中国教育简史》平时作业(2)答案2011春
《中国教育简史》平时作业（2）答案三、简答题（答题要点，作为参考，不作为考试的标准答案）1、朱熹为白鹿洞书院制定了学规，主要规定了以下几个方面的内容：（1）教学内容及宗旨“五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
”（2）学习方法和学习过程“为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”（3）道德修养的方法和原则即修身正要（4）行为处世的基本原则即处事之要，（5）与人交往的基本准则“己所不欲，勿施于人；行有不得，反求诸己。
”2、书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。
宋代是古代书院产生和发展的重要时期，书院产生的历史背景比较复杂，是当时特殊的政治环境和教育环境的产物。
我们可以归纳出其中几点重要的原因：（1）官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。
（2）北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展。
（3）朝廷崇尚儒术鼓励民间办学。
（4）佛教禅林的影响。
（5）雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。
3、朱熹“居敬穷理”的教学方法和“居敬持志”的读书方法，两个“居敬”，可以说既有相通之处，又有所区别。
“居”是居住的居，在这里是指确定和持守一种状态，也是修心养性的一种功夫。
“居敬穷理”的“居敬”，就是正心、诚意、存养收敛的功夫；“穷理”是指穷尽物理，是对事物原理的深刻彻底认知。
前者是基础和功夫，后者是过程和目的。
应该说这种认识方法主要还是一种主观自我反思的方法，不能包罗对于客观外部事物的认识过程。
“居敬持志”的“居敬”，既包括上述的含义，也指读书要收敛此心，专静纯一；做事要敬于做事，不可内存杂念，扰乱心念。
“持志”则是指保持远大的志向，并要有恒心。
4、八股文源于宋代，其最初目的在于科举能考察士人对儒家经典的熟悉程度，又能考察其思维的敏捷性、政治才能、应变能力和文词表达能力，经义有严格的城市和内容标准。
《中国教育简史》平时作业
中国教育简史第一次平时作业一、填空题（每小题１分，共２３分）1.中国教育的起源是：（生产劳动）和（社会生活）的需要。
2.西周官学在设置上可分为（国学）和（乡学）两类，层次上可分（大学）和（小学）两级。
3.先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是（儒学）和（墨学）。
4.孔子招收学生的原则是（有教无类）。
5.“因材施教”的提法源出于（朱熹《四书集注》）。
6.中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（孔子）。
7.“启发”一词最早出于（《论语.述而》）一书。
8.孟子将教育对人的发展作用概括为（人皆可以为尧舜），意思是（任何人只要接受教育肯学习，就可以达到圣人的境界）。
9.《中庸》关于学习的五步骤是（博学之）、（审问之）、（慎思之）、（明辩之）、（笃行之）。
10.法家关于教育实施的主张是（以法为教）、（以吏为师）。
11.汉代太学建立于公元前124年，教师称为（博士），学生称（博士弟子）。
12.中国.也是世界上第一所文艺专门学校是（鸿都门学）。
13.汉代的私学就其程度而言，有（初级蒙学）和（高级专经研习）两种类型。
14.现存的汉代最著名的蒙学识字课本是（《急就篇》）。
15.王充的主要著作是（《论衡》），他理想的培养目标是（鸿儒）。
16.西晋武帝咸宁二年在太学之外另立（国子学），以体现（贵族士庶皆需教）的原则。
17.《千字文》是（南北朝）时期（周兴嗣）所撰。
18.魏晋南北朝时期，（颜之推）写的（《颜氏家训》）是一部比较系统的家庭教育著作。
19.唐太宗昭令（孔令达）会同诸儒撰写（《五经正义》）。
定为全国官学的统一教材和科举考试的标准。
20.一般认为（606）年（进士科）的设置，标志着科举制度的创立。
21.（隋文帝）时设立的（国子寺），是古代建立中央教育行政机构的开端，长官称为（祭酒）。
22.韩愈论教师的基本任务是（传道、授业、解惑）。
23.董仲舒关于义利之辩的观点是（正其谊不谋其利，明其道不计其功）。
二、单项选择题（每小题１分，共２１分）1.西周官学以“六艺”为基本教育内容，其中，“书”.“数”是（C）。
中国教育简史习题及的答案
简答： 6、颜之推在家庭教育方面有哪些重要见解：
答：颜之推是南北朝梁朝人，其教育思想集 中体现在《颜氏家训》一书中。
主要观点有：（1）、家庭教育要及早进行； （2）、要爱与教相结合；
（3）、要注重良好行为习惯的培养； （4）、要重视“应世经务”的实学教育； （5）要培养虚心、勤勉的学习态度。
隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上， 中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律 学六学，六学中前三学似属大学性质，学习儒家经 典，后三学似属专科性质。六学属于直系，归国子 监统领。此外，唐还设有崇文馆、弘文馆和医学， 属于旁系。弘文馆、崇文馆这“二馆”为收藏书籍、 校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。
退回
第四章
名词解释： 1、监生历事： 2、卧碑： 问答：
3、颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何 在
4、王夫之有哪些具有重要价值的教育观点？ 回首页
1、监生历事：
它是国子监的一项教学实习制度，是一项培养官吏 的重要措施。此制是明洪武五年（1372年）为满足 当时官吏不足的需要创立的，规定凡在监10余年者， 派到“六部诸司历练政事”，诸司教习政事，并考 察其勤惰。历练3个月，进行考核，勤谨者送吏部 备案待选，仍令历事，遇到官缺，依次取用；平常 的再令历练：下等的送还国子监读书。监生历事制 度，对提高官吏的治事能力有积极意义。
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3、三舍法
是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法。 即：太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。学 员依学业程度，定期考试，依次升舍。初入学为外 舍生，每年经内舍试，按名额升内舍，内舍生则经 上舍试按名额升入上舍。上舍生按等级可取得科举 考试的相应资格，其上等生可相当于科举及第，由 太学推荐朝廷授以官职。三舍法强化了学校的职能， 一定程度上也使太学学业与入仕做官直接挂钩，提 高了学校教育的地位。
15秋福师《中国教育简史》在线作业一答案
15秋福师《中国教育简史》在线作业一答案福师《中国教育简史》在线作业一一、单选题（共18道试题，共36分。
）1.明代在各省设立的教育行政机构为____。
.学务处.儒学提举司.提学使司.劝学所正确答案：2.陈鹤琴“活教育”的方法论是____。
.“生活即教育”.“做中教、做中学、做中求进步”.“主动”、“习行”.“教学做合一”正确答案：3.明代在各省设立的教育行政机构为（）。
.学务处.儒学提举司.提学使司.劝学所正确答案：4.“壹教”的思想最初是由（）提出的？.韩非.商鞅.墨子.老子正确答案：5.北宋王安石改革太学，创立（）。
.大都授.苏湖教法.分斋教学法.“三舍法”正确答案：6.中国古代最早的一部系统完整的家庭教育专著是____。
.《学记》.《孔子世家》.《颜氏家训》.《朱子读书法》正确答案：7.中国最早的一所教会女学是____。
.经正女学.务本女学.宁波女塾.福州女塾正确答案：8.中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方自然科学和社会科学的启蒙思想家是（）。
.魏源.严复.康有为.梁启超正确答案：9.（）是世界上启发式教学的首倡者？.孟子.庄子.荀子.孔子正确答案：10.中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方自然科学和社会科学的启蒙思想家是____。
.魏源.严复.康有为.梁启超正确答案：11.明太祖定都南京，重建国学于鸡鸣山下。
洪武十五年（公元1382年）改国子学为（）。
.国子寺.国子监.翰林院.集贤院正确答案：12.明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。
.培养经世致用的实用人才.修已以安人.提倡实学，重视自然科学.学而优则仕正确答案：13.王充把教学过程概括为（）。
.学、思、行.闻、见、知、行.学、问、思、辨、行.见闻为与开心意正确答案：14.韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调____。
.尊师重道.师法、家法.能者为师.师道遵严正确答案：15.中国最早的一所教会女学是（）。
.经正女学.务本女学.宁波女塾.福州女塾正确答案：16.中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是（）。
福师《中国教育简史》在线作业一
福师《中国教育简史》在线作业一福师《中国教育简史》在线作业一一、单选题1. 陶行知生活教育理论的方法论是（）。
A. “生活即教育”B. “做中教、做中学、做中求进步”C. “主动”、“习行”D. “教学做合一”正确答案：D2. 元代国子学在教学管理上实行____。
A. 升斋积分法B. 三舍法C. 苏湖教法D. 设计教学法正确答案：A3. 明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。
A. 培养经世致用的实用人才B. 修已以安人C. 提倡实学，重视自然科学D. 学而优则仕正确答案：A4. 1952年我国高等教育改革的重大举措是（）。
A. 院系调整B. 颁布“高教六十条”C. “统一高考”D. “扩大办学自主权”正确答案：A5. 科举考试的特点是录取标准专凭____。
A. 社会舆论B. “家世”C. “品”、“状”D. 试卷成绩正确答案：D6. 殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立学习礼乐的学校____。
A. 瞽宗B. 成均C. 辟雍D. 东胶正确答案：A7. 北宋王安石改革太学，创立____。
A. 大都授B. 苏湖教法C. 分斋教学法D. “三舍法”正确答案：D8. 洋务运动最早创办的军事学堂是____。
A. 天津武备学堂B. 福建船政学堂C. 江南水师学堂D. 北洋水师学堂正确答案：B9. 外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校____。
A. 英华书院B. 马礼逊学堂C. 宁波女塾D. 金陵大学正确答案：B10. 稷下学宫对教学的组织形式、教学内容和教材等，采取何种管理办法？A. 松散型B. 集约型C. 密集型D. 零散型正确答案：A11. 荀子把教学或学习的过程具体化为（）。
A. 学、思、行B. 闻、见、知、行C. 学、问、思、辨、行D. 见闻为与开心意正确答案：B12. 洋务运动最早创办的外国语学堂是A. 自强学堂B. 广东同文馆C. 京师同文馆D. 上海广方言馆正确答案：C13. 察举制度的特点是录取士人主要根据____。
福师《中国教育简史》作业一
福师《中国教育简史》在线作业一一、单选题（共18 道试题，共36 分。
）V1. 洋务运动时期创立的最早的电报学堂是（）。
A. 天津电报学堂B. 福州电气学塾C. 两广电报学堂D. 上海电报学堂满分：2 分2. 汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是____。
A. 无为而治B. 儒道释三教合一C. 以法为教，以吏为师D. 罢黜百家，独尊儒术满分：2 分3. 唐代科举考试设题指事，由被试者做文章的方法是____。
A. 帖经B. 墨义C. 诗赋D. 策问满分：2 分4. （）是中国古代科学技术教育的首创者之一？A. 墨子B. 孟子C. 荀子D. 孔子满分：2 分5. 1927年5月，蒋介石在南京举行的“五四”纪念会上提出要施行的教育方针是____。
A. “党化教育”B. “三民主义教育”C. “中学为体，西学为用”D. 军国民主义满分：2 分6. 元代国子学在教学管理上实行了____。
A. 苏湖教法B. 三舍法C. 监生历事制度D. “升斋积分法”和“贡生制”满分：2 分7. （）是世界上启发式教学的首倡者？A. 孟子B. 庄子C. 荀子D. 孔子满分：2 分8. 以下哪句话最能够体现孔子提倡拓宽学生知识面的思想？A. “学而时习之，不亦悦乎？”B. “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”C. “学面不思则罔，思而不学则殆。
”D. “博学于文，约之以礼。
”满分：2 分9. 外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校（）。
A. 英华书院B. 马礼逊学堂C. 宁波女塾D. 金陵大学满分：2 分10. 中国近代教育史上第一个正式颁布又实际推行的学校制度（）。
A. 癸卯学制B. 壬子癸丑学制C. 壬戌学制D. 壬寅学制满分：2 分11. 稷下学宫对教学的组织形式、教学内容和教材等，采取何种管理办法？A. 松散型B. 集约型C. 密集型D. 零散型满分：2 分12. 荀子把教学或学习的过程具体化为____。
电大开放教育《中国教育简史》平时作业(4)答案2011春
《中国教育简史》平时作业（4）答案三、简答题（参考答案，不作为考试答题标准答案）1、晏阳初认为，中国农村问题千头万绪，但基本可以用“愚”、“穷”、“弱”、“私”四个字来代替，要从根本上解决这四大问题，必须从事“四大教育”。
即“以文艺教育攻愚，培养知识力”，“以生计教育攻穷，培养生产力”，“以卫生教育攻弱，培养强健力”，“以公民教育攻私，培养团结力”。
2、主要采取了以下几项重要的措施：（1）战时各地要尽力维持教育；（2）安全区域内学校要尽力收容战区学生；（3）学校要尽力适应国防需要（4）学校组织后方服务团等四项。
3、经过“新文化”运动和“五四”运动的洗礼，社会各界纷纷把解决中国教育落后的关键落实与农村。
乡村教育的产生是有着特定的历史原因和背景的。
（1）中国是传统的农业大国，中国教育的突破口应该是在农村。
（2）西方教育思想及其教育科学试验方法对于中国乡村教育的产生和发展起了推波助澜的作用。
（3）中国近现代教育改革的积蓄和深化，落脚于乡村教育的出现。
从根本上说乡村教育的出现，是中国农村社会矛盾极端尖锐的反映。
乡村教育的共同特点之一，就是都以农村教育改革试验为中心。
此外，主张加强学校与社会的联系，强调教育的社会化，社会的教育化，提倡教学做的统一，也是乡村教育运动的共同特点。
这一点也确实反映了五四运动以来在中国广泛传播的杜威实用主义教育思想的观点。
但在这个问题上，也要注意到：乡村教育运动虽然受到杜威实用主义教育思想的影响，但它产生的过程和思想的内涵，更多地反映了中国社会的特点和历史的必然性。
4、陈鹤琴提出的“活教育”，是一个针对性很强的概念，它是特意相对于传统旧教育中那种教材死板、死记硬背，以培养书呆子的“死教育”而言的。
“活教育”就是要注意儿童生活的需要和学习的兴趣，强调儿童应在生动活泼的自然和社会生活中学习，“做中教，做中学，做中求进步”，儿童是教育的中心。
“活教育”课程有两条原则：按照国家教育部统一颁布的课程标准，根据当地儿童与环境实际需情况而灵活安排。
《中国教育简史》习题及答案论述
1.“中学为体，西学为用”的含义和实质是什么？试对它在教育领域的作用加以分析。
答：（1）1898年，张之洞发表了《劝学篇》，它分内、外两篇，内篇主要谈“中学为体”，宗旨是“正人心”；外篇主要谈“西学为用”，宗旨是“开风气”。
从而系统论述了“中学为体，西学为用”的观点，奠定了近代半封建半殖民地社会文教政策的基础。
（2）张之洞将西学作为一个整体予以认可，从而为西方近代科学技术和制度措施的系统引进开辟了道路，但中学与西学的地位仍是不平等的。
中学是本体，是基础，西学只能在不触犯中学所代表的封建专制及伦理纲常的前提下适当引进并发挥作用。
张之洞所主张的中学为体，西学为用，其本质就是如此。
（3）中体西用的观点既维护了封建统治的根本利益，又提供了适当变革、以解外忧内患的原则措施，因而得到清统治当局及社会政界和思想界多数人士的认同，成为近代新教育制度建立的政策基础。
2.蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？答：蔡元培教育思想和实践对中国近代教育发展的主要贡献可从如下几个方面来看：（1）五育并举的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
（2）兼容并包，改革北大：整顿校风，整顿教师队伍，广招人才，改革管理体制，提倡教授治校，改革教学体制。
（3）论学与术：（4）论教育独立：蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。
在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。
如果说，康有为、梁启超是19世纪末中国近代资本主义教育的倡导者，那么，蔡元培就是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。
在他的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素。
从他开始，并通过他的努力，逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度，使中国教育进入一个新的历史时期。
中国教育简史作业一(第一至第二章)参考答案
中国教育简史作业一（第一至第二章）参考答案一、填空题1、成均庠2、习礼习武3、国学乡学4、稷下学宫《弟子职》5、小艺小学大艺大学6、社会生产力学术下移（本题见电子教案）7、博士弟子制视学制度8、四姓小侯学为文学鸿都门学9、独尊儒术养士美习俗选用贤才10、勤学不舍、博达疏通、学为世用11、重振儒术、兼容佛道12、越名教而任自然颜氏家训二、选择题1、D2、C3、B4、A5、B6、A7、C8、B9、A 10、D 11、B 12、A三、名词解释四、简答题（答题要点，作为参考，不作为考试的标准答案）1、稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。
稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。
稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。
如不治而议论、自由辩论、学无常师等。
此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。
稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。
2、第一、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；第二、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；第三、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；第四、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系的基础；第五、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。
3、在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有特点，孔子主张学思并重，他认为：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”两者不宜偏废。
已初步揭示学习和思考的辩证关系。
孟子把认识看作是一种对内心世界的探索，因此在学与思的关系上，他强调“思”的作用，“思则得之，不思则不得也。
”荀子认为教育是“化性起伪”的过程，是不断地积累知识、道德的过程，因此更侧重于“学”，终日而思，不如须臾之所学。
中国教育简史作业参考答案卷 文档
中国教育简史参考答案第一次作业一。
1．生产劳动；社会生产2．祭祀活动3．书；数4．国学；乡学；大学；小学5．书同文、行同伦、设三老以掌教化、焚书禁学以法为教、以吏为师6．兴学技重选士、7 。
124；教师称为博士、学生称为博士弟8 。
隋唐；孔颖达会同诸儒,五经正义9 . 进士科10 .大成至圣文宣王；孟子11 .27612.出身门弟之分13.太学；中央教育行政机关；祭酒14.太医署；医科、针炙科、按摩科、咒禁科15汉代16.县考、府考、院考17白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院18乡试、会试、殿试19杭州沽经精舍和广东学海学堂20史籀篇21状元、榜眼、探花二1,P6;2.P7;3.P8;4P20;5.P36;6P39-40;7.P43;8.P58;9.P62;10.P62-63;11.P79 12.P85;13.P92;14.P98;15.P105第二次作业一1.圣保禄学院；15942.教科书委员会；中华教育会3.孔子4.福建船政学堂；18665.南通师范学堂；张謇6.容闳和黄宽7.美国；48.张之洞；1898；劝学篇9.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实10.1907；清政府11.礼、义、廉、耻；忠孝会爱、信义和平12.中央教育行政机构13.普通教育司、专门教育司、社会教育司、总务厅14.留美预备生15 齐鲁学校16．张伯苓；陈嘉庚17.梅溪学堂18.宗教课19.天学、数数等科目20. 张謇；江苏南通21.职业准备教育；各种职业科；综合中学制22.1902；1223.女子小学堂和蒙养院；家事、裁缝、手艺24.讲道理25.设报馆，建学会；办学堂26.1909；简易识字学塾章程27.1920；劳动补习学校28.中国国民党陆军官学校29．1903；随长征到陜北的红军大学；坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风灵活机动的战略战术；团结、紧张、严肃、活泼二1.P114;2.P117;3.P116;4.P124;5.P130;6.P144;7.P174;8.P207;9,P213;10.P216;11.P217;12.P330 第三次作业一1.《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》；乐2.学记3.战国末期；中国最早的教育学专著4.道；无为5.春烽繁露6.？？？？7.性相近、习相选8.化性起伪9.？？？？10.习善11.得民心12.仕而优则学，学而优则仕；子夏13.有仁、义、礼、智、等德行14.进行自然科学、生产技能、军事知识等技能的训练15.文行忠信16.道德教育17.学而时习之，不亦乐乎18.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之19.道（同‘导’）而弗牵，强而弗抑，开而弗达20.人之自悟二1,P232;2,P246;3.P253;4.P271;5.P276;6.P287;7,P297-298;8.P298-299;9.P311;10.P323;11.P334 ;12.P337第四次作业一1《海国图志》‘2 资政新篇3 书目答问4 新学伪经考；孔子改制考5 蔡元培6 《教育史ABC》《新教育大纲》7 江西省实验幼稚师范学校；陈鹤琴8利玛窦；几何原本、测量法义9徐启光、李之藻10 1866；京师同文馆设天文算学馆的争论11 原本；诸国富强之术12 物质文明；精神文明13 洪仁轩；跛盲聋哑院14 锢智慧、坏心术、滋游手15 尚自然；展个性16 皆含职业之意味17 战舰、火器、养兵、练兵之法18 孔学、佛学、宋明理学；以史学、西学19 严复；？？？？20？？？二 1 P327;2 P349 ;3P360 4 P385。
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中国教育简史第一次平时作业一、填空题（每小题１分，共２３分）1.中国教育的起源是：（生产劳动）和（社会生活）的需要。
2.西周官学在设置上可分为（国学）和（乡学）两类，层次上可分（大学）和（小学）两级。
3.先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是（儒学）和（墨学）。
4.孔子招收学生的原则是（有教无类）。
5.“因材施教”的提法源出于（朱熹《四书集注》）。
6.中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（孔子）。
7.“启发”一词最早出于（《论语.述而》）一书。
8.孟子将教育对人的发展作用概括为（人皆可以为尧舜），意思是（任何人只要接受教育肯学习，就可以达到圣人的境界）。
9.《中庸》关于学习的五步骤是（博学之）、（审问之）、（慎思之）、（明辩之）、（笃行之）。
10.法家关于教育实施的主张是（以法为教）、（以吏为师）。
11.汉代太学建立于公元前124年，教师称为（博士），学生称（博士弟子）。
12.中国.也是世界上第一所文艺专门学校是（鸿都门学）。
13.汉代的私学就其程度而言，有（初级蒙学）和（高级专经研习）两种类型。
14.现存的汉代最著名的蒙学识字课本是（《急就篇》）。
15.王充的主要著作是（《论衡》），他理想的培养目标是（鸿儒）。
16.西晋武帝咸宁二年在太学之外另立（国子学），以体现（贵族士庶皆需教）的原则。
17.《千字文》是（南北朝）时期（周兴嗣）所撰。
18.魏晋南北朝时期，（颜之推）写的（《颜氏家训》）是一部比较系统的家庭教育著作。
19.唐太宗昭令（孔令达）会同诸儒撰写（《五经正义》）。
定为全国官学的统一教材和科举考试的标准。
20.一般认为（606）年（进士科）的设置，标志着科举制度的创立。
21.（隋文帝）时设立的（国子寺），是古代建立中央教育行政机构的开端，长官称为（祭酒）。
22.韩愈论教师的基本任务是（传道、授业、解惑）。
23.董仲舒关于义利之辩的观点是（正其谊不谋其利，明其道不计其功）。
二、单项选择题（每小题１分，共２１分）1.西周官学以“六艺”为基本教育内容，其中，“书”.“数”是（C）。
A.伦理道德课B.军事训练课C.基础文化课D.艺术教育课2.在早期的私学创办中，（B）是最杰出.最有影响的私学大师。
A.孟子B.孔子C.墨子D.老子3.稷下学宫是战国时期（A）的一所著名学府。
A.齐国B.鲁国C.秦国D.赵国4.在学生管理上，历史上第一个学生守则是（A）。
A.《弟子职》B.“五学”C.“三蝇三虚”D.《学记》5.学思并重是（D）教学思想中的一个重要原则。
A.老子B.墨子C.孟子D.孔子6.孟子明确提出学校教育的目的是（A）。
A.“明人论”B.“有教无类”C.立志有恒D.改过迁善7.在人性论上，荀子提出的是（B）。
A.性善论B.性恶论C.无恶论D.无善论8.荀子把当时的儒者分为几个层次，他认为，（A）是最低一等的儒。
A.俗儒B.雅儒C.大儒D.鸿儒9.（《D》）是《礼记》中理论性较强的哲学名篇，其中包含着一些教育基本问题的论述。
A.《学记》B.《大学》C.《史记》D.《中庸》10.所谓《四书》，就是《大学》.《中庸》.《论语》和（《A》）的合定本。
A.《孟子》B.《墨子》C.《老子》D.《学记》11.研究墨家教育思想的主要材料是（《C》）。
A.《孤愤》B.《显学》C.《墨子》D.《法经》12.秦朝建立以后，采取“书同文”以（B）为文字形体的标准。
A.大篆B.小篆C.隶书D.草书13.东汉质帝时，（B）达到鼎盛时期，学生多达3万人。
A.国子学B.太学C.国子学D.大学14.汉代，初级启蒙阶段的教育主要在（D）里进行。
A.“经馆”B.“精舍”C.“精庐”D.“书馆”15.汉代最为经常.制度化的选士方式是（B）。
A.皇帝征召B.察举C.荐举D.特举１６.王充把培养目标分为四个层次，他的理想培养目标是（A）。
A.鸿儒B.文人C.通人D.儒生17.隋唐文教政策的基本精神是（C）。
A.三教并用，以佛为主B.三教并用，以道为主C.三教并用，以儒为主D.只重儒术18.唐代科举中，以（D）科为最高，此科注重博学才高，考选较严，宁缺无滥。
A.明经.B.进士C.明书D.秀才19.（B）科在唐代科举考试的各科中，最受重视，及第者常有“白衣公卿”之美称。
A.明经.B.进士C.明书D.秀才20.唐代科举考试的基本方法是（C）。
A.帖经B.墨义C.策问D.诗赋21.韩愈《师说》全文的中心论点是（B）。
A.师道尊严B.尊师重道C.传道.授业D.尊学重道三、名词解释题（每小题３分，共１８分）1.学在官府(P12)是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育的主要特征。
主要体现在三个方面：礼不下庶人；官师不分；政教合一。
2.六艺(P14)西周官学以“六艺”为基本教育内容。
六艺：礼、乐、射、御、书、数。
西周的“礼”教大致相当于政治伦理道德课，“乐”教则是和艺术教育。
“射”、“御”是军事教育训练课。
“射”指射箭，“御”指驾车。
“书”、“数”是基础文化课。
一般来说，这是属于小学教育的内容。
3.教学相长(P53)教与学是教学过程中的两个方面，两者是相辅相成的。
它说明了教师本身的学习及教学是两种不同形式的学习，它们互相推动，使教师不断进步。
教学相长深刻解释了教与学之间的辩证关系，两者相互依存、相互促进。
4.九品中正选士制度(P90)是一种由“中正”官评定品级，朝廷按品授官的选士制度。
“中正”官根据标准评定人士，将其分为九个品级任官，故又称九品官人法。
该制度具体实施是魏文帝曹丕时代，是魏晋南北朝时期的主要选士制度。
5.三纲五常(P83--85)是董仲舒提倡的道德教育的基本内容。
三纲是：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
五常是：仁、义、礼、智、信。
是把信和孟子提倡的仁、义、礼、智加在一起而形成的。
这一理论被后人称为“名教”，它代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。
6.六学二馆(P103)唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学。
六学中的前三学似属大学性质，学习儒家经典。
后三学属于专科性质。
以上六学属于直系，归国子监统领。
此外，还设有崇文馆和弘文馆，属于旁系。
这二馆为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。
四．简答题（每小题６分，共１８分）1.简述孔子对教育所做的主要贡献。
(P34)答：（1）首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象范围，促进文化学术的下移。
（2）提出教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育。
（3）提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件。
（4）重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系的基础。
（5）总结了教育实践经验，对教育教学方法有许多新的创造。
（6）孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。
2.简述《学记》中关于教育教学原则的主张。
(P53)答：（1）是中国古代最早的一篇教育论著，对先秦时期的教育和教学，第一次从理论上进行了较为全面系统的总结。
表现在论述：（2）教育作用与目的；（3）教育制度与学校管理；（4）教育教学原则：教学相长，尊师重道；藏息相辅，豫时孙摩，启发诱导，长善救失。
《学记》为中国古代教育理论的发展树立了典范，它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国“教育学的雏形”。
３.简述孟子的道德教育原则方法理论。
(P37--39)重视道德的培养和道德意志的锻炼，是孟子德育思想的鲜明特点。
其中包括五方面的重要内容：一是持志养气。
持志，就是使自己的动机和行为都必须遵循“仁义”的准则。
二是存心养性。
认为人要有“恻隐之心”、“羞恶之心”和“辞让之心”，做到行事仁义，待人以礼。
三是反求诸己。
孟子提倡人要多下自我内心反省的功夫四是改过迁善。
成就道德的实质在于无愧于心：“仰不愧于天，俯不祚于人。
”五是加强意志锻炼。
五．论述题（每小题１０分，共２０分）１.试述私学产生的原因及其对教育发展的贡献。
(P15---16)原因：春秋时期在经济上，奴隶制国有经济逐渐被地主阶级私有制所代替，封建生产关系正在形成；在政治上，代表地主阶级利益的新势力取代了代表没落的奴隶主贵族利益的旧势力，并逐步夺取了政权，确立了封建的社会制度。
这些变革，必然导致教育上的变革。
而新兴的士阶层人士大量涌现，正好为私学提供了求学者和必要的师资。
而官府的学术开始逐渐下移至民间，也为私学提供了必要的教学内容。
为了适应新经济、新政治的需要，私学就开始兴起了。
贡献：首先：它冲破了西周以来学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象；其次，私学作为专门的教育机构，从政治结构中分离出来，迈出了教育独立化的第一步；第三：私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展；第四：私学的发展，使教育内容和教育方式产生了重大变化。
２.试述科举制度在选士制度发展史上的意义及其对封建政治及文化教育的作用和影响。
(P101---102) 答：科举制度满足了封建君主专制政治的要求，受到了集权于中央、巩固封建统治的效果。
在选士制度发展史上具有如下意义：第一，官吏选用大权由中央朝廷来行使，加强了全国政权的统一和集中；第二，选官有标准，若想入仕，则必须去全力适应这些标准，加强了思想的统一；第三，科举客观上的公平性，网络了知识分子，缓和了阶级矛盾，扩大了统治的基础；第四，科举实质上的欺骗性，掩饰了官僚政治的阶级实质。
隋唐科举制的创立和实施，对教育产生了十分直接而深刻的影响：（1）促进了教育的发展。
科举制的施行，极大地调动了广大书生的学习积极性，因为科举可以取得功名，一般出生地位的知识分子都强烈要求进学读书，科举在客观上推动了教育的发展。
科举科目中有明法、明算、童子、武举等，这对于当时社会教育上出现的重文轻武、重经轻算、重成人轻儿童的陈规，或多或少进行了冲击，具有积极意义。
（2）科举制度本身的种种缺点和弊端，也直接影响着学校教育的各个方面。
科举考试的内容局限于儒家的几部经典章句和华丽的诗赋，考试方法注重死记硬背，学校教育形式主义、教条主义之风严重；科举将读书、应考和做官三件事紧密联系起来，科举成了封建知识分子进入官场的阶梯，成为他们取得高官厚禄的最好门路。
科举犹如一根具有神奇魔力的指挥棒，使教育完全成了科举的附庸。
（1）科举制是选士制度的巨大进步，它纠正了察举制和九品中正制机会不均，无客观标准以及选士大权旁落等弊端。
而科举制面向全社会公开招考，给每位读书人提供机会均等的竞争机会。
通过严格的考试，实行优胜劣汰。
尽管考试的内容、方法等也有一些弊端，但是，这毕竟有一个客观的标准。
科举制的实行，对中国封建政治、文化教育的作用和影响是十分重大的。
（2）科举制的创立和实施，为加强封建的中央集权、巩固统一发挥了重大作用；减少了社会不稳定因素，加强了统治基础；提高了吏治水平，全社会学习儒家经典，促进了思想统一；（3）科举制度的创立和实施，对教育产生了十分直接而深刻的影响：它促进了教育的发展；使教育成为科举的附庸。