(江西专版)2018年中考生物总复习 第八单元 生物的多样性 第三节 动物的类群《鱼》教案.doc

2、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。
教学重点
和难点
教学重点：鱼类的主要特征。
教学难点：鱼类的呼吸。
课前准备
ppt课件
教学流程
（包括课题引入、教学进程、教学总结）
备注
一、导入
展示鱼的骨骼图片，知道学生观察脊柱和脊椎骨。列举几种有脊柱的动物和无脊柱的动物。
1.让学生尝试说出脊椎动物和无脊椎动物的概，推测脊柱的功能
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
展示鱼鳃及鱼的呼吸视频完成以下问题：
（4）观察鱼的呼吸。水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
（5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。
师生共同总结鱼的主要特征。
1、生活在水中
2、体表常有鳞片覆盖
（江西专版）2018年中考生物总复习第八单元生物的多样性第三节动物的类群《鱼》教案
鱼
教学目标
知识目标
1、了解多种多样的鱼。
2、概述鱼的主要特征及它们与人类生活的关系。
3、识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。
能力目标
尝试利用观察和实验的方法研究鱼类。
情感目标
1、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
3、用鳃呼吸
4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
（三）鱼与人类生活的关系
1、展示图片
2、明确《渔业法》相关规定：养殖、捕捞（学生小组讨论）
三、课堂小结：本节通过观察鲫鱼，学习了鱼的形态结构和生理功能，并引导学生小结鱼的主要特征。
2.明确脊椎动物和无脊椎动物的概念：
二、讲授新课
（一）认识多种多样的鱼
1、播放海洋中的鱼类视频，学生观察。认识到不同的鱼类具有不同的食性；鱼是变温动物，水温变化对鱼的活动会产生影响。通常通过改变生活的水层来适应温度的变化，而某些海洋鱼类通过洄游来适应水温变化。
2、认识淡水中的“四大家鱼”和海洋中的常见的鱼类。
鱼儿离不开水，那它的形态特征与水中生活究竟是怎样适应的呢？引出以下问题：
（注意观察1、身体分部；2、鱼的体形；3、鱼的体色；4、鱼的体表；5、鱼的侧线；6、鱼的鳃；7、鱼的鳍）
（1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。