二年级上语文课件-坐井观天_人教版
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二年级上册语文课件 -12. 坐井观天(共27张PPT)人教(部编版)
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳 出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口
坐井观天
↓ 看
我会读
xìn
yán tái
dá
不信 井沿 抬头 回答
wā nòng hái
青蛙 弄错 还用 huán
还书
jì
无边无际
井( ) 观( ) 沿( )
开( ) 现( ) 没( )
白(
)
百( )
坐井观天
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿 碗沿 河沿
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
＿＿一＿＿＿＿就＿＿＿＿。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳 出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口
坐井观天
↓ 看
我会读
xìn
yán tái
dá
不信 井沿 抬头 回答
wā nòng hái
青蛙 弄错 还用 huán
还书
jì
无边无际
井( ) 观( ) 沿( )
开( ) 现( ) 没( )
白(
)
百( )
坐井观天
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿 碗沿 河沿
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
＿＿一＿＿＿＿就＿＿＿＿。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
新人教部编版二年级语文上册《坐井观天》精品课件ppt
青蛙跳出了井口，呀！他惊呆了，
（
）。
小朋友们，读了这个故事你想说点什么？
看问题、认识事物，站得要高， 看得要全面！
坐 小鸟 无边无际 见多识广 井 观 青蛙 井口大小 自以为是 天
寓言 小故事 道理
深刻
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课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
区分“渴--喝”视频
课堂练习
喝渴
上完体育课，我很（ 渴 ），想（ 喝 ）水。
第二次对话
青蛙说：“朋友，别
说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错
了。天无边无际，大得 很哪！”
多音字hái
｛（还有） 还 huán （还书）
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
我会读：
yán
井沿 青蛙 回答
弄错
xìn
不信 抬头
jì
坐井观天 无边无际
无边无际 坐井观天 抬头 不信 弄错 回答 青蛙 井沿
自读要求（二）：
1、课文描写了青蛙与小鸟的几次对话？
2、 用“____”画出青蛙说的话，用“~~~~”画 出小鸟说的话。
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
你认为 天大吗？说 说有多大？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
最新部编人教版二年级上册语文《坐井观天》优质课件
青蛙 坐在井里 抬头看天。
天有多大
认真听，仔细思考：
1、青蛙和小鸟它眼中的天各 是什么样？
2、找一找，青蛙和小鸟一共 有几次对话。
第一次对话
你从哪里来？
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点 水喝。
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么
大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很
哪！
（大海）无边无 际，大得很哪！
森林
草原 沙漠
我会说
说：“朋友，你别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
（读出青蛙不相信的语气）
说：“你弄错了。天无边无际，大得
很哪！”
（读出小鸟劝告、诚恳的语气）
第三次对话
青蛙笑了
朋友，我天天 坐在井里，一抬头 就 看见天。我不 会 弄错的。
谢谢你小鸟。
我会想
这篇课文讲了一件什么事？通过学习这篇课文你懂得了 什么道理？
青蛙天天坐在井里，它目光狭小，所见有 限，自以为正确，这是不对的。我们要学会全面 看问题，不要像青蛙那样，要像小鸟那样飞得高 看得远，要接受别人的正确意见。
坐井观天：形容目光短浅，见识少又自以为是的人。
坐井观天 鼠目寸光 目光如豆 管中窥豹
朋友，你是 小看一看吧。
我会说
青蛙笑了。
笑 小鸟也 了。
傲慢的笑 善意的笑
我会说
一……就……
他一笑 ，大牙就露出来了 。
一
就
。
一
就
。
1、为什么青蛙认为“天不 过井口那么大”？ 2、为什么小鸟认为“天无 边无际，大得很哪”？
请用上“因为……所以……”作答。
天有多大
认真听，仔细思考：
1、青蛙和小鸟它眼中的天各 是什么样？
2、找一找，青蛙和小鸟一共 有几次对话。
第一次对话
你从哪里来？
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点 水喝。
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么
大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很
哪！
（大海）无边无 际，大得很哪！
森林
草原 沙漠
我会说
说：“朋友，你别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
（读出青蛙不相信的语气）
说：“你弄错了。天无边无际，大得
很哪！”
（读出小鸟劝告、诚恳的语气）
第三次对话
青蛙笑了
朋友，我天天 坐在井里，一抬头 就 看见天。我不 会 弄错的。
谢谢你小鸟。
我会想
这篇课文讲了一件什么事？通过学习这篇课文你懂得了 什么道理？
青蛙天天坐在井里，它目光狭小，所见有 限，自以为正确，这是不对的。我们要学会全面 看问题，不要像青蛙那样，要像小鸟那样飞得高 看得远，要接受别人的正确意见。
坐井观天：形容目光短浅，见识少又自以为是的人。
坐井观天 鼠目寸光 目光如豆 管中窥豹
朋友，你是 小看一看吧。
我会说
青蛙笑了。
笑 小鸟也 了。
傲慢的笑 善意的笑
我会说
一……就……
他一笑 ，大牙就露出来了 。
一
就
。
一
就
。
1、为什么青蛙认为“天不 过井口那么大”？ 2、为什么小鸟认为“天无 边无际，大得很哪”？
请用上“因为……所以……”作答。
二年级语文上册 坐井观天 人教版部编版PPT 优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
第三组对话
青蛙笑了
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就看 见天。我不 会弄错的。
人教版最新小学语文二年级上册《坐井观天》教学PPT
课文解读 第三次对话
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
课文解读 小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
做实验
nònɡ cuò
弄错
字词学习
jì nǎ tái
际哪抬
国际 天际
哪里 哪个
抬头 抬水
青蛙过河
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
摘苹果
弄错 喝水 口渴
无边 无际
回答 井沿 抬头 说话 哪里
理解词语
【大话】浮夸而不切实际的言论。 【弄错】估计错误或理解错误。 【大得很】形容非常大。 【无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。
沿 井沿 河沿
造句：沿岸都是发达城市。
书写指导：右上部第二笔为横 折弯，下部略扁。
指导书写
kě
渴 口渴 渴了
造句：一只小鸟口渴了，下来 找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
指导书写
hē
喝 喝水 吃喝
造句：奶奶有喝茶的好习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
指导书写
huà
话 说话 笑话
自读提示
1、轻声读课文，借助带拼音的生字读 准词语，读顺句子。 2、边读边画出课文中的生字词。同时 认准字音,理解词语意思。 3、想一想，课文写了什么？
字词学习
yán
沿 井沿 沿着
பைடு நூலகம்dá
答 回答 口答
字词学习
字词学习
kě
渴
hē
部编新人教版小学二年级语文上册坐井观天第一课时ppt课件.ppt
12 坐井观天
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
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听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
新人教部编版二年级语文上册《坐井观天》优秀课件
小鸟飞了一百多里，它看到了 ______，______，______。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？”
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找 点儿水喝。”
大话 无边无际
弄错
青蛙说：“朋友，别说 大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
青蛙说：“朋友，别说 大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
教育部审定义务教育教科书 二年级上册
青蛙井里观蓝天，小鸟口渴站井沿。 青蛙问天有多大，小鸟喝水把话谈。 青蛙说天井口大，小鸟回答无边际。 青蛙不服忙争论，小鸟让他去实践。 你若不信我的话，跳出井来看一看。
青蛙井里观蓝天，小鸟口渴站井沿。 青蛙问天有多大，小鸟喝水把话谈。 青蛙说天井口大，小鸟回答无边际。 青蛙不服忙争论，小鸟让他去实践。 你若不信我的话，跳出井来看一看。
夏天到了，烈日炎炎，绿树成荫……
“我天天坐在井里，一抬头就能看见天。”
秋天到了，层林尽染，天高云淡……
“我天天坐在井里，一抬头就能看见天。”
冬天到了，白雪皑皑，银装素裹……
“我天天坐在井里，一抬头就能看见天。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天
天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了，不信，你跳出 井来看一看吧。”
青蛙听了小鸟的话，真的
跳出了井口，它一下子惊呆了，
看见了
，于是
对小鸟说：“
。”
小鸟说： “
。”
《盲人摸象》
作业
1.生字本：生字每个写2遍并 组好两个词语
2.把这个故事和续编的部分讲 给爸爸、妈妈听
最新部编人教版二年级语文上册《坐井观天》优质课件
45
ห้องสมุดไป่ตู้
本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音， 标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如 “蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标 注的是本音gu。要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第 二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。 要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。
24
激趣导入
弄 错 哪抬
25
在括号里填上合适的词语。 (1)青蛙( 坐 )在井里。小鸟( 飞 )来，( 落 )在井沿上。 (2)小鸟( 回答 )青蛙，天( 无边无际 )，大得很哪！ (3)青蛙不( 相信 )小鸟的话，他认为天只有( 井口那么大 )。
26
给下面加线的词语选择正确的解释。 (1)青蛙坐井观天。( C )
20
jì
际 无边无际 结构：左右 音序：J 部首：阝
组词：天际 国际
造句：我终于见到了无边 无际的大海。
书写指导：左窄右宽， “阝” 的横撇弯钩要写得 小，“示”第四笔是点。
21
指导朗读
分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
22
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
23
12 坐井观天
第 二 课时
这是一个什 么句式？
31
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
32
仿写： 仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补
充完整。 1. 把粉条和猪肉放在一起炖，那味道__香____得很哪！ 2. 小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，__好__看___得很哪！
ห้องสมุดไป่ตู้
本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音， 标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如 “蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标 注的是本音gu。要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第 二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。 要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。
24
激趣导入
弄 错 哪抬
25
在括号里填上合适的词语。 (1)青蛙( 坐 )在井里。小鸟( 飞 )来，( 落 )在井沿上。 (2)小鸟( 回答 )青蛙，天( 无边无际 )，大得很哪！ (3)青蛙不( 相信 )小鸟的话，他认为天只有( 井口那么大 )。
26
给下面加线的词语选择正确的解释。 (1)青蛙坐井观天。( C )
20
jì
际 无边无际 结构：左右 音序：J 部首：阝
组词：天际 国际
造句：我终于见到了无边 无际的大海。
书写指导：左窄右宽， “阝” 的横撇弯钩要写得 小，“示”第四笔是点。
21
指导朗读
分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
22
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
23
12 坐井观天
第 二 课时
这是一个什 么句式？
31
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
32
仿写： 仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补
充完整。 1. 把粉条和猪肉放在一起炖，那味道__香____得很哪！ 2. 小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，__好__看___得很哪！
人教二年级上册坐井观天优秀PPT
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信 你跳出井口来看一看吧。”
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
第一次对话：
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话：
你弄错，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
虚夸、吹牛或不切实际的话
1、它俩谁说得对？ 小鸟说得对。
2、替它俩找一找原因，为什么看到天不一样呢？ 因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。 青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。 3.有什么办法能让青蛙知道自己错了？
想象：
1、如果青蛙跳出了井口， 它会看 到什么？可能会说些什么？
青蛙可能会说：“哇，原来天真的像小鸟说 的那样无边无际。小鸟谢谢你，要不然我会
13.坐井观天
1 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 2 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
3 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那 大，还用飞那么远吗？”
5 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一 头就看见天。我不会弄错的。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
第三次对话: 青蛙笑了
(自以为是)
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友， 你是弄错 了。不信， 你跳出井 口来看一 看吧。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
第一次对话：
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话：
你弄错，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
虚夸、吹牛或不切实际的话
1、它俩谁说得对？ 小鸟说得对。
2、替它俩找一找原因，为什么看到天不一样呢？ 因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。 青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。 3.有什么办法能让青蛙知道自己错了？
想象：
1、如果青蛙跳出了井口， 它会看 到什么？可能会说些什么？
青蛙可能会说：“哇，原来天真的像小鸟说 的那样无边无际。小鸟谢谢你，要不然我会
13.坐井观天
1 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 2 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
3 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那 大，还用飞那么远吗？”
5 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一 头就看见天。我不会弄错的。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
第三次对话: 青蛙笑了
(自以为是)
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友， 你是弄错 了。不信， 你跳出井 口来看一 看吧。
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第一次对话
你从哪里来呀？
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
第二次对话
你弄错了。天无边无际，大 得很 哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那 么远吗？
你弄错了。天无边 无际，大得很哪！
说一说
• (草原 )无边无际 • ( 沙漠)无边无际 • (大海)无边无际
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
朋友，我天天 坐在井里，一 抬头就看见天。 我不会弄错的。
朗读最后一个自然段。
小鸟也笑了，说：“朋 友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看吧。”
再读对话并思考：青蛙和小鸟为什
小鸟的笑（ 真诚善意 ）
自以为是 没头没脑 没有知识 眼界不开阔 不听话
坐井观天：比喻眼界 小，目光短，见识少。
13 坐井观天
自由读课文 1、读准字音，读通句子。 2、边读边标出课文的自然段。
小鸟 青蛙 回答 还是 井沿 朋友 坐井观天 无边无际
鸟蛙答还 沿友观际
朗读课文第一自然段
• 青蛙坐在井里。小鸟 飞来，落在井沿上。
举一反三
• （床）沿 • （锅）沿 • （桌）沿 • （窗）沿
自读第二至第七自然段，思考： １.课文描写了青蛙与小鸟的几次对话？ ２.它们为了什么争吵？
么有不同的看法？用“因为·······所 上来以后，他惊呆了，他会说些什么呢？
作业布置：
1.有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。
先分角色朗读第三次对话，再交 流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩 的笑各有什么含义？
青蛙的笑（ 自信愚蠢 ）