作物栽培学

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作物栽培学

作物栽培学

作栽复习资料总论部分一·按作物用途和植物学系统相结合分类一般将作物分为四大部分、九大类。

1·谷类作物(谷类作物豆类作物薯芋类作物)2.经济作物(纤维作物油料作物糖料作物嗜好作物)3. 药用植物(红花、贝母、泽泻、川芎等)4.饲料和绿肥作物(豆科:有苜蓿、苕子、紫云英草木樨、田菁等禾本科:有苏丹草、黑麦草等其他:红萍、水葫芦、水浮莲等有些作物既可作饲料,又可作绿肥)二·作物生长发育特性1·生长:指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量变过程。

营养器官根、茎、叶的生长等,通常可以用大小、轻重和多少来度量,则是生长。

2·发育:指作物细胞、组织和器官的分化形成过程,也就是作物发生形态、结构和功能上质的变化,有时这种过程是可逆的,如幼穗分化、花芽分化、维管束发育、分蘖芽的产生、气孔发育等。

3·分化:从一种固质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程。

4·作物生长的一般进程S形生长过程1)缓慢增长期种子内细胞处于分裂时期和原生质积累时期,生长比较缓慢。

2)快速增长期细胞体积随时间而呈对数增大,因为细胞合成的物质可以再合成更多的物质,细胞越多,生长越快3)缓慢下降期生长速率下降,因为细胞成熟并开始衰老4)减速下降期生长继续以恒定速率(通常是最高速率)增加三·作物的生育期1·概念:作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期,以天数表示。

其准确计算方法应当是从籽实出苗到作物成熟的天数。

2·生育期长短影响:遗传,环境3·作物生长与产量关系(早晚熟品种比较)看书4·光质与生长发育的关系(代谢光合影响)P37四·禾谷类作物营养器官间的同伸关系1·母茎和分蘖的关系主茎叶与分蘖呈N-3的同伸关系。

叶片、叶鞘和节间的关系在异名器官间,第N叶叶片,第(N一1)叶叶鞘和第(N-2)叶至(N-3)叶节间为同伸器官。

作物栽培学

作物栽培学

一、名词解释1、作物栽培学:研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系,并在此基础上采取栽培技术措施,以达到作物高产、稳产、优质、高效目的的一门应用科学。

2、引种:作物引种就是从外地或外国引入当地没有的作物品种或品系,借以丰富当地的作物资源。

(条件:要达到一定规模、从外地引入、当地没有、引种的作物要完成其生活史)3、简单引种:由于植物本身的适应范围广,以致不改变遗传性也能适应新的环境条件,或者是原分布区域可引入地的自然条件差异较小,或引入地的生态条件更适合植物的生长,植物生长正常甚至更好。

4、驯化引种:植物本身适应性很窄,或引入地的生态条件与原产地的差异太大,植物生长不正常甚至死亡,但是经过精细的栽培管理,或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施,逐步改变遗传性以适应新的环境,使引进的植物正常生长。

5、作物:广义上指有利于人类而由人工进行栽培的植物。

狭义上指农田大面积种植的农作物。

6、生物学零度:指植物光合作用与呼吸消耗相等情况下的温度。

7、生长:指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是个不可逆的量变过程。

8、发育:指作物一生中,其结构、机能的质变过程,它的变现是细胞、组织和器官分化,最终导致植物根、茎、叶、花、果实和种子的形成。

9、生长发育的周期性:作物在历史的演变过程中,适应着周围环境的变化,所发生的生长发育上的节奏性,称为周期性。

10、生育期(全生育期):作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期,以天数表示11、作物的生育时期:指作物一生中其外部形态、特征及其内部生育特性会发生一系列的变化,并根据这些变化划分的时期。

12、作物的物候期:指作物的生长发育在一定条件下所表现的形态特征,人为地制定的一个具体标准,以便科学地把握作物的生育进程。

13、植物学上的种子:指由胚珠受精后发育而成的有性繁殖器官。

生产上的种子:泛指用于播种繁殖下一代的播种材料。

14、种子的休眠:在适宜萌发的条件下,作物种子和供繁殖的营养器官暂时停止萌发的现象。

作物栽培学

作物栽培学

一、名词解释1、作物:指由野生植物经过人类不断的选择、驯化、利用,演化而来的具有经济价值的被人们所栽培的一切植物。

2、作物栽培学:是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其环境条件的关系,实现作物高产、优质、高效及可持续发展理论、方法与技术的科学,是一门综合性、理论性很强的应用科学,是农业科学的重要组成部分。

3、生命周期:任何一种作物个体,总是有序地经历种子萌发出苗、营养生长、生殖生长、种子形成及植株衰亡等生长发育阶段,这个个体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。

4、营养生长:通常将营养器官(根、茎、叶)的生长称为营养生长。

5、生殖生长:生殖器官(花、果实、种子)的生长称为生殖生长。

6、作物的基本营养生长性:作物的生殖生长是在营养生长的基础上进行的,其发育转变必须有一定的营养生长作为物质基础。

即作物处在适于发育的温度和光周期下,也必须有最低限度的营养生长,才能进行幼穗分化,这种特性称为作物的基本营养生长性。

7、作物品种的基本营养生长性:不同作物品种的基本营养生长期长短各异,这种基本营养生长期长短的差异特性,称为作物品种的基本营养生长性。

8、基本营养生长期:在作物进入生殖生长前,不受温度和光周期诱导影响而缩短的营养生长期,称为基本营养生长期。

9、可消营养生长期:营养生长期中可受温度和光周期的影响而缩短的那部分生长期称为可消营养生长期。

10、反馈:在群体中个体的生长发育变化,引起了群体内部环境的改变,改变了的环境反过来又影响个体生长发育的反复过程叫做反馈。

11、作物生育期:作物从播种出苗到成熟收获的整个生长发育过称所需的时间称为作物生育期,以天数表示。

12、同伸关系:在同一时间内某些器官呈有规律的生长和发育,称为作物器官的同伸关系。

13、作物产量:是指单位面积作物产品器官的数量。

简单的说就是作物的收获物,它包括生物产量和经济产量两个概念。

14、生物产量:是指作物在一定的生育阶段或全生育期内,单位面积所积累的干物质总量,即作物的根、茎、叶、花和果实等各器官的干物质的总质量。

作物栽培学 教材

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作物栽培学教材
《作物栽培学》教材主要介绍了作物栽培的基本原理和技术,以及各类作物的栽培管理要点。

以下是其主要内容的概述:
一、绪论
作物栽培学的定义和研究对象。

作物栽培的重要性及其在农业生产中的作用。

作物栽培的历史和发展趋势。

二、作物生长发育与环境条件
作物生长发育的基本规律和特点。

光照、温度、水分、土壤等环境条件对作物生长发育的影响。

各类作物生长发育的特点和要求。

三、作物种植制度与种植技术
作物种植制度的概念和类型。

轮作、连作、套作等种植技术的原理和实践。

土地利用和保护的策略与技术。

四、作物产量与品质形成
作物产量的构成因素及其形成过程。

品质的概念和评价指标,品质形成的生理和生态基础。

提高作物产量和品质的途径与技术措施。

五、主要农作物栽培技术
针对不同作物的生长特点,分别介绍其栽培管理要点,包括品种选择、整地播种、施肥灌溉、病虫害防治等方面的技术措施。

同时结合现代农业发展,介绍各类新型农作物的种植技术和管理要点。

六、设施农业与无土栽培技术
设施农业的概念和类型,设施农业的发展现状和趋势。

无土栽培技术的原理和实践,无土栽培的优缺点及适用范围。

设施农业与无土栽培技术在作物栽培中的应用与推广。

七、作物生产的标准化与现代化
作物生产标准化的概念和意义,标准化的内容和方法。

现代化作物生产的特征和发展趋势,现代农业技术对作物生产的影响。

作物栽培学

作物栽培学

作物栽培学1958第一部作物栽培学名词解释1.作物栽培学:是研究作物高产,优质,高效生产理论和技术措施的科学2.作物广义:指野生植物经过人类不断的选择驯化,利用,演化而来具有经济价值的栽培作用狭义:指田间大面积栽培的可利用植物3.生长:指作物个体,器官,组织,细胞在体积,重量,数量上的增加。

4.发育:指作物细胞,组织和器官分化形成的过程,即作物形态,结构,功能上发生质的变化5.作物生育期:作物从播种到收获的整个生长发育过程所需时间为作物的大田生育期。

6.春化:一些二年生作物在其营养生长期必须经过一段较低温度的诱导,才能转为生殖生长。

这段低温诱导也称春化7.作物的感光性:不同作物品种需要一定的光周期诱导的特性称为感光性8.种子寿命:指种子从采收到失去发芽力的时间9.种子休眠:在适宜萌发的条件下,作物种子和供繁殖的营养器官暂时停止萌发的现象10.作物群体:栽培条件下,同一田块上的生物个体群11.单一群体:一种作物组成的个体群,简称群体12.复合群体:两种或两种以上作物组成的个体集合群体12.生物产量:指单位土地面积上作物全生育期内所形成的地上部13.经济产量:指单位土地面积上所获得的有经济价值的主产品数量14.作物产量:指单位土地面积上的作物群体的产量15光周期:昼夜交替的时期16.积温:某一生育期或某一时段内,逐日平均气温累积之和17.活动积温:大于或等于生物学零度的日平均温度的累积值18.有效积温:日均温度与生物学零度的差值的累加值19.经济/收获系数: 经济产量与生物产量的比值20.复种:同一块地上一年内接连种植两季或两季的种植方式. 复种指数=全年作物播种总面积/耕地面积*100%21.轮作:在同一块田地上有顺序地轮换种植方式22,抗涝性:作物对水分过多的适应能力,主要是地下水位过高和耕层水分过多导致的23.光饱和点:光合速率不受光照强度的影响而趋于稳定24.光补偿点:在一定的光照条件下,实际光合速率和呼吸速率达到平衡25.温光反应特性: 作物必须经历一定的温度和光周期诱导后,才从营养生长变为生殖生长,进行花芽分化和幼穗分化,进而开花结实,作物对温度和光周期诱导反应的特性,称为温光反应特性26. 积温;整个生育阶段内高于一定温度度数以上的昼夜温度的总和,分为有效积温和活动积温27.活动温度:发育时期中高于生物学最低温度的温度叫活动温度28.连作:在同一田地上连年种植相同作物29.单作:同一田地只种一种作物30.混作:是把两种或以上的作物不分行或同行混种31.间作:同一田地上分行或分带间隔种植两种或以上作物32.套作:前季作物生长后期在其行间播种或移栽后季作物33.立体种植:从平面上,时间上,多层次利用空间的种植方式34.植物生长抑制剂:生长调节剂具有抑制植物生长,打破顶端优势,增加下部分枝的功效作物栽培学三大内容:生长与发育规律环境变化规律栽培管理规律作物的分类温度条件分类:喜温/耐寒按光周期反应分类见作物的感光性按CO2同化途径特点:分三碳作物四碳作物按作物用途和植物学系统分类:粮食作物:又分谷类豆类薯芋类作物经济作物:又分纤维油料糖料其他作物(烟草,茶叶这种)饲料和绿肥作物作物生长发育的概念1.生长是发育的基础,没有生长就没有发育2.不同环境条件影响不同,对生长有利不一定对发育有利S形生长过程作物器官,个体,群体的生长通常是以大小,数量,重量来度量的。

第一章作物栽培学

第一章作物栽培学
作物栽培学
第一章 概论
(一)作物产量的概念 2.经济产量 是栽培目的所需要的主产品量。
由于人们栽培目的所需要的主产品不同,其产品器官也不同。 如小麦、水稻、大豆等作物以籽粒干重表示,棉花为种子纤维, 黄麻是茎秆的韧皮纤维,烟草以叶片干重表示,苜蓿则以地上部分 干重来表示,甜菜、马铃薯等习惯分别以块根、块茎的鲜重表示产 量(根据需要亦可以折算为干重表示)。
作物栽培学
第一章 概论
作物光能利用率低的原因 ①漏光损失 ②反射及透射光损失 ③光饱和浪费 ④环境条件不适
因为经济产量的绝大部分不是由先形成的非经济产量转化而来的, 而是在经济产量形成期直接形成的。
作物栽培学
第一章 概论
如稻、麦类、玉米等作物,经济系数的生理实质是群体花前和 花后两个时期物质生产积累量的比例的反映。
生物产量高是经济产量高的基础,对稻、麦类等以籽粒为经济产 量的作物,生物产量与经济系数可能出现负相关。
作物栽培学
第一章 概论
3.生产的连续性 作物生产是连续的生产过程。上一个周期和下一个周期、上茬 和下茬作物都是紧密相连,互相制约的。 对土地只用不养,会导致地力下降,农作物减产。
作物栽培学
第一章 概论
4.系统的综合性 作物生产的复杂性要求用整体观点和系统分析方法研究,要求有 多学科协作,采取综合措施,有效地处理和协调各种因子的相互关 系,以达到高产、稳产、优质、高效,发挥作物生产的总体效益。
3.绿肥及饲料作物
4.药用作物
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第一章 概论 作物栽培学
第一章 概论 作物栽培学
第一章 概论 作物栽培学
第一章 概论 作物栽培学
第一章 概论 作物栽培学
第一章 概论 作物栽培学

作物栽培学

作物栽培学

1、何谓作物,作物栽培学?广义:指所有经人工栽培的植物。

狭义:指在大田里栽培面积较大的栽培植物,亦即通常所说的“庄稼”。

一般所说的作物都是指狭义的。

目前,我国的大田作物约有50余种。

作物栽培学是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与外界环境条件的关系,以探讨作物高产、优质、高效、低成本生产理论和技术措施的一门应用科学。

2、作物栽培学的性质和任务是什么?(1)、性质作物栽培是研究作物高产机理和技术,为农业生产直接服务的一门综合性应用科学。

(2)、作物栽培学的任务通过良种良法相配套,充分发挥作物品种的潜力,生产出满足人们生活需要的农产品。

3、简述作物栽培学的形成和发展?4、作物栽培业的本质和属性是什么?1、作物栽培业是生物生产,是以有生命的“机器”生产有生命的产品。

2、作物栽培业是通过植物的光合作用和其它合成作用,将太阳能转化为化学能,将无机物转化为有机物的过程。

3、作物栽培是初级生产,别的部门都直接或间接以作物栽培业为基础. 4、作物栽培业是露天生产,受自然支配,人类难于控制。

5、作物栽培业的重要性麦现在哪些方面?1、作物栽培业的产品是人类赖以生存的饮食、衣着的来源。

2、作物栽培业是农业生产全面发展的基础3、作物栽培业的产品是多种工业原料和药材原料。

4、深加工使作物栽培业的重要性进一步提高。

6作物栽培学的研究内容包括哪些方面?(一)具有地域特征的农作物体系的建立及其技术原理的研究。

(二)集约条件下农作高产、优质、高效机理和技术体系及突破点的研究。

(三)农作物抗逆稳产综合耕作栽培技术的研究(四)设施栽培理论与技术研究(五)间、套、复种立体种植机理与技术的研究(六)集约栽培技术体系与环境资源保护及其相互关系的研究(七)农作物栽培体系计算机模拟系统的研究(八)农作物高产水平下生长发育和产量、品质形成规律的研究7、我国农业生产可分为哪几个区域?1、内蒙古高原区2、新疆甘肃灌溉农业区3、青藏高原农业区4、东北农业区5、黄土高原区6、华北农业区7、长江流域农业区8、东南沿海农业区9、云贵高原农业区8、我国在作物起源中占有什么地位?9、我国古代作物栽培中哪些传统和经验值得我们继承?10、“由谁养活中国”这一提问给予我们的启示是什么?11、你对“可持续农业”是怎样理解的?一是发展生产满足当代人的需要,二是发展生产不以损坏环境为代价,使各种资源得以永续利用。

作物栽培学名词解释

作物栽培学名词解释

作物栽培学是研究作物生长发育、产量与品质形成规律及其与环境条件的关系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的的一门应用科学。

作物栽培学的任务包括作物、环境、措施三个环节,根据作物品种的要求,为其提供适宜的环境条件,采取与之相配套的栽培技术措施,使作物品种的基因型得以表达,使其遗传潜力得以发挥。

生长是指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量变过程。

发育是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程,也就是作物形态、结构和功能上的变化,质的变化。

S形生长进程指作物的器官、个体或群体的大小、数量和重量随时间延长而表现出的变化曲线呈S形。

S形生长进程即“慢-快-慢”的生长进程。

作物的物候期即人为制定的用于判断作物达到某一生育时期的作物形态特征,或者说~就是作物达到某一生育时期的一个人为标准。

种子作物生产的种子泛指用于播种繁殖下一代的播种材料。

休眠适宜萌发的条件下,作物种子停止萌发的现象。

叶面积指数LAI总绿叶面积/土地面积。

作物生育期作物从播种到收获的整个生长发育过程所需的时间为作物的大田生育时期,以天数表示。

秧田生育期指出苗到移栽的天数。

作物的生育时期指某一形态特征出现变化后持续的一段时间,以该时期开始至下一时期开始的天数计。

作物的感光性是指作物必须经过一段时间的光周期诱导后才能从营养生长转入生殖生长的特性。

作物的感温性是指一些二年生作物(冬小麦、冬油菜、冬黑麦等)必须经过一段时间的低温诱导后才能从营养生长转入生殖生长的特性。

温光反应特性作物必须经历一定的温度和光周期诱导后,才能从营养生长转为生殖生长,经行花芽分化和幼穗分化,进而才能开花结实的特性。

春化在其营养生长期必须经过一段较低温度的诱导,才能转化为生殖生长,也称低温诱导。

短日照作物日照长度短于一定的临界日长时才能开花的作物,如大豆、烟草、晚稻等。

长日照作物日照长度长于一定的临界日长时才能开花的作物,小麦、油菜等。

作物栽培学

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10.生产上常见的三种土壤类型各有什么特点?
⑴沙土类:由于粒间空孔隙大,毛管作用弱,故通气性好,透水性强,但保水保肥力差,施入化肥后很容易流失到下层。表层水分蒸发快,地下水上升的可能性小,容易受旱。土温升降容易,昼夜温差大,有利于种植西瓜薯类等作物。沙性土适耕性好,有利于耕作出苗,但后期易脱肥早衰。⑵黏土类:细土粒含量多,比表面积大,土粒间空隙主要是小孔隙,通透性差,内部排水不畅,,作物易受涝。通透性差,水多气少,土温平稳,早春回温缓慢,不利于作物早期出苗。粘土比较紧,易板结,湿时泥泞,干时坚硬,耕作费力,易耕期短,不易出苗。⑶壤土类:通透性好,保水保肥性较强,土温比较稳定,耕性良好,易耕期长,适合各种作物生长,激发小苗也发老苗。
生长迅速 产品器官变大 产量提高 品质改善 成熟一致 种子休眠性变弱 传播手段退化
3.作物生长与发育的概念是什么?关系如何
生长:作物体积增大.重量增加的过程,是数量变化的过程,同时伴随着植株形态有规律地变化(量变)
发育:作物在一生中,其形态结构及机能的质变过程,包括作物单一器官及整个器官从简单到复杂的变化(质变,从无到有)
⑷三基点温度:作物在生长发育过程中,每一个生命活动都具有3个基点温度,即最低温度、最适温度和最高温度。(种子萌发的三基点温度常低于营养器官生长的温度三基点,又低于生殖生长的温度三基点。开花时对温度最为敏感;作物维持生命温度范围比较宽,生长温度范围窄一些,而发育的温度范围更窄);
⑸积温:通常把作物某个生育时期或整个生育期内高于一定温度度数以上的日平均温度称为积温。(两种表示方式:活动积温:高于生物学最低温度的日平均温度的总和。有效积温:高于生物学最低温度的日平均温度减去生物学最低温度之差值总和)。
缓慢停滞期:随叶片变黄衰老,机能缓退,以及同化产物向生殖器官转移调运,群体生长速度减慢。到成熟期,生长进入停滞状态,干物质积累停止

(完整word版)作物栽培学总论

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第一章绪论第一节作物栽培学的性质、任务和研究法1、作物栽培学的性质作物栽培学是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的的一门应用科学。

作物:人类栽培的绿色植物,包括粮、棉、油、糖、绿肥、饲料等.2、作物栽培学的任务作物栽培学的任务在于根据作物品种的要求,为其提供适宜的环境条件,采取与之相配套的栽培技术措施,使作物品种的基因型得以表达,使其遗传潜力得以发挥.要完成作物栽培学的任务,必须掌握与作物、环境、措施三个环节有密切关系的各种知识。

3、作物栽培学的特点复杂性:研究对象(作物,环境,措施)是极其错综复杂和变化多端的.季节性:大田作物“不违农时”,设施农业“反季节栽培”地区性:大处说,不同的地区;小处说,不同的地块变动性:新作物新品种的引种和创新,新技术新措施的引进,栽培作物的方法措施等也要不断变化.4、作物栽培的研究法1)生物观察法:肉眼观察和仪器测量2)生长分析法:叶面积消长和干物质动态3)发育研究法:对稻麦,特别注意分蘖消长、穗分化状况等4)生长发育研究法:根据器官建成规律,调查各营养器官的分化、发展和衰亡时期及其持续时间;观察穗分化和花芽分化进程,追踪小穗、小花分化数、退化数和成粒数及其临界期;测定不同时期有效叶面积及各器官的干重、碳素和氮素的含量以及碳氮比等;最后分析查明产量构成的各个因素.5)产量对比法:就是对不同作物品种或不同栽培技术措施进行田间小区或大田对比试验.这种对比发一般要设置若干个处理、安排若干次重复,进行田间比较,试验过程中要进行详细的观察测定和记载,收货时进行测产、考种,最后将试验结果进行统计分析.第二节作物的起源和起源地1、农业的发生农业起源的根本诱因可能是人口的不断繁衍和天然食物的短缺.从采集到种植,从渔猎到饲养,这是人类发展史上最伟大的变革,是最具突破性的飞跃。

2、世界各地最早种植的作物公元前7000年,穆雷贝特(叙利亚),采集野生小麦和大麦,可能栽培过公元前5000年,安纳托利亚(土耳其),已栽培大麦和小麦公元前6000—7000年前,中国,普遍种植水稻公元前5500-3000年,非洲撒哈拉,栽培高粱和御谷之类公元前3600年,埃及,种植小麦和大麦公元前6000年,墨西哥定居村社,种植籽粒苋、玉米、豆类、南瓜和甘薯公元前4000年,南美的阿亚库乔人,种植马铃薯、玉米、南瓜和豆类欧洲,希腊,种植小麦和大麦3、中国是世界栽培植物起源中心之一中国是独立发展起来的古老农业中心之一,又是世界栽培植物起源中心和多样性中心之一。

作物栽培学科

作物栽培学科

作物栽培学科
作物栽培学科是农业科学的重要分支之一,主要研究作物的种植、生长、发育、产量和品质等方面的问题,以及如何通过科学的管理和技术手段,提高作物的产量和品质,满足人们对粮食、蔬菜、水果等农产品的需求。

作物栽培学科的研究内容包括以下几个方面:
1. 作物的生长发育规律和调控:研究作物的生长发育过程,包括种子萌发、幼苗生长、营养吸收、器官发育等各个阶段,以及如何通过调控土壤环境、水分、养分、光照等因素,促进作物生长发育,提高产量和品质。

2. 作物的病虫害防治:研究作物的病虫害发生规律和防治方法,包括病害的预防、治疗和控制,以及虫害的防治和控制,保证作物的健康生长。

3. 作物的施肥和灌溉:研究作物的营养需求和施肥技术,包括氮、磷、钾等元素的供应和管理,以及灌溉技术的应用,保证作物的养分和水分供应。

4. 作物的收获和贮藏:研究作物的收获时机和方法,以及如何进行干燥、储藏等处理,保证作物的品质和营养成分。

5. 作物的品种选育和推广:研究作物的品种特性和适应性,以及如何进行品种选育和推广,满足市场需求和提高农业生产效益。

作物栽培学科是农业科学的重要组成部分,对于保障粮食安全、促进农业可持续发展、提高农产品质量和竞争力等方面都具有重要意义。

作物栽培学 完整版

作物栽培学 完整版

作物栽培学完整版作物栽培学是一门应用科学,旨在研究农作物高产优质栽培理论与技术。

其任务是研究作物的生长发育和产量形成规律,以及与环境条件的关系,提出高产、优质、高效、安全的栽培技术措施。

作物的起源地主要是中国的中部和西部山区及其毗邻的低地,以及中南美洲地区。

根据作物的生理生态特性,可以将作物分为喜温作物和耐寒作物、长日照作物、短日照作物、中性作物和定日照作物、三碳作物和四碳作物。

按作物用途和植物学系统相结合分类,可以将作物分为粮食作物、经济作物、饲料和绿肥作物、药用作物等。

根据农业生产特点,作物可分为春播作物、夏播作物、秋播作物、冬播作物、夏熟作物和秋熟作物,以及冬季作物和夏季作物,密植作物和中耕作物。

作物栽培学的研究旨在提高农作物的产量和质量,以满足人们的需求。

因此,我们需要深入研究作物的生长规律和环境条件,制定出科学的栽培技术措施,以提高作物的产量和品质,为人类的生产和生活做出贡献。

作物的生长和发育是密切相关的,生长是指作物在个体、器官、组织和细胞层面上的数量和质量上的增加,而发育则是指作物在形态、结构和功能上的质的变化。

作物的生长和发育过程可以用“S”型生长曲线来描述,即前期生长缓慢,中期加快,后期减缓直至停滞衰落。

不同作物的生育时期也有所不同,但一般包括出苗期、分蘖期、拔节期、孕穗期、抽穗期、开花期和成熟期等阶段。

作物的营养生长和生殖生长也是不可分割的,营养生长是指作物营养器官的生长,生殖生长则是指作物生殖器官的生长。

作物的种子休眠和叶面积指数也是作物生长和发育的重要指标。

首先,生长和发育是密不可分的。

生长是发育的基础,而发育则促进新器官的生长。

然而,生长和发育也存在矛盾。

营养生长过旺的作物往往会影响开花结实,而生长受到抑制时,发育却会加速进行。

其次,作物的营养生长是生殖生长的基础,但两者之间也存在矛盾。

因此,在生殖生长期,需要掌握作物营养生长的适当程度,以促进两者的协调发展。

S型生长曲线可以作为检验作物生长发育是否正常的依据之一。

作物栽培学

作物栽培学

1.作物:指野生植物经过人类不断的选择、驯化、利用、演化而来的具有经济价值的栽培植物。

2.支持根:从拔节到抽雄,近地表茎基1-3节上发出一些较粗壮的根,称为支持根,也叫气生根。

3.玉米棒三叶:果穗位及其上下各一片叶。

4.棉花果枝始节:第一果枝在主茎上着生的部位。

5.紧凑型玉米高产的原因:(1)叶片直立上冲叶向值大于35度,耐密性强,叶面积截获光能多,光合同化产物合成积累多。

(2)根系吸收强度大深层根系的根量比重大,有利于促进地上茎叶、穗、粒的生长发育。

(3)植物体内硝酸还原酶活性强大表现出对氮素的吸收利用等代谢活动旺盛。

(4)生物产量高,经济系数大。

6. 作物产量表达通式(1)经济产量=生物产量╳经济系数(2)生物产量=(光合面积╳光合速率╳光合时间)-呼吸消耗7.玉米棒三叶特点:叶面积大,功能期长,光合势也高,对玉米果穗增产作用的贡献最大。

8.棉花的栽培种:亚洲棉(中棉)、非洲棉(草棉)、陆地棉、海岛棉。

9.通常以花芽分化(穗分化)为界限,生长过程大致分为营养生长和生殖生长。

10.提高作物光能利用率的途径:提高光合速率、扩大光合面积、延长光合时间、提高经济系数、减少消耗。

11.玉米生长发育的三个阶段:苗期阶段、穗期阶段、花粒期阶段12.棉花纤维内在指标是:纤维长度、纤维细度、纤维强度与强力、纤维成熟度。

13.棉花三桃是:伏前桃、伏桃、秋桃。

14.棉花的盛花期:指开花后十天左右,单株开花日增长量达到最多的时期,或第四果枝开始开花,进入盛花期。

15.作物的同伸器官:同时生长(或伸长)的器官互称为同伸器官。

16.棉花的纤维日轮:次生壁为棉纤维的主体部分,几乎全由纤维组成,呈轮纹状层次,为纤维素昼夜沉积的结果,一天约沉积一层,故称为纤维日轮。

17.叶龄指数:作物某一时期主茎上已展开的叶片数占总叶数的百分数。

18.玉米的返祖遗传现象:在田间,有时可见到天花上结籽粒,果穗上抽出雄花,这是在不良环境下的“返祖”遗传现象。

作物栽培学

作物栽培学

一、名词解释1.库:主要指产品器官的容积和接纳营养物质的能力2.流:指作物植株体内输导系统的发育状况及其运转速率。

3.源:指生产和输出光合同化物的叶片。

就作物群体而言,则是指群体的叶面积及其光合能力。

4.分蘖:由分蘖节上着生的腋芽在适宜条件下长成的新茎。

5.作物(狭义):指田间大面积栽培的农艺作物,即农业上所指的粮、棉、油、麻、烟、糖、茶、桑、蔬、果、药和杂等农作物。

6.作物(广义):凡是对人类有应用价值,为人类栽培的各种植物都叫作物。

7.生长:指作物体积增大、重量增加的过程,是数量变化过程,同时伴随着植株形态有规律的演化。

8.发育:是指作物一生中,其形态结构及机能的质变过程,包括作物单一器官及整个植株从简单到复杂的变化。

9.群体:同一地块上的作物个体群或单位土地面积上所有单株的总和。

10.复种:是指在同一块地上一年内接连种植两季或两季以上作物的种植方式。

11.套种:套作是在前作物的生育后期,在其行间播种或移栽后作物的种植方式。

12.间作:间作是两种或两种以上生育季节相近的作物,在同一块地上同时或同季节成行或成带状间隔种植。

13.轮作:在同—块田地上,有顺序地轮种不同类型作物或轮换不同形式的种植方式,称为轮作。

14.反馈:在群体中个体的生长发育变化,引起了群体内部环境的改变,改变了的环境反过来又影响个体生长发育的反复过程。

12.积温:积温是指某地大于等于某一界限温度期间日平均温度的总和。

它是一种表示热量资源的方法。

13.整地:是指作物播种或移栽前一系列土地整理的总称,是作物栽培的最基础的环节。

14.基肥:在土壤耕翻前均匀撒施,耕翻入土,使土肥相融,供作物整个生长期间所需养分。

15.春化(感温性):一些二年生作物,如冬小麦、冬黑麦、冬油菜等,在其营养生长期必须经过一段较低温度诱导,才能转为生殖生长。

这段低温诱导也称为春化。

16.光合势(LAD):某生育阶段或整个生育期内作物群体绿色叶面积的逐日累积。

03作物栽培学-第三章作物的生长发育

03作物栽培学-第三章作物的生长发育

景天科(CAM)作物: 景天科作物 具有一种特殊的同化氧化碳的方式, 晚上气孔开放,二氧化碳进入植物体 内与磷酸烯醇式丙酮酸结合,形成草 酰乙酸,进一步还原成苹果酸,积累 于液泡中。白天气孔关闭,液泡内的 苹果酸被运至叶绿体内,氧化脱竣放 出二氧化碳,参与卡尔文循环。这类 代谢途径称景天酸代谢,其植物有景 天、剑麻、菠萝、兰花等。
第一节 作物的分类
二、作物分类的依据和方法
(一)根据作物生理生态特性分类
1.按照作物对温度条件的要求划分 2.按作物对光周期的反应划分 3.根据作物对二氧化碳同化途径的特点划分
(二)按农业生产特点分类
1.按播种期划分 2.播种密度和田间管理等划分 3.收获季节划分
夏收作物 秋收作物
作物栽培学
第三章 作物的生长发育
第三章 作物的生长发育
第一节 作物的分类
二、作物分类的依据和方法
(一)根据作物生理生态特性分类
1.按照作物对温度条件的要求划分 2.按作物对光周期的反应划分 3.根据作物对二氧化碳同化途径的特点划分
(二)按农业生产特点分类
1.按播种期划分 2.播种密度和田间管理等划分
密植作物 中耕作物
作物栽培学
第三章 作物的生长发育
作物栽培学
第三章 作物的生长发育
第一节 作物的分类
一、作物的概念
(一)作物( crops )——人类栽培的绿色植物称为作物。 (二)农作物( field crops )——指在大田里栽培面积较大的栽培植物。
地球上约有39万种植物,其中: 人类利用2500种以上, 人类栽培2300余种, 农作物90余种。 我国共保存有20多万份农作物品种。如我国小麦品种3万个品种
1.粮食作物
(1)谷类作物

作物栽培学总论

作物栽培学总论

作物栽培学总论第一章作物和作物生产1.简述野生植物、栽培植物及作物之间的相互关系。

2.根据作物的用途和植物学系统相结合可将作物分成几类?请举例说明。

3.哪些农作物起源于中国?哪些农作物在世界上分布较广?4.谷类作物与禾谷类作物有何区别?5.主要禾谷类作物包括哪几种?6.主要豆类作物包括哪几种?7.北方主要薯类作物包括哪几种?8.我国主要纤维作物是哪几种?9.我国主要油料作物是哪几种?10.作物生产有哪些特点?第二章作物栽培学的性质和任务1.简述作物栽培学的性质和任务。

2.简述作物生产目标及其与作物栽培学的关系。

第四章作物的生长发育与环境1.简述作物生长和发育的概念及其相互关系。

2.简述作物栽培中种子的概念及其所包含的器官种类。

3.什么叫作物的生物产量、经济产量和经济系数?4.经济系数在作物生产中有何意义?各类作物的经济系数范围一般是多少?经济系数与作物产品器官的种类及其化学成分有何关系?5.简述作物产量与产量构成因素间的关系。

6.作物生育与温度的关系表现在哪些方面?7.作物在不同生育阶段的温度三基点有何变化?8.积温在作物生产中的含义和意义各是什么?9.作物的冷害和霜害有何区别?10.何谓作物的需水临界期?各类作物的需水临界期一般都在什么阶段?第五章作物的产量、品质和生产潜力1.简述作物的产量潜力及增产途径。

2.简述提高作物品质和效益的途径。

作物栽培学各论(一)第一章小麦1.麦类作物一般包括那些作物?2.简述我国小麦的种植区划。

根据各区的生态特点应种植何种类型的专用小麦?3.简述全国及河北省的小麦生产概况。

4.什么是小麦的阶段发育?简述阶段发育与器官形成的关系。

5.简述小麦根、茎、叶生长的基本规律。

6.简述小麦分蘖及其成穗规律。

7.简述小麦穗分化的过程。

8.叙述小麦小穗、小花退化的规律及退化原因。

9.小麦穗分化与生育时期及外部形态有何关系?10.叙述小麦子粒形成与灌浆成熟的过程及影响子粒生长的因素。

作物栽培学

作物栽培学

名词解释:边缘效应:在两个或两个以上不同性质的生态系统交互作用处,由于某些生态因子或系统属性的差异和协合作用而引用而引起系统某些组分及行为的较大变化,称为边缘效应叶面积指数:指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数。

作物的源:是产出或输出同化物的器官或组织源强度:是指源器官同化物形成和输出的能力作物的库:是消耗和储藏同化产物的组织,器官或部位作物的流:是指源器官产生和形成的同化物向库器官转移的过程生物产量:指作物整个生育期间通过光合作用生产和积累的有机物的总量,通常是指地上部的总干物质重量经济产量:是植物在整个生育过程中所累积的可直接供人们食、用或作其它用途的产品的重量,通常用单位面积上生产的鲜重或风干重或干物质重表示收获指数(经济系数):是作物收获时经济产量与生物产量之比,又名经济系数产谷阈值:在作物生产过程中,只有当生物产量超过一定值之后, 在作物生产过程中,只有当生物产量超过一定值之后,才能形成经济产量,这个值称为"临界株重或产谷阈值光合强度(光合速率):指的是植物在光照下,单位时间、单位面积同化二氧化碳的量光合有效辐射:绿色植物进行光合作用过程中,吸收的太阳辐射中使叶绿素分子呈激发状态的那部分光谱能量光饱和点:在一定的光强范围内,植物的光合速率随光照度的上升而增大,当光照度上升到某一数值之后,光合速率不再继续提高时的光照度值光补偿点:指植物在一定的光照下,光合作用吸收CO2和呼吸作用数量达到平衡状态时的光照强度活动积温:一年内日平均气温≥10℃持续期间日平均气温的总和,即活动温度总和,简称积温有效积温:对植物生长发育起有效作用的高出的温度值,称作有效积温土壤-作物-大气连续体:土壤水分通过植物根系吸收、导管传输、蒸腾作用进入大气层,大气降水进入土壤后再次被植物所吸收,从而形成一个水分传输的体系土壤萎蔫系数:即永久萎焉点。

植物产生永久萎蔫时的土壤含水量,通常可视为植物可利用土壤水的下限。

作物栽培学

作物栽培学

作物栽培学
作物栽培学又称“作物育种学”或“作物生产科学”,它是农业科学中最早建立的学科之一。

作物栽培学包括植物栽培、动物饲养两大部分,与作物生产密切相关。

作物在其整个生长过程中经历了从种子萌发、幼苗生长、开花结实到成熟的发育过程。

除自然因素外,人为的管理措施,如耕作制度、栽培技术等都会对作物的生长发育产生影响。

作物种子是由胚珠发育而成的。

各类农作物的种子形态、构造、性质、功能都不相同,根据不同的用途,可以将作物种子分为五大类:裸子植物种子、被子植物种子、单子叶植物种子、双子叶植物种子、其他类种子。

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1作物:对人类有用而被人类栽培的植物。

2作物生产:栽培农作物获得农产品他是植物生产的主体,最基础的生产。

3生长:是指作物个体器官组织和细胞在体积重量上的增加,是一个不可逆的量变过程。

4发育:是作物一生中其结构机能的质变过程,他表现在细胞组织和器官的分化,最终导致植株根茎花叶果实种子的形成。

5作物生育期:作物出苗到成熟的总天数,既作物的一生。

6大田生育期:作物从播种到收获的整个生长发育所需的时间。

7生育时期:作物生育过程中其外部的形态特征和内部的生理特征上会发生一系列变化,即变化期间的生育过程。

8作物的物候期:只作物生长发育在一定外界条件下所表现的形态特征,人为的制定一个具体标准,便于科学的掌握作物生育进程。

9叶面积指数:指作物群体的总绿色叶面积与该群体所占据的土地面积的比值。

10生物产量:作物生育期间生产和积累有机物质的总量。

11经济产量:指栽培目的所需要的有经济价值的主产品的数量。

12经济系数:指作物生物产量转化为经济产量的效率。

13作物群体:由作物个体的数量,分布生育状况和动态变化而决定其结构特征的个体总和。

14拔节期:麦苗第一节间伸出地面1.5-2cm,用于可触摸到节的时期。

15分蘖期:由麦苗基部诺干密集在一起的节所组成的节群。

16地中茎:位于胚芽鞘与分蘖节之间的节间。

17背地性曲折生长:再生育前期,当小麦倒伏时,由于趋光生长素的作用,茎秆由做旺盛的节分生组织分裂向上生长,使植株直立的现象。

18基本苗:每亩实际的出苗数。

19顶凌播种:春季当土壤表成解冻5-7cm,而下层土壤仍旧结冻时,机车即可进行播种。

20大喇叭口期:雄穗进入四分子期,形成花粉,叶龄指数60%左右。

21小喇叭口期:雌穗生长锥伸长期,叶龄指数40%左右。

22棒三叶:指植株中上部叶片尤其是果穗位及其上下各一片叶。

23叶序:叶片在茎枝上着生的空间排列顺序。

24纤维日轮:在纤维素淀积时由于昼夜温差变化引起淀积速度不同使纤维横断面出现同心轮放层。

25棉纤维:由外珠被表皮细胞发育延伸而来,中间偏平呈束状的单细胞绒状物质,成熟纤维含水10-12%,有不规则扭曲。

26需水临界期:花粉母细胞减数分裂期对水最敏感。

27安全齐穗期:保证安全成熟的最迟抽穗期。

28直播稻:把稻种直接播到大田中,进行田间管理收获得一种栽培方法。

29生理需水:直接用于水稻正常生理活性以及保持体内水分平衡所需水分。

.30种球:有3-5朵小花聚生在一起,授粉发育成含有3-5粒种子的聚合果.31母根:用作繁种的块根.32.甜菜的生殖生长:在完成第一年的营养生长后,形成肥大的块根,块根经过冬储阶段发育后,在适宜条件下产生新的根叶,然后抽茎现蕾.33.脚茎:下胚轴发育而来,指子叶以下的幼茎不断伸长增粗而形成,是判断植株生长势和营养状况的指标.34.角果:由受精子房(二室)发育而来,有两片果壳扣和而成的长荚形果实.35.根瘤:膨大向外突起形成不规则的球状物.36.结荚期:大田有50%植株幼荚长到1cm.37.结荚高度:主茎最下结荚与地面间距离.38.正茬:同一块田地里种植的作物与前两茬不同的作物.39.花簇:一个花序上的花朵通常簇生在花梗.40.作物栽培学是研究-作物-环境-措施-三者关系的一门科学.41.玉米的施肥原则:基肥为主,种肥追肥为辅,有机肥为主,化肥为辅;基肥P、K早施,追肥分期施,科学测土配方施肥.1、播种时期;小麦>油菜>甜菜>大豆>玉米>棉花>水稻2、密度;小麦>水稻>油菜>大豆>玉米>甜菜>棉花3、大豆是短日照作物,喜温,不耐旱,雾水多。

4、花簇分类;长轴型,中轴型,短轴型。

5、结荚习性;有限结荚习性,亚有限结荚习性,无限结荚习性。

6、主茎生长类型;蔓生型,半直立型,直立型。

7、油菜产量由单位面积上总角果数,每角粒数,粒重三种构成8、角果有果喙,果身,果柄构成。

9、油菜薹生叶的类型;白菜型,甘蓝型,芥菜型。

10、油菜的分类;基本种:黑芥,甘蓝,芸薹。

复合种:甘蓝型油菜,芥菜型油菜,埃塞俄比亚芥。

11、新疆油菜类型;芸薹属(白菜型油菜,芥菜型油菜,甘蓝型油菜),芝麻属,白芥属。

12、茎的组成;脚茎,茎()13、甜菜吸收养分特点;耗肥量大,吸肥强度大,吸肥时间长。

14、甜菜的生殖生长时期划分;叶丛形成期,抽薹,开花期,结实期。

15、甜菜种株株型,单茎型,多茎型,混合型。

16、甜菜是异花授粉作物,风媒花,天然杂交率90一100%具有无限开花习性。

17、块根中糖分存在于维管束内筛管旁的薄壁组织中。

18、糖分分布;纵剖面(根体>根颈>根尾>根头)横剖面(半径中段>内层>外层)19、甜菜真叶分组;第一批叶,第二批叶,第三批叶。

20、块根的形成;根头,根颈,根体,根尾21、甜菜品种分类;丰产型(E),高糖型(Z),标准型(N)22、甜菜的营养生长时期划分;幼苗期,叶丛繁茂期,块根糖分增长期,糖分积累期。

23、水稻的生长类型;重叠性,衔接性,分离型。

24、水稻的“三性”;感光性,感温性,基本营养生长性。

25、水稻栽培技术;直播,育秧移栽。

26、育秧的主要形式;湿润育秧,无土育秧,水育秧,盘育秧,旱育秧,薄膜育秧。

27、现铃规律;同果枝相邻果节5一7天,同果节相邻果枝2一4天。

28、棉铃发育阶段;体积膨大期,充实期,脱水开裂期。

29、果枝类型;零式果枝,无限果枝,有限果枝。

30、棉花分枝类型;果枝,叶枝。

31、棉花根系生长时期;苗期,蕾期,花铃期,吐絮期。

32、棉花的种类;亚洲棉,非洲棉,陆地棉,海岛棉。

33、根的种类;初生根,次生根,气生根。

34、玉米的发育阶段;苗期阶段,穗期阶段,花粒期阶段。

35、株型分类;紧凑型,平展型,中间型。

36、品种类型;马齿型,甜质型,硬粒型,爆裂型,粉质型,有秄型。

37、春麦贯彻:前重,中轻,后补的原则38、衡量群体动态变化的指标:基本苗,总茎数,收获穗数,叶面积指数,穗重39、小麦属于低温长日照作物40、春化阶段起止为:萌动----幼穗生长锥伸长,是决定主茎叶数,分蘖数,节数,次生根层数的时期,延长春化阶段,有利于培育壮苗41、光照阶段起止:生长锥伸长----雌雄蕊心原花形成期(枝节),是决定小穗数和小花数时期,延长光照阶段,有利于形成大穗42、麦茎有白,红,黑之分,叶耳有红,紫,绿之分43、小麦根系类型:初生根,次生根44、壮苗要求:齐,全,匀,壮,早,安45、种子发芽条件:水分,温度,氧气,光46、农作物的种类:粮食作物,经济作物,药用作物,绿肥及饲料作物47、小麦需水临界期:分四分子期,需肥临界期为技节期48、玉米需水临界期为:抽穗前五天----抽穗后15天49、棉花纤维发育:伸长期,加厚期,扭曲期50、水稻需水临界期:叶丛繁茂后期----糖分积累前期51、甜菜需肥临界期:出生皮层脱落,生长加速52、油菜需水临界期:蕾薹期---开花阶段53、油菜需肥临界期:薹花期54、大豆的需水临界期:开花---鼓脸1、小麦分蘖的作用?1)分蘖穗是产量的重要组成。

2)具有自身调节功能,是群体与环境的矛盾。

3)分蘖利于壮苗,有再生功能。

4)健壮的分蘖节有利于冬小麦安全越冬。

2、春小麦的生育特点?答;1、生育期短,生长速度快。

2、生育期受气候影响大。

3、穗分化早,进程快。

3、争取穗大粒多的途径?答:1、延长穗分化时间,增加小穗数。

2、提高穗分化强度,增加小花数。

3、提高小花结实率。

4、玉米的播种技术;答;播期;土层5---10cm,地温10---12℃,土壤含水16---18%播量;3.5---6kg/亩,精播量1.5---2kg/亩(每亩种1万粒)播深;5---6cm配置方式;等行距60---70cm*24-30cm基本苗;4500-6500株/亩。

5、玉米的施肥技术;答;1、重施基肥。

2、带好种肥。

3、重施拔节肥。

4、酌施穗肥。

5、根外追肥。

6、微施施用。

6、棉花蕾铃脱落的原因和解决途径;答;脱落原因;1、生理脱落(1、养分供应不足或分配失调。

2、外界条件影响;温,光,干热风,水分)2、病虫危害。

3、机械损伤及其它。

解决途径;1、选用良种。

2、废水调控。

3、整枝去叶。

4、化学调控。

5、搞好病虫害防治。

7、棉花整枝技术的作用;答;整枝的技术为打顶,去叶枝,打群尖,抹赘芽,打老叶等。

作用;1、改善田间小气候和通风透光状况。

2、提高光能利用率。

3、防止徒长,减少蕾铃脱落。

4、增加前期结铃,减少烂铃,促进早熟,提高产量。

8、水稻生态需水作用;答;1、调肥。

2、调温湿度。

3、利于控促。

4、防草除病。

5、压碱洗盐。

9、晒田作用;答;1、控无小蘖,保有效蘖。

2,、空地上部旺长,增加积累,抗到。

3、促根生长,减少黑根。

4、疏透土壤,排毒增养。

5、防病除虫。

10、甜菜吸收养分特点;答;1、耗肥量大。

2、吸肥强度大。

3、吸肥时间长。

11、油菜种的分类;答;1、基本种(1、黑芥。

2、甘蓝。

3、芸薹)复合种(1、甘蓝型油菜。

2、芥菜型油菜。

3、埃塞俄比亚芥)12、新疆油菜的类型及特种;答;1、芝麻属。

2、白芥属。

3、芸薹属。

1)白菜型油菜。

2)芥菜型油菜。

3)甘蓝型油菜13、大豆的播种技术?播期:6-7℃,地表5-10㎝。

播量:6.5-12㎏/亩。

播深:4-6㎝。

配量:45-50㎝等行距。

密度:1.5-2.5万/亩。

14、厚播大豆的生育特点?1,生育期短,花期早。

2,豆株矮小,单株生长量小。

3,单株产量低,但经济系数高。

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