承担责任服务社会复习课(上课用)
承担责任服务社会复习课件
1、(16分)2009年10月24日，湖北长江大学出现 了一个舍己救人的英雄群体，其中陈及时、何东 旭、方超三位同学见义勇为，壮烈牺牲。他们都 是勇于承担责任的当代大学生，如陈及时同学从 小就把“责任”二字牢记在心：要对他人负责。 2008年汶川大地震发生后，陈及时说，我们的寝 室号是512，汶川大地震发生时间也是5•12。那 么多房子被震塌，我们学建筑的同学一定要做最 负责任的工程师，把房子建牢。 阅读材料，回答下列问题： (1)你认为什么是责任?来源有哪些？(4分) (2)作为未成年人，你在家庭、学校、社会应分别 承担什么样的责任?(4分) (3)你认为应怎样成为一个负责任的公民？(8分)
专题一 承担责任 服务社会
1、责任的含义 2、责任与角色的关系 3、责任的产生 4、责任的来源 4、自己对自己负责的表现是什么？ 5、为什么要自己对自己负责？（自己对么每个人都要 具有社会责任感？） 7、承担责任的代价与回报 8、承担责任的意义 9、社会责任感的集中体现是什么？（奉献精神） 10、集体与个体的关系 11、集体利益与个人利益的关系 12、关爱集体的表现是什么？（关爱集体应该怎么做？） 13、怎样承担对社会的责任？ 15、参与公益活动的意义？ 14、列举公益活动 16、怎样做一个负责任的公民？
3.(1)小涛和小梅的观点正确。(1分)因为：集体 利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体 利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集 体的责任。而集体利益是集体中每个成员努力 的结果，个人应当积极关心和维护集体利益。 (4分) (2) <1>人人主动关心、爱护集体，为集体建设 出力；<2>自觉维护集体的利荣誉和利益，服 从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才 智；<3>发扬集体的好作风，通过自己的努力 解决集体遇到的困难；<4>求大同存小异，善 于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
第一单元 承担责任 服务社会 复习课件(人教版九年级全)
【热点链接】“责任中国”2012公益盛典9月16日正式启幕。 此次盛典评选5个大奖：公益行动奖、公益人物奖、公益组织 奖、公益思想奖和年度致敬大奖。 在社会生活中，这些“公益人物”是如何承担社会责任的？我
们应该如何向这些“公益人物”学习？
提示：结合要点2回答即可。
1.(2012·天津中考) 作为子女，孝敬父母是我们的责任；作 为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、
项目
联系
名称
项目
承 选 担 择 责 与
责任、代价、回报 （1）对承担责任的代价与回报进行正确评估， 作出最合理的选择，并义无反顾地担起应负的 责任。
任 态
的 度
（2）对不能自愿选择的责任，要积极面对，
主动承担。
【例1】(2012·广东中考)2011“感动中国”——被誉为高原
上怒放的并蒂雪莲的胡忠、谢晓君夫妇，原是成都某中学老师， 他们历尽艰难并且坚守藏区支教12年，用生命提携了孤儿的成 长。对他们的行为认识正确的是( )
第一单元 阶段专题复习
要点 1
正确认识责任、代价与回报 名称 责任、代价、回报 （1）承担责任，往往伴随着获得回报的权利， 但同时也是履行自己应尽的义务。 （2）承担责任往往会获得一定的回报，但更 重要的是无形的财富，如他人的赞许等。 （3）承担责任，意味着要付出时间、精力和 金钱，意味着因做不好而受到责备，甚至受到 处罚。
中的“子女”“学生”“朋友”都是我们在社会生活中扮演的
角色，角色不同，责任不同。故选A。
2.（2012·梅州中考）“大河有水小河满，大河无水小河干。” 这一谚语说明（ ）
A.个人利益高于集体利益
B.个人利益与集体利益无关 C.集体必须充分保护个人利益 D.集体利益与个人利益是相互依存的 【解析】选D。本题结合名言考查学生对个人利益和集体利益 之间关系的理解。集体利益和个人利益在根本上是一致的，集 体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 A、
承担责任服务社会复习课件_2
改革开放取得 开辟了中国特色的社会主义道路 实 成就的根本原因：形成了中国特色的社会主义 现 理论体系。 (5)高举旗帜， 开创未来 始终坚持中国特色的社会主义道路和中国特色 的社会主义理论体系，始终高举中国特色的社会 主义伟大旗帜。
补充：
中国特色的社会主义理论体系：邓小平理论，“三个代表”的重要思想以及科学 发展观。它是中国发展的指导思想。 科学发展观：以人为本的发展观，全面协调可持续发展观是指导经济社会发展 的根本指导思想。其中以人为本是核心，基本要求是全面协调可持续发展，根本 方法是统筹兼顾。第一要义是发展。
我国民族状况：55个民族人数少称为少数民族，汉族。 什么是民族区域自治制度：少数民族自己管理自己民族· · · p42 基层群众自治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商 三项基本政治制 是什么 度与一项根本政治 制度 民族区域自治制度 制度 （4）人民代表大会制是我国的根本政治制度 （4） 统一 的多 民族 国家 （5）根本制度是社会主义制度
制定的依据和根本出发 点及内容： 以经济建设为中心 核 心内 容： 坚持四项基本原则
依据我国处于社会主义初级阶段· · · p37. 是什么（含义）：p38 为什么：p38 是什么（含义）：p38
党的 基本路 线
为什么:p38 什 1978年十一届三中全会召开，我国从此全面 坚 么是 实行改革开放政策，核心是以文革时期的”阶级 持改 改革 为纲“转移到以“经济建设为中心”，改革开放具 革开 开放： 体 为对内改革和对外开放，对内改革首先从农村开始， 放 安徽省凤阳县开始实行家庭联产土地承包责任 制，拉开了我国对内改革的大幕，对外开放则成为 中国的一项基本国策。 为什么：p38
为什么要承担 关爱集体的责任 集体利益与个体利益的关系：p20 主动关心爱护集体，为集体建设出力。 如何承担关爱 集体的责任 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体 的安排。 发扬集体的好作风
第一单元-承担责任-服务社会单元复习课件
2010年3月3日，在河南进京务工人员座谈会上，中 共河南省委书记、河南省人大常委会主任卢展工对 在外务工的河南人给予高度评价，盛赞这些普普通 通的河南人、踏踏实实的河南人、不畏艰难的河南 人、侠肝义胆的河南人，以自己的实际行动，充分 体现了宝贵的‚三平‛精神——平凡之中的伟大追求、 平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感。 参照示例，列举两位在相关活动中评选出的我省英 雄模范人物。 作为中原儿女，你准备怎样以实际行动成为‚三平‛ 精神的践行者?(两个方面即可。）
（1）示例：用特殊材料铸成的钢铁战士——杨靖宇； ‚为抗日而死，死得光明正大!"——吉鸿昌；文武兼 备，一代英才——彭雪枫；骁将英名留陕甘——吴焕 先；‚狼牙山五壮士‛之——宋学义；德艺双馨的 人民艺术家——常香玉；太行公仆——吴金印：农村 致富的领头人——史来贺；立警为公，执法为民—— 任长霞；用一生真情延续诚信——谢延信；当代愚 公——张荣锁；平民英雄——魏青刚：自强不息—— 洪战辉；排爆专家——王百姓；用生命保护百姓—— 李剑英；钢铁战士一武文斌；神勇武警——李隆； 感动总理的女教师——吴玲；‚‘80后’最美乡村 女校长‛——李灵；舍己救人，大写人生——李学生； 当代孝子——张尚昀；等等。
代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还 意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚； 回报：包括物质和精神两方面，主要是无形的财富： 良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技 能； 不能采取抱怨、懈怠等消极态度；要把它当做一种 不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，把事情 做好。 不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集 中表现。
梳理知识点，形成知识的网络；
理解重点知识点以及它们之间
的关系； 联系生活实际，运用课本知识 分析评价相关事例。
中考政治《第20课时 承担责任 服务社会》复习课件
5.承担责任的作用。
│ 考点整合
问题
答案
对自己负责，说到底，也就是对他 人负责、对社会负责。（ 2）对个人 的作用：对于人的成长来说，承担 责任具有重要的意义。它是自尊自 5.承担责任的作用。 信的具体表现，是自立自强的必然 选择，是走向成熟的重要标志。
│ 考点整合
问题
答案
6.正确对待自己选择 的责任。
│ 考点整合
问题
答案
（ 1 ）集体离不开个体而存在。 同时，个体也只有紧紧地依靠集 体，才能有无穷的力量。（2 ）个 人利益与集体利益是相互依存的。 1.个体与集体的关系。 只有维护集体利益，个人利益才 有保障。保障个人利益是集体的 责任，而集体利益是集体中每个 成员努力的结果，
│ 考点整合
问题
│ 要点探究 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 考点整合
问题 答案
（ 1 ）维护国家的尊严、荣誉 和利益。维护国家尊严、荣誉 和利益是每个公民应尽的义务。 4. 树立“国家兴亡，匹夫 当国家的尊严受到侵犯时，我 有责”的责任意识。 们应挺身而出，坚决维护国家 的荣誉和利益 , 表现出对祖国、 对人民的高度责任感。（ 2 ） 主动为国分忧、勇担重任、与 国家共渡难关。
问题
答案 每个人都在扮演不同的角色，而每一 种角色往往都意味着一种责任。
2.角色与责任。
（1）回报：既包括物质方面也包 括精神方面。要说回报，更重要的是 3. 承担责任有什么 无形的财富，如良好的自我感觉、他 代价与回报？ 人的赞许、获得新的知识或技能等。
│ 考点整合
问题 答案
（ 2 ）代价：承担责任不仅意味着 付出时间、精力和金钱，而且还意味 3. 承担责任有什么 着可能因做得不好而受到责备，甚至 代价与回报？ 受到处罚。 （ 1 ）表现：用合理合法的方式及 4. 对自己负责的表 时纠正自己的过失；为自己的一次约 现及意义。 定守时，终身信守诚实、自尊自信、
第一单元承担责任_服务社会复习课件
美的一课。你们的老师，她失去了双腿， 却给自己插上了翅膀；她大你们不多， 却让我们学会了许多。都说人生没有彩 排，可即便再面对那一刻，这也是她不 变的选择。”
你如何看待“最美女教师”张丽莉？
一、知识回顾与梳理
第一单元知识结构
责任与角 色同在
• 1、 2012年5月29日，杭州长运客运二公 司员工吴斌，驾驶客车从无锡返回途中， 突然有一块铁块从空中飞落击碎他的车辆 前挡风玻璃，砸中他的手臂和腹部，他的 肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤， 在这危急关头，吴斌忍着疼痛，换挡刹车 将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯， 完成了一系列完整的安全停车措施，保证 了24名旅客的安全，而他自己经抢救无效 去世，时年48岁。 • 得知吴斌不幸去世的消息后，广大市 民送来花圈表示哀悼；网友亲切地称他为 “最美司机”；杭州市文明委授予吴斌杭 州市道德模范。“平民英雄”的荣誉称号。
3．现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这 句格言被赋予了新的内涵，它要求我们 C （ ） A. 发扬自力更生的创业精神，不必与其 他国家和民族进行合作 B. 在国家灭亡的时候，我们应该负起救 国的责任 C. 应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、 关爱社会的责任 D. 心中只有国家利益，没有任何的私心 杂念
（如何） 做一个负责 任的公民
信守承诺 勇担过错
自觉承 担责任
能力检测
2
在考场的较量中， 我们较量的是做题的质 量，同时也在较量着做 题的速度！ 要争分数就要赢时 间!
一、单项选择题
1. 父母的责任是抚养教育子女；警察 的责任是依法执行公务；医生的责任是 治病救人。这说明 ( A ) A ．不同的社会身份意味着不同的责 任 B．责任一旦确定就无法改变 C．责任意味着要付出代价 D．承担责任会有一定的回报
复习一承担责任服务社会
复习一：承担责任服务社会考点1承担责任角色与责任一.知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
二.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
1.责任的含义、产生及来源。
(1)含义：责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。
(2)责任来源产生于社会关系之中的相互承诺。
责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
2、中学生扮演哪些角色，承担哪些责任？我们在社会生活中扮演不同的角色，每一种角色都意味着一种责任。
作为子女，孝敬父母，是我们的责任。
作为学生遵守学校纪律完成学习任务是我们的责任。
作为朋友，忠诚、互助、互谅我们义不容辞。
对于陌生人，扶危济困是美德。
作为公民，我们应该热爱祖国，遵纪守法。
作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。
3、承担责任有什么代价与回报？(1)回报：既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
(2)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
4.增强责任意识（1）为什么要增强责任意识？（承担责任的意义或作用）①社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
人们的每种行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。
②对个人的作用：对于人的成长来说，承担责任具有重要的意义。
它是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
③对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
(2)怎样增强责任意识，承担起自己的责任？①认真做好自己应该做的事。
②不做给他人和社会带来损害的事。
《承担责任服务社会》复习教案
《承担责任服务社会》复习教案一、教学目标1. 让学生理解承担责任的重要性，认识到每个人都应该承担起自己的责任，为社会做出贡献。
2. 培养学生主动承担责任的习惯，提高他们的社会责任感和公民意识。
3. 引导学生通过实际行动，积极参与社会服务活动，体验承担责任的快乐和成就感。
二、教学重点1. 承担责任的概念和意义。
2. 承担责任的方式和途径。
3. 承担责任的意义和价值。
三、教学难点1. 如何引导学生主动承担责任。
2. 如何激发学生参与社会服务活动的积极性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解承担责任的概念、意义和方式。
2. 案例分析法：分析典型的人物或事件，引导学生理解承担责任的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论承担责任的方式和途径，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生参与社会服务活动，亲身体验承担责任的快乐和成就感。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引出承担责任的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解承担责任的概念、意义和方式，让学生明白每个人都应该承担起自己的责任。
3. 案例分析：分享一些典型的人物或事件，让学生从中感悟到承担责任的重要性。
4. 小组讨论：分成小组，让学生围绕承担责任的方式和途径展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
5. 实践活动：组织学生参与社会服务活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生亲身体验承担责任的快乐和成就感。
7. 作业布置：布置一道关于承担责任的实践作业，让学生在课后继续思考和践行。
六、教学内容与任务2. 培养学生对承担责任服务社会的兴趣和热情，提高他们的社会责任感和公民意识。
3. 引导学生通过实际行动，积极参与社会服务活动，体验承担责任的快乐和成就感。
七、教学准备1. 准备相关的教学材料，如教材、案例、活动指导等。
2. 准备投影仪、白板等教学设备，以便进行讲解和展示。
3. 准备一些社会服务活动的资源，如志愿者组织、社区服务等。
八、教学过程1. 导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引出承担责任服务社会的主题，激发学生的兴趣。
承担责任服务社会复习课(上课用)
公益事业
公益组织致力于推动社会公益 事业的发展，如教育公平、医 疗救助、文化传承等。
企业社会责任
企业通过履行社会责任，关注 环境、社会和公司治理等方面
，为社会做出贡献。
PART 04
承担责任与服务社会的关 联
REPORTING
WENKU DESIGN
承担责任是服务社会的前提
责任感
具备强烈的责任感是服务社会的 基础，只有意识到自身责任，才
3
创新服务方式和手段
不断探索和创新服务方式和手段，提高服务效率 和质量，为社会创造更多价值。
加强团队协作，共同承担责任
建立良好的团队合作关系
积极与团队成员沟通交流，建立互信、互助、互谅的合作 关系。
分工明确，责任到人
明确团队成员的职责和分工，确保每项任务都有明确的责 任人和完成时限。
相互支持，共同进步
WENKU DESIGN
复习课的目的和重要性
01
02
03
巩固知识
通过复习课，学生可以回 顾和巩固之前学过的知识， 加深对课程内容的理解和 记忆。
查漏补缺
复习课提供了一个机会， 让学生可以检查自己在学 习过程中的遗漏或不足， 并及时进行补充和纠正。
提升学习效果
通过复习和巩固知识，学 生可以更好地掌握课程要 点，提高学习效果和成绩。
WENKU DESIGN
服务社会的概念与内涵
01
服务社会是指个人或组织通过提 供有益的服务，满足社会成员的 需求，促进社会的进步和发展。
02
服务社会的内涵包括关注社会问 题、提供解决方案、倡导公益精 神、推动社会创新等方面。
服务社会的意义和价值
促进社会进步
服务社会有助于解决社会 问题，推动社会进步和发 展。
《承担责任服务社会》复习教案
《承担责任服务社会》复习教案一、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固《承担责任服务社会》这一主题的核心概念和知识点。
2. 提升学生对承担社会责任的理解，培养学生的社会责任感。
3. 通过复习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：社会责任感的内涵、承担责任的意义、服务社会的方式。
2. 教学难点：如何培养学生承担责任和服务社会的意识。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对社会责任感的理解和经验。
2. 案例分析法：分析具体的案例，引导学生思考如何承担责任和服务社会。
3. 反思法：通过自我反思，让学生认识到承担责任的重要性。
四、教学准备1. 教材《承担责任服务社会》相关章节。
2. 教学PPT。
3. 案例材料。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要回顾《承担责任服务社会》这一主题的重要内容。
2. 提问：同学们认为，承担责任和服务社会对个人和社会有哪些意义？Step 2：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个案例进行分析。
2. 小组讨论：如何承担责任和服务社会？并分享自己的经验和看法。
Step 3：分享与交流（15分钟）1. 各小组向全班分享自己的讨论成果。
2. 教师引导学生进行点评和讨论，总结承担责任和服务社会的关键要素。
Step 4：反思与总结（10分钟）1. 教师引导学生进行自我反思，思考如何在生活中承担责任和服务社会。
2. 学生分享自己的反思结果，教师进行点评和总结。
Step 5：课堂小测（10分钟）1. 教师发放课堂小测题目，学生独立完成。
2. 教师对答案进行讲解和解析，巩固学生对知识点的掌握。
教学反思：教师应在课后对本次复习教学进行反思，思考教学效果是否达到预期目标，学生对社会责任感的理解和承担责任的能力是否有所提升。
教师应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况。
单元承担责任服务社会复习讲学稿
单元承担责任服务社会复习讲学稿知识详解课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责。
我的角色我的责任的责任。
责任是一个人应当做的事情，同时责任也意味着不应该做某些事情。
负有不同的责任。
责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现在生活的方方面面。
演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任：○1作为子女，孝敬父母，是我们的责任○2作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任○3作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；○4作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”○5作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
谁在对我负责己的过失，也是一种负责任的表现。
责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
二．不言代价与回报。
什么代价什么回报行自己应尽的义务。
因为承担主任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚。
这就是承担责任的回报与代价。
体现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的标志。
我承担我无悔仍然要为它们承担责任。
因为：○1如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现○2有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
○3只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，同样能够把事情做得出色。
心人的高尚情感。
价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
第二课在承担责任中成长一、承担关爱集体的责任①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量○1集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
○2保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
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中 考 调 研 · 考 情 播 报
课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础Байду номын сангаас梳 理 · 考 点 扫 描
第一单元复习提纲
责任与角 色同在
我对谁负责 谁对我负责
典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
承担责任 服务社会
不言代价与回报
自觉承 担责任 4.学会反思自己的责任，
在承担责任中成长P29
如何做一个负责任的公民？P27-29
目 录
中 考 调 研 · 考 情 播 报
课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础 梳 理 · 考 点 扫 描 典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
道路塌陷、余震频发等障碍，坚守在自己的岗位，尽职
尽责、无怨无悔，用满腔热血奉献灾区人民。
材料二
漫画《爱心集结号》
（1）在玉树抗震救灾的过程中，
不同角色的人承担了怎样不同的 责任？
答案：党和国家领导人承担着科学指挥的领导责任；解放军、
武警战士等承担着搜救人员、抗震救灾的责任；医护人员承 担着救死扶伤的责任；志愿者承担着关爱他人、服务社会的 责任；公民也承担着爱心救助的责任。
第二课
在承担责任中成长（三）
1.慎重许诺，坚决履行诺言 P27 2.敢于承认错误，勇于 承担相应的责任P27 3.做责任的主人，享受 承担责任的快乐P28
典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
信守承诺 勇担过错 做一个负 责任的公民
化说明其不负责任，应该严惩。 （3）依据以上信息可以判断杭州女孩小周的行为是负责任 的行为。至于其原因和做一个负责任公民的要求，可结合材 料及教材相关知识整合作答。
答案：（1）材料一中的杭州女孩小周主动向卫生部报
告，要求隔离并接受医学观察的行为是负责任的行为。
杭州女孩小周清醒地认识到自己应负的责任，并且义无 反顾地承担自己应负的责任，具有强烈的责任意识， （2）①慎重许诺、坚守诺言。②勇担过错。③自觉承 担责任。
入住南京某医院，住院期间病情恶化， 晚上其父母几次向值班医生求救，甚 至三次下跪请求救救孩子，却因医生 “要睡觉”甚至玩游戏而延误了抢救
时机，孩子入院20小时后宣告死亡。值班医生也应承担相应的法
律责任。这一悲剧启示我们（
A
）
①医生必须扮演好自己的角色，尽到自己的责任 ②不负责任一定 要付出代价 ③宝宝病情恶化迅速，无法医治 ④人人都应增强责 任感 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
责任与角色同在（二）
承担责任的代价与回报 什么代价 P14 什么回报 承担责任的意义P14 作出自己的选择，承担 应负的责任P14 主动承担那些不可推 我承担 卸的责任P15
典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
不言代价 与 回 报
我 对 我的责任 人因不同的社会身份而 负有不同的责任P7 谁 自己对自己负责的表 负 责 谁在对 现及意义P9
我负责
不承担责任的后果P12
我的角色
他人对自己负责的表现P10 人人应有社会责任感P11
第一课
目 录
中 考 调 研 · 考 情 播 报
课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础 梳 理 · 考 点 扫 描
承担关爱集体的责任
在承担责 承担对社会的责任 任中成长
做一个负责任的公民
目 录
中 考 调 研 · 考 情 播 报
课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础 梳 理 · 考 点 扫 描
第一课
谁 对 我 负 责
责任与角色同在（一）
责任的含义P5 责任的来源P6
典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
（2010·鸡西中考）“香港好人”阿福，一位香港货柜车运 输公司老板，一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿 者，一位在汶川地震灾区奋战3个月的志愿者，最后倒在了 青海玉树的土地上。香港各大媒体高度评价了阿福的壮举， 称赞他是“香港英雄”、“港人之光”。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）联系所学知识，评价他的行为。 （2）你参加过哪些公益活动？参加公益活动有什么意义？ （3）怎样用实际行动向阿福学习？（至少答出两个方面）
答案：（1）阿福的行为体现了他热心公益，服务社会；具 有无私奉献的精神；有爱心，具有高度的社会责任感。（符
合题意，言之有理即可）
（2）①义务植树，为灾区捐款捐物等。（符合题意，言之 有理即可）
②意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担
着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以 提升。（符合题意，言之有理即可）
（2）奋战在救灾第一线的抢险队员、部队官兵、志愿者，
以及奉献出自己爱心的各界人士，他们身上有哪些优秀品质
值得我们学习？ 答案：勇担责任、敢于付出，尊重生命、珍爱生命，团
结协作、勇于拼搏，关爱他人、服务社会，尽职尽责、
无私奉献等。
（3）结合材料和实际，说说自己的打算。 答案：①认清自己扮演的角色，努力学习、尊敬师长，全面提
A
）
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
1.（2010·聊城中考）《中华人民共和国食品安全法》规定：
明星代言假广告要负连带责任。下列对这一规定认识错误的
是（
C）
A.社会生活需要正义制度的支持 B.明星代言广告得到了应得的利益，也应承担应分担的责任 C.明星受法律特殊保护，代言假广告无须承担责任 D.依法治国，违法必究，任何组织和个人都不能例外
但三鹿集团为了集团私利，掩盖事实真相，致使事态进一步恶
化。
（1）上述材料中哪种行为是负责任的行为？为什么？ （2）在今后的学习生活中，你准备怎样做一个负责任的公民？
【思路点拨】分析本题可获取以下有效信息： （1）杭州女孩主动报告，要求隔离并接受医学观察说明她 主动自觉承担责任。
（2）三鹿集团为私利，掩盖事实真相，致使事态进一步恶
国家兴亡 ①维护国家的尊严、荣誉和利 益 匹夫有责
②为国分忧、勇担重担、与国 关爱国家的 家共渡难关 表现:①② ③肩负铸造民族辉煌的重任 ③P23
热心公益 （参加公益活动的意义） 服务社会 积极参加社会公益活动P25
社会需要互助和友爱P24
目 录
中 考 调 研 · 考 情 播 报
课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础 梳 理 · 考 点 扫 描
D
）
①有强烈社会责任感，不言代价与回报地履行责任 ②发扬了扶危济困、团结奋斗的中华民族传统美德 ③关爱他人、关爱社会，热心公益事业、服务社会 ④在奉献社会的过程中实现了人生价值 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.【爱心聚灾区】
材料一：
玉树地震发生后，胡锦涛、吴邦国、温家宝
等中央领导迅速赶往灾区，第一时间深入一线指挥抗震 救灾工作；解放军、武警战士和相关救援单位昼夜奋战， 不放弃一个生命；医护人员克服重重困难，尽力抢救； 大批志愿者在玉树地震灾区集结„„他们面对高寒缺氧、
目 录
中 考 调 研 · 考 情 播 报
课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础 梳 理 · 考 点 扫 描 典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
(2009·内江中考)2009年3月22日《扬子晚报》报道，扬州 一对脑瘫孪生兄妹陷入困境，一位“好心阿姨”捐了3 000 元钱后悄然离去。“好心阿姨”的做法体现了（ ①高度的责任感和使命感 ②高尚的社会主义道德情感 ③不言代价与回报的无私奉献精神 ④明理诚信、勤俭自强的优秀品质
2.（2010·昭通中考）学生要遵守校规校纪，完成学习任务； 子女要孝敬父母；同学要互助、互谅；社会的一员应该维护
正义等。这些常识告诉我们（
A.要承担的责任太多、太累 B.人们在扮演着不同的角色
）
D
C.人们在承担不同的任务
D.社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的 责任
集体与个体、集体利益与个人利益两对关系以及公民的 社会责任、热心公益、服务社会等是近年中考的常考点，考 查一般以选择题、情景分析题或活动探究题等形式出现。公 民的社会责任，热心公益、服务社会又常与承担责任不言代 价与回报的奉献精神相联系考查。
关注社会中的一些重大责任事故及自觉承担责任的典范。
（2009·扬州中考）材料一：
杭州女孩小周于2009年5月8日
由加拿大至日本后转机回国。第二天，她得知同机的3名日本
乘客被世卫组织确诊感染甲型H1N1流感后，自己虽未被列入甲
型H1N1流感密切接触者名单，但她主动向卫生部报告，要求隔 离并接受医学观察。 材料二： 震惊全国的三鹿奶粉事件早在2007年就已初露端倪，
承担关 爱集体 的责任
我是集体 的一员
关爱集体 人人有责
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课 程 标 准 · 名 师 解 读 基 础 梳 理 · 考 点 扫 描
第二课 承担对社 会的责任
P22共同营造 “我为人人， 人人为我”的 社会氛围
在承担责任中成长（二）
典 题 精 讲 · 感 悟 中 考 热 点 感 悟 · 原 创 预 测 综 合 检 测 · 知 能 升 级
1.面对地震灾情，曾经感动中国的唐山13位农民兄弟组成的
宋志永爱心小分队又一次行动起来。宋志永代表其他12位农 民兄弟，把饱含大家深情的13 000元钱通过唐山市慈善总会 捐赠给玉树地震灾区。爱心小分队还筹集并准备好了相应的 物资和工具，时刻准备开赴灾区参加抗震救灾。他们的事迹