作物营养与施肥
植物营养与施肥名词解释

一、名词解释(10*2分)20分1、作物营养最大效率期:指某种养分能够发挥其最大增产效果的时期2、最小养分定律:在植物各生长因子中,植物产量的高低决定于最小的养分因子,其他生长因子即使丰富,也难提高其产量。
3、离子间的拮抗作用:是指在溶液中某一离子的存在能抑制另一离子吸收的现象4、离子间的协助作用:某一离子的存在能促进另一离子的吸收的现象。
5、土壤供氮能力:指当季作物种植时土壤中已积累的氮和在作物生长期内土壤所矿化释放的氮量总和。
6、土壤缓效钾:被粘土矿物固定的非交换性的钾。
7、根际:是指作物根系对土壤理化、生物性质能产生显著影响的那部分特殊的“根区域”通常指根表周围1-4mm土壤。
8、闭蓄态磷:被铁铝胶膜包闭的磷酸盐。
9、作物营养临界期:指某种养分缺少或过多,各种营养比例失调时对作物生长发育影响最大的时期。
10、土壤养分强度因素:存在土壤溶液中有效养分的浓度,是根系可以直接吸收利用的养分。
11、根外营养:除了根系以外,植物地上部分(茎、叶片、幼果等器官)也可以吸收少量矿质元素,这个过程称为根外营养。
12、养分归还学说:只有用矿质肥料将植物吸收的矿质养分归还给土壤,就能保住土壤的肥力。
13、生理酸性肥料:凡是施入土壤经作物吸收后,呈现酸性反应的肥料,叫生理酸性肥料。
14、植物营养学:是研究植物体与环境之间营养物质和能量的交换过程,及营养物质的运输和能量的转化过程的科学。
15、施肥学:将肥料施于土壤或植物,以提高作物产量、品质,并保持和增进土壤肥力的农业措施。
16、肥料:直接或间接供给植物所需养分,改善土壤性质,以提高作物产量和改善作物品质的物质,都可以称作肥料。
17、报酬递减定律:从一定土地上所得报酬随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而有所增加,但随着投入的单位劳动和资本量的增加,报酬的增加却在逐渐减少。
(亦即最初的劳动和投资所得到的报酬最高,以后递增的单位投资和劳力所得报酬是渐次递减的。
)18、矿质营养学说:腐殖质是在地球上有了植物才出现的,而不是在植物出现以前,因此植物的原始养分只能是矿物质。
农作物肥料施用与养分管理

农作物肥料施用与养分管理肥料施用与养分管理对于提高农作物产量和保障粮食安全具有重要意义。
本文旨在探讨农作物肥料施用与养分管理的重要性、方法和技术,以期为农业生产提供科学依据。
一、肥料施用的现状与挑战随着人口增长和经济发展,对农作物产量的需求不断增加,肥料施用成为提高农作物产量的重要手段。
然而,过量施肥、施肥不平衡和施肥方式不当等问题导致资源浪费、环境污染和农业生产成本上升。
因此,合理施肥和养分管理成为当前农业生产面临的紧迫问题。
二、农作物养分需求与肥料种类选择1.农作物养分需求农作物生长需要吸收氮、磷、钾等大量元素和锌、硼等微量元素。
不同作物和生长阶段对养分需求有所不同。
了解作物养分需求,有利于制定合理的肥料施用方案。
2.肥料种类选择根据作物养分需求和土壤肥力状况,选择合适的肥料种类。
氮、磷、钾肥料分别为作物生长提供营养元素。
复合肥料含有两种或三种主要营养元素,可满足作物生长需求。
此外,有机肥料、生物肥料和中微量元素肥料在土壤改良和作物养分供应方面也具有重要意义。
三、测土配方施肥技术1.测土配方施肥原理测土配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础,根据土壤供肥性能、作物需肥规律和肥料效应,在合理施用有机肥的基础上,提出氮磷钾和中微量元素的适宜比例、用量以及相应的施用技术。
2.测土配方施肥方法测土配方施肥技术包括三类六法:一类是基于土壤测试的施肥方法,包括单点施肥法和分区施肥法;二类是基于作物需肥规律的施肥方法,包括肥料效应函数法和目标产量法;三类是基于环境因素的施肥方法,包括水肥一体化法和养分回收利用法。
四、因地制宜、因时制宜的施肥策略1.因地制宜根据地域、土壤类型、作物种类和生产条件,制定适宜的施肥方案。
例如,在土壤贫瘠的地区,适当增加肥料用量;在土壤肥沃的地区,适当减少肥料用量。
2.因时制宜根据作物生长阶段、气候条件和养分需求,调整施肥时间和施肥量。
例如,在作物生长旺盛期加大肥料施用量,促进作物生长;在作物生长初期适量施肥,保证作物起步生长。
作物施肥原理和技术复习试题

一、名词5×2’=10’1. 富营养化:是指营养物质的富集过程及其所产生的后果,它是一种自然过程。
2. 肥料利用率:也称肥料利用系数或者肥料回收率,是指当季作物对肥料中某一养分元素吸收利用的数量占施用该养分元素总量的百分数。
3.最小养分律:是指作物产量由土壤中相对含量最小的养分所决定,除非提高这一养分含量否则即使增加其他养分也难以增产。
4. 基肥:又称为底肥,是指在播种〔或者定植前结合土壤耕作施入的肥料。
5. 种肥:是播种〔或者定植时施与种子或者幼株附近,或者与种子混播,或者与幼株混施的肥料。
6.追肥:是在作物生长发育期间施用的肥料。
7.土壤养分依存率:是指作物对土壤养分的依赖程度。
8.养分临界值:是指植株体内养分低于某一浓度值,作物的产量〔或者生长量显著下降或者浮现缺乏症状时的浓度值。
9.潜伏缺素期:生产上,把植株外部形态尚未表现缺素症状,而植株体内的某种养分浓度少到足以抑制生长并引起减产的阶段,称作作物潜伏缺素期。
10.指示器官:是某个最能反映养分的丰缺程度的组织或者器官,该器官对某种元素的含量变异最大,而且变异与产量的大小相关性最大。
11.无损伤测试:是指在不破坏植物组织结构的基础上,利用各种手段对作物生长情况进行监测, 以了解作物的生长营养状况。
12.肥料效应函数:也叫肥料效应方程、施肥模型,指表达作物产量对施肥反应的数学函数式。
13.边际产量:是指增加〔或者减少单位肥料所增加〔或者减少的总产量。
14.平均增产量:是指单位量肥料的平均增产量。
15.以磷增氮:在豆科作物的轮作中,优先把磷肥配给豆科作物,在改善豆科作物的同时可以促进其生物固氮作用,当豆科作物的秸秆作为绿肥还田后,还可为后作提供氮素营养。
16.旱重水轻:在水旱轮作中磷肥的分配应掌握"旱重水轻"的原则, 即将磷肥重点施在旱季作物上,而水稻大部份或者全部利用其后效。
17.经济最佳施肥量:是指在单位面积上获得最大施肥利润〔总增产值与肥料总成本之差的施肥量。
农作物营养解决方案

农作物营养解决方案农作物的营养解决方案是农业领域的一个重要议题,它关系到农作物的生长发育、产量和品质,也直接关系到人类的健康和生存。
在当今社会,随着人口的增加和土地资源的有限,有效的农作物营养解决方案显得尤为重要。
下面将从土壤养分管理、植物生长调节和病虫害防控等方面阐述农作物营养解决方案。
一、土壤养分管理1.土壤检测:首先,农作物的养分需求是不同的,了解土壤中养分含量是有必要的。
通过土壤检测可以明确土壤中氮、磷、钾等元素的含量,针对不同养分含量制定相应的施肥措施。
2.施肥技术:在施肥过程中,应该根据农作物不同的生长阶段和需求来制定合理的施肥计划。
可以采用有机肥、化肥或配制肥料来调整土壤养分,提高农作物的产量和品质。
3.固氮固磷技术:为了提高土壤养分利用效率,可以采用农业微生物技术来固氮固磷。
通过添加适量的生物肥料或利用固氮细菌,改善土壤氮磷含量,提高农作物的吸收利用效率。
4.有机肥料利用:有机肥料是一种绿色环保的施肥措施,可以提高土壤的肥力,改善土壤结构和通气性。
有机肥料还可以增加土壤微生物的活性,促进植物生长,降低农作物对化肥的依赖性。
二、植物生长调节1.营养补充:在农作物生长阶段,如果出现生长缓慢或者生长不良的情况,可以通过喷施叶面肥或者根部施肥来补充植物所需的营养元素,提高生长速度和养分吸收利用率。
2.生长调控剂:生长调控剂是一种用于影响植物生长发育的化合物,包括生长激素、生长抑制剂等。
通过适当使用生长调控剂,可以促进农作物的生长、提高光合效率和抗逆能力,增加产量和品质。
3.水分管理:水是农作物生长过程中不可或缺的要素,合理浇水可以保持土壤湿润,提供植物生长所需的养分和水分。
根据不同生长阶段和气候条件,制定科学的浇水方案,避免干旱和水涝对农作物生长的不利影响。
三、病虫害防控1.生物防治:生物防治是一种安全高效的病虫害防控方法,可以利用昆虫、细菌、真菌等天敌来控制害虫和病原体的繁殖和传播,减少化学农药对环境和人体的伤害。
植物营养与施肥名词解释

一、名词解释1、作物营养最大效率期:指营养物质能产生最大效率的时期。
2、最小养分定律:植物产量的高低决定于最小的养分因子。
3、离子间的拮抗作用:是指在溶液中某一离子的存在能抑制另一离子吸收的现象4、离子间的协助作用:某一离子的存在能促进另一离子的吸收的现象。
5、土壤供氮能力:指当季作物种植时土壤中已积累的氮和在作物生长期内土壤所矿化释放的氮量总和。
6、土壤缓效钾:被粘土矿物固定的非交换性的钾。
7、根际:是指作物根系对土壤理化、生物性质能产生显著影响的那部分特殊的“根区域”通常指根表周围1-4mm土壤。
8、闭蓄态磷:被铁铝胶膜包闭的磷酸盐。
9、作物营养临界期:指营养元素过多或过少甚至营养元素间不平衡,对植物生长发育产生明显不良影响的时间。
10、土壤养分强度因素:存在土壤溶液中有效养分的浓度,是根系可以直接吸收利用的养分。
11、根外营养:除了根系以外,植物地上部分(茎、叶片、幼果等器官)也可以吸收少量矿质元素,这个过程称为根外营养。
12、归还学说:只有用矿质肥料讲植物吸收的矿质养分归还给土壤,就能保住土壤的肥力。
13、生理酸性肥料:凡是施入土壤经作物吸收后,呈现酸性反应的肥料,叫生理酸性肥料。
14、植物营养学:是研究植物体与环境之间营养物质和能量的交换过程,及营养物质的运输和能量的转化过程的科学。
15、施肥学:将肥料施于土壤或植物,以提高作物产量、品质,并保持和增进土壤肥力的农业措施。
16、肥料:直接或间接供给植物所需养分,改善土壤性质,以提高作物产量和改善作物品质的物质,都可以称作肥料。
17、报酬递减定律:从一定土地上所得报酬随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而有所增加,但随着投入的单位劳动和资本量的增加,报酬的增加却在逐渐减少。
(亦即最初的劳动和投资所得到的报酬最高,以后递增的单位投资和劳力所得报酬是渐次递减的。
)18、矿质营养学说:腐殖质是在地球上有了植物才出现的,而不是在植物出现以前,因此植物的原始养分只能是矿物质。
作物营养诊断与施肥

作者:段一盛(江西农业大学资环)名词解释:合理施肥:指在一定的土壤和气候条件下,为栽培某种作物,或者在轮作周期中为各种作物所采取的正确施肥措施。
营养诊断:以植物形态、生理、生化等指标作为根据,判断植物的营养状况。
形态诊断:指通过外形观察或生物测定了解某种养分丰缺与否的一种手段。
化学诊断:应用化学方法测定植物体营养元素的含量,并与参比标准比较,判断植物营养状况的方法。
衣分:是指皮棉占籽棉的百分比(皮棉是指脱去棉籽的棉花)缺素症状:植物因缺乏某种或多种必需营养元素以致不能正常生长发育,从而在外形上表现出特有的症状。
一般属于生理病害。
植物营养:植物体从外界环境中吸取其生长发育所需的化学物质,并用以维持其生命活动过程。
根系活力:是一个表征植物根系的量。
肥料的分期效应:指在某一生育阶段中,作物所吸收的单位重量养分能增加的籽粒产量。
氮肥吸收利用率:是指施肥区作物氮素积累量与空白区氮素积累量的差占施用氮肥总氮量的百分数。
氮肥生理利用率:反映了作物对所吸收的肥料氮素在作物体内的利用率,其定义为作物因施用氮肥而增加的产量与相应的氮素积累量的增加量的比值。
氮肥农学利用率:是作物氮肥吸收利用率与生理利用率的乘积,指作物施用氮肥后增加的产量与施用的氮肥量之比值。
填空题:1.农业生产包括植物生产、土壤管理、动物生产三个环节2.农业部规定现代农业发展必须符合优质、高效、高产、生态、安全要求。
3.农业生态特点:社会性、高产性、波动性4.农业生态与自然生态系统的区别:农业生态系统来自自然生态系统,因而无论是生物组分还是环境组分都与自然生态系统有很多相似的特征。
然而,农业生态系统又是人类对自然生态系统长期改造和调节控制的产物,因此又明显区别于一般自然生态系统。
主要表现在下述几个方面:(1)系统的生物构成不同;(2)系统净生产力不同;(3)系统的开放程度不同;(4)系统稳定机制不同;(5)系统服从的规律不同。
5. 营养作物吸收养分环境因素是:pH、光照、气温、水分、养分的浓度、离子间的相互作用6易缺铜的土壤:有机质含量高的土壤,如泥炭土、沼泽土和腐殖土;易缺钼的土壤:酸性土壤7.增施钾肥能增加抗病性、抗逆性、抗寒抗旱、抗倒伏8.农产品质量包括营养品质、商品品质、卫生品质9.水稻“一炷香”是缺磷10.棉花缺硼引发的症状:在苗期、蕾期即有表现,主要是叶片变厚增大、变脆,色暗绿无光泽,主茎生长点受损,腋芽丛生,上部叶片萎缩。
作物施肥原理与技术

作物施肥原理与技术作物施肥是农业生产中重要的环节,旨在为作物提供必需的营养元素,促进作物的生长和产量。
作物施肥的原理和技术涉及以下几个方面:1.营养需求与平衡:不同作物在生长过程中对营养元素的需求不同,因此需要根据作物的生长阶段和品种特性,科学确定施肥方案。
施肥应当考虑到主要营养元素(氮、磷、钾)的平衡,以及次要和微量元素的供应。
2.土壤分析与调查:在制定施肥方案之前,需要进行土壤分析和调查,以了解土壤的养分状况和pH 值等指标。
土壤分析可指导选择适宜的肥料和施肥量,以及调整土壤pH值。
3.主要营养元素的施肥:一般而言,氮、磷、钾是作物需求量最大的主要营养元素。
o氮肥(N):适量的氮肥可促进作物的生长和叶绿素合成,但过量使用会导致氮过度积累和环境污染。
在施氮肥时,通常根据作物生长需要和土壤氮素含量来决定氮肥的配制和施用时间。
o磷肥(P):磷肥主要用于促进根系发育和增加作物的生殖器官。
磷肥通常在作物的种植季节前施用,以提供作物所需的养分。
o钾肥(K):钾肥对植物的坚强性和抗性有重要影响,并能提高果实的品质。
钾肥通常在作物的生长全程中适量施用。
4.次要和微量元素的施肥:除了主要营养元素外,作物还需要次要和微量元素来维持正常的生长和发育。
这些包括硫、镁、铁、锌、铜等。
如有需要,可以通过土壤调查和作物叶片分析来确定是否需要施用这些元素。
5.施肥方法和技术:施肥可以采用不同的方法和技术,包括底肥、追肥、间套施肥、水肥一体化等。
施肥方法的选择应考虑作物的生长习性、土壤类型、气候条件以及农民的生产能力等因素。
6.施肥管理和调整:作物生长过程中,施肥方案可以根据实际需求进行调整。
及时的施肥管理包括施肥量的适时适量调整、肥料的选配和施用方式的改进等。
作物施肥的原理和技术是有效提高农作物产量和质量的关键。
科学合理的施肥方案可以最大限度地满足作物的养分需求,提高作物的养分利用效率,并减少对环境的负面影响。
因此,施肥应根据地方条件和作物特性制定,并结合合理的管理实施。
作物营养缺素诊断与科学施肥

作物营养缺素诊断与科学施肥作物的生长发育和产量水平受多种因素影响,其中营养素是作物生长的基础。
作物缺素是指作物在生长过程中由于土壤中某种或多种元素含量不足而引起的生理障碍。
正确诊断作物缺素并实施科学施肥可以有效提高作物产量和品质,提高土壤肥力,实现可持续农业发展。
一、作物营养缺素诊断1. 观察作物表现作物叶片的形态、颜色、大小、质地等特征可以反映作物的营养状况。
例如,氮缺乏时,作物叶片会变黄,叶缘呈红色,严重时叶片会出现枯死现象;磷缺乏时,作物叶片会变暗,呈紫色,叶片较小;钾缺乏时,作物叶片边缘会出现黄化现象,甚至出现焦枯。
2. 土壤分析通过土壤分析可以了解土壤中各种营养元素的含量,从而判断作物缺素的类型和程度。
常用的土壤分析指标有土壤pH值、有机质含量、全氮含量、有效氮含量、速效磷含量、速效钾含量等。
3. 化学分析通过对作物组织的化学分析,可以准确测定作物体内各种元素的含量,进一步判断作物缺素的类型和程度。
常用的化学分析方法有原子吸收光谱法、电感应耦合等离子体发射光谱法等。
二、科学施肥原则1. 综合施肥根据土壤分析和作物缺素诊断结果,综合考虑作物对不同营养元素的需求和土壤的肥力状况,合理配比各种营养元素,进行综合施肥。
例如,对于氮、磷、钾的施肥比例可以根据作物的需求和土壤的肥力状况进行调整。
2. 微量元素补充微量元素对作物的生长发育至关重要,尽管其需求量很小,但缺少微量元素也会导致作物的生长受限。
因此,在施肥过程中要注意补充微量元素,如铁、锰、锌、铜等。
3. 施肥方式选择根据不同的作物和土壤条件,选择合适的施肥方式。
常用的施肥方式有基肥施用、追肥施用和叶面喷施等。
基肥施用是指在作物生长初期将肥料施入土壤中,满足作物的营养需求;追肥施用是指在作物生长过程中根据作物的需要进行补充施肥;叶面喷施是指将肥料溶液喷洒在作物叶片上,通过叶片吸收提供给作物营养。
4. 合理施肥量施肥量的多少直接影响作物的生长和产量。
《种植基础》第三章第一节植物营养与施肥

• 2、作物营养最大效率期 • 作物生长发育过程中队养分要求的绝对数量最多,吸收的
速率最快的时期。此时是施肥的最佳时期。 • 一般是作物生长旺盛时期或营养生长与生殖生殖并进时期。 • 如: • 小麦拔节到抽穗期→拔节肥 • 玉米大喇叭口到抽穗初期→大喇叭口肥 • 棉花盛花到花铃期→花铃肥
(三)作物吸收养分的比例与肥料的配合施用
–维持一定产量水平,需要恢复肥力。
–肥力的恢复根本方法是施肥。
2. 指导作用
需要施肥 —通过施肥补偿养分亏损。
低度归还元素(N、P、K)要多施;中度归还的元素 (CA、Mg、S、Si)和高度归还的元素(Fe、Mn、Al) 要少施或不施。
(二)最小养分律(李比希)
1.最小养分律的含义
植物的生长量或产量受环境中 最缺少的养分的限制,并随之 增减而增减。环境中最缺少的 养分称为最小养分。
(2)土壤中养分向根表的迁移。
养分:土壤
迁移
吸收
根表
根内
截获 质流 扩散
主动 被动
★一般有三个途径:即截获、扩散和质流。 1.截获 接触交换
数量:约占(0.2—10%)
2.质流 —长距离养分迁移方式
迁移的离子:氮(硝态氮)、钙、镁以质流为主
3.扩散 —短距离养分迁移方式
迁移的离子:磷、钾、氮(0.1-15㎜)
施用的意义。 • 5.学会肥料混合的计算方法。 • 6.懂得测土配方施肥技术的原理和方法。
第一节
植物营养与施肥
一、作物的营养特性与施肥
作物的营养期:作物通过根系从土壤中 吸收养分的整个时期。
作物营养具有阶段性及连续性。
(一)作物不同生育阶段的营养特点
• 一般作物生长初期吸收养分的数量和强度都很低,随着生 育进程的推移则逐渐增加,到成熟又趋于减少直到停止吸 收
作物营养特性与施肥

作物生长过程中会从土壤中吸收养分,如果不能及时归还养分,就会导致土壤养分的亏 缺。为了保持土壤养分的平衡,需要将作物收获后带走的养分通过施肥的方式归还给土 壤。通过合理的施肥,可以补充土壤中的养分,提高土壤肥力,为作物的生长提供更好
的条件。
最小养分定律
总结词
最小养分定律是指作物生长受到土壤中相对含量最少的养分的制约。
水肥一体化技术可以提高肥料利用率, 水肥一体化技术需要选择适当的肥料品
减少肥料流失和浪费,同时促进作物吸 种和浓度,以及合理的灌溉方式和时间,
பைடு நூலகம்
收养分,提高产量和品质。
以避免对作物造成损害或对环境造成污
染。
THANKS
谢谢
详细描述
土壤中的各种营养元素,如氮、磷、钾、钙、镁等,对于作物的生长都是必不可少的。如果土壤中某种营养元素 不足,就会影响作物的正常生长。因此,在施肥时,需要根据土壤养分状况和作物需求,合理配比各种营养元素, 以达到平衡施肥的目的。
养分归还原理
总结词
养分归还原理是指通过施肥将土壤中消耗的养分归还给土壤,以保持土壤养分的平衡。
03
CHAPTER
施肥技术
基肥施用技术
01
02
03
基肥施用原则
根据作物营养需求和土壤 肥力状况,合理确定基肥 种类和施用量,以提供作 物整个生长期所需养分。
基肥施用方法
基肥一般采用全层施肥法, 将肥料均匀撒施在土壤表 面,然后翻耕入土,使肥 料与土壤充分混合。
基肥施用时期
基肥施用时期应根据作物 生长特性和土壤肥力状况 确定,一般作物在播种或 移植前施用基肥。
种肥施用技术
种肥施用原则
种肥施用注意事项
作物营养知识与施肥

产投比。最大的经济效益。
施肥总量 养分种类 与比例 施肥方法 施肥时期
分配比例
作物需肥特点与施肥
• 不同作物对养分所需要的数量各不相同, 具有选择性吸收的特点,如:
– 禾谷类作物对氮的需要量较大,磷、钾次之; – 豆科作物对磷的需要量比一般作物多; – 而蔬菜类作物是以生产叶子为主的,对氮的需要量比
生物肥料:微生物菌剂、秸秆腐熟剂、磷细菌肥 固氮菌肥,
❖
❖
有机肥料:人畜粪尿 厩肥 绿肥 杂肥 商品有机肥
(三)几种作物施肥技术
小麦施肥技术
小麦主要生育阶段有发芽出苗、越冬、返青、拔 节、抽穗、开花、灌浆和成熟。出苗至返青为苗 期,以营养生长为主;拔节至抽穗为旺盛生长期, 营养和生殖并进,生长速度快;开花至成熟期为 生育后期。
➢作物的高产、稳产,需要多种养分的均衡供 应,氮肥与磷、钾肥的有效配合对提高氮肥 利用率和增产作用均很显著。氮肥与有机肥 配合施用,可取长补短,缓急相济,互相促 进,既能及时满足作物营养关键时期对氮素 的需要,同时有机肥还具有改土培肥的作用, 做到用地养地相结合。
2.磷肥的种类
• 水溶性磷肥(过磷酸钙、重过磷酸 钙)、枸溶性磷肥(钙镁磷肥、钢 渣磷肥)和难溶性磷肥(磷矿粉、 骨粉)
任何作物都大。
• 作物的需肥特性告诉我们,对于不同的作 物要选择不同的肥料搭配施用。
(二)肥料相关知识
当前施肥中存在的问题: 重化肥,轻有机肥; 重氮肥,轻磷、钾肥,忽视微肥; 重产量,轻质量; 施用方法陈旧落后。
化肥的特点
化肥是指用化学方法制造而成的肥料,包 括氮肥、磷肥、钾肥、微肥、复合肥料等。
氮肥在土壤中的转化
NH4+除被植物吸收外,一部分被土壤胶体吸 附,另一部分通过硝化作用转化为NO3-;NO3则易随水淋失,在还原条件下还会发生反硝 化作用而脱氮。尿素在微生物分泌的脲酶的 作用下,转化为碳酸氢铵。
主要作物需肥规律及配方施肥技术

主要作物需肥规律及配方施肥技术植物生长与发育过程中需要吸收的养分主要包括氮、磷、钾和微量元素等。
不同作物对营养元素的需求量和比例不完全相同,因此针对不同作物的需肥规律和配方施肥技术不尽相同。
以下将对一些主要作物的需肥规律及配方施肥技术进行介绍。
1.谷物作物谷物作物(如水稻、小麦、玉米等)的需肥规律一般分为三个阶段:苗期、拔节期和灌浆期。
在苗期,主要需肥氮、磷和钾;在拔节期,氮素和磷素的需求量较大,钾素需求也逐渐增加;在灌浆期,需要充足的氮素和磷素,有助于产量的提高。
谷类作物的配方施肥技术主要包括底肥和追肥两个阶段。
底肥的施用是在作物种植前将磷、钾等主要养分施入土壤中,以满足幼苗期的需要;追肥主要是在苗期和拔节期及时补充氮、磷、钾等营养元素。
2.果树作物果树作物的需肥规律和配方施肥技术与谷物作物略有不同。
果树的需肥规律主要分为三个阶段:生长期、花芽分化期和果实发育期。
在生长期,果树需要充足的氮肥,以促进枝条和叶片的生长;在花芽分化期,需要适量的磷肥和钾肥,有利于芽并形成和分化;在果实发育期,需要充足的钾肥,有助于提高果实的品质和产量。
果树作物的施肥技术主要包括底肥和追肥两个阶段。
底肥的施用是在果树栽植前将磷、钾等主要养分施入土壤中,以满足树体生长的需要;追肥主要是在果树生长期和果实发育期适时补充氮、磷、钾等营养元素。
3.蔬菜作物蔬菜作物的需肥规律和配方施肥技术与谷物作物和果树作物也有所不同。
蔬菜作物生长期较短,一般分为苗期、生长期和结果期。
在苗期,主要需要磷、钾等养分促进根系的发育;在生长期,需要充足的氮肥和磷肥,促进叶片和茎的生长;在结果期,适量补充钾肥有助于促进果实的发育。
蔬菜作物的施肥技术主要包括底肥、追肥和叶面施肥三个阶段。
底肥的施用是在蔬菜作物栽植前将磷、钾等主要养分施入土壤中;追肥主要是在蔬菜生长期适时补充氮、磷、钾等营养元素;叶面施肥是通过喷洒肥料溶液的方式将养分直接供给叶面,以提高养分利用效率。
农作物的营养生理与施肥技术

农作物的营养生理与施肥技术农作物是人类生产生活的重要基础,其生长发育依赖于适宜的营养供应。
本文将探讨农作物的营养生理与施肥技术,以期为农业生产提供参考。
一、农作物的营养生理1. 植物的主要营养元素植物的主要营养元素包括氮、磷、钾、硫、钙、镁和微量元素等。
氮元素是构成蛋白质和核酸的重要组成部分,对植物的生长有重要影响。
磷元素参与能量代谢和细胞分裂,对农作物的生殖生长尤为重要。
钾元素在植物生长中起到调节水分平衡、维持细胞渗透压和提高农作物抗逆性能的作用。
硫元素是构成蛋白质和酶的重要元素,对植物的体内代谢过程具有重要调控作用。
钙和镁元素参与细胞分裂和细胞壁形成,对维持植物正常生长起到关键作用。
微量元素虽然需求量较少,但在植物生长中同样不可或缺,如铁、锰、锌等。
2. 营养物质的吸收农作物通过根系吸收土壤中的养分。
植物根系的细根是吸收农作物所需养分的主要部位。
植物根毛的发育和数量对养分吸收起着重要的影响。
水分和氮、磷等养分的吸收具有明显的相关关系,适当的土壤湿度可以提高农作物对养分的吸收效率。
3. 营养物质的转运和利用农作物根系吸收到的养分通过根髓部向上导向地上部分。
这种养分转运主要依靠植物的维管束系统来完成。
在植物体内,养分的分配和利用受到植物自身的调控和物质供应的影响。
植物通过不同的形态结构和生理调节方式,将养分合理分配到各个部位,以满足生长和发育的需求。
二、施肥技术的原则与方法1. 施肥的原则合理施肥是提高农作物产量和品质的重要保障。
施肥的原则主要包括选择合适的肥料种类与比例、掌握适宜的施肥量、合理调整施肥时机和方式、加强土壤养分管理等。
同时,施肥应与作物需求、土壤肥力和水分状况相结合,以减少养分的损失和环境污染。
2. 施肥的方法(1)基肥:在播种或移栽前,将适量的有机肥或化肥混入土壤中,为作物提供起始养分。
基肥的施用量和施用方式要根据不同作物和土壤条件进行合理调整。
(2)追肥:在农作物生长期间,根据作物的生长速度和养分需求进行追肥。
热带作物营养与施肥知识点

热带作物营养与施肥知识点
热带作物营养与施肥知识点
一、热带作物营养需求
1.氮素需求量大:热带作物生长快,吸收营养快,因此氮素是其生长发育的关键营养元素。
2.微量元素需求量高:热带地区常常会发生微量元素缺乏的问题,特别是锌、硼、铁等。
3.钾素需求量大:热带果树和蔬菜在果实发育和开花过程中需要大量的钾素。
二、热带作物施肥技巧
1.施肥时间:热带地区气温高、降雨量充足,因此适合进行全年分期施肥,但需注意避开雨后或雷雨天气。
2.施肥方式:可采用根施、叶面喷施、土壤表面散施等多种方法,其中根施为最常用方法。
3.施肥量:热带作物生长快,吸收力强,因此施肥量要掌握好,避免浪费和过度施肥。
4.肥料种类:热带地区常常会有缺钾、缺锌、缺硼等问题,因此应在施肥中加入这些元素丰富的肥料。
5.施肥技巧:应根据不同作物的生长特点,合理选择施肥时间、施肥方式和施肥量,并注意与水分调节配合,以提高施肥效果。
三、常用肥料类型
1.氮肥:氨基酸类肥料、尿素、硝酸铵等。
2.磷肥:磷酸二铵、三钙磷等。
3.钾肥:硫酸钾、氯化钾等。
4.微量元素肥料:硼砂、硫酸锰、硫酸锌等。
总之,在热带作物的种植中,施肥是一个非常重要的环节,只有科学合理地进行施肥,才能确保作物的生长和发展,取得丰收的好成果。
作物营养与施肥

作物营养与施肥介绍了作物的营养期、作物营养的阶段性;作物吸收养分的关键时期——营养临界期和最大效率期;作物对养分的吸收包括根部吸收和叶面追肥;营养元素之间的相互作用;介绍了合理施肥的基本原理:养分归还学说、最小养分律、报酬递减律、因子综合作用律和同等重要不可代替律。
介绍了施肥的环节和方法。
第四章作物生长的营养调节介绍了作物的营养期、作物营养的阶段性;作物吸收养分的关键时期——营养临界期和最大效率期;作物对养分的吸收包括根部吸收和叶面追肥;营养元素之间的相互作用;介绍了合理施肥的基本原理:养分归还学说、最小养分律、报酬递减律、因子综合作用律和同等重要不可代替律。
介绍了施肥的环节和方法。
物质和能量的“ 大循环” 物质和能量的“ 大循环”无机界植物人和动物人类施肥活动根本目的是调节这一环节, 人类施肥活动根本目的是调节这一环节, 向自然界获取更多的能量。
向自然界获取更多的能量。
介绍了作物的营养期、作物营养的阶段性;作物吸收养分的关键时期——营养临界期和最大效率期;作物对养分的吸收包括根部吸收和叶面追肥;营养元素之间的相互作用;介绍了合理施肥的基本原理:养分归还学说、最小养分律、报酬递减律、因子综合作用律和同等重要不可代替律。
介绍了施肥的环节和方法。
第一节作物营养与施肥一、作物的营养特性与施肥作物的营养期:作物的营养期:是指作物通过根系从土壤中吸收养分的整个时期作物营养的阶段性:作物营养的阶段性:作物营养期包括几个不同的营养阶段,作物营养期包括几个不同的营养阶段,各阶段对营养元素的吸收规律为:段对营养元素的吸收规律为:生长初期吸收的数量和强度都较低,随着生长期的推移, 的数量和强度都较低,随着生长期的推移,对营养物质的吸收逐渐增加,到成熟阶段, 营养物质的吸收逐渐增加,到成熟阶段,又趋于减少。
于减少。
介绍了作物的营养期、作物营养的阶段性;作物吸收养分的关键时期——营养临界期和最大效率期;作物对养分的吸收包括根部吸收和叶面追肥;营养元素之间的相互作用;介绍了合理施肥的基本原理:养分归还学说、最小养分律、报酬递减律、因子综合作用律和同等重要不可代替律。
作物营养诊断与施肥

归还学说:最小养分率:矿质营养学说:肥料:农业生产中主要投入的物质,是指任何有机的或无机的、天然的或合成的,适用于土壤中或地上部为作物提供一种或多种必需营养元素的物质。
最大律:随着土壤中最缺乏的养分的不断增加,作物产量也逐渐增加,当养分增加到一定水平时,作物产量非但不再增加,反而下降。
施肥依据:植物的营养特性、不同土壤的供肥状况。
合理施肥:提高产量、改善品质、保护环境、生态友好、造福人类。
平衡施肥:均衡地或平衡地供应各种必需营养元素的原则。
平衡施肥方法:养分丰缺指标法、肥料效应函数法、测土配方-养分平衡法。
植物营养诊断:以植物营养状况与生物积累或产量形成之间的关系为基本出发点,判明植物的营养状况,明确导致营养不适的原因,从而提出切实有效的矫治方法和施肥措施。
形态诊断、分析测试诊断、施肥诊断、生物培养诊断、叶色诊断、代谢诊断、养分平衡综合诊断施肥法(DRIS)、植物养分综合管理系统法、土壤养分状况系统研究法。
以植株、土壤分析结果,判断作物营养元素的丰缺状况,一直沿用“临界值”法。
即以分析结果与事先经过验证而拟订的临界值(包括缺乏、适量、过剩等)进行比较,基本上是单-元素的丰缺判断。
作物发生元素缺乏的一般原因:1土壤营养元素的缺乏2土壤反应(pH)不适3营养成分的不平衡4土壤理化性质的不良5不良的气候条件营养诊断的概念:营养诊断是研究作物形态、生理、生化变化以判断作物营养状况的技术。
是利用生物、化学等测试技术,分析研究影响作物正常生长发育的营养元素丰缺、协调与否的一种重要手段。
柯赫法则的应用:作物体内该元素缺乏时浓度低,相反过剩时则浓度高;在该元素缺乏或过剩的状态下再现相同的症状;再现相同症状的作物体内该元素的浓度与原来显示缺乏或过剩症的作物体中的浓度相同。
营养诊断的任务:1)查明土壤养分储量和供应能力,为制定施肥计划提供依据;(2)判断某些营养元素缺乏或过剩而引起的作物营养失调现象和生理病害,以决定追肥或采取其他措施;(3)检验某种肥料的施用效果;(4)研究作物生长发育过程中土壤、植株的营养动态和规律;(5)研究某种作物品种的营养特点,作为施肥的依据。
农作物施肥与营养管理技术

农作物施肥与营养管理技术一、引言农业作为国民经济的重要组成部分,在人类生存和发展中发挥着至关重要的作用。
而农作物的施肥与营养管理技术,则是农业生产中不可或缺的一环。
本文将从农作物施肥的必要性、施肥与营养管理的原则和方法、施肥技术的分类及应用等方面,对农作物施肥与营养管理技术进行详细论述。
二、农作物施肥的必要性农作物施肥是为了满足作物在不同生长阶段对营养元素的需求,提高产量和品质。
施肥可以满足作物在生长发育过程中对氮、磷、钾等元素的需求,增加作物的养分摄取能力,促进作物的健康生长。
合理的施肥不仅可以提高作物的产量和品质,还可以增加土壤的肥力,改善土壤结构,提高土壤水分和养分的保持能力。
三、施肥与营养管理的原则和方法1. 施肥原则(1)科学性原则:根据农作物的生长特点和需求,结合土壤肥力状况,科学确定施肥方案,合理调配各种营养元素,确保作物的养分供应。
(2)针对性原则:不同作物有不同的营养需求,根据不同作物的特点,选择适当的施肥方法和施肥量,以满足作物对养分的需求。
(3)适时性原则:根据作物生长的不同阶段,确定不同的施肥时机,使作物在关键生长期得到足够的养分供应。
2. 施肥方法(1)基础施肥:在作物生长的初期,按照土壤肥力和作物的需求,在整个田面均匀施入基础肥料,为作物提供起始养分。
(2)追肥:根据农作物的营养需求,根据作物和土壤的特点,在作物生长过程中适时追施肥料,满足作物的生长需求。
(3)叶面喷施:利用作物叶面吸收肥料的能力,通过叶面喷施方式,给作物提供追加的营养元素,提高养分利用效率。
四、施肥技术的分类及应用1. 基础施肥技术(1)化肥施用:根据土壤养分状况和作物需求,选择合适的化肥品种和使用量,将化肥均匀施入土壤中。
(2)有机肥施用:利用农业废弃物、畜禽粪便等有机物质,通过堆肥、垄培、沟施等方式,将有机肥均匀施入土壤中。
2. 追肥技术(1)背施肥:在作物生长过程中,通过将肥料施入离作物根系较远的地方,让肥料逐渐渗入土壤中,使作物在需要时获得养分供应。
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(一)作物不同生育阶段的营养特点 • 不同作物吸收养分的规律不同; 不同作物吸收养分的规律不同; • 不同生育时期中作物对养分的吸收 数量、浓度和比例不同; 数量、浓度和比例不同; • 作物吸收养分的一般规律是:生长 作物吸收养分的一般规律是: 初期吸收养分的数量和强度都很低。 初期吸收养分的数量和强度都很低。 随着生育进程的推移则逐渐增加, 随着生育进程的推移则逐渐增加, 到成熟又趋于减少直至停止吸收。 到成熟又趋于减少直至停止吸收。
氮肥的最大效率期
• 玉米为大喇叭口到抽雄期;棉花 为盛花到始铃期;小麦为拔节到 抽穗期。此时,作物吸收养分数 量多,速度快,仅靠土壤养分供 应已不能满足作物生长的要求, 应及时追肥加以补充。
(三)作物吸收养分的比例 与肥料的配合施用
• 作物吸收养分的数量因作物种类不同而 不同。 • 同一种作物,不同品种间吸收养分也有 差异。 • 养分的吸收量还受外界环境条件的影响, 如土壤、施肥、灌溉等。同一种作物同 一种养分的吸收量,因外界条件不同, 相差可达一倍以上。
B 保证养分及时供应
叶面施肥可快速补充作物生育期 间所需养分。 间所需养分。 如土施尿素、硫酸铵等氮肥, 如土施尿素、硫酸铵等氮肥,最 快速度也必须有3- 天才能见效 天才能见效, 快速度也必须有 -4天才能见效, 而通过叶面施肥, - 小时就可 而通过叶面施肥,1-2小时就可 被叶片吸收50%左右。因此,对 被叶片吸收50%左右。因此, 作物某些缺素症或因遭受自然灾 害需要及时补救有重要作用。 害需要及时补救有重要作用。
C不受土壤因素影响,肥料利用率高, 其效率为土壤施肥的6—20倍。 D 施肥量小,既经济又高效。叶面施 肥一般用量为土壤施用量的10%—20%。
E、可避免土壤中因大量施化肥而造成的土壤 板结和地下水污染。
F、可增强作物体内的代谢能力,特别是在作物
生育后期,根系老化,吸收能力弱,进行叶面 追肥,可避免作物脱肥早衰所导致的减产。
第四章
作物生长的营养调节
物质和能量的“ 大循环” 物质和能量的“ 大循环”
无机界
植物
人和动物
人类施肥活动根本目的是调节这一环节, 人类施肥活动根本目的是调节这一环节, 向自然界获取更多的能量。 向自然界获取更多的能量。
第一节 作物营养与施肥
一、作物的营养特性与施肥 作物的营养期: 作物的营养期:是指作物通过根系从土壤 中吸收养分的整个时期 作物营养的阶段性: 作物营养的阶段性: 作物营养期包括几个不同的营养阶段, 作物营养期包括几个不同的营养阶段,各阶 段对营养元素的吸收规律为: 段对营养元素的吸收规律为:生长初期吸收 的数量和强度都较低,随着生长期的推移, 的数量和强度都较低,随着生长期的推移,对 营养物质的吸收逐渐增加,到成熟阶段, 营养物质的吸收逐渐增加,到成熟阶段,又趋 于减少。 于减少。
由于作物临界期需肥的绝对数量 较少,因此,在高水肥地块,通 常不施肥也能满足幼苗正常生长 对养分的需要;对于肥力低下的 地块,则需要适当的施用种肥, 以弥补土壤养分的不足。
2、作物营养最大效率期
是指作物生长发育过程中对养分要求的 绝对数量最多, 绝对数量最多,吸收的速率最快的那段 时期。 时期。这时施用的肥料在生产上能够发 挥最大的增产效益。 挥最大的增产效益。 最大效率期往往与作物需要养分最多的时 期相一致。 期相一致。 通常出现在作物营养生长的 旺盛时期或营生并进时期。
(4). 通气 )
通气有利于有氧呼吸, 通气有利于有氧呼吸,也有利 于养分的吸收, 于养分的吸收,因为有氧呼吸可形 成较多的ATP,供阴阳离子的吸收。 成较多的 ,供阴阳离子的吸收。 反之,土壤排水不良,呈嫌气状态, 反之,土壤排水不良,呈嫌气状态, 作物非但吸收养分少, 作物非但吸收养分少,甚至根部还 有外渗,排水通气后才能恢复 排水通气后才能恢复, 有外渗 排水通气后才能恢复,施肥 常结合中耕除草, 常结合中耕除草,促使作物更好地 吸收养分,提高肥料的利用率。 吸收养分,提高肥料的利用率。
1、根系:对养分的吸 、 对养分的吸 收 吸收养分最多的 部位是根尖以上的分 生组织
根毛区 伸长区 分生区 根冠
(1)根部吸收养分的形态
• 有离子态和分子态两种。水溶性离子态 是作物根系吸收养分的主要形态,如k+、 NH4+、Ca2+、Mg2+、Cu2+、 • NO3-、H2PO4等;有时根系也吸收少量 分状态有机养分,主要是一些小分子有 机物,如尿素、氨基酸、磷脂、生长素、 维生素等。大部分有机态养分需经微生 物分解转化成离子态才能被吸收。
Mn K Fe Ca Cu
P B N 拮抗作用 促进作用 Zn
Mg
营养元素间的拮抗作用和促进作用示意图
4、 影响作物吸收养分的外界环境条件 环境对于植物和动物都有影响, 环境对于植物和动物都有影响, 但接受方式不一样,植物只能被动地、 但接受方式不一样,植物只能被动地、 有限地改变一些生理状况来适应。 有限地改变一些生理状况来适应。 动物能动地避免, 动物能动地避免,寻求合适的环境 。
作物吸收养分的数量因作物种类 不同而不同。 • 水稻需 块根、块茎作物需K 水稻需Si;块根、块茎作物需 块根 油菜、 棉、麻需 Na油菜、糖用甜菜需 油菜 糖用甜菜需B; 豆科作物需氮少。 豆科作物需氮少。
盐土中生长的植物含Na多 盐土中生长的植物含 多
酸性土壤上的植物含Al多 酸性土壤上的植物含Al多 Al
(1)光照
能量的供应: 吸收养料需要能量,光 能量的供应 吸收养料需要能量 光 照充足,光合作用强度大 光合作用强度大,吸收的能量 照充足 光合作用强度大 吸收的能量 养分吸收也多; 多,养分吸收也多; 养分吸收也多 酶的诱导和代谢途径上需要光照、 酶的诱导和代谢途径上需要光照、 硝酸还原酶的激活需要光; 硝酸还原酶的激活需要光; 蒸腾作用: 蒸腾作用 光可调节叶子气孔的开 而影响蒸腾作用。 关,而影响蒸腾作用。 而影响蒸腾作用
(2)土壤养分向根部迁移
土壤
③ ②
根
①
土壤养分向根部迁移有三个途径: 土壤养分向根部迁移有三个途径 ①截获 ②扩散 ③质流
截获: 截获: 是指根系从紧密接触的根际土壤中获 得养分。这种吸收方式称为截获。 得养分。这种吸收方式称为截获。占吸收总量 的10% 质流(集流) 质流(集流):是因植物蒸腾作用而引起的土壤 养分随土壤水分流动的运动。 养分随土壤水分流动的运动。 速度较快,但要求水分和离子浓度足够大 但要求水分和离子浓度足够大。 速度较快 但要求水分和离子浓度足够大。 扩散: 扩散:是指土壤溶液中当某种养分的浓度 出现差异时所引起的养分运动。 出现差异时所引起的养分运动。 速度较慢,每天只有几毫米 每天只有几毫米.离子浓度及含水 速度较慢 每天只有几毫米 离子浓度及含水 量影响P、 扩散 扩散。 量影响 、K扩散。
2、作物的叶面营养: 、作物的叶面营养: (1)根外追肥: )根外追肥: 根外追肥又称叶面施肥, 根外追肥又称叶面施肥,是将肥料稀 释成一定浓度的溶液喷洒在作物叶面上 的一种施肥方法。 的一种施肥方法。可溶性物质通过叶片 气孔和角质层进入作物体内, 气孔和角质层进入作物体内,用以补充 作物生育期中对某些营养元素的特殊需 要或调节作物的生长发育。 要或调节作物的生长发育。
(3)、根系对养分的吸收 )、根系对养分的吸收 主动吸收就是主动运输 主动吸收就是主动运输 主要区别有两 主动运输需要能量和载体, 点:主动运输需要能量和载体,可以跨 浓度梯度运输。被动吸收有滤过 渗透、 有滤过、 浓度梯度运输。被动吸收有滤过、渗透、 简单扩散和易化扩散, 简单扩散和易化扩散,除易化扩散外都 不需要载体,但都是顺浓度梯度运输, 不需要载体,但都是顺浓度梯度运输, 即靠渗透压来运输,但都不消耗能量。 即靠渗透压来运输,但都不消耗能量。
(2)根外追肥的特点: )根外追肥的特点: • A 直接供应养分,提高养分的有 效性。通过叶面直接供应养分, 避免了养分与土壤接触,防止土 壤对有效养分的固定;还可避免土
壤中因大量施化肥而造成的地下水污染。
在世界范围内, 在世界范围内,叶面追肥已经成为重要的 高产栽培管理措施之一, 高产栽培管理措施之一,叶面施肥至少可以解 决生产中的某些特殊的问题: 决生产中的某些特殊的问题: 土壤施用微量元素肥料,往往引起养分固定, 土壤施用微量元素肥料,往往引起养分固定, 有效性降低,施用效果差。 有效性降低,施用效果差。采用叶面施肥即可 快速,经济的矫治微量元素的缺乏, 快速,经济的矫治微量元素的缺乏,是微量元 素施肥的主导措施。 素施肥的主导措施。
(二)作物吸收养分的关键时期
• 1、作物营养临界期 :是指作物在某 、 是指作物在某
一个生育时期对养分的要求虽然数量不 多,但如果缺少或过多或营养元素间不 平衡, 平衡,对作物生长发育造成显著不良影 响的那段时期。 响的那段时期。对大多数作物来说,临 界期一般出现在生长初期,磷的临界期 出现较早,氮次之,钾较晚
水稻、小麦等禾谷类作含Si多 水稻、小麦等禾谷类作含 多
马铃薯、甘薯含 多 马铃薯、甘薯含K多
豆科作物含N 豆科作物含N多
(四) 作物对养分的吸收
养分离子从土壤转入植物体内包括两个过程: 养分离子从土壤转入植物体内包括两个过程 即养 分子向根部迁移和根对养分离子的吸收。 分子向根部迁移和根对养分离子的吸收。
根外追肥的技术要点
意义: 意义: 当土壤环境和水分过多或过干等造 成根系营养吸收受阻或作物生长后期根系 活动衰退时,叶面吸收养料可以弥补根系 活动衰退时 叶面吸收养料可以弥补根系 吸收养料不足,但只能做为根系营养的一 吸收养料不足 但只能做为根系营养的一 种补充,而不能代替 而不能代替。 种补充 而不能代替。
主要农作物吸收养分的数量和比例 见表
• 作物成熟后大部分氮、磷养分集中在籽 粒中,而80%以上的钾集中在秸秆中。 • 粮食作物每形成100千克籽粒吸收氮(N)、 磷(P2O5)和钾(K2O)的数量大致为3: 1: 3, 氮、钾数量相近。 • 薯类、糖料作物为喜钾作物,钾的吸收 量明显高于氮,为氮的1.5~2倍。