2016-2017年度最新青岛版数学四年级上册《统计图表》ppt精品课件
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(四上)数学PPT课件-8.1 认识条形统计图 ︳青岛版 (11张)
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇帝 的新衣” 闹剧。 这些批 评牵强 附会、 肆意升 华，外 延无限 扩张， 乃至另 起炉灶 ，使批 评成为 原创式 的畅想 ，早已 失去了 与原作 品的联 系。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为“ 坐部伎” 与“立 部伎”。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何班级
信息一
强调坐姿和 书写姿势
认真做好眼保健操
调整桌椅高度和白板亮度
增强体育锻炼
信息二
使用护眼台灯 提醒阅读姿势
限制使用电子设备
补充营养
信息三
视力检测
《条形统计图》(课件)-四年级上册数学青岛版 (1)
2011年 6月 433
中国
421
400
300
日本
115
250
俄罗斯
104
美国
433
印度
92
200
150
115
104
92
100
50
0
中国 日本 俄罗 美国 印度
国家
斯
观察统计图，你有什么发现？
9
四、课堂小结
你有什么收获？
10
谢谢观看！
足球
其他
7
四年级
班同学最喜欢的球类项目统计表
人数（人）
年月
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
羽毛球 乒乓球 篮球 足球 其他 项目
8
2．请根据表中的数据完成统计图。
2010年五国水能发电量统计表
2010年五国水能发电量统计表
国家
水能发电量
（百亿千瓦时）
发电量（百亿千瓦时） 450 421
子可以表示2人，或3人，或5人等更多。
_______年级校服尺码情况统计表
人数（人） （）
年月
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
0 135及135以下 140
145
150
155 160及160以上 特体
尺码
3
_______年级校服尺码情况统计表
人数（人）
（50 ）
年月
（45 ）
（40 ）
（35 ）
（30 ）
（25 ） （20 ）
（15 ）
2016-2017年新青岛版数学四年级上册统计(优秀课件)
圈数
13 12 14 13 17 11 12 13 14 9
姓名
王宝儿 曹雨佳 辛举彬 付心艺 张在浩 刘明杰 赵延春 刘心雨 辛明泉
圈数
13 12 14 12 11 13 12 14 13 16
圈数
12 11 13 12 14 11 13 12 14 15
刘子莹
12
韩万金
刘志杰
张永杰
四年级一班学生转圈试验情况统计表
人数 （人） 2013年12月
(
)
(
(
)
)
(
(
பைடு நூலகம்
)
)
(
( (
)
) )
10圈 及以下
11圈
12圈
13圈
14圈
15圈 及以上
圈数
1.绘制统计图时首先要确定纵轴上 一格代表的数量。（小组合作讨论 确定）
2.组员每两人合作一份统计图。
3.比一比，哪个小组制作的即科学 又合理。
四年级一班同学转圈平衡试验情况统计图
圈数
13 12 14 12 11 13 12 14 13 16
圈数
12 11 13 12 14 11 13 12 14 15
刘子莹
12
韩万金
刘志杰
张永杰
四年级一班学生转圈试验情况统计表
圈数 人数 10圈及 以下 11圈 12圈 13圈
2013年12月 14圈 15圈及 以上
2
6
12
11
6
3
四年级一班同学转圈平衡试验情况统计图
2013年12月 圈数 人数 10圈及 以下 11圈 12圈 13圈 14圈 15圈及 以上
1.组员负责分类数数， 统一数
(四上)数学PPT课件-8.1 认识条形统计图(一) ︳青岛版 (15张)
认识条形统计图（一）
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
看到这个图片，你能从中了解哪些信息呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？用什么方 法可以分别统计出这些数据呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
如何才能清楚地将这些统计结果表示 出来呢?小组讨论。讨论完成之后用自 己喜欢的方式表示数据。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
亲爱的同学们，再见！
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并 用条形图表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
3. 根据条形图回答问题。
我们的出生月份
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一 二 三 四五 六七 八九 月 月 月 月月 月月 月月
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
看到这个图片，你能从中了解哪些信息呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？用什么方 法可以分别统计出这些数据呢？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
如何才能清楚地将这些统计结果表示 出来呢?小组讨论。讨论完成之后用自 己喜欢的方式表示数据。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
亲爱的同学们，再见！
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并 用条形图表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
3. 根据条形图回答问题。
我们的出生月份
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一 二 三 四五 六七 八九 月 月 月 月月 月月 月月
小学四级数学统计表和统计图PPT课件
统计表的作用
总结词
统计表在数据分析中起到整理、呈现和比较数据的作用。
详细描述
通过统计表，可以将杂乱无章的数据进行整理和归类，使得 数据更加有条理、易于比较和分析。同时，统计表还可以直 观地呈现数据的分布特征和规律，帮助人们更好地理解数据 。
统计表的分类
总结词
统计表可以根据不同的分类标准进行分类。
数据整理
数据收集 首先需要收集相关数据， 1
确保数据的准确性和完整 性。
数据排序 4
根据需要，将数据按照大 小、时间等进行排序。
数据筛选 2 对收集到的数据进行筛选，
去除无效和错误数据。
数据分类 3 将数据按照一定的分类方
式进行整理，便于后续分 析。
选择合适的统计图
柱状图
用于展示不同类别之间的比较， 适用于展示数据之间的差异。
数据编码
对于某些定性数据，需要 进行一定的编码，以便进 行定量分析。
表格制作
STEP 02
STEP 01
设计表格结构
录入数据
根据数据的类型和统计目的 ，设计合适的表格结构，包 括行、列、标题等。
STEP 03
格式化表格
对表格进行适当的格式化， 使其更加美观、易读。
将整理好的数据认真、准 确地录入到表格中。
学习目标
掌握统计表和统计图的定义、特 点及制作方法。
激发学生对数据处理的兴趣，培 养初步的数据素养。
学会根据实际需求选择合适的统 计图表来呈现数据。
培养学生对数据的敏感性和分析 能力，提高解决实际问题的能力。
Part
02
统计表基础
统计表的定义
总结词
统计表是用于整理和呈现数据的 表格。
详细描述
四上数学(青岛版)课件-《认识条形统计图(二)》
尺码
二、合作探索 用1格表示几人比较合适呢？
95÷10＝ 9（人）……5（人） 9＋1＝ 10（人） 因此可以用1格表示10人。
四年级校服尺码情况统计表
尺尺码码
合计
135及 135以下
140
145
150
155
160及 160以上
特体
人人数数 300
35
50 95 72 28
12Leabharlann 8人数（人）100 90 80 70 60 50
155
160及 160以上
特体
人人数数 300
35
50 95 72 28
12
8
人数（人）
四年级校服尺码情况统计图
2014年12月
20
19
18
111657 14
1格表示1人,
1132
1101
格子不够怎么办？
6789 5 4 3
2
1
0 135及 140 145 150 155 160及 特体
135以下
160以下
二、合作探索
在格子图中，1格代表多少个单位的条形统计图与1格代表1个单位 的条形统计图的制作和表示方法基本相同，只是在确定单位长度时，如 果1格代表1个单位，格子不够用，就要根据已知数据综合考虑，让1格 代表多个单位。
三、自主练习
三、自主练习
140
145
150
155
160及 160以上
特体
人数 50
6
10 18 7
2
3
4
四年级三班校服尺码情况统计表
尺码
合计
135及 135以下
140
145
(四上)数学PPT课件-8.1 认识条形统计图 ︳青岛版 (12张)
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
能不能创新出一种新的统计方法，将统计表和象形统计图 的优点都能展示出来呢？
条形统计图：
我们一起来看看条形统计 图是由哪些要素组成的？
北京市2012年8月天气情况统计图
9
9
6 5
2
0在这里表示什么意 思？每一格表示的 数量是多少？
纵轴表示什么？
横轴表示什么？
像这样用直条的高矮来表示数量多少的统计图，叫做条形统计图 图中有两条很特别的线，你找到了吗？ 你从统计图中得到了哪些信息？
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
小学数学四年级上册《统计表和统计图》课件
果。
（2）条形统计图中每格的高度表示几人？
条形统计图中每格的高度表示2人
根据统计表和条形统计图，你还能知道 什么？
从统计表中还可以知道，调查的人数共 有46人；从条形统计图中还可以知道喜 欢综艺类节目的人数最多，喜欢科普类 节目的人数最少… …
»统计表和条形统计图各有什么特点？
统• 计统表计用表表和格条形统统计计图表各和有条什么特条点形？统计图 呈现数据，条 形统计图都 能直观、形 形统计图用直 能清楚地看 象地表示数 条呈现数据。 出统计的结 量的多少。
统计表和统计图
标题
•
日期
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年月
项目
节目类别 人数
合计
科普类 6
综艺类 15
动画类
体育类
合计项
这种统计表有哪几部分组成？表中的数据表示什么？
46
12
13
图名
1 日期
纵轴 横轴
这种条形统计图有哪几部分组成？
15
12
Hale Waihona Puke 13(1)统计表中的合计数是怎样计算的？
合计数是指喜欢各类电视节目的人数之和，用加法计算：6+15+12+13＝46（人）
（2）条形统计图中每格的高度表示几人？
条形统计图中每格的高度表示2人
根据统计表和条形统计图，你还能知道 什么？
从统计表中还可以知道，调查的人数共 有46人；从条形统计图中还可以知道喜 欢综艺类节目的人数最多，喜欢科普类 节目的人数最少… …
»统计表和条形统计图各有什么特点？
统• 计统表计用表表和格条形统统计计图表各和有条什么特条点形？统计图 呈现数据，条 形统计图都 能直观、形 形统计图用直 能清楚地看 象地表示数 条呈现数据。 出统计的结 量的多少。
统计表和统计图
标题
•
日期
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年月
项目
节目类别 人数
合计
科普类 6
综艺类 15
动画类
体育类
合计项
这种统计表有哪几部分组成？表中的数据表示什么？
46
12
13
图名
1 日期
纵轴 横轴
这种条形统计图有哪几部分组成？
15
12
Hale Waihona Puke 13(1)统计表中的合计数是怎样计算的？
合计数是指喜欢各类电视节目的人数之和，用加法计算：6+15+12+13＝46（人）
2016-2017年新青岛版数学四年级上册《条形统计图》ppt(1)(优秀课件)
蔡庄店小学四年级校服尺码统计图
15
10 8
2
3 2 1
条形统计图
• 特点：条形统计图是用一个单位长度表示 一定数量 直 一定数量，根据数量的多少画成不同的直 条 一定的顺序 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列 起来。 • 作用：条形统计图不仅可以表示每种数据 的多少，还可以清楚地表示各种数据之间 的差距。
李一凡
韩超凡 汪晓旭 林 佳
140
140 140 145 140
苗向阳
刘美娇 王仕卿 刘骏驰
140
140 145 150
刘自强
41
2 1510 8 3
2
1
蔡庄店小学四年级校服尺码统计图
15
10 8
3 2 2 1
条形统计图
• 特点：条形统计图是用一个单位长度表示 一定数量 直 一定数量，根据数量的多少画成不同的直 条 一定的顺序 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列 起来。
黄修瑞 陈 琪
145 145
150 150 160 150 140 135
刘文浩 刘晨阳
程敬涛 解淑慧 胡兴龙 吕忠衍 李长浩 李智博
140 140
155 140 140 150 140 特体
白建阳 杨 洋
王启帆 刘 韩 好 奎
刘雪晴
石长青
刘文杰
刘桂超 解伟娜 解红顺 乔 叙
145
135 145 145 150
蔡庄店小学四年级校服尺码统计图
15
10 8
2
3 2 1
能 看 出 数 量 的 多 少
能 看 出 数 量 之 间 的 差 距
条形统计图
• 特点：条形统计图是用一个单位长度表示 一定数量 直 一定数量，根据数量的多少画成不同的直 条 一定的顺序 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列 起来。 • 作用：条形统计图不仅可以表示每种数据 的多少，还可以清楚地表示各种数据之间 的差距。
四上数学课件(青岛版)-《认识条形统计图(一)》
2、从条形统计图中可以清楚地看出各种数量的多少。
三、自主练习 1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
三、自主练习
150
155
160及 160以上
特体
人人数数 50
7
3
15 15
6
3
1
人数（人）
全班校服尺码情况统计图
2014年3月
20
19
18
111657
15 15
14
1132
1101
6789
7
6
5
4 3
3
2
3 1
1
0 135及 140 145 150 155 160及 特体
135以下
160以下
尺码
二、合作探索
纵轴表示上 面统计表中 的人数。
全班校服尺码情况统计图
1格表示1人。
横轴表示上面统计表 中校服的尺码。
二、合作探索
观察统计图，你有什么 发现？
1、从上面的图中可以清楚地看出穿各种尺码的有 多少人。
2、从图中也可以看出穿145尺码的人数最多。
二、合作探索
1、用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不 同的直条，并把它们按一定的顺序排列起来，这样的统计图就是条形统 计图。
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、合作探索 全班同学的校服尺码情况怎样呢？
用统计图整理：合计
135及 135以下
140
145
150
155
160及 160以上
特体
人数 50
7
3
15 15
6
3
1
全班校服尺码情况统计表
三、自主练习 1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
三、自主练习
150
155
160及 160以上
特体
人人数数 50
7
3
15 15
6
3
1
人数（人）
全班校服尺码情况统计图
2014年3月
20
19
18
111657
15 15
14
1132
1101
6789
7
6
5
4 3
3
2
3 1
1
0 135及 140 145 150 155 160及 特体
135以下
160以下
尺码
二、合作探索
纵轴表示上 面统计表中 的人数。
全班校服尺码情况统计图
1格表示1人。
横轴表示上面统计表 中校服的尺码。
二、合作探索
观察统计图，你有什么 发现？
1、从上面的图中可以清楚地看出穿各种尺码的有 多少人。
2、从图中也可以看出穿145尺码的人数最多。
二、合作探索
1、用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不 同的直条，并把它们按一定的顺序排列起来，这样的统计图就是条形统 计图。
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、合作探索 全班同学的校服尺码情况怎样呢？
用统计图整理：合计
135及 135以下
140
145
150
155
160及 160以上
特体
人数 50
7
3
15 15
6
3
1
全班校服尺码情况统计表
统计表四年级上册PPT文档共16页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
统计表四年级上册
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
统计表四年级上册
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
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人数（人）
2012年12月 （14 ） （12 ）
（10 ）
（8） （6） （4） （2） （0）
10圈 11圈 及以下 12圈 13圈 14圈 15圈 及以上 圈数
用一格表示2人的方法有什么优点？
用一格表示2人的方 法不仅简单、美观，而 且能让人一眼就看出数 量的多少来。
如果1格表示2人，格子还不够怎么办？ 1格还可以表示3人、4人… 10人、20人… 100人…甚至更多人
2012年6月16日，神舟九号飞船在酒泉 卫星发射中心成功发射升空。
四年级三班同学转圈情况统计
2012年12月
第一小组转圈记录 王伟林：12 圈 郑相吉：11 圈
第二小组转圈记录 姓名 圈数
第三小组转圈记录 纪晓雪：14圈 王增为：12圈
第四小组转圈记录 姓 名 张梦琪 圈数 11 圈
陈孟晨
10圈 11圈 及以下 12圈 13圈 14圈 15圈 及以上 圈数
忆一忆 我们是怎样找到快速解决问题的方法的？
整 理 成 统 计 表 绘 制 成 统 计 图
收 集 数 据
整 理 数 据
分 析 数 据
解 决 问 题
练一练
旅游帽颜色统计图
人数(人)
2012年9月
18 15 12 9 6 3 0
15
6 3
白色 黄色 红色
3
蓝色
1.这里一 格表示多 少？ 2.从统计 图中，你 获得了哪 些信息？ 3.有关帽 子颜色的 问题，你 对旅行社 有何建议？
颜色
同学们，回想一下，这节课给你 留下印象最深的是什么？抓紧时间 和老师同学们一起分享吧！
再见！
何小宇
王子豪 王瑞彬 丁昆伦
12
11 14 12
宋玉容：12 圈
刘艺思：13 圈 杨欣悦：12 圈
江凯虹：12圈
谭志浩：15圈 亓文惠：13圈
四年级三班同学转圈情况统计表
2012年12月
10圈及 11圈 圈数 以下 人数
（人）
12圈
ห้องสมุดไป่ตู้
15圈及 13圈 14圈 以上
2
4
12
7
4
3
四年级三班平衡转圈情况统计图
曹慧伦 孙旭东 万丽萍
13
11 12 14
张艺凡 12 圈 朱永芳 辛昱呈 15 圈 13 圈
邱艺雯：14 圈
刘 欣：13 圈
于江平：17圈
许俊磊：12圈
第五小组转圈记录 姓名 圈数
第六小组转圈记录 赵方旭：10 圈
第七小组转圈记录 姓名 李雪宁 高梦瑜 赵怡如 赵婉彤 圈数 12 13 12 9
第八小组转圈记录 曹慧敏：13圈
1格具体表示多少要根据数量的多少来确定
回想一下，刚才我们是如何制作的？
收 集 数 据 整 理 数 据 整 理 成 统 计 表 选择 合适 的数 量的 表示 方法
制 成 统 计 图
下面请你认真分析一下这个统计图，你能发现什么？ 四年级一班平衡转圈情况统计图
人数（人）
2012年12月 14 12 10 8 6 4 2 0
2012年12月 （14 ） （12 ）
（10 ）
（8） （6） （4） （2） （0）
10圈 11圈 及以下 12圈 13圈 14圈 15圈 及以上 圈数
用一格表示2人的方法有什么优点？
用一格表示2人的方 法不仅简单、美观，而 且能让人一眼就看出数 量的多少来。
如果1格表示2人，格子还不够怎么办？ 1格还可以表示3人、4人… 10人、20人… 100人…甚至更多人
2012年6月16日，神舟九号飞船在酒泉 卫星发射中心成功发射升空。
四年级三班同学转圈情况统计
2012年12月
第一小组转圈记录 王伟林：12 圈 郑相吉：11 圈
第二小组转圈记录 姓名 圈数
第三小组转圈记录 纪晓雪：14圈 王增为：12圈
第四小组转圈记录 姓 名 张梦琪 圈数 11 圈
陈孟晨
10圈 11圈 及以下 12圈 13圈 14圈 15圈 及以上 圈数
忆一忆 我们是怎样找到快速解决问题的方法的？
整 理 成 统 计 表 绘 制 成 统 计 图
收 集 数 据
整 理 数 据
分 析 数 据
解 决 问 题
练一练
旅游帽颜色统计图
人数(人)
2012年9月
18 15 12 9 6 3 0
15
6 3
白色 黄色 红色
3
蓝色
1.这里一 格表示多 少？ 2.从统计 图中，你 获得了哪 些信息？ 3.有关帽 子颜色的 问题，你 对旅行社 有何建议？
颜色
同学们，回想一下，这节课给你 留下印象最深的是什么？抓紧时间 和老师同学们一起分享吧！
再见！
何小宇
王子豪 王瑞彬 丁昆伦
12
11 14 12
宋玉容：12 圈
刘艺思：13 圈 杨欣悦：12 圈
江凯虹：12圈
谭志浩：15圈 亓文惠：13圈
四年级三班同学转圈情况统计表
2012年12月
10圈及 11圈 圈数 以下 人数
（人）
12圈
ห้องสมุดไป่ตู้
15圈及 13圈 14圈 以上
2
4
12
7
4
3
四年级三班平衡转圈情况统计图
曹慧伦 孙旭东 万丽萍
13
11 12 14
张艺凡 12 圈 朱永芳 辛昱呈 15 圈 13 圈
邱艺雯：14 圈
刘 欣：13 圈
于江平：17圈
许俊磊：12圈
第五小组转圈记录 姓名 圈数
第六小组转圈记录 赵方旭：10 圈
第七小组转圈记录 姓名 李雪宁 高梦瑜 赵怡如 赵婉彤 圈数 12 13 12 9
第八小组转圈记录 曹慧敏：13圈
1格具体表示多少要根据数量的多少来确定
回想一下，刚才我们是如何制作的？
收 集 数 据 整 理 数 据 整 理 成 统 计 表 选择 合适 的数 量的 表示 方法
制 成 统 计 图
下面请你认真分析一下这个统计图，你能发现什么？ 四年级一班平衡转圈情况统计图
人数（人）
2012年12月 14 12 10 8 6 4 2 0