人教版三年级下册语文第六单元我家跨上了信息高速路和果园机器人”教学设计
(人教版)小学三年级语文下册第六单元第二十二课《我家跨上了“信息高速路”》教案.doc
《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标：1、认识4个生字；会写14个生字；正确读写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
3、体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学难点：体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。
多媒体课件出示谜语：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
2、指名猜谜语。
（电脑）3、导问：猜对了，真是聪明的孩子。
是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？4、指名交流所了解的电脑知识。
（学生简单介绍自己知道的有关电脑的资料。
）5、过渡：看来你们对电脑知识的了解还真不少呢！你们想去探究关于网络的知识吗？汽车能行驶在高速公路上，火车也可以行驶在高速铁路上，信息的高速路是什么样的呢？今天，就让我们一起学习课文《我家跨上了“信息高速路”》, 去领略神奇的网络世界吧！（板书课题）二、初读课文，检测字词1、教师引导学生自主阅读。
多媒体课件出示自学提示，比一比，看谁会读书。
（1）采取多种方法解决生字词，可以查字典，可以与同学讨论或请教老师。
（2）采用自己喜欢的方法练习读课文，将课文读通顺，女山同桌互读、请人听读、自我练习等。
2、检测字词，班级交流。
（1）教师指学牛认读牛词，再以开火车的方式检查学生对生词的掌握情况。
多媒体课件出示词语：信息、高速路、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、米老鼠、敞开、新奇、功能、网上购物、电子邮件、恋恋不舍。
（2）教师重点强调：①易读错的字：“敞、鼠”都是翘舌音。
②理解词语：信息、网络、网上购物、电子邮件。
（3）请同学们在小组内交流自己是怎样记住每个生字的，哪个字容易写错, 怎样避免出错。
人教版三年级下册语文第六单元我家跨上了“信息高速路”教学设计
23、《我家跨上了“信息高速路”》教学设计学习目标1．认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2．能正确朗读课文。
3．读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
重点、难点1．重点：初步了解电脑网络的用途。
2．难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？教学步骤第一课时一、谈话激趣引入。
1．启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
2．板书课题，齐读课题。
3．看课题，你有什么问题？学生交流。
二、检查课前预习。
1．信息高速路指什么?用文中的语句来解释。
信息高速路指电脑网络。
它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
2．你玩过电脑吗?把你对它的了解说给大家听听。
(引导学生畅所欲言)3．检查字词的自学情况。
1)多种形式的读，并比较识记，师根据实际情况进行指导：音：便捷(jié）辅(fǔ)导敞(chǎng)开便宜(yi)恋(liàn）恋不舍多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜2）生根据自己的理解结合上下文理解词义：情不自禁：控制不住自己的情绪。
便捷：方便、快捷。
应有尽有：该有的都有了，形容设备齐全。
4．指名逐段读文，正音，评议。
三、初读课文，了解课文主要内容。
1．默读课文、边读边想：课文写了一件什么事？2．指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。
课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到网络的便捷与快乐的事。
四、细读课文，探究解疑1．默读课文，试着自己读懂课文：⑴“信息高速路”指的是什么？⑵结合课文，联系实际说说信息高速路有什么好处？⑶读不懂的地方做上标记。
人教版三年级语文下册第六单元果园机器人教案
《果园机器人》教学设计【设计理念】当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。
这就要求我们培养的学生从小敢于质疑，有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。
语文作为一门基础学科，其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。
教学中，进行创造思维的培养，促使他们主动探索，积极思考，发展学生的智力创造力，已形成许多语文教师的共识。
语文教学就要牢固树立“大语文”观，从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习语文的空间，为学生终身学习奠定基础。
【教学目标】１、能力目标：正确流利的朗读课文，培养独立阅读的能力。
２、情感目标：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
【教学重点】了解果园机器人的神奇有趣的设计。
【教学准备】师：多媒体课件。
生：机器人模型、机器人图片。
机器人的有关知识。
【教学时间】１课时。
【教学设计】一、展示资料，设疑导入１、生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？设计意图：兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
学生爱玩机器人模型，对机器人有浓厚的兴趣。
以展示机器人的有关资料为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界，更容易激发学生们的求知欲。
２、（板书果园机器人）生质疑课题。
设计意图：每个学生都有自己的学习愿望，让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激发他们的求知欲和树立他们的自信心。
二、初读课文，整体认知１、生读阅读提示，明确阅读要求。
⑴借助拼音，读通课文。
⑵查字典或联系上下文理解词意。
⑶想一想课文写的机器人是怎样的，有什么特点？自己认为哪些特点最有趣？⑷还有那些地方读不明白，用“？”做标记。
２、初读课文，读准读通。
３、想一想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”设计意图：给予学生充分的时间读书，让学生自主的参与语文的实践活动，培养他们的独立阅读质疑的能力。
三、全班交流，再次质疑１、交流自读疑难，生汇报画出的“问题泡泡”并评价。
人教版三年级下册语文我家跨上了“信息高速路”教学设计及教学反思
人教版三年级下册语文我家跨上了“信息高速路”教学设计及教学反思人教版三年级下册语文我家跨上了“信息高速路”教学设计及教学反思教学要求：思想道德要求：激发学生利用电脑网络的爱好。
知识要求：学习生字、新词；明白得课文内容，明白信息高速路给咱们的生活、学习、工作带来的益处；学习上网，交流上网的体会。
能力要求：运用学过的电脑知识操作电脑。
重点难点：读懂课文内容，明白课文中讲了哪两件事；明白信息高速路指的是电脑网络，了解它给咱们的生活、学习、工作带来的益处；初步了解文章中显现的名词术语：网络、网站、电子邮件。
教具预备：课件、常规教学时刻：两课时第一课时一、导入新课同窗们，你们明白高速路和一般道路相较，有什么优越性吗？你搭车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情愉快，因为道路畅通无阻。
这高速路上行驶的是各类车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天咱们一路学习这方面的知识。
二、解题题目中的信息高速路指的是电脑网络。
课题是我家的电脑跨上了信息高速路。
三、初读课文，了解大意。
四、学习生字新词一、易读错的字：屏、宜二、区别形近字：捷――睫幕――慕购――沟3、明白得词语：便利、迫不及待、目不转睛、应有尽有五、学习课文一、课文共有几个自然段？要紧讲了哪两件事？二、小组讨论，交流观点3、讲读第一自然段课文读课文，再讨论什么是“信息高速路”？它有什么作用？4、全班发言。
五、教师小结：网络的作用专门大，把大伙儿联系到一路了，使地球变成了一个小村落。
大伙儿交流起来就超级方便而且快捷。
六、课堂作业设计（见后）第二课时一、导入上节课咱们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使咱们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。
下面通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。
二、学习课文一、请学生读课文后一部份，想一想课文写了哪两件具体事？（上网查信息和发电子邮件）二、读第二、三自然段，讨论下面两个问题。
你有过上网的经历吗？在网上查过什么信息？从哪些文句看出我对网络的喜爱之情？3、读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？4、读第五自然段，讨论网络还有什么用途？尽情发言。
语文人教版三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》教学设计
《我家跨上了“信息高速路”》教学设计【教材分析】《我家跨上了“信息高速路”》人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。
课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。
学习本课，主要是为了让学生了解互联网的基础知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
【教学目标】1、会认4个生字，会写14个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
【教学重点】理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
【教学难点】体会文中描写情绪的词语的表达效果。
增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学课时】第一课时【教学过程】一、谈话导入1、课件出示“各种各样的路”，（学生边看边说）路有很多种，我们今天再认识一种新的“路”。
2、板书课题，齐读课题。
课题中的“信息高速路”为什么加了引号？3.同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料，谈谈你对电脑的了解？（学生交流对电脑的了解）二、初读课文，自主学习1.根据要求自学课文自由读课文，读准字音，读通句子。
想一想：、课文中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？2.检查自学情况（1）先出示带拼音的生字词，指名读、小老师领读。
注意翘舌音：“鼠”“敞”。
“恋”的读音是liàn，不读niàn。
（2）同桌互相检查，看看拼音是否标注正确。
（3）出示没有拼音的生字词，指名读、小老师领读。
过渡：生字我们都认识了，下面我就来学习课文。
三、重点探究课文中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？1.电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇导读：本文小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标： 1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，(课件1。
出示词语)比较难理解的通过各种方式理解：1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价(学生自己评价，学生之间评价，老师评价) 4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求(课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
) 2、学生提出问题(简单的老师随即解决) 3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3) 4、分小组讨论以上问题(以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受? 2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响? 3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
三年级语文下册：《我家跨上了信息高速路》教学设计
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了信息技术的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词掌握：课文《我家跨上了信息高速路》中出现的信息、高速、宽带、鼠标、键盘等词语，是信息技术的基石，需要学生熟练掌握。
-课文理解：把握作者对信息技术发展的赞美之情，理解信息时代给生活带来的变化，如课文中所描述的便捷、快速等。
-语言表达：学会运用课文中的句式和表达方式，描述信息技术在生活中的应用，提高学生的语言表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息技术的概念。信息技术是指利用计算机、网络等手段进行信息处理、传输和获取的技术。它是现代社会发展的重要推动力，改变了我们的生活方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的作者通过家庭网络，体验到了信息高速路带来的便捷。这个案例展示了信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，如通过展示鼠标、键盘等实物，让学生直观感受信息技术在生活中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息技术相关的问题，如：网络对我们生活的影响、如何安全使用网络等。
人教版小学语文三年级下册第六单元《我家跨上了信息高速路》主题设计
课题我家跨上了信息高速路课型基础阅读课设计人指导教师审批人学习内容人教版三年级下册第六单元第三四篇课文学习目标1、朗读课文，在熟读课文的基础上，用自己的话说说课文的主要内容。
2、在深入读文的基础上，能用自己的话说说网络的用处。
3、学完课文后，积累好词佳句。
4、在学习《我家跨上了信息高速路》的基础上，能够用学到的方法学习《果园机器人》。
5、学文之后，有了解科技世界的兴趣。
学习重点学会用课堂上学到阅读的方法自主阅读其他课文学习难点学会用课堂上学到阅读的方法自主阅读其他课文学习方法朗读感悟情境体验讨论交流学前准备电子白板、课件学习过程我家跨上了信息高速路一、谈话导入，揭示课题。
谁知道“高速路”是什么意思？这里的信息高速路又指什么呢？今天我们就来学习一篇相关的文章出示课题我家跨上了信息高速路二、速读课文，初步感知课文。
默读课文，边读边完成以下要求1、找出网络用途的词句。
2、说说文章的主要内容。
3、思考为什么说地球变成了小村庄呢？？三、品读课文，交流讨论。
1、在网上都可以干什么？2、在学生讨论交流的基础上随机出示句子：-------进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。
从这句话中，你找到了网络的用途有哪些？除此之外，你觉得网络还可以干什么？3、背诵你喜欢的词语或句子。
果园机器人一、过渡：学了《我家跨上了信息高速路》，我们知道了网络的广泛的用途。
下面就让我们再去了解神奇的科技吧。
走进机器人。
去看一看《果园机器人》是什么样子的？二、快速默读课文1、默读课文，课文写的机器人是怎样工作的？2、你觉得那些地方最有趣？画出相关的语句。
3、读了这篇文章，你有什么感受？三、讨论交流：1、交流自己所划句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
没电了，机器人就会“饿到”。
你觉得机器人神奇在什么地方？2、交流自己感受四、布置阅读《主题丛书》相关文章。
人教版语文三年级下册我家跨上了信息高速路教案
我家跨上了“信息高速路”》教案认知目标：1、能读、写11 个生字，了解组成的新词所表达的含义。
2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。
情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。
2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。
3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。
能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们的搜索信息的能力。
2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。
教案重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。
教案难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。
要解决的主要问题：1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教案设计：教案过程教师活动学生活动媒体激趣引入同学们，今天我们学习17 课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路，“同学们，我们国家最近发生了什么震惊世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，读通课文根据自学要求来小组合作学习字词。
（1）读准字音。
（2）读字连词（3）读句想义老师范读课文，请你们来评评。
请你们选择你所喜欢的一节来朗读。
组内合作学习朗读交流。
感知课文媒体深入学习课文读第 1 节，讨论交流：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习提供什么帮助？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息。
（2）网络能与世界各地的小朋友建立联系。
（3）能上网购物、拍卖等。
小组朗读2——4 节，用“网络能使我。
”来交流。
朗读课文全班交流找相关句子复制，粘贴用“网络能使我。
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23 我家跨上了“信息高速路”24 果园机器人
教学目标：
1.认识并会写本课14个生字，理解关键性词语：“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂课文的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
师：同学们，你们上过网吗？上网都做些什么呢？
（让学生自由谈）
过渡语：是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界紧密连接起来，网络把世界变成了一个地球村里。
网络给人们的生活、学习、工作等都带来了很大的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。
今天我们就来学习23课《我家跨上了信息高速路》，感受一下信息高速公路给我们带来了什么。
齐读课题。
二、检查预习，把握学情
1.检查学生认识生字情况。
网络家庭敞开信箱寄信博览
盯着米老鼠唐老鸭黑猫警长
迫不及待目不转睛应有尽有恋恋不舍
2.从上面词语中任选几个词语说几句话，锻炼学生的表达能力。
3.检查学生初读课文情况，一人一段开火车读，其余同学认真倾听，并评价。
4.用简单的语言说出课文的主要内容。
三、自主学习，解决疑难。
1．出示自读要求：默读课文，思考课文主要写了哪几方面的内容？重点写了什么？
2．解决上述问题。
并根据学生回答相机解决：“电脑网络”、“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？
为什么说地球变成了小村庄呢？
3.自由读3、4、5自然段。
出示问题：网络神奇在哪儿？它给人们的生活带来了哪些好处？
4.解决上述问题，并联系上下文或生活实际或查阅工具书理解词语：“迫不及待”、“目不转睛”、“恋恋不舍”、“网站”、“电子邮件”等。
5.师过渡：信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了多大影响啊！谈谈你的感想吧。
四、联系实际，拓展延伸。
联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？你曾经用网络干过些什么？
五、小小辩论会：有人说小学生不宜接触网络，容易“带坏”孩子。
你认为这种观点对吗？为什么？请说出自己的观点，也可以写下来。
六、师总结：互联网促进了社会的发展，拒绝网络是不对的，但网络上内容庞杂，有些内容不适合小学生，所以同学们要在家长和老师的指导下文明上网，让网络为我们的成长服务。
出示《全国青少年网络文明公约》，齐声朗读。
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
七、师过渡：电脑不仅让我们跨上了“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢，现在让我们一起走进24课《果园机器人》。
1.默读课文，思考：课文从哪几方面写了机器人聪明能干？
2.你还知道机器人能干些什么呢？
3.如果让你发明一款机器人，你想让它拥有哪些本领呢？
八、总结。
九、作业超市
1．进入网站，搜集关于现代科技的文章，亲身感受宽带网带来的神奇。
2. 主题语文读本135页《逃离地球》、138页《居里夫人辨车痕》。