1 消息二则3
2024版年度部编版初中语文八年级上册《消息二则》
部编版初中语文八年级上册《消息二则》目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识点梳理与归纳•情感教育与价值观引导•拓展延伸与实际应用•课堂互动与检测反馈01课文背景与作者简介时代背景及课文来源时代背景本文所选的两则消息分别发表于不同的历史时期，反映了当时社会的重大事件。
通过学习这两则消息，可以帮助学生了解历史背景，加深对历史事件的理解。
课文来源《消息二则》选自部编版初中语文八年级上册，是教材中的重要课文之一。
通过本文的学习，学生可以掌握消息写作的基本特点和方法，提高阅读理解和写作能力。
作者生平与创作特点作者生平本文的作者毛泽东是中国共产党的重要领导人之一，也是伟大的革命家、政治家、军事家和文学家。
他的一生都在为中国人民的解放事业和社会主义建设事业而奋斗。
创作特点毛泽东的文学作品具有鲜明的时代特色和革命精神，语言简练、明快，富有感染力和号召力。
他的消息写作更是简洁明了，能够迅速准确地传递信息，反映事实。
文学地位及影响文学地位《消息二则》作为毛泽东的代表作之一，在中国现代文学史上具有重要的地位。
它不仅是一篇优秀的消息作品，更是一篇具有历史意义的文献。
影响通过学习《消息二则》，学生可以了解历史事件和人物，加深对历史的认识和理解。
同时，本文的语言风格和写作方法也对学生的写作和口语表达产生积极的影响，提高学生的语文素养和综合能力。
02文本解读与赏析介绍《消息一》发布的时代背景和社会环境，为读者理解消息提供必要的历史背景。
报道背景主要内容重要意义概述《消息一》的主要事件、涉及人物、地点等关键信息，帮助读者快速了解消息的核心内容。
阐述《消息一》在当时社会中的重要性和影响力，以及它对于后续事件发展的推动作用。
030201介绍《消息二》发布的时代背景和社会环境，与《消息一》进行对比，展现不同历史时期的社会风貌。
报道背景概述《消息二》的主要事件、涉及人物、地点等关键信息，与《消息一》在内容上形成呼应或对比。
主要内容分析《消息二》在当前社会中的重要性和价值，以及它对于人们认识历史、理解现实的启示作用。
部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案（精选6篇）
部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案（精选6篇）部编版八年级上册语文第一课《消息二则》篇1学习目标1.掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。
(重点)2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。
(难点)3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。
教学过程一、导入新课同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事的呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。
)新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
二、教学新课目标导学一：朗读新闻，整体感知提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。
表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
提问2：再读新闻，理清新闻的六要素。
明确：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。
经过：三路大军横渡长江。
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
提问3：找出这则新闻的标题、电头、#教案# 导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。
明确：标题：人民解放军百万大军横渡长江电头：新华社长江前线二十二日二十二时电#教案# 导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。
主体：从“二十日夜起”至课文最后。
第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。
八年级语文上册第1课《消息二则》课件(3)
研读课文 读主体：结合具体用词，赏析其表达效果。
国民党反动派经营了三个多月的长江防线，遇着人民解军好似摧枯拉朽，军无斗
Hale Waihona Puke 志，纷纭溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万
人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁
内容上
中、西两路所遇抵抗，都很微弱。 东路所遇抵抗，较为顽强。
既反应了三路大军开始渡江的时间先后， 也体现了渡江作战中先从中间突破、 再以三路并进的战略部署。
研读课文
有人认为，消息是客观公正地报道新近产生的事情。既然是客观 报道，就不应在字里行间带有感情色彩。你认为这种观点正确吗？ 谈谈你的看法。
消 息 二 则
背 景 知 识
经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了 战略防备能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和 谈”烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑，与人民解放 军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百 万大军逼近长江，分东、中、西三个集团，做好了渡江准备。
1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协 定(最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向 全国进军的命令》，渡江战役开始。
意渡 图江
战 役 示
走 近 作 者
毛泽东，字润之，笔名子任。生 于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领导，马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家和 理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。
阅读课文，生指出这则新闻的六要素。
时间 地点 人物
1949年4月20日夜至22日22时。 西起九江(不含)，东至江阴1000余华里长江战线。 人民解放军百万大军。
1.消息二则(优秀课件)
全部渡过 渡过2/3 中路军 30万 安庆－芜湖 20日夜－－ 21日夜 西路军 九江（不含） 21日17时－ 35万 －22日22时 －安庆
东路军 35万 芜湖－江阴 21日17时－ －22日22时
大部分 已渡过
3、找出本文的议论句，看看它属新闻 结构的哪个部分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突 出了文章中心。
议论
此种情况，一方面由于人民解放军英勇 善战，锐不可当；另一方面，这和国民 党反动派拒绝签订和平协定，有很大关 系。国民党的广大官兵一致希望和平， 不想再打了，听见南京拒绝和平，都很 泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战， 不起丝毫作用。
（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）
第二层：从“21日下午5时起”到“不起 丝毫作用”
（对西路军渡江情况加以评论）
第三层：从“汤恩伯认为”到篇末
（写东路军的渡江情况）
人民解放军百万大军横渡长江
人数 中路军 西路军 东路军 区域 时间 战况
江阴 江阴 芜湖 芜湖
安庆
九江
人民解放军百万大军横渡长江
战线：长
战况： 所向披靡 无坚不摧 战绩辉煌
横渡长江。西起九江
(不含)，东至江阴，
均是人民解放军的渡
江区域。
找出文章的主体部分： 从“区域”以后一直到文章的结 尾。
主体
• 主体可分为哪几个层次？ • 请找出本文的议论句，并说说它的 表达效果。
思考：主体部分分为几个层次？
分为三个层次：
第一层：从“20日夜起”到“即已渡过 30万人”
（背景和结语常常暗含在主体中）
作家作品
毛泽东，字润之（原作咏芝，后
1八年级上册语文1—3单元字词
杳无消息(yǎowúxiāoxī):一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。
抑扬顿挫(yìyángdùncuò):形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
瞥见(piējiàn)
正人君子(zhèngrénjūnzǐ)
7.回忆我的母亲
溺(nì)
4.一着惊海天
桅杆(wéigān)
浩瀚(hàohàn)
娴熟(xiánshú)
咆哮(páoxiào)
紧绷(jǐnbēng)
镌刻(juānkè)
船艉(wěi)
一丝不苟(yīsībùgǒu):形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
白手起家(báishǒuqǐjiā):形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
悄然(qiǎorán)
由衷(yóuzhōng)
新秀(xīnxiù)
屏息敛声(bǐngxīliǎnshēng)：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”
眼花缭乱(yǎnhuāliáoluàn)：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒(rúmèngchūxǐng)：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
佃农(diànnóng)
劳碌(láolù)
私塾(sīshú)
周济(zhōujì)
宽厚(kuānhòu)
仁慈(réncí)
连夜(liányèuò)
任劳任怨(rènláorènyuàn):做事能够经受劳苦和别人的抱怨。
为富不仁(wéifùbùrén):要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。
八年级上册
第一单元
1.消息二则
溃退(kuìtuì)
人教版 初三(五四学制)1-3单元基础知识点
干货丨人教版八年级语文上册1-3单元重难点、文学常识、必考点第一单元1第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（w ú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（d í）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）2第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）3第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
部编八年级语文(上册)1_3单元重点知识归纳
部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳（附第一次月考模拟卷电子版）第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
八年级语文上册第一单元1消息二则课件新人教版(3)
课内精读
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南 京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督 战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很 巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩 伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路 三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定 计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过 南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强， 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已 歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县 的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋， 业已切断镇江、无锡段铁路线。
新华社北京4月6日电（记者 刘诗平） 正在西南印度 洋执行中国大洋49航次科考任务的“潜龙二号”无人潜 水器，于当地时间4月6日凌晨成功完成第50次下潜，并 将在本航次科考任务结束后正式进行技术升级。“潜龙 二号”于2015年正式下海，在南海进行了15次验收试验， 在西南印度洋进行了35次下潜作业。目前，“潜龙二号” 在西南印度洋作业航程已超过2 000公里。由科技部支持、 中国大洋协会组织研制的“潜龙二号”，是我国首台自 主研制的4 500米级深海资源自主勘查系统，具备在深海 进行热液异常探测、高精度微地形地貌探测、高精度近 底磁力探测和海底照相等功能。
课外拓展
新华社南京1949年4月24日5时电 国民党22年 反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军 解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入 城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们 纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民， 城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江 作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第 一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪 军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。 1.为这则新闻补充题目：
第1课《消息二则)课件 (43张PPT)2024—2025学年统编版语文八年级上册
导入新课
输入标题文本
情境导入
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
《人民解放军占领南京》毛泽东
第一部分
输入标题文本
我三十万大军胜利南渡长江
写作背景
1949年初，人民解放军相继取得了辽沈、淮海、平津三大 战役输的入伟标大题胜文利本，在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。 由于反动派拒绝签订国内和平协定，4月21日，毛泽东主席 和朱德总司令发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时，在 西起九江东至江阴五百公里的战线上强渡长江。新华社播发 了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》， 报道了中路军的战况。
芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇
着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪
静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解
放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青 正文
阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战
斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
品读《我三十万大军胜利南渡长江》
要求： 1.理解重点词语，语音准确； 2.思考从标题得到哪些信息； 3.知晓消息大意，能用自己的语言概括，理清消息的结构。 4.体悟作者的情感态度，感受语言魅力
浅谈从标题获得哪些信息
标题的本体是正题（单行标题 只有正题，也叫主标），通常 是概括新闻中最主要的内容和 含义，要求明确、简练、突出。 正题前可以加上引题（引标）， 正题后可以加上副题（副标）， 这样就形成了双行或多行标题。
结语
阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感 受加深，从中得到更多的启示。
部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳
部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
统编版语文八年级上册第1课《消息二则》课件
精读细研
消息特点： 具备六要素，及时来播报
精读细研
消息特点： 具备六要素，及时来播报
人民解放军百万大军 二十日夜起
西起九江（不含），东至江阴 横渡长江 中路军、西路军、东路军先后渡江 冲破敌阵，横渡长江
精读细研
为什么不用“到目 前为止”，而用“至发 电时止”？
精读细研
“到目前为止”交代 的时间不精确，“目前” 只表示在说话的时候。“ 至发电时止”的时间交代 明确，体现了新闻语言的 准确性。
字词读音
芜湖（ ） 督战（ ）
塞
荻港（ ） 诸城（ ）
sāi（ ）
sè（ ） 溃
sài（ ）
kuì（ ） huì（ ）
要塞（ ） 泄气（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 锐不可当（ ） 摧枯拉朽（ ）
dānɡ（ ）
当 dànɡ（ ）
字词读音
芜湖（wú） 督战（dū）
塞
荻港（dí ） 诸城（zhū）
sāi（ 塞子）
的要害处。 业已：已经。
PART 02
我三十万大军胜 利南渡长江
整体感知
消息结构
标
主
题
导
体
结
语
语
整体感知
消息结构
标 题
我三十万大 军胜利南渡 长江。
主
导
体
语
英勇的人民解放 渡江战斗 军……渡过长江。 于……诸城
进击中。
结 语
人民解放 军……朱总司 令的命令。
整体感知
何时
何地
何人
何事
如何
整体感知
精读细研
“英勇的人民解放军 二十一日已有大约三十 万人渡过长江。”“已” 和“大约”能否去掉？
部编版语文八上《消息二则》课文详解
部编版语文八上《消息二则》课文详解课前预习一、文体知识新闻①新闻又称消息，它及时、准确地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。
②一篇新闻的完整结构包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中前三个部分必不可少。
③新闻的基本特点是真实性、准确性和及时性。
④用事实说话是新闻写作的基本方法和要求，因此在表达方式上以记叙为主，也可以穿插少量的议论。
二、作者简介毛泽东（1893一1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。
主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
知识重点一、字音词义溃kuì退：（军队）被打垮而后退。
泄xiè气：泄劲。
督dū战：监督作战。
要塞sài：构筑永久性工事进行长期坚守的国防战略要地。
业已：已经。
摧枯拉朽xiǔ：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当dāng：形容来势凶猛，不可抵挡。
二、主题概述《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。
《人民解放军百万大军横渡长江》通过全面报道渡江战役的概况，赞扬了人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、英勇无畏的革命精神。
三、文章结构标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：英勇的人民……渡过长江。
主体：我军——万船齐放，直取对岸；敌军——摧枯拉朽。
军无斗志，纷纷溃退。
结语：人民解放军……的命令。
标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：渡江概况主体：中路军——首战告捷；西路军——所向无敌；东路军——战绩辉煌。
背景：一方面……另一方面……结语：占领要塞，封锁长江。
四、鉴赏品读我三十万大军胜利南渡长江1.“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。
八年级上册消息二则结构
八年级上册消息二则结构消息一：科技创新成果近年来，科技领域的创新成果层出不穷。
在八年级上册科技新闻中，两则新闻引起了广泛的关注。
首先是关于机器人领域的突破性进展。
一家位于中国的科研机构成功研发出了一款具备人工智能的服务机器人。
这款机器人拥有智能化的语音识别系统和视觉模块，能够根据语音指令进行操作，同时通过摄像头获取周围环境信息，具备辨认和感知的能力。
该机器人在医疗、教育、商业等领域具有广阔的应用前景，有望为人们的日常生活提供更多便利。
消息二：环保新技术另一则消息关注的焦点是环保领域的创新技术，一种新型太阳能电池的研发成功。
这种太阳能电池采用了全新的材料，不仅效率更高，还增强了对光的吸收能力。
相比传统太阳能电池，其在弱光条件下的发电效果更加显著。
研究人员表示，这种新型太阳能电池可以广泛应用于家庭和工业领域，有效降低能源消耗，减少对环境的影响。
在这两则消息中，科技创新都取得了重要的突破，对社会发展和环境保护具有积极意义。
这些成果的背后离不开科学家们的辛勤努力和团队合作。
科技创新需要科学家们投入大量的时间和精力，同时也需要政府和企业的支持。
政府应该加大对科研机构的资金投入，为科学家们提供更好的条件和环境，鼓励他们进行更多的科研工作。
企业也应该积极参与科技创新，加强与科研机构的合作，共同推动科技发展。
另外，科技创新还需要加强科学教育。
学校应该在课程设置中加入科技创新的内容，培养学生的创新意识和实践能力。
科技创新不仅仅是科学家的事情，每个人都应该参与其中，关注科技前沿，为社会的进步贡献自己的力量。
综上所述，科技创新成果为社会和环境带来了很多积极的变化。
政府、企业和学校应该加强合作，共同推动科技的发展，让科技创新成果更好地造福于人类。
我们期待着更多的科技创新，为建设更美好的未来贡献力量。
（字数：540字）。
第1-3单元词语默写 部编版语文八年级上册
02初二语文1-3单元词语默写1、消息二则1. kuì_______退2. xiè______气3. dū______战4. 要sài_____5. yè_____已6. 摧枯拉xiǔ_____7. 锐不可dānɡ____8. jiān______灭2、首届诺贝尔奖颁发1. ______发bān2. 遗zhǔ______3.jiàn ______树4. zhòngcái_______5. 巨é_____6. ______有成效zhuó3、“飞天”凌空1. líng______空2. ______首qiáo3. kù______似4. xiāo______洒5. 轻yíng_____6. 悄_______然7. 由zhōng_____8. 新xiù_____9. bǐng____息liǎn___声10. 眼花liáo_____乱11. 如梦_____12. 一chà_____那13. 气氛_____14. _____耳欲_____4、一着_____惊海天1. 浩hàn______2. xián________熟3. páo xiào________4. juān________刻5. 一丝不gǒu_____6. 白手_______7. dān_____精竭虑8. wéi_______杆9. lǐn liè________10. 着．_______陆11. _______蓝zhàn12. 默qì________13. 紧bēng______5、国行公祭,为佑世界和平1. 初zhōng______2. 杀lù__________3. cuàn_________改4. 抵lài________5. wàng________图6. rǔ_______没7. yì______语8. dùn______形9. míng ______记10. zhāng ______显11. 惨绝人huán______12. ____聋发kuì______13. 国shāng_________14. miǎn________怀15.shǐ________志16.dào ________念17. 警tì________18. _____海桑田6、藤野先生1.jiā_______着2._______花yīng3.fēi_______红4.wǎn_________如5.zhǎng_________故6.落dì________7.jī_______形8.不xùn_______9.nì________名10.jié_______责11.wū_________呼12.qī_________然13.教huì_______14.油光可jiàn_______15.yǎo______无消息16._____扬顿_____17.正人_____子18.深恶____痛_____19.发jì______20.解pōu _______21.piē______见22.和ǎi_______7、回忆我的母亲1. nì_________死2. diàn_______农3. 劳lù_______4. 私shú_________5. 周jì________6. 宽hòu_________7. 仁cí_________8. wèi__________勉9. 不chuò______10. 任劳任______11. 为富不______12. zhòu li___________13. 外shēng_________14. 迁xǐ___________15. 和mù__________ 8、列夫﹒托尔斯泰1. 脸jiá________2. yǒu_________黑3. 粗cāo_______4. qíqū__________5. 平yōng___________6. zhì__________留7. 愚dùn_______8. _____宇______昂9. méng mèi_______10. 酒sì__________11.jiāng _________绳12. 胆qiè_______13. 藏污纳gòu______14. _______立鸡群15. 正jīn______危坐16. 诚_____诚______17. ________三分18. 禁gù______19. zhūrú_______20. zèng_______亮21. lián lián_______22. àng________然23. 粗制làn_____造24. 郁郁_______欢25. hàn_______首低眉26. 广mào______无垠27. càn________然28. 无可______疑29. xī_________利30. gān gà__________31. dūn________实32. 归sù_______33. 粗liè_______34. 肖_________像35. 可憎．________36. 恰如其分．_______37. 胡zī_______38. 长rán_______39. quán_________发40. 一liǔ_______9、美丽的颜色1. zào_______热2. lì_________青3.Zhòu____雨Cù___至4. Zhì_______息5. 吹xū_______6. yíng_______光7. _______疲力尽8. 和____ _____色9. Chì________热10. duó______步11. 轮kuò______12. 创．__________伤02初二语文1-3单元词语默写（精简版）1、消息二则1. kuì_______退2. xiè______气3. dū______战4. 要sài_____5. 摧枯拉xiǔ_____6. 锐不可dānɡ____7. jiān______灭2、首届诺贝尔奖颁发1. ______发bān2. 遗zhǔ______3. zhòngcái_______4. ______有成效zhuó3、“飞天”凌空1. líng______空2. ______首qiáo3. kù______似4. xiāo______洒5. 轻yíng_____6. 悄_______然7. 由zhōng_____8. bǐng____息liǎn___声9. 眼花liáo_____乱10. 一chà_____那11. _____耳欲_____4、一着_____惊海天1. 浩hàn______2. xián________熟3. páo xiào________4. juān________刻5. 一丝不gǒu_____6. dān_____精竭虑5、国行公祭,为佑世界和平1. 初zhōng______2. 杀lù__________3. cuàn_________改4. 抵lài________5. wàng________图6. rǔ_______没7. yì______语8. dùn______形9. míng ______记10. zhāng ______显11. 惨绝人huán_____12. ____聋发kuì______6、藤野先生1._______花yīng2. fēi_______红3. jī_______形4. 不xùn_______5. nì________名6. jié_______责7. qī_________然8. 教huì_______9. 油光可jiàn_______10. yǎo______无消息11. _____扬顿_____7、回忆我的母亲1. nì_________死2. diàn_______农3. 劳lù_______4. 私shú_________5. wèi__________勉6. 不chuò______7. zhòu li___________8. 外shēng_________8、列夫﹒托尔斯泰1. 脸jiá________2. yǒu_________黑3. 粗cāo_______4. qíqū__________5. 平yōng___________6. zhì__________留7. 愚dùn_______8. _____宇______昂9. méng mèi_______10. 酒sì__________11.jiāng _________绳12. 胆qiè_______13. 藏污纳gòu______14. 正jīn______危坐15. 诚_____诚______16. 禁gù______17. zhūrú_______18. zèng_______亮19. lián lián_______20. àng________然21. 粗制làn_____造22. 郁郁_______欢23. hàn_______首低眉24. 广mào______无垠25. càn________然26. xī_________利27. gān gà__________28. dūn________实9、美丽的颜色1. zào_______热2. lì_________青3. Zhòu______雨Cù________至4. Zhì_______息5. 吹xū_______6. yíng_______光7. _______疲力尽8. Chì________热02初二语文1-3单元词语默写（精简版）1、消息二则1. kuì_______退2. xiè______气3. dū______战4. 要sài_____5. 摧枯拉xiǔ_____6. 锐不可dānɡ____7. jiān______灭2、首届诺贝尔奖颁发1. ______发bān2. 遗zhǔ______3. zhòngcái_______4. ______有成效zhuó3、“飞天”凌空1. líng______空2. ______首qiáo3. kù______似4. xiāo______洒5. 轻yíng_____6. 悄_______然7. 由zhōng_____8. bǐng____息liǎn___声9. 眼花liáo_____乱10. 一chà_____那11. _____耳欲_____4、一着_____惊海天1. 浩hàn______2. xián________熟3. páo xiào________4. juān________刻5. 一丝不gǒu_____6. dān_____精竭虑5、国行公祭,为佑世界和平1. 初zhōng______2. 杀lù__________3. cuàn_________改4. 抵lài________5. wàng________图6. rǔ_______没7. yì______语8. dùn______形9. míng ______记10. zhāng ______显11. 惨绝人huán_____12. ____聋发kuì______6、藤野先生1._______花yīng2. fēi_______红3. jī_______形4. 不xùn_______5. nì________名6. jié_______责7. qī_________然8. 教huì_______9. 油光可jiàn_______10. yǎo______无消息11. _____扬顿_____7、回忆我的母亲1. nì_________死2. diàn_______农3. 劳lù_______4. 私shú_________5. wèi__________勉6. 不chuò______7. zhòu li___________8. 外shēng_________8、列夫﹒托尔斯泰1. 脸jiá________2. yǒu_________黑3. 粗cāo_______4. qíqū__________5. 平yōng___________6. zhì__________留7. 愚dùn_______8. _____宇______昂9. méng mèi_______10. 酒sì__________11.jiāng _________绳12. 胆qiè_______13. 藏污纳gòu______14. 正jīn______危坐15. 诚_____诚______16. 禁gù______17. zhūrú_______18. zèng_______亮19. lián lián_______20. àng________然21. 粗制làn_____造22. 郁郁_______欢23. hàn_______首低眉24. 广mào______无垠25. càn________然26. xī_________利27. gān gà__________28. dūn________实9、美丽的颜色1. zào_______热2. lì_________青3. Zhòu______雨Cù________至4. Zhì_______息5. 吹xū_______6. yíng_______光7. _______疲力尽8. Chì________热。
1消息二则优秀ppt课件
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3、在文中找出表达作者鲜明的感情色 彩的词语。 我军：突破、英勇善战，锐不可当 歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断 敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想 再打了、泄气
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请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
标题：
温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作 会议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强
“电头”
8
9
整体感知
一、找出这则新闻的要素。 时间： 1949年4月20日 地点： 长江前线 人物：人民解放军三十万大军 事件：突破敌阵，占领南岸广大地区
10
二、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。 标题： 我三十万大军胜利南渡长江。 导语： 英勇的人民解放军……渡过长江。 主体： 渡江战斗……诸城进击中。 结语： 人民解放军……的命令。 背景：
导入新课
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司 令发布向全国进军的命令。由总前委书记邓小 平统一指挥第二、第三野战军于同日发起渡江 战役。解放军百万雄师强渡长江，国民党苦心 经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月23 日，人民解放军解放南京，国民党政府逃往广 州。南京的解放标志着国民党22年反动统治的 覆灭。在北平的毛泽东喜闻南京解放，抑制不 住兴奋的心情，欣然写下著名诗篇《人民解放 军占领南京》。
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人民解放军百万 大军横渡长江
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一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人 民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅 顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍 然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布 了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日 2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利 渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则 全面报道前线最新战况的新闻稿 ——《人民解放军百万大军横渡长江》。
部编版初二上册语文第1课《消息二则》课文原文及教案
部编版初二上册语文第1课《消息二则》课文原文及教案导读：本文部编版初二上册语文第1课《消息二则》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.人数中路军(安庆—芜湖)二十日夜—二十一日夜三十万三十万西路军(九江—安庆)二十一日下午五时—二十二日二十二时三十五万三分之二东路军(南京—江阴)二十一日下午五时—二十二日二十二时三十五万大部3.从新闻要素把握文章内容。
人物：人民解放军百万大军。
时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时。
地点：西起九江(不含)、东至江阴的一千余华里的长江战线。
事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为*蒋介石、解放全中国而发起渡江战役。
经过：三路大军横渡长江。
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
目标导学二：细读课文，深层探究本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？明确：中路于二十日首先渡江，所以先写。
二十一日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚了。
至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”，所以此路略写。
次写西路，详写。
最后写东路。
由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区战略意义重大，直接关系到能否包围敌军、解放南京，因此报道写得十分具体。
尤其是最后两句详写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路镇江、无锡段铁路线已经全部被我军切断，敌人毫无退路，敌我双方态势已十分明朗。
目标导学三：深入文本，品味语言1．请学生就语言的准确性，在课文中选例分析。
(1)例句：二十日夜起……余部二十三日可以渡完。
明确：“突破”准确表现了战斗过程(如用“越过”则不准确，因为“越过”的对象是静态的，表现不出战斗经过)。
“渡至”准确表现了水战进军的特点(用“到达”则太宽泛)。
“二十四小时内即已”，时限明确，准确表现了我军渡江神速的特点(如用“共”，则时限不明，一般化)。
“至发电时止”，时间比“现在”更为确切。
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3. 三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为 什么要这样安排?
中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路军写 得最详。
一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了 战果。
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有 变化，避免了重复雷同。
品味语言
语言的准确性，在课文中选例分析。
例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。 “突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭 或击溃守敌，冲破敌阵；如用“越过”则不准确，因为其对象是 静态的，表现不出战斗经过。“渡至”一词含义丰富，有横渡和 到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；用 “到达”则太泛。“24小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅 速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。 如用“共”，则时 限不明，一般化。“至发电时止”，时界比“现在”更为确切。 用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。
语言的鲜明生动，富于感情色彩的特点，在课文 中选例，并做简要分析。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视 的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性， 过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可 见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。
渡江战役是有世界意义的重大事件，因此语言严 肃、庄重。很多带有文言色彩的词语，在文中显得 郑重得体。你能找出吗？
1 消息二则
学习目标
1.掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。 （重点） 2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。 （难点）
各路军渡江情况：
起止地点
渡江时间
兵力
军 东路军
安庆-芜湖
九江-安庆 南京-江阴
20日夜
30
到21日
万
夜
21日17 时22日 22时
三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起” 和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那 一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次 所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。“和中 路军所遇敌情一样……”衔接一、二层；“与西路 军同日同时发起渡江作战”衔接二、三层，第二层 的“战犯汤恩伯21日到芜湖督战”与第三层的“正 是汤恩伯到芜湖的那一天”衔接，这些语句使全文 连接成一个整体，被统领于导语之下，结构的确十 分严密。
“均是”“即已”“业已”、“至…… 止”“所遇之”“甚为”“然”“诸县”等等。
课堂小结
人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东
中路军首战告捷 西路军所向披靡 东路军遭遇顽强抵抗
叙 叙议结合 叙
（略） 衔接紧密 （详） 过渡自然 （详） 结构严谨
语言特点
1.准确、简明、凝练、概括性强 2.鲜明、生动、富于感情色彩 3.庄重得体
35万
21日17时
到22日22 时
35 万
30万
三分 之二
大部分
繁昌等地 贵池等地 扬中等地
细节探究
1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路 军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西 路军，再说东路军？
2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接在一起的？ 有哪些语句使三个层次连接成一个整体？