(苏教版)四年级科学下册课件_力在哪里_1
合集下载
四年级下册科学课件PPT：力在哪里-苏教版4
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
一句话总结
. 列举出3个有关“力”的重要知识 ！！！
. 如果让你用一句话总结有关“力”的知识， 你会怎么说？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
了解弹簧秤构造 刻度面板 铁钩
吊环 弹簧 指针
铁杆
学习使用弹簧秤
一查：使用前先检查指针是否
在“0”刻度处。
二看：读数时，视线要与指针平齐 三注意：被测的力不能超过弹簧秤
标定的最大值
力的单位是牛顿，可用N表示
测一测提起下列物体需要多少 牛顿的力.
物体
力的大小
(牛顿)
1个 钩码
直尺
钢笔
笔袋
四年级下册科学课件力在哪里苏教版(共18张PPT)
+ 1.力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用在 时所产生的效果。
+ 2.力可以对物体的 有影响。
有影响；还可以对物体的
+ 3.我们可用
来测量力的大小。通过观察 被作
用物体 的运动来观察力的方向。
+ 4.判断 ①力是无形的，所以我们是无法感受它的存在的 ［］
+ ②我们Βιβλιοθήκη 以用弹簧称来测量一切力的大小。 ［］
四年级下 册科学 课件-4. 1 力在 哪里｜ 苏教版 (共18 张PPT)
运动中的自行车怎么停下的？
四年级下 册科学 课件-4. 1 力在 哪里｜ 苏教版 (共18 张PPT)
四年级下 册科学 课件-4. 1 力在 哪里｜ 苏教版 (共18 张PPT)
水桶怎么提起来的？
四年级下 册科学 课件-4. 1 力在 哪里｜ 苏教版 (共18 张PPT)
四年级下 册科学 课件力-4.在1哪力里在｜哪苏里教｜版苏教(共版1 8(张共PP1T8 )张PPT) 四年级下 册科学 课件力-4.在1哪力里在｜哪苏里教｜版苏教(共版1 8(张共PP1T8 )张PPT)
四年级下 册科学 课件力-4.在1哪力里在｜哪苏里教｜版苏教(共版1 8(张共PP1T8 )张PPT)
四年级下 册科学 课件力-4.在1哪力里在｜哪苏里教｜版苏教(共版1 8(张共PP1T8 )张PPT)
做一做：
看看他们受到那些方向力的作 用？
用箭头表示出力的方向？
四年级下 册科学 课件力-4.在1哪力里在｜哪苏里教｜版苏教(共版1 8(张共PP1T8 )张PPT)
四年级下 册科学 课件力-4.在1哪力里在｜哪苏里教｜版苏教(共版1 8(张共PP1T8 )张PPT)
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版5
力对物体有哪些影响呢？
•力能改变物体的形状 •力能改变物体的运动状态
你是如何将棋子准确弹入圆圈中的？由 此你发现了力有什么特征？
通过刚才的游戏我们发现：
力有大小、有方向。
力作用在物体上的位置称为作用点
用箭头画出足球和帆收到的力
风
力有大小
• 要精确地测量力的大小,只能利用仪 器了.我们可以利用弹簧秤来测量力 的大小.
• 力的单位是牛顿。用大写字母N表示.
学习使用弹簧秤
学习使用弹簧秤
• 1.使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2.读数时，视线要与指针平齐。 • 3.被测的力不可超过弹簧秤标定的最大
值。
0.5N 1.5N
测一测提起下列物体需要多少牛顿的力.
物体
一个钩码 两个钩也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道 那里有力。
你看得见吗？ 你看不见，我也看不见。 当帆船驶过湖面时， 我知道 那里有力。 ……
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版5
这里有力吗？
力是一个物体对另一个物 体的作用。 它是无形的，
我们可以体验和观察到它作用 在物体时所产生的效果。
在生活中，哪里还有力呢？
生活中的力太多了，我们说不完。 它在我们的身边真是无处不在啊。
力对物体产生哪些影响呢？
• 利用老师提供的这些材料，玩一玩、找一找
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版22
牛顿是物理学家，是他提出力需要多少牛顿的力
物体
提起一个 钩码
提起一块 木块
拉动一块木块
力的大小 （牛顿）
同一块木块，为什么提起和拉动的力不一样呢？
国家特制定了《中华人民共和国环境保护法》
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务。
第三十七条 地方各级人民政府应当采取措施， 组织对生活废物的分类处理、回收利用。
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版22
箭为什么会飞出去？
（压力） （拉力、弹力）
飞机为什么会飞上天？
（推力、浮力）
运动中的自行车怎
样才能停下来？
（阻力、摩擦力）
实验探究-1
力对物体的运动有影响吗？ 1、怎样使兵乓球滚得更快 或更慢？ 2、怎样使运动的兵乓球停 下来？ 3、怎样使兵乓球拐弯运动？
力对物体的运动有影响。
实验探究-2
力对物体的的形状有影响吗？
拿一小团面粉或橡皮泥，朝不同的方向用力，你发现了什么？
力对物体的形状有影响，力 能改变物体的形状。
力的测量：
仪器：弹簧秤（测力计） 基本单位：牛顿（简称“牛”，符号：N） 注意事项：（1）指针归“0”。
（2）读数时视线要平齐。 （3）不可超“标”（标定的最大数 值）。
物体
提起一个 钩码
提起一块 木块
拉动一块木块
力的大小 （牛顿）
同一块木块，为什么提起和拉动的力不一样呢？
国家特制定了《中华人民共和国环境保护法》
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务。
第三十七条 地方各级人民政府应当采取措施， 组织对生活废物的分类处理、回收利用。
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版22
箭为什么会飞出去？
（压力） （拉力、弹力）
飞机为什么会飞上天？
（推力、浮力）
运动中的自行车怎
样才能停下来？
（阻力、摩擦力）
实验探究-1
力对物体的运动有影响吗？ 1、怎样使兵乓球滚得更快 或更慢？ 2、怎样使运动的兵乓球停 下来？ 3、怎样使兵乓球拐弯运动？
力对物体的运动有影响。
实验探究-2
力对物体的的形状有影响吗？
拿一小团面粉或橡皮泥，朝不同的方向用力，你发现了什么？
力对物体的形状有影响，力 能改变物体的形状。
力的测量：
仪器：弹簧秤（测力计） 基本单位：牛顿（简称“牛”，符号：N） 注意事项：（1）指针归“0”。
（2）读数时视线要平齐。 （3）不可超“标”（标定的最大数 值）。
四年级下册科学课件-1力在哪里｜苏教版 (共25张PPT)
二看： 读数时，视线要与指针平齐 三注意：被测的力不能超过弹簧秤
标定的最大值
力的单位是牛顿，可用N表示
1.力的单位是（牛顿）。
2.使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否
在（0 ）处。读数时，（视线）要与指针
（平齐），被测的力不可超过弹簧秤标定的 （ 最大数值）。
3、力有（大小）和（方向）。
4、力可以改变物体的（ 运动状态
1.秋千荡：
秋千怎么荡起来？怎么停下来？
2.滚粉笔：
粉笔怎么滚起来？怎么停下来？
我们来总结：
1.力能改变物体的运动状态-------静止或运动。 2.力能改变物体的运动快慢。 3.力能改变物体的运动方向。
探究二
1.拿一小团橡皮泥，朝不同的方向 用力，你发现了什么？
2.用力挤压纸箱，看看纸箱有什么 变化？
获胜的关键是什么？
活动要求：
1、把棋子放到起点（半圆内）。 2、用手弹动棋子。使棋子进入
不同的圆圈内。
3、每位同学有4次机会. 4、体会弹棋子时的感觉，谈谈
自己的体会。
我们来总结：
力有大小和方向。
了解弹簧秤构造 刻度面板 挂钩
提环
弹簧 指针
学习使用弹簧秤
一查： 使用前先检查指针是否
在“0”刻度处。
）、
（ 运动快慢
） 和 （ 运动方向 ）。
力还可以改变物体的（ 形状 ）。
1.力只有大小，没有方向。
错 （ ）
对 2.捏饺子时，是手对面团施加了力，改变了面团的形状。 （ ）
3.掰手腕时，只要力气大就一定能赢。
错 （ ）
4.物体的运动必然是力作用的效果。
对 （ ）
5.手拍桌子时，力是手和桌子间的相互作用。 6.力是无形的，摸不着，找不到。
标定的最大值
力的单位是牛顿，可用N表示
1.力的单位是（牛顿）。
2.使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否
在（0 ）处。读数时，（视线）要与指针
（平齐），被测的力不可超过弹簧秤标定的 （ 最大数值）。
3、力有（大小）和（方向）。
4、力可以改变物体的（ 运动状态
1.秋千荡：
秋千怎么荡起来？怎么停下来？
2.滚粉笔：
粉笔怎么滚起来？怎么停下来？
我们来总结：
1.力能改变物体的运动状态-------静止或运动。 2.力能改变物体的运动快慢。 3.力能改变物体的运动方向。
探究二
1.拿一小团橡皮泥，朝不同的方向 用力，你发现了什么？
2.用力挤压纸箱，看看纸箱有什么 变化？
获胜的关键是什么？
活动要求：
1、把棋子放到起点（半圆内）。 2、用手弹动棋子。使棋子进入
不同的圆圈内。
3、每位同学有4次机会. 4、体会弹棋子时的感觉，谈谈
自己的体会。
我们来总结：
力有大小和方向。
了解弹簧秤构造 刻度面板 挂钩
提环
弹簧 指针
学习使用弹簧秤
一查： 使用前先检查指针是否
在“0”刻度处。
）、
（ 运动快慢
） 和 （ 运动方向 ）。
力还可以改变物体的（ 形状 ）。
1.力只有大小，没有方向。
错 （ ）
对 2.捏饺子时，是手对面团施加了力，改变了面团的形状。 （ ）
3.掰手腕时，只要力气大就一定能赢。
错 （ ）
4.物体的运动必然是力作用的效果。
对 （ ）
5.手拍桌子时，力是手和桌子间的相互作用。 6.力是无形的，摸不着，找不到。
苏教版四年级科学下册14《力在哪里》课件
• 4、为什么船可以浮在水上？气球可以飞上天？ (浮力)
二、实验探究：
力对物体有什么影响？它有什么特点？
1. 实验探究
力对物体的运动状态有影响吗？
你还能举例说明吗？ 力对物体的运动状态有影响，表现在：
（1）力能改变物体的运动快慢。 （2）力能改变物体的运动方向。 （3）力能改变物体的运动状态——静止或运动。
自身发动机的 推力和空气的 浮力。（推力、 浮力）
运动中的自行车怎样才能停下来？
刹车产生的阻 力（阻力、摩 擦力）
在 哪里
力是无形的，它无处不在。
• 1.为什么人跳得再高、球抛得再高,都要落下来? (重力)
• 2、为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状？ (弹力)
3、为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来？ (摩擦力)
4单元 无处不在的力
1、力在哪里
请思考：
获胜的关键是什么？
一、看一看，想一想：
1.下面的图中，哪些物体动了或变化了？它们为 什么会这样？
2.你能回答下面的问题吗？
硬果壳为什么会裂开?
钳子挤压下变形 裂开。（压力）
静止不动的棋子靠什么移动？
靠皮筋产生 的弹力使棋 子前进。 （弹力）
飞机为什么会飞上蓝天？
力能改变物体的形状
3. 实验探究
你玩过这样的游戏吗？从这个游戏中你了解到力的 什么性质了吗？
力的基本 单位是牛 顿（简称 “牛”符 号：N）。
答：一般是力气大的会赢。这说明力是有大 小的，不同大小的力对物体的作用效果不同。
力既有大小，也有方向，还有作用点。
想一想
怎样精确地测量力的大小呢？应该使用怎样 的仪器呢？
（1）力能改变物体的运动快慢。
（2）力能改变物体的运动方向。
二、实验探究：
力对物体有什么影响？它有什么特点？
1. 实验探究
力对物体的运动状态有影响吗？
你还能举例说明吗？ 力对物体的运动状态有影响，表现在：
（1）力能改变物体的运动快慢。 （2）力能改变物体的运动方向。 （3）力能改变物体的运动状态——静止或运动。
自身发动机的 推力和空气的 浮力。（推力、 浮力）
运动中的自行车怎样才能停下来？
刹车产生的阻 力（阻力、摩 擦力）
在 哪里
力是无形的，它无处不在。
• 1.为什么人跳得再高、球抛得再高,都要落下来? (重力)
• 2、为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状？ (弹力)
3、为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来？ (摩擦力)
4单元 无处不在的力
1、力在哪里
请思考：
获胜的关键是什么？
一、看一看，想一想：
1.下面的图中，哪些物体动了或变化了？它们为 什么会这样？
2.你能回答下面的问题吗？
硬果壳为什么会裂开?
钳子挤压下变形 裂开。（压力）
静止不动的棋子靠什么移动？
靠皮筋产生 的弹力使棋 子前进。 （弹力）
飞机为什么会飞上蓝天？
力能改变物体的形状
3. 实验探究
你玩过这样的游戏吗？从这个游戏中你了解到力的 什么性质了吗？
力的基本 单位是牛 顿（简称 “牛”符 号：N）。
答：一般是力气大的会赢。这说明力是有大 小的，不同大小的力对物体的作用效果不同。
力既有大小，也有方向，还有作用点。
想一想
怎样精确地测量力的大小呢？应该使用怎样 的仪器呢？
（1）力能改变物体的运动快慢。
（2）力能改变物体的运动方向。
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版 (共16张PPT)
活动要求： 1、一个同学向前推桌子
2、一个同学在前拉桌子，一个同学在 后推桌子。
3、一个同学向左推桌了，一个同学右 推桌子。
思考：力有什么特点？
力有什么特点？
力有大小，有方向。
打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用?
些运 方动 向中 的的 作帆 用船
受 到 哪
硬果壳为什么会裂开? 静止不动的棋子靠什么移动? 飞机为什么会飞上蓝天? 运动中的自行车怎样才能停下来？
力在哪里？
力无处不在
活动要求： 1、让静止的玻璃球动起来。 2、让运动的玻璃球运动得更快或停下来。 3、让运动的玻璃球拐弯。
思考：力对物体运动产生了那些影响？
力对物体运动产生了那些影响？
力会影响物体的运动，它 能使物体运动起来，也能使物 体停止运动或拐弯。
活动要求： 1、拿出橡皮泥用力捏一捏。
2、拿出橡皮筋拉一拉。
3、拿出尺子掰一掰。
思考：力除了对物体运动产生影响外，对物 体还有什么影响？力对Fra bibliotek体产生了什么影响？
力能改变物体的形状。
扳手腕
思考：力有什么特点？
扳手腕
• 他为什么能赢？ 力大 • 他为什么输了？ 力小 • 这说明力有什么特点？ 力有大小
四年级下册科学-力在哪里-苏教版-PPT课堂课件
力
你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道 那里有力。
你看得见吗？ 你看不见，我也看不见。 当帆船驶过湖面时， 我知道 那里有力。 ……
箱子后面的人如果推或拉， 箱子的移动可能会怎样？
门为什么没动？
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
力有大小
• 要精确地测量力的大小,只能 利用仪器了.我们可以利用弹 簧秤来测量里的大小.
• 力的单位是牛顿。(用字母N表
示.)
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
苏教版小学科学四年级下册
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小小科学家
• 同学们,利用你们自己的物品,找一找 力在哪里吧.
四年级下册科学－4.1力在哪里-苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版 (共8张PPT)
值。
活动要求
⑴ 从组长开始,两个两个同学合作测 量,一个拿测力计,一个同学平视读数, 其他同学监督有没有读错。 ⑵ 每个同学都测量好后,及时记录。 ⑶如果有时间,还可以测量拎起身边的 物体需要多大的力。：对物体施加不同的力，把物体受到的力 和发生的变化记录在下表中：
实验材料 方法
物体受到了的力（示意图）
物体发生的变化
单位:牛顿
中国制造
MADE IN CHINA
1N
提环 面板 指针
刻度
挂钩
学习使用弹簧秤
• 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2、读数时，视线要与指针齐平。 • 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最大
活动要求
⑴ 从组长开始,两个两个同学合作测 量,一个拿测力计,一个同学平视读数, 其他同学监督有没有读错。 ⑵ 每个同学都测量好后,及时记录。 ⑶如果有时间,还可以测量拎起身边的 物体需要多大的力。：对物体施加不同的力，把物体受到的力 和发生的变化记录在下表中：
实验材料 方法
物体受到了的力（示意图）
物体发生的变化
单位:牛顿
中国制造
MADE IN CHINA
1N
提环 面板 指针
刻度
挂钩
学习使用弹簧秤
• 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2、读数时，视线要与指针齐平。 • 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最大
四年级下册科学课件-4.1 力在哪里｜苏教版 (共13张PPT)
合作要求： 1、正确使用弹簧秤测量提起一个或多个钩码
所用的力； 2、认真填写实验单。
汇展主导二
实验记录单
物体 1个钩码 2个钩码 自己手中物品
需要的力 （牛顿）
汇展主导二
•使用弹簧秤时先检查指针是否在 “0”处。 •读数时视线与指针平齐。 •被测力不可超过弹簧秤标定的最 大值。
达标评导
1、力是（无形 ）的，但我们可以（体验 )和 （观察）到它作用于物体时所产生的效果。 2、测量力大小的工具叫作（ 弹簧秤 ）。 3、力的单位是（牛顿）简称（牛 ）用（ N ） 来表示。 4、怎样使用弹簧秤？
合作互导一
体会力的大小。（“掰手腕”游戏） 合作要求： 以两人为单位，在活动中感受力的大小；
汇展主导一
要精确测量力的大小，可以利用 弹簧秤来测量。力的单位是“牛顿”， 简称“牛”，用字母“N”表示。
合作互导二
会使用弹簧秤测量力的大小
•使用弹簧秤时先检查指针是否在“0”处。 •读数时视线与指针平齐。 •被测力不可超过弹簧秤标定的最大值。
答 ：使用弹簧秤时先检查指针是否在 “0”处。读数时视线与指针平齐。被测力 不可超过弹簧秤标定的最大值。
小结：
你今天学到了什么知识？有 哪些收获？
任务：
制作橡皮筋测力计 材料：回形针、硬纸板、橡皮筋 步骤：
苏教版 四年级科学下册
你知道核桃为什么会 裂开吗？
说说自行车是怎么刹 住的？
确定向导
• 知道力对物体的影响； • 会使用弹簧秤测量力的大小。
依向自导
1. 知道力对物体的影响பைடு நூலகம் 2. 会使用弹簧秤测量力的大小。
自学提示： 根据以上学习目标，自学课本
40---42页，边学边画出相关内容。
所用的力； 2、认真填写实验单。
汇展主导二
实验记录单
物体 1个钩码 2个钩码 自己手中物品
需要的力 （牛顿）
汇展主导二
•使用弹簧秤时先检查指针是否在 “0”处。 •读数时视线与指针平齐。 •被测力不可超过弹簧秤标定的最 大值。
达标评导
1、力是（无形 ）的，但我们可以（体验 )和 （观察）到它作用于物体时所产生的效果。 2、测量力大小的工具叫作（ 弹簧秤 ）。 3、力的单位是（牛顿）简称（牛 ）用（ N ） 来表示。 4、怎样使用弹簧秤？
合作互导一
体会力的大小。（“掰手腕”游戏） 合作要求： 以两人为单位，在活动中感受力的大小；
汇展主导一
要精确测量力的大小，可以利用 弹簧秤来测量。力的单位是“牛顿”， 简称“牛”，用字母“N”表示。
合作互导二
会使用弹簧秤测量力的大小
•使用弹簧秤时先检查指针是否在“0”处。 •读数时视线与指针平齐。 •被测力不可超过弹簧秤标定的最大值。
答 ：使用弹簧秤时先检查指针是否在 “0”处。读数时视线与指针平齐。被测力 不可超过弹簧秤标定的最大值。
小结：
你今天学到了什么知识？有 哪些收获？
任务：
制作橡皮筋测力计 材料：回形针、硬纸板、橡皮筋 步骤：
苏教版 四年级科学下册
你知道核桃为什么会 裂开吗？
说说自行车是怎么刹 住的？
确定向导
• 知道力对物体的影响； • 会使用弹簧秤测量力的大小。
依向自导
1. 知道力对物体的影响பைடு நூலகம் 2. 会使用弹簧秤测量力的大小。
自学提示： 根据以上学习目标，自学课本
40---42页，边学边画出相关内容。
四年级下册科学课件PPT：力在哪里-苏教版
态பைடு நூலகம்…
拓展作业
利用力可以改变物体的形状， 用橡皮泥做一个小制作。
再见
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
1、感受力的存在
活动一 活动二 活动三
让移动的篮球停下来。 用手拿住粉笔和掰断粉笔。 观看视频，思考力在哪里
小结
力无处不在，力是无形的，但我们 可以体验和观察到它作用在物体时 所产生的效果。
探究活动
2、力对物体的运动状态有影响吗？
我发现 轻度烧烫伤救护
将伤处力冲对水或物浸体于的水中运，动如无状法态浸水有，影响可用，冰表湿的现布在，：敷于伤处，
（1）力能直改到变不物痛为体止的(1运0-1动5分快钟慢) 。
（2）力能改变物体的运动方向。 （3）力能改变物体的运动状态——静止
或运动。
探究活动
3.力对物体的形状有影响吗？
我发现
★力可以改变物体的形状 ★生活中还有更多发现吗？
课堂总结
同学们，今天这节课你们有什么 收获？
1、力是无形的。 2、力可以改变物体运动 的快慢、方向和运动状
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
拓展作业
利用力可以改变物体的形状， 用橡皮泥做一个小制作。
再见
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
1、感受力的存在
活动一 活动二 活动三
让移动的篮球停下来。 用手拿住粉笔和掰断粉笔。 观看视频，思考力在哪里
小结
力无处不在，力是无形的，但我们 可以体验和观察到它作用在物体时 所产生的效果。
探究活动
2、力对物体的运动状态有影响吗？
我发现 轻度烧烫伤救护
将伤处力冲对水或物浸体于的水中运，动如无状法态浸水有，影响可用，冰表湿的现布在，：敷于伤处，
（1）力能直改到变不物痛为体止的(1运0-1动5分快钟慢) 。
（2）力能改变物体的运动方向。 （3）力能改变物体的运动状态——静止
或运动。
探究活动
3.力对物体的形状有影响吗？
我发现
★力可以改变物体的形状 ★生活中还有更多发现吗？
课堂总结
同学们，今天这节课你们有什么 收获？
1、力是无形的。 2、力可以改变物体运动 的快慢、方向和运动状
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（苏教版）四年级科学下册
• 1.为什么人跳得再高、球抛得再高,都要落下来? • ห้องสมุดไป่ตู้重力)
• 2、为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状？ • (弹力) 3、为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来？ • (摩擦力) • 4、为什么船可以浮在水上？气球可以飞上天？ • (浮力)
小小科学家
• 同学们,利用你们自己准备的物品,找 一找力在哪里吧.
• 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2、读数时，视线要与指针平齐。 • 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最 大值。
测一测提起下列物体需要多少牛顿的力.
物体
力的大小 (牛顿)
一个苹果
力
你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道 那里有力。 你看得见吗？ 你看不见，我也看不见。 当帆船驶过湖面时， 我知道 那里有力。 ……
力对物体运动的影响
• 力会影响物体的运动，它 能使物体运动起来，也能 使物体停止运动。
力对物体形状的影响
• 力不仅能改变物体的运 动方式,还能改变物体 的形状。
力有大小
• 要精确地测量力的大小,只能 利用仪器了.我们可以利用弹 簧秤来测量里的大小. • 力的单位是牛顿。(用字母N表
示.)
学习使用弹簧秤
• 1.为什么人跳得再高、球抛得再高,都要落下来? • ห้องสมุดไป่ตู้重力)
• 2、为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状？ • (弹力) 3、为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来？ • (摩擦力) • 4、为什么船可以浮在水上？气球可以飞上天？ • (浮力)
小小科学家
• 同学们,利用你们自己准备的物品,找 一找力在哪里吧.
• 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2、读数时，视线要与指针平齐。 • 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最 大值。
测一测提起下列物体需要多少牛顿的力.
物体
力的大小 (牛顿)
一个苹果
力
你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道 那里有力。 你看得见吗？ 你看不见，我也看不见。 当帆船驶过湖面时， 我知道 那里有力。 ……
力对物体运动的影响
• 力会影响物体的运动，它 能使物体运动起来，也能 使物体停止运动。
力对物体形状的影响
• 力不仅能改变物体的运 动方式,还能改变物体 的形状。
力有大小
• 要精确地测量力的大小,只能 利用仪器了.我们可以利用弹 簧秤来测量里的大小. • 力的单位是牛顿。(用字母N表
示.)
学习使用弹簧秤