部编版道德与法治《小眼睛,亮晶晶》 教案

部编版道德与法治一年级下册《小眼睛亮晶晶》教案

活动目标

情感目标：感受到眼睛在生活中的重要作用，激发学生爱护眼睛的情感，产生努力保护眼睛的欲望。能力目标：能够正确的利用“国际标准视力表”了解自己的视力情况。

知识目标：知道我们的生活处处离不开眼睛的帮助，了解眼睛是珍贵又是娇嫩的。

教学过程：

课前活动：很高兴今天我们一起在这里学习，谁来说一说，我们今天上课的地方跟我们的教室有什么不一样？大家发现了这么多不一样，应该感谢我们身体的哪一部分？（眼睛）同学们都有一双亮晶晶的、善于发现的眼睛，今天就让我们一起去了解一些关于眼睛的小秘密。准备好了吗？一、小眼睛，看风景（感受眼睛的存在）

我们的眼睛就像一台照相机，可以帮助我们记录下许多我们见过的东西，今天让我们一起走进大自然，比比谁的眼睛欣赏到得多？（放视频）

说一说，你都看到了什么？欣赏过这些风景自己的心情怎样?

眼睛让我们看到生机勃勃的植物、精灵古怪的动物，活泼可爱的小朋友，这是一件多么幸福的事情啊！相信通过今天我们对：小眼睛亮晶晶（板书）的学习，我们对“眼睛”一定有更多的了解。

二、观察小眼睛

眼睛带我们欣赏了这么美丽的景物，我们也一起来观察一下我们的小眼睛长得什么样呢？请小组长把小镜子分给大家。（收回）你观察到自己的眼睛长得什么样啊？

我们的眼睛亮晶晶的，可真漂亮。

二、小眼睛，比本领

我们的眼睛不光长得漂亮，还是我们身体上非常重要的一部分，它还帮我们做过许许多多的事情呢！

课前，我们分成学校、家庭、社区三个小组，去寻找眼睛能为我们做什么？你们找到答案了吗？小组内先说一说。

1、汇报交流

（1）家庭：看我们在家里的衣食住行都需要眼睛的帮助啊！

（2）学校：眼睛帮助我们学习，带领我们活动，真了不起。

（3）社会：眼睛帮我们做的事情太多了。

通过这次你的寻找和交流，你发现了什么？（你想怎么评价一下我们的眼睛啊？）眼睛的作用可真大啊！板书：作用大

三、走进——盲人体验馆

眼睛天天跟我们在一起，我们并没有觉得它有什么特别，那么如果小眼睛累了，不为我们服务了我们的生活会是怎样的呢？让我们一起走进盲人体验馆。今天我们一起进行盲人画像活动。

盲人画像活动要求：

准备好画纸后，戴好眼罩，确保自己的眼睛看不到任何事情。

按老师的要求进行活动，活动结束前不准掀开、摘下眼罩。

1、戴好眼罩，安静10秒钟

现在你的眼前是不是一片黑暗？老

师刚才发下有几个孩子总先把眼罩掀开看一看，说一说这是为什么?

2、边说边画高老头。还记得课前王老师教你画过丁老头吗？我们一边说一边画吧！

“一个丁老头儿，借我俩煤球儿，我说三天还，他说四天还。一个烧饼三毛三，三根儿韭菜三毛三，一块儿豆腐六毛六，两根儿大葱不要钱。”

3、谁来说一说你觉得戴着眼罩画画和课前我们睁着眼睛画画有真么不同的感受？

采访：现在你最想干什么？现在想马上拥有一双明亮的眼睛的同学请举手告诉我。

刚才你们看到自己的作品，为什么笑了？

4、通过这个体验活动你想对我们的小眼睛说点什么？

（看来没有眼睛，画画画不好，做其他的，离开小眼睛行吗？）

是啊，我们的生活是一时一刻也离不开板书：离不了我们的眼睛啊！

四、小眼睛我了解

同学们，我们的眼睛本领很大，无比的珍贵，可是我们的眼睛也是非常娇嫩的，他非常容易患上一种叫“近视”的疾病，在一些中小学的教室里坐满了小眼镜。我想问一下同学们你了解自己的视力情况吗？想了解自己的视力情况，最简单的工具靠什么？（视力表、视力箱）观察一下视力表，你有什么发现？

视力表的里面由13行大小不同、开口不同的E字组成，我们越能看清下面一行E字的开口方向，说明我们的视力越好，看，在视力表的左侧有相对应的数字，这就是我们眼睛的度数，一般情况下认为视力达到5、0算是正常，如果小于5.0就有可能是近视了。

谁想来测一下自己的视力？

同学们我们要经常测一下视力，一般一学期1——2次，这样能及时了解我们眼睛的视力状况，万一发现问题及早的矫正诊治，因为一开始的假近视眼会逐渐变成真性近视眼。一定要保护（板书）好自己的眼睛，千万不要变成小眼镜。

近视眼是怎样形成的，我们该怎样保护眼睛，在以后的学习中我们将会学到更多的常识。