三年级美术下册《夏日的凉风》课件岭南版
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿3
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿3一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册第14课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘夏日中的凉风，感受生活中的美好瞬间。
教材以图文并茂的形式，引导学生了解夏日的凉风给人们带来的愉悦感受，以及如何运用绘画技巧表现凉风的效果。
教材还提供了一些夏日的元素，如树木、花草、人物等，供学生进行描绘和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于夏日的元素和凉风的概念有一定的了解。
他们在绘画方面具有一定的想象力和创造力，但还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于生活中的美好瞬间有一定的感受，但可能缺乏对于凉风这一特定主题的深入理解和表达。
三. 说教学目标1.让学生了解夏日的凉风给人们带来的愉悦感受。
2.引导学生运用绘画技巧表现凉风的效果。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.提高学生对于生活中的美好瞬间的感知和表达能力。
四. 说教学重难点1.重难点：引导学生运用绘画技巧表现凉风的效果。
2.原因：学生在描绘凉风时，可能难以表现出台风带来的清爽和舒适感。
五. 说教学方法与手段1.观察和讨论：引导学生观察夏日的凉风场景，讨论凉风的特点和给人们带来的感受。
2.示范和讲解：教师通过示范绘画凉风的效果，讲解绘画技巧和方法。
3.创作和实践：学生通过绘画实践，创作出自己心中的夏日凉风。
4.评价和交流：学生之间进行作品评价和交流，分享创作的心得和感受。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些夏日的凉风场景图片，引导学生观察和描述凉风的特点和给人们带来的感受。
2.讲解：教师讲解绘画凉风的方法和技巧，如通过描绘树木、花草、人物等元素来表现凉风的效果。
3.示范：教师示范绘画一个夏日凉风场景，展示如何运用绘画技巧表现凉风的效果。
4.创作：学生根据教师讲解和示范的内容，进行自己的绘画创作，描绘出自己心中的夏日凉风。
5.评价：学生之间进行作品评价，分享创作的心得和感受。
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿1
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿1一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画表现出夏日的凉爽感觉。
本课的教学内容紧紧围绕“凉风”这个主题，通过观察、分析、实践和创作等环节，使学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并且能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
教材中还提供了多种绘画风格和艺术作品，旨在拓宽学生的艺术视野，激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对色彩、线条和构图等基本绘画元素有一定的了解。
然而，对于如何运用这些绘画元素来表现夏日的凉爽感觉，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握表现夏日凉爽感觉的技巧。
此外，学生的创造力和想象力也需要被激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践和创作等环节，提高自己的绘画能力，培养创造力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注身边的自然环境和生活中的美好事物，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析，使他们能够运用绘画技巧来表现夏日的凉爽感觉，以及如何激发和培养学生的创造力和想象力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法和评价激励法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、绘画材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夏日的图片或视频，引导学生谈论对夏日凉爽感觉的理解和感受，激发学生的学习兴趣。
三年级下册美术课件-5.14 夏日的凉风丨岭南版 (共13张PPT)
• 请欣赏小伙伴们的作品
请同学们小组讨论： 1、这些扇子外形有什么共同点？ 2、扇子由哪几个组成部分？
左右对称
扇面
扇柄
扇坠
你最喜欢哪一把扇子？为什么？它是用怎样的方法进行装饰的？
（1）
绘画装饰
（2）
剪贴装饰
习作要求：
1、作品要有创意，装饰美观。 2、使用剪刀要注意安全。 3、注意清洁卫生。 4、制作时尽量控制音量，以
夏 日 的 凉 风
同学们，你知道有关至今有三千多年，最早的 扇子是用植物叶或者禽类的羽毛做的。
扇子的种类包括：羽毛5 扇、团扇、蒲扇、折扇等6
团扇，又叫宫扇
扇子的种类包括：羽毛扇、团扇、蒲扇、折扇等 蒲扇
扇子的种类包括：羽毛扇、团扇、蒲扇、折扇等
免影响其他同学。
5、有问题先举手等。
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿6
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿6一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册第14课的内容。
本节课主要让学生通过观察和体验夏日的景象，运用绘画和手工制作相结合的方式，表现夏日的凉爽感觉。
教材中提供了多个夏日的场景，如海滩、溪流、森林等，供学生选择创作。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧，表现出夏日的氛围和凉爽的感觉。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对于夏日的概念也有了一定的认识。
但在表现夏日景象和凉爽感觉方面，学生可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和体验夏日的生活，激发他们的创作灵感，并通过步骤讲解和示范，帮助他们掌握绘画和手工制作技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解和体验夏日的景象，激发学生对夏日的情感。
2.培养学生观察、思考和创作的能力，提高学生的绘画和手工制作技巧。
3.培养学生合作、分享和欣赏的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，运用绘画和手工制作相结合的方式，表现出夏日的凉爽感觉。
2.教学难点：学生能够灵活运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个性和创意的夏日作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法和小组合作法进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、画纸、画笔、剪刀、胶水等教学工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夏日图片和播放夏日音乐，引导学生回忆夏日的记忆，激发学生对夏日的情感。
2.观察与体验：学生走出教室，到校园或周边环境中观察和体验夏日的景象，引导学生关注夏日的特点和凉爽的感觉。
3.讲解与示范：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范，让学生了解如何表现夏日的凉爽感觉。
4.创作与实践：学生根据观察和体验，选择合适的材料和方法，进行绘画和手工制作创作，表现夏日的凉爽感觉。
5.展示与分享：学生将作品展示给同学和老师，分享创作的过程和体验，培养学生的合作和分享能力。
三年级下册美术课件-5.14 夏日的凉风丨岭南版
同学们，我们来学习一下怎样制作一 把精美的卡通扇子扇子吧？
同学们，我们来一场比赛吧，看那个小组在最短的时间 内做出一把既美观、又实用的扇子～～～
同学们 下课了！
方形
3.你注意到扇面的装饰画类型了吗？
类型一：国画 工笔花鸟
类型二：国画 写意 画
类型三：书法诗词
类型四：卡通画 儿童画
4.你了解扇子的结构吗？它有那几部 分组成？
扇子的材料：纸和木、绢、（ 塑料 ）。
扇子的形状：扇形、（ 圆形 ）、方形、 不规则几何形。
扇子的装饰画类型：国画工笔画、 （ 国画写意画 ）、书法、卡通、儿童画
夏日的凉风
思考：
1.为什么扇子的“扇”字 底部是羽毛的“羽”字呢？
2.诸葛亮手中的扇子又是 什么羽毛做成的呢？
3.除了羽毛之外，扇子还 有什么常见的材料呢？
知识点 1.扇子常用的材料有哪几种呢？
材料一：纸张 木片
材料二： 绢
材料三：塑料
பைடு நூலகம்
2.扇子有哪几种常见的形状 呢？
圆形
不规则几何形体
扇形
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (5)
THANK作扇子的乐趣。
在我国的古代就盛行在扇面上绘画、书写，如《秋葵图》、《白莲戏鱼》、 《蕉林常有淡淡风》。也很讲究扇面的题词、布局等艺术。
书法扇面欣赏
各式各样的扇子
扇子的造型结构一般都是很简单的，但是扇面的形状、材质和画面的装饰 风格各有不同，给观赏者不同的感受。
夏日的凉风
身子一晃就生风，
谜语
祛暑降温建奇功。
待到八月秋风起，
身居旮旯无怨声。
扇子
知道“扇”字里为何有一个“羽”字？ 你们知道扇子在我们中国有多少年的历史吗？
学习目标
01
了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性； 设计制作一把画面具有装饰美的扇子。
02
在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作 思路；在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (9)
这几幅扇面画都属于国画， 表现的都是生活中常见的花、鸟、鱼、虫，
所以称之为“花鸟画”。
工笔与写意
• 工笔：用笔工整注 重细部的描绘，富 有装饰性强和富丽 堂皇的艺术特色。
• 写意：不求工细， 注重表现物象神态， 抒发作者意趣，具 有寄情寓意、画中 有诗的特点。
我们也来制作扇子吧
确定扇面的外形，扇面的外形， 可以是圆的、方的
制作步骤
• 确定扇面 • 添加扇柄 • 添加扇坠 • 添加背面
贴剪
人物、植物、动物、风景……
绘 画
作业：制作一把你喜欢的扇子。
• 作业要求： • 1、合理运用纸材制作一把精美的扇子； • 2、创意、装饰美（包边） • ห้องสมุดไป่ตู้、画面饱满，生动有趣，想象丰富 • 4、线条流畅、色彩丰富 • 5、注意安全使用剪刀，爱护教室环境，纸屑不乱
夏日的凉风
扇子文化
扇子起源于中国,在中国已有3000多年历 史。最早出现在殷代，用五光十色的野鸡 毛制成，称之为“障扇”，故“扇”字里 有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风 取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风 避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。 三国时诸葛亮轻摇鹅毛扇，妙计横生。
按形式分类
• 一：团扇（不可折叠）
又称合欢扇，因符合我国团圆 合欢的吉祥之意而得名
• 二、折扇
（可折叠） 又称“聚头扇”
按照制作扇子的材质来分类
羽扇
竹扇
蒲扇
纸扇
绫绢扇
想一想扇子除了纳凉还有什么用处？
• • • • •
扇子的特性之一：实用性
兵道观装纳 器具赏饰凉
• 扇子的特点之二：艺术性
古代人们使用折扇是身份的象征，所以明清时文人 墨客便在扇子上题诗作画，赋予扇子更丰富的文化
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿2
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿2一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册第14课的内容。
本课的主要教学内容是让学生通过观察和描绘夏日中的凉风，感受自然界的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生理解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对于夏日的凉风这样的主题，他们会感到熟悉和亲切，容易产生兴趣和共鸣。
但同时，学生对于绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现夏日的凉风，提高绘画技巧和审美能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现夏日的凉风。
2.教学难点：学生对于凉风动态的把握，以及色彩的搭配和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作法，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，范画演示，引导学生直观地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示夏日凉风的图片，引导学生观察和感受，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解凉风的动态表现和色彩搭配，示范绘画方法。
3.实践：学生分组合作，进行凉风的绘画创作。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强化学生的知识和技能。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《夏日的凉风》，以及教学重点和难点，如凉风的动态表现、色彩搭配等。
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品评价和过程评价。
评价标准包括绘画技巧、审美能力、创意表现等方面。
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (15)
+
禽羽扇子
团扇
折扇
在我国的古代就盛行在扇面上绘画、书
写，如《秋葵图》、《白莲戏鱼》、 《蕉林常有淡淡风》。
王羲之
扇子
实用性 艺术性
写意画
工笔画
扇子的一般结构：
扇面、扇骨、扇坠、扇柄
折扇结构：
扇骨、扇面
团扇结构：
想一想，我们还能有什么外形？
想一想，我们有哪些装饰的内容？
1.平涂、画花纹
人物 动物 植物 风景 ……
2.拼贴、立体装饰
人物 动物 植物 生活物品 ……
动动脑、动动手，我们都是小小设计师
步骤：1.选择喜欢的扇子外形 2.装饰扇子
扇子设计
要求：1.扇子独具创意 2.颜色搭配漂亮 3.做工精巧美观实用
同学们，下次美术课再见！
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (3)
谜语 有风就不动，
一动就有风。
（生活用品）
扇子
扇子的历史来源
shà
翣扇
扇子的历史来源
距今已有3000年历史
羽扇
仪 仗 饰 物
步辇图
课堂动动手
用最快的速度把手中的白纸变成一把扇子
扇子的分类
团扇
折扇
你们知道吗？
古今的艺术家们最喜爱在这两种扇面上进行创作绘画，一起来欣赏吧！
仔细观察团扇，找出三个观看视频，找出运用了哪些方法？ 有需要注意的地方吗？
步骤
解锁道具
作业要求：
设计制作一个实用的扇子 设计制作一个创意的扇子 设计制作一个精美的扇子
挑选最喜欢的扇子，展示在黑板上。
实用、创意、精美
随着科技的发展，我们使用各种科技产品消耗的 能源越来有多，对环境的影响也越来越大，课后希望 各位小侦探们能从生活总寻找出解决能源消耗的办法， 让我们美丽的地球健康下去！
夏日的凉风ppt课件
• 折扇
在我国的古代就盛行在扇面上绘画、书 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 写，如《秋葵图》、《白莲戏鱼》、 《蕉林常有淡淡风》。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
各式各样的扇子
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
书法扇面欣赏
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (19)
五、作业：
用不同的材料制作 一把小扇子。
扇面可以怎样 装饰？
古代扇面的装饰：工笔、写意、文字
剪 贴
人物、植物、动物、风景、各种图形组合……
绘 画
扇柄如何装饰 好看？
你可以制作一 个扇坠吗？？
游戏：
看谁组合得又快 又美观！
扇子的制作方法
1、在卡纸上画出扇子外形； 2、根据外形剪出扇面，并设计扇面的 图案并给图案涂上色彩； 3、卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠； 4、粘合扇面，做成扇子。
Байду номын сангаас组
5人一组：分别 画扇形、剪扇面、
合作： 折扇柄、做扇坠、
设计图案、剪图
形。一起粘贴或
上颜色。
温馨提示：
1、用剪刀时注意安全。 2、垃圾纸屑放在桌面中间，不能丢 在地上。 3、小组合作时小声讨论，不能影响 其他同学。
欣赏展评
作品评奖
最佳造型奖 最具艺术奖 最富创意奖 最佳色彩奖
总结：
扇子都有哪些 种类？
按形式分：
团扇
折扇
按材质分：
羽扇
蒲扇
纸扇 竹扇
一、扇子的种类
1、扇子的形式：
团扇、折扇等
2、扇子的材质：
羽扇、蒲扇、纸扇、竹扇等
扇子都有什么 结构？
扇面 扇坠
扇柄
扇形可以怎样 设计？
各种形状的扇子：
小朋友设计的扇子
现代生活中的扇子
你还能想到什么图形？