百花园三

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五年级上册语文课件-语文百花园三作文讲评课：”一个电影或电视“精彩片段｜语文S版(共20张PPT)

“一个电影或电视”精彩片段作文讲评
回顾作文要求
⒈抓住主要情节和主要事件描述电影或电视剧中的一个精彩片段。
⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。
本次作文总评
成功之处：本次习作，大部分文章语言简洁洗炼，结构完整，且文中几乎再也没有出现标点符号格式错误的现象；少数同学能运用点面相结合的方法，辅以比喻、夸张的修辞手法，通过生动、形象的语言描绘，展现影片精彩画面，使读者仿佛置身于梦境般神奇，结尾处对人物的赞美情真意切，感人至深。不足之处：电影或电视片段的场面描写欠生动具体，没有亮点，读来乏味；有的习作内容有欠夯实，篇幅较短。
“点面结合”光荣榜
赵杰——《小兵张嘎》精彩片段刘正宇——《董存瑞炸碉堡》精彩片段汪孟鲲——《小兵张嘎》精彩片段邱嘉怡——《举起手来》精彩片段
绘声绘色光荣榜
路端仪——《别惹蚂蚁》精彩片段牟立鑫——《小兵张嘎》精彩片段彭姝涵——《小兵张嘎》精彩片段李奥——《宋代足球小将》精彩片段
人物形象生动光荣榜
彩
腾，鬼子又立马调头去抓母鸡，母鸡吓得东窜西
重
跑，屋内扬起了一阵尘风，鸡毛纷纷扬扬地飘落
现
在头顶、身上、地上……
——牟立鑫《小兵张嘎》
品读精彩
只见那鬼子气势汹汹地踏进屋里，像饿狼似的到处翻东西，惊得正在窝里下蛋的母鸡到处扑腾，鬼子又立马调头去抓母鸡，母鸡吓得东窜西跑，屋内扬起了一阵尘风，鸡毛纷纷扬扬地飘落在头顶、身上、地上……
评：先对鬼子的神态、动作做了细腻而传神的刻画，后写母鸡东窜西跑、鸡毛满天飞的场景，“点面结合”描述了一个凶神恶煞丑恶嘴脸的鬼子，在嘎子家闹腾得鸡飞狗跳的场面。同时也不难看出小作者的一丝暗讽之意。

语文S版四年级下册语文教案百花园三

语文S版四年级下册语文教案百花园三一、教学内容本节课选自语文S版四年级下册教材，涉及“百花园三”章节的内容。

详细内容包括：课文《种子的力量》、《石头汤》、《丑小鸭》以及相关语文园地练习。

二、教学目标1. 学生能理解并掌握课文中的重点词语、成语和句型，提高语言表达能力。

2. 学生通过学习，能够感受种子、石头汤和丑小鸭所传递的正能量，培养积极向上的心态。

3. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力，创编有趣的故事。

三、教学难点与重点重点：课文中的重点词语、成语、句型以及故事寓意。

难点：如何引导学生从故事中提炼出人生哲理，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽的图片，引发学生对种子力量的思考，进而引入课文《种子的力量》。

2. 课文学习：（1）学习《种子的力量》，让学生了解种子的生长过程，感受生命的顽强。

（2）学习《石头汤》，让学生学会分享，感受分享带来的快乐。

（3）学习《丑小鸭》，让学生学会关爱他人，尊重差异。

3. 例题讲解：结合语文园地练习，讲解重点词语、成语和句型。

4. 随堂练习：学生根据所学内容，进行填空、翻译等练习。

5. 小组合作：学生分组，根据课文内容创编故事，并进行分享。

六、板书设计1. 课题：百花园三2. 内容：（1）种子的力量：生长、顽强（2）石头汤：分享、快乐（3）丑小鸭：关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语造句。

（2）结合所学故事，谈谈自己在生活中的感受。

2. 答案：（1）例句：种子在泥土中顽强地生长，终于破土而出。

（2）答案开放，要求学生结合自身实际，写出真情实感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关主题的文章，提高阅读兴趣，拓宽视野。

同时，关注学生在生活中的表现，引导他们将所学道理运用到实际中。

百花园三习作

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五、小结：看来大家已经知道了不少，老师也做了资料汇总，下面看小黑板，了解自传体作文的写法。怎么写好自传体作文？ 1、自传体以记述自己的生平事迹为主。 2、自传体作文要写出一个真实的、个性鲜明的 “我” 3、自传体作文，最忌写成流水帐。要选择有代表性的事件。 4、自传要反映出人物的成长变化以历，可按时间顺序记叙。 5、自传中也要有感情的流露和对事情的看法。 6、自传体作文是以写人为主的文章，写人的手法都可以应用。（写法的概括，师生的交流，板书的展示，能教给学生习作的方法，能减轻学生的心理负担，能实现新旧知识的关联，能激活学生创作思维，从而突破教学难点。）六、编写提纲学生编写提纲，老师巡视指导，交流提纲。（培养学生写前构思的习惯，避免习作的盲目随意。相互交流、借鉴、启发，能让学生取长补短，丰富学生的创作形式，满足学生的成功体验。）七、动笔练写八、交流修改九、工整誊抄板书设计：我的自传自传是叙述自己生平确定主题（我的某个方面的特点）经历的文章。生平经历选择材料（紧扣特点的几个时期的重要事件）示指一个人生活的整明确顺序（时间顺序、小标题）个过程。生动表达（抒感受，写看法，重风趣）教学反思：

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教学用具
教学过程一、课前布置：请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，为此次习作——以自传的形式写一篇文章搜集资料。二、导语：孩子们，你们在自己的的人生道路上已经行走了十多个春秋，在你们的身后留下了一串串或正或斜、或深或浅、或大或小的脚印，这每一处脚印都是一个难忘的故事，或感动，或自豪，或难过，或内疚…… 这些都记录了你的成长。回顾这些脚印，是为了真实地认识自己，以使自己在今后的人生道路踩得更稳，走得更顺。你们愿意回顾一下自己这以前的经历吗？愿意把你成长中印象最深的几个故事与大家交流交流吗？（先小组交流，再个别交流。）三、指导学生认真审题：要求以自传的形式写一篇文章，讲述自己成长中的重要经历。师：本次习作要求以自传的形式来表现。通过你平时的了解，你知道什么是自传吗？（请学生自由发言，在黑板上板书有关表述。）[板书：自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历示指一个人生活的整个过程。] 四、习作讨论： 1、指名读习作讨论平台（1）怎样写自己的生平经历？可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。讲述了自己的故事，怎样写自己的生平经历？你清楚自己是一个怎样的人吗？借助表格思考：

五年级上册语文课件-语文百花园三缩写句子｜语文S版(共9张PPT)

6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。
缩句:
缩句练习：
7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。
8.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一.去“枝”留“干”法。二.借助“的、地、得”。三.“自我提问”法:“谁”“做什么”。四.留住句子中的“着、了、过”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。
句子的修饰成分（枝枝叶叶）
1、“的、地”前面的词语，“得”后面的词语。 2、表示方位的词语：在… …中（里、下、上）
从… …里 3、表示时间的词语。 4、表示数量的词语。 5、句子中的比喻部分。
如何缩写句子？
一、去掉句子中的枝枝叶叶。二、“谁是什么”、“谁干什么”。三、留住句子中的“着、了、过”。
缩写句子
缩句:
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰成分去掉,保留句子主要的意思。
打比方说:缩句就像把一棵树的枝枝叶叶叶） 1、巨大的恐龙消失了。 2、他大口大口地吃着饭。 3、小明高兴地又蹦又跳。 4、他从后面走了出来 5、小红在老师的精心指导下，取得了进步。 6、我们在清澈的河里游泳。 7、小刚昨天上午就走了。 8、他是一个勤奋认真的学生。 9、白浪犹如千万匹白色战马飞奔而来。
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。缩写：同学们高兴。

语文S版小学六年级上册语文百花园第一、二、三、四、五、六单元同步作文范文例文

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六年级上册语文课件-语文百花园三习作我的自传｜语文S版 (共26张PPT)

课前准备：
1我的出生？（出生年月） 2、我长得怎么样？（身高、体形、外貌特征） 3、我的性格是什么样的？ 4、我喜欢什么？不喜欢什么？有什么特长？ 5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？ 6、我有什么快乐？烦恼？ 7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？ 8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？ 9、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？
2.清爽的短发；白里透红的苹果脸；水灵灵的大眼睛；高高的鼻子；樱桃般的小嘴……你猜她是谁？她就是我— —丽丽，一个11岁的平凡女生。
结尾
结尾：总结性结尾，照应题目······ 例文：
1.我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。
不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩！
2. 这就是我，一个爱看书，有理想的我！怎么样，看完我的自述，你想和我做朋友吗？我随时欢迎你的到来。
3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆记下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
记得在我5岁时，下了一场大雪。我穿上厚厚的棉袄，在雪的世界里畅游。不一会儿，我滚了一个大雪球，哎，可以做一个雪人呀！我拿了几颗石头，镶嵌在雪人的肚子上，像黑色的纽扣。我拿了一个小雪球，搭在大雪球上，作为雪人的头。咦，拿什么当眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，发现了两片烂菜叶，上面还沾着一些脏乎乎的泥巴，我顾不得那么多，把烂菜叶捡起来，插进小雪球里，远远望去，雪人哭丧着脸，真可笑！妈妈说雪人在门口挡路，就把它移到路中间去了。一个伯伯走来，向我心爱的雪人踢了一脚，啊！雪人到了！我气得哭了起来，从地上捡起了一个小雪球，向他砸去。谁知，技术不是很好，正好砸向爸爸的头……
幼儿时期有趣的回忆
从小，我的性格就跟男孩儿十分相似，妈妈总爱用“风风火火”来形容我。好日子不长，我要被送入幼儿园了，我一想到要被幼儿园那个可恶的地方束缚，便跟妈妈又哭又闹，妈妈斗不过我，便答应带我去幼儿园跟老师商量。在妈妈把我带到幼儿园门口的那天，我靠在妈妈身上，等待着她告诉老师我不要到那里去，谁知妈妈却出尔反尔，我一听，哇哇大哭起来，又蹦又跳，可把妈妈的门牙害惨了。

百花园三成语释义

1、一丝不苟：做事认真，一点也不马虎。

苟：马虎。

2、手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学。

释：放下。

卷：书籍。

3、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。

形容专心努力。

废：停止。

4、循序渐进：指学习工作按照一定的步骤逐渐深入或提高。

5、深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

6、温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。

温：温习。

故：旧的。

这八个成语都是有关学习态度和学习方法的，希望小朋友在学习上能一丝不苟、废寝忘食。

上课的时候一定要聚精会神。

如果你能常常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。

同时大家一定要注意循序渐进、由浅入深，学习是一个长期积累的过程，并不能一口吃成大胖子。

s版五年级上册语文百花园三

S版五年级上册语文百花园三积累成语不屈不挠：形容在困难面前或恶势力面前不屈服，不退缩。

大义凛然：为维护正义而神态严峻，令人敬畏的样子。

豪情壮志：豪迈的情感和远大的志向。

勇往直前：不畏艰险，勇敢的一直向前。

临危不惧：遇到危难毫不畏惧。

形容勇敢。

舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。

后指为维护正义而牺牲生命。

前仆后继：前面的倒下了后面的跟着前进。

指不怕牺牲，勇往直前地进行战斗。

同仇敌忾：抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。

披荆斩棘：清出拦路的荆棘。

指在创业阶段清除障碍艰苦奋斗。

泛指在前进的道路上清除各种障碍，克服种种困难。

众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。

比喻大家团结一致，力量就无比强大。

中流砥柱：如砥柱山屹立于黄河的急流中。

比喻能承担重任，支撑危局的超群人物。

感天动地：连天地也为之感动。

形容非常感人。

颂扬英雄气概和革命精神的成语无所畏惧赤胆忠心鞠躬尽瘁视死如归死而后已一唱百和一鼓作气一呼百应坚定不移艰苦卓绝坚强不屈坚忍不拔坚贞不屈艰苦朴素见义勇为建功立业爱憎分明安邦定国昂首阔步拔刀相助百战不殆百折不挠背水一战披坚执锐不辞辛苦长驱直入斗志昂扬奋不顾身高风亮节公而忘私光明正大浩气凛然鸿鹄之志九死一生决一死战慷慨就义克己奉公宽宏大量宽以待人力挽狂澜《囚歌》诗句的的理解标题：被囚禁的在敌人监狱里的革命者写的诗歌。

第一节：为革命者追求自由的门被敌人紧锁着，为叛徒走狗的狗洞敞开着。

“敌人高叫着：投降吧，给你自由。

”第二节：我渴望自由，但深知不能做叛徒做敌人的走狗。

第三节：我希望革命的烈火烧掉监狱，我愿一同烧死，但我的精神永不磨灭。

作者简介：叶挺（1896—1946）广东惠阳人，曾任国民革命军独立团团长，1927年先后参加南昌起义和广州起义。

抗日战争时期任新四军军长。

1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。

1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由，4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。

一年级语文上册百花园三教学设计语文S版

百花园三1教学目标1、通过参与读诗会这样的语文活动,使学生在诗的海洋中,感受中华文化的博大精深,进一步学习朗读诗歌,激发孩子们读背诗的兴趣,培养孩子的人文修养。

2、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感。

3、利用情景进行倾听、表达、交流的训练,提高学生口语交际的能力。

2.重难点重点:使学生在诗的海洋中,感受中华古文化的博大精深,进一步学习朗读诗歌,激发孩子们读背诗的兴趣。

难点:利用情景进行倾听、表达、交流的训练,提高学生口语交际的能力。

4教学过程活动1【导入】情景导入同学们,中国诗词博大精深,孕育了深厚的民族文化,很多传世佳作源远流长,是我国传统文化经久不衰的瑰宝。

那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受,今天,就让我们走进诗歌的世界,去感受诗歌的魅力吧!虽然我们才刚入学一个多月,但我知道同学们已经会背读好多的古诗了,这节课我们上一节语文综合课,名字就叫《小小读诗会》。

活动2【讲授】老师范读，激发兴趣1、老师配乐朗诵《水调歌头》;同学们都有自己喜欢的古诗和儿歌,老师也有,今天老师就把自己最喜欢的一首诗读给大家。

学生谈一谈老师读的好不好,好在哪里。

引导学生从以下几方面评价:字音读准确,口齿清晰,读出节奏,姿态端庄大方。

活动3【活动】读诗活动今天的读诗会其实是一个赛诗会,我们全班六个小组,最后看看哪个小组得到的红旗最多。

诗歌热热身每组组长带领各组进行读背诗歌展示,对背诵优秀者奖励小红旗。

看图猜古诗《咏鹅》《咏柳》《画》《静夜思》《小儿垂钓》《春晓》(1)指名背古诗,再带领全班同学背;(2)对获胜组加一面小红旗。

3、诗歌欣赏观看视频读诗小能手每组派出一名代表,参加读诗小能手竞选。

读的好在哪里,要指名进行评价。

5、古诗小故事曹植很聪明,很用功,诗歌文章写得又多又好。

当时,大家都很钦佩曹植,称赞他是个大文学家。

曹操自然也很宠爱他。

只有曹丕很嫉妒曹植。

四年级上册语文百花园三笔下生辉夸夸同学的闪光点教学设计与反思

四年级上册语文百花园三笔下生辉：夸夸同学的闪光点教学设计与反思《夸夸同学的闪光点》教学设计与反思一、教学内容：四年级上册语文百花园三笔下生辉：夸夸同学的闪光点二、教学目标1.启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事例，真诚地夸奖别人。

2.建立自由、合作、探究的习作方式，学会学习，学会思考。

三、教学重点、难点：启发学生善于发现别人的长处，建立自由、合作、探究的习作方式，学会学习，学会思考。

四、教学过程:(一)、图片导入师：同学们，请快速欣赏图片，然后说说他们在做什么？他们身上都有什么优点？（课件点击出现：热爱劳动……）师：真棒！你们刚刚讲的那些总的来说就是指人的“闪光点”。

（板书）师：请大家翻到课本第57页，看看我们这次的习作的内容是什么？生：夸夸同学的闪光点（板书）（二）、夸夸同学的闪光点师：哦，你们还记得人的闪光点都有哪些吗？生：体贴父母、关心集体……1.师：好，现在我们要进行一个小组讨论，一起来夸夸同学的闪光点。

（课件出示）分别想一想你们小组要夸的同学是谁，要夸他的什么闪光点，用一个具体的事例来说明。

讨论完后，组长把讨论结果记录下来。

（2分钟）师：讨论好了吗？有哪个小组愿意大胆地告诉大家，你们要夸谁？（4分钟）生：我们~~师：这个小组真勇敢，你们想夸谁？生：xxx师：他有什么闪光点值得你们去夸？用一个具体的事例来说明一下。

生：（回答：体贴父母——板书）师：这小组表现得真不错，还有哪个小组愿意告诉大家你们想夸谁？生：（回答：拾金不昧——板书）……师：今天你们表现得很积极，都能很细心地发现别人的闪光点。

其实，每个同学都有自己的闪光点，都有值得夸奖的地方。

今天你细心地发现了他，明天他也会细心地发现你。

2、作品欣赏师：接下来，老师要给你们欣赏一篇范文。

边默读边思考：想一想这个同学的闪光点是什么，具体从哪些方面来写了这个同学的闪光点？生：（默读）师：谁能举手说说这个同学的闪光点是什么，具体从哪些方面来写了这个同学的闪光点？生：（回答）师：这位同学回答得真好！还有哪个同学想补充的？生：（回答）师：这位同学回答得也很好。

语文S版六年级上册《三单元语文百花园三习作》优质课教学设计_13

《我的自传》教学设计教学目标1、了解什么是自传体作文，能够以第一人称写自传体作文。

2、学会以自传的形式讲述自己成长中的重要经历，初步培养收集、处理相关信息的能力。

3、通过自评作文、互评作文，了解批改作文要注意的问题，培养学生成文修改的习惯。

教学重点：1、围绕自己感受最深、或是最感兴趣的方面（比如说兴趣、行为、性格等）选材写作，去体现人物的性格特点、精神风貌。

教学难点：1、如何把自己写活、写好，把一个真实的自我通过这次的习作展现给大家。

2、与同学的交流和互相评价过程中，能公正客观地欣赏、评价别人的作品，并诚恳地提出自己的意见；同时正确地对待别人对自己的评价。

教学准备：PPT教学过程.第一课时一、谈话导入1、请同学来给大家说一下你对自己的认识？2、请同学归纳一下刚才发言的同学是从哪些方面介绍自己的。

3、你想把对自己这些宝贵的认识记录下来吗？今天，我们就来学习如何写《我的自传》。

板书课题二、审清题意，明确要求指导学生审题1、学会理解题目：查字典，理解“自传”2、落实人物：写“我”，主人公就是自己。

让学生学会理解题目，遇到不懂的可以查字典来帮助理解。

让学生知道这次写的人是自己，区别于其他写人的作文。

让学生了解认识自己可以从很多方面入手。

三、围绕中心，精选素材根据课前搜集的资料，请我们同学选择自己最感兴趣的、感受最深的方面展开来想一想。

学生阅读课前搜集到的材料，自主选择材料交流构想：小组内交流各自的写作内容，拓展思路课前已经制作了一个表格让学生回去完成，学生把这个表格完成，就已经形成了对自己一个比较全面的认识，接下来要做的就是确定中心，精选素材。

这样做是为了培养学生选择素材的能力，为下面的写作作好准备，避免想到哪里就写到哪里、不分详略、不分重点。

四、构思、列提纲巡视检查，选择写得比较好的学生根据自己选择出来的材料列提纲（列提纲的目的是写作前对作文有个整体的考虑和设计，平时，学生没有这方面的训练，在这里借这个机会来指导一下。

语文S版小学三年级语文下册《语文百花园三》教案与教学设计

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园三块：教学设计—教案设计思路：语文百花园体现的是语文综合知识的学习、巩固和运用。

教学语海畅游、积少成多、阅读平台板块，注重让学生联系旧知探求新知，扩大学生的词汇积累和知识吸收，引导学生在阅读中理解、体会和感悟，提高阅读能力。

教学能说会道、笔下生辉的过程中重视合作学习自主探索能力的培养，注重口语表达能力和参与、合作意识的深化。

“借”能说会道的内容指导习作，在由说到写，由口头语言到书面语言的过程中开启思维，拓展思路，再采用范文引导学生进行习作训练。

将各板块由“观察、思考、实践、发明、创造”这条主线有机地串联起来，有效地丰盈学生的语文心智。

同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。

教学目标：1. 通过多音字、反义词的学习与积累，引导学生进一步认识汉字特点，增进对祖国语言文化的热爱之情。

2. 通过读读背背、采集本的积累，进一步提高学生学习的兴趣和积极性，同时，养成积累好词好句的习惯。

3. 通过阅读平台的学习，扩大学生阅读视野，学习阅读方法，培养阅读习惯。

4. 通过口语交际和习作练习，培养学生口头表达能力，交流合作能力，想象创新能力，提高学生习作水平，有效地丰盈表达心智。

重难点分析：教学重点：能说会道——我的奇思妙想教学难点：笔下生辉——我的小发明1教学过程设计说明第一课时一、游戏激趣，导入新课（一）（展示课件第二屏）游戏开始了，“超级变变变”准备好了吗？（二）今天，我们又将走进美丽的百花园，去采集丰富多彩的知识花朵，准备好了吗？好，我们立刻出发，请小朋友们打开课本第48 面。

二、感受“汉字真有趣”（一）自由朗读文中多音字。

自读、同桌合作读、齐读。

（二）说说：你发现了什么？（字同，音不同）（三）用多音字的不同读音说句子，小结又发现了什么？如：早晨，我背诵了一首古诗。

．．妹妹的背带可真漂亮。

．．（字同，音不同，义不同）（四）召开多音字大聚会。

五年级上册语文课件-语文百花园三习作：聚焦人物描写—难忘的“角色“｜语文S版(共8张PPT)

聪明、机智游手好闲、爱记仇
描写方法
语言
技艺高超、自信语言、动作
善良、有爱心、语言、神态乐于助人
勇敢机智、不畏暴力奸诈贪婪、心术不正
心理、动作
阿訇说：“当然要！” “好，你要眉毛，我这就给你。”阿凡提说着，“飕飕飕”几下子；就把阿訇的两道眉毛刮了下来，递到他手里。 “你，你..”阿訇跺着脚叫了起来。阿凡提却不管，又笑道：“阿訇，胡子你要吗？” 阿訇连连摆手说：“不要，不要！” “好吧，你不要就不要！”阿凡提又挥刀，把阿訇的胡子统统刮了下来，甩在地上。阿訇对着镜子一照：啊呀，这还像什么样呢？自己的脸蛋和下巴都刮得精光，活像个光溜溜的大青鸭蛋啦！“好个阿凡提，你敢这么侮辱我！叫我怎么还走得出去！” 阿凡提说：“咦？难道我不都是按照你的吩咐去做的吗？要是依我的话，别说你的眉毛、胡子，就连你的头发，我都不愿意剃下来呢！” 阿訇辩不过阿凡提，只好捧着那颗世界上最最光亮的脑瓜儿，灰溜溜地走了。
自主阅读：
用浏览、扫读、跳读的方法阅读文章，在文中圈画出最难忘的角色，想想是从什么描写中感受到角色的特点，勾画出让你印象深刻的语句，并简要批注。
小组合作完成群文阅读表
பைடு நூலகம்
篇目
《阿凡提智斗阿訇》
《刷子李》
角色
阿凡提阿訇
刷子李
《永生的眼睛》《嫦娥奔月》
琳达的父亲女儿温迪
嫦娥逄蒙
角色特点
聚焦人物描写：
难忘的“角色”
阿凡提智斗阿訇
自读提示：
1、快速阅读，理解文本大意，遇到不会认的字，只要不影响对内容的理解，可以采用跳读或猜读。
2、不动笔墨不读书，勾画让你最有感触的句子，并在旁边做上简要的批注。

五年级作文之五年级上册语文百花园三作文

五年级上册语文百花园三作文【篇一：s版语文五年级上册百花园作文】s版语文五年级上册百花园一作文国王、乌鸦与小麻雀有一天国王去乡下打猎，老伯姓送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。

国王对这二个小动物都很爱惜，每天都要亲自喂养，小麻雀和乌鸦都一天天成长。

乌鸦长大了十分忠诚老实和勤劳，而小麻雀长大了，学会了花言巧语，见到国王就报喜不报忧。

从此，国王对小麻雀越来越好，慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。

小麻雀越来越得意，经常在国王面前撒娇，吃得好，住得好，而乌鸦则很少见到国王，吃的东西靠自己去寻找，住的地方被小麻雀占去放杂物了，只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。

有一天，国王接到报告，家中的果园发现好多害虫，国王十分着急，一定要把这些害虫消灭掉。

国王问小麻雀：“能用什么方法把害虫消灭掉吗？”小麻雀说：“没有办法，这果园值得你烦心吗！。

”国王很生气，便找乌鸦商量，讲了果园害虫成灾的事，乌鸦思考了一会儿说：“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗？”国王高兴地说：“当然可以。

”乌鸦回到乡下，把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹，第二天，乌鸦成群结队飞到国王的果园里，经过三天三夜的紧张围捕，害虫一扫而光，果树又恢复了生机。

为此国王下令：把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫，授于乌鸦“灭害功臣”的称号，宣布乌鸦是我们的好朋友，一定要好好保护，不准伤害。

小麻雀流浪记一个花好月圆的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地爬出了家门。

一只正在散步的小虫子看到了这一幕，笑了起来，对它说：“你这是离家出走还是搬家啊？”它想了想，也对，于是又回去放下一些。

粗心的它碰掉了一只碗，发出“哐啷”一声巨响，吓得它赶紧趴在地上，大气也不敢出。

一个迷迷糊糊的声音说：“小麻雀，快睡觉啦。

”小麻雀扯了扯喉咙说：“知道了”。

当它再次拿好了东西时就豪不犹豫的出发了。

不久，它来到一个小河边，看见有搭好的帐篷，就钻到里面睡觉。

第二天早上它从帐篷爬出来，开始了流浪的生活。

三年级下册百花园三《民间习俗》

民间习俗
让我们一起找
• 丰富多彩的民间习俗吧！
扫墓祭祖
清明节
端午节
划龙舟
中
秋赏
吃月饼
月
春节（过年）
放鞭炮
贴对联
燃
放
驱鞭鬼炮降魔
你
知
道
贴
门
神
的
要
招财进宝
求吗
企盼富贵
？
舞龙灯
包饺子
你是在什么时候？什么情况下包饺子的呢？
年三十那天，刚帮爸爸贴完春联后就听见妈妈在厨房喊道：谁来帮忙包饺子呀！
你做了哪些准备？买鞭炮你的心情如何呢？激动万分兴奋不已
、
放捏盯半蹲伸侧着身子凑丢转身跑瞪
他手里捏着一根香烟，慢
慢地向一根大爆竹跟前走去，轻轻地蹲下身子，缓缓地将一枝香凑了过去。“哧——”的一声，导火索迅速燃烧着，小男孩猛地跳起身来，将烟随手一丢，向楼口处跑去，瞪着星眸闪亮的双眼张望着。轰的一声爆竹炸响冲向天空，“啪” 的一声炸裂，散落的纸花多像天女洒下的花瓣在为人间祝福。
• 2.这就是我家过年时的习俗，是不是很好玩呢？那么你的呢?
ห้องสมุดไป่ตู้
……
心情如何？
像热锅上的蚂蚁急得团团转，
急得满头大汗，抓耳挠腮，
像一只被打败的公鸡
……
最后你成功了吗？
心情如何？一蹦三尺高心里乐开了花美滋滋的像蔫了的茄子一样垂头丧气
家人的反应呢？夸奖你鼓励你
爆竹声声辞旧岁，相信你在春节期间一定有过放炮的经历，你选了什么种类的炮？在什么地方放的呢?
开头
1.开门见山今天在课堂上，老师问我们，家里过年的时

百花园-三年级作文400字

百花园-三年级作文400字
番禺区的大夫山可美丽了．大夫山里有很多漂亮的地方：百花园，莲化池。

而我觉得最美丽的要数是百花园了．
春天，百花园里的花刚抽出鲜嫩的花叶，梅花却沉睡了，小草从梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶．花和草常常都笑盈盈地盯着太阳，好像叫太阳公公照顾照顾它们．
春天小姐走了，夏天姑娘到了．百花园里的花朵探出了漂亮的脑袋重见光明．花朵多得很，有：美人蕉，玫瑰花，牵牛花。

有的花红得像火，有的白得像雪，有的绿得像玉真是五彩缤纷啊！花朵不仅颜色鲜艳，而且姿态美．有的花像绸丝散发，有的如彩带飞舞，有的似龙爪挺伸。

真是千姿百态啊！蝴蝶在这里翩翩起舞，花显得更动人呢．送走了炎热的夏天，迎来了干燥秋天．
秋天，天高云淡．百花园里的花水分不够，有一些话已经＂老＂了．可在这时，桂花却张开了笑脸．站在百花园里，你会感到身处在雪花之中．闻一闻，香味扑鼻而来，真叫人神清气爽．
冬天来了，花朵脱去迷人的衣裳睡觉去了．只有梅花在风中唱歌跳舞．如果记得的朋友就会脱口而出：墙角数枝梅，陵寒独自开．遥只不是雪，唯有暗香来．
大夫山的百花园真美啊！记得每一个季节，你都要去细细玩赏．。

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一年级上册语文第三单元测试
一、读拼音，
选词语。

b ái y ún f ēi ni ǎo m ǎ ch ē ɡōn ɡ yu án （）（）（）（） r ì ch ū hu ǒ sh ān d ī t óu d à m ǐ （）（）（）（）
二．这样记字真有趣
木-子-（）耳-东-（）立-早-（）双-口-（）口-天-（）弓-长-（）
三．照样子，写一写
小小鸟小鸟在天上飞。

见 —— ———————————— 开 —— ———————————— 刀 —— ————————————
四、选择合适的量词填空。

一（）书一（）苹果一（）伞两（）树叶
五、选字组词。

（田电）地（无天）空白（云公）
（田电）视汽（车飞）（飞车）机
五、找反义词。

短——（）弯——（）前——（）右——（）低——（）大——（）六、读一读，做一做。

mián huɑbái ɡǔzi huánɡyán sèhónɡhónɡshìɡāo
棉花白，谷子黄，颜色红红是高liɑnɡdōnɡɡuāǎi nán ɡuāpànɡhuánɡɡuāshànɡjiàxìyòu 粱。

冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又chánɡ
长。

1．这首儿歌一共写了种东西，它们分别是。

（4分）
2．写颜色的词有。

（3分）
3．写样子的词有。

（3分）zhěnɡlǐjùzi bǎxùhào xiězài kuòhào lǐ
七、整理句子，把序号写在括号里。

（8分）
shòu shānɡ
（）他把这只受伤的小鸟带回家。

（）小鸟的伤好了，小明把它放回林中。

cónɡ
（）小明在草丛中发现了一只受伤的小鸟。

bāo zā
（）他给受伤的小鸟包扎伤口。

kàn túshuōhuàxiěhuà
十一、看图说话、写话。

（9分）。