小学三年级数学课件：《配菜》
最新第六章配菜ppt课件
2. 掌握整套宴席的菜点的数量和质 量
(2)主副料
主料与副料的配合，是指一种菜肴，除使用 主料外，又添上一定数量的副料。添加副料的目 的，主要是对于主料的色、香、味、形及营养做 适当的调整作用。例如"走油肉"、"香槽扣肉"等 菜富含脂肪，吃起来非常油腻，若添加若干蔬菜， 不仅可调和过度的油腻，且可平添色彩的鲜艳。 又如“洋葱猪排"除主料猪排外，另添有若干洋葱， 可使主料更具香味。肉类含有丰富的蛋白质，脂 肪亦多。蔬菜却含有多量维生素。两者互相配合， 使营养更趋平衡。
瓤:是以一种原料主，将其他原料填装其中的花色 菜。如"瓤青椒"，先去青椒心，里面涂上薄薄一 层的干菱粉。再将猪肉、火腿切成茸状，外加荸 荠未及调味料，搅拌均匀后放入青椒内。于放入 锅中油煎后加汤烧成。
包:包是将鸡、鱼、虾、猪肉等嫩软无骨的原料切 成片或茸，包在网油、蛋饼或荷叶中，加热制成 的花色菜。如"鱼皮馄饨"等，先去大黄鱼骨，再 切成大丁，蘸上菱粉，用擀面棒敲成薄皮，再将 己调味的虾仁作馅心，包成馄饨形，汆熟。
4. 确定菜肴的营养价值 5. 使菜肴多样化 6. 有利于原料的合理使用
(二) 配菜的基本要求
1. 掌握原料的性能
2. 熟悉原料的上市季节和市场 供应信息
3. 熟悉菜肴的名称以及制作方 法\特点
4..掌握有关美学知识,增强菜肴的美感
第二节 配菜的原则和方法
一、配菜的一般原则
主料:在菜肴中作为主要成分,占主导地位的原料.
辅料:在菜肴中起辅佐\衬托的原料.
1. 量的配合比例要恰当 2. 色泽的搭配要鲜艳夺目 3. 香\味的搭配要取长补短 4. 形状的搭配要协调\美观 5. 质的配合要和谐适口 6. 营养成分的配合要科学合理
配菜
《搭配中的学问》教学设计
张达小学霍素红
《搭配中的学问》说课稿
张达小学霍素红
“搭配中的学问”是第三单元“千克、克、吨”中最后一课的内容，是一节实践活动课。
这个主题实践活动主要目的是联系学生生活实际，训练学生有序地思考问题，培养学生学习数学的兴趣。
这是一节实践活动课。
这节课我围绕“笑笑过生日”这一情境展开教学，为了让学生真正了解更多搭配中的学问，我首先设计了“搭配服装”这个环节，我设计了两个不同层次的搭配衣服，让学生先通过搭配笑笑的衣服，初步感受搭配时，要按顺序，才能不重复也不遗漏。
再通过记录笑笑衣服的搭配方法，更深刻地体会到这种有序的思想，也使学生感受到数学符号的简洁美。
通过一系列观察、操作、交流、汇报、记录等活动，使学生在摆中感悟，在画中体验。
接着利用“搭配路线”把巩固知识和解决问题融为一体，让学生在解决问题中感受、体验到数学知识的价值，培养学生有序、全面思考问题的能力。
最后通过让学生配菜，了解到配菜的方法和策略。
本节课我让学生从熟悉的生活走进课堂，使数学教学更具体；让学生学会用数学的眼光观察世界，有助于提出有价值的数学问题，培养创新思维。
在情境的创设上体现了与现实生活的联系。
从学生关注的情境出发，让学生在独立尝试解决的基础上进行交流，允许不同学生有不同思考问题的方法，我不强求答案统一，只要方法合理，就给予肯定和鼓励，让学生感受数学与现实的联系，培养学生的实践能力。
以上就是我对这一课的理解，存在的缺点和不足希望得到各位老师的批评和指正。
谢谢大家．。
北师大版第五册《配菜》
4 × 3 × 2 = 24（个）
答：可以摆24个不同的四位数。
7
下科中各有几个三角形？
（
15 ）个三角形
（
6 ）个三角形
（
5 ）个三角形
（
9 ）个点的三角形
豆腐
油菜 豆腐 油菜
牛排 鱼
鱼 鱼
豆腐
油菜
2 × 2 = 4（种）
星期五有几 种不同的配 菜方法呢？
星期五菜谱
荤菜 肉丸子 虾 素菜 白菜 豆腐 冬瓜
2 × 3 = 6（种） 一共有
6 种不同的配菜方法。
A
C
学 校 B
少年宫
D
动物园
E
从学校经过少年宫到动物园，一共有 路可以走。 2 × 3 = 6（种）
6条
要配成一套衣 服有多少种不 同搭配方法？
2 × 3 = 6（种）
答：有6种不同的搭配方法。
学校组织打羽毛球比赛，我们班 3 名 男生2名女生参加，请问有多少种不同的 组织方案？ 男、男、男、女、女。
4 + 3 + 2 + 1 = 10（种）
答：有10种不同的组织方案。
用 3、6、8、7可以摆出多少个 不同的四位数。 8 6 7 8 3 7 6 8
一份盒饭 含一个荤菜和 一个素菜。
星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜 冬瓜
星期一有 多少种不同的 配菜方法？
ห้องสมุดไป่ตู้
肉丸子 肉丸子
白菜 冬瓜
肉丸子
白菜 冬瓜
1 × 2 = 2（种）
星期三菜谱
星期三有几 种不同的配 菜方法呢？ 牛排 牛排
荤菜 牛排 鱼 素菜 豆腐 油菜
可以用学具 摆一摆，配 一配。 豆腐 油菜
北师大版数学三年级上册《搭配中的学问》 ppt课件
星期五菜谱 荤菜 肉丸子
虾 素菜 白菜
豆腐 冬瓜
白菜
肉丸子 虾
豆腐
肉丸子 虾
冬瓜
肉丸子 虾
PPT课件
7
A
C
D
B E
从学校经过少年宫到童童家，一共有 6 条路可以走。
C
C
AD
BD
E
PPT课件
E
8
从学校经过少年宫到童童家，一共有 6 条路可以走。
B1 A1 B2
B3
A1
B1 A2 B2
B3
B1
B2
A2 B3
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
PPT课件
1
一份盒饭含一个 荤菜和一个素菜。
星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜
冬瓜
PPT课件
2
星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜
冬瓜
想一想：星期一有多少种 不同的配菜方法？
白菜 肉丸子
冬瓜
答：星期一共有2种不同的配菜方法。
PPT课件
3
想一想：星期三有多少种不同的配菜方法？
1、先确定荤菜，
2、先确定素菜，
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
人教数学三年级上册《搭配中的学问》优质课件
You made my day!
我们，还在路上……
豆腐 冬瓜
冬瓜
肉丸子 虾
A
C
D
B E
从学校经过少年宫到童童家，一共有 6 条路可以走。
C
C
AD
BD
E
E
从学校经过少年宫到童童家，一共有 6 条路可以走。
B1 A1 B2B3 NhomakorabeaA1B1 A2 B2
B3
B1
B2
A2 B3
1
3
4 2
5
3
3
14
24
从学校经过少年宫5 到童童家，一共有5
6 条路可以走。
要配成一套衣服有多 少种不同的搭配方法？
先确定上装，再确定下装。
白衬衫
蓝裤子 红裙子 粉裙子
绿衬衫
蓝裤子 红裙子 粉裙子
答：童童要配成一套衣服有6 种不同的搭配方法。
先确定下装，再确定上装。
白衬衫 红裙子
绿衬衫
白衬衫 粉裙子
绿衬衫
白衬衫 蓝裤子
绿衬衫
答：童童要配成一套衣服有6种不同的搭配方法。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
(沪教版)三年级数学下册 搭配 课件
小猪家
b
c
d ef d e f
abd abe abf acd ace acf
老师一共有12种 服装的搭配方案，你 们能猜出老师有几件 上衣，几条裙子吗？
生活中的“搭配现象”
互相握手
锁与钥匙
一对一搭配跳双人舞
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家
搭配
“一荤一素”的搭配
我喜欢吃炸鸡腿， 再搭配 一个素菜，共有几种搭配 方案呢？
<荤菜>
3 A.炸鸡腿
B.红烧肉 C.大排
D.红烧鲫鱼
<素菜> 1. 炒青菜 2. 炒卷心菜 3.小葱拌豆腐
“一荤一素”的搭配
我喜欢吃小葱拌豆 腐，再搭配一个荤 菜，共有几种搭配 方案呢？
<荤菜> A.炸鸡腿 B.红烧肉从学校过百鸟园到体育场有多少条路线？
体育场
B1 B2
百鸟园 B3 B4
A1 A2
学校
你能找出小兔到小羊家所 有不同的走法吗？
b 小兔家 a
小牛家
c
小羊家
a-b a-c
你能找出小兔到小猪家 所有不同的走法吗？
小兔家 a
d
b
e
小猪家
f
小羊家
小牛家
c
b
d
a
小兔家
小牛家
e
小羊家
c
f
a 先确定第一段路
< 荤菜>
3 A.炸鸡腿 3 B.红烧肉 3 C.大排 3 D.红烧鲫鱼
<素菜> 1.炒青菜 2.炒卷心菜 3.小葱拌豆腐
GO
“一荤一素”的搭配
每人选一个荤菜和一个素菜，共有几种搭配方案呢？
北师大版第五册《配菜》(搭配中的学问)PPT课件21
要配一套衣服有多少种方法?
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版数学三年级上册《搭配中的学问》PPT课件之一
搭配中的学问
一年级菜谱
荤菜： 肉丸子
素菜： 白菜
冬瓜
一份盒饭含 一个荤菜一
个素菜。
有几种不同的 配菜方法？
肉丸子
白菜 冬瓜
二年级菜谱 荤菜：牛排 鱼 素菜：豆腐 油菜
4种配菜方法
方案一:固定一种荤菜
牛排
鱼
豆腐 油菜 豆腐 油菜
方案二:固定一种素菜
豆腐
油菜
牛排 鱼 牛排 鱼
排一排，读一读，你会哪些不同的 排法?
蜜花采 蜂
蜜花 采 蜂
蜜花 蜂 采 蜜采花 蜂 蜜 采 蜂花 蜜 蜂 花采 蜜蜂 采花
4×6=24
三年级菜谱 荤菜：肉丸子
虾 素菜：白菜
ห้องสมุดไป่ตู้豆腐 冬瓜
有几种不同的 配菜方法？
2×3=6（种）
A
C
学校
少年宫
D
B
动物园
E
从学校经过少年宫到动物园，一共有 6 条
路可以走。 2 × 3 = 6（种）
要配成一套衣 服有多少种不 同搭配方法？
2 × 3 = 6（种）
答：有6种不同的搭配方法。
用7、3、9可以摆出多少个不同的 三位数？
三年级数学上册 配菜1课件
蜂
4×6=24
一共 9种穿法 (yīgòng)
第九页，共十一页。
总结 : (zǒngjié)
在今天的学习(xuéxí)中你又有什么收获? 感觉自己表现得如何?还有什么问题?
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
北师大版三年级数学上册。一份盒饭含 一个荤菜一
个素菜。用7、3、9可以摆出多少个不同的三位数。排一排，读一读，你会哪些(nǎxiē)不同 的排法。还有什么问题
北师大版三年级数学(shùxué)上册
搭配 中的学问 (dāpèi)
第一页，共十一页。
学习 目标 (xuéxí)
1.感受数学和现实生活的密切联系，认识数学知识的 应用(yìngyòng)价值，激发学习数学的兴趣。
2. 渗透排列、组合的数学思想。
第二页，共十一页。
配菜
第三页，共十一页。
一年级菜谱(cài pǔ)
第五页，共十一页。
三年级菜谱(cài pǔ)
荤菜：肉丸子
虾 素菜 ：白菜 (sùcài)
豆腐 冬瓜
有几种不同的 配菜方法？
2×3=6（种）
第六页，共十一页。
用7、3、9可以摆出多少(duōshǎo)个不同 的三位数？
第七页，共十一页。
排一排，读一读，你会哪些(nǎxiē)不同的 排法?
蜜花采
蜜花 采 蜂 蜜花 蜂 采 蜜采花 蜂 蜜 采 蜂花 蜜 蜂 花采 蜜蜂 采花
12/9/2021
第十一页，共十一页。
荤菜： 肉丸子 素菜 ： 白菜 (sùcài)
冬瓜
一份盒饭含 一个荤菜一
个素菜。
有几种不同的 配二年级菜谱(cài pǔ)
荤菜：牛排
三年级数学配菜课件
学校组织打羽毛球比赛，我们班 3 名 男生2名女生(nǚshēng)参加，请问有多少种不 组织方案？
男、男、男、女、女。
4 + 3 + 2 + 1 = 10（种）
答：有10种不同(bù tónɡ)的组织方案
第七页，共10页。
用 3、6、8、7可以(kěyǐ)摆出多少个 不同的四位数。
星期三菜谱
荤菜 排骨 鱼
素菜 豆腐 油菜
可以(kěyǐ)用 学具摆一摆，
配一配。
排骨 排骨
鱼 鱼
豆腐 油菜
豆腐 油菜
排骨 鱼
豆腐 油菜 豆腐 油菜
2 × 2 = 4（种）
第三页，共10页。
星期五有几种 (jǐ zhǒnɡ)不同 的配菜方法呢？
2 × 3 = 6（种）
星期五菜谱
荤菜 肉丸子 鱼
素菜 白菜 豆腐 冬瓜
8 67 38 67
8 4 × 3 × 2 = 24（个）
7 答：可以(kěyǐ)摆24个不同的四位数
第八页，共10页。
下科中各有几个(jǐ ɡè)三角形？
（15）个三角形
（ 6 ）个三角形
9 （ ）个点的三角形
5 （ ）个三角形
第九页，共10页。
内容(nèiróng)总结
配菜。可以用学具摆一摆，配一配。2 ×2 = 4（种）。一共有 种不同的配菜方法。2 ×3 = 6（种）。
动 物 园。学 校。从学校经过少年宫到动物园，一共有 条。学校组织打羽毛球比赛，我们(wǒ men)班 3
No 名。男、男、男、女、女。4 + 3 + 2 + 1 = 10（种）。用 3、6、8、7可以摆出多少个。4 ×3 ×2 =。（
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小学三年级数学课件：《配菜》
【导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。
下面是小编为大家整理分享的小学三年级数学课件：《配菜》，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注小编的后续更新吧！小学三年级数学课件篇一：《配菜》
教学目标：
1、培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
2、培养有序思考问题的能力。
教学准备：
课件
教学过程：
一、创设情境
亲爱的同学们，你们好!欢迎来到《同步课堂》。
本校的“妙味快餐店”开业了。
今后同学们可以在学校吃到可口营养的盒饭了。
盒饭中的菜只限一个荤菜和一个素菜，快来选一选自己爱吃的荤菜和素菜搭配成一个盒饭吧。
二、配菜
1、初步感知搭配的意义
菜谱一
荤菜：肉丸子
素菜：白菜冬瓜
师：你想选哪一个荤菜和哪一个素菜?
搭配方法一、肉丸子、白菜。
师：还有别的配菜方法吗?
搭配方法二、肉丸子、冬瓜。
师：通过刚才的配菜，大家可以看出，一个荤菜和两个素菜可以有2种不同配菜方法。
(设计思考：学生从熟悉的生活走进课堂，使数学教学更具体;让学生学会用数学的眼光观察世界，培养创新思维。
)
2、体会搭配的有序方法
师：大家不仅选择了自己喜欢的菜，还学会了配菜，现在本店已贴出了明天的菜谱，请大家看一看有几种不同的配菜方法。
菜谱二
荤菜：牛排素菜：豆腐
鱼油菜
师：请同学们自己试着配菜，可以用学具摆一摆、搭一搭，然后把你的配菜方法说给大家听，看看你能有几种不同的配菜方法。
配菜方法一：牛排豆腐
牛排油菜
鱼豆腐
鱼油菜
这种搭配方法是先确定荤菜搭配素菜，每样荤菜有两种搭配素菜的方法，这样一共搭配出了
4种不同的盒饭。
你能像这样先确定素菜搭配荤菜，画出示意图吗?动手试一试，看谁能做到不重复、不遗漏。
师：我们像这样画出示意图，不仅有序的表示了我们搭配的过程，而且能够保证搭配的方法不重复、不遗漏。
你们学会了吗?
3、实践操作、用示意图表达搭配过程
师：看来同学们都学会了配菜，可以成为一名合格的配菜工人了。
后天我店将推出二荤三素的菜，谁能一次配成所有种类的盒饭，就有可能被聘请为本店配菜部经理。
你们有信心吗?菜谱三
荤菜：肉丸子素菜：白菜
虾豆腐冬瓜
搭配方法一、确定一个荤菜搭配素菜(课件出示示意图的制作过程)。
肉丸子有3种搭配素菜的方法，虾也有3种搭配素菜的方法，所以一共能搭配出6种不同的盒饭。
师：先确定素菜，再搭配荤菜该怎么画示意图呢?自己动手试一试。
小结：2个荤菜3个素菜搭配成1荤1素的盒饭有2X3种搭配方法
看来你们都能成为合格的配菜经理了，真了不起。
那你能试一试：3个荤菜3个素菜搭配成1荤1素的盒饭有多少种搭配方法。
4、探究符号表示搭配过程的方法
我们要很快画出示意图，可以用字母、数字或是符号来表示这些荤菜和素菜，我们用大写字母表示3种荤菜，用数字表示3种素菜，同学们也可以用自己喜欢的其他符号试着画出搭配过程吧。
看谁搭配的最有序，还能不重复不遗漏。
学生自主练习，教师课件演示示意图的画法，总结搭配方法有9种。
有些同学不画示意图直接写出算式3X3=9来表示3个荤菜3个素菜搭配成1荤1素的盒饭有9种搭配方法，这样可以吗?
小结：这样列算式表示搭配的方法有9种也是可以的，通过同学们画示意图搭配也验证出这个答案是对的，看来数学的简洁之美大家都能体会了。
你们不光可以成为配菜部的经理，我看你们将来自己开个快餐店都不成问题了。
只要我们努力学习、勤于思考将来一定能有所作为。
5、思考：4个荤菜3个素菜搭配出多少种不同的盒饭呢?
(设计思考：这样的活动设计符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难，具有层次性。
)
三、课后练习，生活中的其他搭配问题
1、搭配路线。
师：搭配问题不仅体现在配菜方面，生活中还有许许多多的搭配问题，课后看谁能成为学习的有心人，找找生活中的这类问题，并利用我们学到的本领解决它。
同学们看一下这幅图，说一说你看懂了什么?(出示由学校到动物园的路线图)。
师：共有几条路可以走，这是搭配问题吗?你能用画示意图的方法找出这道题的答案吗?
方法一、画示意图总结搭配方法
方法二、一一例举
A→CB→CA→DB→DA→EB→E方法三、直接列出算式2X3=62、搭配服装。
看来，搭配还真是一门学问。
不仅菜要搭配，路线可以搭配，日常生活中的衣服也是要讲究搭配的。
(课件出示课后第二题)，要配成1套衣服有多少种不同的搭配方法呢?请同学们自己试着搭配，画出示意图总结搭配方法。
(设计思考：为了让学生真正了解更多搭配中的学问，设计了“搭配服装”“搭配路线”两个活动，让学生在独立尝试解决的基础上集体交流。
)
四、拓展应用练习
师：刚才同学们演示了6种搭配方法。
那么3件上衣、3件下装、3双鞋子搭配成不同的一套服饰，一共有多少种不同的方法呢?
1、用符号表示上衣、下装和鞋子，试着画出搭配示意图。
2、课件演示固定一件上衣搭配下装和鞋子一共有9中不同的搭配方法。
3、所以3件上衣一共可以搭配出27种服饰。
(设计思考：这样的练习有一定的难度，但是只要学生能熟练的掌握用符号表示的示意图的画法，解决起来并不难。
这一部分的练习重点不是学生的搭配方法和过程，而是课件演示搭配方法，学生感受搭配的数学意义和作用。
)
五、课后总结
今天的学习活动你感觉高兴吗?你学到了什么?自己说说吧。
今天我们认识了生活中的许多搭配问题，解决了荤素搭配、路线搭配、服饰
搭配的数学问题。
我们知道了要想不重复不遗漏的搭配可以用画示意图的方法，当然了在数学学习中养成有序思考的好习惯才是最重要的。
小学三年级数学课件篇二：《配菜》
教学目标：
1、通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合。
2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4、在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学重点：
有顺序地、全面地思考问题。
教学过程：
一、创设情境感知搭配
同学们，我想向你们打听件事，你们知道食堂今天为我们准备了什么饭菜吗?课件出示“菜谱一”，为了营养均衡，我准备吃一荤一素两样菜，谁能帮我搭配一下。
板书课题《配菜》。
二、探究新知
1、(课件出示星期三的菜谱)
①一个荤菜一个素菜，有几种不同的配菜方法?
②老师小结
2、(出示星期五的菜谱)
①星期五有几种不同的配菜方法?你是怎样想的?
④与学生共同总结这类题的解决方法。
三、实践应用
1、参观动物园。
2、搭配服装。
四、全课总结
体验成功
这节课你有什么收获?。