音值组合法解题思路
音值组合法的技巧讲解
音值组合法的技巧讲解在音乐中，音值的组合可以产生丰富的节奏和音乐效果。
音值组合的技巧涉及到音符长度、停顿、弱化以及加速减缓等方面。
以下是几种常见的音值组合技巧的讲解。
1. 同一音符的不同长度同一音符可以有不同的长度表示。
通常来说，音符的长度可以用四分之一、八分之一、十六分之一等表示。
例如，在4/4拍的节奏中，四分之一音符的长度为一拍，八分之一音符的长度为半拍。
在音乐中，同一音符的不同长度可以产生各种节奏变化和音乐效果。
例如，快速连续的八分音符可以产生欢快活泼的效果，而漫长的四分音符则可以产生深沉的感觉。
2. 停顿和弱化在音乐中，停顿和弱化是指通过使音符的音量变小或完全停止来创造节奏效果。
例如，在一个四拍节奏中，可以在第二拍和第四拍上停顿，这样就可以创造出简单的强弱节奏，以及加强节奏的起伏感。
3. 加速和减缓在音乐中，可以通过加快或减慢拍子的速度来变化节奏。
例如，在一个时值为四分之二的曲子中，可以在第三拍添加一个附点音符，使整个拍子的速度加快，从而增加音乐的紧张感。
4. 乐句和小节音乐通常由多个乐句和小节组成。
通常来说，乐句是一段有意义的旋律或节奏，而小节则是用竖线分隔的一段节奏。
在编写音乐时，可以通过设计乐句和小节的长度和复杂度来达到不同的音乐效果。
例如，短小简洁的乐句和小节可以产生迅速和明朗感，而复杂和漫长的乐句和小节可以产生深沉和宏伟的感觉。
总结音值组合是创造音乐节奏和效果的重要技巧之一。
无论是同一音符的不同长度，停顿和弱化，加速和减缓，还是乐句和小节的设计，都可以在音乐中产生独特的效果。
通过合理运用这些技巧，可以创造出丰富多彩的音乐作品。
音值组合试题及答案
音值组合试题及答案【篇一：音值组合法解题思路】>（一）以4分音符或2分音符为单位拍的单拍子及复拍子音值组合法1、确定单位拍。
2、根据音符时值从左至右划分单位拍。
（注意不能调换位置）3、将单位拍所包含音符的符尾连接起来，时值为32--64分音符时，第1条符尾按单位拍连接，第2、3条符尾按半拍分开。
5、单位拍内连续休止符及连续带连线的音符要合并。
6、在复拍子中，每一个组成的单拍子一定要分开，表示完整的两个及两个以上的单拍子可以1个音符表示，也可以分成每个单拍子用延音线连接起来。
（二）、以8分音符为单位拍或小于8分音符单拍子及复拍子的音值组合法。
1、确定拍子，及单拍子的组合。
2、从左至右划分单拍子。
（注意不能调换位置）3、将单拍子中包含的8分音符或16分音符的符尾按照每一个单拍子将第1条符尾连接起来，（在3/8拍子中为每3个8分音符连接）第2、第3条符尾以每个单位拍连接起来。
4、按顺序划分每1个单拍子（3个8分音符）无法划开时，将后面的音符拆掉，拆掉部分要补足前面的单拍子时值。
（音符拆开后两音之间要用连线，休止符拆开后不用连线）拆掉部分剩余时值和后面的音符按每个单拍子进行组合。
5、单拍子内的连续休止符一定要合并、单拍子内带连线的音符要合并。
6、在复拍子中，每一个组成的单拍子一定要分开。
表示完整的两个及两个以上的单拍子可以1个音符表示，也可以分成每个单拍子用延音线连接起来。
(三)以下四种情况单位拍不用彼此分开。
1、整小节能使用一个音符表示2、三拍子中占前两拍和后两拍时值的音符3、切分节奏（含连续切分节奏）4、两拍的前附点和后前附点.（四）休止符的组合法1、整小节休止时，除二四拍使用二全休止符外，其余各拍均使用全休止来表示。
2、休止符不得以切分音的形式出现3、只允许使用前符点休止4、三拍子中占两拍时值的休止符必须拆开5、拆开的休止符不得划连线，相临的休止符可以合并可以颠倒位置。
6、休止符不得以连音的形式出现，但是连音中可以出现休止符7、当音群中有休止符时，只允许将休止符两端音符的第一道符尾连在一起，从第二道符尾起断开，将休止符包在其中。
乐理第六课音值组合
五个音符一组：
六个音符一组：
单拍子的音值组合
1，各基本拍的符尾应当明显地彼此分开
1、在以四分音符为单位拍的拍子中，音符要用 共同符尾连结起来， .每小节有几拍就组成几个 音群从而使单位拍之间彼此分开，以便方便地辨 认。
2、在以八分音符为单位拍的拍子中，要用共 同符尾将各个音符连结起来，如果共同符尾 多于两条，为了清晰起见，第二、第三条符 尾按照单位拍彼此分开的原则分开，但第一 条符尾仍要连在一起。
2、在复拍子中，等于整小节的音值，尽量用 一个音符来表示。如果不能写成一个音符的， 要根据复拍子的结构分写成几个音符，然后 用连线将其连结起来。如八九拍。
3、在四拍子中，等于三拍的音值，可以用一 个附点二分音符来记写，而不必遵从第一条 的规则。
4、整小节的休止仍然是用全休止符来表示， 记写在小节的中间。（二四拍除外——用二 全休止符）
常用的以四分音符为一拍的音值组合的情况 是最为常见的，根据不同的音符个数，我们可以 分为以下的几种类型： 每拍两个音符：
每拍三个音符：
每拍四个音符： 附点节奏： 切分节奏：
八分音符为一拍
常用的以八分音符为一拍的音值组合的情况 也是较为常见的，根据不同的音符个数，也可以 分为以下几种类型，常用每三拍为一个单位的情 况，即每三拍共用一个共同符尾（符干），可分 为以下几种类型： 三个音符一组： 四个音符一组：
补充强调：整小节的休止一律用全休止符记 写。
祝 谢 你 谢 进 步 ！
6、如果单位拍中不止一个音符，并且最后一 个音符带有附点而且占有下一个单位拍的时 值，那么就会使读谱发生困难，因此在乐谱 中不使用这种附点音符，而要用连线来代替。Biblioteka 复拍子的音值组合
乐理音值组合法口诀
乐理音值组合法口诀
以下是五个符合要求的口诀：
《乐理音值组合法口诀一》
一拍二拍要分清，就像走路分快慢。
四分音符单独站，八分音符要结伴。
二分音符长又长，一个它顶好几个。
遇到附点要注意，时长增加别忘记。
组合起来有规律，整齐有序才好听。
大家快来记一记，音乐世界真有趣。
《乐理音值组合法口诀二》
音值组合有方法，好比搭积木玩耍。
一小节里仔细看，不能乱了秩序呀。
全音半音安排好，就像排队不挤闹。
长音短音搭配妙，节奏流畅多美妙。
多练多记别偷懒，音乐知识记心间。
《乐理音值组合法口诀三》
音值组合不复杂，听我慢慢告诉你。
一个苹果单独放，两个桔子靠一起。
四分音符是基础，八分音符紧相连。
三连音像小火车，快速奔跑有活力。
记住这些小要点，演奏唱歌都容易。
《乐理音值组合法口诀四》
小小音符真可爱，组合起来有姿态。
一拍里面有几个，心里要有小算盘。
二分音符像大象，稳稳当当占一方。
八分音符像蚂蚁，成群结队有活力。
各种节奏要掌握，音乐之路大步走。
《乐理音值组合法口诀五》
音值组合很重要，如同建房子打牢。
从左到右依次来，不能随便瞎安排。
四分音符是骨干，八分音符来陪伴。
休止符号也有位，恰当使用才完美。
跟着节奏一起唱，快乐音乐响当当。
各种拍子的音值组合法
❖ 2、跳音记号：表示某个音要唱奏的短促而富有弹跳力
❖ 3、保持音记号：表示该音或和弦从头至尾强奏并保持充分的时值
❖ 4、琶音记号：表示和弦中的音，从低到高依次奏出。
❖ 5、滑音记号：
❖ 二、省略记号
❖ 为了写谱和读谱简便明了。在记谱法中应用很多省略记号。
❖ 1、颤音 ❖ 2、回音 ❖ 3、波音
❖ 4、移低、移高八度记号
❖ 5、高八度重复记号 ❖ 6、震音记号 ❖ 7、反复记号
❖ 三、其他记号 ❖ 1.自由延长记号 ❖ 2.换气记号
❖ Allegro 快板
a tempo
原速
❖ Vivave 急快板
tempo rubato
速度自由
❖ Prest
急板
1’ istesso’ tempo 同速
❖ Pres tissimo 最急板
❖ 以上速度标记只能表示一个大概，不过一般音乐也不要求非常准确，因为过分 准确对音乐也是一种限制，何况作曲家的主管意图，也不一定就是理想的速度，
所以还是灵活一些较好。但有的乐曲在速度上要求严格，这时就需要依靠节拍 机来确定，其标记是：
各种拍子的音值组合法
强音记号
❖ “p” 越多音越弱 如：p、pp、ppp等 ∧ 音记号
倍强
❖ 在力度标记中注意的是 ：从弱到强的排列顺序。
❖ ppp pp p mp mf f ff fff
第三节 记谱法中的常用记号
❖ 记谱法中的各种记号，不注意，不了解，不掌握，也会 影响大问题。下面我们从三个方面进行讲述。
❖ 一、演奏方面的记号 ❖ 1、连音记号：表示弧线以内的音要唱奏的连贯。
❖ 在音乐作品中，除了节奏、节拍方面的强弱变化外，还有一些其他方面 的强弱变化，这就是我们通常所说的音乐的“力度”。 音乐的力度与音 乐的内容也有着极为密切的关系，一般讲，隆重的、胜利的、具有战斗 性的乐曲，应用较强的声音去演唱或演奏，而摇篮曲一类的乐曲，则应 要较弱的声音来演唱或演奏。另外，利用力度的各种变化、对比，也是 塑造音乐形象的有力手段。比如，日本民歌《樱花》，共包含四个强弱 层次，f、mp、p、mf。这种力度的变化，不仅在音乐形象上给人留下 勤劳的印象，而且在曲式结构上，十人一目了然。一般来讲，旋律上行 总与力度的渐强相配合，旋律下行总与力度的渐弱相配合。
❖ 如：
❖ 2、当单位拍的时值小于四分音符时，在节奏不复杂的情况下，可以用 共同符尾将各拍连接起来，但为了清晰可见，第二条符尾，第三条符尾 仍按单位拍彼此分开的原则。
❖ 如：
❖ 3、在节奏较复杂的情况下，每个主要的音群，可以分为两个或四个相 符的附属言群，第一条符尾仍不分开
例 10——4 op63
❖ 二、速度标记
❖ 音乐的速度标记主要用文字表示。速度用语包括基本速度和变化速度两种。
❖ 1、基本速度
2、化速度
❖ Grave
庄板
ratardando（rit）
基本乐理_09音值组合法
4
复拍子的组合法将合成复拍子的单拍子明显分开：
5
在节奏简单的二拍子、三拍子、四拍子乐曲中，有 时也可以把两个单位拍组合成一个音群：
6
单位拍时值小于四分音符时，在节奏不复杂情况下，可用共同 的符尾把小节中所有单位拍连接起来，第二、三条符尾可按单 位拍分开，第一条符尾不分开：
7
2、用一个音符表示全小节时值是广泛应用的。
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4、休止符的组合法与音符的组合法相同，力求单位 拍清楚：
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整小节休止，在各种拍子中，一律用全休止符。 在以全音符为一拍的 2/1 拍子中，整小节休止要用 二全休止符。
13
在歌曲中，通常是以歌词的单字来决定符尾
的连写形式。一字一音时符尾分开；一字多 音时符尾可按节拍连写。
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基本乐理
1
音值组合法
含义：将小节内的音符按照拍子的结构特点
用共同符尾连接起来，分成音群，叫 音值的组合法。
作用：便于视谱，使拍子明显，节奏清晰。
2
音值组合法的规则：
1、以拍子为单位，各自组成一个音群。
3
单拍子中每小节有几拍就有几个音群，每拍的音群还可以 再划分成几个彼此相等的附属音群：
即当一个音的时值占满小节中全部单位拍时，可用 一个相应的音符表示。 5/4、9/8、7/8等拍子不能用一个音符表示。
8
Hale Waihona Puke 3、附点音符不必严格将每一单位拍分开
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当前拍弱位为附点音符，且占用后一强拍的时值，一般改用连 线的记法，以便明确表示 各拍的位置：
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附点休止符要在拍子十分明确易认时才用：
音值组合法——精选推荐
“音值组合法”教学之我见“音值组合法”在高中乐理教学中往往是学生学习和老师教学中公认的一个难题。
笔者曾亲眼目睹学生对“音值组合法”的困惑，即使老师把组合的规则讲了一遍又一遍，例题讲解了一道又一道，可相当一部分学生对此还是感到一头雾水，不知如何下笔，练习的正确率也只在30%—40%间徘徊。
老师只好从高一讲到高二，又从高二讲到高三，才能使学生渐渐掌握正确的方法。
为什么学生觉得“音值组合法”那么难呢？“音值组合法”真的有那么难懂吗？笔者在近几年的音乐高考乐理教学实践中发现，让学生觉得“音值组合法很难”的原因有以下几点：1、没有充分熟悉基本的节奏型。
即使看到有几个音符在那儿，也不懂得如何将它们组合起来成为一个节奏型。
2、没有完全熟记各种节拍的特点。
经常把“以四分音符为一拍”的节拍和“以八分音符为一拍”的节拍混淆在一起，以致出错。
3、没有完全掌握组合规则。
练习中常常出现随意改变音符的位置和时值的情况。
4、学习方法不正确。
由于组合的规则比较多，学生记了这个忘了那个，或者是死记硬背，不能活学活用，一到做练习就“蒙”了。
那么，有没有办法让学生较快地了解掌握“音值组合法”的规则，让学生尽快地接受它，了解它，从而轻松地跨过这道“坎”呢？笔者认真总结了一下过往的经验和教训，调整了部分教材的顺序，采用了新的教学方法，制定了一套新的教学方案，根据教育学中的可接受性原则和循序渐进的原理，采用“大而化之”的方法和“渗透法”，把“音值组合法”分解成一个个小问题，渗透到与之相关联的各个内容和环节中，步步深入，逐一解决。
实践证明，此方案效果明显。
一、认识理解基本概念，为学习“音值组合法”打好基础：1、熟记十个基本节奏型。
不仅要记住节奏的形状、名称、时值，还要求学生练习用基本节奏型任意组合四个小节的节奏，让他们对基本节奏型牢记在心，为学习“音值组合法”打下良好的节奏基础。
2、采用多种方法让学生熟悉各节拍的特点。
（1）认识概念：弄清楚2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等常用节拍的意义及强弱规律，并通过看、听谱例和听辩乐曲各属于什么节拍等练习让学生在视觉与听觉上、在理论与实践中真实地感受节拍的特点，了解它们的不同之处。
复拍子休止符音值组合法
复拍子休止符音值组合法
在音乐中，复拍子休止符的使用是非常重要的。
复拍子休止符可以帮助音乐家在演奏过程中切换节奏，增加音乐的层次感和变化性。
但是，复拍子休止符的音值组合也是需要特别注意的。
首先，要注意复拍子休止符与其他音符的音值组合。
在复拍子中，通常使用四分音符作为基本单位，因此复拍子休止符与其他音符的组合也应该以四分音符为基础。
例如，在4/4拍子中，如果使用一个四分音符作为复拍子休止符，那么在下一个小节中应该使用四分音符的组合来填充节奏。
其次，要注意复拍子休止符的音值长度。
复拍子休止符通常用于切换节奏和增加音乐的层次感，因此其音值长度应该与前面的音符长度相等或更长。
例如，在4/4拍子中，如果前面的音符是两个八分音符，那么复拍子休止符的长度应该是四分音符或更长。
最后，要注意复拍子休止符的位置。
复拍子休止符应该出现在适当的位置，以达到最佳的效果。
例如，在4/4拍子中，复拍子休止符通常出现在第三拍或第四拍，以切换节奏和增加音乐的层次感。
总之，复拍子休止符的音值组合是非常重要的，应该注意音符长度、位置和组合，以达到最佳的效果。
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音值组合法教学设计
单拍子（2/4）音值组合法教学目标：1.掌握单拍子（2/4）的音值组合方法。
2.提高学生记谱和读谱上的准确度和标准度。
3.能让学生达到以不变应万变的去解答各种音值组合的题型。
教学重点：单拍子（2/4）的音值组合方法教学难点：1.根据单拍子组合的需要，音符的“分”与“合”带有较的灵活性。
2.为将单位拍组合清楚，附点与连线的处理和运用，带有一定的不明确性和习惯性。
教材分析：音值组合属于记谱法中的难点，要掌握这一内容，不仅要熟悉和理解音值组合法的目的与方法，同时必须熟悉各种音符的实值以及有关拍子的类型，切分节奏等知识。
把节奏按节拍，拍子组合好，把节奏节拍化。
教学方法：讲授法训练法引导法教学内容以及过程：导入：复习2/4拍的强弱规律，同时和学生一起回顾一下切分节奏型的强弱规律。
（此处要强调切分节奏型打破了拍子原有的强弱规律）新授：1.什么是音值组合法：是将各种实值的音符，按拍子的结构特点进行组合的一种方法。
2.分点讲授每条规律：（先拿出错误的实例，再请学生将不对的例子改正，这样对比的总结出各条音值组合的规律，详细各例请见PPT）单拍子音值组合：单位拍独立，以一拍为单位，共同符尾相连，强拍弱拍分明。
单拍子中可以用附点，切分等特征节奏型的一般不用线。
在一小节内可以用一个音符代替的长音一般不用连线。
在单位拍清晰，强拍和弱拍分明的情况下，从弱位到强位，从弱拍到强拍适用连线而不用附点。
如单位拍不清晰，强拍，弱拍不分明，可将某音拆开使用连线。
3.综合上述的各点，出示例题让学生进行联系，做完后教师统一讲解做题步骤和答案，及时解答学生存在的各种问题。
三总结：今天我们着重讲解的是单拍子（2 /4）的音值组合规律，待同学们基本掌握之后，我们就可以加入3/8拍和各种复拍子以及各种休止符的音值组合规律了！。
音值组合法教案
音值组合法教案一、前言音值组合法是一种基于音乐理论的教学方法，它可以帮助学生更好地理解音乐的基本元素，提高他们的音乐素养和表现能力。
本教案将介绍音值组合法的基本原理和教学方法，帮助教师更好地应用这种方法进行音乐教学。
二、音值组合法的基本原理音值组合法是一种基于音乐理论的教学方法，它的基本原理是将音乐的基本元素——音符和节奏进行分离，然后通过不同的组合方式来创造出不同的音乐效果。
具体来说，音值组合法主要包括以下几个方面：1. 音符的基本知识在音值组合法中，音符是最基本的音乐元素之一。
音符的种类有很多，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等等。
每种音符都有自己的时值，也就是它所代表的音符持续的时间。
在教学中，教师需要让学生掌握不同音符的时值和演奏方法，以便更好地进行组合。
2. 节奏的基本知识除了音符之外，节奏也是音乐中非常重要的元素之一。
在音值组合法中，节奏是指音符之间的时间关系，也就是它们之间的间隔时间。
不同的节奏可以创造出不同的音乐效果，因此在教学中，教师需要让学生掌握不同节奏的特点和演奏方法。
3. 音符和节奏的组合在音值组合法中，音符和节奏的组合是非常重要的一环。
通过不同的组合方式，可以创造出不同的音乐效果。
例如，将两个四分音符组合在一起，就可以得到一个八分音符的效果。
在教学中，教师需要让学生掌握不同的组合方式，并通过练习来提高他们的演奏技巧。
三、音值组合法的教学方法在音值组合法的教学中，教师需要采用一些特殊的教学方法，以便更好地帮助学生掌握音乐的基本元素和演奏技巧。
以下是一些常用的教学方法：1. 分离音符和节奏在教学中，教师需要将音符和节奏进行分离，让学生先掌握它们各自的特点和演奏方法。
例如，可以让学生先练习单独的音符演奏，然后再逐渐加入节奏的练习。
2. 练习音符和节奏的组合在学生掌握了音符和节奏的基本知识之后，教师需要让他们练习不同的组合方式。
例如，可以让学生练习将两个四分音符组合在一起，或者将一个八分音符和一个四分音符组合在一起等等。
音程组合法「最新版」
音程组合法「最新版」音程组合法「2016年最新版」乐理中有一种叫做音值组合法的，分享给大家，希望大家对这方面的知识有更高的了解。
下面是介绍，欢迎阅读，仅供参考!什么是音值组合法?——音值组合法单拍子中的音值组合法复拍子与混合拍子中的音值组合法音值组合法：为了便于识谱和易于辨认各种节奏型，在写谱时应按照拍子的结构和一定的规则把每小节中的音符划分成音群，这就叫做音值组合法。
单拍子中音符时值组合的规则：1)单位拍相互明显分开的规则：在每一个单位拍中有两个以上带符尾的音符时，要用共同的'符尾把它们连接起来。
也就是在一小节单，有几个单位拍，音符就分成几个音群。
假使单位拍小于四分音符(如3/8拍)，那么在节奏不复杂的情况下，可把小节中的各单位拍用共同的符尾连接起来。
这时候第二、三条符尾最好按单位拍分开。
2)在节奏较复杂时，每一个单拍的所有音符，又可以分成两个或四个时值相等的小音群。
这时可用第一条符尾把各小音群连接起来。
3)等于整小节中全部单位拍或在三拍子中等于两个单位拍寸值的音，使用一个长音符(不必按单位拍分开)。
4)附点音符可以不遵守单位拍相互明显分开的规则。
在有两个以上音符的单位拍中，假如最后一个音符带有附点，而这个附点占用厂下一个单位拍的时值，这样的附点不能使用，只能使用结合线。
5)休止符也须按音值组合法规则书写。
6)在节奏较简单的时候，可以把两个或三个单位拍组合成一个音群、复拍子与混合拍子中音值组合的规则：1)组成复拍子和混合拍子的单拍子之间应当明显地分开。
每个单拍子仍遵守单拍子的音值组合法。
也就是说，在复拍子和混合拍子中，每小节有几个单拍子，就有几个音群。
2)等于几个单拍子音值总合的音，使用一个长音符。
音值组合法解题思路
音值组合法解题思路音值组合法解题思路（一）以4分音符或2分音符为单位拍的单拍子及复拍子音值组合法1、确定单位拍。
2、根据音符时值从左至右划分单位拍。
（注意不能调换位置）3、将单位拍所包含音符的符尾连接起来，时值为32--64分音符时，第1条符尾按单位拍连接，第2、3条符尾按半拍分开。
4、按顺序划分每1个单位拍无法划开时，将后面的音符或休止符拆掉，拆掉部分要补足前面的单位拍时值。
（音符拆开后两音之间要用连线，休止符拆开后不用连线）拆掉剩余时值和后面的音符按单位拍组合。
5、单位拍内连续休止符及连续带连线的音符要合并。
6、在复拍子中，每一个组成的单拍子一定要分开，表示完整的两个及两个以上的单拍子可以1个音符表示，也可以分成每个单拍子用延音线连接起来。
（二）、以8分音符为单位拍或小于8分音符单拍子及复拍子的音值组合法。
1、确定拍子，及单拍子的组合。
2、从左至右划分单拍子。
（注意不能调换位置）3、将单拍子中包含的8分音符或16分音符的符尾按照每一个单拍子将第1条符尾连接起来，（在3/8拍子中为每3个8分音符连接）第2、第3条符尾以每个单位拍连接起来。
4、按顺序划分每1个单拍子（3个8分音符）无法划开时，将后面的音符拆掉，拆掉部分要补足前面的单拍子时值。
（音符拆开后两音之间要用连线，休止符拆开后不用连线）拆掉部分剩余时值和后面的音符按每个单拍子进行组合。
5、单拍子内的连续休止符一定要合并、单拍子内带连线的音符要合并。
6、在复拍子中，每一个组成的单拍子一定要分开。
表示完整的两个及两个以上的单拍子可以1个音符表示，也可以分成每个单拍子用延音线连接起来。
(三)以下四种情况单位拍不用彼此分开。
1、整小节能使用一个音符表示2、三拍子中占前两拍和后两拍时值的音符3、切分节奏（含连续切分节奏）4、两拍的前附点和后前附点.（四）休止符的组合法1、整小节休止时，除二四拍使用二全休止符外，其余各拍均使用全休止来表示。
2、休止符不得以切分音的形式出现3、只允许使用前符点休止4、三拍子中占两拍时值的休止符必须拆开5、拆开的休止符不得划连线，相临的休止符可以合并可以颠倒位置。
10第十讲 各种拍子的音值组合法
二、复拍子的音值组合法
1、构成复拍子的单拍子应彼此明显分开，每个单 构成复拍子的单拍子应彼此明显分开， 拍子则根据单拍子的音值组合法进行组合。 拍子则根据单拍子的音值组合法进行组合。 2、在四拍子中，等于三拍的音值可以用一个附点 在四拍子中， 音符记写。 音符记写。
三、混合拍子的音值组合法
1、组成复合拍子的单拍子，应彼此分开。 组成复合拍子的单拍子，应彼此分开。 2、等于整小节的音值，根据其拍子的结构次序写 等于整小节的音值， 成几个音符，然后再用延音线连结起来。 成几个音符，然后再用延音线连结起来。
四、声乐曲的音值组合法 基本遵循音值组合法进行组合，只是在一 基本遵循音值组合法进行组合， 字配数音时，加用连线。 字配数音时，加用连音乐分句， 固定节奏型的重复， 固定节奏型的重复，在五线谱中可以不遵 守音值组合法中单位拍彼此分开的原则， 守音值组合法中单位拍彼此分开的原则， 甚至可以将两个小节中的音用共同符尾相 连结。 连结。
第十讲 各种拍子的音值组合法
音值组合法：将各种时值的音符，按照拍子的结构特点， 音值组合法：将各种时值的音符，按照拍子的结构特点， 进行组合。 进行组合。
一、单拍子的音值组合法
1、单位拍的音要用共同符尾连接起来，使单位拍之间要彼 、单位拍的音要用共同符尾连接起来， 此明显分开。 此明显分开。 2、单位拍时值小于四分音符，节奏简单时可用共同符尾连 、单位拍时值小于四分音符， 但第二、第三符尾应分开； 接，但第二、第三符尾应分开；复杂时可以分成相等的音 附属群。 附属群。 3、等于全小节音值的音符，不需遵守单位拍彼此分开的原 、等于全小节音值的音符， 则。 4、附点音符、代表三拍子的前两拍或后两拍可以不遵守单 、附点音符、 位拍分开的原则。 位拍分开的原则。 5、休止符也遵循音值组合法进行组合。 、休止符也遵循音值组合法进行组合。
音值组合法口诀诀窍
音值组合法口诀诀窍以下是五个符合要求的口诀：
《音值组合法口诀诀窍一》
一拍音符很简单，单个音符就占全。
二拍里面看仔细，分成两半要清晰。
比如四分加八分，前后组合要整齐。
就像排队站整齐，音值组合不混乱。
大家快来记一记，音乐世界更有趣。
《音值组合法口诀诀窍二》
一个全音独自站，二分音符它来扮。
两个半音凑一起，四分音符在那里。
若是多个音符来，依次排列别乱来。
好像串珠一条线，有序组合才好看。
小朋友们要记牢，快乐唱歌没烦恼。
《音值组合法口诀诀窍三》
音值组合有方法，一小节里来规划。
一拍之内要紧凑，不能松散到处走。
二拍组合讲规律，强弱节奏要注意。
好比搭积木一样，稳稳当当才漂亮。
跟着节奏一起唱，音乐之路闪闪亮。
《音值组合法口诀诀窍四》
音值组合别犯难，一先一后有规范。
一个长音后面跟，短音挨着依次存。
二分音符带八分，位置顺序不能混。
如同走路分先后，一步一步向前走。
勤加练习多体会，美妙音乐声声醉。
《音值组合法口诀诀窍五》
小小音符真奇妙，一上一下蹦又跳。
二分音符像大象，慢慢走来很稳当。
四分音符像小兔，活泼轻快蹦得促。
音值组合有诀窍，一板一眼不能躁。
就像画画要细致，用心才能出佳绩。
音值组合法
音值组合法
为了读谱方便，将各种时值的音符按照拍子的结构特点进行组合，叫做“音值组合法”。
各种拍子的音值组合法规则如下：
1、整小节的休止，不管何种拍子，一律用全休止符标记。
2、代表整小节的音值，尽量用一个音符标记。
无法用一个音符标记时，可根据拍子的结构特点分成几个音符并用延音线连结起来。
3、组成复拍子、混合拍子的单拍子要彼此分开。
4、每个单拍子、单位拍要彼此分开。
单位拍中的音符用共同符尾连结起来。
如果单位拍的音符是八分音符或小于八分音符，在节奏不复杂的情况下，单位拍之间可用共同符尾连结起来，但第二条、第三条、第四条符尾则仍按单位拍分开。
5、在节奏划分比较复杂的情况下，单位拍可以再分为相等的两个或四个附属音群。
但第一条符尾仍需连结起来。
6、为了记谱简单明了，附点音符以及代表三拍子中的前两拍或后两拍，可以不遵守单位拍分开的原则。
假使单位拍不只一个音符，而最后一个音符带有附点并占有下一拍的时间，这样的附点因其明显性不够而不用。
7、休止符和音符一样按照音值组合法进行组合。
当然连线是不用的。
声乐作品的音值组合法，除遵守以上各规则外，一字配数个音时，一定要加一条连音线。
音值组合法
音值组合法“音值组合法”教学之我见“音值组合法”在高中乐理教学中往往是学生学习和老师教学中公认的一个难题。
笔者曾亲眼目睹学生对“音值组合法”的困惑，即使老师把组合的规则讲了一遍又一遍，例题讲解了一道又一道，可相当一部分学生对此还是感到一头雾水，不知如何下笔，练习的正确率也只在30%—40%间徘徊。
老师只好从高一讲到高二，又从高二讲到高三，才能使学生渐渐掌握正确的方法。
为什么学生觉得“音值组合法”那么难呢？“音值组合法”真的有那么难懂吗？笔者在近几年的音乐高考乐理教学实践中发现，让学生觉得“音值组合法很难”的原因有以下几点：1、没有充分熟悉基本的节奏型。
即使看到有几个音符在那儿，也不懂得如何将它们组合起来成为一个节奏型。
2、没有完全熟记各种节拍的特点。
经常把“以四分音符为一拍”的节拍和“以八分音符为一拍”的节拍混淆在一起，以致出错。
3、没有完全掌握组合规则。
练习中常常出现随意改变音符的位置和时值的情况。
4、学习方法不正确。
由于组合的规则比较多，学生记了这个忘了那个，或者是死记硬背，不能活学活用，一到做练习就“蒙”了。
那么，有没有办法让学生较快地了解掌握“音值组合法”的规则，让学生尽快地接受它，了解它，从而轻松地跨过这道“坎”呢？笔者认真总结了一下过往的经验和教训，调整了部分教材的顺序，采用了新的教学方法，制定了一套新的教学方案，根据教育学中的可接受性原则和循序渐进的原理，采用“大而化之”的方法和“渗透法”，把“音值组合法”分解成一个个小问题，渗透到与之相关联的各个内容和环节中，步步深入，逐一解决。
实践证明，此方案效果明显。
一、认识理解基本概念，为学习“音值组合法”打好基础：1、熟记十个基本节奏型。
不仅要记住节奏的形状、名称、时值，还要求学生练习用基本节奏型任意组合四个小节的节奏，让他们对基本节奏型牢记在心，为学习“音值组合法”打下良好的节奏基础。
2、采用多种方法让学生熟悉各节拍的特点。
（1）认识概念：弄清楚2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等常用节拍的意义及强弱规律，并通过看、听谱例和听辩乐曲各属于什么节拍等练习让学生在视觉与听觉上、在理论与实践中真实地感受节拍的特点，了解它们的不同之处。
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音值组合法解题思路
（一）以4分音符或2分音符为单位拍的单拍子及复拍子音值组合法
1、确定单位拍。
2、根据音符时值从左至右划分单位拍。
（注意不能调换位置）
3、将单位拍所包含音符的符尾连接起来，时值为32--64分音符时，第1条符尾按单位拍连
接，第2、3条符尾按半拍分开。
4、按顺序划分每1个单位拍无法划开时，将后面的音符或休止符拆掉，拆掉部分要补足前
面的单位拍时值。
（音符拆开后两音之间要用连线，休止符拆开后不用连线）拆掉剩余时值和后面的音符按单位拍组合。
5、单位拍内连续休止符及连续带连线的音符要合并。
6、在复拍子中，每一个组成的单拍子一定要分开，表示完整的两个及两个以上的单拍子可
以1个音符表示，也可以分成每个单拍子用延音线连接起来。
（二）、以8分音符为单位拍或小于8分音符单拍子及复拍子的音值组合法。
1、确定拍子，及单拍子的组合。
2、从左至右划分单拍子。
（注意不能调换位置）
3、将单拍子中包含的8分音符或16分音符的符尾按照每一个单拍子将第1条符尾连接起来，（在3/8拍子中为每3个8分音符连接）第2、第3条符尾以每个单位拍连接起来。
4、按顺序划分每1个单拍子（3个8分音符）无法划开时，将后面的音符拆掉，拆掉部分要补足前面的单拍子时值。
（音符拆开后两音之间要用连线，休止符拆开后不用连线）拆掉部分剩余时值和后面的音符按每个单拍子进行组合。
5、单拍子内的连续休止符一定要合并、单拍子内带连线的音符要合并。
6、在复拍子中，每一个组成的单拍子一定要分开。
表示完整的两个及两个以上的单拍子可以1个音符表示，也可以分成每个单拍子用延音线连接起来。
(三)以下四种情况单位拍不用彼此分开。
1、整小节能使用一个音符表示
2、三拍子中占前两拍和后两拍时值的音符
3、切分节奏（含连续切分节奏）
4、两拍的前附点和后前附点.
（四）休止符的组合法
1、整小节休止时，除二四拍使用二全休止符外，其余各拍均使用全休止来表示。
2、休止符
不得以切分音的形式出现
3、只允许使用前符点休止
4、三拍子中占两拍时值的休止符必须拆开
5、拆开的休止符不得划连线，相临的休止符可以合并可以颠倒位置。
6、休止符不得以连音的形式出现，但是连音中可以出现休止符
7、当音群中有休止符时，只允许将休止符两端音符的第一道符尾连在一起，从第二道符尾
起断开，将休止符包在其中。