教育法律法规培训ppt课件
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法制教育ppt课件(共29张PPT)
留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所
以禁止携带，因其威胁着人的生命平安。携
带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是
青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由
于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行
动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一
时冲动，酿成不该发生的悲剧。
三、打架斗殴，辱骂他人
• 讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风气。要求 我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出 口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为， 危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人 的不良行为。
时候被同班同学月娥发现。
• 〔五〕偷窃、成心损坏财物； 轻度不良行为是泛指与中学生守那么、中学生日常行为标准、公众道德标准相背的一些行为以及心理障碍的总和。
轻度不良行为的危害性主要表达在对其相关群体及其个人的危害上。 行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；
• 〔六〕参与赌博或者变相赌博； 由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。
偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能
偷2年〞，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年〞。
法律知识链接
• ?刑法?第二 百六十三 条规定，以暴力、 胁迫或者其他方法抢劫公私财务的，处三 年以上十年以下有期徒刑，并处分金。
〔二〕成心损坏财物
• 成心损坏财物是指成心消灭或者损坏公私 财物的行为。
美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学的校长，有人疑心他那样年轻是否是能胜任大学校长职位，他知道后说了一句“一个30岁的人所
性的娱乐室、游戏厅； 知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么多〞。
4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。 如我市某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的?数学?试卷，就用纸抄下来，抄的
2024版教师培训教育法律法规讲座参考幻灯片
学生基本权利与义务概述
01
02
03
学生的基本权利
包括受教育权、人身权、 财产权等。
学生的基本义务
遵守法律法规、遵守学校 规章制度、尊敬师长、努 力学习等。
案例分析
结合具体案例，分析学生 基本权利和义务的内涵及 重要性。
防止校园欺凌现象的措施
校园欺凌的定义和类型
包括言语、行为、网络等方面的欺凌行为。
3
针对特殊群体学生的教育措施 制定个性化教育计划、提供特殊教育资源和支持、 建立特殊群体学生档案等。
06
家校合作与共同育人责任担当
家长在子女成长过程中的作用和责任
家长是孩子的第一任教育者，负有不 可推卸的教育责任。
家长应积极参与家校合作，了解学校 教育理念和教学计划，配合学校做好 孩子的教育工作。
规范教育行为
明确教育领域中各方面的职责、 权利和义务，规范教育行为。
维护教育秩序
保障教育领域的正常秩序，维 护社会稳定。
教育法律法规的历史与发展
古代教育法规
最早的教育法规可以追溯到古代， 如中国的《学记》等。
近代教育法规
随着近代教育的兴起，各国纷纷 制定教育法规，如法国的《费里 法案》等。
现代教育法规
生。
04
教育教学相关法律法规
课程设置与教学管理要求
严格执行国家课程方案
确保开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。
规范课程教学管理
健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。
加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理
促进学生身心健康发展，严格落实“五项管理”规定。
家长应关注孩子的全面发展，包括身 心健康、道德品质、学业成绩等方面。
教育法律法规概述(课件)-小学教师职业道德与教育法律法规培训讲座
（四）教育法规 教育法律规范，又称为教育法律规则，简称教育法规。
教育法规是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现 国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的， 具体规定教育主体的权利和义务及法律后果具有自内在逻辑结构 的教育行为标准或准则。
8
01教育法律法规的含义
（五）教育法规与教育法律的区别 （1）表述的具体程度不同 （2）适用的范围和模式不同 （3）稳定程度不同
1. 《中华人民共和国宪法》中有关教育的条 款
2. 教育基本法律 3. 教育单行法律 4. 教育行政法规 5. 地方性教育法规 6. 教育规章
（二）横向结构
1. 教育基本法。 2. 基础教育法。 3. 高等教育法。 4. 职业教育法。 5. 成人教育或社会教育法。 6. 学位法。 7. 教师法。 8. 教育投入法或教育财政法。
4
01教育法律法规的含义
知识拓展
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥 有最高法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、 1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现 行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年、 2018年五次修订。
育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 广义上的教育法泛指由国家机关制定并认可的一切有关教育方面的规范性 文件，具体包括宪法中的教育条款、教育法律、教育行政法规、地方性教 育法规和教育行政规章等。 狭义上的教育法是指由全国人大及其常委会制定的有关教育方面的规范性 文件。 我们通常所讲的教育法是指广义的教育法，即由国家机关制定和认可的 一切有关教育方面的规范性文件（包括教育法规和教育行政规章在内）。
（3）教育法具有规范性
教育法规是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现 国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的， 具体规定教育主体的权利和义务及法律后果具有自内在逻辑结构 的教育行为标准或准则。
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01教育法律法规的含义
（五）教育法规与教育法律的区别 （1）表述的具体程度不同 （2）适用的范围和模式不同 （3）稳定程度不同
1. 《中华人民共和国宪法》中有关教育的条 款
2. 教育基本法律 3. 教育单行法律 4. 教育行政法规 5. 地方性教育法规 6. 教育规章
（二）横向结构
1. 教育基本法。 2. 基础教育法。 3. 高等教育法。 4. 职业教育法。 5. 成人教育或社会教育法。 6. 学位法。 7. 教师法。 8. 教育投入法或教育财政法。
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01教育法律法规的含义
知识拓展
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥 有最高法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、 1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现 行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年、 2018年五次修订。
育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 广义上的教育法泛指由国家机关制定并认可的一切有关教育方面的规范性 文件，具体包括宪法中的教育条款、教育法律、教育行政法规、地方性教 育法规和教育行政规章等。 狭义上的教育法是指由全国人大及其常委会制定的有关教育方面的规范性 文件。 我们通常所讲的教育法是指广义的教育法，即由国家机关制定和认可的 一切有关教育方面的规范性文件（包括教育法规和教育行政规章在内）。
（3）教育法具有规范性
教育法律法规ppt课件
综合素质
国家教师资格统一考试课程
四、中华人民共和国教育法的解读
立法的宗旨 适用范围 性质与方针 教育的基本原则
综合素质
国家教师资格统一考试课程
教育的基本原则
1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则 2、继承和吸收优秀文化成果的原则 3、教育公益性原则 4、教育与宗教分离原则 5、受教育机会平等原则 6、帮助特殊地区和保护弱势群体原则 7、建立和完善终身教育体系原则 8、鼓励教育科学研究原则 9、推广普通话原则 10、奖励突出贡献原则
【典型例题】
在我国教育法律体系中，《中华人民共和国教育法
》是我国的（ ）。
A 行政法
B 程序法 C 特殊法 D 基本法
综合素质
国家教师资格统一考试课程
三、我国教育法的渊源 我国教育法的渊源主要有宪法、教育法律、
教育行政法规（如条例、细则）、地方性教育法规、 教育规章规定（如管理办法、处理办法）等。
综合素质
国家教师资格统一考试课程
【典型例题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点 ，面向全体学生，教书育人，将德智体美等教育有机统一在 教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。
A 辩证分析问题的能力 B 团队合作的能力、创新能力和实践能力 C 沟通、创新和实践能力 D 独立思考、创新和实践能力
综合素质
国家教师资格统一考试课程
《中华人民共和国教育法》 1.受教育者的权利和义务
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
权利： 1. 参加教育教学活动权 2. 获得奖学金、助学金、贷学金的权利 3. 获得公正评价和证书的权力 4. 提出申诉和依法起诉的权利
综合素质
国家教师资格统一考试课程
国家教师资格统一考试课程
四、中华人民共和国教育法的解读
立法的宗旨 适用范围 性质与方针 教育的基本原则
综合素质
国家教师资格统一考试课程
教育的基本原则
1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则 2、继承和吸收优秀文化成果的原则 3、教育公益性原则 4、教育与宗教分离原则 5、受教育机会平等原则 6、帮助特殊地区和保护弱势群体原则 7、建立和完善终身教育体系原则 8、鼓励教育科学研究原则 9、推广普通话原则 10、奖励突出贡献原则
【典型例题】
在我国教育法律体系中，《中华人民共和国教育法
》是我国的（ ）。
A 行政法
B 程序法 C 特殊法 D 基本法
综合素质
国家教师资格统一考试课程
三、我国教育法的渊源 我国教育法的渊源主要有宪法、教育法律、
教育行政法规（如条例、细则）、地方性教育法规、 教育规章规定（如管理办法、处理办法）等。
综合素质
国家教师资格统一考试课程
【典型例题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点 ，面向全体学生，教书育人，将德智体美等教育有机统一在 教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。
A 辩证分析问题的能力 B 团队合作的能力、创新能力和实践能力 C 沟通、创新和实践能力 D 独立思考、创新和实践能力
综合素质
国家教师资格统一考试课程
《中华人民共和国教育法》 1.受教育者的权利和义务
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
权利： 1. 参加教育教学活动权 2. 获得奖学金、助学金、贷学金的权利 3. 获得公正评价和证书的权力 4. 提出申诉和依法起诉的权利
综合素质
国家教师资格统一考试课程
法律讲堂普法宣传教育培训课件PPT课件
法律与我们的关系
不良 行为
违法
犯罪
预防违法犯罪，从改变不良行为做 起！Fra bibliotek第三部分
案例分析及启示
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02
河北唐山市有4名15-16岁的在校学生，由于迷 恋网吧，经常旷课，夜不归宿，经常回家中撒 谎，把家长给的钱用于泡网吧，当家长发现后， 不给他们钱时，他们就疯狂作案24起，盗窃24 家，窃得27100元以及手机、金项链等价值3万 余元，共57000余元，他们盗窃来的钱全部用 于泡网吧。
如何预防违法犯罪
02
在一次扎飞刀时小明由于紧张，握刀的右手抬起时，刀 一滑，扎向了后面一个叫小礼的同学的右眼，直听小礼 哇的一声大哭起来，只见小礼双手捂着的右眼鲜血顺着 手指流溢出来。为此，家长们急忙把小礼送到医院，后 经诊断，小礼的右眼失明，从此，他的右眼失明，从此， 他的右眼再也看不到同学们，看不到阳光和鲜花了。小 明是过失伤害，属于过失伤害罪，但由于年龄小，没有 被判刑，但小明的父母却承担了10万余元的伤残赔偿费。
适宜进入的场所等
法律与我们的关系
触目惊心
以上这些不良行为实在不容小觑，很多违法犯罪行为都是从严重不良行为发展延伸而来的。
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青 少年犯罪案件总数的70%以上。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外， 青少年犯罪的自身原因很重要。
案例分析及启示
案例四
点评
这是一个不该发生的悲剧，然而它却真实地发生了。 身体的残疾本已不幸，更不幸的是心灵的残疾。人生路上难免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一个心灵坚强的人。只有用自尊、自强、 自爱的信念来支撑自己的人生，才能真正赢得他人的尊重。如果经不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能说明自己内心的软弱。在面对自己 的残疾和他人的嘲笑时，孙平更应该有一颗坚强的心。而杨立更不应拿他人的身体残疾开玩笑，这是对他人人格的不尊重。幽默风趣本是 个性的魅力，但必须建立在善意的基础上，否则只是流于粗俗和不文明。
教师法律法规讲座 PPT课件
(1)违反国家规定举办学校或其他教育机构 的
(2)违反国家规定招收学员的 (3)非法举办国家教育考试的 (4)违法颁发学业、学位证书的 (5)违法向学生收费的
18
6、招生考试中舞弊作弊的法律责任
(1)招生工作中徇私舞弊的 (2)在国家教育考试中作弊的
处理：(1)由教育行政部门宣布考试无效。 (2)由教育行政部门或主管部门对直接负责 的主管人员和其他直接责任人员，依法给 予行政处分。
业务水平、工作态度、工作成绩”四个方面。 教师考核的原则：《教师法》第23条规定：“考核应当客观、公正、
准确”，即考核要遵循客观性原则、公正性原则、准确性原则，应当 坚持全面考核，以工作成绩为主。程序上的基本要求：“充分听取教 师本人、其他教师以及学生的意见。” 教师考核的结果：《教师法》第24条规定：“教师考核结果是受聘任 教、晋升工资、实施奖惩的依据。”通过对教师的考核，给予公正、 客观的评价，其结果，一是教师受聘任的重要依据；二是教师晋升工 资的重要依据；三是教师奖励的重要依据。
1、关于教师工资的规定 (1)教师工资 ：《教师法》第25条规定：“教师的
平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的 平均工资水平，并逐步提高。” (2)教师津贴 ：《教师法》第26条规定：“中小学 教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴， 具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制 定。”教师津贴包括教龄津贴和其他津贴。 (3)教师补助
22
三、《教师法》适用的范围？
适用于在各级各类学 校和其他教育机构中 专门从事教育教学工 作的教师。
23
四、教师的权利有哪些？
1．教育教学权 2．科学研究权 3．管理学生权 4．获取报酬待遇权 5．民主管理权 6．进修培训权
(2)违反国家规定招收学员的 (3)非法举办国家教育考试的 (4)违法颁发学业、学位证书的 (5)违法向学生收费的
18
6、招生考试中舞弊作弊的法律责任
(1)招生工作中徇私舞弊的 (2)在国家教育考试中作弊的
处理：(1)由教育行政部门宣布考试无效。 (2)由教育行政部门或主管部门对直接负责 的主管人员和其他直接责任人员，依法给 予行政处分。
业务水平、工作态度、工作成绩”四个方面。 教师考核的原则：《教师法》第23条规定：“考核应当客观、公正、
准确”，即考核要遵循客观性原则、公正性原则、准确性原则，应当 坚持全面考核，以工作成绩为主。程序上的基本要求：“充分听取教 师本人、其他教师以及学生的意见。” 教师考核的结果：《教师法》第24条规定：“教师考核结果是受聘任 教、晋升工资、实施奖惩的依据。”通过对教师的考核，给予公正、 客观的评价，其结果，一是教师受聘任的重要依据；二是教师晋升工 资的重要依据；三是教师奖励的重要依据。
1、关于教师工资的规定 (1)教师工资 ：《教师法》第25条规定：“教师的
平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的 平均工资水平，并逐步提高。” (2)教师津贴 ：《教师法》第26条规定：“中小学 教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴， 具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制 定。”教师津贴包括教龄津贴和其他津贴。 (3)教师补助
22
三、《教师法》适用的范围？
适用于在各级各类学 校和其他教育机构中 专门从事教育教学工 作的教师。
23
四、教师的权利有哪些？
1．教育教学权 2．科学研究权 3．管理学生权 4．获取报酬待遇权 5．民主管理权 6．进修培训权
教师职业道德修养与教育法律法规ppt课件
教师职业道德修养与教育法律法规15五五有那些主要的教育法律法规一教育法律?1中华人民共和国义务教育法?2中华人民共和国未成年人保护法?3中华人民共和国教育法?4中华人民共和国教师法?5中华人民共和国职业教育法?6中华人民共和国高等教育法?7中华人民共和国预防未成年人犯罪法?8中华人民共和国民办教育促进法?9中华人民共和国国家通用语言文字法?10中华人民共和国学位条例教师职业道德修养与教育法律法规16二教育法规?1全国中小学勤工俭学暂行条例2高等教育管理职责暂行规定3国务院征收教育费附加的暂行规定4普通高等学校设置暂行条例5扫除文盲工作条例6高等教育自学考试暂行条例7幼儿园管理条例8学校体育工作条例9学校卫生工作条例10禁止使用童工规定11中小学图书馆室规程12中华人民共和国义务教育法实施细则13教学成果奖励条例14残疾人教育条例15教师资格条例16小学管理规程17国家教委关于正式实施幼儿园工作规程的的意见18社会力量办学条例19教育行政处罚暂行实施办法教师职业道德修养与教育法律法规17三教育部门规章?1教育行政处罚暂行实施办法?2教师资格条例实施办法?3学生伤害事故处理办法?4中小学校长培训规定?5中小学幼儿园安全管理办法?6普通高等学校学生管理规定?7普通高等教育学历证书管理暂行规定?8全国学生体育竞赛管理规定?9国家教育考试违规处理办法?10中小学校园环境管理的暂行规定?11中小学卫生保健机构工作规程?12汉语作为外语教学能力认定办法?13中小学校电化教育规程?14中小学德育工作规程?15特级教师评选规定?16少年儿童校外教育机构工作规程?17流动儿童少年就学暂行办法?18中小学教材编写审定管理暂行办法?19国家教育委员会督学聘任暂行办法?20县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法试行?21高等学校培养第二学士学位生的试行办法?22普及义务教育评估验收暂行办法?23成人高等学校设置的暂行规定教师职业道德修养与教育法律法规18六六中华人民共和国教育法?一教育法对我国教育制度的规定?1学校教育制度?2招生考试制度和自学考试制度?3教师聘任制度?4终身教育制度?5经费筹措制度?6教育管理制度?7教育督导制度和评估制度教师职业道德修养与教育法律法规19二教育法对教育法律责任的规定1行政责任2民事责任3刑事责任教师职业道德修养与教育法律法规20诉诉讼渠道行行政渠道其其它渠道三教育法对教育法律救济的规定教师职业道德修养与教育
最新第三章教育法律法规ppt课件
❖ 四、教育教学活动中学生权利保护 ❖ 1.保护学生的人身安全 ❖ 《教师法》第八条：教师要“制止有害于学生的
行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和 抵制有害于学生健康成长的现象“ ❖ 面临危险，教师应挺身而出 ❖ 教师要对学生尽到保护义务
soon as possible. • （若你能尽快调查此事，我讲不胜感激） • To improve the situation / solve the above problem, it is
advisable for you to take the following measures. • I would like to see a prompt settlement of the issue. • We will appreciate your willingness to make up for the loss.
定的义务,忠诚于人民的教育事业.“ 第三十三条 "国家保护教师的合法权益,改善教师 的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位.
1.教师享有的权利（《教师法》第七条）
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权） （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见；（教育研究权） （3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（指导评定权） （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （报酬、福利、休息权）
补） • I wish I could be given a chance to make up for my
inconsideration.
投诉信A Letter of Complaint
• Much to my regret, I am writing to make a complaint about / against…
法制教育宣传 课件(共27张PPT)
02
故意毁坏公物，如在书桌上 乱刻乱画；
03
不遵守交通规则，过马路乱 闯红灯
04
好吃好喝，攀富比阔
05
以大欺小，没有钱进网吧就 强行向弱小同学索要；
06
不遵守公共道德，吃完东西， 把包装盒等垃圾随手乱扔等等
总的来说主要有以下几点：
û 纠集他人结伙滋事； û 扰乱治安； û 携带管制刀具； û 强行索要他人财物； û 多次偷窃；
远离毒品的危害，对毒品危害的了解
l 摇头丸的主要成分是冰毒，是冰毒的一种。
冰毒的成分是甲基苯丙安，纯品很像冰糖，贩卖者为了便于吸食者使用，制作 成各种规格的片剂、丸剂，就是“摇头丸”———人服食后为释放能量会不停 手舞足蹈，摇头晃脑。冰毒是一种精神类毒品，吸食后透支人体的能量，对内 脏器官伤害很大。吸食者有暴力攻击倾向，易引发暴力攻击、性侵害、抢劫等 事件，成为社会治安隐患。有人曾诉说吸食冰毒后的感觉：“血液沸腾，敢干 平时最不敢干的事。”有报章透露，冰毒吸食一次即可成瘾。冰毒对吸食者和 社会的危害性，远甚于海洛因。
因此，在我国，未成年人犯罪指的是14周岁以上未满18周岁的人犯罪。根据《中华 人民共和国刑法》第十七条第四款之规定： 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他 的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
法制教育宣传
Legal Education and publicity
什么是法？ 与未成年人相关的法律有哪些？
定义：法是反映统治阶级意志，由国家
制定或认可并以国家强制力保证实施的行 为规范体系。
简单来说，法就是告诉人们： 哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做 法具有惩罚性
与未成年人相关的法律有哪些？
ü 提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的 犯罪行为。
教育法规 ppt课件
(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学 设施、设备、图书资料； (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； (3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学 业后获得相应的学业证书、学位证书； (4)对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对 学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出 申诉或者依法提起诉讼； (5)法律法规规定的其他权利。
•
C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
•
D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
• 16，明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精， 有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须 先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教 师具有（ ）的义务。
学生的义务
• 《教育法》：受教育者应当履行下列义务： • (1)遵守法律、法规； • (2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良
好的思想品德和行为习惯； • (3)努力学习，完成规定的学习任务； • (4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理
制度。
• 第一部分
• 单项选择 ：
• 2，侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。
• 10，按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节， 不应该采取下列哪项措施?（ ）
•
A.给予行政处分或者行政处罚 B.造成损害的，责令赔偿损失
• C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 D.说服教育
• 11，在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ ）。
•
A.过错责任原则 B.无过错责任原则 C.严格责任原则 D.公平原则
•
C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
•
D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
• 16，明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精， 有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须 先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教 师具有（ ）的义务。
学生的义务
• 《教育法》：受教育者应当履行下列义务： • (1)遵守法律、法规； • (2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良
好的思想品德和行为习惯； • (3)努力学习，完成规定的学习任务； • (4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理
制度。
• 第一部分
• 单项选择 ：
• 2，侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。
• 10，按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节， 不应该采取下列哪项措施?（ ）
•
A.给予行政处分或者行政处罚 B.造成损害的，责令赔偿损失
• C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 D.说服教育
• 11，在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ ）。
•
A.过错责任原则 B.无过错责任原则 C.严格责任原则 D.公平原则
《教育法律法规》课件
教育申诉制度
指教育法律关系主体在合法权益受到侵害时，可以向有关 机关提出申诉，请求处理违法行为和维护自己的合法权益 。
教育行政诉讼制度
指教育法律关系主体认为教育行政机关的具体行政行为违 法或者不当，可以依法向人民法院提起诉讼，请求对违法 行为进行纠正并赔偿损失。
教育法律监督
教育法律监督是指有关国家机关对教育法律法规的实 施情况进行监督检查，以确保教育法律法规得到正确
教育法律法规的历史与发展
古代教育法律法规
古代的教育法律法规主要体现为 一些习惯法和宗教教规，如《汉 穆拉比法典》和《摩奴法典》。
近代教育法律法规
随着资本主义的兴起，近代教育法 律法规开始出现，如法国的《费里 法案》和美国的《莫雷尔法案》。
现代教育法律法规
现代教育法律法规更加注重教育的 公平和普及，如《中华人民共和国 教育法》和《中华人民共和国义务 教育法》。
指教育法律关系主体所享有的权利和承担 的义务，包括教育权、受教育权、教育教 学权等。
教育法律责任
教育法律责任概述
教育法律责任是指违反教育法律法规 的行为所应承担的法律后果。
教育法律责任的种类
包括民事责任、行政责任和刑事责任 等。
教育法律责任的归责原则
指确定责任主体承担法律责任的标准 和依据，包括过错责任原则、无过错 责任原则和公平责任原则等。
进教育事业健康发展。
教育行政司法
定义
教育行政司法是指教育行政部门在处 理教育纠纷时，依据法律法规的规定 ，进行调解、仲裁、裁决等司法活动 。
内容
目的
保障当事人的合法权益，维护教育领 域的公平、公正和秩序，促进教育事 业的稳定发展。
教育行政司法主要包括对学生、教师 、学校等主体之间的纠纷进行调解、 仲裁和裁决等。
中华人民共和国教育法PPT课件
社会应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。
学校应当在不影响正常教育活动的情况下，积极参加社会活动。
2021
25
（二）未成年人监护人
• 未成年人的监护者，应当为其监护对象提供受教育的必要条件。 • 未成年人的监护者，应当配合学校及教育机构，对监护对象进行教育。 • 学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
2021
12
第三章 学校及其他教育机构
解读
03
2021
13
第三章 学校及其他教育机构
• 学校及其他教育机构是指经国家主管机关批准设立或者依法登记注册设立的 教育教学活动的社会组织。他是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活 动的重要场所，既包括学制系统内的以实施学历性教育为主的机构，又包括 各种实施非学历性教育的机构。
• 第一，遵守法律法规。 • 第二，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 • 第三，努力学习，完成规定的学习任务。 • 第四，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
2021
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第六章 教育与社会06来自解读202124
（一）学校与社会
社会包括国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个 人。社会应当依法为儿童、少年青年学生的身心健康成长创造良好的社会环 境。
• 第一，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。（第37条） • 第二，参加教育教学活动权。(以下五点属第43条） • 第三，获得奖学金、助学金、贷学金的权利。 • 第四，获得公正评价和证书的权利。 • 第五，提出申诉和依法起诉的权利。 • 第六，法律、法规规定的其他权利。
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22
（二）受教育者的义务
02第二章教育基本制度01第一章总则03第三章学校及其他教育机构04第四章教师和其他教育工作者05第五章受教育者目录目录206第六章教育与社会第七章教育投入与条件保障0708第八章教育对外交流与合作第九章法律责任0910第十章附则解读01教育法总则第一条明确了教育法的立法宗旨
学校应当在不影响正常教育活动的情况下，积极参加社会活动。
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（二）未成年人监护人
• 未成年人的监护者，应当为其监护对象提供受教育的必要条件。 • 未成年人的监护者，应当配合学校及教育机构，对监护对象进行教育。 • 学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
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第三章 学校及其他教育机构
解读
03
2021
13
第三章 学校及其他教育机构
• 学校及其他教育机构是指经国家主管机关批准设立或者依法登记注册设立的 教育教学活动的社会组织。他是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活 动的重要场所，既包括学制系统内的以实施学历性教育为主的机构，又包括 各种实施非学历性教育的机构。
• 第一，遵守法律法规。 • 第二，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 • 第三，努力学习，完成规定的学习任务。 • 第四，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
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第六章 教育与社会06来自解读202124
（一）学校与社会
社会包括国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个 人。社会应当依法为儿童、少年青年学生的身心健康成长创造良好的社会环 境。
• 第一，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。（第37条） • 第二，参加教育教学活动权。(以下五点属第43条） • 第三，获得奖学金、助学金、贷学金的权利。 • 第四，获得公正评价和证书的权利。 • 第五，提出申诉和依法起诉的权利。 • 第六，法律、法规规定的其他权利。
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（二）受教育者的义务
02第二章教育基本制度01第一章总则03第三章学校及其他教育机构04第四章教师和其他教育工作者05第五章受教育者目录目录206第六章教育与社会第七章教育投入与条件保障0708第八章教育对外交流与合作第九章法律责任0910第十章附则解读01教育法总则第一条明确了教育法的立法宗旨
教育政策法规完整ppt课件
• （三）教育政策 • 教育政策是国家和政党为了实现一定时期的教育目标和任务，通过
一定的程序制定的调节教育内外关系的行动依据和准则，表现为教育 路线、教育方针、教育战略、教育规划、教育决定、教育法律法规等 形式。
.
6
第一节 教育政策法规的内涵与特点
• 二、教育政策的基本类型
• 由于人们的认识和价值观不同，教育政策分类有所不同。我们把教育 政策分为国际的、国家的、地方的、学校的四种类型。
败的，这就要求我们在制定教育政策时，必须把其目的性和可行性联
系起来考虑，使两者有机结合起来。
.
9
第一节 教育政策法规的内涵与特点
• （三）稳定性和可变性 • 教育政策的制定需要充分考虑社会发展的历史阶段所处的各种情
况，在一定时期和范围，保持相对的稳定，有利于教育活动的正常稳 定的运行。如果教育政策朝令夕改，变化频繁，使人无所适从，教育 政策就会失去作为规范和准则的作用，影响民众对教育政策的信任程 度和执行政策的坚定性。但随着政治、经济、科技等外部环境和条件 的变化以及教育自身内部的变化，教育政策需要与之相适应，作出相 应的调整。
杂的体系，教育体制政策、教育经费政策、教师政策、教育质量政策
共同构成了国家基本的教育政策。同时，任何教育政策都是在与其他
政策相互作用的过程中而发挥其功能的，在相互支持、相互制约，组
成了有关社会发展的整体政策。教育政策既是一般政策系统中的一个
有机组成部分，同时自身又组成了一个相对独立的体系，这决定了教
.
25
第二节 教育政策、法规的功能
二、规范性功能
• 规范性功能，是指教育政策、法规为教育事业的发展 提供了某种标准 与范式， 起着某种规定性的作用。
• 教育政策、法规的规范性功能主要表现在： ➢ 其一，指引作用。即指教育政策、法规具有对人的教育行为起着导向、
一定的程序制定的调节教育内外关系的行动依据和准则，表现为教育 路线、教育方针、教育战略、教育规划、教育决定、教育法律法规等 形式。
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第一节 教育政策法规的内涵与特点
• 二、教育政策的基本类型
• 由于人们的认识和价值观不同，教育政策分类有所不同。我们把教育 政策分为国际的、国家的、地方的、学校的四种类型。
败的，这就要求我们在制定教育政策时，必须把其目的性和可行性联
系起来考虑，使两者有机结合起来。
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第一节 教育政策法规的内涵与特点
• （三）稳定性和可变性 • 教育政策的制定需要充分考虑社会发展的历史阶段所处的各种情
况，在一定时期和范围，保持相对的稳定，有利于教育活动的正常稳 定的运行。如果教育政策朝令夕改，变化频繁，使人无所适从，教育 政策就会失去作为规范和准则的作用，影响民众对教育政策的信任程 度和执行政策的坚定性。但随着政治、经济、科技等外部环境和条件 的变化以及教育自身内部的变化，教育政策需要与之相适应，作出相 应的调整。
杂的体系，教育体制政策、教育经费政策、教师政策、教育质量政策
共同构成了国家基本的教育政策。同时，任何教育政策都是在与其他
政策相互作用的过程中而发挥其功能的，在相互支持、相互制约，组
成了有关社会发展的整体政策。教育政策既是一般政策系统中的一个
有机组成部分，同时自身又组成了一个相对独立的体系，这决定了教
.
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第二节 教育政策、法规的功能
二、规范性功能
• 规范性功能，是指教育政策、法规为教育事业的发展 提供了某种标准 与范式， 起着某种规定性的作用。
• 教育政策、法规的规范性功能主要表现在： ➢ 其一，指引作用。即指教育政策、法规具有对人的教育行为起着导向、
新修订《教育法》学习解读PPT课件
图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等 社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）， 应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。
广播、电视台（站）应当开设教育节目，促进受教育者思想品 德、文化和科学技术素质的提高。
新修订《教育法》解读汇报
12/18
一
(四) 关于教育投入和保障
修教学新修订教育法学习解读118新修订教育法解读汇报中华人民共和国教育法218新修订教育法解读汇报解读提纲一318新修订教育法解读汇报二一教育性质方针和原则一教育制度二418新修订教育法解读汇报教育主体及社会参与三教育投入和保障四教育信息化五法律责任六一教育性质方针和原则一518新修订教育法解读汇报教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务必须与一教育性质方针和原则一618新修订教育法解读汇报教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务必须与生产劳动和社会实践相结合培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人
国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治 、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习 成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
新修订《教育法》解读汇报
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一 (二) 关于教育制度
3 教育督导制度和评估制度
国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制 度。
新修订《教育法》解读汇报
新修订《教育法》学习解读
新修订《教育法》解读汇报
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《中华人民共和 国教育法》
新修订《教育法》解读汇报
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解读提纲
一 二
新修订《教育法》解读汇报
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一
(一) 教育性质、方针和原则 (三) 教育主体及社会参与
《教育法律法规》课件
更新法律法规内容
及时修订和完善法律法规，使之适应时代发展需 要。
3
加强法律法规执行力度
强化法律监督和执法力度，确保法律法规得到有 效执行。
我国教育法律法规的完善和发展方向
完善学前教育法律法规
加强学前教育立法，保障学前教育事业的健 康发展。
健全职业教育法律法规
制定和完善职业教育相关法律法规，提高职 业教育水平。
教育法律法规的制定和实施
总结词
教育法律法规的制定和实施需要经过严格的程序和步骤，以确保其科学性、合理性和有效性。
详细描述
制定教育法律法规需要经过立项、起草、审查、审议、公布等程序，实施过程中需要各级政府、学校、社会各方 共同遵守和执行。同时，还需要建立完善的监督机制，对违反法律法规的行为进行惩处，以确保教育法律法规的 有效实施。
教育法律法规是调整教育领域各 种社会关系的法律规范的总称， 其目的是规范教育行为，保障教 育权益，促进教育发展。
教育法律法规的体系和分类
总结词
教育法律法规体系是由不同层级、不同类别的法律法规组成的有机整体，包括国 家层面的教育法律、行政法规、部门规章等。
详细描述
教育法律法规体系是由不同层级、不同类别的法律法规组成的有机整体，包括国 家层面的教育法律、行政法规、部门规章等，以及地方层面的地方法规、地方政 府规章等。这些法律法规共同构成了完整的教育法律法规体系。
《教育法律法规》ppt课件
目录
• 教育法律法规概述 • 教育法律法规的核心内容 • 教育法律法规的实践应用 • 教育法律法规的案例分析 • 教育法律法规的完善和发展
01
教育法律法规概述
教育法律法规的定义和作用
总结词
教育法律法规是规范教育行为、 保障教育权益、促进教育发展的 法律规范的总称。
及时修订和完善法律法规，使之适应时代发展需 要。
3
加强法律法规执行力度
强化法律监督和执法力度，确保法律法规得到有 效执行。
我国教育法律法规的完善和发展方向
完善学前教育法律法规
加强学前教育立法，保障学前教育事业的健 康发展。
健全职业教育法律法规
制定和完善职业教育相关法律法规，提高职 业教育水平。
教育法律法规的制定和实施
总结词
教育法律法规的制定和实施需要经过严格的程序和步骤，以确保其科学性、合理性和有效性。
详细描述
制定教育法律法规需要经过立项、起草、审查、审议、公布等程序，实施过程中需要各级政府、学校、社会各方 共同遵守和执行。同时，还需要建立完善的监督机制，对违反法律法规的行为进行惩处，以确保教育法律法规的 有效实施。
教育法律法规是调整教育领域各 种社会关系的法律规范的总称， 其目的是规范教育行为，保障教 育权益，促进教育发展。
教育法律法规的体系和分类
总结词
教育法律法规体系是由不同层级、不同类别的法律法规组成的有机整体，包括国 家层面的教育法律、行政法规、部门规章等。
详细描述
教育法律法规体系是由不同层级、不同类别的法律法规组成的有机整体，包括国 家层面的教育法律、行政法规、部门规章等，以及地方层面的地方法规、地方政 府规章等。这些法律法规共同构成了完整的教育法律法规体系。
《教育法律法规》ppt课件
目录
• 教育法律法规概述 • 教育法律法规的核心内容 • 教育法律法规的实践应用 • 教育法律法规的案例分析 • 教育法律法规的完善和发展
01
教育法律法规概述
教育法律法规的定义和作用
总结词
教育法律法规是规范教育行为、 保障教育权益、促进教育发展的 法律规范的总称。
教育法律法规培训ppt课件
《高等教育自学考试开考专业管理办法》
《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》《中华人民共和国中外合作办学条例》
《成人高等学校设置的暂行规定》
《国家教育考试违规处理办法》
8
《教育行政处罚暂行实施办法》
《教育法》规定： 第28条 学校及其他教育机构行使下列权利： 1、按照章程自主管理； 2、组织实施教育教学活动； 3、招收学生或者其他受教育者； 4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； 5、对受教育者颁发相应的学业证书； 6、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； 7、管理、使用本单位的设施和经费； 8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； 9、法律、法规规定的其他权利。 第29条 学校及其他教育机构应当履行下列义务： 1、遵守法律、法规； 2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有
6
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相关教育法律法规
《中华人民共和国教育法》
《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
《中华人民共和国义务教育法》
《研究生学籍管理规定》
《中华人民共和国教师法》
《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博
《中华人民共和国高等教育法》
士学位的规定》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《社会力量办学教学管理暂行规定》
关情况提供便利； 5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； 6、依法接受监督。
9
《教师法》规定： 第七条 教师享有下列权利：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见； 3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4、 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假； 5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6、参加进修或者其他方式的培训。 第八条 教师应当履行下列义务： 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教 师聘约，完成教育教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开 展有益的社会活动； 4、 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵 制有害于学生健康成长的现象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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《学校体育工作条例》
《特殊教育学校暂行规定》
《普通高等教育学历证书管理暂行规定》 《高等学校校园秩序管理若干规定》
《பைடு நூலகம்小学校电化教育规程》
《教师和教育工作者奖励规定》
《中小学德育工作规程》
《广播电视大学暂行规定》
《少年儿童校外教育机构工作规程》
《高等职业学校设置标准》（暂行）
《流动儿童少年就学暂行办法》
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2
一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位
1.法律 2.教育法 3.教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育法律法规 （三）教育法的调整对象及方法 1、教育法的调整对象 2、教育法的调整方法 （四）教育法的法律责任 1、法律责任概念与特点 2、违法行为 3、教育法律责任
3
二、有关学校的法律问题 （一）学校的法律地位
关情况提供便利； 5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； 6、依法接受监督。
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《教师法》规定： 第七条 教师享有下列权利：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见； 3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4、 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假； 5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6、参加进修或者其他方式的培训。 第八条 教师应当履行下列义务： 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教 师聘约，完成教育教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开 展有益的社会活动； 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质 等方面全面发展； 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵 制有害于学生健康成长的现象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
《高等教育自学考试开考专业管理办法》
《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》《中华人民共和国中外合作办学条例》
《成人高等学校设置的暂行规定》
《国家教育考试违规处理办法》
8
《教育行政处罚暂行实施办法》
《教育法》规定： 第28条 学校及其他教育机构行使下列权利： 1、按照章程自主管理； 2、组织实施教育教学活动； 3、招收学生或者其他受教育者； 4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； 5、对受教育者颁发相应的学业证书； 6、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； 7、管理、使用本单位的设施和经费； 8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； 9、法律、法规规定的其他权利。 第29条 学校及其他教育机构应当履行下列义务： 1、遵守法律、法规； 2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有
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一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育立法的发展 （三）教育法的调整对象及方法 （四）教育法的法律责任 二、有关学校的法律问题 （一）学校的法律地位 （二）学校的权利和义务 （三）学校常见的法律纠纷 三、有关教师的法律问题 （一）教师的地位和作用 （二）教师的权利和义务 （三）教师的资格、聘任制度 （四）教师违法行为的法律责任 （五）教师的待遇
1、学校在民事关系中的法人地位 2、学校在行政关系中的法律地位 3、学校法律地位的特点 （二）学校的权利和义务 （三）学校常见的法律纠纷 1、教育行政法律纠纷 2、学校民事法律纠纷 3、刑事法律纠纷
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三、有关教师的法律问题 （一）教师的地位和作用 （二）教师的权利和义务
1、教师的权利 2、教师的义务 （三）教师的资格、聘任制度 1、教师资格制度 2、教师聘任制度 （四）教师违法行为的法律责任 （五）教师的待遇
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相关教育法律法规
《中华人民共和国教育法》
《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
《中华人民共和国义务教育法》
《研究生学籍管理规定》
《中华人民共和国教师法》
《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博
《中华人民共和国高等教育法》
士学位的规定》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《社会力量办学教学管理暂行规定》
教育法律法规培训
依法从教
主讲人：中心小学 兰荣贵 2011 年三月
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一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育法律法规 （三）教育法的调整对象及方法 （四）教育法的法律责任 二、有关学校的法律问题 （一）学校的法律地位 （二）学校的权利和义务 （三）学校常见的法律纠纷 三、有关教师的法律问题 （一）教师的地位和作用 （二）教师的权利和义务 （三）教师的资格、聘任制度 （四）教师违法行为的法律责任 （五）教师的待遇
《中华人民共和国职业教育法》
《高等教育自学考试实践性环节考核管理试行办法》
《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《普通话水平测试管理规定》
《中华人民共和国学位条例》
《高等教育自学考试命题工作规定》
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《学校艺术教育工作规程》
《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》
《教师资格条例》
《学生伤害事故处理办法》
《普通高等学校档案管理办法》
《中国汉语水平考试(HSK)办法》
《扫除文盲工作条例》
《中小学校长培训规定》
《幼儿园管理条例》
《高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定》
《普通高等学校设置暂行条例》
《中小学教师继续教育规定》
《学校卫生工作条例》
《普通高等学校学生管理规定》