登泰山记课件
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16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
姚鼐
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未（农历二十八）——戊申晦（农 历二十九） 除夕
红日升起后，蓦然回视， 日观峰以西负雪的诸峰，有红有白，色彩 绚丽。向前看，红日高升，无比壮阔，向后看，红白相间，明暗交 错，空间广阔而立体。 “若偻 ”，拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰，众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态，“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平 顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”， “须臾 ”意为“片刻 ”，“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化，斑斓的色彩极速变 幻，构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观，给人一种震 撼之感。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
太阳升起来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说，那就是东海。
品读课文 2、3、5 段，圈画写景的句子，小组合作，用简明的语言概 括画面的特点，体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站：事有雷同，绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来， 许多文人在经历人生的困境后，也曾从自然中寻得了慰藉，获得了超 脱，我们先来看本单元的几位文人。
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未（农历二十八）——戊申晦（农 历二十九） 除夕
红日升起后，蓦然回视， 日观峰以西负雪的诸峰，有红有白，色彩 绚丽。向前看，红日高升，无比壮阔，向后看，红白相间，明暗交 错，空间广阔而立体。 “若偻 ”，拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰，众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态，“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平 顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”， “须臾 ”意为“片刻 ”，“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化，斑斓的色彩极速变 幻，构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观，给人一种震 撼之感。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
太阳升起来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说，那就是东海。
品读课文 2、3、5 段，圈画写景的句子，小组合作，用简明的语言概 括画面的特点，体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站：事有雷同，绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来， 许多文人在经历人生的困境后，也曾从自然中寻得了慰藉，获得了超 脱，我们先来看本单元的几位文人。
《登泰山记》ppt课件55张
叁
初 读 感 知
一边听课文范读一边思考，作者是如何来描绘泰山景 色的？并概括出五段的段意
段落大意疏通
• 第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高 峰——日观峰的位置。
• 第二段：记述登山经过。 • 第三段：集中描写泰山日出的景象。 • 第四段：介绍泰山的人文景观。 • 第五段：介绍泰山的自然景观。
第二段写作者与朋友登山的过程。用浓墨写出登山的
（ 艰难
）和在山顶上所见 夕阳风光 的景色.作
者登山的线路可以简明地表述为：( 京师
) ——
（ 泰安 ）——（ 南麓 ）——（ 中谷 ）——
（ 中岭
） ——（ 西谷 ）—— （ 山巅 ）
朗读课文第三段， 回答问题：
戊申晦，五鼓，与子颍坐 日观亭，待日出。大风扬积雪 击面。亭东自足下皆云漫。稍 见云中白若摴(chū)蒱(pú)，数 十立者，山也。极天云一线异 色，须臾成五采。日上，正赤 如丹，下有红光，动摇承之。 或曰，此东海也。回视日观以 西峰，或得日，或否，绛皓 (jiàng hào）驳色，而皆若偻 (lóu)。
日 须臾成五
出
采
时
日上，正
赤如丹，
下有红光
动摇承之
回视日观 以西峰
日
出
或得日， 或否，绛
皓驳色
后
而皆若偻
【解读第四段】
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。 是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当 道者，皆不及往。
岱祠：东岳大帝庙。 碧霞元君：传说是东岳大帝的女儿。 行宫：皇帝出外巡行时居住的住所。这里指乾隆登泰山 时住过的宫室。 是：这。 漫失：模糊或缺失。漫：磨灭。 当：在。
1.请梳理作者的登山路线。 2.作者描写山顶上的景色时，运用了 什么手法？突出了景物怎样的特点？
《登泰山记 》ppt课件30张
苍山负雪之美，雄浑壮丽之美，气象万千之美， 这是眼中“自然之风雪”，自然之美。
乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美， 这是心中“人生之风雪”，人生之美。
苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。
经历风雪，不断攀登，以历绝美！
“哲理之风雪”
品读第4段，思考：该段写了什么内容？有什么作用？ 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段，每段要点是什么？
第1段：地理位置。 第2段：登山经过。 第3段：日出壮观。 第4段：人文景观。 第5段：自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像 自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态 的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
深研悟“雪”，理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事： “乙未之春，姬传以壮年自刑部告归田 里，道过泰安，与子颍同上泰山，登日观，慨然想见隐 君子之高风，其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者，山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之
写作特点：
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用侧面烘托
乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美， 这是心中“人生之风雪”，人生之美。
苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。
经历风雪，不断攀登，以历绝美！
“哲理之风雪”
品读第4段，思考：该段写了什么内容？有什么作用？ 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段，每段要点是什么？
第1段：地理位置。 第2段：登山经过。 第3段：日出壮观。 第4段：人文景观。 第5段：自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像 自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态 的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
深研悟“雪”，理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事： “乙未之春，姬传以壮年自刑部告归田 里，道过泰安，与子颍同上泰山，登日观，慨然想见隐 君子之高风，其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者，山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之
写作特点：
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用侧面烘托
《登泰山记》ppt课件
登泰山记(第二课时)
姚鼐
学习目标
学会分析情景关系，理解作者的情感态度。
情境创设
多年以后，你加入了山水文化影视工作室。泰山文旅集团 计划与该公司拍摄泰山历史人物系列宣传片。你想争取《桐 城姚鼐》专题拍摄的话语权。因此，需要撰写一段视频拍摄 脚本“样稿”交予公司审核。
视频脚本样稿有以下要求： 1.品味《登泰山记》的第三自然段，尽可能还原姚鼐所见的日出图景。 2.纵观全文，且在知人论世的基础上，撰写解说词，能够体现文本的 意境和作者的心境，引发观众的思考或共鸣。
山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石 罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪 与人膝齐。
桐城姚鼐记。
1 概述泰山地理位置
3 描写山顶日出
5 记述自然景观
2 叙述登山过程
4 记述人文景观
6 例行署名
姚鼐的古文理论
姚鼐，字姬传，室名惜抱轩，世称惜抱先生，安庆府 桐城（今安徽桐城市）人。清代散文家，与方苞、刘大櫆 并称为“桐城派三祖”。姚鼐是桐城派的集大成者，继承 了方、刘的理论。他提倡为文时，“义理”“考据”“辞 章”三者不可偏废。
时间顺序
对应原文原句
例：日出前
大风扬积雪击面。 亭东自足下皆云漫 。稍见云中白若樗 蒱数十立者，山也 。
写景手法、效果
通过视觉与触觉相结合 的手法，增加了画面的 动态感。读者更有代入 感，仿佛身临其境……
拍摄画面
凛冽的大风扬起了文 人的衣袍。文人转身 俯看亭子的东面，发 现脚底下都是云雾弥 漫的样子……
登泰山记(第一课时)
姚鼐
学习目标
1.梳理重要文言字词和特殊句式； 2.理解文章大意； 3.了解姚鼐的古文理论。
16.2《登泰山记》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
4.站在人生的岔路口，姚鼐希望“浮览山 川景物以消其沉忧”，那么他的愿望实现 了吗？ 明确：他的愿望实现了。当与子颖在除夕 共同领略了“望晚日照城郭，汶水、徂徕 如画”“极天云一线异色，须臾成五采”的人 间胜景时，他仿佛也从充满忧思的现实中 抽离出来，达到了“宠辱偕忘”之超然境界 。
环节四：体会民族审美心理
明确：与挚友“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，在“大风扬积雪击 面”中领略了日观峰的极顶胜景，其内心关于辞官得失之迷雾已 然消散净尽，对于官场沉浮的“沉忧”也彻底抛却。行文至末尾， 其情感逐渐归于平静，因此行文语气上趋于缓和，对景物的描写 也显得淡然。这是行文的水到渠成，也是姚鼐内心宁静、心无挂 碍之自然外化。
为何要“登泰山”？
提示：参照课前预习导学第4点。 明确：“浮览山川景物以消其沉忧”，可见姚鼐本是怀着深沉的忧思前往 泰安的。
为何不走寻常登山路？
1.文中写到：“古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪 水，余所不至也。”如写登泰山，只安心写自己所走的路径便是，为何要 郑重交代自己没有去的地方呢？ 明确：如写作背景所述，乾隆三十九年是姚鼐人生的重要节点。当时他 面临是否要辞官的“抉择”，站在人生的岔路口：前方有路，究竟往哪条 道走呢？古人走的路？常人走的路？姚鼐都没有走，他选择了自己的这 条路。交代“泰山正南面有三谷”以及东谷这条“余所不至”之路，实则别 有深意。三条路，既是姚鼐登山时面临的抉择，也象征着他当下面临的 人生抉择。
姚鼐在泰山之景中得到的启迪，在同期 写的一首诗更为明显地表达。
《岁除日与子颍登日观观日出作歌》男 儿自负乔岳身，胸有大海光明暾。即今 同立岱宗顶，岂复犹如世上人。
姚鼐登顶泰山，除了震撼之外，他还有 意识地将自我化为一种自然的存在物， 从而获得了与泰山日出一般的力量，一 般的胸襟。
《登泰山记》ppt课件31张
(1264年)布山道士张志纯 创建。门为阁楼式建筑，石
砌拱形门洞，额题“南天 门”。红墙点缀，黄色琉璃 瓦盖顶，气势雄伟。门侧有 楹联曰“门辟九霄仰步三天 胜迹；阶崇万级俯临千嶂奇 观”。
南天门
:
尴 日 东 升
泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一， 也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光 撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐 转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道 霞光，最后， 一轮火球跃出水面，腾空而起，整个 过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变出多姿 多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人 所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
日出的经过，以精炼的语言，生动地描写了
泰山雪后初晴美丽景色和日出时的雄浑景象，
写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山
的向往，感觉到祖国山河的壮美。
找出文中几处使用比喻和拟人的手 法的句子，体会其特点和作用
1、 苍山负雪，明烛天南。
答： “负”字以动写静，显出雪的 厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕 传神。 “烛”字名词活用为动词， 显出雪光的亮度，写出日光和雪光 相映的奇景。
阴
朝晖夕阴，气象万千( 阴天)
3. 孙膑以刑徒阴见，说齐使( 暗中，暗地里)
1. 千里之行，始于足下(开始)
始
2 . 唐浮图惠褒始舍于其址(当初) 3. 余始循以入( 开始)
4. 至丹以荆卿为计，始上速祸焉(才 )
1. 望晚日照城郭(远看 )
望 2. < 3. 4.
日夜望将军至，岂敢反乎(盼 望)
C、作者回头看西边山峰，是由高向低处俯视；”绛
皓驳色“,显示了红装素素，分外妖娆的日出美景。 D、 本段上文是泰山夕照图，本段是泰山日出图，前
砌拱形门洞，额题“南天 门”。红墙点缀，黄色琉璃 瓦盖顶，气势雄伟。门侧有 楹联曰“门辟九霄仰步三天 胜迹；阶崇万级俯临千嶂奇 观”。
南天门
:
尴 日 东 升
泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一， 也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光 撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐 转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道 霞光，最后， 一轮火球跃出水面，腾空而起，整个 过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变出多姿 多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人 所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
日出的经过，以精炼的语言，生动地描写了
泰山雪后初晴美丽景色和日出时的雄浑景象，
写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山
的向往，感觉到祖国山河的壮美。
找出文中几处使用比喻和拟人的手 法的句子，体会其特点和作用
1、 苍山负雪，明烛天南。
答： “负”字以动写静，显出雪的 厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕 传神。 “烛”字名词活用为动词， 显出雪光的亮度，写出日光和雪光 相映的奇景。
阴
朝晖夕阴，气象万千( 阴天)
3. 孙膑以刑徒阴见，说齐使( 暗中，暗地里)
1. 千里之行，始于足下(开始)
始
2 . 唐浮图惠褒始舍于其址(当初) 3. 余始循以入( 开始)
4. 至丹以荆卿为计，始上速祸焉(才 )
1. 望晚日照城郭(远看 )
望 2. < 3. 4.
日夜望将军至，岂敢反乎(盼 望)
C、作者回头看西边山峰，是由高向低处俯视；”绛
皓驳色“,显示了红装素素，分外妖娆的日出美景。 D、 本段上文是泰山夕照图，本段是泰山日出图，前
《登泰山记》ppt课件38张
承接 有的人
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以
有的
红白 杂
脊背弯曲的样子
西峰，或得日，或否，绛 皓 驳色，而皆若偻。
太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有 人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照 到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
桐城姚鼐记述。
任务三：寻找“泰山玉”
恭喜大家完成石碑解密！
此时，我们完成了石碑解密，有同学提议我们可以沿着 姚鼐走过的路探寻泰山的奥秘，可是小明同学发现石碑的角 落还写着一句话：
欲循此路，需先开启“泰山门”，欲开泰山门，则需 “泰山玉”。
传说，因千年前的一场战争，泰山玉碎成了五块儿，需要完 成不同的挑战项目，才能收集到碎片，合成泰山玉，打开泰山门。
因此，也许姚鼐选择在雪天登泰山，不仅仅是在为生命找一个出口， 也是他人生志向的一个缩影。
下节课再见
几乎
背 形作名，雪光
道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明 烛天南；望晚日照城
停留
照Leabharlann 郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经 登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。 远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画， 停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。
姚鼐为什么要在雪天登泰山？他只是单纯喜欢泰山雪景吗？
姚鼐是一个有着理想抱负的人，曾在《复张君书》中说 “古之君 子，仕非苟焉而已，将度其志可行于时，其道可济于众”。既然为官不 “可济于众”，姚鼐便试图寻找另外的方式。登泰山时，虽有大风扬积 雪击面，然而鲜活的红日跳脱新生。泰山红日，于姚鼐而言，或许是种 象征，是心中的“光明”，更是新生活的生命图腾。站在这座五岳魁首 之巅，或许他会想起曾有许多豪杰曾登临此处。
《登泰山记》ppt课件30张
越
循 中谷 京师 乘、历、穿、越泰安 由 南麓
有关的古文化知识 朔：阴历每月第一天 晦：阴历每月最后一天 望：阴历每月十五 既望：阴历每月十六 五鼓：古代五时钟，以打更击鼓报时，一夜分为
五更，每更一个时辰（两小时），又把每更分为五点。 每更里的每点只占24分钟。晚七点起更，晚上7时至9 时为一更，9时至11时为二更，11时至1时为三更（即
乾隆三十八年（1773年）入四库全书馆充纂修官，乾隆三 十九年（1774年）秋，借病辞官。归里后，以授徒为生，先后主 讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院， 培养了一大批学人弟子。嘉庆二十年（1815年），逝世于钟山书 院，享年八十五岁。
• 泰山——五岳独尊
泰山是我国的“五岳”之首，古称东岳，别称岱宗、岱岳，与南 岳（在湖南）衡山、西岳（在陕西）华山、北岳（在山西）恒山、 中岳（在河南）嵩山并称五岳。有“中华国山”、“天下第一山” 之美誉，位于山东泰安，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化 的渗透和渲染以及人文景观的烘托，古代帝王登基之初，太平之 岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代君主到 泰山封禅；自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。
泰山夕照图
“泰山深度游”策划安排
环节：行程安排
第一日：
阔大、苍茫、空灵
从泰安城出发，登山至南天门。打卡泰山晚霞夕照。
登顶远眺，群山覆雪，天地苍茫，一片圣洁。玉 树琼枝，银装素裹，绵延千里，雪光映天。夕阳西垂， 霞辉耀城，汶水徂徕波光潋滟，半山云雾若丝若缕， 如入画中，如登仙境。
“泰山深度游”策划安排
•解析
济水 汶水
• 小结
作者概括介绍了_泰__山__所处的地理位置和山水形势，点 出__日__观__峰_位置，为下文写观日出埋下伏笔。作者采用 由___面___到___线___再到___点___的写法。
循 中谷 京师 乘、历、穿、越泰安 由 南麓
有关的古文化知识 朔：阴历每月第一天 晦：阴历每月最后一天 望：阴历每月十五 既望：阴历每月十六 五鼓：古代五时钟，以打更击鼓报时，一夜分为
五更，每更一个时辰（两小时），又把每更分为五点。 每更里的每点只占24分钟。晚七点起更，晚上7时至9 时为一更，9时至11时为二更，11时至1时为三更（即
乾隆三十八年（1773年）入四库全书馆充纂修官，乾隆三 十九年（1774年）秋，借病辞官。归里后，以授徒为生，先后主 讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院， 培养了一大批学人弟子。嘉庆二十年（1815年），逝世于钟山书 院，享年八十五岁。
• 泰山——五岳独尊
泰山是我国的“五岳”之首，古称东岳，别称岱宗、岱岳，与南 岳（在湖南）衡山、西岳（在陕西）华山、北岳（在山西）恒山、 中岳（在河南）嵩山并称五岳。有“中华国山”、“天下第一山” 之美誉，位于山东泰安，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化 的渗透和渲染以及人文景观的烘托，古代帝王登基之初，太平之 岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代君主到 泰山封禅；自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。
泰山夕照图
“泰山深度游”策划安排
环节：行程安排
第一日：
阔大、苍茫、空灵
从泰安城出发，登山至南天门。打卡泰山晚霞夕照。
登顶远眺，群山覆雪，天地苍茫，一片圣洁。玉 树琼枝，银装素裹，绵延千里，雪光映天。夕阳西垂， 霞辉耀城，汶水徂徕波光潋滟，半山云雾若丝若缕， 如入画中，如登仙境。
“泰山深度游”策划安排
•解析
济水 汶水
• 小结
作者概括介绍了_泰__山__所处的地理位置和山水形势，点 出__日__观__峰_位置，为下文写观日出埋下伏笔。作者采用 由___面___到___线___再到___点___的写法。
《登泰山记》PPT优秀课件
描绘了泰山的雄伟壮 丽，表达了作者对祖 国山河的热爱和赞美。
通过描绘泰山日出的 美景，抒发了作者对 自然美的向往和追求。
叙述了作者登泰山的 经过，表现了他坚韧 不拔的精神和勇于攀 登的豪情。
对当代社会的启示和意义
1 2
勇于攀登，不断挑战自我 登泰山的过程象征着人生中的挑战和奋斗，鼓励 人们勇于攀登，不断挑战自我，实现更高远的目 标。
泰山在文学作品中的地位和影响
文学作品中的泰山
泰山以其雄伟壮观的自然景象和深厚的文化底蕴，吸引了历代文人墨客前来游览并留下 大量诗词歌赋。如杜甫的《望岳》、李白的《游泰山六首》等，都是脍炙人口的佳作。
泰山对文学的影响
泰山的自然景观和历史文化不仅为文学创作提供了丰富的素材，还激发了文人墨客的创 作灵感。同时，泰山也成为了中国文学中的一个重要意象和象征，代表着崇高、壮美和
姚鼐的《登泰山记》正是这种时代背景的产物。他以细腻的笔 触描绘了泰山的雄伟壮丽和日出的瑰丽景象，表现了作者对自 然的热爱和对生活的向往。同时，文章中也透露出作者对清朝 中期社会风貌的深刻感受和理解。
02 文本解读与赏析
文章结构梳理
01
02
03
04
引言部分
简要介绍泰山的地理位置和历 史文化背景，为全文做铺垫。
的深厚情感。
《泰山吟》（李白）
02
解读李白的《泰山吟》，感受诗人笔下的泰山形象和所表达的
情感。
《登泰山》（元好问）
03
分析元好问的《登泰山》，探讨诗人在登山过程中的所见所感
和对人生的思考。
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《徐霞客游记》
推荐阅读徐霞客的游记作品，了解他如何描绘自然风光和人文景 观，以及他对旅行的独特见解。
通过描绘泰山日出的 美景，抒发了作者对 自然美的向往和追求。
叙述了作者登泰山的 经过，表现了他坚韧 不拔的精神和勇于攀 登的豪情。
对当代社会的启示和意义
1 2
勇于攀登，不断挑战自我 登泰山的过程象征着人生中的挑战和奋斗，鼓励 人们勇于攀登，不断挑战自我，实现更高远的目 标。
泰山在文学作品中的地位和影响
文学作品中的泰山
泰山以其雄伟壮观的自然景象和深厚的文化底蕴，吸引了历代文人墨客前来游览并留下 大量诗词歌赋。如杜甫的《望岳》、李白的《游泰山六首》等，都是脍炙人口的佳作。
泰山对文学的影响
泰山的自然景观和历史文化不仅为文学创作提供了丰富的素材，还激发了文人墨客的创 作灵感。同时，泰山也成为了中国文学中的一个重要意象和象征，代表着崇高、壮美和
姚鼐的《登泰山记》正是这种时代背景的产物。他以细腻的笔 触描绘了泰山的雄伟壮丽和日出的瑰丽景象，表现了作者对自 然的热爱和对生活的向往。同时，文章中也透露出作者对清朝 中期社会风貌的深刻感受和理解。
02 文本解读与赏析
文章结构梳理
01
02
03
04
引言部分
简要介绍泰山的地理位置和历 史文化背景，为全文做铺垫。
的深厚情感。
《泰山吟》（李白）
02
解读李白的《泰山吟》，感受诗人笔下的泰山形象和所表达的
情感。
《登泰山》（元好问）
03
分析元好问的《登泰山》，探讨诗人在登山过程中的所见所感
和对人生的思考。
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《登泰山记》ppt课件49张
五、一词多义 限： 1.越长城之限 （名词，界限） 2.崖限当道者 （名词作状语，像门槛一样）
五、一词多义
负：
1.负荆请罪 （动词，背）
2.苍山负雪 （动词，背，引申为覆盖）
3.负隅顽抗
（动词，依仗，凭借）
4.项羽负约
动词，违背
5.（邓）通家负责数巨万 动词，亏欠，承担
6.久负盛名 7.如释重负
七、文化常识
1.五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，
中岳嵩山。
2.阴阳：山南水北为阳，山北水南为阴。
3.五鼓：五更。古时常于夜间击鼓报更，所以古人常
以鼓代更。
4.是月丁未……戊申/晦：这个月的丁未日（乾隆三
十九年十二月二十八日。
/月底这一天）
十天干：
甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊 （ wù ） 、 己 （ jǐ ） 、 庚 （ gēng ） 、 辛 （ xīn ） 、 壬 （rén）、癸（guǐ）
十二地支： 子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰 （ chén ） 、 巳 （ sì ） 、 午 （ wǔ ） 、 未 （ wèi ） 、 申 （shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）
帝王纪年(年号）、干支纪年 永和九年（帝王纪年） 岁在癸丑、壬戌之秋（干支纪年） 干支纪年、纪月、纪日、纪时 雍正三年甲午（干支纪月） 开元六年六月壬戌（干支纪日） 天宝元年七月五日甲子（干支纪时）
迎风冒雪，自京师不远千里至泰安——不畏艰难，坚定前行。 始循中谷入（古时登山，循东谷入）——不走寻常路，勇于 挑战，敢于创新。 五鼓，与子颍坐日观亭，待日出——庄严的仪式感，热烈的 期待。 极冷极险极苦——只字不言，轻轻抹去，不怕不惧，勇敢攀 越。
《登泰山记》PPT优秀课件
问 题 探 究
【思考3】研读第三段 活动二：问题探究 3.试概括这一段描写了怎样的胜景？ 明确 作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不 同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的画面。 日出前：大风扬积雪击面—亭东自足下皆云漫—云中白若樗蒱 数十立者，山也。 日出时：极天云一线异色—须臾成五采—日上，正赤如丹，下 有红光动摇承之。 日出后：回视日观以西峰—或得日或否，绛皓驳色—而皆若偻。 从形状、色彩和光的角度，描绘了一幅绚丽壮美的日出图景。
问 题 探 究
【思考1】研读第一段 活动二：问题探究 1.概括本段的内容。 明确 总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰 --日观峰。
问 题 探 究
【思考1】研读第一段 活动二：问题探究 2.找出下面句子中最有变现力的词语，并分析其效果。 (1)阳谷皆入汶，阴谷皆入济。 明确 “皆”。两个“皆”字，点出了山南山北众多支 流纵横交叉、终归一河的景色，句子显得顿挫有力。
第二部分
初读课文
预习检查 1.明确字音 汶水（wèn） 济水（jǐ） 徂徕（cú lái） 樗蒲（chū pú） 绛皓（hào）
初读课文 【思考1】文章的行文线索是什么？ 明确 以游踪为主线，以时间为辅线。
第三部分
文本研读
问 题 探 究
【思考1】研读第一段 活动一：解释下列词语 ①阳：山的南面 ②阳谷：山南面谷中的水 ③当：在
了解文体
“记”是古代的一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者的感情和 主张。“记”在唐代进入文苑，宋代其内容得到拓展，形式更加稳固，明清时主体性色 彩更加浓厚，逐渐成熟稳固。
“游记”是“记”的一种。它是通过叙述游览过程、描写游览见闻来表达对大自然 的热爱，表达对社会、人生的感悟的一种散文体裁，形式灵活自由。
《登泰山记》PPT课件
学习提示
《登泰山记》全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样 情趣。文章善于取舍，将小细节与大印象结合，描写、叙事简洁明 快，阅读时要注意体会这些特点。我国古代还有不少写景、记游名 篇，如王勃《滕王阁序》、王禹 《黄冈竹楼记》、徐霞客《游天 台山日记》等，可以找来阅读、比较。
我们读古代诗文，有必要了解一些古人记录时间的方法，包括 纪年、纪月、纪日和纪时。拿纪年来说，干支纪年和年号纪年是最 常见的两种方法，前者如“手成之秋”，后者如“乾隆三十九年十 二月”。纪日，除了常见的干支纪日（如“是月丁未”)，有些日 子在古代还有特殊的名称，如农历每月的最后一天称“晦”。
拟人手法，以动写静，显出雪的厚度，又增添 情味，更为生动传神； ② “烛”字显出雪光的亮度，写出日光和雪光相 映的奇景。
有人说，“半山居雾若带然”这一句是神来之笔，你觉得“神妙” 体现在哪些方面？
① “居”以静写动，写出了雾的轻 盈，与山的静相映成趣。
② “若带”以小喻大，写出了云雾 的具体形状，烘托出泰山的高峻 雄伟。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击 空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞 箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余 音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为/其/然也？”客曰：“‘月 明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相 缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州、下江陵，顺流而 东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今 安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而/友麋鹿，驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之 无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而/长终。知不可乎/骤得，托遗响于悲风。 ”
《登泰山记》ppt课件33张
黄昏 一更 一鼓 甲夜 19-21点 人定 二更 二鼓 乙夜 21-23点 夜半 三更 三鼓 丙夜 23-1点 鸡鸣 四更 四鼓 丁夜 1-3点 平旦 五更 五鼓 戊夜 3-5点
译文（第一段）
泰山之阳， 汶水西流； 其阴， 济水东流。
古时称山南水北为阳，
山北水南为阴。
向西、名→状
向东，名→状
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当 其 南北 分 者，古长城也。
知人论世：姚鼐（1732年—1815年）
乾隆38年（1773） 参与编《四库全书》
乾隆31年（1766） 兵部主事
乾隆37年（1772） 刑部郎中
1776-1815 教学著书 文学派别：桐城派
1750-1763 13载坎坷科举路
乾隆39年（1774） 辞官，不入仕途
文学常识
桐城派
桐城派是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整
夕阳映照着城郭，汶水、徂徕山就像图画-一般， 半山腰处停留的云雾就像是一条飘带。
第二段，主要以游踪为线索，
记述作者登山的经过，叙写 登山的艰难和到达山顶后所 见的景象。 思考： 1.梳理作者的登山路线。
山巅
遂至
西谷
复循
中岭(天门)
越
乘、历、
穿、越
京师
泰安
循 中谷 由 南麓
2.作者描写山顶美景，写了哪几幅图景？运用了哪些手法？
要求语言“雅洁”。代表作品如方苞的《送左未生南归序》《武季子哀
辞》、姚鼐的《登泰山记》等。
桐城派散文特点：提出“义法”主张。“义”指文章的中心思想，
“法”指表达中心的形式技巧。“文章风貌一般简洁平淡，而鲜明生动
不足”。
泰山
泰山，古称东岳，又称岱山，岱 宗，是我国五大名山之一，和南岳衡 山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山 并称“五岳”，因其居东，突兀挺拔 ，雄伟壮丽，被称为“五岳之首”“ 五岳独尊”。
译文（第一段）
泰山之阳， 汶水西流； 其阴， 济水东流。
古时称山南水北为阳，
山北水南为阴。
向西、名→状
向东，名→状
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当 其 南北 分 者，古长城也。
知人论世：姚鼐（1732年—1815年）
乾隆38年（1773） 参与编《四库全书》
乾隆31年（1766） 兵部主事
乾隆37年（1772） 刑部郎中
1776-1815 教学著书 文学派别：桐城派
1750-1763 13载坎坷科举路
乾隆39年（1774） 辞官，不入仕途
文学常识
桐城派
桐城派是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整
夕阳映照着城郭，汶水、徂徕山就像图画-一般， 半山腰处停留的云雾就像是一条飘带。
第二段，主要以游踪为线索，
记述作者登山的经过，叙写 登山的艰难和到达山顶后所 见的景象。 思考： 1.梳理作者的登山路线。
山巅
遂至
西谷
复循
中岭(天门)
越
乘、历、
穿、越
京师
泰安
循 中谷 由 南麓
2.作者描写山顶美景，写了哪几幅图景？运用了哪些手法？
要求语言“雅洁”。代表作品如方苞的《送左未生南归序》《武季子哀
辞》、姚鼐的《登泰山记》等。
桐城派散文特点：提出“义法”主张。“义”指文章的中心思想，
“法”指表达中心的形式技巧。“文章风貌一般简洁平淡，而鲜明生动
不足”。
泰山
泰山，古称东岳，又称岱山，岱 宗，是我国五大名山之一，和南岳衡 山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山 并称“五岳”，因其居东，突兀挺拔 ，雄伟壮丽，被称为“五岳之首”“ 五岳独尊”。
《登泰山记》ppt课件60张
我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过 齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的城墙， 到了泰安。这月丁未日，我同知府朱孝纯字子颍的从南面的 山脚上山。四十五里长的路上，都是石头砌的台阶，有七千 多级。
泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道元 所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，
稍
云中白若攫辅数十立者，山也
须臾
极天云一线异色， 须臾成五采
日上
正赤如丹，下有红光动摇承之， 或曰，此东海也
回视
或得日或否，绛皓驳色， 而皆若偻
描写角度
近/动景 远/静景 远/动景 远/动景 远/静景
艺术手法/效果
侧面烘托，为日出蓄势
侧面烘托 比喻
为日出蓄势 侧面烘托 色彩点染
正面描写，比喻 虚实结合
文化常识：关于“阴”和“阳”
口诀：山南水北为阳 山北水南为阴
尝试说出这些地名的由来： 衡阳湘阴淮阴汉阴
衡阳(南岳衡山之南) 湘阴(湘江之南) 淮阴(淮河之南) 汉阴(汉江之南)
翻译：泰山的南面，汶水都向西流去；泰山的北面，济 水都向东流去。山南面山谷中的水都流入汶水，山北面山谷 中的水都流入济水。正处在南北分界处的，是古代的长城。
游记路线
自京师
今天：
北京——泰安 474.4公里高速路 乘
出京路线
齐河
历长清
乾隆三十九年十二月
姚鼐
东面
济
日观峰
石
水
王
登山路线
汶 十二月二十八日
古
水
北 面
长 地
循α
南 面
姚鼐和朱孝纯
西谷 *
循
泰山西北谷
中岭 越
不
王 泰安
《登泰山记》ppt课件
悟 登
贰山 之 真 情
王国维说：有我之境，以我观物，无我之境，物皆 着我色彩。在这样一番壮景之中，境中人的心情怎样呢？
思考1：作者何时登泰山，为何选择此时登泰山？ 请同学们标记文章中表示时间的词语。
补充资料一：
基本经历 登泰山前
登泰山后
人生履历表
1731 年出生，1815 年去世
1750
乡试中举
示例二
● 凌绝顶，寻心之安之处
● 邀君共赏泰山景,寻林深禽远隐，震寒涧水高悬，览碧海烟归尽，观晴峰雪 半残。山如点黛，独立烟岚。茫茫乎风雪中，绕云路千盘，飘飘乎之南， 寻心之所要。往之不谏，来者可追。曾八载仕宦,于寸土辗转；今恣意畅 快 ，方知天地宽。付余生倾身与超超星汉,山山而川;许灵魂诗与沽酒一坛， 光阴醺酣。与日月交杯，同星辰换盏，乘扁舟一叶游人生活瀚。
小
肆
结
太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其
深。----《速逐客书》
品 人
叁生 之 真 谛
安化一中校文学社正开展“书香安化”阅读 活动，在美文推荐专场，有同学以“邀君同赏 泰山美景”为题，向大家推荐姚鼐的《登泰山 记》，请你也以此为题，写一写推荐词。
示例一
● 文章寄锦程,翰墨书华年
● 岱宗意气，从来不止于阳春烟景。“荡胸生曾云，决睚入归鸟”的鬼斧神 工之下，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈心胸；“苍山负雪，明烛 天南”的熠熠生辉背后，是“遥襟甫畅，逸兴遄飞”的神往与折服。冬雪 满山,壁立千仞，一代儒师傲立于山巅。我等何辞泰山之奇，闻以壮观，以 知天地之广大；师于大家，畅叙豪情。寄身于翰墨，见意于篇籍。仰观宇 宙之大，俯察品类之盛,借山川自然灵动意趣，捧一颗赤子方正之心。不知 能否添一味钟灵毓秀,修得桐城胸襟端方广阔?是以荐之,邀君共睹惜抱先生 《登泰山记》。
《登泰山记》ppt课件
【注】 ①大脯：皇帝诏赐大臣聚饮。
.
18
材料二 同治四年，福成参督师侯相曾公②幕府事于徐州。明年移驻济宁 以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出 郡北门三里入山盘曲上，将四十里，经名迹尤著者十数，皆纵览徘徊始去。 越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚姬 传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。
5．答案：(示例)①登高则望远。在生活的山峰上登 得越高，眼前的景色就越壮阔。②无限风光在险峰。 世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远。③有付出 才有收获。美来自艰辛的付出。
解析：联系泰山的自然景观、人文内涵和自己的学 习生活实际组织语言，言之成理即可。
②曾公：曾国藩。
.
19
材料三 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬
积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十 立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正 赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日 观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
(节选自姚鼐《登泰山记》)
.
20
文本研读
1.作者怎样介绍日观峰？
“最高日观峰，在长城南十五里”。以 古长城为参照物写日观峰，既点明泰山 最高点，也为这次泰山之行树起了一块 指路牌。
2.给第一段图画命名。
泰山地理概貌图。犹如电面（两水）到线（古长城）再到点 （日观峰）的写法，为后文的叙述设 下伏笔。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．明年移驻济宁/以巡阅河防纡道/泰安观形势/遂登泰山/ 余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿/出郡北门三里入山/
B．明年移驻济宁/以巡阅河防/纡道泰安/观形势/遂登泰山/ 余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿出/郡北门三里入山/
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材料二 同治四年，福成参督师侯相曾公②幕府事于徐州。明年移驻济宁 以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出 郡北门三里入山盘曲上，将四十里，经名迹尤著者十数，皆纵览徘徊始去。 越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚姬 传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。
5．答案：(示例)①登高则望远。在生活的山峰上登 得越高，眼前的景色就越壮阔。②无限风光在险峰。 世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远。③有付出 才有收获。美来自艰辛的付出。
解析：联系泰山的自然景观、人文内涵和自己的学 习生活实际组织语言，言之成理即可。
②曾公：曾国藩。
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材料三 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬
积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十 立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正 赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日 观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
(节选自姚鼐《登泰山记》)
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20
文本研读
1.作者怎样介绍日观峰？
“最高日观峰，在长城南十五里”。以 古长城为参照物写日观峰，既点明泰山 最高点，也为这次泰山之行树起了一块 指路牌。
2.给第一段图画命名。
泰山地理概貌图。犹如电面（两水）到线（古长城）再到点 （日观峰）的写法，为后文的叙述设 下伏笔。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．明年移驻济宁/以巡阅河防纡道/泰安观形势/遂登泰山/ 余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿/出郡北门三里入山/
B．明年移驻济宁/以巡阅河防/纡道泰安/观形势/遂登泰山/ 余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿出/郡北门三里入山/
2024年《登泰山记》课件-(含多场合)
《登泰山记》课件-(含多场合)《登泰山记》课件一、作者介绍《登泰山记》是我国清代著名文学家姚鼐所写的一篇游记。
姚鼐（1732-1815），字铁花，号惜抱，江苏吴县（今属苏州市）人，清代文学家、学者、教育家和思想家。
他曾任翰林院编修、国子监祭酒等职，对经学、文学、史学、哲学等领域都有深入的研究和贡献。
姚鼐是清代“桐城派”的代表人物之一，其文风典雅，意境深远，被誉为“清代文章第一人”。
二、背景介绍泰山，位于山东省中部，海拔1545米，是我国著名的五岳之首，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
自古以来，泰山就被视为神山、圣山，历代帝王都在此举行封禅大典，祈求国泰民安、江山永固。
泰山的美景也吸引了无数文人墨客前来游览，留下了许多著名的诗文。
姚鼐在乾隆年间游历泰山，写下了这篇脍炙人口的《登泰山记》。
三、内容概述《登泰山记》共分为三部分：序言、和跋。
序言部分，姚鼐简要介绍了泰山的地理位置、历史背景和自己的游览动机。
部分，姚鼐详细描述了登山的经过、所见所闻以及所感所思。
跋部分，姚鼐对全文进行了总结，表达了自己对泰山的敬仰之情。
四、解读1.登山经过姚鼐从山脚下的泰安县城出发，沿着盘山古道一路攀登。
沿途，他欣赏了泰山的奇峰异石、古树名花，感受到了大自然的神奇魅力。
在登山过程中，姚鼐还遇到了许多名胜古迹，如五岳独尊坊、南天门、碧霞祠等，使他更加领略了泰山的历史文化底蕴。
2.所见所闻姚鼐在登山过程中，不仅欣赏了泰山的自然美景，还目睹了泰山的人文景观。
他看到了登山朝拜的香客、虔诚的信徒，感受到了宗教信仰的力量。
同时，他还观察到了泰山百姓的生活状态，对他们的勤劳、善良、纯朴表示赞赏。
3.所感所思在登山过程中，姚鼐不禁感叹大自然的神奇和伟大，对泰山的雄伟壮观、底蕴深厚表示敬仰。
同时，他也思考了人与自然、人与人之间的关系，认为人类应该珍惜大自然赋予的美好，和谐共处，共同发展。
五、作品特色1.文笔优美《登泰山记》的文笔典雅、意境深远，充分展示了姚鼐的文学才华。
《登泰山记》课件
《登泰山记》课件
contents
目录
• 泰山简介 • 《登泰山记》文章解析 • 《登泰山记》的文学价值 • 《登泰山记》的实践应用 • 相关资料与拓展阅读
01 泰山简介
泰山地理位置
01
泰山位于中国山东省中部，是中 国著名的五岳之一，也是世界文 化和自然遗产。
02
泰山地处华北平原与鲁中丘陵的 过渡地带，跨泰安、济南、淄博 三市，总面积约420平方公里。
文章内容与结构分析
内容
本文主要描绘了作者攀登泰山的过程，以及所见所感的描述。作者通过细腻的笔 触，将泰山的雄伟壮丽、日出的瑰丽奇景、云雾的缭绕变幻等描绘得淋漓尽致。
结构
文章结构严谨，按照时间顺序和游览路线展开，条理清晰，层次分明。作者先介 绍了泰山的地理位置和历史背景，然后详细描述了攀登过程和所见景色，最后抒 发了自己的感慨和思考。
文章语言特色与风格
语言特色
姚鼐的古文风格清新自然，语言简练 明快，用词精准。他善于运用形象生 动的语言来描绘自然景色和人文景观， 使得读者仿佛身临其境。
风格
姚鼐的古文风格独具特色，他强调文 章的结构美和语言美，追求文采和意 境的统一。他的作品不仅具有极高的 文学价值，也为我们了解清代文化和 历史提供了宝贵的资料。
《我的泰山之旅》
《泰山摄影指南》
针对喜欢摄影的游客，提供了拍摄泰 山的最佳角度和技巧，以及相关的注 意事项。
收录了多篇现代游客的泰山游记，展 现了泰山的现代魅力和旅游体验。
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目录
• 泰山简介 • 《登泰山记》文章解析 • 《登泰山记》的文学价值 • 《登泰山记》的实践应用 • 相关资料与拓展阅读
01 泰山简介
泰山地理位置
01
泰山位于中国山东省中部，是中 国著名的五岳之一，也是世界文 化和自然遗产。
02
泰山地处华北平原与鲁中丘陵的 过渡地带，跨泰安、济南、淄博 三市，总面积约420平方公里。
文章内容与结构分析
内容
本文主要描绘了作者攀登泰山的过程，以及所见所感的描述。作者通过细腻的笔 触，将泰山的雄伟壮丽、日出的瑰丽奇景、云雾的缭绕变幻等描绘得淋漓尽致。
结构
文章结构严谨，按照时间顺序和游览路线展开，条理清晰，层次分明。作者先介 绍了泰山的地理位置和历史背景，然后详细描述了攀登过程和所见景色，最后抒 发了自己的感慨和思考。
文章语言特色与风格
语言特色
姚鼐的古文风格清新自然，语言简练 明快，用词精准。他善于运用形象生 动的语言来描绘自然景色和人文景观， 使得读者仿佛身临其境。
风格
姚鼐的古文风格独具特色，他强调文 章的结构美和语言美，追求文采和意 境的统一。他的作品不仅具有极高的 文学价值，也为我们了解清代文化和 历史提供了宝贵的资料。
《我的泰山之旅》
《泰山摄影指南》
针对喜欢摄影的游客，提供了拍摄泰 山的最佳角度和技巧，以及相关的注 意事项。
收录了多篇现代游客的泰山游记，展 现了泰山的现代魅力和旅游体验。
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《登泰山记》ppt课件
回视日观以西峰
日 出 后 或得日,或否,绛皓驳色
而皆若偻
泰山9怪图
山多石,少土 石苍黑色,多平方,少 圜 少杂树,多松,生石罅,皆平原 冰雪, 无瀑水,无鸟兽音迹 至日观数里内无树, 而雪与人膝齐
3多： 多石；多平方；多松 3少： 少土；少圜；少杂树 3无： 无瀑水；无鸟兽音迹；无树
揣摩1下文章语言,试着背诵文 章的第3段
白若樗蒲数10立者,山也 极天云1线异// 色,须
臾成5采 日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之,
或曰：“此东海也 ”回视日观以西峰,或得//
日,或否,绛皓驳色,而皆若偻
日出中
//
日出后
色彩点染 —— 绚丽壮美
日出前 日出中
旭日东升图
大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 云中白若处摴蒱数10立者,山也
极天云1线异色 须臾成5采 日上,正赤如丹,下有红光动 摇承之
虎山公园Biblioteka 想1想：如果让你写1篇游记,你会怎样写
呢,写什么呢
孔子登临处
孔子登东山而小鲁, 登泰山而小天下
会当凌绝顶, 1览众山小
108盘
夏冬 春秋
神秀壮丽 登泰山之画
画面1 画面2 画面3 画面4
是月丁未,与知府朱孝纯子颖由南麓登 4105里,道皆砌石为磴,其级7千有余 泰山正 南面有3谷,中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水 也 余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂 至其巅 ……道中迷雾冰滑,磴几不可登
冒 雪登山图
登山路线：
由南麓 入中谷 越中岭
至其巅 循西谷
晚霞夕照图
“及既上”景物：
苍山负雪,明烛天南 望晚日照城郭,汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然
远近
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