幼儿园综合教案-上幼儿园
《我上幼儿园》教案小班
我上幼儿园教案（小班）一、教学目标1.学生能够认识幼儿园的环境和老师，并能够适应上幼儿园的生活。
2.学生能够简单地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
3.学生能够通过绘图、模仿等形式表达自己的情感和想法。
4.学生能够在自由活动中发现新事物，与同伴合作进行探索和尝试。
二、教学重点1.让学生熟悉幼儿园的环境和生活秩序。
2.培养学生的自我表达和自主学习能力。
三、教学方法1.利用图画、模仿、游戏等形式，引导学生逐步熟悉幼儿园的环境和老师。
2.在日常生活中，利用情境引导学生表达自己的情感和想法。
3.在课堂上进行一些小组活动，让学生互相尝试合作探索。
四、教学流程时间内容教师活动学生活动8:30-9:00 接待学生，熟悉环境进入教室，与学生互动，介绍教室、玩具、卫生间等设施。
与老师玩耍、观察环境、认识同伴9:00-9:30 自我介绍向学生简单介绍自己，告诉学生如何称呼老师。
学生逐个介绍自己，年龄、姓名、爱好等信息9:30-10:00 绘画活动老师引导学生绘画自己喜欢的事物，并积极参与、给予鼓励。
学生自由绘画并表达自己的情感和想法10:00-10:30 艺术活动老师带领学生手工制作小礼物，并鼓励学生互相赠送、分享。
学生自主制作小礼物，互相交换和分享10:30-11:00 活动时间（自由游戏时间）老师在旁观察、指导学生自由活动，并适时介入、引导。
学生自由活动，探索环境、尝试新事物11:00-11:30 语言游戏（“找朋友”游戏）老师引导学生进行“找朋友”游戏，并通过此游戏巩固学生的个人信息和认识同伴。
学生通过游戏认识同伴、加深对自己和同伴的了解11:30-12:00 教室整理、老师引导学生整理教室，并提醒学生遵守规则整理教室，与老师互动，告课堂结束学生注意卫生。
别课堂五、教学评价1.通过学生的实际表现和口头反馈，了解学生对幼儿园生活的适应情况。
2.通过学生的作品和操作过程，了解学生的绘画、手工制作等技能。
大班我上幼儿园教案(15篇)
大班我上幼儿园教案(15篇)大班我上幼儿园教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是WTT搜集整理的大班我上幼儿园教案，希望可以帮助到大家。
大班我上幼儿园教案1 主题来孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目的1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步理解小学生上课、学习的根本情况，理解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的气氛。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
〔二〕美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"得意的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
〔四〕操作区提供小学生用的学惯用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联络起来。
〔五〕构造区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰
幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。
作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。
针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。
一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。
小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。
为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。
二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。
三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。
2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。
3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。
我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。
4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。
我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。
同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。
5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。
小班教案 我上幼儿园9篇
小班教案我上幼儿园9篇我上幼儿园 1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
也可提供故事《想要抱抱的小猪》。
本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
我上幼儿园 2对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。
本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。
我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。
那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。
记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。
在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。
课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
我上幼儿园小班教案
我上幼儿园小班教案幼儿园小班教案：认识身体部位教学目标：1.能够认识和说出常见的身体部位名称，如头、手、脚等。
2.能够运用正确的身体部位名称描述自己和他人的身体状况。
教学重点：1.通过游戏和歌曲帮助幼儿学习和记忆身体部位的名称。
2.引导幼儿在实际生活中运用身体部位的名称进行交流。
教学准备：1.室内布置整洁、安全的环境。
2.卡片或图片，上面标有不同的身体部位名称，如头、手、脚等。
3.大型人体标本（可选）。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们今天身体感觉如何。
2.引导幼儿观察教室中的物品，询问物品与身体的关系。
如：“桌子是用什么来支撑的？”“腿可以用来走路吗？”等。
二、歌曲学习（15分钟）1.引入一首简单的歌曲，如《头、肩、膝、脚》。
2.通过跟随歌曲的节奏，教唱歌曲，并引导幼儿配合动作，触摸相应的身体部位。
3.反复练习，帮助幼儿记忆歌曲和身体部位的名称。
三、游戏活动（30分钟）1.将卡片或图片分发给幼儿，并要求他们找到相应的身体部位。
2.引导幼儿互相配对，将正确的身体部位名称与相应的卡片或图片匹配。
3.在游戏中加入竞赛元素，看谁最快完成配对，并可给予小奖励。
四、实际运用（15分钟）1.讲解医学模型或人体标本，指出不同的身体部位，并询问幼儿对这些部位的认识和了解程度。
2.引导幼儿描述自己或他人的身体状况，如“我疼了脚”、“奶奶头痛了”等。
3.让幼儿互相合作，模拟给对方按摩或轻轻揉擦不舒服的身体部位。
五、总结（5分钟）1.总结幼儿学习的内容和方法，强调身体部位的重要性。
2.与幼儿互动，鼓励他们在日常生活中积极运用身体部位的名称进行交流和表达。
六、延伸活动（自由支配时间）1.提供制作人体模型的材料，让幼儿自由创作，加深对身体部位的认识。
2.配发绘本或卡片，鼓励幼儿在家中与家人分享身体部位的知识。
教学反思：1.此次教学设计着重培养幼儿对身体部位的认识和运用能力，通过游戏和活动形式让幼儿参与互动，提高学习的兴趣和效果。
幼儿园语言教案《上幼儿园》小班
活动内容语言《上幼儿园》（小班）一、活动目标1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣2、理解故事内容,记住故事名称《上幼儿园》,记住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话3、发展幼儿语言表达能力,能用连贯语言讲出角色对话，学习词语“高高兴兴”二、活动准备与故事内容相符合的图片,小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰三、活动过程1、猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣小三班的小朋友好，今天李老师想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对,谜语:耳朵长,尾巴短,红眼睛，白毛衫,三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱-—幼儿回答小白兔教师出示道具引出小白兔小白兔要去哪?你们想知道吗？2、学习故事（1）教师演示教具并有表情的讲诉故事故事的名称是什么？——《上幼儿园》小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁?——小鸭子、小花猫（2）教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语“高高兴兴”小白兔遇见小鸭子后说了什么？——“你早，小鸭子(小花猫),你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子小白兔遇见小花猫后说了什么?-—“你早,小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？——脸上笑眯眯高高兴兴的教师念词语高高兴兴，幼儿跟读（3）利用角色头饰请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话(引导幼儿用连贯、清楚语言)3、结束部分(1)、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园(2)、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室故事《上幼儿园》今天幼儿园开学了,小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的,高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀,小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子,你上哪儿去啊?"“我上幼儿园。
"两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园,他们走呀走呀,忽然听到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看,哦原来是小花猫啊,小花猫脸上笑眯眯的,飞快的跑了过来,小白兔说“你早小花猫,你上哪儿去啊？"“我上幼儿园.”三个好朋友,高高兴兴的上幼儿园去了。
幼儿园小班主题教案《上幼儿园》
幼儿园小班主题教案《上幼儿园》教学目标1.让孩子们熟悉幼儿园环境，了解幼儿园生活2.培养孩子们适应新环境的能力3.通过互动游戏，提高孩子们的社交能力4.培养孩子们自理、独立生活能力5.培养孩子们良好的常规和卫生习惯教学内容故事演示：《小兔子上学》通过故事的形式，让孩子们了解幼儿园是一个怎样的地方，并让他们产生去幼儿园上学的渴望和兴趣。
课堂互动游戏：游戏1：自我介绍让孩子们分成小组，进行自我介绍，练习说话、听话和表达能力。
游戏2：小物品拼图游戏以幼儿园为主题，将一幅图片分成若干小块。
让孩子们分成小组，找到属于自己组的块，并拼成完整的图片，培养孩子们的合作和沟通能力。
游戏3：认识常用物品放置一系列常用物品，如小勺、毛巾、水杯等，让孩子们自己拾取并摆放到对应的位置，培养孩子们自理能力。
手工制作：制作名片让孩子们用颜料、贴纸等材料制作自己的名片，既可以奖励孩子们的认真参与，又可以培养孩子们的审美和创意能力。
生活常规训练：喝水、上厕所、洗手流程指导通过游戏、演示等形式，引导孩子们逐步学会喝水、上厕所、洗手等生活常规，培养孩子们习惯规律和自我控制能力。
教学评估通过孩子们的反馈、表现以及成果展示等方式，对孩子们的学习效果进行评估。
针对评估结果，调整和优化教学方法。
教学延伸家长配合对于幼儿园小班的孩子来说，家长的陪伴和支持尤为重要。
在教学过程中，鼓励家长积极参与课堂，与孩子们一同参与游戏，分享乐趣，为孩子们提供更多的学习资源和关注。
愉快的生活上幼儿园对于孩子们来说是一段全新的经历，为了让孩子们更好地适应新环境和生活，需要家长和老师一同创造愉快的氛围，让孩子们感受到生活的美好和快乐。
同时，也需要借助生活常规训练等手段，引导孩子们逐渐形成健康的生活方式和习惯。
总结通过上述教学内容和方式的结合操作，可以帮助幼儿园小班的孩子们更好地适应幼儿园生活，提高他们的社交和自理能力，培养良好的生活习惯和健康心理。
同时，需要老师和家长的共同配合和努力，才能让幼儿们拥有一个愉快、健康、有成就感的学习经历。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案幼儿园小班《上幼儿园》主题教案1活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。
4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的.个人本领。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：故事：《小蜗牛上幼儿园》活动过程：1、叙述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高愉快兴上幼儿园。
请幼儿说说假如班上有小伙伴像小蜗牛一样害怕，应当如何帮忙他呢？3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓舞幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带本身的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或共享时间叙述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认得，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。
大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡愉快的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，幼儿园小班《上幼儿园》主题教案2设计背景上幼儿园啦！在家里倍受偏爱的小宝贝们，带着很多小问号，要离开父亲妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。
可是，面对陌生的环境幼儿多少有些畏惧和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。
活动目标1、知道本身长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜爱幼儿园，乐意来幼儿园。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达本领。
重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，乐意与同伴一起活动。
活动准备幼儿园大门（积木拼搭）玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小伙伴打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
上幼儿园小班教案15篇
上幼儿园小班教案15篇上幼儿园小班教案1主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈……究竟孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。
但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小伙伴喜爱的滑滑梯和各式各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜爱老师和小伙伴，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、愿意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。
4、愿意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征〔颜色或外形〕、名称进行分类。
主题实施总结评价反思9月是小伙伴开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。
在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的'孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。
我们通过“高兴奋兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其上心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，减削担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。
幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。
小班优秀主题教案《上幼儿园》
小班优秀主题教案《上幼儿园》一、教学目标：1.知识与技能目标：能够了解上幼儿园的过程和内容，初步认识幼儿园的环境和规则。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿对幼儿园的向往和积极态度，增强幼儿园的融入感和归属感。
3.过程与方法目标：通过讲故事、观察环境等多种方法与活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1.通过讲故事《小明上幼儿园》，了解上幼儿园的过程和内容。
2.通过观察幼儿园环境和交流聊天，初步认识幼儿园的环境和规则。
三、教学重点：初步认识幼儿园的环境和规则。
四、教学难点：培养幼儿对幼儿园的向往和积极态度。
五、教学准备：故事书《小明上幼儿园》、图片、幼儿园环境模型、玩具、布置幼儿园环境的材料。
六、教学过程：1.创设情境、导入新课(5分钟)教师邀请幼儿围坐在一起，向幼儿介绍今天要讲的故事《小明上幼儿园》。
通过回顾幼儿园里的各种有趣活动，激发起幼儿对幼儿园的向往之情。
2.讲故事(15分钟)教师根据故事《小明上幼儿园》的情节，生动讲述小明第一次上幼儿园的经历。
在讲故事的过程中，教师要配合讲解幼儿园的各项内容和规则，如早上进园、换拖鞋、整理书包等。
3.观察环境和交流聊天(15分钟)教师带领幼儿到一个模型幼儿园的环境中，让幼儿观察幼儿园中的各项设施和活动区域，并与幼儿交流聊天，引导幼儿表达自己对幼儿园的认知和期待。
4.情景体验活动(20分钟)教师与幼儿一起进行一些情景体验活动，如换拖鞋、整理书包、挂画等。
通过实际操作，让幼儿亲身感受到幼儿园的环境和规则。
5.思维启发(10分钟)教师通过提问的方式，引导幼儿回顾所做的活动，思考幼儿园的环境和规则对他们来说的重要性，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
6.小结归纳(5分钟)教师总结全节课的学习内容，鼓励幼儿回顾所学到的知识和经历，并对幼儿园表达好奇和向往的态度表示赞赏。
七、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对幼儿园的环境和规则有了初步的了解，培养了幼儿对幼儿园的向往和积极态度。
小班社会教案：《我上幼儿园》3篇
小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：PPT、各种游戏材料。
活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
不搬小椅子。
（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
小班我上幼儿园课程教案
小班我上幼儿园课程教案一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；2. 能够认识基本的形状和颜色；3. 发展幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉；4. 发展幼儿的语言表达和听取能力；5. 培养幼儿的眼手协调能力和团体合作精神。
二、教学内容：1. 《小班我上幼儿园》小书通过故事情节、人物、语言、情绪等切入点，让幼儿了解幼儿园生活的内容、规矩和活动，并爱上幼儿园生活。
2. 生活环境认知通过观察生活环境中的事物、游戏、操练等，在游戏中认知生活环境，扩大幼儿的认知范围。
3. 基本形状和颜色认知通过观察生活中基本形状和颜色的事物，在游戏中操练识别、区分和归类，刺激幼儿语言和思维的发展。
4. 感官活动通过环境中的观察、听取、触摸、闻、尝等活动，激发幼儿的五官感受和表达能力。
5. 语言游戏通过听、模仿、说、唱、故事等多种活动，提高幼儿的语言听写和表达能力。
6. 体育游戏通过各种体育游戏，培养幼儿的大脑和身体的发展，全面提高幼儿的身心健康水平。
三、教学重点：1. 让幼儿爱上幼儿园生活；2. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；3. 让幼儿认识基本的形状和颜色。
四、教学难点：1. 让幼儿正确地使用和表达语言；2. 培养幼儿的创造性思维和团体合作精神。
五、教学方法：1. 故事情节：通过具有代表性的故事情节导入幼儿园生活。
2. 游戏操练：通过丰富多彩的游戏操练，激发幼儿的兴趣。
3. 观察、听取、摸索、尝试：通过幼儿发现、主动思考、提问题，自主探索和学习。
4. 合作学习：通过团体合作，促进幼儿积极参与、学习和进步。
六、教学评估：针对课程目标，通过听、说、写、读等多种方式进行口语和读写检测及综合评估，同时记录幼儿的学习发展情况，在学习过程中及时给予呵护和支持，达到全面发展。
《我上幼儿园》幼儿园教案
《我上幼儿园》幼儿园教案小班我上幼儿园教案篇一活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声游戏：“老师早上好”。
师：12345/小朋友们好。
幼儿：54321/老师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。
——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。
——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。
3、学唱歌曲。
——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。
——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。
（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。
——教师随音乐边唱歌边做动作。
——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。
四、自然退场。
活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。
活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。
区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。
娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。
环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。
家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。
2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。
随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。
教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。
附录：教师如何安慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。
小班教案我上幼儿园了通用
3.教学目标要结合幼儿的年龄特点，设定合理的期望值，避免过高或过低。
三、教学难点与重点的区分
重点关注教学难点与重点的区分。教学难点是幼儿在学习过程中难以掌握的知识点，教学重点是课程中至关重要的内容。
补充说明：
1.教学难点要针对幼儿的认知水平，找出幼儿在理解、掌握方面可能存在的困难。
3.提高学生的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点
难点：培养学生热爱幼儿园，尊敬老师，关爱同学的良好品质。
重点：了解幼儿园的基本生活规律，提高学生的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、挂图、玩具、图书等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.教学重点要突出课程的核心价值，引导幼儿关注幼儿园生活中的关键因素。
3.教学难点与重点要相互补充，共同促进幼儿全面发展。
四、教学过程的实践情景引入
重点关注实践情景引入环节。实践情景应具有真实性、互动性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
补充说明：
1.实践情景要贴近幼儿的生活，让幼儿产生共鸣，激发学习兴趣。
2.实践情景要注重互动性，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
3.实践情景要具有趣味性，运用游戏、故事等形式，吸引幼儿的注意力。
五、作业设计与课后反思
重点关注作业设计与课后反思环节。作业设计要具有针对性和实践性，课后反思要深入、客观。
补充说明：
1.作业设计要结合课堂教学内容，引导幼儿巩固所学知识，提高表达能力。
一、教学内容
1.教学内容紧密联系幼儿的实际生活，符合幼儿的认知水平。
识字幼儿园教案《上》
识字幼儿园教案《上》教学目标•通过教学活动，让幼儿对中文拼音和汉字有初步认识•培养幼儿学习汉字的兴趣，提高幼儿的阅读能力•通过游戏化的教学方式，提高幼儿的学习成效和参与度•培养幼儿的团队意识和合作能力教学内容•一个、二个、三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个、十个的汉字及其拼音•与汉字有关的生活场景和物品，如‘书’、‘笔’、‘纸’等•识字团队游戏和学习活动教学过程导入（5分钟）引导幼儿们回想一下自己小时候学习语文的情景，让他们发表一些看法观点。
游戏1（10分钟）以团队为单位，让幼儿们依次报出数字1-10的汉字和拼音，每个数字的汉字和拼音对应一个小糖果奖励。
讲解（10分钟）老师用互动教学法呈现10个汉字和其对应的拼音，让所有幼儿都能听到和看到。
同时，向学生介绍相关的物品和场景，如‘书’、‘笔’、‘纸’等，并展示相应的图片。
老师要求幼儿齐声重复这些汉字和拼音，帮助幼儿记牢汉字的形、音、义。
游戏2（15分钟）老师把幼儿分成两个队，每个队在黑板前排成一排。
为准备好的每个汉字写下相应的拼音，一个幼儿上黑板扣除任意一个汉字，团队其他成员需要总结汉字的部首、笔画，然后快速一同拼出正确拼音，答对的队获得一分，失败的队减一分。
游戏3（10分钟）默读练习：老师为幼儿分发带有10个汉字拼音的卡片，请幼儿默读拼音并在一分钟之内写出相应的汉字，答对一个汉字加一分，答错不计分。
最后，展示获胜的幼儿，鼓励他们继续努力。
课堂练习（10分钟）播放一段幼儿喜欢的教育音频节目，在听音的同时现场进行重音、音调、语速等分析讲解。
总结（5分钟）老师总结这节课的学习成果，鼓励幼儿好好学习，重视语文学习，同时带领幼儿们欢唱儿歌。
小结此次活动旨在让幼儿学习汉字的基础知识和感性认识，通过转换游戏、学习活动提高幼儿的学习成效和情感体验，并提高学生的团队意识和合作能力。
相信通过这样的识字教学，幼儿会在轻松有趣的氛围中学会许多知识，同时也会建立起自信和兴趣，推动幼儿学习汉语拼音和汉字的积极性。
教案 上幼儿园
教案：上幼儿园
背景
大多数孩子在3岁或4岁时就会开始上幼儿园。
上幼儿园对于幼儿的发展成长非常重要，因为它可以帮助孩子建立社交技能、自理能力和学习能力。
这个教案旨在为家长和幼儿园教师提供一些关于上幼儿园的信息和技巧。
目标
1.了解幼儿园的常规和规则
2.帮助孩子适应幼儿园生活
3.提供技巧，帮助孩子建立良好的学习习惯和社交技能
4.与幼儿园教师沟通合作，共同促进孩子的成长和发展
步骤
1. 了解幼儿园的规则和安排
•询问幼儿园的开放时间、午餐安排等常规
•了解学校的常规课程和课外活动
•熟悉学校的规章制度以及特别注意事项
2. 帮助孩子适应幼儿园生活
•提前讲解幼儿园的生活方式和活动内容，让孩子有所准备
•创造一个平稳的过渡过程，让孩子适应新环境
•鼓励孩子参与幼儿园活动，培养社交技能
3. 帮助孩子建立良好的学习和社交习惯
•固定学习时间和地点，帮助孩子养成规律的学习习惯
•鼓励孩子参与小组活动，培养合作精神和社交技能
•提供支持和鼓励，让孩子感受到自己的成长和进步
4. 与幼儿园教师共同促进孩子的成长
•在家庭和学校之间建立联系和沟通，及时分享孩子的学习和生活情况
•合作制定孩子的学习计划和目标，共同促进孩子的发展和成长
•实时关注孩子的变化和情况，并根据孩子的需求作出适当的调整和改变
结论
通过本教案的实施，家长和幼儿园教师可以为孩子的适应和发展提供支持。
规划和计划是至关重要的，无论是在家中还是在幼儿园中。
通过建立合作关系，分享信息和共同制定目标，我们可以为孩子提供一个良好的成长环境和机会。
进入幼儿园教案
标题：进入幼儿园教案引言：幼儿园是孩子们第一次离开家庭，进入学习的地方。
在幼儿园，孩子们将开始接受系统的课程教育，并逐渐适应集体生活。
为了帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，教师们需要制定一套进入幼儿园的教案。
本文将为您介绍一份幼儿园进入教案的编写要点和内容。
一、教案目标1. 帮助孩子们逐渐适应幼儿园生活，培养他们独立自主的能力。
2. 培养孩子们良好的行为习惯和生活习惯，如整理自己的物品、自己吃饭等。
3. 培养孩子们与他人合作、沟通和交往的能力。
二、教案内容1. 适应班级生活- 介绍班级规则和禁令，帮助孩子们了解幼儿园生活中的各种规定和安全常识。
- 建立良好的师生关系，介绍其他教师、班级同伴和保育员。
- 进行班级游戏和互动活动，增进孩子们的彼此交流和合作意识。
2. 适应课程学习- 介绍各个学科的教学内容和学习方法，引导孩子们逐渐适应不同学科的学习。
- 创设丰富多样的教学情境，激发孩子们的学习兴趣和动力。
- 提供有趣的学习资源和教具，帮助孩子们通过观察、实践和体验来理解和掌握知识。
3. 培养良好的行为习惯和生活习惯- 引导孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。
- 教授孩子们日常生活中的自理技能，如穿脱衣物、携带书包等。
- 培养孩子们分享、尊重和关心他人的意识和能力。
4. 培养社交交往能力- 组织小组活动和集体活动，让孩子们有机会与其他小朋友一起合作、交流和玩耍。
- 引导孩子们主动表达自己的想法和情感，提高他们的沟通能力。
- 借助游戏和角色扮演等方法，培养孩子们合作、分享和尊重他人的能力。
三、教案实施1. 教师的角色- 建立亲近的师生关系，用温暖和关爱引导孩子们逐渐适应幼儿园生活。
- 创造安全的学习环境，提供支持和引导，帮助孩子们克服困难和挑战。
- 鼓励孩子们主动参与，并及时给予肯定和激励。
2. 活动的设置- 根据教案目标，设计丰富多样的活动，包括游戏、手工制作、观察实验等。
- 注意活动的形式和内容的安排，使其符合幼儿发展规律和兴趣特点。
2024年幼儿园大班我上幼儿园教案推荐6篇
2024年幼儿园大班我上幼儿园教案推荐6篇幼儿园大班我上幼儿园教案篇1活动目标：1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。
2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。
3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干活动过程：一、谈话激趣--你们家里养宠物了吗?--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。
如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。
二、幼儿自主阅读绘本1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。
2、集体看大图书，回答老师的问题。
(幼儿可以看着大图书回答)(1)嘟嘟的宠物是什么?(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?三、师生集体阅读大图书。
讨论、理解故事。
(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。
(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?(4)阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。
(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?四、总结回顾(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?五、课后延伸活动你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——*幼教精品资源*——
上幼儿园
上幼儿园
活动目标：
1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。
2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。
活动准备：
1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片（小班1号挂图）
2、录音机、磁带
活动过程：
1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方？有谁？他去干什么？
2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。
3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。
4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。
5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。
——*幼教精品资源*——。